為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

社區(qū)足球活動方案篇一

本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生感受足球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生愉快、輕松、創(chuàng)新的活動興趣，使學(xué)生對足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、基本規(guī)則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。

三、活動要求

1、足球社團(tuán)成員必須準(zhǔn)時到規(guī)定場地，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。

2、足球社團(tuán)成員必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，要求學(xué)生自己自覺參加興趣班的活動，注意安全，防止傷害事故。

3、在保障安全的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，初步掌握運(yùn)球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術(shù)，學(xué)會簡單的進(jìn)攻、防守戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)，學(xué)會自己組織足球比賽。

4、要求學(xué)生愛護(hù)公物，活動結(jié)束，小隊長負(fù)責(zé)把球歸還器材室。

四、管理辦法

1、成立社團(tuán)組委會，設(shè)隊長1名，負(fù)責(zé)社團(tuán)的組織和紀(jì)律管理;團(tuán)內(nèi)分為2個分隊長，分別負(fù)責(zé)2個小隊的紀(jì)律管理和組織。

2、每節(jié)課設(shè)球員給予適當(dāng)?shù)莫剟睿源斯膭睢?/p>

3、采取輪流值日，小隊負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)器材的借用和歸還。

五、學(xué)情分析

1、活動對象：八年級學(xué)生

七、教學(xué)方式

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意年齡和身心不同特點，跟據(jù)不同情況對學(xué)生提出不同的要求。以感受體驗足球和興趣和足球運(yùn)動能力培養(yǎng)為主。教學(xué)內(nèi)容中，多以游戲形式體現(xiàn)，提高趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣。在練習(xí)活動過程中，教師創(chuàng)造寬松、民主的氛圍，指導(dǎo)并激勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性鍛煉。兒童少年時期是發(fā)展身體協(xié)調(diào)靈敏、柔韌性的關(guān)鍵時期，因此協(xié)調(diào)靈敏、柔韌性練習(xí)會滲透到每課中。

教師發(fā)揮教學(xué)的主導(dǎo)作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而達(dá)到觀思同行的境界。

在教學(xué)中以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生已有的知識、技能和經(jīng)驗，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)和參與的欲望，并提供合作學(xué)習(xí)的氛圍.在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，組成幾人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、互相糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質(zhì)量。并在互動交流中，發(fā)展社會交往能力。

通過比賽形式培養(yǎng)下也是個不過的競爭意識和團(tuán)結(jié)合作精神。

八、指導(dǎo)老師

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九、活動時間

每周四下午活動課。

十、活動地點

足球場

社區(qū)足球活動方案篇二

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞全國校足辦所提出的工作目標(biāo)為目的，結(jié)合我市的實際，充分利用各種資源，不斷調(diào)動各種積極因素，采取聯(lián)賽、培訓(xùn)、營造校園足球文化等形式多樣的措施，全面促進(jìn)都勻市青少年校園足球活動的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

通過扎實有效的工作，在全市范圍內(nèi)完成校園足球活動的布點工作、培訓(xùn)工作、聯(lián)賽工作、校園足球文化培育工作等系列工作向縱深處發(fā)展，使**年度全國青少年校園足球活動在我市全面鋪開，從而實現(xiàn)各項工作目標(biāo)。

三、組織機(jī)構(gòu)

組 長：林裕偉(都勻市文體廣電旅游局黨組書記、常務(wù)副局長)

副局長：袁 軍(都勻市文體廣電旅游局副局長)

武 智(都勻市教育局副局長)

成 員：林躍旭 羅強(qiáng) 胡建文 康先武

四、工作安排

1、**年6月8月

工作內(nèi)容：對全市范圍內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行場地、設(shè)施、學(xué)校環(huán)境、師資等進(jìn)行摸底，并對**年度校園足球活動布點單位進(jìn)行評估。

工作人員：

組長：袁 軍(負(fù)責(zé)全盤工作)

成員：林躍旭(負(fù)責(zé)中學(xué)的摸底及評估工作)

羅 強(qiáng)(負(fù)責(zé)小學(xué)的摸底及評估工作)

康先武(負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)聯(lián)系全市各中、小學(xué))

胡建文(負(fù)責(zé)各種文字工作)

2、20xx年10月中旬

工作內(nèi)容：通過摸底工作，在仔細(xì)的比對以及結(jié)合**年度校園足球活動的開展評估情況，完成**年度校園足球活動的布點工作和相關(guān)器材及設(shè)施的發(fā)放工作。

