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模型或原型的特性與作用技術(shù)篇一
1、課程標(biāo)準(zhǔn)建議：“設(shè)計(jì)并制作一個(gè)實(shí)用、漂亮、個(gè)性化的多功能筆筒”。
2、其它可選：有特色且設(shè)計(jì)制作難度不大的項(xiàng)目，如簡(jiǎn)易書(shū)架、方便攜帶的小板凳、或平時(shí)已經(jīng)有所思考和準(zhǔn)備的項(xiàng)目如課本p75介紹的“幼兒識(shí)圖教具”、“多功能書(shū)架”等。
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議：“設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、漂亮、個(gè)性化的多功能筆筒”。所用材料以木板（學(xué)校提供）為主，可以用上你能搜集到的各種器材，如廢棄的塑料瓶、罐，玩具的部件……。設(shè)計(jì)要體現(xiàn)你從“實(shí)用”、“漂亮”、“個(gè)性化”、“多功能”等方面對(duì)筆筒的獨(dú)特構(gòu)思。
要求：（1）寫(xiě)出“多功能筆筒”（或所選其它項(xiàng)目）的設(shè)計(jì)說(shuō)明；
（2）畫(huà)設(shè)計(jì)圖（三視圖或草圖）。
制作小組長(zhǎng)組織，對(duì)每個(gè)成員的設(shè)計(jì)方案開(kāi)展交流、討論，并加以改進(jìn)、優(yōu)化，形成制作小組的集體最佳設(shè)計(jì)方案。
要求：（1）較祥細(xì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)的說(shuō)明文字、設(shè)計(jì)圖（三視圖或草圖）
（2）具體的制作工藝、裝配、所用的工具等。
分組辦法：在通用技術(shù)學(xué)習(xí)小組基礎(chǔ)上，2—3人組成一個(gè)制作小組，確定小組長(zhǎng)一名，在科代表處登記。
實(shí)驗(yàn)樓四樓弧形段的通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，按課表隨堂進(jìn)行。
（1）自備：畫(huà)線(xiàn)用的鉛筆，對(duì)作品裝飾美化可能用到的彩筆、彩紙等。
（2）學(xué)校提供：
每制作小組使用工具箱一個(gè)，箱內(nèi)工具清單如下表：
畫(huà)線(xiàn)類(lèi)（共2種，2件）
角尺、卷尺各1件
切削加工類(lèi)（共6種，6件）
手鋸（鋸弓+鋸條）、木工銼、白鐵剪、剪刀、銼各1件、
手搖鉆（配3mm、4mm麻花鉆頭各1 個(gè)）
裝配類(lèi)（共6種，7件）
臺(tái)虎鉗、羊角錘、活動(dòng)扳手、鋼絲鉗、尖嘴鉗各1件、
螺絲刀（平、十字頭各1件，共2件）
以上工具共計(jì) 14種，大小15件，另3mm、4mm麻花鉆頭各1 個(gè)
公共使用工具：臺(tái)鉆2臺(tái)、手電鉆1個(gè)、木板鋸12把。
（1）上課前，小組長(zhǎng)在老師處簽名借本組鑰匙開(kāi)工具箱，對(duì)照箱內(nèi)的工具清單清點(diǎn)工具，如發(fā)現(xiàn)損壞、缺失，立即報(bào)告老師，損壞責(zé)任認(rèn)定為前一個(gè)上課班的制作小組。在使用過(guò)程中出現(xiàn)損壞、工具丟失，要及時(shí)報(bào)告老師登記。責(zé)任認(rèn)定為故意損壞工具或工具丟失的，責(zé)任人（不能確定責(zé)任人時(shí)由小組共同承擔(dān)）按價(jià)賠償。
（2）下課時(shí)，小組長(zhǎng)清理工具，將工具放回工具箱并鎖好，鑰匙歸還老師。
（1）學(xué)校統(tǒng)一提供：幾種厚度的層壓板、少量有機(jī)玻璃板、若干釘子、木螺絲、鐵絲等；
（2）自己搜集：個(gè)性化設(shè)計(jì)所需的各種附屬材料如電子表、小玩具等，可利用材料如廢棄的塑料瓶、罐，各種塑料用品、玩具的部件……。
（1）下課時(shí)尚未完成的半成品和個(gè)人帶來(lái)的工具、材料等全部帶走，自行保管，下次上課再帶來(lái)。
（2）每個(gè)制作小組一般只要求完成一件作品，確有特長(zhǎng)的小組提出有特色的項(xiàng)目，經(jīng)老師同意可繼續(xù)完成所提出的項(xiàng)目。
（3）全部作品供第五章《設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)》教學(xué)之用，由老師和全班同學(xué)共同評(píng)定等級(jí)，為本模塊學(xué)業(yè)評(píng)定的重要部份，優(yōu)秀作品進(jìn)行校內(nèi)展覽并作為學(xué)校陳列品收藏。
實(shí)用、漂亮、個(gè)性化的多功能筆筒? （或其它項(xiàng)目）
個(gè)人設(shè)計(jì)方案（每人均要完成）
制作小組集體的最佳設(shè)計(jì)方案
模型或原型的特性與作用技術(shù)篇二
一、模型
原型：是在產(chǎn)品生產(chǎn)之前制作的與產(chǎn)品大小相同、使用功能一致的物體。可以是產(chǎn)品本身。
模型：是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。由于模型有制作成本低、便于修改等優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)者一般通過(guò)模型來(lái)呈現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方案。模型制作是產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。模型制作的過(guò)程不僅是設(shè)計(jì)思想體現(xiàn)的過(guò)程，也是發(fā)展構(gòu)思的創(chuàng)造性過(guò)程。
模型具有以下兩個(gè)功能： （1）使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化。 模型可視、可觸、可控制，可以形象地表達(dá)所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的比例、尺度、線(xiàn)型、 色彩、材質(zhì)以及每一個(gè)構(gòu)成面。它是一種實(shí)體設(shè)計(jì)語(yǔ)言，為設(shè)計(jì)的表達(dá)和交流提供了一條有效途徑，使設(shè)計(jì)委托者、生產(chǎn)單位和設(shè)計(jì)人員之間能夠直接溝通，全面認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)方案。
（2）幫助分析設(shè)計(jì)的可能性
由于現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品大部分是在大規(guī)模、自動(dòng)化和巨額資金投入下生產(chǎn)出來(lái)的，因此，僅憑圖紙?zhí)峁┰O(shè)計(jì)意圖，很難把握設(shè)計(jì)的可靠性。如果設(shè)計(jì)一旦失敗，損失將十分巨大，所以，設(shè)計(jì)一件復(fù)雜的產(chǎn)品，必須通過(guò)模型制作，才能投入生產(chǎn)。
