作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

四年級云雀的心愿閱讀答案 云雀的心愿教案第二課時(shí)篇一

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課23個(gè)生字，其中田字格前面的12個(gè)只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

4、憑借具體的語言材料，對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真朗讀，從課文的語句中體會森林的重要性

兩課時(shí)

教學(xué)目的：

1、正確、流利地朗讀課文

2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞

3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落

一、揭示課題

1、板書課題：“心愿”什么是心愿?你有什么心愿嗎?

2、補(bǔ)充課題導(dǎo)入：看來，每個(gè)人都有自己的心愿，就連我們的小云雀都有一個(gè)心愿。同學(xué)們想不想聽聽它的心愿?把書本打開，今天我們學(xué)習(xí)第十課：云雀的心愿。

二、初步感知課文

1、自讀課文

(1)學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

(2)檢查自讀

a、出示生字，學(xué)生板演注音，看拼音寫漢字

b、出示生詞，指名讀，齊讀

討厭樹冠沖垮沖刷茂密云雀土壤擦去綠洲空調(diào)器枯枝敗葉漫天飛舞亂砍濫伐

c、指名讀課文集體評議

d、思考：云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?

2、指導(dǎo)分段

(1)分角色朗讀課文，說說小云雀它們到過哪些地方?

(2)我們可以把課文分成幾段?

第一段：(第1--4自然段)

第二段：(第5--10自然段)

第三段：(第11--13自然段)

第四段：(第14、15自然段)

三、作業(yè)

1、抄寫詞語

(1)分析字形

(2)描紅

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文

2、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同

3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落

一、復(fù)習(xí)檢查

1、指讀生字新詞。

2、回答：云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

二、細(xì)讀課文

1、細(xì)讀第一段。

(1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來到了什么地方?誰能聯(lián)系生活實(shí)際說說，如果狂風(fēng)吹來，沙漠上會出現(xiàn)什么情景?

(2)指名讀第1--4自然段。是不是這樣呢?我請同學(xué)朗讀一下第一段

“漫天飛舞”是什么意思?

“貧瘠”是什么意思?“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的?

(相機(jī)板書：漫天飛舞貧瘠砍)

(3)指導(dǎo)朗讀。

(“漫天飛舞、睜不開眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀的話要用埋怨的語氣讀，云雀話要用惋惜、心疼的語氣讀)

指名試讀，分角色讀。

(4)小結(jié)段意練習(xí)說話

由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。

“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤?/p>

2、細(xì)讀第二段。

(1)小云雀和媽媽來到了什么地方?他們看到了什么?誰能說說洪水會造成哪些危害?

(2)自由讀第5--10自然段。

a、“咆哮”是什么意思?為什么說河水像脫韁的野馬?

b、河水為什么會這么兇猛?理解：河堤汛期泛濫成災(zāi)。

c、“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

理解詞語：樹冠、苔蘚、滲、儲存。

d、比較句子：森林就是一座大水庫。

森林不就是一座大水庫嗎?

指名說說這兩句話都是告訴我們什么內(nèi)容，哪句話語氣更肯定些。(告訴學(xué)生反問句比陳述句語氣更肯定些)

e、指導(dǎo)朗讀第二句話。(相機(jī)板書：泛濫成災(zāi))

(3)指導(dǎo)朗讀(描寫河水泛濫的句子要讀出氣勢洶洶的樣子。小云雀的話要用害怕的語氣讀，讀話顯得無可奈何)

(4)小結(jié)段意練習(xí)說話

河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災(zāi)。

“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤?/p>

3、細(xì)讀第三段。

(1)小云雀和媽媽來到了什么地方?

(2)自學(xué)課文。討論：為什么森林是空調(diào)器?

(3)“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)椤?/p>

(4)指導(dǎo)朗讀。

3、細(xì)讀第四段

由此，小云雀產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的心愿?

(1)齊讀課文。

從小云雀的話中你知道了什么?我們應(yīng)該怎么辦?

4、總結(jié)課文內(nèi)容

(1)學(xué)過這篇課文，你知道了什么?

(2)為什么說“森林實(shí)在是太重要了”?

