每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

靠自己去成功精彩片段篇一

靠自己去成功！你是你，堅(jiān)持做你自己，最后的成功一定屬于你?！?/p>

打開(kāi)《靠自己去成功》一書(shū)的每一小節(jié)內(nèi)容都能貼近生活現(xiàn)實(shí)、內(nèi)容豐富新穎、事例突出、事小而展大。文中的字字句句樸實(shí)無(wú)華，充分展現(xiàn)出作者拳拳之心，父愛(ài)如山，潤(rùn)物無(wú)聲，引人深思的人生哲學(xué)。通過(guò)閱讀《靠自己去成功》，讓我重新審視了教育的面面觀。

教育，應(yīng)該怎樣去做，才能枝繁葉茂。我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面著手。

教育出現(xiàn)問(wèn)題，常怪罪到學(xué)校身上、怪罪到老師身上、怪罪到孩子身上。其實(shí)孩子身上多數(shù)習(xí)慣，無(wú)論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是父母有意或無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的，其實(shí)父母每時(shí)每刻都在教，只是自己沒(méi)有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育”，是比“顯教育”威力大的多的本質(zhì)教育或者說(shuō)培土教育。優(yōu)秀孩子是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。沒(méi)有父母改變就沒(méi)有孩子改變，對(duì)孩子品德教育的“潛教育”要化進(jìn)孩子的血肉里。父母疼愛(ài)孩子，不斷地讓步、為自己找理由、為孩子們開(kāi)脫，我想說(shuō)教育不是這樣，也不應(yīng)該這樣。

其實(shí)父母陪著孩子成長(zhǎng)，卻無(wú)法陪著孩子變老，父母養(yǎng)育孩子的身體，但也要尊重孩子靈魂。真正睿智的父母，往往愿意成為孩子的守護(hù)神，而不是掌控者。就拿現(xiàn)在補(bǔ)習(xí)班來(lái)說(shuō)吧，這也補(bǔ)、那也補(bǔ)，說(shuō)什么怕輸在起跑線上，可謂：“窮死家長(zhǎng)，累死孩子，擠死補(bǔ)習(xí)班”。

有人說(shuō)父母子女之間，其實(shí)就是一場(chǎng)不可避免的漫長(zhǎng)告別。所以，父母終要學(xué)會(huì)灑脫地放手，子女也要學(xué)著獨(dú)立的學(xué)習(xí)與生活，靠自己成長(zhǎng)，靠自己成功。隨著歲月流逝，孩子漸漸長(zhǎng)大了，今后無(wú)論做什么，都要自己負(fù)責(zé)。一個(gè)成熟的標(biāo)志，就是開(kāi)始懂得對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，應(yīng)該明白自己喜歡什么，想要什么，想過(guò)一個(gè)怎樣人生，并朝這些方向努力，才能走向成功，過(guò)上自己喜歡的生活。有些事情孩子還不懂，可以問(wèn)父母，但是只能給孩子參考意見(jiàn)，最后決定還是得孩子自己來(lái)做，因?yàn)樽詈蠼Y(jié)果是孩子承擔(dān)，而不是父母。

我們學(xué)校教育，歷來(lái)被認(rèn)為是增長(zhǎng)知識(shí)的場(chǎng)所，而不是發(fā)展智力和創(chuàng)造力的基地。這是一個(gè)很大的遺憾，是學(xué)校教育有待改進(jìn)的地方。

那種以為強(qiáng)制和責(zé)任感就能增加對(duì)觀察和探索的興趣，是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。相反，我認(rèn)為，即使是一頭健康的猛獸，如果它在不餓的時(shí)候還繼續(xù)用鞭子強(qiáng)迫它不斷的吞食，就算吞得進(jìn)也會(huì)喪失貪吃的天性。強(qiáng)制輸入式的教育居然沒(méi)有把學(xué)生一切的創(chuàng)造力全部消滅，簡(jiǎn)直是一種奇跡。

