范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇一

馬角小學(xué)校 郭太仕

有的人說(shuō)了，"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"就是創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，表面上看來(lái)的確也是這樣。但是，黨員教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)。其實(shí)，"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"的重點(diǎn)并不在這個(gè)"先"和"優(yōu)"上，而應(yīng)該是在"爭(zhēng)創(chuàng)"的過(guò)程。我的事例就是若干個(gè)黨員教師的縮影。

我很幸運(yùn)，我十六歲歲高中畢業(yè)就走上了講臺(tái)，三角九分錢(qián)一天的工資，沒(méi)能使我改行，在山區(qū)小學(xué)教育這條不歸路上，一走就是三十二年。

二十多年前的一天，天上下著大雨，我吃過(guò)早飯準(zhǔn)備過(guò)河去上課。來(lái)到河邊，滾滾的河水讓我這個(gè)"旱鴨子""望河興嘆。"我想：從旁邊的小河過(guò)河，再翻山繞道可以到學(xué)校，就這樣吧。來(lái)到小河邊，我的侄子看見(jiàn)了急忙趕來(lái)，說(shuō)："中間水急，我拉你吧！"我倆過(guò)到河心，我把腳下的一塊石頭踩翻了，我倆都?jí)嬋牒又校吹剿魍募钡暮铀?，我絕望地想：我的小命休矣。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我侄子奮力一推，我乘勢(shì)抱住了一塊大石頭，這時(shí)趕來(lái)了兩個(gè)家長(zhǎng)，把我救上了岸。晚上回到家里，母親兩眼汪汪地說(shuō)："兒啊，今天差點(diǎn)就見(jiàn)不到娘了，這是為了啥喲！"我說(shuō)："沒(méi)什么，你兒運(yùn)氣好。"

前年我的右腳受傷，腳趾骨破裂，醫(yī)生開(kāi)好了休假證明，我卻沒(méi)請(qǐng)假，因?yàn)槲沂?4個(gè)學(xué)生的班主任，他們快要畢業(yè)了，很多事離不了我。同事和親人都關(guān)心我，讓我休息。和藹可親的王校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)："休息吧，不要留下后遺癥。"還給我舉了例子，我笑笑說(shuō)："沒(méi)事，我的運(yùn)氣好。"其實(shí)我是不放心我班的那些孩子，我踮著腳上課一個(gè)多月，同學(xué)們看著我那么辛苦，上課時(shí)格外認(rèn)真。從此，同事老彭送我一個(gè)綽號(hào)"拜哥"。

今年上半年，為了迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查，學(xué)校讓我作資料員，不知犧牲了多少時(shí)間，加班再晚我都要回家。嚴(yán)肅認(rèn)真的文校長(zhǎng)怕我出安全事故，在會(huì)上下了一道死命令，結(jié)果我還是偷偷回去了，大家都以為我怕老婆，其實(shí)哪知道，我是回去照看生病的妻子。家里沒(méi)有別人，只有我回去了才能給她一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心和照顧，她讓我?guī)ブ尾?，我說(shuō)："等等。"她說(shuō)她到校長(zhǎng)那兒幫我請(qǐng)假，我說(shuō)："再等等。"她和我吵架了，我說(shuō)"誰(shuí)讓你遇上我這么個(gè)老師呢？"直到暑假才帶她去**看病。

上個(gè)月，我到**去看我的胞兄，他患胃癌晚期。我星期六去，星期天要走，他拉住我的手淚眼漣漣地說(shuō)："兄弟，我怕這次見(jiàn)到你，今后再也見(jiàn)到你了，你就多住一晚吧。"我鼻子酸酸地說(shuō)："哥，不是兄弟心狠，我實(shí)在丟不下我班的孩子呀。"對(duì)親人我真是問(wèn)心有愧，我幸運(yùn)了，親人就不幸運(yùn)。

三十多年來(lái)，幾乎我年年都當(dāng)班主任，工作中我念好了三字經(jīng)：一是"親"，作孩子的親人。當(dāng)單親兒童的爸爸媽媽?zhuān)羰貎和绺缃憬?。我?jīng)常給單親兒童張中波同學(xué)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他；**學(xué)生韓玉星轉(zhuǎn)到我班時(shí)，她家什么也沒(méi)有了，只是人出來(lái)了，我把自己孩子的衣服送給了一大包，還給她心理輔導(dǎo)，讓她勇敢地學(xué)習(xí)和生活。畢業(yè)時(shí)，她送我一個(gè)錢(qián)包，感激地說(shuō)："老師，我希望你今后多裝錢(qián)。"

二是"情"，對(duì)學(xué)生"曉之以理，動(dòng)之以情。"以情感人，以情育人。我班李全浩，原來(lái)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，地震受傷后，我?guī)状稳タ此腿チ藢W(xué)校的慰問(wèn)品和我的禮品，他非常感動(dòng)，我因勢(shì)利導(dǎo)，教育他，幫助他，后來(lái)他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，成了一個(gè)好學(xué)生。"關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)"是我一直堅(jiān)持的信念。即使你曾對(duì)百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛(ài)，但你對(duì)百分之一的孩子有疏漏，那么對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，也許意味著你放棄了他百分之百的未來(lái)。我?guī)У陌嗉?jí)中沒(méi)有一個(gè)孩子輟學(xué)。我班王濤耳朵較聾，口齒不清，我沒(méi)有放棄，千方百計(jì)讓他順利畢業(yè)。

三是"勤"，勤到班、勤管理、勤服務(wù)，事事具細(xì)。我總是八點(diǎn)鐘以前到校，學(xué)生到齊沒(méi)有，地掃干凈沒(méi)有，作業(yè)做好沒(méi)有，都是我每天早上必須關(guān)心的事。我覺(jué)得我僅僅為孩子們做了我應(yīng)該做的事，做的再多都是我的責(zé)任。是孩子們給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情，是責(zé)任感讓我用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子和孩子的一切。我?guī)У陌喟囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。五年來(lái)，我曾四次被評(píng)為先進(jìn)班主任，一次被評(píng)為優(yōu)秀教師。