工作人員：

組長：袁 軍(負(fù)責(zé)全盤工作)

成員：林躍旭(負(fù)責(zé)中學(xué)組的布點工作)

羅 強(qiáng)(負(fù)責(zé)小學(xué)組的布點工作)

康先武(負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各學(xué)校)

馬小明(負(fù)責(zé)器材設(shè)施的發(fā)放)

3、20xx年11月初

工作內(nèi)容：開展20xx年度全國青少年校園足球活動校長、指導(dǎo)員培訓(xùn)活動，預(yù)計參加培訓(xùn)的人數(shù)在70多人左右。

工作人員：全國校足辦相關(guān)人員。省、州、市足協(xié)相關(guān)人員。

4、20xx年11月初

工作內(nèi)容：20xx年度全國青少年校園足球活動聯(lián)賽工作全面啟動。

工作人員：

組長：袁 軍(負(fù)責(zé)全盤工作)

成員：林躍旭(負(fù)責(zé)中學(xué)組的組織工作)

羅 強(qiáng)(負(fù)責(zé)小學(xué)組的組織工作)

胡興安(負(fù)責(zé)注冊保險工作)

康先武(負(fù)責(zé)全市各布點學(xué)校的協(xié)調(diào)工作)

胡建文(負(fù)責(zé)聯(lián)賽啟動的宣傳報道工作)

潘文忠(負(fù)責(zé)文檔網(wǎng)絡(luò)的傳送工作)

5、20xx年11月20xx年5月

工作內(nèi)容：都勻市校園足球活動220xx年聯(lián)賽全面鋪開。

工作人員：

組長：袁 軍(負(fù)責(zé)全盤工作)

成員：林躍旭(負(fù)責(zé)中學(xué)組的組織競賽工作)

羅 強(qiáng)(負(fù)責(zé)小學(xué)組的組織競賽工作)

康先武(負(fù)責(zé)全市各布點學(xué)校組織參賽的協(xié)調(diào)督促工作)

胡建文(負(fù)責(zé)聯(lián)賽期間的宣傳報道工作)

潘文忠(負(fù)責(zé)聯(lián)賽期間的各種文檔網(wǎng)絡(luò)的傳送工作)

6、20xx年3月中旬

工作內(nèi)容：開展全市校園足球布點學(xué)校指導(dǎo)員培訓(xùn)活動。

工作人員：貴州省校足辦相關(guān)人員。

7、20xx年6月

工作內(nèi)容：收集整理聯(lián)賽中的各種圖片、文字材料，做好聯(lián)賽的工作總結(jié)，并及時上報以及各部門。

工作人員：

組長：袁 軍(負(fù)責(zé)全盤工作)

成員：胡建文(負(fù)責(zé)各種文字工作)

潘文忠(負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)傳送工作)

羅 強(qiáng)(協(xié)助胡、潘開展工作)

五、主要措施

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善都勻市校園足球辦公室的工作制度，確保工作質(zhì)量。

2、進(jìn)一步完善工作責(zé)任制度，細(xì)化工作職責(zé)，明確人員。做到工作落實到人，責(zé)任落實到人。

3、堅持深入調(diào)查，定期不定期的深入到布點學(xué)校，了解各種情況，及時調(diào)整賽制滿足布點學(xué)校的合理要求。

4、堅持每月一次的工作總結(jié)會。通過總結(jié)，查找存在的不足，及時糾正錯誤，確保下一步工作的方向。

5、加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，及時做好信息溝通和反饋工作，為校園足球活動營造良好環(huán)境和氛圍。

6、進(jìn)一步強(qiáng)化對全市各布點學(xué)校在開展校園足球活動的工作考核力度，完善激勵機(jī)制，從制度管理上確保工作的有序開展。

7、轉(zhuǎn)變觀念，在管理的基礎(chǔ)上，更多的是服務(wù)，為全市校園足球活動提供一個人性化環(huán)境。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，努力實現(xiàn)布點學(xué)校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動格局，從而達(dá)到信息及時交流、資源隨時共享的目標(biāo)。