(引導(dǎo)學(xué)生從亂砍濫伐、森林會變成沙漠、河水會泛濫成災(zāi)、森林是水庫、是空調(diào)器等方面練說)

三、指導(dǎo)分角色朗讀

四、指導(dǎo)復(fù)述課文

四年級云雀的心愿閱讀答案 云雀的心愿教案第二課時(shí)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災(zāi)”“貧瘠”等詞語的意思。

3、認(rèn)識森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識森林的重要作用。

多媒體課件。

一、導(dǎo)入新課

板書：云雀的心愿。同學(xué)們，今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是——齊讀課題。

質(zhì)疑：初次讀到這個(gè)題目的時(shí)候，你有什么疑問?

二、檢查預(yù)習(xí)

1、出示詞語，指名讀，齊讀。

用上這些詞語說一說那個(gè)夏天發(fā)生的故事。

2、通過讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢?

課件出示：最后兩段話

板書：沙漠變綠洲

再讀這段話，為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?板書：森林重要

三、精讀感悟

過渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!

(一)沙漠

1、指名讀2—4自然段，相機(jī)評價(jià)。

2、方法指導(dǎo)：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫面，讀人物的語言，要揣摩人物說話的情感。學(xué)生練習(xí)。

3、展示

4、小結(jié)：想象著讀，體會著讀，就能把課文讀好。

(二)大河

1、請大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。

2、展示

3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽?

云雀媽媽，你為什么嘆一口氣?

4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。

(三)森林

1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。

2、交流。板書：調(diào)節(jié)溫度

3、再來看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什么共同點(diǎn)?

(四)總結(jié)拓展

亂砍濫伐，森林變沙漠，黃沙漫天飛舞，洪水泛濫成災(zāi);有了森林，冬暖夏涼。森林的作用何止這些?誰還知道森林有什么作用?

老師也搜集了相關(guān)資料，誰來讀一讀?此時(shí)此刻，你最想說什么?

補(bǔ)充資料再讀最后兩個(gè)自然段。

四、遷移訓(xùn)練

1、冬去春來，小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹，假如你就是文中的小云雀，請你根據(jù)課文內(nèi)容邀請你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話語。

2、師生共同邀請。

總結(jié)：聽了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動來回答。

五、指導(dǎo)寫字

你覺得最難寫的是哪個(gè)?要想寫正確，需要注意什么?要想些漂亮，需要注意什么?

范寫——描紅——臨寫——反饋評價(jià)。找同類字，再寫。

小結(jié)。

四年級云雀的心愿閱讀答案 云雀的心愿教案第二課時(shí)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以......也可以......”造句。

3、認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

分角色認(rèn)真朗讀課文，從課文的語句中體會森林的重要性。

第一課時(shí)預(yù)習(xí)指導(dǎo)課

預(yù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字，正確理解詞語

3、借助課文語言，體會森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

預(yù)習(xí)過程：

1、讀第一遍課文，達(dá)到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會的字看生字表，生字表上沒有的查字典，難讀的句子多讀幾遍，讀通為止。讀后蓋上拼音，讀生字表，讀錯(cuò)的多讀幾遍，全讀對為止。

2、從課文中找出以下詞語，畫下來，并讀準(zhǔn)字音。

3、讀2、3遍課文，達(dá)到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯(cuò)字、不重復(fù)，停頓恰當(dāng)。讀得有感情更好。

4、結(jié)合課文內(nèi)容，寫出以下詞語的意思，不理解的查工具書。

連綿起伏：_________________

奇跡：_____________________

蜿蜒：_____________________

5、讀第五遍課文，思考：云雀的心愿是什么?為什么?

預(yù)習(xí)后質(zhì)疑：

預(yù)習(xí)了課文，我有以下問題不明白:

————————————————

第二課時(shí)展示提升課

一、導(dǎo)入課題

同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的心愿，誰能告訴老師，你的心愿是什么?同學(xué)們的心愿可真多，相信通過我們的努力，一定能實(shí)現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《云雀的心愿》——板書課題--------讀課題

二、檢查復(fù)習(xí)

過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，這些詞語你會讀嗎?

