體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,近似于經驗總結。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得感悟嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文,我們一起來了解一下吧。
軍訓心得感悟50字 軍訓心得感悟300字篇一
我們的教官姓宣,由于他的姓名末尾的字聽上去很像“梨”,我們背地里叫他“梨大哥”。
“梨大哥”先讓我們排好隊,再把我們領到操場上。炎炎烈日炙烤著大地,剛站了幾分鐘,大家就叫苦連天:“哎呀,怎么那么熱啊?渴死了,水也沒得喝!”可這只是開頭,真正的苦、累可都在后頭呢!看著別班同學站得筆挺,我們也默不作聲了,接著訓練。
“稍息”是我們學習的第一個動作。這個動作在許多地方都有它的身影,雖然它如此普遍地練習,但我們始終沒有做標準。原來,“稍息”時,左腳要向前邁出一小步,而不是兩腳分開。不過這個動作的確不難,我們訓練了幾分鐘就完成了這個任務。這小小的成功使我們一下子興奮起來,剛被“澆滅”的熱情又重新燃了起來。個個精神抖擻。
接下來是“站軍姿”。這可是個新名詞,沒人練過,大家一臉疑問地望著“梨大哥”?!袄娲蟾纭北阒v了一遍要領然后便是練習,幸好時間不長,不然,我們可能又會唉聲嘆氣地抱怨一陣了。
現(xiàn)在,我們的任務換成了“擺臂練習”,也就是為接下來的“踏步走”打好基礎。“擺臂練習”的要點是手臂伸直,兩手一前一后地擺動。這倒是挺好玩的,不過因為間隔太小,總會有“打人”的事件發(fā)生。先是“一令一動”,然后是“一令三動”,再是“一令五動”,最后變成了“一令十動”!總有幾個同學被搞暈了。擺著擺著就錯了,惹得大家哄堂大笑。
既然會擺臂了,接下來的練習就是“踏步練習”。這是左腳先踏,剛好和擺臂練習結合起來。于是,我們開始了訓練時間最長的練習。這幾乎是第一天下午和第二天上午做的唯一一件事。就這樣,我們“手腳并用”地練習了一段時間。由于沒有新意了,大家都有點厭倦,但還得頂著太陽練習。
等大家練得差不多了,“梨大哥”讓我們一排一排地踏著軍人的步子,走到對面去。九個人一聽“踏步走”,紛紛開始踏步,大家的步伐一致,速度卻不一致。結果,快的快,慢的慢,慢的見快的都到前面了,急忙加快步子,自己反倒成了快的。其他慢的也不甘落后,又緊追慢趕地往前趕。最后,人人都像趕集似的,你追我趕,一個比一個快,亂了套?!袄娲蟾纭奔泵Υ蠛啊白⒁馀琶妗?,可每個人都不想成為“倒數(shù)第一”,誰都不會理會“梨大哥”,自顧自地往前走。我們在后面看著那滑稽的樣子,笑得肚子都疼了??伤麄兡?,只顧著不落后,更沒心思來理睬我們了。每個人都只顧自己,等“梨大哥”一喊“立定”時,大家都被自己的位置嚇了一跳,趕緊站整齊。
但這不是個別現(xiàn)象,無論是一排、兩排、三排,還是全班一起走,都是一群一群地趕速度?!袄娲蟾纭弊屛覀兒啊耙欢弧?,可這又有什么用呢?有些人喊一二一的速度太快,結果越喊越快,越喊越快,我們就越走越快,越走越快。跟不上的人就掉隊了,這時候,“梨大哥”會喊:“有人掉了,有人掉了!”我們裝作什么都不懂得樣子,盯著走過的路:“誰掉了?誰掉了?快撿起來放到口袋里去??!”之后,大家笑一場,又開始訓練。
“休息”這美好的詞語被軍訓改得十分恐怖,大多數(shù)頂著太陽,坐在曬得滾燙的塑膠操場上。要是到教室里去喝水,要求照樣不低,“梨大哥”總是讓我們在三至五分鐘內趕回,否則,就是十個俯臥撐的“獎勵”。
軍訓的卻很苦、很累,這也使我深深體會到軍人的作風。但是我認為,通過這次軍訓,我們隊愛國有了更多的認識,集體榮譽感也大大增強。我們體會了“不怕苦、不怕累”的軍人作風,對自己的要求高了許多。這次軍訓,讓我們學到了許多。這些經歷,一定是我們最寶貴的財富!
