時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

活動計劃表怎么做篇一

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認(rèn)真開展《農(nóng)村小學(xué)英語與實踐活動的研究》的課題研究工作。以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。

（一）進(jìn)一步強化理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革

以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革適應(yīng)力，努力搞好課堂教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)服務(wù)等日常工作。

（二）提高小學(xué)英語教師素質(zhì)，加強英語教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

發(fā)揮骨干教師的作用，通過師徒結(jié)對等方式，使青年教師迅速成長；重點加強對新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要提高新教師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)思考，實踐探索，研討交流，總結(jié)反思等途徑來提高教師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學(xué)心得、案例或論文。

（三）加強課題研究，提升教育科研質(zhì)量。

要進(jìn)行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力。

（四）積極營造良好的校園英語文化氛圍，促進(jìn)校園英語文化的建設(shè)。

9月份：

1、制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃、課題計劃。

2、組織老師們對上學(xué)期的英語期末考試做好各年級的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，以提高本校的英語教學(xué)質(zhì)量。

3、按時向本站上傳材料。

10月份：

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、做好老師的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，利用教研時間進(jìn)行集體備課。

3、交流教學(xué)案例。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備迎接教研室對老師的課堂教學(xué)的檢查工作。

11月份：

1、教師解讀教材。

2、教師上研討課，組織其他老師認(rèn)真聽課、評課。

12月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)與課題有關(guān)的的理論書籍，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實驗。

5、檢查課題組教師課題資料。

1月份：

課題組成員做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動總結(jié)。

活動計劃表怎么做篇二

沙龍式教研活動：運用信息技術(shù)，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂。

第五周星期四。 （ 20xx年xx月xx日下午）

學(xué)校多媒體教室。

xx、xx、xx、xx。

xx（主持人） 、xx、xx、xx等。

多媒體設(shè)備。

互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息化網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，信息技術(shù)能優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，使其更具交互性、愉悅性、開放性等。同時，具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)危瑒?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，在網(wǎng)絡(luò)時代也是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力。因此美術(shù)教師需要了解信息技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)對美術(shù)教學(xué)的影響。

本校是省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，教師對信息技術(shù)非常熟悉。在新課程改革進(jìn)行到今天，有必要重新厘清新美術(shù)課程教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系，促進(jìn)美術(shù)組老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，構(gòu)建新的美術(shù)課堂。

在這次的活動中，組長要求每位教師帶著自己的問題收集資料，尋找能幫助我們解決困難的途徑和方法，在談?wù)撝心芨魇慵阂?，發(fā)表自己的觀點，特別是對自己在新的美術(shù)課程教學(xué)中運用信息技術(shù)的體會，各方所談，取長補短，有利于大家對課程的進(jìn)一步認(rèn)識，達(dá)到了較好的效果。同時通過這次教研組活動，增強團體合作精神，增進(jìn)同事感情。

（一）游戲：

一個簡單卻又不失有趣的傳遞游戲。達(dá)到放松情緒精神、活躍現(xiàn)場的氣氛的目的，道出美術(shù)教研組“探索自培模式挖掘組員潛能 形成團隊合力”的建組宗旨。

（二）總結(jié)開學(xué)以來美術(shù)教研組的收獲，肯定成績。

美術(shù)組輔導(dǎo)的五位同學(xué)參加長沙市美術(shù)特長生資格認(rèn)定比賽，一人獲一等獎，其余獲二、三等獎；20件作品入選湖南省書畫大賽；美術(shù)組組織的校園畫展獲區(qū)一等獎、李飛老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎；本期都已發(fā)下證書。組內(nèi)幾位老師的心理論文獲長沙市的二等獎。王愛娟、龍泉、李飛幾位老師都獲得了教師節(jié)先進(jìn)個人的表彰。

開學(xué)以來美術(shù)組負(fù)責(zé)了開學(xué)典禮、家長會等書寫橫幅、黑板報的任務(wù)。

（三）教研組長提出活動的主題：運用信息技術(shù)，構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂。

1、介紹幾個優(yōu)秀的資源庫、網(wǎng)站。

（1）討論：

①有沒有老師去過這幾個網(wǎng)站？說說自己上網(wǎng)的體會。

②網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)對我們的美術(shù)教學(xué)有幫助嗎？

（2）發(fā)言：

①“資源的豐富性、學(xué)習(xí)的跨時空性、教學(xué)的互動性”。

②“創(chuàng)設(shè)文化情境，讓學(xué)生感悟藝術(shù)?！钡?/p>

2、觀看一堂運用信息技術(shù)的美術(shù)課錄象片斷。

3、圍繞信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)對美術(shù)教學(xué)的影響，無論是剛走出校門的新教師，經(jīng)驗豐富的“老”教師還是兼職美術(shù)的教師，都發(fā)表各自的看法，互相介紹經(jīng)驗。組長注意盡量讓每位老師充分發(fā)揮分享權(quán)力和分擔(dān)責(zé)任的主人意識，讓每位教師在一定的時間內(nèi)自由提出盡可能多的想法和方案，在此過程貫徹“無錯原則”，不允許任何的批評與指責(zé)，并作好詳細(xì)記錄，稍后再進(jìn)行整理與分析。達(dá)到統(tǒng)合綜效。