傳統(tǒng)的學(xué)校教育，過(guò)分強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)一性，不能因材施教。不同的學(xué)生其實(shí)有著不同的興趣愛(ài)好，有著不同的思維品質(zhì)和思維能力。因此，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)求一致，自由精神對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是非常重要的。另外，我們的學(xué)校教育存在許多壓抑創(chuàng)造能力的發(fā)展的弊端，教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)分析、過(guò)分強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案，這些方面應(yīng)引起學(xué)校的重視。

提起教育、我們想到的往往是家庭教育和學(xué)校教育，很少會(huì)想到社會(huì)教育。在我看來(lái)，社會(huì)教育不是與前兩種背道而馳的教育，而是一種特殊的實(shí)踐教育，有些孩子因父母常年忙于工作，無(wú)暇顧及，過(guò)早的融于社會(huì)也沒(méi)變壞，這不就是社會(huì)教育的結(jié)果嘛。社會(huì)教育應(yīng)該是與家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合的。社會(huì)是復(fù)雜的，不能單單從一方面斷定他的好壞，如今的社會(huì)雖說(shuō)利欲熏心比較突出，但比起曾經(jīng)，還是好了許多。如今中國(guó)是光明中國(guó)，社會(huì)大部分人是熱心腸的，作為接受學(xué)校和家庭教育的祖國(guó)花朵，沒(méi)有理由不努力奮斗。

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

靠自己去成功精彩片段篇二

靠自己去成功。這是一位父親寫(xiě)給自己長(zhǎng)大的女兒的書(shū)，這是他給她人生路上的祝福。千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句——靠自己去成功。

現(xiàn)在的我們，學(xué)不會(huì)磨難。身邊有太多的東西可以給我們?nèi)ヒ蕾?。家長(zhǎng)們都明白，適時(shí)的要放放手，但是又有多少次恨不得將孩子拴在自己的身邊。然而，當(dāng)女兒終究要離家之際，劉墉他卻真誠(chéng)地告訴他的女兒，要靠自己。這一句話背后，是包含著多少的父愛(ài)，多少鼓勵(lì)，多少心疼。

“成功要自己去成功，如同成長(zhǎng)要自己去成長(zhǎng)”。這是劉墉告誡女兒，告誡自己，告誡我們，告誡家長(zhǎng)的。

青春期的我們，陡然之間有了想要當(dāng)家作主的感覺(jué)。但是父母要做主，孩子不聽(tīng)，這是否能稱之為反叛?，F(xiàn)在的反叛，是為小事。那長(zhǎng)大以后的我們，想要反叛的是未來(lái)要走的終生之路，那時(shí)，我們是該乖乖聽(tīng)話，還是“靠自己去反叛”？父母是該在后面推我們一把，還是拉著孩子的手不放？

所有人都渴望著成功。也許有時(shí)的反叛，是我們開(kāi)始學(xué)會(huì)靠自己了。那父母是不是也應(yīng)該引導(dǎo)我們，而不是壓制。我們開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)了，這說(shuō)不定會(huì)成為我們長(zhǎng)大后的關(guān)鍵。難道，家長(zhǎng)不應(yīng)該很高興嗎。這時(shí)，就應(yīng)該引導(dǎo)孩子，讓這主見(jiàn)也能夠更接近正確的道路。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，有多少是支持孩子搞電影，或是放棄平穩(wěn)的工作去搞藝術(shù)，更或者為了夢(mèng)想輟學(xué)跑去冒險(xiǎn)？我相信很少很少。

大人總是問(wèn)我們，長(zhǎng)大后想干什么？但是，誰(shuí)又真正知道未來(lái)的路該如何走，我們?yōu)楹我炎约涸缭绲乜蚣茉谝粋€(gè)固定的東西里，更何況，我們還不知道這東西是否是我們想要的。

這不是一個(gè)去快速?zèng)Q定的時(shí)候，這是一個(gè)去犯錯(cuò)的時(shí)候。不斷的犯錯(cuò)之后，改變自己的想法，因?yàn)闆](méi)有什么是永恒的。犯錯(cuò)往往比做對(duì)更容易得到經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，我們才能找到什么是我們想要的。而那時(shí)，便是人生的成功之時(shí)。