人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇一

第二，家長(zhǎng)或考生要快速閱讀近一年的《讀者與青年文摘》合訂本，根據(jù)題材選擇幾十個(gè)精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試時(shí)可能比在葫蘆畫(huà)里用得上。裝訂好的書(shū)在大洋百貨東胡同的書(shū)攤上出售。

高中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀與答題技巧[環(huán)境問(wèn)題]

1.聯(lián)系人段落位置

環(huán)境描寫(xiě)在段落位置不同的作品中起著不同的作用。比如第一段的環(huán)境描寫(xiě)可以說(shuō)明地點(diǎn)，渲染氣氛，闡明基調(diào)等。正文中間的環(huán)境描寫(xiě)可以承上啟下，改變劇情，而最后一段的環(huán)境描寫(xiě)可以呼應(yīng)前面的文字，創(chuàng)造回味。

2.聯(lián)系詞的選擇

作者經(jīng)常使用對(duì)自然環(huán)境的生動(dòng)描述來(lái)營(yíng)造故事的特定氛圍，從而增強(qiáng)故事的真實(shí)性。為了達(dá)到預(yù)期的表達(dá)效果，作者經(jīng)常選擇一些能夠突出主觀情感的詞語(yǔ)來(lái)描述環(huán)境。比如用冷語(yǔ)如冷風(fēng)苦雨落葉夕陽(yáng)寒雁；或者用陽(yáng)光明媚，春苗萋萋，柳綠蒼勁等溫暖的字眼。不同顏色的文字產(chǎn)生不同的環(huán)境效果。

比如前一個(gè)例子中，兩次使用“冷”來(lái)營(yíng)造一個(gè)寒冷孤獨(dú)的自然環(huán)境，為后

面情節(jié)的發(fā)展渲染了一個(gè)合適的氛圍。如果用“暖”，顯然是斷章取義。

3.聯(lián)系描述對(duì)象

作者應(yīng)該提前仔細(xì)考慮描述的對(duì)象，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)沫h(huán)境描述有助于刻畫(huà)人物和表達(dá)主題。為了表現(xiàn)人物豐富的情緒和復(fù)雜的性格，作者經(jīng)常為小說(shuō)中的人物設(shè)置各種活動(dòng)背景，這些活動(dòng)背景可以刺激人物，記錄他們的行為，揭示他們的性格。

4.結(jié)合劇情發(fā)展

每部小說(shuō)中的景物描寫(xiě)都不能脫離作品的敘事而獨(dú)立存在，總是與情節(jié)發(fā)展或人物心理有關(guān)。只有考慮到小說(shuō)具體情境中的景物描寫(xiě)，才能準(zhǔn)確把握其功能。很多優(yōu)秀的作品總是描寫(xiě)特定的自然環(huán)境，或者表現(xiàn)世界風(fēng)情，或者暗示人物命運(yùn)，或者推動(dòng)劇情發(fā)展。

5.聯(lián)系作品主題

在小說(shuō)中，環(huán)境是形成人物性格并驅(qū)使其行動(dòng)的特定場(chǎng)所，也是一定歷史時(shí)代、社會(huì)現(xiàn)實(shí)及其發(fā)展趨勢(shì)的具體體現(xiàn)。首先我們會(huì)通讀作品，然后聯(lián)系小說(shuō)的創(chuàng)作意圖(如果有復(fù)雜的背景，提議者通常會(huì)安排筆記注明)反思環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用，可以幫助我們準(zhǔn)確理解作品的主題，把握人物。

比如小說(shuō)《無(wú)間道》的突出特點(diǎn)就是寫(xiě)得悄無(wú)聲息，用風(fēng)景給人畫(huà)線，用周圍灰色的山峰，半塌的土房，彎彎曲曲的藤蔓，零散的村落，市集咖啡館附近人們的喊叫聲，潺潺的小溪，冰冷的大海，烘托出一種肅穆寧?kù)o的氣氛。關(guān)于六年前開(kāi)始的，海的歌聲并不優(yōu)美甚至單調(diào)，充滿了期待和希望。此時(shí)，“肅靜氣氛”的作用更加明顯，帶出海那種執(zhí)著而無(wú)望的期待，讓人落淚。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇二

這類問(wèn)題可以從兩大角度考慮:一是內(nèi)容，二是結(jié)構(gòu)。內(nèi)容是指情節(jié)本身，情節(jié)到環(huán)境，情節(jié)到人物，情節(jié)到主題，情節(jié)到讀者。結(jié)構(gòu)上指對(duì)其他劇情的影響。另外，要注意根據(jù)問(wèn)題的形式確定回答角度。如果是單角度，也就是給定的回答角度，按照給定的角度回答；如果是綜合的觀點(diǎn)，即沒(méi)有給出明確的觀點(diǎn)，需要從以下五個(gè)方面考慮:

1.從情節(jié)與小說(shuō)環(huán)境的關(guān)系來(lái)看，常用術(shù)語(yǔ):突出(對(duì)比、解釋)人物活動(dòng)的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性；

2.從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系來(lái)看，常用術(shù)語(yǔ):鋪墊、設(shè)置懸念、線索、鋪墊、照顧、促進(jìn)情節(jié)發(fā)展、使情節(jié)曲折生動(dòng)、對(duì)比法、襯托、承上啟下等。；

3.從情節(jié)與人物形象的關(guān)系來(lái)看，常用術(shù)語(yǔ):塑造人物形象、表達(dá)人物性格或精神、刻畫(huà)人物心理、使人物形象越來(lái)越豐滿等。；

4.從情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系來(lái)看，常用術(shù)語(yǔ)有:揭示(表達(dá)、牽制、暗示)主題…、深化主題、突出主題、豐富主題等