模型制作是技術(shù)設(shè)計(jì)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一種技術(shù)方法。通過(guò)模型可以研究技術(shù)活動(dòng)的規(guī)律和特征。在設(shè)計(jì)過(guò)程的不同階段，根據(jù)不同的要求往往需要制作不同的模型。
草模：用于產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的初期階段，它可以采用立體模型將設(shè)計(jì)構(gòu)思簡(jiǎn)單地表示出來(lái)，供設(shè)計(jì)人員深入探討時(shí)使用。
概念模型：用于設(shè)計(jì)構(gòu)思初步完成之后，在草模的基礎(chǔ)上，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風(fēng)格、布局安排，以及產(chǎn)品與人、環(huán)境的關(guān)系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。
結(jié)構(gòu)模型：用于研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，清晰地表達(dá)產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)尺寸和連接方法，并用于進(jìn)行結(jié)構(gòu)強(qiáng)度試驗(yàn)等。
功能模型：主要用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機(jī)關(guān)系，同時(shí)也用于分析檢查設(shè)計(jì)對(duì)象各部分組件尺寸與機(jī)體的相互配合關(guān)系，并在一定條件下用于試驗(yàn)。
展示模型：展示模型是在 結(jié)構(gòu)模型和功能模型的基礎(chǔ)上，采用真實(shí)材料，按照準(zhǔn)確的尺寸，做成的與實(shí)際產(chǎn)品幾乎一致的模型。作為產(chǎn)品的樣品，展示模型為研究人機(jī)關(guān)系、結(jié)構(gòu)、制造工藝、外觀、市場(chǎng)宣傳等提供實(shí)體形象，并可以直接向設(shè)計(jì)委托方征求意見(jiàn)，為審核方案提供實(shí)物依據(jù)。 二、工藝 工藝是利用工具和設(shè)備對(duì)原材料、半成品 進(jìn)行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法。她體現(xiàn)了生產(chǎn)活動(dòng)中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并隨著人們認(rèn)識(shí)的深入和經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷地改進(jìn)和發(fā)展。因目的和功能不同，工藝有很多種，常見(jiàn)的有加工工藝、裝配工藝、檢測(cè)工藝、鑄造、表面處理工藝等。
不同的行業(yè)、不同的工種、不同的工序，往往有其特定的工藝要求和嚴(yán)格的工藝規(guī)范。 工藝對(duì)保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率具有非常重要的作用。它影響產(chǎn)品的功能、強(qiáng)度以及外觀等方面。 金屬材料的加工工藝
金屬材料；黑色金屬、有色金屬和特殊金屬材料。不同的金屬材料用不同的性能。 金屬的加工工藝包括劃線(xiàn)、鋸割、銼削、鉆孔、連接和表面處理。
劃線(xiàn)：就是在待加工的材料上用相應(yīng)的工具劃出加工部件的輪廓線(xiàn)或基準(zhǔn)點(diǎn)或基準(zhǔn)線(xiàn)。一般步驟為：（1）劃出基準(zhǔn)（2）劃尺寸線(xiàn)（3）劃輪廓線(xiàn)（4）沖眼。工具一般有：劃針、鋼直尺、角尺、劃規(guī)和樣沖。詳見(jiàn)p144
鋸割：手鋸的安裝和握法，起鋸方法和操作要領(lǐng)。詳見(jiàn)p145。
銼削：為了使工件符合設(shè)計(jì)所要求的形狀、尺寸和粗糙度，往往需要進(jìn)行銼削，銑削和磨削。其中銼削加工操作方便，使用廣泛。有扁平銼、半圓銼、圓銼、三角銼。操作要領(lǐng)和方法詳見(jiàn)p146
鉆孔：用鉆頭在實(shí)體材料上打孔的方法，稱(chēng)為鉆孔。常用的設(shè)備是臺(tái)鉆，鉆頭是麻花鉆。鉆孔的操作步驟：（1）劃線(xiàn)定位（2）裝夾工件（3）裝夾鉆頭（4）鉆孔。
二要二不：操作時(shí)要集中注意力；要戴防護(hù)眼睛；不準(zhǔn)帶手套操作；不能直接用手扶持小工件，薄工件。
連接：通過(guò)固定連接和半固定連接的方法可以實(shí)現(xiàn)金屬件之間的連接。連接方法見(jiàn)p148 表面處理：表面刷光，噴涂油漆、鍍層。詳見(jiàn)p150 三、模型制作
模型制作的一般步驟： （1）選擇合適的材料
（2）根據(jù)本地的條件，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。 （3）按設(shè)計(jì)圖樣劃線(xiàn)
（4）對(duì)材料進(jìn)行割據(jù)、切削等加工 （5）裝配
（6）對(duì)模型進(jìn)行表面處理
（7）對(duì)產(chǎn)品的外觀造型和色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行檢測(cè)和試驗(yàn)，檢驗(yàn)是否符合設(shè)計(jì)要求 （8）對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，做成展示模型。 在模型或原型制作完成之后，根據(jù)審美的需要，一般要對(duì)產(chǎn)品的外觀加以一定的潤(rùn)色，以使產(chǎn)品更美觀，更符合人們的心理需求。
模型或原型的特性與作用技術(shù)篇三
一、模型
1.模型及其功能：a
模型是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。
模型在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，具有以下兩個(gè)功能：
①使設(shè)計(jì)對(duì)象具體化。
②幫助分析設(shè)計(jì)的可能性（設(shè)計(jì)復(fù)雜的產(chǎn)品，例：大東方號(hào)）
2.模型制作在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的不同階段的作用：a
草模：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的初期階段，可以采用立體模型將設(shè)計(jì)構(gòu)思簡(jiǎn)單地表示出來(lái)，供設(shè)計(jì)人員深入探討時(shí)使用。
