“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇一
為切實(shí)加強(qiáng)“中秋”、“十一”期間安全生產(chǎn)工作，消除事故隱患，遏制重特大安全事故的發(fā)生，特制定本方案。
張莊公園旅游設(shè)施設(shè)備安全、六大農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、加油站、粉塵企業(yè)、窯廠、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位、煙花爆竹經(jīng)營(yíng)單位、特種設(shè)備安全、建筑市場(chǎng)安全、公共聚集場(chǎng)所消防安全、交通運(yùn)輸、食品、藥品、公共衛(wèi)生安全等方面。
這次大檢查的主要內(nèi)容有：一是檢查各村（社區(qū)）、鎮(zhèn)直各單位貫徹執(zhí)行《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)情況；二是檢查落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，特別是有關(guān)單位負(fù)責(zé)人履行安全生產(chǎn)職責(zé)情況；三是檢查文藝演出、集會(huì)等大型公共活動(dòng)的安全防范措施、預(yù)案制定和落實(shí)情況；四是檢查各行業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備存在的重大危險(xiǎn)源和安全事故隱患及其排查、整治、監(jiān)控和登記建檔管理情況；五是檢查開(kāi)展各項(xiàng)安全專項(xiàng)整治情況；六是檢查高危行業(yè)安全生產(chǎn)管理人員配置和生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理情況。
道路交通方面：公安負(fù)責(zé)檢查是否有危險(xiǎn)路段、事故黑點(diǎn)、運(yùn)輸車輛是否無(wú)證駕駛、超速行駛、違章停車、疲勞駕駛、占道行車、違章超車、酒后駕駛以及摩托車無(wú)證無(wú)照、駕駛員不戴安全頭盔、違章載人等行為。交管負(fù)責(zé)檢查客運(yùn)企業(yè)是否符合經(jīng)營(yíng)資格和安全生產(chǎn)條件，車輛安全狀況是否良好，是否帶病車上路，駕駛員是否持證上崗，危險(xiǎn)地段是否設(shè)立警示標(biāo)志。農(nóng)機(jī)部門負(fù)責(zé)農(nóng)用運(yùn)輸車輛檢查是否無(wú)證無(wú)照，是否黑車非駕，是否違章載人。工商分局負(fù)責(zé)檢查貿(mào)易市場(chǎng)、騎路集市、店外店鋪和流動(dòng)售貨攤點(diǎn)是否影響交通等。
公共聚集場(chǎng)所消防方面：公共聚集場(chǎng)由公安分局配合縣消防部門負(fù)責(zé)，查疏散通道、安全出口是否暢通，是否安裝柵欄等影響疏散的障礙物。消防安全疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明設(shè)施是否符合國(guó)家規(guī)定。
危險(xiǎn)化學(xué)品方面：要重點(diǎn)檢查在有較大危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)
經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和有關(guān)設(shè)施是否設(shè)置了明顯的安全警示標(biāo)志。是否
仍在使用國(guó)家明令淘汰、禁止使用的危及生產(chǎn)安全的工藝、設(shè)備。員工是否按規(guī)定佩戴、使用勞動(dòng)防護(hù)用品。是否建立了重大危險(xiǎn)源管理制度，并懸掛明顯標(biāo)志。()特種從業(yè)人員是否持證上崗等。煙花爆竹批發(fā)及經(jīng)營(yíng)方面：公安分局、安委辦切實(shí)加強(qiáng)煙花爆竹運(yùn)輸、儲(chǔ)存、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的安全管理，確保“中秋”、“十一”期間安全經(jīng)營(yíng)。建筑施工、學(xué)校、特種設(shè)備、渡口渡船、燃?xì)?、供電等方面，各有關(guān)部門要認(rèn)真檢查。
食品、藥品、公共衛(wèi)生安全方面：由鎮(zhèn)安委辦協(xié)調(diào)各負(fù)有監(jiān)管職責(zé)的單位，加大對(duì)學(xué)校、醫(yī)院、車站、賓館、飯店等人員較為集中場(chǎng)所的食品、藥品、公共衛(wèi)生安全的監(jiān)管力度，確保節(jié)日期間安全無(wú)事故。
檢查時(shí)間從9月17日開(kāi)始至10月7日結(jié)束；檢查方式實(shí)行自查、抽查與督查相結(jié)合，以企業(yè)、行業(yè)自查為主，條塊結(jié)合，各有關(guān)部門依據(jù)部門職責(zé)，各司其職。
各村（社區(qū)）負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)全面的安全大檢查，鎮(zhèn)安委會(huì)成員部門分別負(fù)責(zé)組織對(duì)所屬行業(yè)的檢查，鎮(zhèn)政府組織督查。
1、要高度重視，把這次安全生產(chǎn)大檢查作為當(dāng)前工作的一件大事來(lái)抓，主要負(fù)責(zé)同志親自部署，親自聽(tīng)取匯報(bào)，親自解決存在的問(wèn)題。
2、按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)檢查責(zé)任制。對(duì)照通知要求，認(rèn)真排查事故隱患。檢查要嚴(yán)要細(xì)，嚴(yán)禁搞形式、走過(guò)場(chǎng)，檢查組要對(duì)檢查效果負(fù)責(zé)，凡因檢查不到位而造成重特大安全生產(chǎn)事故的要從嚴(yán)追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
3、所有檢查必須有檢查記錄，包括檢查時(shí)間、人員和負(fù)責(zé)人。對(duì)排查出的隱患要立即整改，對(duì)一時(shí)不能整改的重大隱患要制定整改措施，落實(shí)責(zé)任單位、責(zé)任人和整改時(shí)限。