在班主任工作中，我非常重視學(xué)生的思想品德教育，重視學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。"學(xué)高為師，身正為范。" 永遠(yuǎn)是教師的主題。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無(wú)言的教育。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教。有幾天上課，我老用左手按住胸口。孫宇問(wèn)我："老師，你怎么了？"我說(shuō)："胃痛。""怎么不去看呢？""星期六才去。"聽(tīng)了我的話，他臉紅了。因?yàn)樗险f(shuō)生病了不來(lái)上學(xué)，這件事以后他再也沒(méi)有無(wú)病呻吟了。平時(shí)我一發(fā)現(xiàn)地面有廢紙、垃圾就自覺(jué)拾起扔到垃圾箱里，扶正學(xué)生弄歪的課桌椅等，久而久之，學(xué)生受到我的影響，良好的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。今年我被評(píng)為市級(jí)"德育先進(jìn)個(gè)人"。我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。因此，我很幸運(yùn)。

作為一個(gè)黨員教師，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表還不夠，還要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。兩年來(lái)我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，從一個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通的人到現(xiàn)在能自制課件，我的課件和教案在**市教育資源網(wǎng)發(fā)表了7篇次。更值得一提的是，我做的課件《開(kāi)國(guó)大典》在教育部"十一五"重點(diǎn)課題成果"龍語(yǔ)語(yǔ)文"運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有效提高

教學(xué)

我很幸運(yùn)，但不能幸運(yùn)一輩子，那怕我明天就走向手術(shù)臺(tái)，我也無(wú)怨無(wú)悔。我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)……"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已"這首詩(shī)正是我們山區(qū)的中老年教師的真情寫(xiě)照。我還要繼續(xù)努力，灑盡自己的光和熱，"超越自我，挑戰(zhàn)極限。"直至"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"才無(wú)愧于自己是一個(gè)黨員教師。為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩！

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇二

有的人說(shuō)了，"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"就是創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，表面上看來(lái)的確也是這樣。但是，黨員教師來(lái)說(shuō)，對(duì)于"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)。其實(shí)，"創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)"的重點(diǎn)并不在這個(gè)"先"和"優(yōu)"上，而應(yīng)該是在"爭(zhēng)創(chuàng)"的過(guò)程。我的事例就是若干個(gè)黨員教師的縮影。

我很幸運(yùn)，我十六歲歲高中畢業(yè)就走上了講臺(tái)，三角九分錢(qián)一天的工資，沒(méi)能使我改行，在山區(qū)小學(xué)教育這條不歸路上，一走就是三十二年。

二十多年前的一天，天上下著大雨，我吃過(guò)早飯準(zhǔn)備過(guò)河去上課。來(lái)到河邊，滾滾的河水讓我這個(gè)"旱鴨子""望河興嘆。"我想：從旁邊的小河過(guò)河，再翻山繞道可以到學(xué)校，就這樣吧。來(lái)到小河邊，我的侄子看見(jiàn)了急忙趕來(lái)，說(shuō)："中間水急，我拉你吧!"我倆過(guò)到河心，我把腳下的一塊石頭踩翻了，我倆都?jí)嬋牒又?，看到水流湍急的河水，我絕望地想：我的小命休矣。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我侄子奮力一推，我乘勢(shì)抱住了一塊大石頭，這時(shí)趕來(lái)了兩個(gè)家長(zhǎng)，把我救上了岸。晚上回到家里，母親兩眼汪汪地說(shuō)："兒啊，今天差點(diǎn)就見(jiàn)不到娘了，這是為了啥喲!"我說(shuō)："沒(méi)什么，你兒運(yùn)氣好。"

前年我的右腳受傷，腳趾骨破裂，醫(yī)生開(kāi)好了休假證明，我卻沒(méi)請(qǐng)假，因?yàn)槲沂?4個(gè)學(xué)生的班主任，他們快要畢業(yè)了，很多事離不了我。同事和親人都關(guān)心我，讓我休息。和藹可親的王校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)："休息吧，不要留下后遺癥。"還給我舉了例子，我笑笑說(shuō)："沒(méi)事，我的運(yùn)氣好。"其實(shí)我是不放心我班的那些孩子，我踮著腳上課一個(gè)多月，同學(xué)們看著我那么辛苦，上課時(shí)格外認(rèn)真。從此，同事老彭送我一個(gè)綽號(hào)"拜哥"。

今年上半年，為了迎接督導(dǎo)評(píng)估檢查，學(xué)校讓我作資料員，不知犧牲了多少時(shí)間，加班再晚我都要回家。嚴(yán)肅認(rèn)真的文校長(zhǎng)怕我出安全事故，在會(huì)上下了一道死命令，結(jié)果我還是偷偷回去了，大家都以為我怕老婆，其實(shí)哪知道，我是回去照看生病的妻子。家里沒(méi)有別人，只有我回去了才能給她一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心和照顧，她讓我?guī)ブ尾?，我說(shuō)："等等。"她說(shuō)她到校長(zhǎng)那兒幫我請(qǐng)假，我說(shuō)："再等等。"她和我吵架了，我說(shuō)"誰(shuí)讓你遇上我這么個(gè)老師呢?"直到暑假才帶她去**看病。

上個(gè)月，我到**去看我的胞兄，他患胃癌晚期。我星期六去，星期天要走，他拉住我的手淚眼漣漣地說(shuō)："兄弟，我怕這次見(jiàn)到你，今后再也見(jiàn)到你了，你就多住一晚吧。"我鼻子酸酸地說(shuō)："哥，不是兄弟心狠，我實(shí)在丟不下我班的孩子呀。"對(duì)親人我真是問(wèn)心有愧，我幸運(yùn)了，親人就不幸運(yùn)。

三十多年來(lái)，幾乎我年年都當(dāng)班主任，工作中我念好了三字經(jīng)：一是"親"，作孩子的親人。當(dāng)單親兒童的爸爸媽媽?zhuān)羰貎和绺缃憬?。我?jīng)常給單親兒童張中波同學(xué)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他;**學(xué)生韓玉星轉(zhuǎn)到我班時(shí)，她家什么也沒(méi)有了，只是人出來(lái)了，我把自己孩子的衣服送給了一大包，還給她心理輔導(dǎo)，讓她勇敢地學(xué)習(xí)和生活。畢業(yè)時(shí)，她送我一個(gè)錢(qián)包，感激地說(shuō)："老師，我希望你今后多裝錢(qián)。"