1、出示詞語

討厭沖垮樹冠沖刷土壤枯枝敗葉漫天飛舞

邀上泛濫兇猛貧瘠埋怨亂砍濫伐

自由朗讀——指名學(xué)生讀，并面向全體學(xué)生糾正讀音——齊讀

2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道云雀的心愿是什么嗎?(交流)

二、讀書感悟

過渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿。

(一)突出中心(課件出示中心段落)

1、云雀為什么會有這樣的心愿呢?請同學(xué)們默讀這一段，思考一下。

(1)指讀——森林實(shí)在是太重要了(板書)

(2)指導(dǎo)讀出“重要”(評價(jià)：抓住重點(diǎn)詞句讀書)

2、森林實(shí)在是太重要了，正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行，使小云雀明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們和它們一起去旅行吧。

(二)學(xué)習(xí)2-----10小節(jié)

過渡：請同學(xué)們自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(交流)

1、咱們就跟隨小云雀，先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰來讀給大家聽。

(1)指讀

(2)自由讀，你有什么體會，從哪些地方體會到的?

(3)風(fēng)沙這么大，怪不得小云雀會埋怨地說：“這里風(fēng)沙真討厭!”——指導(dǎo)讀

(4)沙漠里的環(huán)境如此惡劣，讓我們看看云雀媽媽是怎么說的?(課件出示)指名讀———范讀——能用幾個(gè)詞來形容你此時(shí)的心情嗎?(指導(dǎo)讀)

(5)咱們合作一次，(分角色讀)

2、過渡：此情此景真是讓我們心疼呀，沒有了森林的保護(hù)，土地變成了貧瘠的沙漠?？梢?，森林實(shí)在是太重要了。

其實(shí)，亂砍濫伐帶來的后果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，小云雀跟著媽媽越過沙漠，又來到了哪里?

(1)指讀(課件出示)

(2)請同學(xué)們默讀這段文字，想一想你能體會到什么?

指讀——指導(dǎo)讀(通過你的讀，讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛。)

(3)河水真是兇猛啊!小云雀不由得挨近了媽媽他說：媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛啊!——指導(dǎo)讀

(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因：范讀-------聽到這里，你的心情怎樣?————指讀。

總結(jié)：同學(xué)們，沒有了森林的保護(hù)，洪水泛濫成災(zāi)，可見森林實(shí)在是太重要了。

3、森林到底有什么神奇的力量呢?為什么被稱為森林水庫呢?請同學(xué)們，自由讀，第10節(jié)，邊讀邊思考。

(1)自由讀——指讀

(2)森林是怎樣蓄水的?——指讀

(3)指導(dǎo)讀反問句“你看，森林不就是一座大水庫嗎?”

總結(jié)：森林可以儲存那么多的水，有了這座大水庫，河水就不會泛濫成災(zāi)，可見，森林實(shí)在是太重要了。

4、過渡：小云雀和媽媽越過貧瘠的沙漠，飛過兇猛的大河，當(dāng)它又累又熱地飛回家時(shí)，它高興地說：媽媽，我們的家真涼快呀!

(1)同學(xué)們，這么熱的天，小云雀為什么會感到?jīng)隹炷?

(2)交流：空調(diào)有什么作用?森林是怎樣調(diào)節(jié)溫度的的?

————指讀——齊讀

總結(jié)：同學(xué)們，森林冬暖夏涼，真是一個(gè)巨大的空調(diào)器，調(diào)節(jié)氣溫。所以說，森林實(shí)在是太重要了!

二、總結(jié)全文

旅行結(jié)束了，你一定有很多感受，讓我們再來齊讀云雀的心愿，(課件出示)

三、拓展

同學(xué)們，小云雀的心愿會實(shí)現(xiàn)嗎?來年春天它會邀上哪些小伙伴來種樹?會種些什么樹?----------幾年過去了，那片貧瘠的沙漠會變成一片什么樣的景象呢?請同學(xué)們展開想象的翅膀，寫出所思所想。

(1)生寫

(2)交流

總結(jié)：同學(xué)們想象真豐富，讓沙漠變成綠洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，讓我們共同期待著這一天的到來，世界會變得更加美好，我們的家園會因?yàn)橛辛烁嗟木G色更加精彩。