軍訓心得感悟50字 軍訓心得感悟300字篇二
九月的金秋我們迎來高中第一次無法忘懷的經歷——高一軍訓。五天的軍訓在我們踏步聲中悄悄的消失散去。回想起那幾日的艱辛與快樂,我只能說它好似一杯中國茶!怨聲載道我們只是一個莽撞的品茶人。
初碰時是炙熱與疼痛,咂一下,鋪天蓋地的苦澀就這樣慢慢透進心里。我們這群泡在糖罐里的娃娃被這突如其來的苦折騰得喘不過氣來??噍p輕漫開在心頭,顫抖,直到讓我們顫巍巍醉倒下來。但是一種莫名的甜會悄悄摻在苦里,不知不覺滋潤身心。然后呢?然后懷一種享受的心情安靜的品著……
痛,并快樂著!在這短短的天里,我們看著太陽在東方升起,又在西方緩緩落下;看著自己的影子從東邊慢慢移到西邊;也看著小蟲、蜻蜓飛過……在大雨下依然不動,跌倒了,拍拍身上的泥土接著跑下去!我們聽慣了“一二一”的口令,也重復了一次又一次的“稍息、立正”。在我映像最深的是第一天的軍訓。
頭頂著火辣辣的烈日,身上的汗珠猶如大豆般,它從額頭劃落胸前,從胸前劃到干燥的地面,直到地面沒有了水漬!風吹汗成花,汗水被日光蒸發(fā)。10分鐘、15分鐘、20分鐘……腰酸了,腿麻了,口也干了!但我們依然挺立著,直到下一秒的指令。
印度詩人泰戈爾瀟瀟灑寫下“只有經歷過地獄般的磨練才能創(chuàng)造出天堂般的力量,只有流過血的手指才能彈奏出世界上那個最美妙的聲音。”雄鷹經歷了多少風雨才能振翅高飛,自由而高傲!瀑布經歷了多少峭崖險絕,才一瀉千里,銀流似玉,靈動似龍!海燕在經歷了多少驚濤駭浪,才能發(fā)出“讓暴風雨來得更猛烈些”的吶喊!有汗,有苦,有淚,所以我們更加堅強!
最后一天下午,我們的軍訓畫上一個圓滿的句號!一陣陣秋風迎來我們xx財經1、2班獲得第一的成功喜訊!秋風啊!秋風求你別吹去,我們在一起軍訓過的日子!秋風,也無法吹去我們在一起軍訓的日子!
軍訓心得感悟50字 軍訓心得感悟300字篇三
經過了初一的軍訓,我懂得了什么才叫做鐵一般的紀律,什么叫做團結的力量,什么才是真正的忍耐。
軍訓,或許就是考驗一個人吧,考驗他的獨立性、自覺性,還有吃苦耐勞的精神。如果真是那樣,我一定要完成教官說的每一個動作,做個真正的獨立、自覺、能夠吃苦耐勞的人。吃得苦中苦,方為人上人。為了自己美好前途,吃這么一點苦又算得了什么呢?我一定要拿自己的行動來證實自己,證實自己不平凡,絕對不會輸給任何人。我是最棒的,我對自己充滿信心,永遠永遠都會。
在一個團體中,我們每個人所代表的不僅僅是我們個體,更重要的是代表這個集體,我們一個步伐踏錯,就會影響整個隊伍的整齊,一個動作的緩慢,就會影響整個隊伍的美觀,所以,我們除了不怕苦,不怕累之外,更應該發(fā)揚一種協(xié)作的精神,互相幫助,共同進步,為我們的集體多爭一分榮譽。由此,我又想到我們日后的班級、年級乃至整個學校,如果我們每個人都能發(fā)揮這樣一種集體主義精神,我們還有什么困難不能克服,什么難關不能度過呢?