二是"情"，對(duì)學(xué)生"曉之以理，動(dòng)之以情。"以情感人，以情育人。我班李全浩，原來(lái)是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，地震受傷后，我?guī)状稳タ此?，送去了學(xué)校的慰問(wèn)品和我的禮品，他非常感動(dòng)，我因勢(shì)利導(dǎo)，教育他，幫助他，后來(lái)他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，成了一個(gè)好學(xué)生。"關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)"是我一直堅(jiān)持的信念。即使你曾對(duì)百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛(ài)，但你對(duì)百分之一的孩子有疏漏，那么對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，也許意味著你放棄了他百分之百的未來(lái)。我?guī)У陌嗉?jí)中沒(méi)有一個(gè)孩子輟學(xué)。我班王濤耳朵較聾，口齒不清，我沒(méi)有放棄，千方百計(jì)讓他順利畢業(yè)。

三是"勤"，勤到班、勤管理、勤服務(wù)，事事具細(xì)。我總是八點(diǎn)鐘以前到校，學(xué)生到齊沒(méi)有，地掃干凈沒(méi)有，作業(yè)做好沒(méi)有，都是我每天早上必須關(guān)心的事。我覺(jué)得我僅僅為孩子們做了我應(yīng)該做的事，做的再多都是我的責(zé)任。是孩子們給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱情，是責(zé)任感讓我用廣博、寬厚的師愛(ài)包容所有的孩子和孩子的一切。我?guī)У陌喟囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。五年來(lái)，我曾四次被評(píng)為先進(jìn)班主任，一次被評(píng)為優(yōu)秀教師。

在班主任工作中，我非常重視學(xué)生的思想品德教育，重視學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)。"學(xué)高為師，身正為范。" 永遠(yuǎn)是教師的主題。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無(wú)言的教育。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教。有幾天上課，我老用左手按住胸口。孫宇問(wèn)我："老師，你怎么了?"我說(shuō)："胃痛。""怎么不去看呢?""星期六才去。"聽(tīng)了我的話，他臉紅了。因?yàn)樗险f(shuō)生病了不來(lái)上學(xué)，這件事以后他再也沒(méi)有無(wú)病呻吟了。平時(shí)我一發(fā)現(xiàn)地面有廢紙、垃圾就自覺(jué)拾起扔到垃圾箱里，扶正學(xué)生弄歪的課桌椅等，久而久之，學(xué)生受到我的影響，良好的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。今年我被評(píng)為市級(jí)"德育先進(jìn)個(gè)人"。我的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。因此，我很幸運(yùn)。

作為一個(gè)黨員教師，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表還不夠，還要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。兩年來(lái)我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，從一個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通的人到現(xiàn)在能自制課件，我的課件和教案在**市教育資源網(wǎng)發(fā)表了7篇次。更值得一提的是，我做的課件《開(kāi)國(guó)大典》在教育部"十一五"重點(diǎn)課題成果"龍語(yǔ)語(yǔ)文"運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)有效提高教學(xué)質(zhì)量課件大賽中獲二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金1000元，我一生從未獲得這么高的榮譽(yù)，這么多的獎(jiǎng)金，因此我很幸運(yùn)。

我很幸運(yùn)，但不能幸運(yùn)一輩子，那怕我明天就走向手術(shù)臺(tái)，我也無(wú)怨無(wú)悔。我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)……"老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已"這首詩(shī)正是我們山區(qū)的中老年教師的真情寫(xiě)照。我還要繼續(xù)努力，灑盡自己的光和熱，"超越自我，挑戰(zhàn)極限。"直至"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"才無(wú)愧于自己是一個(gè)黨員教師。為山區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩!

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇三

山區(qū)教師個(gè)人先進(jìn)事跡

山區(qū)教師個(gè)人先進(jìn)事跡

本人**，19**年1月15日出生于**縣**鎮(zhèn)**村一個(gè)農(nóng)民家庭，1976年9月入學(xué)**小學(xué)學(xué)習(xí)，1981年小學(xué)畢業(yè)入學(xué)**二中讀完初中升高中，1987年7月高中畢業(yè)。讀高中時(shí)母親患病，大哥取親，兩個(gè)弟弟分別讀小學(xué)和初中，父親種地收入微薄，生活很困難，我靠勤工儉學(xué)勉強(qiáng)維持到高中畢業(yè)，高考落榜的我因家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)無(wú)法再去復(fù)讀，只能下決心去代課，想邊代課邊學(xué)習(xí)，也好減輕父母的負(fù)擔(dān)，于是，在一個(gè)同學(xué)的幫助下，到她母親所在的學(xué)校——蘭坦小學(xué)代課，當(dāng)時(shí)的工資是45元，而大米一斤卻要1.6元，一個(gè)月的工資還不夠買(mǎi)30斤的大米，我就從家里帶些米和菜，維持著我的教學(xué)生涯，津津樂(lè)道，但意想不到的是在我從教的第三年，學(xué)區(qū)改選了校長(zhǎng)，人事發(fā)生了變動(dòng)，我的代課名額被他人取代；熱愛(ài)教育事業(yè)的我，傷透了心；無(wú)奈之下只好到全縣最偏僻、離家很遠(yuǎn)的學(xué)區(qū)——**學(xué)區(qū)，向我的小學(xué)老師——**老師求助，在張老師的幫助下，富有同情心的**校長(zhǎng)收下我，并把我安排在比較靠近我家方向的**小學(xué)，從**到我家要轉(zhuǎn)兩趟車(chē)約一個(gè)小時(shí)，還要走一個(gè)多小時(shí)的山路，當(dāng)時(shí)一周要上5天半的課，因?yàn)橄爰?，我每周周六下午回家，周日下午返校，有時(shí)趕不上車(chē)，還要多走一程的路，有一次我吃完午飯從家里出發(fā)，趕不上車(chē)，一直走到天黑才到學(xué)校，三年后，人事又發(fā)生了變化，我被安排到離家更遠(yuǎn)些的一所雙人校當(dāng)負(fù)責(zé)人；從1990年至1998年，我先后輾轉(zhuǎn)于**、**、**等離鄉(xiāng)、縣最邊遠(yuǎn)的山村小學(xué)，在**、**小學(xué)連續(xù)擔(dān)任點(diǎn)校負(fù)責(zé)人5年。

