無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇一
2、細(xì)葉光景萬(wàn)紫千紅
3、荷花清香挨挨擠擠碧綠蓮蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓
5、翠鳥(niǎo)葦桿腹部襯衫透亮又尖又長(zhǎng)清脆疾飛一眨眼泡泡逃脫飼養(yǎng)漁翁石壁打消念頭
9、寓言亡羊補(bǔ)牢羊圈窟窿叼走街坊后悔勸告把式盤(pán)纏硬要
10、驚弓之鳥(niǎo)魏國(guó)射箭打獵大雁拉弦大吃一驚本事悲慘愈合孤單失群裂開(kāi)
11、叮囑前排靠邊準(zhǔn)確審視講臺(tái)神情嚴(yán)肅半晌輪流和顏悅色熟悉角度相似教誨
15、石匠抄寫(xiě)墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故憤怒獨(dú)自戒尺不料既然
17、祝賀神氣十足左顧右盼迅速重復(fù)安靜沉靜恰恰緩和外婆建議驚喜表達(dá)煩惱享受
18、醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士消息確認(rèn)輸血血型是否草墊酒精掩蓋拳頭制止輕柔周?chē)?/p>
19、鉆石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正遞給忍不住唾沫涌出新鮮
21、傳說(shuō)寸草不生差不多抵得上溫度攝氏鋼鐵莊稼生存繁殖蔬菜熱量比較殺菌預(yù)防世界
22、夜幕降臨夜空懸掛奧秘努力登上任何一旦曾經(jīng)估計(jì)年齡神秘探索
23、信息網(wǎng)絡(luò)遍布信箱五湖四海迫不及待目不轉(zhuǎn)睛米老鼠贊嘆敞開(kāi)戀戀不舍新奇功能
25、紅彤彤晚霞浪花睡覺(jué)睡夢(mèng)
30、管理田地人煙稀少老百姓眼睜睜旱災(zāi)迎接徒弟撲騰提心吊膽渠道灌溉收成
31、轟隆隆塌下露出燃燒熊熊大火圍困掙扎熄滅噴火缺少冶煉液體大盆金光四射云霞
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇二
一、仿段《桂林山水》：
我喜愛(ài)甲天下的桂林水，喜愛(ài)水平如鏡的西湖水，但我更愛(ài)朝夕相見(jiàn)的家門(mén)前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見(jiàn)水中的石頭、細(xì)沙和魚(yú)蝦;小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣;小溪的物真豐啊，水中滿(mǎn)是魚(yú)蝦，河魚(yú)箭般穿梭，鯽魚(yú)緩緩喝水，小蝦自在嬉戲……偶爾用撈機(jī)一撈，魚(yú)蝦就在網(wǎng)內(nèi)活蹦亂跳。
我看見(jiàn)過(guò)十里飄香的桂花，欣賞過(guò)嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽(yáng)天邊的晚霞，白的猶如那潔白晶瑩的雪花;牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾;牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個(gè)妙齡少女，永遠(yuǎn)那么美麗，永遠(yuǎn)那么婀娜。
二、小練筆p21庫(kù)伯把車(chē)開(kāi)走以后
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇三
規(guī)律 縫隙 照耀 樹(shù)梢 靜寂 均勻 重疊 空隙 葉柄
觸角 痕跡 逐漸 幻想 住宅 隱蔽 隱藏 選擇 住址
洞穴 柔弱 搜索 傾斜平坦 改觀(guān) 寬敞 洋溢 允許
圍墻 隆冬 孤獨(dú) 訓(xùn)斥 覆蓋 凝視 冷酷 愉快 拆除
剩下 伐木 高傲 鄭重 京劇 滋味 倘若 侍候 脾氣
責(zé)備 鄰近性格 任憑 貪玩 盡職 稿紙 梅花 跌倒
開(kāi)辟 盤(pán)旋 城磚 城墻 屯兵 堡壘 打仗 呼應(yīng) 肩膀
智慧 凝結(jié) 長(zhǎng)廊 寄托 建筑 宮殿 蔥郁 掩映 朱紅
堤岸 雕刻 洞察 間隔 懶惰 俗語(yǔ)平衡 聯(lián)結(jié) 跨越
海峽 依賴(lài) 輕盈 紅潤(rùn) 移植 聯(lián)系 兇猛 襲擊 期待
空曠 暫停 模范 巡警 吵嚷 懲處 抱負(fù) 胸懷 描繪
程度 推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏 敏捷
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇四
（1）《獨(dú)坐敬亭山》
1、敬亭山——在今安徽省宣州市郊。
2、閑——形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。
3、厭——滿(mǎn)足
4、獨(dú)坐——表示詩(shī)人獨(dú)坐時(shí)孤寂之情。
5、只有：突出了詩(shī)人對(duì)敬亭山的'喜愛(ài)。
6、盡——完
7、相看——互相看
（2）《望洞庭》
1、洞庭——戶(hù)名，在湖南省北部。
2、和——和諧，這里指水色月色融為一體。
3、潭面——指湖面。