5.從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系來(lái)看，常用術(shù)語(yǔ):設(shè)置懸念、跌宕起伏、引人入勝、吸引讀者注意力、引起讀者閱讀興趣、引起讀者思考等。

這類問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案格式一般是:行動(dòng)點(diǎn)+反思點(diǎn)。所謂“動(dòng)作點(diǎn)”，指的是動(dòng)作是什么，一般用術(shù)語(yǔ)回答；所謂“反映點(diǎn)”，是指這種功能在文本中是如何體現(xiàn)的，必須結(jié)合文本的具體內(nèi)容來(lái)分析。

端到端回指是出現(xiàn)在文章開(kāi)頭，在文章結(jié)尾重新出現(xiàn)的事物或句子，從而形成端到端的呼應(yīng)關(guān)系，使全文形成一個(gè)緊密完整的整體。首尾照應(yīng)的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是在內(nèi)容上，可以強(qiáng)調(diào)一定的思想感情，強(qiáng)化主題意義，加深讀者印象，提高表達(dá)效果。其次，在結(jié)構(gòu)上，它可以增強(qiáng)文章的完整性和美觀性。

端到端回指在敘事中的應(yīng)用有兩種常見(jiàn)情況。

第一，使用倒敘法的敘事一定是首尾相接的坐標(biāo)，這是最典型的情況。比如《記住一個(gè)紡車》，用的是閃回法，處理的非常細(xì)致。請(qǐng)看第一段和最后一段的相關(guān)內(nèi)容:

第一段:“我曾經(jīng)用過(guò)紡車。離開(kāi)延安的時(shí)候帶著幾本書(shū)留在藍(lán)家坪，后來(lái)經(jīng)常想起。想起它就像想起旅行的同伴，想起戰(zhàn)友，心里充滿了深深的懷念。"結(jié)尾:“因?yàn)檫@個(gè)，我經(jīng)常想起那個(gè)紡車。想起它就像想起旅行的同伴和戰(zhàn)友，心里充滿了深深的懷念。圍繞著這份留戀，我也想起了延安的各種生活。……"這兩段在內(nèi)容、情感、修辭、時(shí)間、地點(diǎn)、表達(dá)方式等方面幾乎完全相同。前者置于開(kāi)頭，引出懸念，揭示主旨，激發(fā)讀者閱讀興趣。后者放在最后，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)中心，回饋正文第一部分。這樣既強(qiáng)調(diào)了作者與紡車的密切關(guān)系，又加深了紡車的非凡意義，使文章形成了一個(gè)非常嚴(yán)密的整體。

第二，采用敘述方式的敘事也有首尾相接的參照，但不如采用倒敘方式的敘事細(xì)致，所以嚴(yán)謹(jǐn)，使用頻率不高，但難度較大。但是如果用的好，就會(huì)有巧妙的效果。例如，莫懷戚的《行走》就是用這種敘述方法寫(xiě)成的敘事作品。

看開(kāi)頭:“我們走在田野里:我，我的母親，我的妻子和兒子。”

再看結(jié)尾:“就這樣，我們朝著曬著太陽(yáng)的花菜、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一個(gè)地方，我蹲下來(lái)抱我媽，我老婆也蹲下來(lái)抱我兒子?！?這兩段的用心主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是劇情的用心，即“行走”；二、人的關(guān)懷，即“我”，母親、妻子、兒子等三代四人。而且，照顧的順序很特別，從“走”的大概思路開(kāi)始，到具體的“走”為止；從“我”到“母親”到“妻子”到“兒子”，以同樣的順序結(jié)束。這種關(guān)心是有序的，有意義的，合理的，嚴(yán)格的。

首尾照應(yīng)是使文章完整的最重要的方法之一。使用時(shí)有兩點(diǎn)值得注意:一是回指語(yǔ)句要改，不能簡(jiǎn)單重復(fù)，否則會(huì)顯得索然無(wú)味；第二，開(kāi)頭和結(jié)尾的文字要有明顯的適應(yīng)性。開(kāi)始只能作為開(kāi)始，結(jié)束只能作為結(jié)束。

終結(jié)回指

總結(jié)性回指是將文章中相關(guān)段落前后的以上或以下內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)或收集。這個(gè)總結(jié)語(yǔ)句或段落至少出現(xiàn)兩次，句型或段落的.內(nèi)容和形式基本相同，從而形成前后回指的關(guān)系，使文章完整。

總結(jié)性回指不僅在內(nèi)容上屬于上一種并導(dǎo)致下一種，在結(jié)構(gòu)上也有明顯的前后銜接階段。有的在內(nèi)容上一步步引向深度，有的在情感上依次引向高潮。主要是內(nèi)容概括，結(jié)構(gòu)參考。比如《白楊禮贊》有九個(gè)自然段，總結(jié)性的引用主要體現(xiàn)在第四段和第六段。第四節(jié):“那是楊樹(shù)，中國(guó)西北地區(qū)很常見(jiàn)的一種樹(shù)，但它確實(shí)是一種非凡的樹(shù)。”第六節(jié):“這是楊樹(shù)，西北地區(qū)很常見(jiàn)的一種樹(shù)，但絕不是普通的樹(shù)?！鼻罢吒爬说?節(jié)的內(nèi)容，后者概括了第5節(jié)的內(nèi)容。都是文字，分為獨(dú)立的段落。它們不僅內(nèi)容相同，而且還有楊樹(shù)的不凡和贊美。而且他們的句式都是一樣的，都是雙轉(zhuǎn)折復(fù)句，都是判斷句加否定句。其實(shí)只有兩個(gè)區(qū)別，其他的話是一樣的。這樣就構(gòu)成了明顯的回指關(guān)系，使得文章前后銜接，互相照應(yīng)，避免了松散和拖沓，強(qiáng)調(diào)了楊樹(shù)林的非凡意義，做了深刻有力的總結(jié)。