4、節(jié)日期間，各村（社區(qū)）、各負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門要24小時(shí)值班，并實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制，及時(shí)報(bào)告和解決安全生產(chǎn)問(wèn)題，確保安全生產(chǎn)信息渠道暢通和突發(fā)事件的及時(shí)處理。
工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇二
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工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇三
優(yōu)勢(shì)：
1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過(guò)程中體現(xiàn)出互助互勵(lì)的精神，使教師們?cè)趯?shí)踐中對(duì)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。
2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時(shí)“面對(duì)面，難開(kāi)口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過(guò)程中的真實(shí)想法，有針對(duì)性地開(kāi)展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動(dòng)”項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求通過(guò)創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來(lái)展示我們的教育成果?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)高度的肯定和稱贊。
4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過(guò)程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。
不足：
1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，使環(huán)境在主題
活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值，讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。
2、教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)時(shí)忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細(xì)節(jié)問(wèn)題，缺乏對(duì)幼兒進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識(shí)；忽視對(duì)幼兒即時(shí)地回應(yīng)和點(diǎn)撥過(guò)于強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。
3、“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課－議課”的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師的自我反思，評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題，對(duì)具體情況的分析還不夠深入。
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。
2、以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。
3、以家長(zhǎng)工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。
1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動(dòng)論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。
2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)觀摩活動(dòng)的設(shè)計(jì)、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖和內(nèi)涵。
3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題進(jìn)行“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題研究，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量。
4、認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)有質(zhì)量。
5、為有美術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺(tái)，在互動(dòng)中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。
6、加大家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)行“家園互動(dòng)”的多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。（各班至少1——2種形式）
1、（1）布置本學(xué)期教研要點(diǎn)。
（2）各班開(kāi)學(xué)一周工作反饋。
（3）各班2月24日交“三 八”節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個(gè)過(guò)程性，讓家長(zhǎng)能切實(shí)感受到。）
2、邀請(qǐng)教研室肖老師針對(duì)“如何評(píng)課”開(kāi)設(shè)專題講座。告知：3月20日開(kāi)展園小青蛙故事比賽。
3、每位教師收集一個(gè)“評(píng)課”的具體案例，選擇案例中“教師提問(wèn)設(shè)計(jì)和回應(yīng)”進(jìn)行分析交流。