社區(qū)足球活動方案篇三

1月17日，貝殼廣州社區(qū)足球賽總決賽在二沙島體育公園圓滿收官，保利花園社區(qū)隊從67支參賽球隊中脫穎而出，拿下冠軍。

本屆廣州社區(qū)足球賽由貝殼找房主辦，廣東省五人足球協(xié)會、廣州市青少年業(yè)余足球協(xié)會等部門共同指導(dǎo)，群體通、中云體育支持。本次采取五人制單場淘汰形式，吸引了包括來自廣州各個社區(qū)的67支隊伍的參與，經(jīng)過為期一個月的78場精彩角逐，最終集結(jié)8支隊伍爭奪冠軍獎杯。

比賽現(xiàn)場，除了綠茵場上的熱血和激情，場外的互動區(qū)也是歡樂滿滿其樂融融。很多參與比賽的球員都帶了自己的親朋好友來到現(xiàn)場一起感受運(yùn)動場上的歡樂氛圍，而附近很多居住的居民也被現(xiàn)場氛圍吸引，呼朋喚友來到現(xiàn)場觀賽打卡。

現(xiàn)場不僅可以自己動手diy球衣，更可以參與足球九宮格、繞桿挑戰(zhàn)賽、足球飛鏢盤等游戲互動，營造社區(qū)體育氛圍，激發(fā)社區(qū)活力，更可以參與集章抽獎，贏取豐厚好禮，受到社區(qū)居民的廣泛歡迎。

主辦方表示，秉承著“深入居民、關(guān)心居民”的理念，致力于通過品質(zhì)居住服務(wù)，打造出輕松、便捷、低門檻的健身場景。社區(qū)足球冠軍賽便是其助力全民健身的又一個新嘗試，希望以足球撬動城市里社區(qū)運(yùn)動、全民健身的更多形態(tài)。

社區(qū)足球活動方案篇四

仲裁委會員：xxxxxx團(tuán)

裁判長：xxx足球老師

裁判組：xxxx足球組

后勤人員：xxxxx所有成員

（1）賽前組織各班班長和體育委員討論足球賽各條規(guī)章制度；

（2）準(zhǔn)備場地和各種器材（包括場地設(shè)備、器材和裁判用具）。

參賽經(jīng)費：各隊所需一切費用自理。

1、比賽時間全場90分鐘，上下半場各45分鐘，中場休息不超過15分鐘，比賽末補(bǔ)時，具體由記錄臺提示。

2、各隊隊長應(yīng)在規(guī)定的比賽開始前15分鐘到記錄臺簽到并填寫登記表，如8：00開始比賽的，則雙方隊長應(yīng)在7：45簽到并填寫登記表。

3、當(dāng)比賽開始10分鐘未上場的球隊則被視為自動棄權(quán)，判對方3：0獲勝，如8：00開始比賽的，則任何一方8：10仍未到場，則按上述規(guī)則處理，如雙方均違反上述規(guī)定，則取消雙方的比賽資格。

4、比賽過程中不設(shè)暫停申請。

1、比賽雙方不得佩戴危及雙方的危險物品，比賽雙方只能穿膠底帆布鞋，禁止穿任何皮質(zhì)球鞋（硬釘球鞋），不符合上述規(guī)定者，將不允許上場。

2、每隊盡可能統(tǒng)一比賽服裝，如無統(tǒng)一服裝，應(yīng)統(tǒng)一顏色的深淺或同為深色或同為淺色，守門員服裝應(yīng)跟場上其他隊員服裝有明顯區(qū)別。

3、各隊隊長需佩戴隊長袖標(biāo)。

1、每隊場上隊員不多于11名，其中必須有1名守門員，如果任何一隊少于7人，則比賽不能開始。

替補(bǔ)：每場比賽最多可以使用5名替補(bǔ)隊員。隊員換下后，不可重新上場，替補(bǔ)隊員應(yīng)在比賽成死球時，由記錄臺向裁判示意換人，然后從中線處進(jìn)場，且必須先下后上，即：離場隊員完全跨出邊線后，替補(bǔ)隊員才能上場，在比賽停止時，場上任場隊員可以跟守門員互換位置，但必須要提前通知裁判員。

