人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
小學(xué)生日記做手工篇一
正巧這個(gè)星期天，我在院子里玩，抓到一只小螞蚱，我立刻抓住它，饒有興趣的看了起來(lái)。
我用手觸摸一下它，表示我對(duì)它的喜愛(ài)，可它卻惡狠狠地咬了我一口。我生氣極了，決定懲罰它一下。我把它的頭放進(jìn)水里好一會(huì)兒，心想，你咬我，我就淹死你。沒(méi)想到把它拿出來(lái)，居然縱身一躍，蹦到了地上，想逃起。我連爬帶撲，費(fèi)了九牛二虎之力才，終于又逮著了它。我心想：難道螞蚱淹不死，它不呼吸嗎，還是另有原因呢？
我百思不得其解，入神的看著手里的小東西。昆蟲(chóng)應(yīng)該都會(huì)呼吸吧？也許是憋氣能力比較強(qiáng)，于是，我把它全身放進(jìn)水里，它就在水里拼命掙扎?？磥?lái)，螞蚱還是怕水的，可剛才為什么沒(méi)淹死呢？我找了一個(gè)放大鏡，仔細(xì)看了起來(lái)。終于，我發(fā)現(xiàn)螞蚱的腹部?jī)蛇吀饔幸慌判】祝y道這就是螞蚱的呼吸器官嗎？于是，我讓它頭朝外將身子放進(jìn)水里，只見(jiàn)它垂死掙扎，后退亂蹬，憋了個(gè)半死。哦，螞蚱的“鼻子”長(zhǎng)在身上啊。真有趣。
為了進(jìn)一步了解清楚，我特意的請(qǐng)教了隔壁讀大學(xué)的大姐姐，原來(lái)真是這樣，螞蚱身體左右兩邊的.小孔叫氣門(mén)，這正是它進(jìn)行呼吸的器官。
小小昆蟲(chóng)真有趣。今天，我又學(xué)到了一點(diǎn)新知識(shí)，還進(jìn)一步明白了什么事要?jiǎng)邮肿鲎隹吹牡览怼?/p>
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小學(xué)生日記做手工篇二
星期二，老師給我們上了一堂有趣的課——《動(dòng)手做做看》。這篇課文講述了伊琳娜用實(shí)驗(yàn)證明朗志萬(wàn)的“一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)溢出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚(yú)，卻不是這樣”的第二句話(huà)是錯(cuò)誤的。在課堂中我們班也有同學(xué)站出來(lái)挑戰(zhàn)法國(guó)科學(xué)家的。第一個(gè)站出來(lái)的是小金，她說(shuō)：“放一張餐巾紙，水就不會(huì)溢出來(lái)?！苯又“病⑿√?、明明都紛紛站出來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)。我們知道遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該動(dòng)手做做看才對(duì)，就這樣我們帶著問(wèn)題去尋找答案了。
星期五晚上，我和小月約好了去她家做實(shí)驗(yàn)。我們先讓小月媽媽幫我們準(zhǔn)備兩樣?xùn)|西：一只杯子和十個(gè)一元硬幣。
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，先把水倒入杯子，直到加不進(jìn)水為止。
第一個(gè)硬幣由我來(lái)放，我一邊小心翼翼地把硬幣貼近水面，然后松手，一邊緊緊地盯著水杯里的水，還好水沒(méi)有溢出來(lái)。第二個(gè)由小月放，她也和我一樣，眼睛眨也不眨地盯著水杯，我在水杯的四周看了看，結(jié)果水也沒(méi)有溢出來(lái)。接下去幾個(gè)都是由我放的，我輕輕地，動(dòng)都不敢多動(dòng)，就怕驚動(dòng)了杯子里的水，我又連放了七個(gè)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水溢出來(lái)了，我們一共放了九個(gè)硬幣。不過(guò)小月說(shuō)，早在我放第八個(gè)硬幣時(shí)，水就有點(diǎn)溢出來(lái)了。那就是說(shuō)，這只裝滿(mǎn)水的杯子最多只能放進(jìn)七個(gè)硬幣。
接著我們又試著用不同大小的杯子做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果驚訝地發(fā)現(xiàn)裝滿(mǎn)水的杯子能放多少個(gè)硬幣，不是取決于杯子的大小，而是取決于杯子口的大小。
做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我終于知道了，朗志萬(wàn)說(shuō)的兩句話(huà)都是錯(cuò)的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是讓我收獲好多，阿姨還稱(chēng)贊我們兩個(gè)小姑娘又聰明又能干呢！
小學(xué)生日記做手工篇三
今天老師要我們下午帶彩泥，語(yǔ)文課干什么呀？怎么要我?guī)Р誓嗄兀繘](méi)事，下午就知道了。
到了下午，一陣香氣吹來(lái)，我一聞，是從我們教室飄來(lái)的，我再一看，我的媽呀，是節(jié)彩泥作文課呢。
說(shuō)到彩泥，我的好伙伴要上場(chǎng)了，彩泥住在一個(gè)藍(lán)色盒子里，五顏六色的真好玩。
我雙手抓著彩泥，涼涼的，聞起來(lái)香香的，我先拿出黃色的，一刀下去，一下子變成了兩半，然后又把綠色的切下來(lái)一塊，放到二塊中間就成了一個(gè)漢堡。
總是這樣沒(méi)意思，我又想了想，在漢堡上又加了一雙眼睛，如果有眼睛總不能沒(méi)有笑臉吧，我又在漢堡上加了笑臉，把它打扮得更加美了。放學(xué)時(shí)，我還在想，要是每天都可以玩彩泥，要是每年都可寫(xiě)這作文就更好了。
我想也可以到同學(xué)中間轉(zhuǎn)一會(huì)兒，大家都在顯示動(dòng)手做做看的本事。
