制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇一

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

1、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。部分數(shù)的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算，體驗加減、互逆關系。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。

1、學習7的'分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

1、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題。

2、學習7的三組加減。

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù)，并列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系。

1、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

1．感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2．觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

1、教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系（增1、減1）

1、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性，培養(yǎng)主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。

3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，復習8的加減。

1、學習看兩張點子圖，根據(jù)點子圖的變化列算式。

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù)。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

1、學習按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

1、學習看分合式列算式，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。

2、學習9的加減。

1、學習改錯題中的得數(shù)，使得算式運算結(jié)算正確。

2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動。

學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進行9以內(nèi)的加減。

培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類。

1、使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系，能辨認整、半點。

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關系。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系，初步發(fā)展幼兒的時間感。

1、要求幼兒有序的進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

1、引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

1、學習有關“0”的算式。

2、復習10以內(nèi)的加減。

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減。

會把算式題目填寫完整，如1+（）=3

練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲。

1、認識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兌換，復習10以內(nèi)加減。

1、復習10的加法，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力。

2、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

1、引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺。

1、會運算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運算正確度。

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇二

本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學期有9名新生來到我們班，和我們一起快樂的生活。這個班的孩子已經(jīng)上過一年大班，在口語表達能力也有一定的水平，有良好的生活和衛(wèi)生習慣，生活自理能力強，有一定的自我保護意識。但是，在數(shù)學思維和空間想象上有點欠缺，需要我們繼續(xù)努力，繼續(xù)在數(shù)學教學中以游戲的方式，讓孩子掌握簡單的數(shù)學知識，知道數(shù)學就在我們生活中。

將物體按照某一特征進行分類。

知道空間方位和認識時間。

能找出不同的方法進行測量。

會分二等分和四等分。

會算10以內(nèi)的連加連減，并認識數(shù)位。

認識20以內(nèi)的相鄰數(shù)。

認識各種各樣的圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。

教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動手操作中，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學思維。

結(jié)合實際生活中的信息，數(shù)據(jù)，使幼兒容易理解。

將游戲帶到我們的教學活動中，讓幼兒在游戲中，掌握數(shù)學知識。

讓家長配合我們的工作，一起幫助幼兒理解，掌握數(shù)學。

教師不斷的鼓勵幼兒，耐心的'教育，觀察幼兒的進步，及時表揚。

第一周：分類

第二周：圈一圈

第三周：它們住哪兒小樹葉

第四周：方位

第五周：穿珠子蹺蹺板

第六周：測量填數(shù)字

第七周：二等分四等分

第八周：斑點狗做一做

第九周：10以內(nèi)的連加

第十周：10以內(nèi)的連減

第十一周：10以內(nèi)的加減混合

第十二周：10以內(nèi)的應用題

第十三周：認識數(shù)位

第十四周：20以內(nèi)的相鄰數(shù)

第十五周：認識時間

第十六周：圖形大集合

第十七周：剪紙

第十八周：玩具柜

第十九周：復習

第二十周：復習

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇三

1、學習7的加減，并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

3、愛動腦筋，能積極參與加減運算活動。

1、趣味練習：加減算式（2-99）

2、教具圖片一張《幼兒用書》，幼兒人手一支筆。

教師：小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

請幼兒說一說每個小猴子的位置，以及它們正在做什么？

如：1只小猴子，6只大猴子………

引導幼兒列加法或減法算式，并說一說每個數(shù)字表示什么意思。

如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。

再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

1、看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的實物有多少？

它們的顏色和其它特征是怎樣的？

然后，列出7的第一組加法或減法算式。

2、觀察連續(xù)的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

3、帶領幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。

（也可采用分組練習的方式，本活動只完成一頁練習，其它練習放在日常或區(qū)域中進行。)

請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思，

幫助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇四

大班數(shù)學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習10以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識。

情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

1、 教幼兒學習1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

2、 正確的方法書寫1～10的數(shù)字。

3、 教幼兒學習20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的`數(shù)的加減運算及組成。

4、 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠近。

5、 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。

6、 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右移動。

7、 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

8、 在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

9、 培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動。

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇五

為了進一步提高幼兒素質(zhì)，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，提高學科質(zhì)量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數(shù)學學科教學計劃。

本學期的教學內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內(nèi)容。

1．激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數(shù)量關系，感知數(shù)學的重要性。

2．發(fā)展有關數(shù)、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。

3．培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數(shù)學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。

4．培養(yǎng)數(shù)學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學關系，并與同伴、教師、家長交流。

5．鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數(shù)學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數(shù)學的實用性。

1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。

2、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù)，認識6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。

4、了解方位，掌握里外、空間位置。

5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇六

繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的數(shù)學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為數(shù)學組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。

堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現(xiàn)活動目標。如何向幼兒開展有趣的數(shù)學活動，使數(shù)學活動生活化、區(qū)域化?