終結(jié)性回指的另一種形式是體現(xiàn)文章主題的句子在文中多次出現(xiàn)。如果出現(xiàn)在開(kāi)頭，就起主導(dǎo)作用，如果出現(xiàn)在中間或結(jié)尾，就起總結(jié)作用。這種回指階段不明顯，但更自由靈活。以敘事為主的哲學(xué)散文《釣魚(yú)不如釣魚(yú)》就采用了這種借鑒的方法。體現(xiàn)文章主題的那句話是“我是釣魚(yú)，不是為了魚(yú)”。這句話在文章中完整地出現(xiàn)了兩次，一次在第6節(jié)，兩次在第18節(jié)。另外還有類似的句子，比如第10節(jié):“能欣賞釣魚(yú)，但不在乎魚(yú)”；比如第17節(jié):“不是給打魚(yú)的”。其中一些語(yǔ)句用在段落的開(kāi)頭，而另一些用在段落的結(jié)尾。它們非常和諧緊湊。

終結(jié)回指有明顯的階段性，有兩種形式的階段性。一種是并列，像《白楊的贊美》；二是進(jìn)步性，比如《釣魚(yú)比魚(yú)好》。使用時(shí)要注意文章的發(fā)展順序，是平行的還是遞進(jìn)的。如果是前者，匯總報(bào)表可以一樣；如果是后者，總結(jié)陳述會(huì)稍有變化，符合遞進(jìn)內(nèi)容特征；而且總結(jié)性陳述要簡(jiǎn)單不詳細(xì)，側(cè)重概括，表達(dá)一般是討論或者抒情。

平時(shí)最重要的是積累，把你讀過(guò)的文章里的好詞好句寫(xiě)下來(lái)，綜合起來(lái)，寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭。真正不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，可以先學(xué)會(huì)模仿，用自己合適的寫(xiě)作手法，開(kāi)個(gè)好頭。先舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一些好的。

成才環(huán)境

魯迅先生在《第一個(gè)也是最后一個(gè)》中指出，在中國(guó)，失敗的英雄總是很少的?！皠倮呤侵档米鹁吹模词孤浜?，他們?nèi)匀粓?jiān)持跑到終點(diǎn)。看到這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而不笑是中國(guó)未來(lái)的脊梁。”

這話說(shuō)得好，不過(guò)，我們有多少人是這樣認(rèn)識(shí)魯迅的呢？

回答

如果有人問(wèn)“春天是什么樣的？”有人會(huì)說(shuō)，草長(zhǎng)了飛了，花生樹(shù)混了；白居易說(shuō)“江上日出勝于火，春江綠如藍(lán)”；蘇軾說(shuō)“藜蒿芽短，是河豚想往上爬的時(shí)候”；李白說(shuō):“你們北方的草藍(lán)如玉，我們這里的桑葚彎成青絲枝”；杜牧曰:“千里鶯啼綠映紅，水寨滿酒旗?！笔堑?，世界是千變?nèi)f化的，答案也是五顏六色的。你心中的答案是哪一個(gè)？

于是，我開(kāi)始尋找春天的答案

活出真實(shí)的自己

“紅杏枝頭滿春”。美麗的花朵只有開(kāi)在枝頭，才能吸引人們尋找春天的羨慕目光，才能引起詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。

“蝴蝶時(shí)不時(shí)地跳舞”，五顏六色的蝴蝶只能被春天愛(ài)撫，飛入女孩們五彩繽紛的夢(mèng)里，成為永恒。

草不屈服于冰雪的絞殺，不怕漫天野火的燃燒。大雁不滿足于巢穴的閑適，而是高飛，描繪出藍(lán)天白云間的生活圖景。

這是表達(dá)，是自我表達(dá)，是人生，是人生的真諦。

生活需要表達(dá)，生活也需要表達(dá)。沒(méi)有表現(xiàn)的生活是灰色的生活；沒(méi)有表達(dá)的生活是沉默的生活。在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都要跳起自己美麗的波浪。

如果是死亡。

人生路漫漫，復(fù)雜而誘人。人作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在生活中難免會(huì)在選擇題前徘徊。在一艘又一艘的渡船上，在另一種危險(xiǎn)的情況下，人們可以選擇什么，應(yīng)該選擇什么？

為自己加油

一個(gè)偉人，滿腦子都是贊和贊，鼓掌只是一種說(shuō)法；星星，總是閃爍著鎂光，叫好卻老生常談；那么更多不知名的人呢？誰(shuí)來(lái)為他們加油？應(yīng)該鼓掌嗎？

千年的呼喚

是幾千年前儒家大師們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，在勾心斗角中變得一文不值。它曾是無(wú)數(shù)有學(xué)問(wèn)的人一生遵守的行為準(zhǔn)則，也曾是陰險(xiǎn)狡詐的一代賴以成功的外衣。它是如此簡(jiǎn)單，連咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字。太復(fù)雜了，復(fù)雜到有些人已經(jīng)失去了，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有痕跡。

是誠(chéng)實(shí)。

知識(shí)就是力量。

自從人類在地球上存在以來(lái)，知識(shí)就在人類的智慧中萌芽，從古代的吃血喝血到現(xiàn)代的高度文明。都顯示了知識(shí)的巨大作用。知識(shí)的進(jìn)步促進(jìn)了歷史和人類文明的發(fā)展。知識(shí)就是力量！

自信

自信不是那些頭腦空虛的人的傲慢，也不是冒險(xiǎn)者的絕望投機(jī)，更不是賭徒

們?cè)趯殨r(shí)做出的最終決斷。

自信是表演者手中的豎琴，是國(guó)畫(huà)大師潑灑在宣紙上的墨汁，是探險(xiǎn)家們勇往直前邁向人生禁區(qū)的步伐，是那些滿腹學(xué)問(wèn)的人胸中的萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)。