4、青螺——這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山。君山的顏色像青色的螺。
5、相——相互。
6、湖光——湖水的光。
7、秋月——秋天的夜晚。
8、未——沒(méi)有。
9、磨——磨拭。
10、白銀盤(pán)——形容洞庭湖湖水很白。
11、兩相和——湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。
12、遙望——遠(yuǎn)望。
13、山——這里指君山。
（3）《憶江南》
1、憶江南——詞牌名
2、諳——熟悉
3、藍(lán)——一種植物
4、舊——從前
5、曾——曾經(jīng)
6、勝——超過(guò)、勝過(guò)
（4）《鄉(xiāng)村四月》
1、山原——山陵和原野
2、白滿(mǎn)川——指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。
3、子規(guī)——杜鵑鳥(niǎo)
4、了——結(jié)束
5、才——?jiǎng)倓?/p>
6、蠶——蠶
7、桑—桑葉
（5）《四時(shí)田園雜興》
1、雜興——各種興致
2、耘田——除去田里的雜草
3、績(jī)麻——把麻搓成線(xiàn)
4、未解——不懂
5、供——從事
6、傍——靠近
7、四時(shí)——夏秋冬四季
8、晝——白天
9、夜——夜晚
10、村莊兒女——村里的男男女女
11、各當(dāng)家——各管一行
12、童孫——年幼的小孩子
13、桑陰——桑樹(shù)的陰下
（6）《漁歌子》
1、西塞山——在今浙江省湖州市西面
2、鱖魚(yú)——一種淡水魚(yú)，味道鮮美
3、箬笠——用竹蔑箬葉編制的斗笠
4、蓑衣——用草或棕制成的防雨用具
5、白鷺—一種水鳥(niǎo)
6、桃花流水—正是桃花盛開(kāi)春水漲的時(shí)候
7、肥—大，肥嫩，肥美
8、不須歸—不必回去
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇五
1、拓寬學(xué)習(xí)空間
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不應(yīng)是僅僅局限于對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該把目光放到課本以外，課堂以外，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。課前學(xué)生收集有關(guān)梅蘭芳的資料，學(xué)生可以了解梅蘭芳的生平，他的代表劇目以及他的藝德，這不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，更開(kāi)發(fā)了課程資源，由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，體現(xiàn)了大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀(guān)。同時(shí)，將課外的源頭活水引入課堂，課堂教學(xué)也充滿(mǎn)了活力。
2、詞語(yǔ)教學(xué)不夠扎實(shí)
如在教學(xué)女主角的唱腔中“遼遠(yuǎn)而又逼近、柔和而又鏗鏘”這環(huán)節(jié)，這是教學(xué)中的.難點(diǎn)，當(dāng)初自己在備課中就很困惑，明知學(xué)生讀不懂這段內(nèi)容，但又不知道通過(guò)什么途徑來(lái)引導(dǎo)他們?nèi)ジ形?？后?lái)便通過(guò)自己畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將看不見(jiàn)的聲音展示給學(xué)生看，但沒(méi)有對(duì)“遼遠(yuǎn)、逼近、柔和、鏗鏘、”這些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)的背后意義讓學(xué)生去真正讀懂，因而他們也無(wú)法走進(jìn)大師的內(nèi)心，課堂的氛圍顯得較沉悶。
3、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。教學(xué)中，由學(xué)生自己確立本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性差異，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。品讀課文時(shí)，學(xué)生自由分析品評(píng)，暢所欲言，滿(mǎn)足了他們的個(gè)性要求。這正體現(xiàn)了新課標(biāo)的一個(gè)理念：“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”。
4、巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題
本節(jié)課由“你認(rèn)為在作者眼里，梅蘭芳的表演精彩嗎？”一問(wèn)貫穿全堂，由此拓展開(kāi)去，讓學(xué)生在多角度、有創(chuàng)意的品味中，擴(kuò)展思維的空間，加深對(duì)文章的理解。板書(shū)也隨著課文分析的展開(kāi)由問(wèn)號(hào)變成句號(hào)，水到渠成。