4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動(dòng)，各班進(jìn)行家園互動(dòng)的情況反饋。
（2）談?wù)勀阏J(rèn)為家園互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)有哪些，可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用家長(zhǎng)的資源。（中心發(fā)言：）
5、針對(duì)上學(xué)期已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析，圍繞教學(xué)中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題展開(kāi)討論。（中心點(diǎn)評(píng)：）
6、開(kāi)展自評(píng)活動(dòng)——教師選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)“教師的提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”情況進(jìn)行評(píng)析。
7、（1）迎“六 一”活動(dòng)形式和內(nèi)容征集。（要求：家長(zhǎng)參與、共同策劃）
（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：）
8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動(dòng)的環(huán)境”。（中心發(fā)言：）
9、針對(duì)已經(jīng)形成的“評(píng)課基本要點(diǎn)”進(jìn)行活動(dòng)觀摩后評(píng)析，選擇過(guò)程中“教師提問(wèn)和即時(shí)回應(yīng)”的問(wèn)題展開(kāi)討論。（中心點(diǎn)評(píng)：）
10、 進(jìn)行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵(lì)教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇四
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工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇五
這學(xué)期我有幸接任一年級(jí)(2)班，為了更好的做好低段班主任，為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。我做了一些準(zhǔn)備工作，特制定小學(xué)一年級(jí)班主任工作計(jì)劃：
本班共有33名學(xué)生，其中有男生20人，女生13人。本班大多數(shù)是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子還有個(gè)別不及齡的轉(zhuǎn)進(jìn)學(xué)生由于他們年齡比較小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時(shí)間去抓紀(jì)律。
1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度
這學(xué)期要通過(guò)各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用水果欄，心情樹(shù)等內(nèi)容抓好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的.保證指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織學(xué)生多講故事，多聽(tīng)故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想政治工作計(jì)劃，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期學(xué)校安排了如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等，各種活動(dòng)能讓學(xué)生展示各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇六
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工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇七
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工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇八
１、新生報(bào)名接待站
２、軍訓(xùn)工作：發(fā)軍訓(xùn)服裝、訓(xùn)練場(chǎng)值班
３、新生動(dòng)員大會(huì)
４、專業(yè)知識(shí)講座
５、女大學(xué)生心理健康講座
１、讓新生了解學(xué)生會(huì)
２、各部納新計(jì)劃，新生申請(qǐng)
３、面試與錄用結(jié)果公布
１、建立學(xué)生會(huì)成員檔案（成員名單，聯(lián)系方式）
２、進(jìn)一步明確三會(huì)制度
３、工作計(jì)劃公開(kāi)欄
４、工作情況備案
５、工作簡(jiǎn)報(bào)
１、思想政治工作入宿舍（特色宿舍評(píng)比）
２、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、先進(jìn)班集體、紅旗團(tuán)支部等
１、汽車知識(shí)競(jìng)賽
２、演講比賽
３、校園歌手大賽
４、科協(xié)“悅色杯”攝影大賽
１、高數(shù)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班；四級(jí)培訓(xùn)班；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
２、干部培訓(xùn)；學(xué)生會(huì)全體成員大會(huì)（強(qiáng)調(diào)素質(zhì)問(wèn)題）
５、科協(xié)迎新晚會(huì)；交誼舞培訓(xùn)與院系間聯(lián)誼；宿歌大賽
６、校運(yùn)動(dòng)會(huì)；籃球聯(lián)賽；校籃球聯(lián)賽；其它體育活動(dòng)
７、網(wǎng)頁(yè)更新。