自信是莊稼人播種到良田后的守望，是漁民試圖拉回魚(yú)校的重網(wǎng)，是偷偷猜到答案的人臉上的微笑。

自信是我們夢(mèng)想之樹(shù)的根，深深扎根在我們心中的土地上。只有有了這深深的根，我們的夢(mèng)想之樹(shù)才能經(jīng)受住任何風(fēng)暴的打擊，茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出舒適的成熟果實(shí)。

成功

有一次，一家法國(guó)報(bào)紙舉辦了一個(gè)有獎(jiǎng)問(wèn)答，里面有一個(gè)問(wèn)題:如果法國(guó)最大的博物館失火，只允許搶救一幅畫(huà)，你會(huì)搶哪一幅？結(jié)果在報(bào)紙收到的數(shù)千個(gè)回答中，劇作家伯納德獲得了最佳答案獎(jiǎng)。他的回答是:“我搶到了離出口最近的那幅畫(huà)?！?/p>

成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的

折斷的翅膀

藍(lán)天白云蒼鷹在藍(lán)天白云間飛翔。當(dāng)我們驚嘆蒼鷹和諧自然的飛行時(shí)，是否想到了它強(qiáng)大的翅膀？沒(méi)有翅膀，蒼鷹永遠(yuǎn)飛不起來(lái)。

人是聰明人。他的內(nèi)心有一雙翅膀，帶著那雙翅膀穿梭在茫茫人海中，不迷茫，不失望，不疏離他人，在漫長(zhǎng)的人生道路上尋找人生的真諦。那些翅膀是誠(chéng)實(shí)。有了就有了超脫的哲學(xué)人生。有了它，你就不會(huì)在物欲橫流的物質(zhì)世界中迷失自我；有了它，你就不會(huì)在多彩的社會(huì)中迷失方向。

多年來(lái)，我從未見(jiàn)過(guò)一只翅膀折斷的鳥(niǎo)在天空飛翔。

我也不相信失去誠(chéng)信的人可以輝煌。

大思想。

九曲黃河綿延千里，氣勢(shì)磅礴，是一個(gè)雄偉的“大”。

長(zhǎng)城橫跨群山，蜿蜒曲折，波瀾壯闊，是一個(gè)英雄的“大”。

大中華歷史悠久，如汪洋大海，清澈生動(dòng)，氣勢(shì)磅礴的“大”。

“大”不是開(kāi)放荒涼，也不是狂妄自大。“大”是一種品味，一種境界。“人”兩個(gè)字互相扶持，“大”就像一個(gè)人伸出雙手，吹響生命的號(hào)角，挑戰(zhàn)命運(yùn)。

有對(duì)比進(jìn)題法、引入題法、現(xiàn)象列舉法等。不再一一列舉。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇三

1、深呼吸，一定要足夠深，最好能把一大口氣在肺里憋會(huì)兒。

2、提前到現(xiàn)場(chǎng)，熟悉場(chǎng)地、熟悉聽(tīng)眾，有條件可以和聽(tīng)眾聊兩句，扯個(gè)淡什么的，最好能在這種非正式交流中發(fā)出點(diǎn)笑聲。

3、提前到現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備器材，特別是投影、電腦、用到的道具等等，在這個(gè)過(guò)程中，你就會(huì)逐漸進(jìn)入角色，不會(huì)頭腦發(fā)蒙，特別是看到觀眾逐個(gè)入場(chǎng)，你可以恍然產(chǎn)生一種“主場(chǎng)心態(tài)”。千萬(wàn)避免沒(méi)頭沒(méi)腦氣喘吁吁地闖入一個(gè)觀眾已經(jīng)在等待的現(xiàn)場(chǎng)中，那種體驗(yàn)糟透了，千萬(wàn)避免。

演講口才培訓(xùn)課程：緩解演講緊張技巧

4、微笑，對(duì)離你近的人微笑，對(duì)主持人微笑……反正嘴上掛著微笑就很有用，笑很奇妙，可以暗示自己，也可以影響別人，包括一定的自嘲。

5、放慢語(yǔ)速，放慢，再放慢，越是緊張的時(shí)候越是提醒自己放慢語(yǔ)速，語(yǔ)速慢了，自然就把緊張平復(fù)下去了。

6、說(shuō)短句子，盡量口語(yǔ)化點(diǎn)。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇四

作為一個(gè)初次登臺(tái)的演講者，心情難免緊張，特備是聽(tīng)眾的某些言語(yǔ)刺激到你，就會(huì)引起演講者的波動(dòng)情緒，這是你就該轉(zhuǎn)移目光，有意識(shí)的回避目光對(duì)視，保持良好的心情。

在演講前可以聽(tīng)一首輕松愉快的樂(lè)曲，看一些幽默的故事等。

在演講中，演講課可以有意識(shí)的把注意力轉(zhuǎn)移到某個(gè)具體的物件上。比如，可以欣賞會(huì)場(chǎng)的環(huán)境布置，也可以與人交談，借此沖淡緊張的情緒。

在演講前，運(yùn)用深呼吸松弛緊張情緒的辦法簡(jiǎn)便可行。做法是站立、目視遠(yuǎn)方、全身放松、做深呼吸。

在緊張時(shí)，可以假想一下自己已經(jīng)獲得成功地情緒，就會(huì)信心倍增。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇五

20xx年，美國(guó)的次貸危機(jī)席卷全球，中國(guó)的現(xiàn)金儲(chǔ)備一度超過(guò)了世界四大銀行的總值。當(dāng)我們雄心萬(wàn)丈地準(zhǔn)備“買(mǎi)幾家國(guó)際大企業(yè)玩玩”的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我們國(guó)內(nèi)能夠領(lǐng)導(dǎo)跨國(guó)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人才幾乎寥寥。