發(fā)言：“在信息技術(shù)與課程整合中，一線教師最容易碰到的問題就是課件的使用效率。誰都可以想象不管課件做的多么好，教學(xué)效果多么好，學(xué)生學(xué)習(xí)起來多么有勁。只要你這個課件花的時間過多（超過三天）事實上相當(dāng)多“優(yōu)秀課件”被當(dāng)作做秀而出現(xiàn)在學(xué)生面前的，過后仍然是傳統(tǒng)得不能再傳統(tǒng)的手段，變革沒有發(fā)生。另外一種情況是，文科中純粹把計算機看成電子黑板，比如我校中的一些語文同事，每節(jié)課都是計算機輔助教學(xué)，每次都只出現(xiàn)powerpoint，當(dāng)然不是說這樣不行，只是用它之余有沒有思考整合其他內(nèi)容？“

“學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性有待提高。一些學(xué)生一開電腦就上qq、聊天，或者在網(wǎng)上到處閑逛，沒有目的，一個教師管4、50個學(xué)生，忙不過來?！?/p>

“教師自己做課件和準(zhǔn)備資源，工作量太大。一節(jié)課的內(nèi)容，如果教師自己準(zhǔn)備的話，十幾個小時也做不完，而能幫手的教師很少。當(dāng)然如果一個年級的教師集體完成，這是可行的。“

（四）以辯論形式進(jìn)行討論：

1、在運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時，板書和示范可以省略嗎？

正方：“隨著科技的發(fā)展，教師信息技術(shù)的熟練，是完全能夠在電腦上代替手寫板書和示范的?！?/p>

反方：“我認(rèn)為，更重要的是要整合教師與學(xué)生之間的教與學(xué)。多媒體永遠(yuǎn)都只是手段，不能代替教師與學(xué)生之間的交流互動！”

“這種教學(xué)方法是未來現(xiàn)代化教學(xué)的方向，關(guān)鍵是要有充分的準(zhǔn)備。也存在一個嚴(yán)重的問題，就是無法板書，如果結(jié)合黑板來講課，則效果較差，板書與投影無法融合在一起?！?/p>

2 、計算機可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的電教媒體嗎？

正方：“某種媒體的使用和發(fā)展是教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。總有被淘汰的時候?！?/p>

反方：“幻燈、投影、錄像等傳統(tǒng)教學(xué)媒體的使用非常簡單，教師幾乎不須經(jīng)任何培訓(xùn)就能自由使用。由于這種媒體出現(xiàn)較早，因此現(xiàn)在已經(jīng)被絕大多數(shù)教師接受、認(rèn)可?！?/p>

總結(jié)：媒體的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)條件而定，目的是實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，并且在這一原則的基礎(chǔ)上應(yīng)盡量減少成本，充分發(fā)揮已有的教學(xué)資源。各種媒體都有它自身的優(yōu)勢和特點，我們認(rèn)為，如果在實際教學(xué)中不使用計算機這種媒體，而用常規(guī)電教媒體就可以較好地實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，就盡可能不用計算機，讓計算機這種媒體應(yīng)用于能充分發(fā)揮其特長的教學(xué)上，而不要在使用媒體上實行一刀切，為用媒體而使用媒體，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個誤區(qū)，不宜提倡。

除主持人提出的問題外，老師們自由發(fā)言，熱烈討論。

（五）由組內(nèi)制作課件較有經(jīng)驗的老師現(xiàn)場演示精彩的課件。

xx老師：《郵票設(shè)計》。

xx老師：《海底世界》。

xx老師：《鬧花燈》。

（六）布置十一月份的教研工作：

11月3日聽課，雙新小學(xué)

11月10日校本教研，本校。

11月17日聽課，火炬小學(xué)。

11月24日 校本教研，本校。

每位老師要積極參加教研活動，做好筆記。國慶期間每位老師嘗試制作一個課件，進(jìn)行交流、評比。

撰寫一篇論文，準(zhǔn)備參加10月底的20xx年度市信息技術(shù)教育論文評比。

（七）總結(jié)

1、行政總結(jié)：

2、教研組長總結(jié)：不同種的植物生長在一起，根部會互相纏繞，土質(zhì)因而改善，植物也比單獨生長時更為茂盛；兩塊木頭所能承受的力量大于個別承受力的總和……我們美術(shù)教研組這次成功的教研活動真正體現(xiàn)了1+1=3。