5、語(yǔ)言訓(xùn)練不夠有效
在課堂教學(xué)中要注重語(yǔ)言訓(xùn)練，這句話(huà)一直浮在自己的腦海中，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過(guò)程中也充分考慮到，但是具體如何去操作、落實(shí)，還是沒(méi)有在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)。原因在于不知用怎樣的方法去做。聽(tīng)了高老師對(duì)教材的解讀后，發(fā)現(xiàn)這堂課的教學(xué)比較空，盡管是抓住了重點(diǎn)段落在訓(xùn)練，但學(xué)生的實(shí)際閱讀能力并沒(méi)有得到很好的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)中，覺(jué)得自己還是停留在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言的內(nèi)容上了，（這部分講什么？講唱腔、身段、表情等，）沒(méi)有真正關(guān)注到語(yǔ)言的形式上（這段文字怎么寫(xiě)？為什么要這樣寫(xiě)？）因?yàn)橹挥欣斫庹Z(yǔ)言的形式，才能更加深刻地理解語(yǔ)言?xún)?nèi)容，感悟情感，才能真正學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)生也會(huì)在反復(fù)訓(xùn)練中不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，掌握寫(xiě)作技巧。
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇六
1、欲言又止：想說(shuō)話(huà)卻又住口了。形容吞吞吐吐的樣子。
2、吞吞吐吐：形容有顧慮，有話(huà)不敢直說(shuō)或說(shuō)話(huà)含混不清。
3、閃爍其詞：形容說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，不肯坦率地把意見(jiàn)講清楚。
4、支支吾吾：說(shuō)話(huà)含混躲閃。
5、口若懸河：說(shuō)話(huà)滔滔不絕，如河水不斷奔涌流瀉。形容能言善辯。
6、妙語(yǔ)連珠：美妙的語(yǔ)言有如晶瑩圓：的珍珠。形容語(yǔ)言很精彩。
7、高談闊論：說(shuō)說(shuō)笑笑，談得很有趣味。形容談話(huà)興致很高，氣氛活躍，又有風(fēng)趣。
8、眉飛色舞：形容人喜悅或得意的神態(tài)。
9、繼往開(kāi)來(lái)：繼承前人的事業(yè)，為未來(lái)開(kāi)辟道路。
10、革故鼎新：除去舊的，建立新的。
11、一衣帶水：像一條衣帶那樣寬的水。形容一水之隔，極其鄰近。
12、以德為鄰：跟美德做鄰居。
13、唯才是舉：推薦人才，只根據(jù)他的才能。
14、知人善任：能識(shí)別人的賢愚善惡，能很好地使用人。
15、科教興國(guó)：搞好科學(xué)技術(shù)和教育才能振興國(guó)家。
16、春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容大地上到處充滿(mǎn)明媚的'春光。
17、風(fēng)月無(wú)邊：形容美好的景色。
18、世外桃源：指不受外界影響的生活安樂(lè)而環(huán)境幽美的地方或幻想中的脫離現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)所或境地。
19、山外有山：形容群山環(huán)繞的景象。
20、飛瀑流泉：瀑布飛瀉，泉水流淌。
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇七
《看戲》一課是六年級(jí)教材中的一篇課文，我在教學(xué)本文時(shí)，整個(gè)教學(xué)流程都注意體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。通過(guò)教學(xué)，我悟出了如下幾點(diǎn)思考：
1、拓寬學(xué)習(xí)空間。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不應(yīng)是僅僅局限于對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該把目光放到課本以外，課堂以外，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。課前，學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)梅蘭芳的資料，可以了解到梅蘭芳的生平，他的代表劇目以及他的藝德，這不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，更開(kāi)發(fā)了課程資源，由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，體現(xiàn)了大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀(guān)念。同時(shí)，將課外的源頭活水引入課堂，課堂教學(xué)也充滿(mǎn)了活力。