能夠流暢講英語(yǔ)的倒是很多，能夠多元文化管理的就稀疏，而有全球視野和戰(zhàn)略的，幾乎沒(méi)有。

所以，在職場(chǎng)中最讓人惡心的事情就是：你明明遇到了機(jī)遇，你明明遇到了貴人，可是因?yàn)樽陨砟芰Φ那啡保瑓s完全插不上手。

尤其是剛進(jìn)入職場(chǎng)的新人，在尋找機(jī)遇、尋找貴人之前，最好先問(wèn)問(wèn)自己的本事夠不夠。

這位演講者要講職場(chǎng)中的一個(gè)道理，卻用了我們想收購(gòu)國(guó)際企業(yè)而缺少人才這件事來(lái)做材料。這個(gè)材料很大，卻很直觀,很能說(shuō)明問(wèn)題，也能給聽(tīng)眾帶來(lái)一些啟發(fā)。有些大材料，雖然離聽(tīng)眾的生活很遠(yuǎn),但因?yàn)槠洹按蟆保詴?huì)更加立體更加直觀，讓聽(tīng)眾更容易理解你的觀點(diǎn)，也能讓你的演講更富哲理，更有深度。

德國(guó)經(jīng)濟(jì)在二戰(zhàn)中遭受重創(chuàng)，盟軍實(shí)行嚴(yán)厲的價(jià)格管制。當(dāng)時(shí)商品供給奇缺，黑市猖獗，德國(guó)馬克大幅貶值。

1948 年，以艾哈德為首的德國(guó)經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)局全面放開(kāi)價(jià)格管制。改革第一天馬克價(jià)格從45馬克兌1美元，下降到10馬克兌1美元。原先空空如也的商店貨架，一下子擺滿了各種商品。

這里的道理其實(shí)非常簡(jiǎn)單。在價(jià)格管制之下，人們不愿以較低價(jià)格出售商品，于是正常供給偏少。價(jià)格管制消除以后，人們?cè)敢獬鍪凵唐?，總供給大幅增加，總的價(jià)格水平也大大下降。

這樣，復(fù)雜的增加供給、平抑物價(jià)問(wèn)題，就在消除管制這么一個(gè)簡(jiǎn)單的手段下解決了。

人世間的事情，無(wú)論表象多么復(fù)雜，深層原因其實(shí)多半比較簡(jiǎn)單。

這位演講者要講生活中的一個(gè)道理，卻從德國(guó)抑制物價(jià)這件大事人手。這樣的事件,不僅能說(shuō)明問(wèn)題，而且富有戲劇性，對(duì)聽(tīng)眾有很強(qiáng)的吸引力。小材料有其優(yōu)勢(shì)，但有時(shí)候用得多了會(huì)顯得平淡。而歷史上或者國(guó)際上的大事件，則有著獨(dú)特的魅力。偶爾采用一些大材料，會(huì)使你的演講涉獵更加廣泛、豐富，也會(huì)使你的演講更富吸引力。

以大見(jiàn)小，用大材料去論證生活中的小道理，關(guān)鍵是要選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，否則就容易留于空洞。而且。所選的材料要新穎，不能是老生常談，大家都知道的東西，這樣才能起到更好的效果。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇六

很多人認(rèn)為讓聽(tīng)眾舉手很困難，因?yàn)橹袊?guó)人普遍認(rèn)為“槍打出頭鳥(niǎo)”，先舉手肯定會(huì)有不好的事情發(fā)生，所以很多人舉手時(shí)都要前后左右看看大家。

讓聽(tīng)眾舉手存在一個(gè)小竅門(mén)，就是演講者自己先把手舉起來(lái)，這時(shí)所有人的焦點(diǎn)都在演講者的這只手上，就不會(huì)去看其他人，就很容易引起聽(tīng)眾的配合。演講者要通過(guò)舉手促進(jìn)聽(tīng)眾的參與，與聽(tīng)眾互動(dòng)，讓聽(tīng)眾進(jìn)入狀態(tài)、進(jìn)入課程。

演講時(shí)提出問(wèn)題既可以控場(chǎng)，也可以形成互動(dòng)。提出問(wèn)題就是將疑問(wèn)拋給聽(tīng)眾，讓他們思考?？赡懿皇撬腥硕贾苯舆M(jìn)行了回答，但是多數(shù)人都會(huì)認(rèn)真思考。

聽(tīng)眾思考過(guò)的和演講者直接講出的效果是完全不同，前者能給聽(tīng)眾留下更深刻的印象。

化句號(hào)為問(wèn)號(hào)也是一種互動(dòng)的重要方式，具體方法是在一句話的后面加上“好不好”、 “是不是”、“對(duì)不對(duì)”等詞，聽(tīng)眾回答的.同時(shí)就產(chǎn)生了很好的互動(dòng)。

每個(gè)人都有表達(dá)自己的愿望，演講者要善于給聽(tīng)眾提供這樣的機(jī)會(huì)。例如，演講者說(shuō)：“很多人演講口才不太好，都是受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響比較深。中國(guó)的傳統(tǒng)文化教育大家，言多(沉默)，槍打(沉默)?！?/p>

沉默的部分不用演講者自己說(shuō)，聽(tīng)眾會(huì)直接說(shuō)出來(lái)。這就讓聽(tīng)眾很好地參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行了很好的互動(dòng)。需要注意的是，引導(dǎo)要選擇一些大都耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，否則沒(méi)有人能接下去，也就沒(méi)有辦法進(jìn)行互動(dòng)。