本次教師培訓(xùn)活動整個過程是一個知行統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際的實踐、反思過程。不僅有理論的辯論，也有實例的論證，還有實踐中問題的交流和反思，在這個過程中，每一位參與人員得到了自我發(fā)展。這種集教學(xué)、教科研、教師培訓(xùn)于一體的新型的教師培訓(xùn)方式我們以后會經(jīng)常進(jìn)行。

活動計劃表怎么做篇三

綜合實踐活動是國家基礎(chǔ)教育新課程計劃規(guī)定的中小學(xué)必修的一門新課程。它的實施不是既定課程計劃和教學(xué)方案的落實，而是教師與學(xué)生合作開發(fā)、設(shè)計、實施、評價的整體過程，從而是一個探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過程。經(jīng)過近十年的探索，綜合實踐活動的課程價值得到了一致認(rèn)可，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)學(xué)校和教師，也開發(fā)出大量的經(jīng)典案例。然而，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生乃至家長對綜合實踐活動課程的認(rèn)識存在差異，師資配備明顯不足，兼職教師居多，造成該課程的開發(fā)與實施不均衡。因此，研究并把握綜合實踐活動課程實施模式及其特征，對于該課程的常態(tài)化實施具有重要的理論指導(dǎo)與實踐操作意義。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確指出，綜合實踐活動課程的本質(zhì)在于“讓學(xué)生自主參與到開放式的綜合應(yīng)用實踐活動中，通過切身的身心體驗，從而達(dá)到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展”。正如美國教育家杜威所說：“個體要獲得真知，就必須在活動中主動體驗、嘗試、改造，必須去做”，其主要精神就是讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中發(fā)展。

什么是體驗？從教育的角度看，體驗是一種親歷親為的活動，是一種積極參與活動的學(xué)習(xí)方式，是一種從整體上把握客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)的活動過程。它常常從整體的角度去理解對象的意義與價值，及其與自身的關(guān)系。通常而言，體驗的意義是內(nèi)隱的。因而可以說，體驗是自主的個體在特定的情境中，為了獲取客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)與價值關(guān)涉而歷經(jīng)接受、批判、反思和建構(gòu)這一過程的主觀內(nèi)省活動。一般來說，體驗具有建立在客觀基礎(chǔ)之上的主觀性特征。

根據(jù)綜合實踐活動課程內(nèi)在的基本理念（學(xué)生的主體性，課程的實踐性、活動性，知識的整合性，學(xué)生發(fā)展的全面性、多樣性），在大量課例研究的基礎(chǔ)上，我們提出了“實踐體驗”的綜合實踐活動課程實施模式，并擬定了該模式的基本操作結(jié)構(gòu)及師生活動流程圖，圖示如下：

“實踐體驗”模式的基本操作結(jié)構(gòu)包括五個階段：確定主題階段、設(shè)計準(zhǔn)備階段、自主活動階段、交流評價階段、拓展延伸階段。

在這五個階段中，學(xué)生活動的流程是：提出問題、篩選問題——制定計劃、提出假設(shè)——具體行動、過程展開——展示成果、形成結(jié)論——應(yīng)用實踐、生成問題。教師的指導(dǎo)活動有：營造情境、引發(fā)問題——提供背景、指導(dǎo)計劃——提出建議、參與活動——提煉方法、測查評價——創(chuàng)造條件、拓展提升。

第一個階段是確定主題。其中，學(xué)生選擇和提出活動的主題或課題的過程，就是學(xué)生體驗活動的過程，對發(fā)展學(xué)生的問題意識和探究意識，提高從實際中分析問題的能力，具有重要的發(fā)展價值。在確定主題階段，要求在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主地選擇、提出和確定活動的主題或課題。教師要善于營造問題情境，引發(fā)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地提出相關(guān)問題，并對學(xué)生提出的活動主題給予充分的肯定，引導(dǎo)學(xué)生通過討論加以完善。

第二個階段是設(shè)計準(zhǔn)備。教師首先要采取多種形式，提供與活動主題相關(guān)的背景資料，使學(xué)生明確活動的任務(wù)。一般可以講故事、開設(shè)講座、組織參觀訪問等，目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學(xué)生原有的知識儲備，提供研究活動的范圍，誘發(fā)學(xué)生探究活動的動機。與此同時，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)從多個角度去發(fā)現(xiàn)問題和分析思考問題，制定綜合實踐活動的實施方案，形成最基本的目標(biāo)和思路，邀請校內(nèi)外指導(dǎo)教師提供幫助并共同參與研究活動。

制定活動方案的過程，也是發(fā)展學(xué)生的規(guī)劃和組織能力的過程。因而，在準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)充分放手讓學(xué)生自主制定活動方案或研究方案。只有學(xué)生自主制定活動方案，他們才能更加明確開展綜合實踐活動的意義和價值。

