無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
二年級(jí)上語(yǔ)文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇一
luòtuowéiqiánɡm(xù)àoshènɡyáotóu
yòuzhǎiyòuxiǎodàmúdàyànɡpínɡlǐliǎ
二、寫(xiě)反義詞。
高()長(zhǎng)處()失敗()
哭()搖頭()表?yè)P(yáng)()
三、看拼音寫(xiě)句子。
zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì
四、把下列的詞語(yǔ)排列成一句通順的話。
1、大模大樣羊走地進(jìn)門(mén)。
2、抬頭樹(shù)葉駱駝了吃到。
五、填空。
1、()的枝葉伸出墻來(lái)。
2、他們看見(jiàn)墻上有個(gè)()的門(mén)。
3、羊()地走進(jìn)去吃園子里的草。
4、駱駝()地往里鉆也鉆不進(jìn)去。
5、我們要看到自己的()和()，又要看到別人的()和()，這才是對(duì)的。
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵
一天，字典的家里爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。
這場(chǎng)爭(zhēng)吵引頭的是感嘆號(hào)。它亮起嗓門(mén)說(shuō)：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要?！?/p>
小問(wèn)號(hào)首先不服氣，尖著嗓子反駁說(shuō)：“要是沒(méi)有我表示問(wèn)句，怎能引起讀者的思考?”
這一下又惹惱了小逗號(hào)，指著問(wèn)號(hào)說(shuō)：“要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了!”
省略號(hào)不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒(méi)有我表示文中省略，寫(xiě)得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了?”
句號(hào)自認(rèn)為水平，說(shuō)：“在一個(gè)完整的意思的后面，沒(méi)有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了?！?/p>
字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“你們都很重要，少了誰(shuí)文章都寫(xiě)不好。但你們要記住，不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲?！?/p>
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
糊涂——()驕傲——()
2、短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵?
3、你還認(rèn)識(shí)其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?寫(xiě)一寫(xiě)。
4、抄寫(xiě)下面這句話。
不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲。
二年級(jí)上語(yǔ)文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇二
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhǎngshēng
yuànyì
zīshì
lúnliú
zhùshì
chíjiǔ
pingxī
qíngxù
jiǎngshù
gǔlì
màntūntūn
pǔtōnghuà
二、組詞。
原()投()姿()列()
愿()沒(méi)()次()烈()
勢(shì)()通()勵(lì)()況()
熱()勇()厲()兄()
三、按原文填空。
英子猶豫了一會(huì)兒，()地站了起來(lái)，()紅紅的。在全班同學(xué)的()下，她終于()地走上了講臺(tái)。就在英子()的那一刻，()驟然間()，那掌聲()。
四、畫(huà)出句中錯(cuò)別字，改在括號(hào)里。
1、上課的時(shí)后，老師表?xiàng)盍岁惣t。()
2、小明很努力，他以經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了，我要像他學(xué)習(xí)。()
3、電影要開(kāi)演了，我趕緊走近電影院。()
五、讀句子，在句中找出反義詞填在括號(hào)內(nèi)
1、悶熱的夏天過(guò)去了，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。()——()
2、聚集在樹(shù)根處的那群螞蟻，突然分散開(kāi)了。()——()
3、他為“中華騰(téng)飛”而學(xué)習(xí)的決心是那么堅(jiān)定，從沒(méi)動(dòng)搖過(guò)。
()——()
六、閱讀短文，回答問(wèn)題。
看，起風(fēng)了，這風(fēng)先是像一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著窗子，不停地?fù)u動(dòng)著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝。接著，風(fēng)力加大了，它奮力地抓住樹(shù)干，搖來(lái)晃去。它推著沒(méi)有關(guān)緊的門(mén)窗，發(fā)出“乒——乒——乓——乓”的響聲。最后，大風(fēng)像是發(fā)了瘋，刮得天昏地暗。
1、這段話描寫(xiě)的是______，寫(xiě)它由______到______。
2、找出這段話中表示先后順序的詞寫(xiě)在下面。
____________、_____________、______________
二年級(jí)上語(yǔ)文同步訓(xùn)練 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步訓(xùn)練篇三
一、用直線把相對(duì)應(yīng)的讀音連起來(lái)。
jiǎnhúnchíɡōnɡhànqiáoshènɡràoshǐ
功汗橋減渾繞始持剩
二、把你會(huì)讀的詞語(yǔ)涂上顏色。
堅(jiān)定歲月開(kāi)始結(jié)實(shí)減法成功
流逝勸告堅(jiān)持汗淋淋抹抹汗
三、比一比，再組詞。
始()巖()掛()功()
抬()岸()特()勸()
四、把下面的句子整理成一段通順的話。
()蟲(chóng)子痛得直打滾，可是螞蟻就是不松口。
()有一天，我捉了一條小蟲(chóng)，放在螞蟻洞口。
()其他螞蟻趕來(lái)了，它們一起把蟲(chóng)子拖進(jìn)洞里。
()一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了，立刻爬過(guò)去，一口咬住了蟲(chóng)子。