演講中，重復(fù)一些內(nèi)容可以加深聽(tīng)眾的印象，也可以形成良好的互動(dòng)。例如，“跟著我來(lái)讀一遍”、“大家跟著我一起回顧一下”。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇七

演講時(shí)，演講者不可能就一點(diǎn)內(nèi)容不停地講下去，內(nèi)容需要圍繞主題進(jìn)行轉(zhuǎn)換和變化，這就需要進(jìn)行過(guò)渡。用“問(wèn)”來(lái)過(guò)渡，既可以造成語(yǔ)勢(shì)的波瀾起伏、情感的回旋激蕩，使演講文氣貫通，氣勢(shì)加強(qiáng);又可以使演講過(guò)渡自然，銜接緊密，巧妙得體，表現(xiàn)出一種內(nèi)在的、緊密的邏輯聯(lián)系。一個(gè)同學(xué)在“高考沖刺動(dòng)員”的班會(huì)演講中，在講述了意大利著名歌唱家帕瓦羅蒂“只選一把椅子”的故事后，他是這樣將演講過(guò)渡到主題上的：

同學(xué)們，帕瓦羅蒂的成功說(shuō)明了什么?

說(shuō)明了人生必須集中有限的精力，選一把適宜的椅子，在這個(gè)位置上全力以赴地去付出、去追求，生命才能綻放出光彩。就現(xiàn)階段的我們而言，也應(yīng)該像帕瓦羅蒂那樣，剔除一切浮華喧囂，集中精力，調(diào)動(dòng)“火力”，攻打“高考”這個(gè)碉堡。

這段演講，演講者先問(wèn)后答，巧妙地將話題過(guò)渡到主題上來(lái)?？此撇唤?jīng)意而為之，實(shí)則匠心獨(dú)運(yùn)，引起現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)，尤其是那些缺少備考緊迫感同學(xué)的無(wú)限回味。

演講必須要有精彩的開(kāi)頭才能吸引聽(tīng)眾，這是聽(tīng)眾的心理要求。演講者把精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題亮出來(lái)，以“問(wèn)”開(kāi)場(chǎng)，不但能給聽(tīng)眾以干凈利索、爽快直率的好感，而且可以起到激發(fā)聽(tīng)眾興趣的作用，使其心動(dòng)，從而對(duì)你的演講洗耳恭聽(tīng)。博雅中學(xué)前段時(shí)間舉辦了“青年與祖國(guó)”演講比賽，奪冠的張翔同學(xué)在演講時(shí)是這樣開(kāi)場(chǎng)的：

親愛(ài)的同學(xué)們，我想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)概括青年和祖國(guó)的關(guān)系?他頓了頓，聽(tīng)眾也被這一“問(wèn)”吸引住了，紛紛抬起頭來(lái)，期待著答案。張翔同學(xué)開(kāi)始娓娓道來(lái)：這個(gè)字就是“根”!我們青年乃至更多的炎黃子孫有一個(gè)共同的姓，就是“中華”;有一個(gè)共同的名，就是“根”?！爸腥A根”應(yīng)該是中國(guó)青年最自豪、最光榮的名字!

話音未落，全場(chǎng)掌聲四起。

他的演講采用以“問(wèn)”開(kāi)場(chǎng)的.方式，用不多的話語(yǔ)，精辟的詞句，高度概括了青年與祖國(guó)的關(guān)系，十分精彩;巧妙地吸引了聽(tīng)眾，造成一種開(kāi)篇激疑的作用，十分巧妙，也給聽(tīng)眾及評(píng)委留下了深刻的印象，奪得了冠軍。

一次成功的演講，演講者要有思想最深刻、感情最激昂的時(shí)刻，聽(tīng)眾也需要情緒最激動(dòng)、精神最振奮的瞬間。我們稱之為演講高潮。利用驚濤拍岸般的提問(wèn)，也能將演講推向高潮，收到意想不到的藝術(shù)效果。

蕭伯納說(shuō)得好：“青春不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們擎起的火炬，我們一定要把它燃燒得十分光明和燦爛，然后交給下一代的人們?！蔽覀?nèi)绾巫屪约菏种械幕鹁嫒紵酶?我們?nèi)绾巫屪约旱那啻壕`放出光彩呢?我們究竟該怎樣做才能無(wú)愧于青春和生命呢?愿君深思……

演講者一連串的問(wèn)題如驚濤拍岸，吸引了聽(tīng)眾，伴著演講者激情滿懷的聲音，他們也激情洋溢起來(lái)，并報(bào)以熱烈的掌聲，將演講推向了高潮。演講者的問(wèn)話如空谷回音，在聽(tīng)眾耳畔繚繞不絕。這使得演講更加軒昂激越，文氣也隨之大振，充分顯示了“問(wèn)”所特有的鼓動(dòng)力量。

結(jié)尾是指演講結(jié)束時(shí)所說(shuō)的話，也稱結(jié)束語(yǔ)。精妙的結(jié)尾往往給人以美的享受，給聽(tīng)眾留下回味無(wú)窮、難以忘懷的印象。以“問(wèn)”結(jié)束演講，既能照應(yīng)主題，也能加深聽(tīng)眾的印象、引發(fā)聽(tīng)眾深思，是一種比較常見(jiàn)、也比較奏效的結(jié)尾方式。

親愛(ài)的同學(xué)們，在我的演講即將結(jié)束時(shí)，我要說(shuō)，對(duì)不義行為的忍耐就是怯懦，甚至是變相的同流合污。面對(duì)損人損己的事情，親愛(ài)的同學(xué)們，你還會(huì)敢怒而不敢言嗎?你還會(huì)袖手旁觀嗎?你還要忍耐到何時(shí)?