2、善于創(chuàng)設(shè)情境。
興趣是最好的老師。課堂上，我利用收錄機(jī)，播放京劇《穆桂英掛帥》的錄音，導(dǎo)入新課。婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的唱腔，讓學(xué)生感受到京劇的藝術(shù)魅力，激發(fā)了學(xué)生閱讀課文的欲望，這樣學(xué)生才能以積極主動(dòng)的心態(tài)開(kāi)始學(xué)習(xí)。
3、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我讓學(xué)生自己確立本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性差異，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。品讀課文時(shí)，學(xué)生自由分析品評(píng)，暢所欲言，滿(mǎn)足了他們的個(gè)性要求。這正體現(xiàn)了新課標(biāo)的一個(gè)理念：“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”。
4、巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題。
本節(jié)課由“你認(rèn)為，在作者眼里梅蘭芳的表演精彩嗎？”一問(wèn)貫穿整個(gè)課堂，由此拓展開(kāi)去，讓學(xué)生在多角度、有創(chuàng)意的品味中，擴(kuò)展思維的空間，加深對(duì)文章的理解。板書(shū)也隨著課文分析的展開(kāi)由問(wèn)號(hào)變成句號(hào)，水到渠成。
5、語(yǔ)言極有親和力。
教師是學(xué)長(zhǎng)，應(yīng)用極富親和力的語(yǔ)言與學(xué)生平等對(duì)話(huà)，平等交流。比如“你能教教老師嗎？”“老師還有一個(gè)疑問(wèn)，你能幫老師解答一下嗎？”這些語(yǔ)言的運(yùn)用都能讓學(xué)生感到很親切,也體現(xiàn)了“學(xué)長(zhǎng)式”的教師觀(guān)。在與學(xué)生的平等對(duì)話(huà)中，通過(guò)教師的適時(shí)點(diǎn)撥，本課的教學(xué)重難點(diǎn)也得到了突破。
6、作業(yè)具有選擇性。
冰心的《觀(guān)舞記》和劉鶚的《絕唱》都描寫(xiě)了不同的藝術(shù)形式，進(jìn)行拓展閱讀，讓學(xué)生觸類(lèi)旁通，舉一反三。關(guān)于京劇的研究性學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生感受京劇的藝術(shù)魅力，了解京劇的歷史，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)放性。這兩項(xiàng)課后作業(yè)，我設(shè)計(jì)成可以選擇的，給學(xué)生自主選擇的權(quán)利，適合不同層次的學(xué)生，避免了一刀切，達(dá)到了分層布置作業(yè)的目的。
總之，我在教學(xué)《看戲》一文時(shí)，僅僅扮演了引導(dǎo)者的角色，真正把學(xué)生作為課堂的主人。學(xué)生們巨大的潛能，更大的發(fā)展性、可塑性，都展現(xiàn)在我的面前?！敖o學(xué)生一次機(jī)會(huì)，還你一個(gè)驚喜”，這種教學(xué)理念在本節(jié)課中得到了充分的體現(xiàn)。
[《看戲》教學(xué)反思]
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇八
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詞語(yǔ)（北師大版）
桃李不言，下自成蹊
人之將死，其言也善
言必信，行必果
言聽(tīng)計(jì)從 一言九鼎 不可言狀 至理
名言
言而有信 大言不慚 不茍言笑 沉默寡言
言外之意 欲言又止 廣開(kāi)言路 肺腑之言
言過(guò)其實(shí) 出言不遜 總而言之 啞口無(wú)言
言傳身教 危言聳聽(tīng) 人微言輕 知無(wú)不言
詞嚴(yán)義正 清詞麗句 理正詞直 閃爍其詞
錦上添花 花好月圓 花團(tuán)錦簇 花枝招展 鐵樹(shù)開(kāi)花 風(fēng)花雪月
奇花異草 百花齊放 春華秋實(shí) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花容月貌 火樹(shù)銀花
心花怒放 眼花繚亂 移木接花 走馬觀(guān)花 朽木生花 尋花問(wèn)柳
妙筆生花 月下花前 曇花一現(xiàn) 天女散花 人面桃花
含苞待放 亭亭玉立 國(guó)色天香 斑斕多姿 芳香四溢 美不勝收
萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅 嬌艷欲滴 一枝獨(dú)秀 端莊素雅 清香飄逸
傲霜斗雪 清麗淡雅 芳香襲人 美麗絕俗 絢爛奪目 生機(jī)勃勃
手到擒來(lái) 心靈手巧 愛(ài)不釋手 情同手足 手足情深 袖手旁觀(guān)
妙手回春 得心應(yīng)手 握手言和 手舞足蹈 只手摭天 心狠手辣