綜合實踐活動實施方案一般包括：

①活動的主題或課題；

②活動的內(nèi)容；

③活動的具體目的和任務(wù)；

④活動的對象、情境、時間和空間；

⑤活動的具體過程；

⑥任務(wù)和分工；

⑦保證條件。

在學(xué)生制定活動方案的過程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性的加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生制定出切實可行的活動方案。

第三個階段是自主活動，也叫做實踐體驗、解決問題階段。在確定需要研究解決的問題以后，學(xué)生要進(jìn)入具體的實踐活動，也就是解決問題過程，通過實踐體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。

本階段中，學(xué)生實踐、體驗的內(nèi)容包括：在開放情境中主動搜集和處理文獻(xiàn)資料或研究素材，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學(xué)態(tài)度解決實際問題，從一定角度認(rèn)識環(huán)境、了解社會、發(fā)現(xiàn)自我。

在解決實際問題的過程中，學(xué)生往往會碰到各種困難，小學(xué)生興趣激發(fā)快、變化也快的特點容易使他們的探究活動不能持久，需要得到教師的及時關(guān)心、指導(dǎo)和督促。

第四個階段是交流評價。學(xué)生要有始有終地完成活動項目任務(wù)，爭取達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。但是，經(jīng)過努力仍不能獲得滿意的結(jié)果也是正常的，并不意味著學(xué)習(xí)的失敗。

在這一階段，學(xué)生要將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進(jìn)行整理、加工，形成書面材料和口頭報告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、

調(diào)查報告以外，還可以通過開辯論會、研討會、搞展覽、編刊物、制作網(wǎng)頁等方式加以表達(dá)。將研究成果整理以后還必須以口頭報告的方式表達(dá)。

學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是綜合實踐活動課程不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會理解和寬容、贊美與分享，學(xué)會客觀地分析和辯證的思考，也要敢于和善于申辯。

綜合實踐活動的評價是貫穿于學(xué)生活動全過程的多元評價，不僅僅只局限在交流評價階段，評價的內(nèi)容與形式，應(yīng)充分體現(xiàn)綜合實踐活動的價值取向，促進(jìn)綜合實踐活動目標(biāo)的達(dá)成。

第五個階段是拓展延伸。在這個階段，教師要盡可能地創(chuàng)造條件、提供場所，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒麘?yīng)用于實踐中，解決一些生活中的實際問題。在應(yīng)用中，學(xué)生的認(rèn)識得到拓展和提升，同時又有可能生成更多新的問題，有待于我們開展新的研究活動。

當(dāng)然，綜合實踐活動的生成性問題，不僅僅體現(xiàn)在活動的拓展延伸階段，他應(yīng)該體現(xiàn)在綜合實踐活動的每一個活動環(huán)節(jié)之中，在活動的任何一個階段，學(xué)生都有可能在研究既定主題的同時，生成一些新的問題來開展研究，甚至有的同學(xué)還會放棄原有的研究主體，去研究活動過程中生成的新的問題，這些都屬于正?，F(xiàn)象。遇到這種情況，教師不要批評學(xué)生，要保護學(xué)生的這種善于思考、敢于嘗試的積極性，并且指導(dǎo)學(xué)生重新調(diào)整自己的研究活動方案，引導(dǎo)他們按照新的方案開展自己的活動。

1.此模式適用于小學(xué)3～6年級不同形式和內(nèi)容的綜合實踐活動，包括主題活動、課題研究、作品制作、科技創(chuàng)新、社會實踐等。

2.在實施過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷實踐活動過程，關(guān)注學(xué)生實踐活動的親身體驗，既要體驗成功的喜悅，也要反思失敗的教訓(xùn)。

3.此模式中表述了一個完整活動過程的五個階段，實際操作中，教師要根據(jù)學(xué)生實際情況以及具體的活動形式和內(nèi)容靈活處理，活動時間可以是短期、中期和長期；活動空間可以是室內(nèi)、室外或室內(nèi)外結(jié)合；活動過程可以是完整的五個階段，也可以選擇性地引導(dǎo)學(xué)生重點經(jīng)歷某些階段。

4.教師要深刻理解師生活動流程圖，正確處理師生關(guān)系，把握好組織與引導(dǎo)的時機和尺度，努力營造寬松和諧的活動氛圍，確保活動得以深度開展。

5.要強調(diào)主體，關(guān)注生成。既要關(guān)注學(xué)生親歷活動過程后的收獲與體驗，還要重視學(xué)生在活動過程中生成的新問題。因此，活動流程和教學(xué)結(jié)構(gòu)不能機械照辦，學(xué)生活動流程可能因生成新的問題而發(fā)生改變，教學(xué)結(jié)構(gòu)也就有可能因此而進(jìn)行調(diào)整，可以是順序的調(diào)整，也可以循環(huán)反復(fù)，還可以從活動的某一個階段回到上一個階段或前幾個階段。