四年級云雀的心愿閱讀答案 云雀的心愿教案第二課時(shí)篇四

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)課文，知道森林的重要性。

2、有感情地朗讀全文，體會森林的重要作用。

3、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：知道森林的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課(齊讀課題)。通過昨天的學(xué)習(xí)，你們云雀的心愿是什么嗎?(板書：讓沙漠變成綠洲)

課文中哪一自然段告訴我們的?(出示第14自然段，指名讀并齊讀)

二、探究森林的重要性

1、為什么要讓沙漠變成綠洲呢?因?yàn)樾≡迫敢呀?jīng)意識到了――森林的重要性。其實(shí)這也是誰的心愿。今天，讓我們跟隨它和媽媽一起去旅行吧!

2、小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?請同學(xué)們繼續(xù)默讀課文，看看它們飛到了哪些地方?看到了哪些景象?又有怎樣的體會呢?在課文中用橫線劃出相關(guān)語句。請你用“先……然后……最后……”說一說他們?nèi)サ牡胤胶涂粗恋木跋蠹案惺?，好?板書：沙漠 大河 森林

3、同學(xué)們請看這就是沙漠。(出示圖片句子)小云雀看到這樣的景象后，有什么反應(yīng)?(討厭、埋怨)誰來讀讀小云雀說的話?

這片沙漠是怎樣形成的?(由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少，土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢變成了貧瘠的沙漠。)一個(gè)多么觸目驚心的變化，“慢慢地”說明這個(gè)變化經(jīng)歷了(很長的時(shí)間)，而這竟未能引起人們的注意，反而愈演愈烈，這怎能不讓云雀媽媽心疼呢?聽了她的話，你覺得森林重要嗎?是呀，沒有了森林的保護(hù)，土地出現(xiàn)了沙漠化，這不僅讓小云雀討厭，其實(shí)還給人類自己的生活帶來了許多的不便。

我們再來看一組數(shù)據(jù)，這些觸目驚心的數(shù)字，都是因?yàn)槿藗兊膩y砍濫伐造成的嚴(yán)重后果。云雀母子的這番話讓我們認(rèn)識到了(森林的重要)，現(xiàn)在假如你和同座位就是云雀母子，看到這樣一番情景，你又想表達(dá)一種怎樣的情感呢?同座位試著分工再來讀一讀它們的對話!

4、小云雀離開了讓人討厭的沙漠，它們飛呀飛，又來到了大河的上空，此時(shí)，它們看到了什么景象呢?(出示大河圖)誰來讀讀這段話，這河水給你的感覺是什么?(板書：兇猛 可怕……)你是從哪些詞中體會到的?(咆哮：聲音大，氣勢大! 脫韁的野馬：無法控制，肆無忌憚)，這里把大河的兇猛比作脫韁的野馬，再形象不過了，你能讀出大河的兇猛嗎?

5、看到這么兇猛的洪水，小云雀有什么反應(yīng)?(不由地挨近了媽媽)“挨近”什么意思?為什么要“挨近”呢?(害怕)有誰知道“泛濫成災(zāi)”的意思?我們來看一組畫面和一些數(shù)據(jù)，這些觸目驚心的畫面和數(shù)據(jù)告訴我們，現(xiàn)在的洪水已經(jīng)給人類的生命和財(cái)產(chǎn)造成了嚴(yán)重的威脅!這就叫“泛濫成災(zāi)”，你現(xiàn)在懂了嗎?為什么洪水會“泛濫成災(zāi)”呢?你知道其中的原因嗎?(上游的森林被砍光了，森林水庫沒有了。)

6、森林就是森林，為什么說是森林水庫呢?請讀一讀云雀媽媽的這段話，能用上因?yàn)椤浴f出其中的原因嗎?出示填空：因?yàn)闃涔诳梢? )，樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉可以( )，土壤也可以( )，所以說森林就是( )!