眼疾手快 手足無(wú)措 舉手之勞 手忙腳亂 不擇手段
指掌可取 指手劃腳 指桑罵槐 指日而待 指日成功 指東說(shuō)西
了如指掌 指鹿作馬 屈指可數(shù) 指腹為婚 指天畫(huà)地 首屈一指
瞞天過(guò)海 圍魏救趙 借刀殺人 以逸待勞 趁火打劫 聲東擊西
無(wú)中生有 暗渡陳倉(cāng) 隔岸觀(guān)火 笑里藏刀 李代桃僵 順手牽羊
打草驚蛇 借尸還魂 調(diào)虎離山 欲擒姑縱 拋磚引玉 擒賊擒王
釜底抽薪 混水摸魚(yú) 金蟬脫殼 關(guān)門(mén)捉賊 遠(yuǎn)交近攻 假道伐虢
偷梁換柱 指桑罵槐 假癡不癲 上屋抽梯 樹(shù)上開(kāi)花 反客為主
美人計(jì) 空城計(jì) 反間計(jì) 苦肉計(jì) 連環(huán)計(jì) 走為上
濃眉大眼 另眼相看 肉眼凡胎 手疾眼快 睡眼惺忪 頭昏眼花
眼觀(guān)六路 眼高手低 眼花撩亂 眼花繚亂 眼開(kāi)眉展 眼空心大
眼明心亮 眼瞎耳聾 眉來(lái)眼去 過(guò)眼云煙 以眼還眼 有眼無(wú)珠
眼意心期 直眉瞪眼 賊眉鼠眼 遮人眼目 轉(zhuǎn)眼即逝 醉眼蒙朧
目不轉(zhuǎn)睛 閉目塞聽(tīng) 避人耳目 不堪入目 側(cè)目而視 長(zhǎng)目飛耳
怵目驚心 觸目驚心 觸目傷懷 璀璨奪目 耳聰目明 耳目閉塞
耳目股肱 耳目一新 耳目眾多 耳濡目染 耳聞目睹 反目成仇
刮目相看 光采奪目 過(guò)目不忘 橫眉冷目 極目遠(yuǎn)眺 瞠目結(jié)舌
日月如梭 如日中天 天高日遠(yuǎn) 夜以繼日
日積月累 旭日東升 風(fēng)和日麗 良辰吉日
日理萬(wàn)機(jī) 與日俱增 天高日遠(yuǎn) 遮天蔽日
日久天長(zhǎng) 來(lái)日方長(zhǎng) 蒸蒸日上 偷天換日
日新月異 度日如年 天長(zhǎng)日久 有天無(wú)日
日薄西山 一日三秋 世風(fēng)日下 繞梁三日
郁郁蔥蔥 密密麻麻 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 風(fēng)風(fēng)雨雨 簌簌落落 轟轟烈烈
閃閃爍爍 明明白白 吱吱嘎嘎 嘻嘻哈哈 急急忙忙
白雪皚皚 威風(fēng)凜凜 小心翼翼 月影團(tuán)團(tuán) 果實(shí)累累 春雨點(diǎn)點(diǎn)
得意洋洋 議論紛紛 死氣沉沉 千里迢迢 情意綿綿 氣喘吁吁
熱氣騰騰 人才濟(jì)濟(jì) 書(shū)聲瑯瑯 人心惶惶 殺氣騰騰 神采奕奕
生機(jī)勃勃 無(wú)所事事 野心勃勃 含情脈脈 想入非非 風(fēng)塵仆仆
裊裊炊煙 面面相覷 栩栩如生 姍姍而去 念念不忘 搖搖欲墜
彬彬有禮 屢屢獲勝 寥寥無(wú)幾 夸夸其談 生生不息 娓娓動(dòng)聽(tīng)
津津有味 欣欣向榮 依依不舍 翩翩起舞 比比皆是 諄諄教導(dǎo)
落落大方 孜孜不倦 振振有詞 敦敦告戒 歷歷在目 格格不入
循循善誘 沾沾自喜 錚錚鐵骨 侃侃而談 咄咄逼人 多多益善
蠢蠢欲動(dòng) 瑯瑯書(shū)聲 奄奄一息 源源不斷 冤冤相報(bào) 躍躍欲試
神機(jī)妙算 丟盔棄甲 人困馬乏 搖頭擺尾 狂轟濫炸 偷梁換柱
翻山越嶺 眼疾手快 興旺發(fā)達(dá) 風(fēng)平浪靜 日久天長(zhǎng) 遮天蔽日
千難萬(wàn)險(xiǎn) 奇花異草 山崩地裂 扶危濟(jì)困 甜言蜜語(yǔ) 察言觀(guān)色
千辛萬(wàn)苦 足智多謀 胡言亂語(yǔ) 旁敲側(cè)擊 心平氣和 七拼八湊
興國(guó)安邦 見(jiàn)多識(shí)廣 翻山越嶺 豐功偉績(jī) 手舞足蹈 粉身碎骨
撫今追昔 新陳交替 遠(yuǎn)交近攻 貪生怕死 出生入死 爭(zhēng)先恐后
大同小異 兇多吉少 轉(zhuǎn)危為安 優(yōu)勝劣汰 深入淺出 頭重腳輕
此起彼伏 揚(yáng)長(zhǎng)避短 柳暗花明 棄暗投明 南轅北轍 南腔北調(diào)
前因后果 聲東擊西 異口同聲 無(wú)中生有 喜新厭舊 厚此薄彼
搖頭擺尾 東拉西扯 南征北討 左顧右盼 東奔西走 前赴后繼
內(nèi)憂(yōu)外患 明爭(zhēng)暗斗 上躥下跳 明察暗訪(fǎng) 同甘共苦 左鄰右舍
天造地設(shè) 天長(zhǎng)地久 先來(lái)后到 歡天喜地 左思右想 里應(yīng)外合
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇九
一、給多音字注音，并組詞。
二、用數(shù)筆畫(huà)的方法從字典里查出下面的字。
1．拜：（）畫(huà)，讀音是（），主要意思是（），組詞（）。
2．凹：（）畫(huà)，讀音是（），主要意思是（），組詞（）。
3．爽：（）畫(huà)，讀音是（），主要意思是（），組詞（）。
三、詞語(yǔ)搭配。
1．用直線(xiàn)連接。
嘗嘗便宜
價(jià)錢(qián)花生
印在心上
外表好看
2．填上適當(dāng)?shù)脑~。
粉紅色的（）各色的（）
二三丈的（）深黑的（）
四、解釋畫(huà)線(xiàn)的詞在句中的意思。
1．溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急……（時(shí)而：）
2．這個(gè)巖洞里的景象太奇異了。（奇異：）
五、修改下面的病句。
1．班主任多次反復(fù)教育我們不要去電子游戲廳。