功夫不負(fù)有心人，1995年歷經(jīng)坎坷的我函授畢業(yè)，進(jìn)入**師范在職學(xué)習(xí)，1997年師范學(xué)習(xí)畢業(yè)，被分配回家鄉(xiāng)。整整奮斗了十年，奉獻(xiàn)了十年的青春，才苦盡甘來(lái)，轉(zhuǎn)為一名公辦的老師。為了個(gè)人事業(yè)，我直到30歲才結(jié)婚，1998年9月調(diào)入丈夫所在的**縣**中心小學(xué)任教，轉(zhuǎn)眼又已12個(gè)春秋。這12年來(lái)，丈夫工作特別忙，無(wú)暇顧及家里事，我只好邊帶女兒邊工作，很是辛苦。女兒出生才三個(gè)月，我就急著要去上課，時(shí)值嚴(yán)寒季節(jié)，山區(qū)天氣特別惡劣，女兒吃了我風(fēng)里來(lái)雨里去的奶水一直鬧肚子，晚上整夜整夜地哭，我整夜整夜地睡不好覺(jué)，白天照常要上好課，半年時(shí)間我消瘦了十幾斤，一直到女兒5歲左右，才讓我有所輕松，雖然這樣，為了學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，我從不耽誤自己的教學(xué)工作，照樣擔(dān)任班主任、教主科，努力完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)依然保持年段前列。

我參加工作以來(lái)成績(jī)一向顯著，教學(xué)效果一直很好。參加工作第一年，在蘭坦小學(xué)教一年級(jí)，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)抽考，我所任教的學(xué)科平均分90多，名列學(xué)區(qū)前茅；1990年在****學(xué)區(qū)**小學(xué)任教一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科統(tǒng)考成績(jī)分別獲全學(xué)區(qū)第二名和第三名，獲過(guò)獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)狀，得到許多老師的贊賞；1993年剛到**小學(xué)任教時(shí)，一個(gè)輟學(xué)在家一年多的女孩子，經(jīng)常在教室外面玩，聽(tīng)得見(jiàn)我講的課，感興趣了，居然要求到我班復(fù)學(xué)。1998年調(diào)入本單位后，我工作更加努力，教學(xué)成績(jī)一年勝過(guò)一年，平均分一年比一年好，名次均排列全學(xué)區(qū)前

一、二名。2008年任教的二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期平均分90.5分，下學(xué)期平均分95分，2009年任教的三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期平均分88.3，下學(xué)期平均分91.5，皆居整個(gè)中心小學(xué)同年段第一名，優(yōu)秀率高，及格率均為100﹪。二十三年來(lái)，我所帶的班級(jí)總是充滿學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，家長(zhǎng)滿意度高，受到許多領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊。

我關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐黨的各種精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，始終與黨中央保持一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，工作中團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，對(duì)工作不講任何條件，只是盡自己最大的能力把工作做得最好，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。責(zé)任心特別強(qiáng)，特別熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)待學(xué)生勝過(guò)自己的孩子，不管走到哪里都會(huì)受到許多家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊；有奉獻(xiàn)精神，二十幾年如一日扎根山區(qū)教書(shū)育人，總是把學(xué)校當(dāng)作自己的家，從不超假，從不無(wú)故請(qǐng)假，聲音嘶啞了照樣堅(jiān)持上好每一節(jié)課，頭疼發(fā)熱就更不用說(shuō)了。

一個(gè)愛(ài)自己事業(yè)的老師，除了有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的知識(shí)和拼搏奮進(jìn)的精神，因此要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，二十三年來(lái)，我總是邊工作邊刻苦學(xué)習(xí)，2003——2005年我在福建教育學(xué)院參加函授學(xué)習(xí)，取得大專(zhuān)學(xué)歷。平時(shí)我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力閱讀各種教育刊物、雜志，經(jīng)常與同事一起討論、研究教材、教法，虛心向他人請(qǐng)教，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為了提高自己的理論水平，把握學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，虛心學(xué)習(xí)專(zhuān)家和同行的經(jīng)驗(yàn)，博取眾長(zhǎng)，為我所用，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，并將理論與實(shí)際相結(jié)合，因材施教，因地制宜，狠抓課堂四十分鐘，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，課上的扎實(shí)有效，教學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，許多學(xué)困生、頑皮生都得到不同的進(jìn)步。如：張曉文同學(xué)，讀一年級(jí)時(shí)呆頭呆腦，家庭比較困難，學(xué)習(xí)沒(méi)信心，二年級(jí)我剛教他時(shí)，上半期學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考不及格,可經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，進(jìn)步非常大，期末考就考了72分，第二學(xué)期進(jìn)步更大，期末考了86分，到三年級(jí)他都一直保持這種成績(jī)，這學(xué)期經(jīng)?？?0多分，期末考居然考了96分，徹底擺脫了學(xué)困生之名。還有方榮同學(xué)，本來(lái)是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)打架，滿口都是臟話，脾氣非常暴躁的孩子，讀一年級(jí)時(shí)與同學(xué)鬧矛盾，老師阻止他，他更生氣，竟然用拳頭將窗戶上的玻璃砸碎，二年級(jí)時(shí)，由我擔(dān)他的班主任，在我的耐心教育下，完全變了個(gè)樣，現(xiàn)在已變成一個(gè)誠(chéng)實(shí)、聽(tīng)話、學(xué)習(xí)努力的孩子，成績(jī)非常優(yōu)異。上學(xué)期從海南轉(zhuǎn)回來(lái)的**同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，考試經(jīng)常不及格，在我班上學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期后，也由學(xué)困生轉(zhuǎn)化成優(yōu)生，這學(xué)期期末考也考了91分，還有李燕清，**等學(xué)困生在我的教育下進(jìn)步都很大。我的培優(yōu)補(bǔ)差工作做得認(rèn)真、細(xì)致，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)生學(xué)得輕松，進(jìn)步快，效果好。

我特別注重學(xué)生的思想教育，充分利用時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，注重教學(xué)生做人的道理和具備良好的思想道德品質(zhì)，把思想工作放在首位，動(dòng)之以情，曉之以理，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講些生動(dòng)有趣的話，對(duì)學(xué)生滲透思想教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，形成家校內(nèi)外齊抓共管，堅(jiān)持不懈地抓學(xué)生的思想教育工作。