我深深地體會到“團結就是力量”!
沒有吃過苦是不知道什么才是甜的,沒有經歷過辛苦勞累,是不知道什么才是幸福享受的,沒有品味過軍人的樸素生活,是不知道什么才是榮華富貴的……
每當我站立不穩(wěn),想要倒下時,我就握緊拳頭,告訴自己:堅持到底,就是勝利。
軍訓生活雖然很累,但是我們學到了很多東西,“立正、稍息、向左轉、齊步、跑步”,我堅信這些都是我們終身受用的,因為這些不僅是一些規(guī)范的動作,更是我們學會做人學會生活的第一步。在“軍營”中,我和同學之間建立起了真誠的友誼,有了互相團結、互相幫助、以班為家的集體觀念。
在這七天里,我們鍛煉了身體,增強了體質,提高了毅力,而且還嘗到了軍人平時的勞累和甜苦,我們練就了堅強的意志,愛學習了,不懶惰了,一個個象軍人一樣瀟灑挺拔。
軍訓結束了,在操場上,我們拼盡了全力,個個斗志激昂,身姿挺拔,因為我們知道,無論成績如何,軍訓生活都將是我們人生當中最絢爛的一筆。
軍訓心得感悟50字 軍訓心得感悟300字篇四
20xx年第一次,乃至是進公司以來的第一次也是唯一一次的極富挑戰(zhàn)意義集體活動“重塑凝聚力,挑戰(zhàn)新自我”野外潛能開發(fā)體驗特訓營活動圓滿結束了,回顧這次集體拉練活動,可以說是收獲多多,感慨多多。
首先,先談談個人在這次拉練種中的感受和收獲。開始前的激動興奮的心情,匆忙的準備工作,艱辛的夜間行軍,一而再的堅持,最后的極限沖刺,到達終點的不可思議,以及教官猶如醍醐灌頂、撥云見日的心靈雞湯,這些簡單而短暫的歷程現(xiàn)如今依然歷歷在目,猶如就發(fā)生在昨晚。
歷程雖然匆忙而短暫,回頭細細體會,慢慢領悟卻發(fā)現(xiàn)這些經歷和收獲簡直是就是一個人匆忙而短暫的人生,從孩提時對未知世界的向往到青年時的無畏的探索和天不怕地不怕闖蕩,再到成年后經過大千世界、生活的歷練,到達人生高度,一覽眾山小,萬千困難險阻都拋腦后的豁達。
人生雖然匆忙而短暫,但是成長的每個階段的歷程卻都需要我們回頭慢慢品味,所以,無論是人生還是拉練,其每個細節(jié)和過程都需我們用心體會,進而從中發(fā)現(xiàn)為人處事的真諦。
會議室中從簡單的肢體操到角色的轉變(職員到學員),看似是拉練開始前的基本的流程,其實這就是通過對自己的認知認可,然后抱著歸零的態(tài)度搖身一變作為另外一個自我,投入到新的生活,新的歷練中去,人生何嘗不是如此,每天我們在我們獨有的生活通過不斷的自我認可、身份轉變,在別人的世界里扮演著甲乙丙丁,而在我們的生活中我們往往最缺乏的卻是這種自我認可和隨時歸零的態(tài)度,有的人(包括我自己),一面是極度的自負,無法正確定位自我、認可自我,另一面卻緊緊抱著昔日的輝煌和往日的精彩苦苦支撐著那可憐的自尊心。在這一點上我們都需要深深地反省。