2．我們?nèi)鄬W(xué)生和班長(zhǎng)一起去打掃衛(wèi)生。
3．在老師和同學(xué)們的幫助下，改正了錯(cuò)誤。
六、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1．書(shū)桌上擺滿(mǎn)了各種文具有文具盒鋼筆課本練習(xí)冊(cè)
2．讀了珍貴的教科書(shū)這篇課文我更珍惜今天的學(xué)習(xí)生活了
七、按課文內(nèi)容填空。
人要做（）的人，不要做（），而對(duì)別人（）的人。
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
《中國(guó)少年報(bào)》發(fā)表了11位小朋友寫(xiě)的保護(hù)益鳥(niǎo)的倡議書(shū)。這個(gè)倡議書(shū)很好。他們從小就這樣關(guān)心國(guó)家的利益，真不愧是我們國(guó)家的小主人。
鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周?chē)沫h(huán)境優(yōu)美多彩，生機(jī)勃勃。鳥(niǎo)的絕大多數(shù)種類(lèi)是消滅害蟲(chóng)、害鼠的能手，是樹(shù)木的“醫(yī)生”，農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中鳥(niǎo)還有很多好處。如：人們根據(jù)鳥(niǎo)飛行原理發(fā)明了飛機(jī)；鳥(niǎo)還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。
希望全國(guó)廣大小朋友都能積極響應(yīng)這個(gè)倡議，用社會(huì)主義主人翁的態(tài)度，為祖國(guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
1．寫(xiě)出三個(gè)自然段的
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四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇十
本課是以我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇表演為題材內(nèi)容設(shè)計(jì)的課，通過(guò)欣賞、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史文化的情感。
教師在教學(xué)活動(dòng)中，要通過(guò)欣賞、認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)、表現(xiàn)臉譜形象和人物動(dòng)態(tài)，拓展他們的學(xué)習(xí)空間，豐富他們的觀(guān)察、記憶和想象力，培養(yǎng)表現(xiàn)不同事物的造型能力。
本課教學(xué)通過(guò)畫(huà)戲劇臉譜和畫(huà)戲劇人物兩個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現(xiàn)方法及步驟，畫(huà)出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。在題材內(nèi)容上主要體現(xiàn)了我國(guó)傳戲曲人物的化妝、服飾和動(dòng)態(tài)形象，原教材對(duì)表現(xiàn)方法并沒(méi)有限定，可以是線(xiàn)條刻畫(huà)、色彩涂畫(huà)、也可以是水墨表現(xiàn)，而我在教學(xué)中選用了國(guó)畫(huà)這一形式，一是覺(jué)得國(guó)畫(huà)和戲曲都是歷史悠久的傳統(tǒng)文化，用水墨更能表現(xiàn)出戲曲的形式美；二是在高年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)已經(jīng)逐步脫離低年級(jí)的意象期，他們更希望像成人一樣作畫(huà)，所以教學(xué)中應(yīng)多注重技法和知識(shí)性，融欣賞與技能訓(xùn)練為一體。那么這節(jié)課，可以說(shuō)是在第一課時(shí)“欣賞、了解戲曲知識(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上是：欣賞了解--分析回顧--嘗試應(yīng)用--示范概括--創(chuàng)作表現(xiàn)--評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。
首先通過(guò)一段flash動(dòng)畫(huà)的欣賞讓學(xué)生從視聽(tīng)上感受戲曲的一些形式美，結(jié)合學(xué)生平常對(duì)戲曲的了解，讓學(xué)生討論，分析出戲曲人物的獨(dú)特美，包括化妝、服飾、道具、動(dòng)作造型等，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起他們的創(chuàng)作欲望。