平時(shí)，我非常重視自身建設(shè)，給學(xué)生樹(shù)立良好的形象。關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，特別關(guān)注生活有困難的同學(xué)，對(duì)生活有困難的學(xué)生給予物質(zhì)與精神上的資助。我剛調(diào)到**中心小學(xué)時(shí)，晚上要負(fù)責(zé)一個(gè)班的晚自修，這個(gè)班的寄宿生里面有一個(gè)女生父母離異，是單親家庭，由父親撫養(yǎng)，我很同情她，經(jīng)常關(guān)心她、照顧她。有一個(gè)周末下大雨她沒(méi)帶雨具回不了家，我就拿錢(qián)給她買(mǎi)雨具，幾年來(lái)，這類(lèi)事情為學(xué)生做了很多，為他們樹(shù)立良好的形象。在工作中把嚴(yán)格要求和情感教育相結(jié)合，融洽師生感情，創(chuàng)造良好的教與學(xué)的環(huán)境，為搞好教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

山區(qū)專(zhuān)任教師少，山區(qū)教師要兼任音樂(lè)、美術(shù)、體育、科學(xué)，鄉(xiāng)土等許許多多的科目，我服從組織安排，都能圓滿完成任務(wù)，去年我教的美術(shù)有李君瑤、李佳佳、林漢榕三人去參加全國(guó)少年書(shū)畫(huà)大賽，均獲銀獎(jiǎng)；我雖然不是專(zhuān)業(yè)的體育老師，但我對(duì)體育也很感興趣，去年我指導(dǎo)的學(xué)生體操比賽，榮獲低年級(jí)組第一名；我還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生唱歌，跳舞，每次的文藝活動(dòng)也都少不了我的指導(dǎo)。

我經(jīng)常

總結(jié)

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民老師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇四

六硐小學(xué)特推薦陳統(tǒng)芬老師為山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

陳統(tǒng)芬，女，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七四年十月，于一九九六年八月參加工作，長(zhǎng)年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線，并一直擔(dān)任班主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)、教代會(huì)工作和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。從教十七年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養(yǎng)了一批批學(xué)生。

在思想方面，該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè)于助人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的其它事務(wù)性工作，贏得了師生的好評(píng)。

在創(chuàng)新教學(xué)方面，她積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。先后參加過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，黔南州組織的名師課堂培訓(xùn)，參加貴州省“千校萬(wàn)師”骨干教師培訓(xùn)，2011年參加國(guó)培計(jì)劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)，2012年參加國(guó)培計(jì)劃——貴州省骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)回來(lái)，認(rèn)真地向?qū)W校全體教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，上好示范課，帶動(dòng)全校教師改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)。

在教學(xué)工作上，她以“課改沖在前，教學(xué)成效爭(zhēng)最先”為自己的追求目標(biāo)。在備課、講課、批改學(xué)生作業(yè)及個(gè)別輔導(dǎo)等方面都能認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行，在新課程改革的進(jìn)程中，與教師們一起積極探索，努力實(shí)踐，積極參加“教研、教改”活動(dòng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別是學(xué)科滲透法制教育課，認(rèn)真做好說(shuō)課、評(píng)課工作和各種演講活動(dòng)。

教學(xué)中，她能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)比中一直名列前茅。

在班主任工作中，創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，在班級(jí)管理中，積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主 1 動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。把教書(shū)與育人相結(jié)合，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育，在教學(xué)中寓教于樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。通過(guò)長(zhǎng)期的道德教育，所帶班級(jí)學(xué)生在德、智、體諸方面得到了發(fā)展，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。班級(jí)學(xué)生積極、認(rèn)真做好少先隊(duì)布置的每期板報(bào)，班干部認(rèn)真抓好班級(jí)的常規(guī)衛(wèi)生工作。所帶班級(jí)在學(xué)校開(kāi)展的每次活動(dòng)中都取得優(yōu)異的成績(jī)。

在少先隊(duì)工作方面，她積極開(kāi)展少先隊(duì)工作。認(rèn)真撰寫(xiě)少先隊(duì)計(jì)劃、各種少先隊(duì)活動(dòng)方案，讓少先隊(duì)在做好常規(guī)檢查工作的情況下有條不紊的開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，讓少先隊(duì)真正起到先鋒模范作用。經(jīng)常利用主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、板報(bào)、觀看光碟、演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、知識(shí)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、致家長(zhǎng)的一封信、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、演練等不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、防災(zāi)減災(zāi)、愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)雷鋒、五心美德等教育。每次活動(dòng)結(jié)束，認(rèn)真撰寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)、收集整理各種圖片資料，使少先隊(duì)工作開(kāi)展得較好，曾多次得到學(xué)校、鎮(zhèn)中心、平塘縣教育局、平塘縣少工委、平塘縣委的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)。

在教代會(huì)工作方面，她堅(jiān)持做到教代會(huì)每次工作都按程序操作，規(guī)范到位；做好校務(wù)公開(kāi)工作。積極倡導(dǎo)公平、公正、公開(kāi)、正義的工作原則。

該教師政治思想覺(jué)悟高，有大局意識(shí)，在工作上踏實(shí)肯干，不怕苦、不怕累，工作能力較強(qiáng)，我校特推薦為山區(qū)優(yōu)秀教師，請(qǐng)上級(jí)教育部門(mén)給予批準(zhǔn)。

平塘縣六硐小學(xué)

2013年7月12日

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇五

山區(qū)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

唐彬，男，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月應(yīng)征入伍，二零零零年八月轉(zhuǎn)業(yè)后一直在勉縣阜川鎮(zhèn)教育系統(tǒng)從事教育教學(xué)工作。長(zhǎng)年扎根山區(qū)，始終工作在教育一線，并一直擔(dān)任班主任工作。從教十二年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養(yǎng)了一批批學(xué)生。

一、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè)于助人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)和工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的其它事務(wù)性工作，贏得了師生的好評(píng)。

二、創(chuàng)新教學(xué)。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。本學(xué)年，積極參與國(guó)家遠(yuǎn)和教育培訓(xùn)，并被陜西省評(píng)為“國(guó)培”優(yōu)秀學(xué)員。創(chuàng)新教學(xué)模式，組織學(xué)校的年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設(shè)備的使用方法和使用技巧，并在本學(xué)年

三、教學(xué)成績(jī)。教學(xué)中能根據(jù)沒(méi)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，在每學(xué)期的的教學(xué)評(píng)比中一直教師名列前茅。