概念模型：用于設(shè)計(jì)構(gòu)思初步完成之后，在草模的基礎(chǔ)上，用概括的手法表示產(chǎn)品的造型風(fēng)格、布局安排，以及產(chǎn)品與人、環(huán)境的關(guān)系等，從整體上表現(xiàn)產(chǎn)品造型的整體概念。
結(jié)構(gòu)模型：用于研究產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，清晰地表達(dá)產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)尺寸和連接方法，并用于進(jìn)行結(jié)構(gòu)強(qiáng)度試驗(yàn)等。
功能模型：主要用于研究產(chǎn)品的各種性能以及人機(jī)關(guān)系，同時(shí)也用于分析檢查設(shè)計(jì)對(duì)象各部分組件尺寸與機(jī)體的相互配合關(guān)系，并在一定條件下用于試驗(yàn)。
展示模型：展示模型是在 結(jié)構(gòu)模型和功能模型的基礎(chǔ)上，采用真實(shí)材料，按照準(zhǔn)確的尺寸，做成的與實(shí)際產(chǎn)品幾乎一致的模型（樣品）。
二、工藝
1.工藝的含義和常用工藝的種類(lèi)：a
工藝? 是利用工具和設(shè)備對(duì)原材料、半成品進(jìn)行技術(shù)處理，使之成為產(chǎn)品的方法。
工藝的種類(lèi)：有加工工藝、裝配工藝、檢測(cè)工藝、 鑄造工藝、表面處理工藝等。
工藝的作用：保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率；影響產(chǎn)品的功能、強(qiáng)度、外觀
2.金工常用的工具和設(shè)備：a
金工工藝：包括劃線(xiàn)、鋸割、銼削、鉆孔、連接和表面處理等。
[劃線(xiàn)]：就是在待加工的材料上用相應(yīng)的工具劃出加工部件的輪廓線(xiàn)或基準(zhǔn)點(diǎn)或基準(zhǔn)線(xiàn)。
一般步驟為：①劃出基準(zhǔn)②劃尺寸線(xiàn)③劃輪廓線(xiàn)④沖眼。
工具一般有：劃針、鋼直尺、角尺、劃規(guī)和樣沖。各類(lèi)工具的操作要領(lǐng)詳見(jiàn)p144
[鉆孔]： 常用的鉆孔設(shè)備室臺(tái)鉆，常用的鉆頭是麻花鉆。鉆孔的操作步驟：①劃線(xiàn)定位 ②裝夾工件③裝夾鉆頭④鉆孔。安全操作警示：二要（操作時(shí)要集中注意力；要戴防護(hù)眼睛；）二不（不準(zhǔn)帶手套操作；不能用手直接扶持小工件、薄工件，以免造成傷害事故。）
[連接]：通過(guò)固定連接和半固定連接的方法可以實(shí)現(xiàn)金屬件之間的連接。詳見(jiàn)p148
[表面處理]：為防止金屬制品表面生銹腐蝕，提高產(chǎn)品的美觀程度，通常需要對(duì)金屬表面進(jìn)行處理，覺(jué)的金屬表面處理方法有：表面刷光、噴涂油漆、鍍層等。
[表面刷光工序]：準(zhǔn)備（清除毛刺和鐵屑）→粗處理（用細(xì)銼銼平金屬表面）→細(xì)處理（用精細(xì)級(jí)金剛砂紙打磨）
[噴涂油漆]：一般先檢驗(yàn)所選用的油漆對(duì)金屬表面的適用性，然后涂防銹漆，再油漆噴涂。
鍍層：可以在金屬表面涂上一層塑料，也可以采用電鍍的方面
3.金屬材料的鋸割、銼削2種加工方法：c
[鋸割]：操作要領(lǐng)：1.站位和握鋸姿勢(shì)要正確，2.推鋸加壓，回拉不加壓，3.鋸程要長(zhǎng)，4.推拉要有節(jié)奏 （p145）
[銼削]：操作要領(lǐng)：1.銼削時(shí)要注意身體和手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)，2.在推銼過(guò)程中，左手的施壓要由大變小，右手的施壓要由小變大，使銼刀平衡而不上下擺動(dòng)。
三、制作模型
1.加工工藝的的選擇：c
2.簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型的制作：c
模型制作的一般步驟：
①選擇合適的材料? ②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。 ③按設(shè)計(jì)圖樣劃線(xiàn)?? ④對(duì)材料進(jìn)行加工⑤裝配??? ⑥進(jìn)行表面處理? ⑦對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)?? ⑧對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，做成展示模型。
在模型或原型制作完成之后，根據(jù)審美的需要，一般要對(duì)產(chǎn)品的外觀加以一定的潤(rùn)色，以使產(chǎn)品更美觀，更符合人們的心理需求。
模型或原型的特性與作用技術(shù)篇四
下載: 第三節(jié) 制作模型教學(xué)課件
通用技術(shù)必修1《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》（江蘇教育出版社）
以“做中學(xué)、學(xué)中做”為落腳點(diǎn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，經(jīng)歷挫折和失敗，品味成功的喜悅，感受“想”與“做”的差異，激發(fā)技術(shù)設(shè)計(jì)的靈感。
立足實(shí)踐是通用技術(shù)課程的一個(gè)特色。學(xué)生親歷技能學(xué)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程，從中可以體驗(yàn)和領(lǐng)悟技術(shù)操作的要領(lǐng)和方法?！吨谱髂Ｐ汀肥翘K教版第七章《模型或原型的制作》動(dòng)手操作的章節(jié),其內(nèi)容也包含著思想和方法，模型或原型的制作是技術(shù)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)學(xué)生掌握技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)方案到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化具有重要作用。這一節(jié)課要上得好，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大的影響。