活動計劃表怎么做篇四

1、會正確使用禮貌用語與老師互相問好，與家長告別。

2、值日生知道要早來園幫助生活老師擺椅子，掛小毛巾。

3、做好來園記錄后到戶外場地參加活動。

二、戶外活動【活動內(nèi)容】我們的社區(qū)、插花、裝飾鵝卵石、觀察菜地1、喜歡玩沙、插花等活動。

2、了解蔬菜的生長過程，插花的一些簡單的方法。

3、知道插花、玩鵝軟石時注意的安全。

【活動準(zhǔn)備】

各種顏色的花、各種漂亮的鵝軟石、顏料。

【活動指導(dǎo)】

(一)層次一：插花1、學(xué)習(xí)簡單的插花。

(二)層次二：裝飾鵝軟石1、認(rèn)識各種顏料來裝飾鵝軟石。

2、在使用顏料的過程中，知道要保持桌面干凈。

(三)層次三：觀察菜地1、一個一個排隊去觀察菜地，看看青菜有什么變化。

2、在觀察菜地之后，了解更多蔬菜的種植方法。

三、早操活動1、能整齊有力地跟著音樂有節(jié)奏地做操，重點學(xué)習(xí)上舉、前舉的動作。

2、能根據(jù)音樂變換隊形。

3、與老師一起創(chuàng)編器械游戲的玩法。

四、點心活動1、值日生嘗試管理小伙伴正確洗手,不玩水，把手擦干。

2、能安靜、專心吃點心，保持桌面干凈，吃完自己的一份點心。

3、能正確洗杯子不玩水。

4、點心后會進(jìn)行安靜活動。

五、5分鐘安全教育1、正確洗手，多喝開水，多穿衣服，注意保暖，運動時適時增減衣服。

2、加強體育鍛煉，盡量不去人多的地方、室內(nèi)多通風(fēng)，控制活動量，塞毛巾。

3、經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持居室和工作場所的空氣流通， 養(yǎng)成良好的生活和個人衛(wèi)生習(xí)慣。4、飯前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，避免接觸患病兒童。不到人群聚集、空氣流通差的公共場所。

5、勤曬衣服和被褥，出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時到醫(yī)療機構(gòu)就診。輕癥患兒宜居家治療、休息，以減少交叉感染六、游戲或分區(qū)活動星期一、星期二、星期五

活動計劃表怎么做篇五

為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)家、校、社的良性互動，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我辦實際，現(xiàn)就我辦開展“校長教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”活動提出如下方案：

(一)著眼于每一位學(xué)生的成長與進(jìn)步，加強學(xué)校與家庭的經(jīng)常性聯(lián)系，及時通報學(xué)生在家校的表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法；

(二)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，充分利用學(xué)校的資源和優(yōu)勢，配合社區(qū)(或村，下同)營造良好的教育環(huán)境和氛圍，教師進(jìn)社區(qū)活動方案。

(三)弘揚教育優(yōu)良傳統(tǒng)，塑造教育良好形象，進(jìn)一步提高人民群眾對教育的滿意程度。

(一)校長進(jìn)社區(qū)活動

1、活動內(nèi)容與形式

主動走訪社區(qū)，協(xié)商學(xué)校與社區(qū)教育合作事項，采取聯(lián)辦家長學(xué)校、愛心網(wǎng)吧，科技、音樂等活動室以及召開座談會等形式，宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育思想、教育方法，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，聽取群眾對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見、建議，接受社會監(jiān)督，改進(jìn)教育工作。

2、活動步驟

——調(diào)查準(zhǔn)備階段

各校根據(jù)社區(qū)設(shè)置與學(xué)校片區(qū)劃分情況，每所學(xué)校都要就近與所在片區(qū)一個以上的社區(qū)或村建立結(jié)對共建關(guān)系，各校校長要帶頭深入走訪結(jié)對共建的社區(qū)，了解社區(qū)家庭的總體特征、主要需求，與社區(qū)探討合作共建教育平臺的方式和途徑；對共建項目做好師資和設(shè)施方面的準(zhǔn)備工作。

——活動實施階段

在建立結(jié)對共建關(guān)系的基礎(chǔ)上，組織實施學(xué)校與社區(qū)的合作項目，原則上每所學(xué)校與社區(qū)要有一項以上的合作項目；要利用好學(xué)校的優(yōu)勢資源輻射社區(qū)教育，同時要利用社區(qū)組織優(yōu)勢和合作平臺，組織家長進(jìn)行科學(xué)教育觀和教育方法的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；選擇合適時機召開學(xué)校教育征詢意見會，廣泛聽取群眾對學(xué)校的意見和建議。

——活動總結(jié)階段

及時上報提供學(xué)校與社區(qū)教育合作的做法，規(guī)劃方案《教師進(jìn)社區(qū)活動方案》。年底前，總結(jié)校社教育結(jié)合取得明顯成效和有特色的做法，召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，組織相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。開展學(xué)校與社區(qū)教育合作的經(jīng)驗交流和理論探討，探索創(chuàng)建長期合作的工作機制。