四、轉(zhuǎn)變差生。由于地處山區(qū)，班上大多數(shù)學(xué)生教師留守兒童，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還未有頭有尾，因此，他經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心細(xì)致地做差生的轉(zhuǎn)化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學(xué)生，上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書(shū)寫(xiě)和計(jì)算都不太認(rèn)真，學(xué)習(xí)上遇到點(diǎn)困難就哭，我不厭其煩的成心耐心輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年的連續(xù)培養(yǎng)，現(xiàn)在居然當(dāng)上了班長(zhǎng)，成為一名活潑、好學(xué)、愛(ài)思考、善于發(fā)言、關(guān)心班集體的三好學(xué)生。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至。始終如一地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心學(xué)生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點(diǎn)多，住宿學(xué)生包安陽(yáng)（非本班學(xué)生），突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動(dòng)和另外一名教師騎著摩托車(chē)，連夜把他送進(jìn)了鎮(zhèn)衛(wèi)生院救治，直到他父母到來(lái)。

在今后的工作中，我更要努力學(xué)習(xí)、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學(xué)工作中改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)好形象，立好榜樣，為學(xué)校辦人民滿意的教育盡職盡責(zé)。

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇六

山區(qū)教師事跡材料

山區(qū)教師事跡材料

三十三載清貧堅(jiān)守 偏遠(yuǎn)山區(qū)教書(shū)育人

**新聞網(wǎng)訊（蔣光華）他從山區(qū)走出去，中師畢業(yè)又毅然回到山區(qū)任教；他一生清貧，在偏遠(yuǎn)山區(qū)村小一干就是33年；他全身心地投入教學(xué)，他所帶的班級(jí)在測(cè)試中連年名列前茅；他把一生中最美麗的年華和情感都獻(xiàn)給了自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，獻(xiàn)給了貧困山區(qū)的孩子；他就是**縣幸福鄉(xiāng)火巖村小教師**。

愛(ài)校如家 山區(qū)任教33年

“是山區(qū)養(yǎng)育了我，這里的娃娃們需要我，我堅(jiān)守下來(lái)只想為家鄉(xiāng)盡我的責(zé)任和義務(wù)。” 1980年，**作為一名民辦教師在卷橋小學(xué)火巖村小任教。1991年7月考上井研師范學(xué)校，通過(guò)三年的刻苦學(xué)習(xí)順利畢業(yè)。如果說(shuō)之前作為民辦教師是為了謀生，那對(duì)于當(dāng)時(shí)師范校畢業(yè)后的**來(lái)說(shuō)，他已算是同學(xué)中的佼佼者，完全有條件選擇更好的工作。但是，由于火巖村小地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件太差，沒(méi)有多少老師愿意前去任教。這讓**心里很不是滋味，再三考慮后，他義無(wú)反顧地回到火巖村小，并且一干就是33個(gè)年頭。33年間，他用愛(ài)心和汗水默默地澆灌著這片貧瘠的土地，滋潤(rùn)著這里的孩子。

1996年7月，火巖村小校舍建設(shè)破土動(dòng)工，為了確保工程的按質(zhì)量如期完成，**老師一直堅(jiān)守在修建的一線。2008年“五一二”地震后，火巖村小受損被鑒定為d級(jí)危房，要求拆除重建，現(xiàn)場(chǎng)管理的重任又落在了**老師的肩上。整整兩個(gè)月的暑假，鄧?yán)蠋煕](méi)有休息過(guò)一天，抓質(zhì)量、趕工期，確保了九月開(kāi)學(xué)讓學(xué)生能夠坐在安全、舒適的教室里安心學(xué)習(xí)。

再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。教學(xué)器材匱乏，他就自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)易教具；課桌凳壞了，房子漏了，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)來(lái)請(qǐng)人維修，他就當(dāng)起了木匠和泥水匠，自己維修桌凳、蓋瓦修窗；美化校園沒(méi)經(jīng)費(fèi)，他就當(dāng)起花匠栽花種草。2011年暑假，為進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，他想方設(shè)法找路子，通過(guò)個(gè)人關(guān)系多次到樂(lè)山市扶貧協(xié)會(huì)找親戚出資6000購(gòu)制了學(xué)生桌凳。在去村小的必經(jīng)路上有一段長(zhǎng)200多米的泥土路，每遇雨天路面就全是淤泥，為了消除了學(xué)生上下學(xué)的安全隱患，上世紀(jì)80年代，他個(gè)人出資1000余元請(qǐng)人從山上打石頭，把路修成了石板路。

愛(ài)生如子 深受學(xué)生喜愛(ài)

“我愛(ài)這里的娃娃，我舍不得他們，我只希望他們長(zhǎng)大了有出息?！编?yán)蠋煱衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，在遇到惡劣天氣而家長(zhǎng)未能到校接孩子時(shí)，他總會(huì)親自把學(xué)生護(hù)送回家；遇到學(xué)生生病時(shí)，他總會(huì)親自背著學(xué)生去醫(yī)治；在遇到學(xué)生因貧困而面臨輟學(xué)時(shí)，他總會(huì)耐心去做家長(zhǎng)的工作，甚至還會(huì)從自己微薄的工資里拿出錢(qián)來(lái)資助。

“我們的課都是鄧?yán)蠋熞粋€(gè)人教，但從來(lái)不覺(jué)得枯燥?！痹?*簡(jiǎn)陋的辦公室墻上，筆者看到一張課程表，上面寫(xiě)著“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、科學(xué)、健康、品德與社會(huì)??”為了讓孩子們喜歡他的課堂，他總是想盡一切辦法讓課堂變得生動(dòng)多樣，在活動(dòng)和游戲中學(xué)會(huì)技能，在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作??他多年的艱辛付出，換來(lái)了令人欣慰的成績(jī)：他所帶的班級(jí)在測(cè)試中連年名列前茅，多次被評(píng)為教師年度考核“優(yōu)秀級(jí)”和縣鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。