接著，在分析回顧的環(huán)節(jié)中，以一組畫(huà)家的戲曲人物作品作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生分析其中的用筆用墨技法，回憶以前學(xué)過(guò)的一些國(guó)畫(huà)技法，比如說(shuō)運(yùn)筆、濃淡等，同時(shí)也讓學(xué)生感受?chē)?guó)畫(huà)基本技法在具體繪畫(huà)創(chuàng)作中的運(yùn)用。在對(duì)繪畫(huà)步驟的示范中，通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生不僅掌握水墨人物畫(huà)的一般方法、步驟，還注意到表現(xiàn)畫(huà)戲曲人物時(shí)所運(yùn)用到的繪畫(huà)技巧，比如夸張、裝飾手法的應(yīng)用，線(xiàn)條的流暢、變化，上色時(shí)的干、濕控制等。最后在通過(guò)一組畫(huà)家和學(xué)生的作品，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“畫(huà)有法，而無(wú)定法”，從而讓學(xué)生在自己的繪畫(huà)創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新，畫(huà)出富有個(gè)性和感染力的作品?？偟膩?lái)說(shuō)，這一課的教學(xué)流程，是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng)作的過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作過(guò)程。學(xué)生琳瑯滿(mǎn)目的作品也體現(xiàn)了他們充滿(mǎn)想象力的創(chuàng)造！當(dāng)然這一課的教學(xué)中也有不足之處，如教師講的太多,還有就是對(duì)學(xué)生主動(dòng)積極性的培養(yǎng)不夠。
[《看戲》教學(xué)反思2]
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇十一
千斤幾斤曲折打折根本樹(shù)根獨(dú)自單獨(dú)獨(dú)白滿(mǎn)意滿(mǎn)足容下容易簡(jiǎn)易
采花采用背著背包老板木板長(zhǎng)椅椅子非但但是不但傍晚清理清潔
清晨消息消滅消除由于由來(lái)手術(shù)美術(shù)注意注入鉛筆鉛球課桌上課
筆頭鋼筆桌子圓桌拿走拿出破壞壞人壞事松開(kāi)松樹(shù)放松抓住抓到
祝福慶祝福氣幸福問(wèn)句句號(hào)慶幸幸運(yùn)總之之后命令口令當(dāng)然正當(dāng)
桌布宣布布告直接直線(xiàn)直角門(mén)第第一現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在日期星期輪子輪流
路上小路走路扎好扎風(fēng)箏吞吞吐吐吐出景色宜人風(fēng)景
我們?cè)俅翁嵝汛蠹?，在掌握了知識(shí)點(diǎn)之后，一定要多練習(xí)哦!希望這篇二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元詞語(yǔ)能夠幫助你鞏固學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇十二
非常奇妙。
例句：漢語(yǔ)是世界上最神奇的語(yǔ)言。
用力支撐。
例句：盡管媽媽很累，但她還是掙扎著坐起來(lái)給我們講故事。
生氣(激動(dòng)到極點(diǎn))。
例句：球迷的憤怒也是幽默的。
受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。
例句：我看到衣服掉到了地上想把它撿起來(lái)，可是媽媽過(guò)來(lái)看見(jiàn)衣服在地上，馬上給了我一個(gè)巴掌，說(shuō)是我弄到地上的，我委屈的哭了!
溫和柔順。
例句：媽媽用溫柔的雙手，輕輕地?fù)崦⒆拥哪橗嫛?/p>
張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或者疼痛的樣子。
例句：傳說(shuō)很久很久以前，古老的黃河是一匹很難馴服的野馬，它任意奔流，好像一個(gè)齜牙咧嘴的怪物。
不斷地、含混地自言自語(yǔ)。
例句：她獨(dú)自在那里嘟嘟囔囔地不知道在說(shuō)些什么。
拉住、拖住。
例句：他緊緊地拽住奶奶的衣服，說(shuō)什么也不放手
四年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)表篇十三
abb式： 笑瞇瞇 笑咪咪 笑呵呵 笑嘻嘻 樂(lè)呵呵 笑哈哈
aab式： 團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn) 哈哈笑 汪汪叫 喔喔啼 飄飄然 密密麻 冰冰涼
aabb式：明明白白 干干凈凈 整整齊齊 平平穩(wěn)穩(wěn) 老老實(shí)實(shí) 結(jié)結(jié)實(shí)實(shí) 風(fēng)風(fēng)雨雨
abab式：商量商量 研究研究 孝敬孝敬 考慮考慮 教育教育 品嘗品嘗 打扮打扮
abcc式：喜氣洋洋 神采奕奕 興致勃勃 小心翼翼 風(fēng)塵仆仆 風(fēng)度翩翩 人才濟(jì)濟(jì)
aabc式：赫赫有名 津津有味 心心相印 撲撲直跳 哈哈大笑 津津有味 熊熊大火
abac式：同心同德 任勞任怨 百戰(zhàn)百勝 大模大樣 大搖大擺 大手大腳 大智大勇