1、明確各年齡段幼兒數(shù)學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內(nèi)容。

2、深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數(shù)學內(nèi)容，巧妙地將數(shù)學活動融入主題活動中。

3、整合課程下的數(shù)學活動，從幼兒的實際出發(fā)，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養(yǎng)。

1、根據(jù)課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發(fā)展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點，將幼兒各領域的學習關聯(lián)起來。

2、通過組內(nèi)研討活動，提升教師對數(shù)學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。

3、通過組內(nèi)相互觀摩活動，使教師對創(chuàng)設數(shù)學教學環(huán)境、數(shù)學區(qū)角材料投放層次性方面有更深層次的.理解。

4、針對日常數(shù)學教學中的困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內(nèi)進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。

5、實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內(nèi)定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數(shù)活動有比較清晰的思路。

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇七

多角度分類

1.能關注物體的多種特征，對同一種物體進行不同角度的分類，訓練思維的靈活性。

2.能用簡單的標志記錄并表述自己的多種分類方法。

3.體驗合作的快樂。

1.經(jīng)驗準備：已有簡單的分類經(jīng)驗。

2.物質(zhì)準備：課件，分類的圖片、實物，大小籃子；人手一份分類板、記錄單、筆。

3.活動前，安排好幼兒的穿著。

1.結(jié)合ppt，教師引入:今天小兔搬家，家里的.東西又多又亂，請小朋友來幫它整理整理

2.引導幼兒觀察杯子的不同。

1.提出多角度分類的任務

師：要把杯子分到兩個盤子里，可以有很多種分法，請小朋友去分一分。

2.出示并介紹分類板和記錄單，啟發(fā)幼兒記錄。

師：每分一次，就記一次，要將自己分的方法用標記表示出來；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。

3.幼兒操作，教師巡回指導。

4.請幼兒介紹自己的分法。

師：請你說說，你一共分了幾次，每次是怎樣分的？

5.教師梳理并小結(jié)。

師一邊操作ppt，一邊小結(jié)：原來這幾個杯子可以分四次，可以按顏色分，也可以按大小分，還可以按有沒有柄來分，還可以按有沒有花紋來分。

1.教師介紹材料和分類要求。

師：請小朋友三個人一組，商量好兩個人分，一個人做記錄。把準備的材料整理到兩個小籃子里，想一想可以怎樣分，有幾種分的方法？每分一次，就記一次，要將分的方法用標記表示出來；放回籃子，用另一種方法再分，再記錄。

2.幼兒分組合作自主操作，教師觀察并指導幼兒記錄。

3.引導幼兒說說分類的過程和結(jié)果。

1.師：如果要把我們班的小朋友分成兩組，想一想可以怎么分？

2.引導幼兒說說分類的方法。

3.幼兒進行排隊游戲。

去小兔家做客

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇八

學前班是幼兒升入小學的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據(jù)時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數(shù)學教材安排了34節(jié)課，教材著重培養(yǎng)幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數(shù)學常識。如：《10以內(nèi)的分成組合》、《比較大小》、《10以內(nèi)的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發(fā)幼兒的智力，發(fā)散幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒多動腦思考，幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式和學習習慣。

1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數(shù)學方式學習類包含關系。

2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，并知道怎么在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步了解、認識幾何立體圖，讓數(shù)學與生活聯(lián)系起來，激發(fā)幼兒的.求知欲。

5、幫助幼兒養(yǎng)成良好的思維方式，學習習慣和作業(yè)習慣。

6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

1、深入鉆研教材，根據(jù)教學目標精心設計好教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美、全面的圖片，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、根據(jù)幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

4、加強幼兒對數(shù)學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

1、按群計數(shù)

2、序數(shù)的運用

3、6的分解組合（一）

1、6的分解組合（二）

2、6的加減（一）

3、6的加減（二）

1、互換關系

2、復習幾何圖形

3、類包含關系

1、7的分解組合（一）

2、7的分解組合（二）

3、7的加減法（一）

1、7的加減法（二）

2、互補關系

3、活用基數(shù)和序數(shù)