工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇九
為切實(shí)落實(shí)團(tuán)的十六大和十六屆二中全會(huì)提出的加強(qiáng)少先隊(duì)員教育的重要任務(wù)，以“豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)?！叭珗F(tuán)帶隊(duì)”工作，特制定zz市“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育工作實(shí)施方案。
少先隊(duì)是共青團(tuán)的預(yù)備隊(duì)，與共青團(tuán)是密不可分的整體。因此，“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育要遵循不同層級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以培養(yǎng)對(duì)黨和社會(huì)主義國(guó)家的樸素感情為主要任務(wù)，以思想品德教育為支撐，以活躍校園文化為基礎(chǔ)，以豐富實(shí)踐活動(dòng)為途徑，把握少先隊(duì)、共青團(tuán)工作的一貫性、遞進(jìn)性、連續(xù)性和層次性，不斷提高團(tuán)隊(duì)工作的針對(duì)性、融入性、趣味性與實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)思想政治教育的說(shuō)服力和感染力，使團(tuán)隊(duì)成為學(xué)習(xí)實(shí)踐中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。
通過(guò)調(diào)研，在全面了解中小學(xué)生不同階段的思想狀況和心理需求的基礎(chǔ)上，從小學(xué)到高中階段具體分為八個(gè)層級(jí)，把團(tuán)隊(duì)意識(shí)、公民意識(shí)、成人意識(shí)作為逐層推進(jìn)中小學(xué)生思想道德教育的切入點(diǎn)，逐步豐富每一階段在理想信念、思想道德、綜合素質(zhì)等方面教育內(nèi)涵。
圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)前兒童向適學(xué)兒童的轉(zhuǎn)變，注重通過(guò)興趣愛(ài)好引導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和接受學(xué)校生活和少先隊(duì)組織。
圍繞入隊(duì)知識(shí)講解，開(kāi)展少先隊(duì)隊(duì)會(huì)等方式讓學(xué)生全方面了解少先隊(duì)。同時(shí)，把該階段學(xué)生作為愛(ài)國(guó)主義教育的主要對(duì)象，通過(guò)各種活動(dòng)把樸素的愛(ài)國(guó)主義情感滲入孩子們的心靈，讓他們?cè)诨顒?dòng)中接收教育、鍛煉能力、培養(yǎng)品質(zhì)。
針對(duì)學(xué)生自主意識(shí)的萌芽，側(cè)重于開(kāi)展親身體驗(yàn)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，積極營(yíng)造學(xué)生自主型少先隊(duì)組織。同時(shí)，通過(guò)主題隊(duì)會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊(duì)組織的凝聚力和影響力。
重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)對(duì)低年級(jí)少先隊(duì)員的傳幫帶，發(fā)揮少先隊(duì)在學(xué)校里的助手作用，增進(jìn)少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化對(duì)共青團(tuán)知識(shí)的教育和情感培養(yǎng)，做好“團(tuán)隊(duì)一體化”的承接工作，對(duì)于符合條件的六年級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員可推優(yōu)入團(tuán)。小學(xué)少先隊(duì)組織要在學(xué)生畢業(yè)前將每位少先隊(duì)員的爭(zhēng)章情況進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和總結(jié)，完成“雛鷹爭(zhēng)章銀章”獎(jiǎng)授后，將雛鷹爭(zhēng)章書(shū)冊(cè)和反映德、智、體、美等方面的“綜合成績(jī)”材料全部裝入學(xué)生檔案，移交給初中團(tuán)隊(duì)組織，確保“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的連續(xù)性。初中一年級(jí)要根據(jù)實(shí)際情況，在建立少年團(tuán)校的基礎(chǔ)上，完善雛鷹爭(zhēng)章評(píng)價(jià)體系，在少年團(tuán)校和雛鷹爭(zhēng)章之間建立捆綁式銜接制度和少年團(tuán)校錄取制度，學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始的雛鷹爭(zhēng)章情況作為少年團(tuán)校錄取標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)爭(zhēng)滿《全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》所規(guī)定的13枚基礎(chǔ)章和學(xué)校的特色章（雛鷹獎(jiǎng)?wù)裸y章獲得者），可以在初一第一學(xué)期錄取在少年團(tuán)校進(jìn)行培訓(xùn)?？紤]到少先隊(duì)員的年齡因素，年齡滿14歲的可以推優(yōu)發(fā)展為團(tuán)員；未滿14歲的不能發(fā)展團(tuán)員，把培訓(xùn)時(shí)間延長(zhǎng)到第二學(xué)期，第二學(xué)期末可填推優(yōu)入團(tuán)表，等年齡滿14歲后推優(yōu)發(fā)展成團(tuán)員。學(xué)生進(jìn)入團(tuán)校以后還和其他學(xué)生一樣，同時(shí)參加初中爭(zhēng)章活動(dòng)。
初二階段側(cè)重學(xué)生青春期、人格等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立的品格，鞏固深化共青團(tuán)知識(shí)和學(xué)生對(duì)團(tuán)組織的情感。