本節(jié)內(nèi)容是本教材中學(xué)生親歷動(dòng)手操作實(shí)踐最多的章節(jié),是學(xué)生經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)和明確問(wèn)題、方案構(gòu)思、方案呈現(xiàn)等設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)后，把抽象的紙介設(shè)計(jì)實(shí)體化的過(guò)程，是極大激發(fā)學(xué)生興趣、和創(chuàng)造力的過(guò)程，其過(guò)程不僅包含著技術(shù)及其設(shè)計(jì)的重要思想和方法，還蘊(yùn)藏著能遷移到學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)等廣泛領(lǐng)域的思想和方法，況且模型或原型的制作還是技術(shù)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)中的測(cè)試、試驗(yàn)、評(píng)估交流起著實(shí)體化的支撐。故本節(jié)課應(yīng)屬于本章的重點(diǎn)章節(jié)；教材在介紹了制作模型的一般步驟后，以三組臺(tái)燈的制作加工過(guò)程為例展開(kāi)，由于其既不能吸引學(xué)生，也很難激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。為了加強(qiáng)書(shū)中內(nèi)容前后章節(jié)的連貫與交融，本章的制作項(xiàng)目選擇了多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）作為示例。它以生動(dòng)形象的方式向?qū)W生展示了模型的制作過(guò)程。多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）案例貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在親切自然的氛圍中獲得知識(shí)。
學(xué)生對(duì)模型概念有一定的認(rèn)識(shí) 如：生物中所用的人體模型、人體器官的模型，物理中用到的彈簧振子等模型。本節(jié)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，選擇合理的加工工藝，完成一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品模型或原型的制作，并對(duì)產(chǎn)品的外觀，加以潤(rùn)色。由于學(xué)生的動(dòng)手能力不同，應(yīng)加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)操作的安全性。
學(xué)生在經(jīng)歷了前期的發(fā)現(xiàn)和明確問(wèn)題、方案構(gòu)思、方案呈現(xiàn)等設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，又經(jīng)歷了本章第一節(jié)對(duì)模型的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)了工藝的常見(jiàn)加工方法，有了初步的加工制作模型的可能性，受工藝中操作的形象，學(xué)生有強(qiáng)烈的把自己原來(lái)構(gòu)思的圖紙變?yōu)閷?shí)體模型的愿望，這些都成為本節(jié)課教學(xué)的有利環(huán)節(jié)；但由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生脫離實(shí)際的以自我為中心的不受任何約束的空想，在保證了創(chuàng)新靈感的來(lái)源的同時(shí)，又經(jīng)常使學(xué)生的設(shè)計(jì)制作落空，挫傷其對(duì)技術(shù)的熱情，因此允許學(xué)生失敗和變更設(shè)計(jì)方案，合理、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，便成了本節(jié)課成功與否的關(guān)鍵，故本部分內(nèi)容擬用2節(jié)自然課時(shí)完成。
（1）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作。
（2）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。
（3）制作成功后，能對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤(rùn)色。
（1）學(xué)生親歷技能學(xué)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程，從中體驗(yàn)和領(lǐng)悟技能操作的要領(lǐng)和方法。
（2）通過(guò)實(shí)踐和交流，切身感受“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，
（1）通過(guò)模型與原型的制作，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，提高探究和創(chuàng)造能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)精神。
根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。制作成功后，對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤(rùn)色并對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。
對(duì)模型制作把握的準(zhǔn)確性，會(huì)能根據(jù)實(shí)際的限制進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的變更；根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案合理地編排制作步驟。
講授法、引導(dǎo)探究法教學(xué)法等。
：
教學(xué)器材以60人為一個(gè)班級(jí)，分為6組，每組一套以下配置：
劃線(xiàn)工具：鉛筆、直尺、角尺、橡皮
粘貼工具：雙面膠、透明膠、厚紙、五合板。
裁剪工具：剪刀、木工刀
木制多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）一個(gè)。（都可以折分的）
1.做好共用工具，如臺(tái)鉆、切割機(jī)等準(zhǔn)備工作。
2.學(xué)生會(huì)因缺少某些材料和零件而使制作停頓下來(lái)，教師要有預(yù)見(jiàn)的眼光，為學(xué)生準(zhǔn)備一些諸如螺絲釘之類(lèi)的材料和零件，以便學(xué)生急時(shí)之需。
3.檢修好供電線(xiàn)路，保證制作時(shí)的正常供電。
4.因?yàn)閷W(xué)生多，執(zhí)教老師照看不過(guò)來(lái)，可能出現(xiàn)學(xué)生割傷手指等情況。有條件的話(huà)最好事先多安排幾個(gè)安全員，以杜絕事故的發(fā)生。
【導(dǎo)入新課】
提問(wèn)模型的概念？
模型（model）是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。?