1、時間的變換

2、學會看時間（一）

3、學會看時間（二）

1、學會看時間（三）

2、計算時間（一）

3、計算時間（二）

1、8的分解組合（一）

2、8的分解組合（二）

3、8的加減法（一）

1、8的加減法（二）

2、豎式加法（一）

3、豎式加法（二）

1、豎式減法（一）

2、豎式減法（二）

3、9的分解組合（一）

1、9的分解組合（二）

2、9的加減法（一）

3、9的加減法運算（二）

1、等量轉(zhuǎn)換

2、認識"<"和">"

3、比較大小

1、比較的可逆性和相對性

2、比較的傳遞性

3、10的分解組合（一）

1、10的分解組合（二）

2、10的加減法（一）

3、10的加減法（二）

1、二分之一和四分之一

2、復習10以內(nèi)的加減法（一）

3、復習10以內(nèi)的加減法（二）

1、10以內(nèi)的加法應用題

2、10以內(nèi)的減法應用題

3、看圖編應用題

1、根據(jù)算式編應用題

2、哪是它們的家

3、鞏固復習

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇九

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。

2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的'加減法；會解決一些實問題。

3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學實踐活動。

1、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內(nèi)容和學習素材。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。

4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

6、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

有學生41人。全部進入學前班，學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個積極向上的班級。學生剛?cè)雽W，年齡小，坐不住，但學生的基礎參差不齊。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。因為學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，重要的是訓練學生的學習習慣。

在教學過程中，還需要想方設法多設計一些讓學生感興趣的活動，來充分調(diào)動學生的學習積極性，使師生融為一體，使學生盡快良好的形為習慣。

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇十

1.初步認識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

2.通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

3.感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

2.長方形，正方形紙若干。

活動過程

1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？

（幼兒互相議論。）

2.教師小結(jié)：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的`，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色

都一樣的，我們就叫它“對稱”。

3.教師出示一張圖片，演示圖形對折。

（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

4.觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

（1）出示蝴蝶風箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

（平衡感、整齊、美觀）

1.出示實物若干（望遠鏡、梳子、衣服、鏡子等）

提要求：選一件對稱的物品。

2.幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

對稱軸在哪里？

（引導幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）

1.出示作品（眼鏡）

教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

你們知道還有什么是對稱的嗎？

2.幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，

在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，

明天來告訴老師好嗎？

幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃總結(jié) 幼兒園大班下學期數(shù)學教學計劃的基本情況篇十一

1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、讓幼兒在游戲中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

3、提高幼兒的心算能力和歸類能力，發(fā)展幼兒的靈敏性。

小貓家、小溪、超市等環(huán)境布置；加減算式題若干，音樂磁帶。

復習10以內(nèi)數(shù)的加減。

根據(jù)數(shù)字或分合式四人合作列出四道相關的加減法算式。

1、游戲：碰球，復習10以內(nèi)數(shù)的組成加減。

2、提出做客要求：每人到河里捉一條魚送給小貓，小貓家的門牌號是小魚身上算式的答案。

1、捉魚：要求幼兒捉到一條魚后迅速找到一塊得數(shù)是 10的鵝卵石站好休息。

2、鱷魚來了游戲：教師以鱷魚的身份在鵝卵石中間來回穿梭，檢查幼兒否站對。

3、幼兒根據(jù)算式上的得數(shù)找到相應的小貓家后四人一組圍坐在一起，互相檢查是否算對答案了。

1、幼兒認真觀察紙張上提供的數(shù)字或分合式，互相商量怎樣利用這幾個數(shù)字列出四道相關的加減法算式。

2、每組推選一位組長，將自己組上的小朋友列的四道題念一下。

3、評出前3名的.組別。

1、超市服務員的推選，要求為顧客算好帳，找好零錢。

2、幼兒每人從小籃子里取一袋“人民幣”。

3、幼兒自由購物，師巡視指導。

整節(jié)課我是以游戲的形式進行，孩子們非常感興趣。由于場地的原因，河里的鵝卵石和小魚擺放得太擠了，孩子過河排隊走花了較多的時間，如果將小河的場景布置在室外，效果會更好。最后的游戲超市購物環(huán)節(jié)，孩子們特別感興趣，都能根據(jù)各種物品的價格算好錢。