面對(duì)小家 他最感激的是妻子

**家境清貧，父母和妻子是地地道道的農(nóng)民，就是靠著鄧?yán)蠋熯@份微薄的收入，負(fù)擔(dān)著全家的開(kāi)支。由于教學(xué)任務(wù)重，鄧?yán)蠋熤挥兄苣┎拍芑氐郊依飵蛶推拮樱探虄鹤?。多年?lái)，家里的重?fù)?dān)都落在了妻子的肩上，白天地里忙農(nóng)活，回家后還得照顧常年多病的老人，教育自己的兩個(gè)兒子。2009年9月，自己的弟弟因車(chē)禍留下殘疾，連衣食住行都成了問(wèn)題，弟媳也在那場(chǎng)車(chē)禍中離世，**和妻子就主動(dòng)承擔(dān)起看護(hù)弟弟的重任，并承擔(dān)起教導(dǎo)育侄女的責(zé)任。

現(xiàn)如今，鄧?yán)蠋煹膬蓚€(gè)兒子已長(zhǎng)大成人，大兒子在縣城買(mǎi)房成家，小兒子大學(xué)畢業(yè)后在成都工作，還在成都買(mǎi)了房。談到自己的妻子，鄧?yán)蠋煹难哉Z(yǔ)既有內(nèi)疚又充滿了感激，他說(shuō)，“教書(shū)這么多年，最讓我覺(jué)得虧欠的，也讓我最感激的就是我的家人?！?/p>

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇七

山區(qū)的領(lǐng)頭雁

——xxx同志先進(jìn)事跡材料

在xxx縣山區(qū)xx鎮(zhèn)，有一位充滿朝氣的年青人，一位年輕的共產(chǎn)黨員，“三個(gè)代表”重要思想的忠實(shí)實(shí)踐者，他發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)的精神，緊緊依靠廣大干部群眾，把山區(qū)鎮(zhèn)的各項(xiàng)事業(yè)推上新臺(tái)階。他就是中共xx縣xx鎮(zhèn)委書(shū)記、鎮(zhèn)人大主席xxx同志。xxx同志于200x年

x月份調(diào)到xx鎮(zhèn)工作。在xx工作的三年來(lái)，他帶領(lǐng)xx鎮(zhèn)黨政班子一班人，為實(shí)現(xiàn)xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)騰飛、社會(huì)穩(wěn)定、人民安居樂(lè)業(yè)而兢兢業(yè)業(yè)工作，受到當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷膹V泛好評(píng)。

一、推進(jìn)固本強(qiáng)基工程，加強(qiáng)黨的建設(shè)

xxx同志以新世紀(jì)青年的新形象，全心投入到自己的工作中，他始終緊記自己是一個(gè)基層黨委書(shū)記，不抓黨建，就是失職。按照“六個(gè)好”、“五個(gè)好”的農(nóng)村基層組織建設(shè)目標(biāo)，全面推進(jìn)固本強(qiáng)基工程，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，使鎮(zhèn)村兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。

一是切實(shí)加強(qiáng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，帶好班子，管好隊(duì)伍。首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，他組織鎮(zhèn)委學(xué)習(xí)中心組成員每季度組織集中學(xué)習(xí)一次，結(jié)合中心工作不定期組織學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)干部，使班子成員不斷提高政治理論水平，增強(qiáng)指導(dǎo)全局工作的能力；其次是堅(jiān)持民主集中制和個(gè)人分工負(fù)責(zé)制，提高決策科學(xué)性和落實(shí)決策的高效性；再次是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，近年他相繼牽頭制訂完善了《xx鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府工作制度》、《xx鎮(zhèn)財(cái)經(jīng)管理制度》、《xx鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政崗位責(zé)任制》等制度，并通過(guò)推行鎮(zhèn)政務(wù)公開(kāi)和落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制等工作，提高辦事透明度，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督，依法行政，從制度上規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的行為，確保勤政為民，廉潔奉公；四是大力加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，他自己能堅(jiān)持工作深入基層，密切聯(lián)系群眾，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)掛村、聯(lián)系農(nóng)戶、住鎮(zhèn)等工作制度，從而在領(lǐng)導(dǎo)班子成員形成一個(gè)腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干的良好工作氛圍，在干部群眾中樹(shù)起良好的形象。

二是注重農(nóng)村基層組織建設(shè)。他明確意識(shí)到自己作為鎮(zhèn)委書(shū)記是農(nóng)村基層組織建設(shè)的第一責(zé)任人，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)是義不容辭的責(zé)任。首先，他抓好村黨支部、村委會(huì)的建設(shè)，主導(dǎo)制訂了《xx鎮(zhèn)村級(jí)工作目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》，將農(nóng)村黨建和經(jīng)濟(jì)等工作實(shí)行量化考核，指標(biāo)層層分解，責(zé)任到人，與年終獎(jiǎng)罰掛勾，從而推動(dòng)了農(nóng)村黨建工作；其次，積極引導(dǎo)開(kāi)展“三創(chuàng)”和開(kāi)展黨員“三個(gè)一”、“五聯(lián)系五促進(jìn)”以及農(nóng)村黨員聯(lián)系村務(wù)工作責(zé)任制等系列活動(dòng)，親自下鄉(xiāng)，到掛點(diǎn)的村委和聯(lián)系的農(nóng)戶中了解情況，膝足談心，幫助發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

二、抓住發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)

作為基層工作的領(lǐng)頭雁，xxx同志抓住發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，大力發(fā)展xx經(jīng)濟(jì)。他克服xx作為山區(qū)鎮(zhèn)地理位置偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差底子薄的弱點(diǎn)，找準(zhǔn)招商引資和向上爭(zhēng)取資金兩個(gè)著力點(diǎn)，借造外力求發(fā)展，使xx鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)了新的發(fā)展。200x年-200x年，全鎮(zhèn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、農(nóng)民人均純收入等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)年均增長(zhǎng)x、x、x，實(shí)現(xiàn)了該鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)低迷環(huán)境中山區(qū)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。

一是把招商引資工作當(dāng)作經(jīng)濟(jì)工作頭等大事來(lái)抓，親自跑招商、洽談項(xiàng)目。他在短短x年時(shí)間內(nèi)引進(jìn)招商項(xiàng)目x個(gè)，招商額x多萬(wàn)元，目前已投產(chǎn)有x項(xiàng)，培植了山區(qū)鎮(zhèn)的一個(gè)又一個(gè)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。其中，xx項(xiàng)目總投資x萬(wàn)，為我縣首個(gè)民營(yíng)資本投資的液化氣站；xx項(xiàng)目總投資x萬(wàn)元，為目前我縣內(nèi)最大規(guī)模的人造木夾板生產(chǎn)加工企業(yè)。這些項(xiàng)目的建成投產(chǎn)，成為該鎮(zhèn)的支柱企業(yè)和納稅大戶，并為本地農(nóng)民工提供就業(yè)崗位，解決部分農(nóng)民工的出路，極大地促進(jìn)了山區(qū)鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二是在山區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)受資金瓶頸制約的情況下，努力向上爭(zhēng)取資金，為該鎮(zhèn)小