2、因隊員罰下場或其他原因，（如遲到而人數(shù)不足7人等情況）將終止比賽，判對方3：0獲勝。

1、計勝方法

進(jìn)球得分：球整體從球門柱間及橫梁下越過球門線，而非攻方隊員用手?jǐn)S入、帶入，故意用手或臂推入球門，均為攻方勝一球。

2、犯規(guī)和不正當(dāng)行為

下列情況將被判罰犯規(guī)與不正當(dāng)行為：

①踢或企業(yè)踢對方隊員

②絆摔或企圖絆摔對方隊員

③跳向?qū)Ψ疥爢T

④沖撞對方隊員

⑤打或企圖打?qū)Ψ疥爢T

⑥推對方隊員

⑦搶截對方隊員所控制的球時，在觸球前觸到對方隊員

⑧拉扯對方隊員

⑨向?qū)Ψ疥爢T吐唾沫10故意手球

以上情況要在犯規(guī)發(fā)生地點，由犯規(guī)隊的對方踢直接任意球，如在本方罰球區(qū)出現(xiàn)上述10種情況中的任何一種，應(yīng)被判罰球點球。

以下犯規(guī)，判由對方踢間接任意球

①動作具有危險性

②阻礙對方進(jìn)攻

③阻擋守門員從其手中發(fā)球

①在發(fā)出球之后未經(jīng)其他隊員觸及，再次用手觸及；

②用手觸及同隊隊員故意踢給他的`球；

③用手觸及同隊隊員直接擲入的界外球；

④拖延時間。

3、紀(jì)律處罰

警告：①犯有非體育道德行為；

③故意延誤比賽開始；

④持續(xù)違反規(guī)則；

⑤罰任意球時守方隊員故意不退出距球9.15米以上；

⑥隊員在場上吸煙；

⑦向觀眾做怪相，打手勢及對話；

⑧未經(jīng)裁判員許可而擅自入場或重新入場，或違反其他換人規(guī)定；

⑨撐同隊隊員肩跳起頂球的。

⑩隊員故意伸展雙臂上下擺動，并移動位置阻擋對方前進(jìn)（不論是否發(fā)生身體接觸）。

4、罰令出場

①嚴(yán)重犯規(guī)；

②犯有暴力行為；

③向?qū)Ψ交蚱渌魏稳送峦倌?/p>

④用故意手球來破壞對方的進(jìn)球或明顯的進(jìn)球得分機(jī)會；

⑤使用無禮的、侮辱性的或辱罵性的語言；

⑥在同一場比賽中受到第二次警告。

5、界外球

球從地面或空中整體越出邊界時，即為球出界。擲界外球隊員，必須要面向場內(nèi)，每只腳都應(yīng)有一部分在邊線或邊線外，擲球隊員應(yīng)用雙手將球從頭后經(jīng)頭頂上擲入場內(nèi)，擲界外球隊員在球未經(jīng)其他隊員觸及或踢到之前，不得再次觸球，擲界外球不能直接得分。

6、任意球

①直接任意球可以直接射門得分；

②間接任意球只有當(dāng)球進(jìn)球門前觸及到另一名隊員才可得分；

③踢球隊員在球踢出后，未經(jīng)其他隊員觸及前，不得再次觸球。

7、點球

在本方罰球區(qū)內(nèi)違反了可判為直接任意球的犯規(guī)條例，應(yīng)由對方罰球點球。

球須放定在罰球點上，明確主罰隊員，防守方守門員應(yīng)在兩門柱間球門線上，其他隊員均應(yīng)在該罰球區(qū)外及比賽場地內(nèi)，并至少距罰球點9.15米處的罰球點后面，執(zhí)行罰球點球時，裁判員鳴哨恢復(fù)比賽前，主罰隊員有不正當(dāng)行為（如做腳過球或明顯停頓的踢球假動作等）或攻方其他隊員過早進(jìn)入罰球區(qū)或罰球弧罰中無效，應(yīng)重罰，并警告犯規(guī)隊員。

8、越位

條件：

①處于對方半場內(nèi)；

②進(jìn)攻對員較球和最后第二名防守隊員更接近球門線

時機(jī)：

①干擾比賽；

②干擾對方隊員；

③從越位位置獲得利益。

如果隊員直接從下列情況下接到球，則不應(yīng)判越位：

①球門球

②擲界外球

③角球

9、比賽賽制：雙淘汰制

以上規(guī)則及賽制，各位同學(xué)如有異議，請咨詢實踐部足球組。

主辦單位：xxx會

承辦單位：xxx體育部

策劃單位：xxx部

社區(qū)足球活動方案篇五

比賽目的：為了豐富同學(xué)的第二課堂生活，提高我系學(xué)生對足球的熱情和運(yùn)動水平，體會足球的真正魅力，促進(jìn)我系足球運(yùn)動事業(yè)的發(fā)展，為明年的足球賽及以后的大運(yùn)會足球賽打好足球基礎(chǔ)。