無(wú)法無(wú)天 無(wú)拘無(wú)束 無(wú)窮無(wú)盡 無(wú)聲無(wú)息 不卑不亢 不三不四 不仁不義
abcb式：似懂非懂 應(yīng)有盡有 得過(guò)且過(guò) 大錯(cuò)特錯(cuò) 就事論事 將計(jì)就計(jì) 見(jiàn)怪不怪
abca式：防不勝防 忍無(wú)可忍 精益求精 話(huà)中有話(huà) 舉不勝舉 見(jiàn)所未見(jiàn) 忍無(wú)可忍
1、寓言成語(yǔ)：
守株待兔 葉公好龍 畫(huà)龍點(diǎn)睛 驚弓之鳥(niǎo) 井底之蛙 刻舟求劍 掩耳盜鈴 亡羊補(bǔ)牢
2、含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ) (生肖)
千軍萬(wàn)馬 亡羊補(bǔ)牢 鶴立雞群 對(duì)牛彈琴 畫(huà)蛇添足 虎背熊腰 狗急跳墻 鼠目寸光
3、 含有兩個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)
蛛絲馬跡 龍爭(zhēng)虎斗 龍馬精神 龍飛鳳舞 狼吞虎咽 龍?zhí)痘⒀?車(chē)水馬龍 指鹿為馬
4、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：
三顧茅廬 望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 負(fù)荊請(qǐng)罪 精忠報(bào)國(guó) 手不釋卷 懸梁刺股
5、含有數(shù)字的成語(yǔ)
一分為二 二三其得 三心二意 四面八方 五體投地 六親不認(rèn) 七上八下 八仙過(guò)海
九牛一毛 十全十美 百發(fā)百中 千軍萬(wàn)馬 萬(wàn)無(wú)一失
6、含有“一”的成語(yǔ)
一了百了 一無(wú)所有 一事無(wú)成 一本正經(jīng) 一模一樣 一心一意 一唱一和 一朝一夕
7、含有“千萬(wàn)”的成語(yǔ)
千軍萬(wàn)馬，千頭萬(wàn)緒，千絲萬(wàn)縷，千變?nèi)f化，千言萬(wàn)語(yǔ)，千恩萬(wàn)謝，千辛萬(wàn)苦
8、含有顏色的成語(yǔ)
唇紅齒白 大紅大紫 桃紅柳綠 紅男綠女 紅顏薄命 萬(wàn)紫千紅 黑白分明 灰飛煙滅
9、描寫(xiě)四季的成語(yǔ)：
春：百花齊放 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 萬(wàn)紫千紅 花紅柳綠 春回大地 桃紅柳綠 鶯歌燕舞
夏：綠樹(shù)成蔭 揮汗如雨 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 驕陽(yáng)似火 汗流浹背 炎炎夏日
10、含有近義詞的成語(yǔ)
見(jiàn)多識(shí)廣 察言觀(guān)色 生龍活虎 左顧右盼 改朝換代 道聽(tīng)途說(shuō) 眼疾手快
11、含有反義詞的成語(yǔ)
大驚小怪 生死存亡 始終如一 轉(zhuǎn)敗為勝 大同小異 東奔西走 來(lái)龍去脈
不進(jìn)則退 同甘共苦 自始至終 出生入死 取長(zhǎng)補(bǔ)短 聲東擊西 口是心非
12、八個(gè)字的成語(yǔ)
道高一尺,魔高一丈 失之毫厘,差以千里 城門(mén)失火,殃及池魚(yú) 放下屠刀,立地成佛
近朱者赤,近墨者黑 不入虎穴,焉得虎子 寧為玉碎,不為瓦全 星星之火,可以燎原
萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng) 螳螂捕蟬,黃雀在后 八仙過(guò)海,各顯神通 重賞之下,必有勇夫
一人當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi) 三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng) 二人同心,其利斷金 十年樹(shù)人,百年樹(shù)木
水可載舟,亦可覆舟 千軍易得,一將難求 耳聞是虛,眼見(jiàn)為實(shí) 仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智
三十六策,走為上計(jì) 生于憂(yōu)患,死于安樂(lè) 順我者昌,逆我者亡 天網(wǎng)恢恢,疏而不漏
智者千慮,必有一失 物以類(lèi)聚,人以群分 一波未平,一波又起 一言既出,駟馬難追
愚者千慮,必有一得 欲加之罪,何患無(wú)辭 上天無(wú)路,入地?zé)o門(mén) 只可意會(huì)，不可言傳
只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林 前人栽樹(shù)，后人乘涼 呼之即來(lái)，揮之即去 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智
當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 寧為玉碎，不為瓦全 學(xué)而不厭，誨人不倦
金玉其外，敗絮其中 千里之堤，潰于蟻穴 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 塞翁失馬，焉知非福
鞠躬盡瘁，死而后已 近朱者赤, 近墨者黑 言必信，行必果