再引導(dǎo)學(xué)生想不想自己親自動(dòng)手制作模型？
【新課學(xué)習(xí)】
模型制作是運(yùn)用木材、石膏、塑料等材料，采用合適的結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的加工工藝和三維實(shí)體表現(xiàn)的方法，來(lái)表現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和模擬產(chǎn)品的形態(tài)結(jié)構(gòu)。模型制作既是一種設(shè)計(jì)表達(dá)方式，又是設(shè)計(jì)過(guò)程中不可缺少的分析、評(píng)價(jià)、評(píng)論手段，甚至某些工藝環(huán)節(jié)只有通過(guò)模型制作，才能確定其設(shè)計(jì)變?yōu)楫a(chǎn)品的可能性。產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案通過(guò)平面表達(dá)將意圖表達(dá)出來(lái)，同時(shí)用透視、光影與色彩形象化地表現(xiàn)圖形，預(yù)示未來(lái)的發(fā)展，為方案的討論交流以及進(jìn)一步發(fā)展設(shè)計(jì)提供了一定的信息和技術(shù)依據(jù)。模型制作則是在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用三維形態(tài)，真實(shí)地反映三維空間中物體的尺度、比例、細(xì)節(jié)、材料、技術(shù)、表面處理等合理性，提供了產(chǎn)品設(shè)計(jì)評(píng)估所需要的、更全面的信息和技術(shù)數(shù)據(jù)。模型制作不但能夠?qū)⒚篮玫膭?chuàng)意變?yōu)榫唧w的、生動(dòng)的形體，而且在模型制作中，通過(guò)不斷研究、分析整體形態(tài)的各個(gè)角度，各個(gè)方面，各種線(xiàn)條，各種連接構(gòu)造原理，各種材料以及它們之間的關(guān)系等，能直觀地檢驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)意圖，并在對(duì)模型的修改中，使其設(shè)計(jì)方便、快速地得到信息。
展示多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）模型：
1）選擇合適的材料。
2）根據(jù)本地的條件，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。
3）按設(shè)計(jì)圖樣劃線(xiàn)。
4）對(duì)材料進(jìn)行鋸割、切削等加工。
5）裝配。
6）對(duì)模型進(jìn)行表面處理。
7）對(duì)產(chǎn)品的外觀造型和色彩進(jìn)行評(píng)議；對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行檢測(cè)和試驗(yàn)，檢驗(yàn)是否符合設(shè)計(jì)要求。
8）對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，做成模型。
1）選擇廢、舊材料來(lái)做，這樣可節(jié)省制作成本。如各種飲料瓶等。
2）選擇易加工的材料來(lái)做，這樣可節(jié)省制作時(shí)間，提高制作的成功率。如各種沐浴露的塑料瓶等。
3）選擇特型材料來(lái)做，這樣不但可以節(jié)省成本，還可使作品有個(gè)漂亮的外觀。如各種玩具的塑料外殼等。
4）強(qiáng)調(diào)在制作多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）的過(guò)程中應(yīng)遵守的安全操作規(guī)程。
（1）刀、鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全操作要領(lǐng)。
（2）安全用電的基本常識(shí)。
3.制作多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）模型：
學(xué)生分組分工，合作模型的制作。
學(xué)生從理論到實(shí)踐，既能提高興趣，又增強(qiáng)操作的能力。老師邊走邊觀察能夠及時(shí)解決學(xué)生的疑惑。
讓學(xué)生講解多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）模型的制作過(guò)程。
各小組由一名代表展示自己的模型以及講解制作過(guò)程。
在制作模型之前，首先欣賞一組同學(xué)的多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）的制作過(guò)程，或許對(duì)你們的制作有所幫助和啟迪
（一）看圖備料：
根據(jù)圖樣作形體分析，多功能學(xué)習(xí)用品盒由一塊底板，前、后、左、右四塊圍板和中間一塊隔板組成，外加一個(gè)現(xiàn)成的筆筒。筆筒用一個(gè)合適的廣口玻璃瓶代替。板材選用中密度纖維板（也可選用松木、梓木等軟質(zhì)或軟硬適中的木料），聯(lián)接方式采用釘聯(lián)接，筆筒用膠粘在底板上。各構(gòu)件的形狀、尺寸如下：
根據(jù)上述分析和選擇，列出配料單以方便操作。
編號(hào)
名稱(chēng)
成料尺寸
毛料尺寸
數(shù)量
備注
1
底板
340×220
350×220
1
中密度纖維板，厚10
2
前圍板
340×100
350×110
1
中密度纖維板，厚10
3
后圍板
340×100
350×110
1
中密度纖維板，厚10
4
左圍板
210×50
220×60
1
中密度纖維板，厚10
5
隔板
190×100
200×110
1
中密度纖維板，厚10
6
右圍板
210×100
220×110
1
中密度纖維板，厚10
7
筆筒
約φ70×100
1
用廣口玻璃瓶代用
8
元釘
適量
規(guī)格15~20
9
白乳膠
適量
（二）下料：
⒈ 畫(huà)線(xiàn)
按照毛料尺寸，在板材上畫(huà)線(xiàn)。畫(huà)線(xiàn)時(shí)要利用角尺以一條平直的邊為基準(zhǔn)，將垂直線(xiàn)、平行線(xiàn)畫(huà)準(zhǔn)確。（圖4-49）
⒉ 鋸割
根據(jù)畫(huà)線(xiàn)，將各構(gòu)件依次鋸下來(lái)。（可用中、小齒的木工據(jù)，也可用粗齒鋼鋸代替。）
要練習(xí)對(duì)鋸割技術(shù)，才能保證鋸割質(zhì)量。
⑴ 注意姿勢(shì)正確（模仿老師的正確姿勢(shì)，包括握鋸、身姿、腳姿）。
⑵ 工件必須把持牢靠，可利用左手和左腳壓踩，如用夾壓工具更好。
⑶ 起鋸時(shí)，左手大拇指靠著鋸片以定位，右手持鋸輕輕拉推幾下（先拉后推），開(kāi)出鋸路，再進(jìn)行正常推鋸。
⑷ 鋸割時(shí)用力要均勻，動(dòng)作要流暢，眼睛要注意看劃線(xiàn)，時(shí)刻保持鋸片沿著畫(huà)線(xiàn)走。將要鋸?fù)陼r(shí)，左手要抓住鋸下的部分，右手力度減小，輕輕將料鋸下。
在構(gòu)件制作前，先要想好構(gòu)件的聯(lián)接方式，以便確定構(gòu)件的具體形狀尺寸。
現(xiàn)確定聯(lián)接方式為：
四圍板的四個(gè)角聯(lián)接處，采用邊搭榫加釘和膠的方法聯(lián)接。先把四塊圍板聯(lián)接成框，然后將底板釘在框上，再將隔板插入框中、加釘即可，最后將筆筒膠合在底板上。
邊搭榫聯(lián)接的制作方法是將對(duì)接的兩塊圍板端部，一炔上半邊留榫下半邊去掉，另一塊下半邊留榫上半邊去掉，然后合起來(lái)加膠釘牢（圖4-50）。
如果是用自然板材制作，先要將板材的兩個(gè)平面刨至規(guī)定厚度并刨光。現(xiàn)用人造板來(lái)做，就不需要刨削平面，只需要將側(cè)邊刨光刨直即可。
因?yàn)橹谱鞒绦蚴窍葘迓?lián)接成框，所以先將四塊隔板的兩個(gè)側(cè)邊刨光，并刨至成品尺寸寬。底板可以在釘上去以后再處理。
前后圍板有一條側(cè)邊是階梯形，部分地方用刨子難以刨到，可用鑿削、砂磨的辦法處理。前圍板的弧線(xiàn)用刮刨刨出。
刨削時(shí)，刨刀要磨利。纖維板的邊角處容易崩壞，刨削時(shí)應(yīng)特別小心。如果工件較小，可以將其夾持在扳鉗中固定，也可以左手把持工件立放在工作凳端，右手持刨進(jìn)行刨削（圖4-51）。
畫(huà)線(xiàn)要按成的尺寸畫(huà)，毛料長(zhǎng)出的部分待做好之后再去掉。示意如下（圖4-52）。
將四塊圍板都畫(huà)好，注意每塊圍板哪半邊去掉，哪半邊做榫留下，要分清楚，不能弄錯(cuò)。
按照畫(huà)好的榫頭線(xiàn)，用細(xì)齒據(jù)將榫頭鋸出。然后再用鑿修平整。注意在鋸的時(shí)候，下要鋸掉多了，宜稍微留一點(diǎn)鑿削余量。