面對營旗的宣誓,可能別人認為那是一種集體的鼓舞士氣口號,在我看來這卻是我們面對自己,面對他人的鄭重的承諾,在這次拉練中,我做到了,所有人都做到了,對自己和團隊都實現(xiàn)了承諾。
在實現(xiàn)諾言的過程中,我們午夜奔襲,懷揣夢想,向著目標不斷的前進,再前進;在這過程我相信所有的人都經歷著堅持、堅持、再堅持,然后降低夢想高度、縮短目標歷程然后繼續(xù)堅持再堅持的過程,但是在經過減負卸裝,補充能量的修整過后,我們一路向前,沖刺到了那個出發(fā)前俯視中途仰視的小山頭。在步行前進的過程中我和我身邊的伙伴,我的團隊在大旗的指引下相互鼓勵、相互扶持、相互幫助最終實現(xiàn)了夢想,打心底油然而生的時對戰(zhàn)友、團隊和自己的深深敬佩,對我們的公司擁有這些優(yōu)秀學員而感到高興。雖然滿是艱辛和徹骨的疼痛,但是我們收獲的卻是滿滿的自信,路途的艱辛和疼痛比起這些自信和高度的榮譽感又算的了什么,正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”,我們來到這個世界開始就經歷各種磨難,為的就是在以后的日子里挑起生活的重擔,接受生活的“大任”。
通過相互扶持的行軍,我們宛如真的一支軍隊,在接下來的野餐中大家分工明確,各司其職、緊密配合、互相幫助在最短的時間里解決了住宿和果腹的問題,我相信這一點無論是誰來評價我們都無愧于“優(yōu)秀”二字。
個人認為,教官張老師堪比“心靈導師、人生導師”,在后來的集體項目中,他的每一句話,每一項活動的初衷猶如一雙雙無情的大手又如一把把鋒利的鋼刃直刺我們的心底,,將我們甚至我們的團隊先扒的意思不管,然后一刀刀從最深處剖析開來。讓我和我的團隊埋藏在最深處,最隱晦,而又存在短處、弊端毫不留情的暴露在刺目的陽光之下。通過各項活動,老師教我們如何為人處事,如何大膽而準確的知識自我;再到一針見血的指出我們團隊存在的問題,讓我們記憶深刻的認識朋友和領導的擔當、責任。最后階段的釋放自我打開心靈之窗以及時空穿越讓我們一起重塑了個人在生活中所扮演的兒女、父母、丈夫等等角色,喚起了我們對妻兒父母的責任感。
最后,借助這次拉練后的各種自省和思考,我想從個人的角度來簡略分析下我們的團隊。就團隊的每一個人而言,就如張老師所言,都是優(yōu)秀的,獨一無二的,每一個人的智商、情商都是非常高,都是人才、強者,但是這么優(yōu)秀的人組成的團隊的綜合得分或者說是整體的優(yōu)秀程度為什么差強人意呢?總是存在著團隊無集體主義精神、團隊默契額程度不高、團隊成員間有效溝通缺失等等一系列問題呢?