7、小結(jié)：從這段話中，我們知道了，如果沒有森林水庫，蓄水保土的活，許多地區(qū)將有可能發(fā)生大面積的滑坡、泥石流，村莊也會淹沒在洪水中，人類的生命財(cái)產(chǎn)將會受到嚴(yán)重威脅，所以說森林實(shí)在是--板書：蓄水保土

8、除此之外森林還有什么作用?(一個(gè)巨大的空調(diào)器)!這又是為什么呢?

自由讀11-13自然段，說她是空調(diào)器，是因?yàn)樗塄D―調(diào)節(jié)氣溫……

總結(jié)：所以說，森林真是太重要了!

三、遷移、延伸

1、其實(shí)森林的作用可多了，出示資料。同學(xué)課后還可以搜集相關(guān)資料!

2、森林有這么多的作用，可是現(xiàn)在森林的面積卻在逐年減少。難怪小云雀會說(出示：森林實(shí)在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲)(齊讀)

同學(xué)們，這是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿，通過今天的學(xué)習(xí)，說說看，在今后的生活中，我們該怎么做?

四、作業(yè)：今天我們一起學(xué)習(xí)了這篇課文，知道小云雀為什么說“森林實(shí)在是太重要了?！闭埻瑢W(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，有條理地寫下來，可以采取以下方式(出示)：森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)? !

四年級云雀的心愿閱讀答案 云雀的心愿教案第二課時(shí)篇五

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課(齊讀課題)。通過昨天的學(xué)習(xí)，你們知道云雀的心愿是什么嗎?(板書：讓沙漠變成綠洲)

多么美好的心愿啊!課文中哪一自然段告訴我們的?(課件出示第14自然段，指名讀)讀了這部分你有什么問題嗎?理解“實(shí)在”。

(小云雀為什么會說“!”呢?)(板書：森林實(shí)在是太重要了?)

二、整體感知。

渡：小云雀為什么會說“森林實(shí)在是太重要了!”呢?讓我們跟隨它和媽媽一起去旅行吧!它們都到過哪些地方呢?

三、探究森林的重要性：防風(fēng)固沙。

渡：小云雀跟隨它媽媽首先來到了沙漠，它們看了怎樣的景象呢?請同學(xué)們讀一讀第2-4自然段，邊讀邊畫出描寫它們看到的景象的語句。(自由讀)

1、它們飛呀飛，來到了沙漠的上空，看到了怎樣的景象?(板：黃沙漫天)“漫天飛舞”是什么樣子，你見到過嗎?同學(xué)們想不想看一看這黃沙漫天的情景呢?(課件出示沙漠的圖片)誰能把沙漠黃沙漫天飛舞的景象通過自己的朗讀來表現(xiàn)出來呢?

2、看到這么大的風(fēng)沙，你想說什么?(這里的風(fēng)沙真是太討厭了……)

3、小云雀跟你們有同樣的感受，我們帶著埋怨的語氣來讀讀它的話。(感情朗讀)

4、這些風(fēng)沙真的很可惡!但同學(xué)們知道嗎?這里原來并不是沙漠，而是茂盛的森林，是什么原因造成這種狀況的呢?(指名說)

5、小云雀的媽媽看到這樣的情景非?！?心疼)你能心疼地讀一讀嗎?

6、失去了森林想不到會有這么大變化，可見，森林具有什么作用呢?(板：阻擋風(fēng)沙)

7、因?yàn)樯帜軌蚍里L(fēng)固沙，減輕土地沙漠化的程度，所以說森林……(板：森林實(shí)在是太重要了!)

8、下面我們一起來把課文的2——4小節(jié)來讀一下，體會森林的重要性。

四、探究森林的重要性：蓄水。

渡：森林實(shí)在太重要了，它除了能夠阻擋風(fēng)沙外，還有什么作用呢?請同學(xué)們聽云雀媽媽是怎么說的吧!(放云雀媽媽說蓄水的動畫)

1、這部分中告訴我們森林還有什么作用呢?(板書;蓄水)