將四塊圍板的榫頭做好，再將隔板刨成成品尺寸，構(gòu)件就做好了。
⑴ 將四塊圍板釘成框（圖4-53）。釘前先要把元釘?shù)尼斆卞N扁，然后在釘釘處用鉆子鉆個(gè)小孔（不必鉆穿），在接合處涂上乳白膠。釘子釘人后，用釘沖將釘了沖人木料內(nèi)。
⑵ 將底板釘在框上。同樣要將釘帽錘扁，并用鉆子先引小孔。
⑶ 將隔板插人框中，加釘固定。
⑷ 將四角和底板多出來(lái)的余料鋸掉并刨平，然后用砂紙打磨光潔。
⑸ 應(yīng)在油漆之后再安放筆筒，這里省略掉油漆工序。將玻璃瓶底部涂以乳白膠，安放在柜角。瓶口上用卵石等重物壓住，不要?jiǎng)樱稳毡憧烧忱危ㄈ缬每旄赡z，也可當(dāng)即粘牢）。
至此，原型制作完畢。省略掉的表面涂飾工序，建議以后將作品集中請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員做噴漆處理，也可自學(xué)油漆工藝自己處理（圖4-54）。
同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求，可以根據(jù)本章介紹的有關(guān)知識(shí)，選擇其他的材料、工具和工藝來(lái)制作你們的作品。如果牽涉到其他材料工藝問(wèn)題可通過(guò)自學(xué)或求助他人解決。
模型或原型的特性與作用技術(shù)篇五
立足實(shí)踐是通用技術(shù)課程的一個(gè)特色。學(xué)生親歷技能學(xué)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程，從中可以體驗(yàn)和領(lǐng)悟技術(shù)操作的要領(lǐng)和方法?！吨谱髂Ｐ汀肥翘K教版第七章《模型或原型的制作》動(dòng)手操作的章節(jié),其內(nèi)容也包含著思想和方法，模型或原型的制作是技術(shù)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)學(xué)生掌握技術(shù)設(shè)計(jì)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)方案到產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化具有重要作用。這一節(jié)課要上得好，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)以后學(xué)習(xí)有很大的影響。
為了加強(qiáng)書(shū)中內(nèi)容前后章節(jié)的連貫與交融，本章的制作項(xiàng)目選擇了多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）作為示例。它以生動(dòng)形象的方式向?qū)W生展示了模型的制作過(guò)程。多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）案例貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在親切自然的氛圍中獲得知識(shí)。
：
學(xué)生對(duì)模型概念有一定的認(rèn)識(shí) 如：生物中所用的人體模型、人體器官的模型，物理中用到的彈簧振子等模型。本節(jié)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)，選擇合理的加工工藝，完成一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品模型或原型的制作，并對(duì)產(chǎn)品的外觀，加以潤(rùn)色。由于學(xué)生的動(dòng)手能力不同，應(yīng)加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)操作的安全性。
（1）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作。
（2）能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。
（3）制作成功后，能對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤(rùn)色。
（1）通過(guò)模型與原型的制作，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度，提高探究和創(chuàng)造能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與團(tuán)隊(duì)精神。
（1）學(xué)生親歷技能學(xué)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程，從中體驗(yàn)和領(lǐng)悟技能操作的要領(lǐng)和方法。
（2）通過(guò)討論和實(shí)踐，切身感受“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。
根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品的模型或原型。制作成功后，對(duì)產(chǎn)品的外觀加以潤(rùn)色并對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，完成設(shè)計(jì)報(bào)告。
對(duì)模型制作把握的準(zhǔn)確性。知道模型是設(shè)計(jì)整個(gè)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)和一種重要的技術(shù)方法；根據(jù)自巳的設(shè)計(jì)方案合理地編排制作步驟（即流程）。
1、由學(xué)生自己參照教材及教師提供的模型的設(shè)計(jì)方案，獨(dú)自完成多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）模型的設(shè)計(jì)，不要求學(xué)生做出千篇一律的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)幾組具有創(chuàng)意的，富有個(gè)性化的多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）然后從中選出最滿(mǎn)意的作品進(jìn)行制作。
2、動(dòng)手制作模型需要大量的時(shí)間，在給定的課時(shí)內(nèi)完成本章節(jié)是比較緊張的，可根據(jù)模型制作的步驟與要求，安排教學(xué)內(nèi)容。
3、學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)在制作模型這一環(huán)節(jié)之前，先制定出合理的制作模型流程，為快速準(zhǔn)確的制作出模型做好的鋪墊。
4.模型制作可采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，對(duì)小組同學(xué)進(jìn)行合理分工，最后進(jìn)行組裝。
5.教學(xué)媒體、資源的運(yùn)用：運(yùn)用實(shí)物投影儀及時(shí)將學(xué)生比較好的多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）設(shè)計(jì)圖紙呈現(xiàn)給同學(xué)們觀看，以便相互啟迪，共同提高設(shè)計(jì)水平。
：
教學(xué)器材以60人為一個(gè)班級(jí)，分為6組，每組一套以下配置：
劃線(xiàn)工具：鉛筆、直尺、角尺、橡皮
粘貼工具：雙面膠、透明膠、厚紙、五合板。
裁剪工具：剪刀、刮紙刀
用木制作好的多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）一個(gè)。（都可以折分的）
1.做好共用工具，如臺(tái)鉆、切割機(jī)等準(zhǔn)備工作。
2.學(xué)生會(huì)因缺少某些材料和零件而使制作停頓下來(lái)，教師要有預(yù)見(jiàn)的眼光，為學(xué)生準(zhǔn)備一些諸如螺絲釘之類(lèi)的材料和零件，以便學(xué)生急時(shí)之需。
3.檢修好供電線(xiàn)路，保證制作時(shí)的正常供電。
4.因?yàn)閷W(xué)生多，執(zhí)教老師照看不過(guò)來(lái)，可能出現(xiàn)學(xué)生割傷手指等情況。有條件的話(huà)最好事先多安排幾個(gè)安全員，以杜絕事故的發(fā)生。
5.準(zhǔn)備一些外傷的常用藥品。
【導(dǎo)入新課】
提問(wèn)模型的概念？
模型（model）是根據(jù)實(shí)物、設(shè)計(jì)圖樣或構(gòu)思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實(shí)物相似的一種物體。?
