無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

二年級(jí)上語文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語文同步訓(xùn)練篇一

luòtuowéiqiánɡm(xù)àoshènɡyáotóu

yòuzhǎiyòuxiǎodàmúdàyànɡpínɡlǐliǎ

二、寫反義詞。

高()長處()失敗()

哭()搖頭()表揚(yáng)()

三、看拼音寫句子。

zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì

四、把下列的詞語排列成一句通順的話。

1、大模大樣羊走地進(jìn)門。

2、抬頭樹葉駱駝了吃到。

五、填空。

1、()的枝葉伸出墻來。

2、他們看見墻上有個(gè)()的門。

3、羊()地走進(jìn)去吃園子里的草。

4、駱駝()地往里鉆也鉆不進(jìn)去。

5、我們要看到自己的()和()，又要看到別人的()和()，這才是對的。

六、閱讀短文，回答問題。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵

一天，字典的家里爭吵得不可開交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。

這場爭吵引頭的是感嘆號(hào)。它亮起嗓門說：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要?！?/p>

小問號(hào)首先不服氣，尖著嗓子反駁說：“要是沒有我表示問句，怎能引起讀者的思考?”

這一下又惹惱了小逗號(hào)，指著問號(hào)說：“要是沒有我把句子斷開，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了!”

省略號(hào)不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒有我表示文中省略，寫得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了?”

句號(hào)自認(rèn)為水平，說：“在一個(gè)完整的意思的后面，沒有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了?！?/p>

字典公公制止了這場爭吵，說：“你們都很重要，少了誰文章都寫不好。但你們要記住，不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲?！?/p>

1、寫出下列詞語的反義詞。

糊涂——()驕傲——()

2、短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭吵?

3、你還認(rèn)識(shí)其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?寫一寫。

4、抄寫下面這句話。

不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲。

二年級(jí)上語文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語文同步訓(xùn)練篇二

一、看拼音，寫詞語。

zhǎngshēng

yuànyì

zīshì

lúnliú

zhùshì

chíjiǔ

pingxī

qíngxù

jiǎngshù

gǔlì

màntūntūn

pǔtōnghuà

二、組詞。

原()投()姿()列()

愿()沒()次()烈()

勢()通()勵(lì)()況()

熱()勇()厲()兄()

三、按原文填空。

英子猶豫了一會(huì)兒，()地站了起來，()紅紅的。在全班同學(xué)的()下，她終于()地走上了講臺(tái)。就在英子()的那一刻，()驟然間()，那掌聲()。

四、畫出句中錯(cuò)別字，改在括號(hào)里。

1、上課的時(shí)后，老師表?xiàng)盍岁惣t。()

2、小明很努力，他以經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車了，我要像他學(xué)習(xí)。()

3、電影要開演了，我趕緊走近電影院。()

五、讀句子，在句中找出反義詞填在括號(hào)內(nèi)

1、悶熱的夏天過去了，我們迎來了涼爽的秋天。()——()

2、聚集在樹根處的那群螞蟻，突然分散開了。()——()

3、他為“中華騰(téng)飛”而學(xué)習(xí)的決心是那么堅(jiān)定，從沒動(dòng)搖過。

()——()

六、閱讀短文，回答問題。

看，起風(fēng)了，這風(fēng)先是像一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著窗子，不停地?fù)u動(dòng)著細(xì)細(xì)的樹枝。接著，風(fēng)力加大了，它奮力地抓住樹干，搖來晃去。它推著沒有關(guān)緊的門窗，發(fā)出“乒——乒——乓——乓”的響聲。最后，大風(fēng)像是發(fā)了瘋，刮得天昏地暗。

1、這段話描寫的是______，寫它由______到______。

2、找出這段話中表示先后順序的詞寫在下面。

____________、_____________、______________

二年級(jí)上語文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語文同步訓(xùn)練篇三

一、用直線把相對應(yīng)的讀音連起來。

jiǎnhúnchíɡōnɡhànqiáoshènɡràoshǐ

功汗橋減渾繞始持剩

二、把你會(huì)讀的詞語涂上顏色。

堅(jiān)定歲月開始結(jié)實(shí)減法成功

流逝勸告堅(jiān)持汗淋淋抹抹汗

三、比一比，再組詞。

始()巖()掛()功()

抬()岸()特()勸()

四、把下面的句子整理成一段通順的話。

()蟲子痛得直打滾，可是螞蟻就是不松口。

()有一天，我捉了一條小蟲，放在螞蟻洞口。

()其他螞蟻趕來了，它們一起把蟲子拖進(jìn)洞里。

()一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬過去，一口咬住了蟲子。