2、課文是怎么來把森林蓄水的作用寫清楚、寫具體的呢?默讀課文的第10小節(jié)。我請一個(gè)同學(xué)來把第10小節(jié)讀一下。(在這一小節(jié)中，第一句話是一個(gè)總起句，最后一句是一個(gè)反問句，誰能把這個(gè)句子換一種說法呢?所以這個(gè)話在最后起了一個(gè)總結(jié)的作用，由此可見這個(gè)自然段是按照(總分總)的結(jié)構(gòu)來敘述的。下面我們就來看一下作者在分開敘述森林的作用時(shí)又是按怎樣的順序來寫的呢?同學(xué)們可以快速地看一下這個(gè)部分。(由上而下的順序)作者先寫了( )，接著寫了( )，最后寫了( )，寫得多有條理啊!同學(xué)們自己在寫作文的時(shí)候，也要像作者一樣合理地安排結(jié)構(gòu)和順序，這樣才能讓讀者看得清楚、明白。

3、我們知道水庫是用來蓄水的，森林也能蓄水，所以云雀媽媽把森林說成“森林水庫”。要是把森林砍光了，森林水庫就沒有了，那將會是怎樣的場面呢?想象

請同學(xué)們找出課文寫河水的句子。(指名說)

寫出了河水的什么特點(diǎn)?(兇猛)那些詞語寫出了它的兇猛?(脫韁的野馬，咆哮)理解比喻句，比較共同點(diǎn)。

是啊，要想把一個(gè)事物寫得生動形象，栩栩如生，就得抓住它的特點(diǎn)來作具體的描寫，這里作者就抓住了河水的特點(diǎn)表現(xiàn)出了河水(無法阻擋、泛濫成災(zāi))的場面。

這樣肆虐的河水會造成怎樣的后果呢?(板書：泛濫成災(zāi))老師這里有一段錄象，我們一起來看一下，看到這樣的情景你想說什么呢?下面我們讀讀這一小節(jié)，感受一下森林的重要性。

五、探究森林的重要性：調(diào)節(jié)氣溫。

渡：小云雀和媽媽飛過了沙漠，飛過了大河，接著又飛呀飛，真是又累又熱，就飛回家休息去了!

1、一回到家，小云雀不僅感嘆道： 。(板：太涼快了)

2、誰來學(xué)著小云雀的樣子感嘆一下?(指名讀)

3、為什么小云雀的家會這么涼快呢?我們一起讀讀云雀媽媽的話吧。

4、聽了云雀媽媽的一席話，你們明白了什么?你們說，森林像不像空調(diào)器?把這句改成句號的句子

可見，森林還有什么作用呢?(板：調(diào)節(jié)氣溫)

5、因?yàn)樾≡迫傅募以谏掷?，森林能象空調(diào)一樣調(diào)節(jié)氣溫，所以小云雀的家可以說是冬暖夏涼，這再次說明了森林(實(shí)在是太重要了!)(擦去后這句話后的“?”改成“!”)

6、讓我們一起讀讀課文的第11——13小節(jié)，再次感受森林的重要性吧!

六、總結(jié)全文

1、森林的作用實(shí)在是太多了，同學(xué)們課前收集了不少資料，交流交流。(出示填空)森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)?/p>

森林的作用太大了。小云雀發(fā)自肺腑地說……(引讀)這不僅是小云雀的心愿，云雀媽媽的心愿，更是我們大家共同的心愿。

2、作為小學(xué)生，我們應(yīng)該為綠化祖國，美化家鄉(xiāng)做些什么呢?(植樹造林，宣傳綠化知識)

出示公益廣告“森林需要人類的呵護(hù)，我們要珍惜她，撫育她健康生長?！蓖瑢W(xué)們想不想設(shè)計(jì)這樣的公益廣告呢?各組分工合作，設(shè)計(jì)一份綠化方面的公益廣告語，可以配上圖畫。比一比，哪組的作品最能引起大家的共鳴。展示作品，匯報(bào)廣告語及設(shè)計(jì)意圖。

七、作業(yè)：

1、森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)?/p>

2、設(shè)計(jì)一則綠化方面的廣告語。

八、板書設(shè)計(jì)：

云雀的心愿——讓沙漠重新變成綠洲

沙漠 黃沙漫天 阻擋風(fēng)沙

大河 泛濫成災(zāi) 森林實(shí)在是太重要了! 蓄水保土

森林 冬暖夏涼 調(diào)節(jié)氣溫