這是一位同學(xué)在全?！白鑫拿髦袑W(xué)生”演講比賽中，做的《同學(xué)，你還要忍耐到何時(shí)》的演講結(jié)束語(yǔ)，她用一連串的問(wèn)話，表達(dá)了自己的憤慨和困惑，也叩響了聽(tīng)眾的心扉。即使演講已經(jīng)結(jié)束，聽(tīng)眾對(duì)靈魂的叩問(wèn)仍然沒(méi)有結(jié)束，對(duì)人生的回味與深思仍在繼續(xù)，可謂收到了言盡而意無(wú)窮的效果。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇八

時(shí)光流逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間七年過(guò)去了。五歲那年，一個(gè)環(huán)顧四周，不認(rèn)真聽(tīng)講的小女孩，成了班上一個(gè)守紀(jì)律的小學(xué)生。在過(guò)去的七年里，我從學(xué)習(xí)說(shuō)話中受益最大。在我學(xué)說(shuō)話的路上，味道就像一個(gè)翻倒的五味瓶，里面苦、辣、酸、甜、咸都有，就是這五種味道陪伴了我七年。

剛到講座班的時(shí)候，環(huán)境很差。當(dāng)時(shí)的群眾藝術(shù)館里，有一排排矮凳子，一個(gè)充滿童心的老師。當(dāng)時(shí)左右看了一會(huì)兒，一點(diǎn)也不用心。有時(shí)候一個(gè)人玩一會(huì)兒，甚至聽(tīng)不到老師叫我。

自從從群眾藝術(shù)館搬到少年宮，一直上小學(xué)，也懂事了。我理解張老師的一言一行，對(duì)一些國(guó)家大事也知之甚少。老師一次又一次眼神的鼓勵(lì)給了我信心，我敢于即興演講，評(píng)論事件，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我記得當(dāng)初，我不敢上臺(tái)講話。我看著別人說(shuō)話，我在那里打坐。想了一下大綱，沒(méi)敢上臺(tái)。為此，張老師煞費(fèi)苦心。她說(shuō):無(wú)論你在臺(tái)上說(shuō)什么，我都會(huì)夸你。我媽為此打了我，我就是沒(méi)那個(gè)勇氣。終于克服了心理恐懼，敢于登臺(tái)。邁出這一步對(duì)于學(xué)說(shuō)話的人來(lái)說(shuō)非常重要。我要感謝我父母的嚴(yán)格要求和張先生的不斷鼓勵(lì)。

七年來(lái)，我努力了，但也收獲了很多。在學(xué)習(xí)說(shuō)話的過(guò)程中，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也提高了自己的溝通能力。憑借我的實(shí)力，我可以競(jìng)選大隊(duì)的委員會(huì)，也可以當(dāng)校內(nèi)外補(bǔ)習(xí)班的班長(zhǎng)，這些都得益于我學(xué)會(huì)說(shuō)話。

在過(guò)去的七年里，我獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)。20xx年，我第一次參加全國(guó)比賽。經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽，在張老師的努力指導(dǎo)下，我終于拿到了中國(guó)第二屆明星火炬杯的金牌(那一年只有兩塊金牌空缺，另一塊是遼寧省一個(gè)小男孩拿的)。那年我9歲。08年參加國(guó)際青年藝術(shù)節(jié)，經(jīng)過(guò)不同層次的選拔進(jìn)入決賽。決賽的場(chǎng)地是美麗的海濱城市大連。由于參加了很多比賽，我不再緊張。我輕松進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)。比賽結(jié)果出來(lái)了。我和唐恩澤都獲得了特別金獎(jiǎng)。我們家很幸福。

喜歡練聲，看新聞，即興發(fā)揮，表達(dá)自己的觀點(diǎn)...講話中有笑有淚，我會(huì)永遠(yuǎn)向張老師學(xué)習(xí)！

在描述風(fēng)景時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻和擬人可以使風(fēng)景更加生動(dòng)。

擬人是指用想象把事物寫(xiě)成人。用擬人的方法描寫(xiě)景物，可以使景物更加生動(dòng)形象，增加文章的感染力。用擬人的方法，一定要找到風(fēng)景和人的相似之處。

比喻是將一件事與另一件有相似之處的`事相比較，也叫類比。比喻準(zhǔn)確易懂，能使描寫(xiě)的景物更加優(yōu)美，給讀者留下深刻生動(dòng)的印象。為了使比喻準(zhǔn)確，我們必須學(xué)會(huì)與被觀察的同事交往:想想風(fēng)景是什么樣的。再想想，他們相似的地方，找出他們之間的相似之處，準(zhǔn)確的找到相似之處，比喻會(huì)更準(zhǔn)確。尋找相似性，一般可以考慮以下幾個(gè)方面:輪廓相似性、顏色相似性、聲音相似性、長(zhǎng)度尺寸相似性、動(dòng)態(tài)相似性等等。請(qǐng)看以下優(yōu)秀片段:

春天，她就像童話里的仙女。山頂上嫩綠色的落葉松像仙女的圍巾。山上的綠樹(shù)如仙女的綠衣，盛開(kāi)的白梨花如綠衣上點(diǎn)綴的花朵。山下櫻花如仙裙。山腳下的一片片蒲公英花，像仙女穿的黃色繡花鞋。

這里的比喻很好理解，比喻和擬人的結(jié)合會(huì)增加文章的生動(dòng)性和趣味性，同時(shí)也更好的表達(dá)了小作家對(duì)春天的熱愛(ài)。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇九

作為一個(gè)初登講臺(tái)的演講者，心情難免緊張，特別是聽(tīng)眾的某些偶然因素也會(huì)人為地造成緊張情緒.比如某個(gè)聽(tīng)眾發(fā)出一些聲響，就會(huì)引起演講者情緒的波動(dòng).這時(shí)，你就應(yīng)該轉(zhuǎn)移目光，或者采取流動(dòng)式的虛視方法，有意識(shí)地回避目光對(duì)視，以保持良好的心境.