再引導(dǎo)學(xué)生想不想自己親自動(dòng)手制作模型？
【新課學(xué)習(xí)】
模型制作是運(yùn)用木材、石膏、塑料等材料，采用合適的結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的加工工藝和三維實(shí)體表現(xiàn)的方法，來(lái)表現(xiàn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和模擬產(chǎn)品的形態(tài)結(jié)構(gòu)。模型制作既是一種設(shè)計(jì)表達(dá)方式，又是設(shè)計(jì)過(guò)程中不可缺少的分析、評(píng)價(jià)、評(píng)論手段，甚至某些工藝環(huán)節(jié)只有通過(guò)模型制作，才能確定其設(shè)計(jì)變?yōu)楫a(chǎn)品的可能性。產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案通過(guò)平面表達(dá)將意圖表達(dá)出來(lái)，同時(shí)用透視、光影與色彩形象化地表現(xiàn)圖形，預(yù)示未來(lái)的發(fā)展，為方案的討論交流以及進(jìn)一步發(fā)展設(shè)計(jì)提供了一定的信息和技術(shù)依據(jù)。模型制作則是在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用三維形態(tài)，真實(shí)地反映三維空間中物體的尺度、比例、細(xì)節(jié)、材料、技術(shù)、表面處理等合理性，提供了產(chǎn)品設(shè)計(jì)評(píng)估所需要的、更全面的信息和技術(shù)數(shù)據(jù)。模型制作不但能夠?qū)⒚篮玫膭?chuàng)意變?yōu)榫唧w的、生動(dòng)的形體，而且在模型制作中，通過(guò)不斷研究、分析整體形態(tài)的各個(gè)角度，各個(gè)方面，各種線(xiàn)條，各種連接構(gòu)造原理，各種材料以及它們之間的關(guān)系等，能直觀地檢驗(yàn)自己的設(shè)計(jì)意圖，并在對(duì)模型的修改中，使其設(shè)計(jì)方便、快速地得到信息。
展示多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）模型：
1）選擇合適的材料。
2）根據(jù)本地的條件，準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)墓ぞ吆图庸ぴO(shè)備。
3）按設(shè)計(jì)圖樣劃線(xiàn)。
4）對(duì)材料進(jìn)行鋸割、切削等加工。
5）裝配。
6）對(duì)模型進(jìn)行表面處理。
7）對(duì)產(chǎn)品的外觀造型和色彩進(jìn)行評(píng)議；對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、功能進(jìn)行檢測(cè)和試驗(yàn)，檢驗(yàn)是否符合設(shè)計(jì)要求。
8）對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行修改，做成模型。
1）選擇廢、舊材料來(lái)做，這樣可節(jié)省制作成本。如各種飲料瓶等。
2）選擇易加工的材料來(lái)做，這樣可節(jié)省制作時(shí)間，提高制作的成功率。如各種沐浴露的塑料瓶等。
3）選擇特型材料來(lái)做，這樣不但可以節(jié)省成本，還可使作品有個(gè)漂亮的外觀。如各種玩具的塑料外殼等。
4）強(qiáng)調(diào)在制作多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）的過(guò)程中應(yīng)遵守的安全操作規(guī)程。
（1）刀、鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全操作要領(lǐng)。
（2）安全用電的基本常識(shí)。
3.制作多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）模型：
學(xué)生分組分工，合作模型的制作。
學(xué)生從理論到實(shí)踐，既能提高興趣，又增強(qiáng)操作的能力。老師邊走邊觀察能夠及時(shí)解決學(xué)生的疑惑。
讓學(xué)生講解多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）模型的制作過(guò)程。
各小組由一名代表展示自己的模型以及講解制作過(guò)程。
在制作模型之前，首先欣賞一組同學(xué)的多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）的制作過(guò)程，或許對(duì)你們的制作有所幫助和啟迪
（一）看圖備料：
根據(jù)圖樣作形體分析，多功能學(xué)習(xí)用品盒由一塊底板，前、后、左、右四塊圍板和中間一塊隔板組成，外加一個(gè)現(xiàn)成的筆筒。筆筒用一個(gè)合適的廣口玻璃瓶代替。板材選用中密度纖維板（也可選用松木、梓木等軟質(zhì)或軟硬適中的木料），聯(lián)接方式采用釘聯(lián)接，筆筒用膠粘在底板上。各構(gòu)件的形狀、尺寸如下：