個人認為,我們團隊不缺優(yōu)秀的人才,缺失的是團隊的核心價值觀,這種價值觀上升到公司企業(yè)的高度就是企業(yè)文化,下降到團隊企業(yè)的核心—領導人的高度就是總經理個人的人生價值觀。那么什么是企業(yè)的核心價值觀呢?書面的釋義是:企業(yè)的核心價值觀是一個企業(yè)本質的和持久的一整套原則,它既不能被混淆與特定的企業(yè)文化或者經營實務,也不可以向企業(yè)的財務收入和短期目標妥協(xié),價值觀深深植根于企業(yè)內部,它是沒有時限的引導企業(yè)進行一系列經營活動的指導性原則。同時,核心價值觀是員工普遍認同的、指導企業(yè)運營和員工行為的根本原則,它集中反映了企業(yè)管理者為有效經營企業(yè)大力倡導并身體力行的主要的思想理念。簡單來說企業(yè)的核心價值觀就是由企業(yè)領導人或者團隊領導人自身的人生價值觀所引導出的企業(yè)和團隊的行為準則,或者說是最低的為人處事的底線。
從現(xiàn)在我們的團隊存在的問題來看,我們的團隊總體缺少活力,這是因為我們的團隊沒有理想,沒有奮斗目標,總體處于一種迷茫的狀態(tài),體現(xiàn)出來就是做事無從下手、缺少魄力、縮手縮腳。那么問題何在?團隊的理想、目標,說大了就是實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標,說小了就是完成一件或者一項工作,大的戰(zhàn)略目標暫且不說,單說簡單有效的完成一項任務,為什么很多人總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、縮手縮腳呢?其實在中小型私企從事工作的員工一直糾結于兩種心理暗示:一是跟著自己的想法做自己認為正確的事,得到自己或者周邊大部分人認可的結果;二是揣摩上級的心理,做可能上級認為是正確的事,得到上級認可或者滿意但是周邊大多數(shù)人不認可的結果。第一種心理暗示占主導地位是那些剛入職場,滿腔熱血的年輕人,第二種心理暗示占主導地位的那些進入企業(yè)有一定時間,對上級比較了解的老員工,他們做事前先揣摩上級的想法、完成任務的結果對其他人的影響等因素,然后再選擇怎么做,得到什么結果。而我們的團隊里的大多數(shù)人都是由第二種心理暗示所主導者,為數(shù)不多的另一種也漸漸的被其他人阡陌弱化,變成了第二種。而為這種結果負主要責任的人,毫不客氣的說就是我們企業(yè)或者團隊的領導。
我們團隊的成員每一個人可以說是能說會道,可是為什么總是提“缺少優(yōu)先溝通”,但是這種能說會道在這里絕對是個貶義詞!因為這種能說會道只是體現(xiàn)在見人說人話、見鬼說鬼話的方面,成員之間平時體現(xiàn)出的更多的是森嚴的等級、明確的上下級之分,互相之間無不相互猜測、妒忌,從某種意義來說,甚至從未有過真正的坦誠溝通,有的只是當面的恭維和背后指指點點,各種客套話、空話讓人回頭想想內心翻滾。而這種現(xiàn)象導致的直接后果就是團隊凝聚力極度缺失,所有人都是單打獨斗,所有人都不想真正的和別人合作,沒有真正意義上的齊心協(xié)力,直接導致團隊效率極低、執(zhí)行力不足、執(zhí)行任務的質量下降。話說回來,造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的,要改變這種局面需要的是自上而下的、多方面的改革。
我們的團隊雖然問題多多,但是經過我們共同的努力,不斷的改革,團隊成員的不斷自我轉變,我相信這些問題在不久的將來將會全部迎刃而解。
以上部分見解純屬個人愚見,敬請諒解。
軍訓心得感悟50字 軍訓心得感悟300字篇五
轉眼間,軍訓的第一天就結束了。在導師的指導和我們的努力下,我們成功了。但響亮的口號還在我們心中回響,教官的身影還在我們腦海中反映。雖然軍訓的這一天已經成為了回憶,但至少是美好的回憶。