3、具體要求

(1)校社合作項目要因地制宜，切合社區(qū)情況和居民需求，針對性強，不強求一致，不搞形式主義。

(2)學(xué)校召開的家長會和征求意見會要側(cè)重于溝通情況，宣傳科學(xué)的教育觀念和方法，不得責(zé)備、訓(xùn)斥家長。

(二)教師進(jìn)家庭活動

1、活動內(nèi)容與形式

各學(xué)校要組織校級領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全文明規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施；了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、農(nóng)民工子女和城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭等)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，和其他助學(xué)措施。

2、活動安排和要求：

——準(zhǔn)備階段。各學(xué)校結(jié)合實際制定實施全員家訪的方案，合理安排好班主任和科任教師家訪任務(wù)和時間，在落實特殊家庭生和行為偏差生作為重點家訪對象的同時，避免重復(fù)家訪或者漏訪。

——實施階段。每所學(xué)校相對集中時間實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。各學(xué)校要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡要過程、學(xué)生家庭和個人情況以及下步的隨訪建議，以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

——規(guī)范階段。在總結(jié)全員家訪做法的基礎(chǔ)上，著手建立制度規(guī)范，長期堅持做好家訪工作。要以班級為單位，全面了解家庭特殊生和行為偏差生的情況，形成檔案，建立隨訪工作機制，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為重點，制定落實具體的輔導(dǎo)補習(xí)和矯正措施。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實效。各學(xué)校要結(jié)合實際制定切實可行的工作方案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，率先垂范，全員動員，合理安排，注重規(guī)范，務(wù)求實效，扎扎實實地開展百名校長萬名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動。

(二)加強宣傳，營造氛圍。

要加大宣傳力度，主動聯(lián)系新聞單位并通過其他宣傳媒介，大力宣傳開展這一活動的意義、活動取得的成效、社會各界對這一活動的評價，宣傳勇于創(chuàng)新、取得明顯實效的事例和典范經(jīng)驗。

(三)完善機制，確保長效。

要著眼于構(gòu)建家校社教育網(wǎng)絡(luò)的長效機制，將通過實踐證明有效的做法和措施作為制度長期堅持，并在以后的實踐中不斷完善。此項活動的進(jìn)展和總體情況，各校要做好記錄(包括原始記錄)并整理歸檔，以備檢查。(四)加強交流，反饋信息。各校要及時反饋進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動中的好經(jīng)驗、好做法或存在的問題等信息，并認(rèn)真填《中小學(xué)校長教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭活動階段情況反饋表》。并上報辦事處未成人教育委員會辦公室備案。

活動計劃表怎么做篇六

伴隨著新年的鐘聲，不知不覺中我們又迎來了充滿希望的xx，馬到成功、馬年吉祥這樣的詞可能是我們大多數(shù)同志應(yīng)用的祝福語，只要我們內(nèi)心的正能量支撐著我們努力的工作，細(xì)致的完成各項任務(wù)，也就離馬到成功不遠(yuǎn)了。在xx年，我計劃每天精心做好自己的本職工作外，提升自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、發(fā)展一技之長三項任務(wù)也是本年度重中之重、全力完成的任務(wù)。具體如下：

一、全力搞好衛(wèi)生工作（包括會議室衛(wèi)生和辦公室衛(wèi)生）：每天堅持提前半小時到單位，從上往下、從前往后、不留死角地擦墻壁、桌子，地板盡量每天拖兩次?；ㄗ龅礁籼鞚惨淮?，每天拿自制噴壺噴洗花葉，椅子合理擺放、擺整齊，達(dá)到干凈美觀舒適的效果。

二、簽到工作：每天下班時收好今天的`簽到單，放出明天的單子，一周完了小結(jié)一次，并做好標(biāo)記。每天堅持簽到時間超過一兩分鐘后，收單，再遲算遲到。如發(fā)現(xiàn)有同志因工作忙忘了簽到，主動到其辦公室簽到或過后補簽，做到實事求是。

三、星一星二的上班：按時到崗，按時回家。做好接待、考勤、通傳工作。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)臨時分配的各項工作。

四、學(xué)習(xí)提升：思想方面：每天堅持看中央新聞和地方新聞，了解國事、地方一線新聞，堅持訂閱《華商報》，認(rèn)真完成政治筆記，學(xué)習(xí)黨性知識，專心聽取會議并做好會議筆記，對自身的思想素養(yǎng)多反思，在反思中提高。業(yè)務(wù)方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識、做好業(yè)務(wù)筆記，力爭能走出去學(xué)習(xí)一次，開眼界、強素質(zhì)；盡量到活動點聽課、并做好聽課筆記，與代課老師交流如何能更好上好一堂課，自己平時要多積累教學(xué)方面的知識。