初三階段側(cè)重于學(xué)生獨(dú)立為人處事等方面的教育，為初二、初一的學(xué)弟學(xué)妹做好榜樣，發(fā)揮傳幫帶的作用。同時(shí)，還要適當(dāng)開(kāi)展志愿者等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。此外，針對(duì)初一未完成小學(xué)階段爭(zhēng)章目標(biāo)的（雛鷹獎(jiǎng)?wù)裸y章未獲得者），學(xué)校要設(shè)立“補(bǔ)章”制度，讓少先隊(duì)員繼續(xù)爭(zhēng)章。在獲得“雛鷹爭(zhēng)章銀章或金章”后，進(jìn)入少年團(tuán)校進(jìn)行培訓(xùn)，初二的第二學(xué)期開(kāi)始可以填寫“推優(yōu)入團(tuán)表”，有效實(shí)現(xiàn)由小學(xué)階段實(shí)施的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)到中學(xué)階段“爭(zhēng)章推優(yōu)”活動(dòng)的銜接，解決小學(xué)和初中、少先隊(duì)和團(tuán)組織“兩張皮”的問(wèn)題。各級(jí)少工委要制定推進(jìn)“爭(zhēng)章推優(yōu)”活動(dòng)的工作意見(jiàn)，將工作具體化、程序化。初中團(tuán)隊(duì)組織要把學(xué)生的爭(zhēng)章記錄和綜合學(xué)習(xí)成績(jī)，作為“推優(yōu)入團(tuán)”的重要依據(jù)，做好少先隊(duì)員的“推優(yōu)”工作。學(xué)生從一年級(jí)到入團(tuán)時(shí)的爭(zhēng)章情況，即作為推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校團(tuán)委（團(tuán)支部）要加強(qiáng)與大隊(duì)的聯(lián)系、溝通，把握好“進(jìn)入關(guān)”，按照“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，做好少先隊(duì)員入團(tuán)工作。
側(cè)重于學(xué)生深度思辨能力和各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生們建立團(tuán)員意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展思想道德主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員將理想信念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的目標(biāo)和每一天的行動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效銜接。
側(cè)重于繼續(xù)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)抽象的愛(ài)轉(zhuǎn)化為具體的情感，注重培養(yǎng)團(tuán)員熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的樸素情感，激勵(lì)學(xué)生向組織靠攏的激昂情感。對(duì)于符合條件的優(yōu)秀團(tuán)員可做為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)。
側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人的意識(shí)，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)高二、高一的學(xué)生互學(xué)互助、共同進(jìn)步。在日?；顒?dòng)中側(cè)重加深黨的知識(shí)培養(yǎng)，對(duì)于符合條件的優(yōu)秀團(tuán)員可推優(yōu)入黨，成為預(yù)備黨員。
團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的管理模式是縱向?qū)蛹?jí)管理。實(shí)施“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育，管理模式需要突破。要整合資源，縱橫結(jié)合，有序運(yùn)作，重點(diǎn)要抓好以下三個(gè)模式：
1、扁平化管理模式。要通過(guò)減少管理多層次和擴(kuò)大平行式的活動(dòng)管理廣度，使傳統(tǒng)的模式或多層級(jí)式變?yōu)楸馄交慕M織形式。要組織和協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作，加強(qiáng)橫向各團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作協(xié)同，創(chuàng)設(shè)一種縱橫結(jié)合的工作系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享和資源整合，從而提高“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育的實(shí)效性。
2、互動(dòng)性管理模式。要加強(qiáng)互動(dòng)性的管理，將團(tuán)隊(duì)的部分職能轉(zhuǎn)交給團(tuán)隊(duì)成員，使他們自主管理，相互管理。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)，要充分發(fā)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性、創(chuàng)造性，共同參與，集思廣義，群策群力，互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教育效果的最佳形式。
3、服務(wù)性管理模式。從傳
z市“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育工作實(shí)施方案提要：為進(jìn)一步加強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育，全面完成教育內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教育效果最大化，市直機(jī)關(guān)和各縣（市、區(qū)）要做好以下三項(xiàng)工作