回過頭來,軍訓第一天,教官們穿著簡單的軍裝,喊著響亮的口號,邁著整齊的步伐走進主席臺,我突然感受到了戰(zhàn)士們的嚴謹和肅穆,心中充滿了羨慕。那是在希望我是一名士兵之后。每次訓練后,我發(fā)現(xiàn)當兵的意義并不簡單,只是簡單的立正、自在、左右轉彎等基本動作。
軍訓不僅僅是對我們身體的考驗,更多的是對我們的意志的磨練。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,人是在不斷的磨練中長大的,就像一顆小樹一樣,只有經歷過風雨的洗禮才能長成參天大樹。
軍訓很苦也很累,但這是一種人生的體驗,是戰(zhàn)勝自我,鍛煉意志的良機。古人云:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚?!避娪栔校侨绱?,其中有酸楚的淚水,有苦咸的汗水,有飄揚的歌聲,有歡樂的笑聲。
是的,軍訓是很辛苦的,回想一下,苦在腳上磨出的泡,苦在為正步踢麻的腿,苦在站軍姿時累酸的腰間。軍訓如此的苦,我當然也有退縮的時候。但我堅持了下來,軍訓是一個過程,一個考驗自我,磨練自我的過曾,半途而廢是恥辱。大家教咬緊牙關,不到萬不得已絕不停止訓練,有多少人是在暴日下站著倒下去的,又有多少人是在教官的勸說下采取旁邊休息的,要知道軍訓本來就是磨練我們的意志,鍛煉我們的身體,那么,為什么要放棄呢?想到這,我都會咬咬牙,挺過去。
無論今后我做什么,想到今天的苦與收獲,一切艱難險阻都變得無所謂了。
軍訓心得感悟50字 軍訓心得感悟300字篇六
第一種風格來自可敬可愛的士兵。幾天的軍訓對每個學生來說可能是一個前所未有的挑戰(zhàn)和訓練,但士兵們總是在更困難和危險的地方從事更困難的任務。他們把他們短暫而美麗的青春日復一日,年復一年地奉獻給他們的崗位。當遠方的災難和無情的戰(zhàn)火來臨的時候,他們都很愿意給你寶貴的生命。幾天的軍訓讓我們深刻體會到軍人的偉大。我們沒有理由為痛苦或疲勞而哭泣,因為我們的痛苦和疲勞只是士兵生活中的一小部分。我們沒有理由不向您致敬——您是祖國最可愛的人,最美麗的風采!
第二種是團隊精神。整齊的線條和響亮的口號是由全體學生共同完成的。無論天氣如何,無論身體如何不適,只要你下令,每個人都必須嚴格遵守命令,因為你所代表的不僅是你個人,而且是整個營和整個新學生的形象。正是這種團隊精神,讓我們看到了訓練場上整齊劃一的隊伍的.雄姿!
第三種風格來自于學生的刻苦訓練。經過幾天的軍訓,我們不僅學會了士兵的基本動作要領,而且學會了做人的重要本質。我們知道,許多困難來自于我們的內心,來自于我們缺乏超越自我的勇氣。面對困難,我們應該勇敢地去做我們知道不應該做的事情。面對逆境,我們應該堅持到底,永不放棄。我們相信,我們的勇氣,不懼怕困難和危險,一定會像勇敢飛翔的海燕一樣,在風暴中展現(xiàn)出最動人的風采!
最后的恩惠來自學生的青春。在浩浩蕩蕩的行進隊伍中,我是青春的象征。響亮的口號是青春的聲音。軍訓讓我們明白:一個汗水,一個艱苦的交換是令人欽佩的整潔和團結,毅力,毅力和毅力,我們總是可以做得更好,汗水和眼淚是咸的,但人與青春的優(yōu)雅。寧可流汗,不可流淚。我們年輕的一代將用勤奮改變未來,用青春征服一切!
四年后,我們會迎來豐收的季節(jié)嗎?在短短幾天的軍訓中,我們班同學每年都有一個巨大的飛躍,但這一飛躍與刻苦訓練的每一分鐘、每一秒都分不開。四年后的今天,我們都希望在事業(yè)上有一個飛躍。這種飛躍怎么能讓我們每時每刻都在戰(zhàn)斗?
是同一個夢想把我們帶到同一個校園。“站起來”響亮而清晰的聲音把我們帶到了同一個訓練場。我相信同學們和我一樣,懷著崇拜和喜悅的理想,參加了人生的第一次“洗禮”,完成了半個月的校園軍訓,體驗了軍旅生活的艱辛。增強學習的重要性和緊迫性,培養(yǎng)我們的責任感和集體榮譽感,努力做一個合格的青年學生。