五、做人方面：本著“誠實守信，吃虧是?！钡脑瓌t，與同事和睦相處，互相幫助，共同進(jìn)步。

總之，相信xx年在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在同事的幫扶下、在自己的努力堅持下，各個方面一定會進(jìn)步一點點；同時也希望我們校外活動中心在xx年奮力前行。

活動計劃表怎么做篇七

本學(xué)期，我校堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”工作方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，時刻抓緊學(xué)校安全這根弦，狠抓各項安全預(yù)防措施的落實，致力創(chuàng)建一個“和諧、平安、文明”的安全學(xué)校。結(jié)合本校實際，特制定本工作計劃。

以維護校園治安穩(wěn)定和師生生命財產(chǎn)安全為目標(biāo)，進(jìn)一步健全完善各項安全綜治制度，加大安全隱患排查和整改力度，強化“大題小做”的安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全值班制度，把工作做在前頭做在細(xì)處，扎實開展創(chuàng)建平安校園。

（一）安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李宜兵

副組長：雷學(xué)凡 肖慧群

成員：陳鵬 陳慧萍楊菊

（二）明確責(zé)任

每位師生都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到安全工作是學(xué)校的重點工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動正常有序進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。因此，全體教師必須提高認(rèn)識，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。由校長統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)部門工作的開展，第一時間傳達(dá)貫徹落實上級有關(guān) 指示、任務(wù)和要求，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。使學(xué)校安全工作能夠正常有序地開展，學(xué)校與行政人員、功能室負(fù)責(zé)人和班主任、任課教師層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對教師績效考核的重要內(nèi)容。

1、全面排查學(xué)校校舍安全隱患，落實“一月一查”制度，制定計劃主要是校舍、學(xué)生活動場所，教學(xué)設(shè)施、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、消防及用電安全、危險化學(xué)藥品等，及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患，落實整改措施，并形成書面報告。

2、建立一日安全常規(guī)制度。各班班主任對學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)、課間、午休等教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)提出具體要求。

3、繼續(xù)實行教師“一日安全”值班制，特別要注意學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、中午休息時間的安全，下課期間攀爬欄桿、后窗、溜滑扶梯追逐打鬧等現(xiàn)象，要防止打架現(xiàn)象的發(fā)生。

4、嚴(yán)格執(zhí)行教育計劃，控制學(xué)生在校時間，按時放學(xué)，加強心理健康教育，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，不體罰或變相體罰學(xué)生。

5、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神加強食堂和食品衛(wèi)生的管理，建立預(yù)警預(yù)案和報告制度。預(yù)防群體傳染病及食物中毒的發(fā)生。

6、嚴(yán)格隨堂點名制度，建立家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)機制，加大校園技術(shù)防范力度，積極構(gòu)建“學(xué)校、社會、家庭”群治群防的三維安全管理網(wǎng)絡(luò)。

7、加強門衛(wèi)制度，嚴(yán)格實行來客來訪登記制度。嚴(yán)把學(xué)生出入關(guān)。

8、利用國旗下的講話、班會、隊會、黑板報等途徑有針對性的對師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括交通、防電、防火、防溺水、防拐騙、防自然災(zāi)害、預(yù)防食物中毒、反對邪教、防傳染病、家庭生活、戶外活動安全等安全知識教育。做好安全月活動，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

9、在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合教學(xué)實際，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如：緊急情況下撤離、疏散、逃生綜合演練。演練每學(xué)期不少于兩次。進(jìn)一步完善應(yīng)對突發(fā)事件的長效機制。

10、堅持每周一次大掃除，每天清掃室內(nèi)外衛(wèi)生，保持校園優(yōu)美環(huán)境。

11、繼續(xù)發(fā)揮家長委員會作用向家長宣傳科學(xué)家庭教子知識，特別是提出關(guān)心每個孩子心理健康成長，建立家校聯(lián)系手冊等，傳遞著學(xué)校和家庭對孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑；與家長簽訂安全責(zé)任書，提示家長假期關(guān)注學(xué)生安全，填補假期學(xué)生安全管理的空白。