統(tǒng)的行政管理服務(wù)型模式轉(zhuǎn)化為服務(wù)型管理模式，“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育要堅(jiān)持以服務(wù)青少年為主，可成立“少兒活動(dòng)中心”、“青年活動(dòng)中心”、“學(xué)生權(quán)益維護(hù)中心”以及“少兒教育園地”等，為學(xué)生提供實(shí)實(shí)在在的教育服務(wù)平臺(tái)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育，全面完成教育內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)教育效果最大化，市直機(jī)關(guān)和各縣（市、區(qū)）要做好以下三項(xiàng)工作：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提供分層教育基礎(chǔ)保障。各縣(市、區(qū))團(tuán)委、教育局、少工委，zz經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)工委、zz臺(tái)商投資區(qū)團(tuán)工委和全市各中小學(xué)校要把“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育放到主要議事日程。要建立團(tuán)委、教育局、少工委主要負(fù)責(zé)人為總負(fù)責(zé)，總輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，學(xué)校團(tuán)委（團(tuán)支部）書(shū)記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員為具體負(fù)責(zé)的責(zé)任機(jī)制，做到崗位到人、責(zé)任到人，努力形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局，為“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育全面推進(jìn)提供組織保障。
2、拓展團(tuán)隊(duì)工作品牌，增強(qiáng)分層教育工作成效。各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織、教育行政部門要在深化和鞏固“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)”、“黨建帶團(tuán)建”、“全團(tuán)帶隊(duì)，團(tuán)要管隊(duì)”、“雙推優(yōu)”等工作制度的前提下，創(chuàng)新共青團(tuán)在團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的“雛鷹爭(zhēng)章”、“青春建功”、“邁入青春門、走好成年路”、“紅領(lǐng)巾手拉手”、“紅領(lǐng)巾心向黨”以及關(guān)注農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的志愿服務(wù)行動(dòng)，提升“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育的實(shí)際效果。各級(jí)團(tuán)隊(duì)組織和學(xué)校要把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育的工作平臺(tái)，在方式、方法和載體上進(jìn)行研究探索，制定“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育的工作制度和激勵(lì)機(jī)制。有條件的學(xué)?？芍谱鳌皥F(tuán)隊(duì)一體化”分層教育工作手冊(cè)、雛鷹爭(zhēng)章系統(tǒng)軟件等（手冊(cè)和系統(tǒng)軟件內(nèi)容應(yīng)包含：學(xué)生小學(xué)時(shí)段的雛鷹爭(zhēng)章所有內(nèi)容和特色爭(zhēng)章內(nèi)容，初一初二時(shí)的爭(zhēng)章標(biāo)準(zhǔn)，包括小學(xué)畢業(yè)時(shí)的銀章和初二時(shí)的金章獲得情況，推優(yōu)入團(tuán)、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)、少年團(tuán)校畢業(yè)評(píng)審意見(jiàn)等等）。
3、實(shí)施考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)分層教育健康發(fā)展。各縣(市、區(qū))團(tuán)委、教育局、少工委，zz經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)團(tuán)工委、zz臺(tái)商投資區(qū)團(tuán)工委和全市各中小學(xué)校要將開(kāi)展“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育工作的情況作為學(xué)校德育和團(tuán)隊(duì)工作的考核獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是對(duì)推動(dòng)“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育工作取得成效的團(tuán)隊(duì)組織，學(xué)校要適時(shí)進(jìn)行表彰。同時(shí)，對(duì)“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育不予重視、工作推進(jìn)不力的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。各縣（市、區(qū)）也要建立相應(yīng)考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，建立健全“團(tuán)隊(duì)一體化”分層教育的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，確?！皥F(tuán)隊(duì)一體化”分層教育工作的健康發(fā)展和全面落實(shí)。
工作方案的基本格式 工作方案的格式及篇十
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