比賽時間：十一月份底

比賽地點：

仲裁委會員：體育系學(xué)生會主席團(tuán)

裁 判 長：體育系足球老師

裁 判 組：體育系學(xué)生會實踐部足球組

后勤人員：學(xué)生會體育部和實踐部所有成員

準(zhǔn)備工作：(1)賽前組織各班班長和體育委員討論足球賽各條規(guī)章制度;

(2)準(zhǔn)備場地和各種器材(包括場地設(shè)備、器材和裁判用具)。

參賽經(jīng)費：各隊所需一切費用自理。

比賽注意事項

一、時間規(guī)定

1、比賽時間全場90分鐘，上下半場各45分鐘，中場休息不超過15分鐘，比賽末補(bǔ)時，具體由記錄臺提示。

2、各隊隊長應(yīng)在規(guī)定的比賽開始前15分鐘到記錄臺簽到并填寫登記表，如8:00開始比賽的，則雙方隊長應(yīng)在7:45簽到并填寫登記表。

3、當(dāng)比賽開始10分鐘未上場的球隊則被視為自動棄權(quán)，判對方3:0獲勝，如8:00開始比賽的，則任何一方8:10仍未到場，則按上述規(guī)則處理，如雙方均違反上述規(guī)定，則取消雙方的比賽資格。

4、比賽過程中不設(shè)暫停申請。

二、裝備規(guī)定

1、比賽雙方不得佩戴危及雙方的危險物品，比賽雙方只能穿膠底帆布鞋，禁止穿任何皮質(zhì)球鞋(硬釘球鞋)，不符合上述規(guī)定者，將不允許上場。

2、每隊盡可能統(tǒng)一比賽服裝，如無統(tǒng)一服裝，應(yīng)統(tǒng)一顏色的深淺或同為深色或同為淺色，守門員服裝應(yīng)跟場上其他隊員服裝有明顯區(qū)別。

3、各隊隊長需佩戴隊長袖標(biāo)。

三、隊員人數(shù)

1、每隊場上隊員不多于11名，其中必須有1名守門員，如果任何一隊少于7人，則比賽不能開始。

替補(bǔ)：每場比賽最多可以使用5名替補(bǔ)隊員。隊員換下后，不可重新上場，替補(bǔ)隊員應(yīng)在比賽成死球時，由記錄臺向裁判示意換人，然后從中線處進(jìn)場，且必須先下后上，即：離場隊員完全跨出邊線后，替補(bǔ)隊員才能上場，在比賽停止時，場上任場隊員可以跟守門員互換位置，但必須要提前通知裁判員。

2、因隊員罰下場或其他原因，(如遲到而人數(shù)不足7人等情況)將終止比賽，判對方3:0獲勝。

四、判罰細(xì)則

1、計勝方法

進(jìn)球得分：球整體從球門柱間及橫梁下越過球門線，而非攻方隊員用手?jǐn)S入、帶入，故意用手或臂推入球門，均為攻方勝一球。

2、犯規(guī)和不正當(dāng)行為

下列情況將被判罰犯規(guī)與不正當(dāng)行為：

①踢或企業(yè)踢對方隊員 ②絆摔或企圖絆摔對方隊員

③跳向?qū)Ψ疥爢T ④沖撞對方隊員 ⑤打或企圖打?qū)Ψ疥爢T

以上10種情況要在犯規(guī)發(fā)生地點，由犯規(guī)隊的對方踢直接任意球，如在本方罰球區(qū)出現(xiàn)上述10種情況中的任何一種，應(yīng)被判罰球點球。

以下犯規(guī)，判由對方踢間接任意球

①動作具有危險性 ②阻礙對方進(jìn)攻 ③阻擋守門員從其手中發(fā)球

①在發(fā)出球之后未經(jīng)其他隊員觸及，再次用手觸及;

②用手觸及同隊隊員故意踢給他的球;

③用手觸及同隊隊員直接擲入的界外球;

④拖延時間。

紀(jì)律處罰

警告：①犯有非體育道德行為;

③故意延誤比賽開始;

④持續(xù)違反規(guī)則;

⑤罰任意球時守方隊員故意不退出距球9.15米以上;

⑥隊員在場上吸煙;

⑦向觀眾做怪相，打手勢及對話;

⑧未經(jīng)裁判員許可而擅自入場或重新入場，或違反其他換人規(guī)定;

⑨撐同隊隊員肩跳起頂球的。

⑩隊員故意伸展雙臂上下擺動，并移動位置阻擋對方前進(jìn)(不論是

否發(fā)生身體接觸)。

罰令出場

①嚴(yán)重犯規(guī);

②犯有暴力行為;

③向?qū)Ψ交蚱渌魏稳送峦倌?