根據(jù)上述分析和選擇，列出配料單以方便操作。
編號(hào)
名稱(chēng)
成料尺寸
毛料尺寸
數(shù)量
備注
1
底板
340×220
350×220
1
中密度纖維板，厚10
2
前圍板
340×100
350×110
1
中密度纖維板，厚10
3
后圍板
340×100
350×110
1
中密度纖維板，厚10
4
左圍板
210×50
220×60
1
中密度纖維板，厚10
5
隔板
190×100
200×110
1
中密度纖維板，厚10
6
右圍板
210×100
220×110
1
中密度纖維板，厚10
7
筆筒
約φ70×100
1
用廣口玻璃瓶代用
8
元釘
適量
規(guī)格15~20
9
白乳膠
適量
（二）下料：
⒈ 畫(huà)線(xiàn)
按照毛料尺寸，在板材上畫(huà)線(xiàn)。畫(huà)線(xiàn)時(shí)要利用角尺以一條平直的邊為基準(zhǔn)，將垂直線(xiàn)、平行線(xiàn)畫(huà)準(zhǔn)確。（圖4-49）
⒉ 鋸割
根據(jù)畫(huà)線(xiàn)，將各構(gòu)件依次鋸下來(lái)。（可用中、小齒的木工據(jù)，也可用粗齒鋼鋸代替。）
要練習(xí)對(duì)鋸割技術(shù)，才能保證鋸割質(zhì)量。
⑴ 注意姿勢(shì)正確（模仿老師的正確姿勢(shì)，包括握鋸、身姿、腳姿）。
⑵ 工件必須把持牢靠，可利用左手和左腳壓踩，如用夾壓工具更好。
⑶ 起鋸時(shí)，左手大拇指靠著鋸片以定位，右手持鋸輕輕拉推幾下（先拉后推），開(kāi)出鋸路，再進(jìn)行正常推鋸。
⑷ 鋸割時(shí)用力要均勻，動(dòng)作要流暢，眼睛要注意看劃線(xiàn)，時(shí)刻保持鋸片沿著畫(huà)線(xiàn)走。將要鋸?fù)陼r(shí)，左手要抓住鋸下的部分，右手力度減小，輕輕將料鋸下。
在構(gòu)件制作前，先要想好構(gòu)件的聯(lián)接方式，以便確定構(gòu)件的具體形狀尺寸。
現(xiàn)確定聯(lián)接方式為：
四圍板的四個(gè)角聯(lián)接處，采用邊搭榫加釘和膠的方法聯(lián)接。先把四塊圍板聯(lián)接成框，然后將底板釘在框上，再將隔板插入框中、加釘即可，最后將筆筒膠合在底板上。
邊搭榫聯(lián)接的制作方法是將對(duì)接的兩塊圍板端部，一炔上半邊留榫下半邊去掉，另一塊下半邊留榫上半邊去掉，然后合起來(lái)加膠釘牢（圖4-50）。
如果是用自然板材制作，先要將板材的兩個(gè)平面刨至規(guī)定厚度并刨光?，F(xiàn)用人造板來(lái)做，就不需要刨削平面，只需要將側(cè)邊刨光刨直即可。
因?yàn)橹谱鞒绦蚴窍葘迓?lián)接成框，所以先將四塊隔板的兩個(gè)側(cè)邊刨光，并刨至成品尺寸寬。底板可以在釘上去以后再處理。
前后圍板有一條側(cè)邊是階梯形，部分地方用刨子難以刨到，可用鑿削、砂磨的辦法處理。前圍板的弧線(xiàn)用刮刨刨出。
刨削時(shí)，刨刀要磨利。纖維板的邊角處容易崩壞，刨削時(shí)應(yīng)特別小心。如果工件較小，可以將其夾持在扳鉗中固定，也可以左手把持工件立放在工作凳端，右手持刨進(jìn)行刨削（圖4-51）。
畫(huà)線(xiàn)要按成的尺寸畫(huà)，毛料長(zhǎng)出的部分待做好之后再去掉。示意如下（圖4-52）。
將四塊圍板都畫(huà)好，注意每塊圍板哪半邊去掉，哪半邊做榫留下，要分清楚，不能弄錯(cuò)。
按照畫(huà)好的榫頭線(xiàn)，用細(xì)齒據(jù)將榫頭鋸出。然后再用鑿修平整。注意在鋸的時(shí)候，下要鋸掉多了，宜稍微留一點(diǎn)鑿削余量。
將四塊圍板的榫頭做好，再將隔板刨成成品尺寸，構(gòu)件就做好了。
⑴ 將四塊圍板釘成框（圖4-53）。釘前先要把元釘?shù)尼斆卞N扁，然后在釘釘處用鉆子鉆個(gè)小孔（不必鉆穿），在接合處涂上乳白膠。釘子釘人后，用釘沖將釘了沖人木料內(nèi)。
⑵ 將底板釘在框上。同樣要將釘帽錘扁，并用鉆子先引小孔。
⑶ 將隔板插人框中，加釘固定。
⑷ 將四角和底板多出來(lái)的余料鋸掉并刨平，然后用砂紙打磨光潔。
⑸ 應(yīng)在油漆之后再安放筆筒，這里省略掉油漆工序。將玻璃瓶底部涂以乳白膠，安放在柜角。瓶口上用卵石等重物壓住，不要?jiǎng)?，次日便可粘牢（如用快干膠，也可當(dāng)即粘牢）。
至此，原型制作完畢。省略掉的表面涂飾工序，建議以后將作品集中請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員做噴漆處理，也可自學(xué)油漆工藝自己處理（圖4-54）。
同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求，可以根據(jù)本章介紹的有關(guān)知識(shí)，選擇其他的材料、工具和工藝來(lái)制作你們的作品。如果牽涉到其他材料工藝問(wèn)題可通過(guò)自學(xué)或求助他人解決。
八、反思：
在多功能學(xué)習(xí)用品盒（架）的側(cè)面增加筆筒、尺、圓規(guī)等學(xué)習(xí)用具的設(shè)備。