二月份：

1、制定新學(xué)期學(xué)校安全工作計劃。

2、正式啟動晨檢制度，做好通風(fēng)記錄，學(xué)生因病缺勤記錄。

3、更新.調(diào)查全校學(xué)生家校通.家長通訊錄（統(tǒng)一表格和內(nèi)容，上交學(xué)校一份）。

4、加強學(xué)校衛(wèi)生安全，進(jìn)行一次全校性環(huán)境衛(wèi)生大掃除。

5、開展期初師生疏散演練活動。

6、學(xué)校與學(xué)生家長簽訂期初安全責(zé)任書。

7、開展期初學(xué)校隱患常規(guī)排查整改活動，更換班級老化電線，對接送學(xué)生車輛進(jìn)行調(diào)查。

8、加強門衛(wèi)制度，做好來校人員登記工作，嚴(yán)把學(xué)生出入關(guān)。

9、開展一次交通安全主題班會。

三月份：

1、對師生進(jìn)行運動安全、心理健康、法制教育、防火安全、預(yù)防傳染病等安全知識教育，提高他們的安全意識

2、組織檢查學(xué)校消防器材

3、以多種形式開展“3月26日安全教育日”活動。

4、進(jìn)行學(xué)校校舍安全隱患月排查。檢查體育活動場地、活動器械，及時整改安全隱患設(shè)施，組織檢查學(xué)校消防器材。

5.開展一次安全主題班會。

四月份：

1、整頓學(xué)校文化環(huán)境及周邊的治安環(huán)境。

2對師生進(jìn)行公共衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)安全、踩踏、墜落、五一假期安全教育等安全知識教育，提高他們的安全意識

3、加強落實防范措施，進(jìn)一步加強防盜、防火、防水、防毒等防范措施的落實。

4、加強自查與檢查的力度，及時發(fā)現(xiàn)隱患并采取積極的措施排除隱患。 6做好五一假期師生安全教育、安全值班工作。

五月份：

1、做好“五一”節(jié)日的安全護校值班工作。

2、開展“防溺水”專項教育活動（分發(fā)給學(xué)生家長安全教育一封信。）

3、開展食品衛(wèi)生主題班會活動。

4、召開期中家長會，與家長溝通，讓家長明確責(zé)任，加強對學(xué)生的防溺水安全教育。

5、針對“5月12日防災(zāi)減災(zāi)日”進(jìn)行一次防自然災(zāi)害疏散演練。

9、六月份：

1、做好慶“六一”活動的安全防范工作。

2、開展防騙防拐.用電安全.游戲安全教育活動。

4、分發(fā)20xx年暑假致學(xué)生家長的一封信，簽訂安全責(zé)任書。

5、學(xué)校“安全”工作小結(jié)，匯報本學(xué)期“安全”工作。

6、開展對學(xué)校安全工作材料整檔檢查。

7、安排暑假護校值班工作。

8、學(xué)校隱患排查安全月常規(guī)檢查。

七、八月份：

1、做好暑假期間學(xué)生安全跟蹤監(jiān)控工作。

2、做好暑期放假護校值班工作。

活動計劃表怎么做篇八

六一國際兒童節(jié)是全世界兒童共同的節(jié)日，為使我院的孤殘兒童也能和其他社會中的孩子一樣，渡過一個快樂、有意義的兒童節(jié)。在20xx年兒童節(jié)即將到來之際，為慶祝這一屬于兒童的節(jié)日，我院將計劃并開展主題為“童年、快樂、夢想”的六一節(jié)主題游園活動。

6月1日（周一） 上午8:00—下午14:00

1、九星球廣場周圍：大型游藝活動區(qū)

2、照料大樓內(nèi)長廊：小型游藝、展覽及科普互動區(qū) 3、后期樓門前停車場：大型游藝活動區(qū)

1、啟心學(xué)校校內(nèi)通知

2、各生活園區(qū)信息發(fā)布，自行組織園區(qū)兒童參加慶祝活動

七、活動計劃大綱

本次活動計劃圍繞“童年、快樂、夢想”這一主題布局三大區(qū)域開展慶?；顒印?/p>

1、“童年”—兒童游藝項目引進(jìn)院。本次活動計劃引入約18項滿足兒童喜歡游戲天性的游藝項目，利用院內(nèi)室內(nèi)室外的安全場地合理布局搭建游藝設(shè)備使得院內(nèi)兒童足不出戶地在游戲中收獲童年的歡樂。

2、“快樂”—科技創(chuàng)造新樂趣。在游戲中成長、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中快樂是兒童成長教育中不可缺少的一部分。如何把游戲變得既有趣味又能啟發(fā)兒童思考，科技元素的融入成為答案的一個選項，此次活動將融入由科學(xué)技術(shù)以及科學(xué)原理所創(chuàng)造出的游戲項目啟發(fā)不同年齡層的兒童發(fā)現(xiàn)自然科學(xué)現(xiàn)象、啟發(fā)自我思考。

3、“夢想”—城市印記與兒福院發(fā)展史。夢想是人生的步道，夢想能引領(lǐng)人一步一步地實現(xiàn)人生價值。兒童時期是大膽做夢的時期也是開始逐夢的初期，此次活動亦將融入城市發(fā)展與我院發(fā)展史的展覽區(qū)域，通過展示上海發(fā)展的歷史以及我院的發(fā)展歷程促動學(xué)齡期兒童了解自己所生活的城市、了解我院為不斷提高兒童福利水平所經(jīng)歷的發(fā)展歷程體會樹立夢想促進(jìn)前進(jìn)的重要性。

根據(jù)活動設(shè)計，結(jié)合現(xiàn)場互動的效果對活動效果進(jìn)行最終評估

負(fù)責(zé)社工： 計劃審批人：日期：