④用故意手球來破壞對方的進(jìn)球或明顯的進(jìn)球得分機(jī)會;

⑤使用無禮的、侮辱性的或辱罵性的語言;

⑥在同一場比賽中受到第二次警告。

3、界外球

球從地面或空中整體越出邊界時，即為球出界。擲界外球隊員，必須要面向場內(nèi)，每只腳都應(yīng)有一部分在邊線或邊線外，擲球隊員應(yīng)用雙手將球從頭后經(jīng)頭頂上擲入場內(nèi)，擲界外球隊員在球未經(jīng)其他隊員觸及或踢到之前，不得再次觸球，擲界外球不能直接得分。

4、任意球

①直接任意球可以直接射門得分;

②間接任意球只有當(dāng)球進(jìn)球門前觸及到另一名隊員才可得分;

③踢球隊員在球踢出后，未經(jīng)其他隊員觸及前，不得再次觸球。

5、點球

在本方罰球區(qū)內(nèi)違反了可判為直接任意球的犯規(guī)條例，應(yīng)由對方罰球點球。

球須放定在罰球點上，明確主罰隊員，防守方守門員應(yīng)在兩門柱間球門線上，其他隊員均應(yīng)在該罰球區(qū)外及比賽場地內(nèi)，并至少距罰球點9.15米處的罰球點后面，執(zhí)行罰球點球時，裁判員鳴哨恢復(fù)比賽前，主罰隊員有不正當(dāng)行為(如做腳過球或明顯停頓的踢球假動作等)或攻方其他隊員過早進(jìn)入罰球區(qū)或罰球弧罰中無效，應(yīng)重罰，并警告犯規(guī)隊員。

6、越位

條件：①處于對方半場內(nèi);

②進(jìn)攻對員較球和最后第二名防守隊員更接近球門線

時機(jī)：①干擾比賽;

②干擾對方隊員;

③從越位位置獲得利益。

如果隊員直接從下列情況下接到球，則不應(yīng)判越位：

①球門球 ②擲界外球 ③角球

7、比賽賽制：雙淘汰制

以上規(guī)則及賽制，各位同學(xué)如有異議，請咨詢實踐部足球組。

主辦單位：體育系學(xué)生會

承辦單位：體育系學(xué)生會體育部

策劃單位：體育系學(xué)生會實踐部

社區(qū)足球活動方案篇六

活動設(shè)計意圖：

為了讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，特意設(shè)計了“足球”的健康活動。引導(dǎo)幼

教育目標(biāo)。

活動準(zhǔn)備：

幼兒人手一只足球。

活動目標(biāo)：

動器具。

2、繼續(xù)培養(yǎng)喜愛足球活動的興趣。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動：單，雙手拍球。

動——整理運(yùn)動。

二、基本部分

1、頭頂傳球。

雙腿站立成縱隊，前面的人雙手抱球把球從頭頂上向后傳，最后的人接到球

后，抱球跑到隊列的最前面。

2、教師示范。

3、幼兒練習(xí)頭頂傳球游戲，教師指導(dǎo)。

4、小結(jié)：傳球配合可以提高傳球的速度。

社區(qū)足球活動方案篇七

1、足球運(yùn)動的發(fā)展概況及鍛煉價值。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、教學(xué)比賽。

足球是趣味性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊意識要求高的集體性運(yùn)動項目，具有集體性、競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點，足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運(yùn)動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)，腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)生來自全區(qū)各個初中，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，加上職專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

1、重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球，準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

2、難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)，協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

1、本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2、全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

3、全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

社區(qū)足球活動方案篇八

1、培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。

足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂

1、引導(dǎo)部分：

（1）師生問好

（2）介紹足球

（3）即興帶動

2、主體部分：

（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）

（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進(jìn)球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）

（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。

結(jié)束部分：

（1）找朋友互相放松。

（2）集體放松

（3）師生再見

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的'良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動，而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。