在演講前，運(yùn)用深呼吸松弛緊張情緒的辦法簡(jiǎn)便可行.具體做法是站立、目視遠(yuǎn)方、全身放松，做深呼吸.這樣就可緩解演講時(shí)的緊張情緒.

在演講時(shí)，面對(duì)滿場(chǎng)聽(tīng)眾，有時(shí)會(huì)因精神緊張而出現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)失誤的情況.這時(shí)可以假想一下自己已經(jīng)獲得成功的情緒，就會(huì)信心倍增.

為了消除緊張情緒，可在演講前通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的外界環(huán)境，使自己的情緒得到放松.如在演講前，聽(tīng)一首輕松愉快的樂(lè)曲，看一些令人捧腹的幽默故事等.

為了消除演講前大腦的緊張程度，可以有意識(shí)地把注意力轉(zhuǎn)移在某一個(gè)具體的物件上.比如，可以欣賞會(huì)場(chǎng)的環(huán)境布置，也可以與人閑談，借以沖淡緊張的情緒.

語(yǔ)言的暗示也是多種多樣的，它包括自我暗示和他人暗示.比如演講前可以這樣暗示自己：“今天聽(tīng)眾很熟悉，心情緊張沒(méi)必要.”“我準(zhǔn)備得很充分，很有信心.”“你能行!我們等著為你的精彩演講喝彩.”通過(guò)語(yǔ)言的暗示，從而消除緊張的情緒.

由個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到的方法：充分準(zhǔn)備演講課題;演講時(shí)不要盯著臺(tái)下一幫人看，盯著一個(gè)人的眼睛，專注于自己的思路，自然就不會(huì)緊張。最關(guān)鍵的是多加練習(xí)，多在公共場(chǎng)合講話。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇十

1、相信每個(gè)人都能成為一個(gè)好的演講者。有很多例子可以說(shuō)明一個(gè)普通的演講者如何通過(guò)練習(xí)成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者。

2、要明白你的聽(tīng)眾希望你成功，他們希望聽(tīng)到一些有趣的、有意義的、振奮人心的東西。

3、拒絕那些你不感興趣的演講。

1、實(shí)踐是最好的準(zhǔn)備。你內(nèi)心越自信，你的表現(xiàn)就會(huì)越好。

2、如果你家人或朋友你身邊，一面鏡子或你的寵物同樣可以成為你的聽(tīng)眾。試著想象自己站在他們面前演講的樣子。

3、錄制一段視頻，然后通過(guò)自我批評(píng)來(lái)提高自己。每次演講至少練習(xí)兩次，確保你能準(zhǔn)確完成。

4、如果你覺(jué)得很不自信，那就在腦子里準(zhǔn)備一篇演講，不斷練習(xí)。

5、或者帶著你的筆記，這樣在上臺(tái)前還可以練習(xí)。

6、如果你還在擔(dān)心，那就把你的演講稿寫(xiě)下來(lái)，然后現(xiàn)場(chǎng)朗讀。

1、如果可能的話，在你上臺(tái)之前和前排的觀眾談一談。它可以使情況更友好，幫助你減輕壓力。

2、上臺(tái)前深呼吸可以降低血壓，讓頭腦清醒。

3、做一些面部動(dòng)作來(lái)放松臉部肌肉，比如睜開(kāi)眼睛或閉上嘴巴，但不要讓別人看到你。

1、如果你在演講過(guò)程中忘記了演講內(nèi)容，不要緊張，直接進(jìn)入下一個(gè)話題。沒(méi)人會(huì)注意到你的錯(cuò)誤。

2、停頓不是問(wèn)題。因?yàn)樽詈玫难葜v者會(huì)利用停頓來(lái)更清楚地表達(dá)他們的觀點(diǎn)。

3、如果看著聽(tīng)眾的眼睛讓你感到緊張，那你就可以選擇看向觀眾的頭頂。

4、直視觀眾，隨意轉(zhuǎn)換目光。不要左顧右看，因?yàn)檫@會(huì)讓你看起來(lái)不值得信任。

5、如果看著觀眾讓你緊張，那就看那些友好或微笑的臉。

6、最好是用對(duì)話的方式進(jìn)行演講，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)清晰的觀點(diǎn)，不要太咬文嚼字。

7、最好適當(dāng)?shù)厥褂弥w語(yǔ)言，不要太死板。

8、如果你在顫抖，那就把你的手攥成拳頭。

9、如果你能抓住聽(tīng)眾對(duì)你開(kāi)場(chǎng)白的興趣，整個(gè)演講就會(huì)更容易、更流暢。

演講小技巧200字 演講小技巧(篇十一

一、演講之前要做足關(guān)于演講內(nèi)容的準(zhǔn)備，充分的研究演講內(nèi)容的各個(gè)方面做十分講一分，所講內(nèi)容才有深度。

二、是演講稿的脈絡(luò)層次要清晰，讓演講者能剛好的記住整個(gè)框架。

三、演講內(nèi)容要通俗易懂，符合聽(tīng)眾群體的文化水平和生活理念

四、演講內(nèi)容要健康向上，向聽(tīng)眾傳播正能量，一味負(fù)面的暗示會(huì)變成不良的煽動(dòng)。

五、演講稿中要有精確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，或者幾個(gè)舉例論證，這會(huì)是演講內(nèi)容更有說(shuō)服力。

六、演講稿盡量輕快幽默，太繁沉的數(shù)據(jù)或者死的東西會(huì)讓會(huì)場(chǎng)氛圍變得極其沉悶。歡樂(lè)的氛圍中接受你的東西，效果才好。