（二）型水庫(kù)除險(xiǎn)加固、村道硬底化改造、農(nóng)田綜合治理、水利設(shè)施建設(shè)、農(nóng)村飲水等工程順利實(shí)施立下汗馬功勞。特別是在200x年和200x年因農(nóng)村稅費(fèi)改革而使鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政政策性減收導(dǎo)致鎮(zhèn)村兩級(jí)運(yùn)作舉步維艱的情況下，他不怨天尤人，更加主動(dòng)積極地向上跑項(xiàng)目爭(zhēng)資金，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)級(jí)財(cái)政“保工資、保運(yùn)轉(zhuǎn)、促發(fā)展”的目標(biāo)。

三、牢記群眾利益無(wú)小事，努力為群眾排憂解難

他牢記群眾利益無(wú)小事，密切聯(lián)系群眾，努力為群眾排憂解難，切實(shí)為群眾辦好事實(shí)事。200x年-200x年間，他不遺余力地推進(jìn)生態(tài)文明村建設(shè)和貧困戶危房改造工程，改善人居環(huán)境；實(shí)施了圩鎮(zhèn)自來(lái)水?dāng)U容加壓工程、東邊大圳整治工程和村村通硬底化道路工程等等，解決了群眾多年來(lái)反映的行路難、食水難、農(nóng)田用水難等問(wèn)題。

四、把握穩(wěn)定壓倒一切大局，創(chuàng)建平安永豐

當(dāng)前，我國(guó)改革和建設(shè)事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)階段，在農(nóng)村因體制轉(zhuǎn)型、利益沖突等等而導(dǎo)致一些矛盾沖突無(wú)可避免。他高度關(guān)注社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題，親自部署維護(hù)穩(wěn)定和社會(huì)治安綜合治理工作，親自解決群眾熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，把矛盾化解在基層和萌芽狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)內(nèi)連續(xù)多年無(wú)重大治安刑案，無(wú)越級(jí)上訪和群體性事件發(fā)生，無(wú)安全生產(chǎn)事故，無(wú)

吸販毒和傳銷(xiāo)現(xiàn)象，社會(huì)大局穩(wěn)定。如在去年x月份，因xx河基xx垌段崩潰，令到洪水上浸xx大垌良田數(shù)百畝，下浸xx村住房十?dāng)?shù)間，雙方村民曾因xx垌過(guò)xx垌的涵管是堵塞還是疏通而產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，沖突一觸即發(fā)。他當(dāng)時(shí)審時(shí)度勢(shì)，沉著應(yīng)付，抓住關(guān)鍵問(wèn)題和關(guān)鍵人物，苦口婆心地做雙方群眾思想工作，最后雙方達(dá)成諒解，避免了一宗群體械斗事件的發(fā)生。

五、樹(shù)立一身正氣，干凈干事

在工作中，他時(shí)刻堅(jiān)持廉潔奉公，做到時(shí)時(shí)處處自警、自勵(lì)、自尊、自愛(ài)，不利用手中權(quán)力謀私，不貪圖享受，不搞不正之風(fēng)，經(jīng)常以黨紀(jì)、政紀(jì)約束自己的思想行為。沒(méi)有用公款大吃大喝和鋪張浪費(fèi)，沒(méi)有組織公費(fèi)旅游或用公款參加消費(fèi)娛樂(lè)活動(dòng)。在公務(wù)活動(dòng)中，從沒(méi)有以任何形式侵占公私財(cái)物或借機(jī)索賄、受賄，沒(méi)有拉幫結(jié)派，任人唯親行為。并且經(jīng)常在大會(huì)、小會(huì)上教育全體的干部職工要奉公守法，勤政廉政，要以優(yōu)良的工作作風(fēng)和崇高的敬業(yè)精神去贏得群眾的信任與支持；還通過(guò)制度建設(shè)，制度管理，加強(qiáng)對(duì)干部職工的教育，使全體干部職工能切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

總之，xxx同志在新的歷史時(shí)期忠實(shí)地踐行“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踏踏實(shí)實(shí)地扎根山區(qū)基層，引領(lǐng)著永豐這個(gè)山區(qū)鎮(zhèn)朝著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)設(shè)施完善，三個(gè)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，人民生活水平明顯提高的目標(biāo)邁進(jìn)，為xx的發(fā)展作出了不凡的貢獻(xiàn)。

共青團(tuán)永豐鎮(zhèn)委員會(huì)

二○○四年九月十日

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇八

大學(xué)畢業(yè)支援山區(qū)教學(xué)先進(jìn)事跡

青春綻放在這片土地 無(wú)怨無(wú)悔

她的青春綻放在這交通閉塞，貧困的山區(qū)。從大學(xué)畢業(yè)毅然的選擇支援山區(qū)教育，剛來(lái)到學(xué)校，身上滿是青春氣息的她臉上一直是微笑的，殘破的教室，窗戶和桌椅，連一個(gè)像樣的廁所也沒(méi)有，三年來(lái)，她沒(méi)有害怕，而是毫無(wú)怨言的去克服困難。她讓這些留守的孩子們?cè)趯W(xué)校里充滿著溫暖和愛(ài)，她深受孩子們的喜愛(ài)。

三年的時(shí)光非常的短暫，在學(xué)校的日子里，她跟著學(xué)生早起，陪著學(xué)生跑步，讓學(xué)生懂得堅(jiān)持；自習(xí)課上總是能準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生在教室自習(xí)，學(xué)生們也都安靜的做著自己的功課；下課與學(xué)生們談生活，談理想，幫他們樹(shù)立積極的人生觀和價(jià)值觀，她也能時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)生面前樹(shù)立自己的榜樣，以身作則；晚上等到學(xué)生都休息好了才回到自己的房間準(zhǔn)備著明天要上的課。課堂上總是激情澎湃的講課，山區(qū)的教師負(fù)擔(dān)是非常重的，但她作為年輕人，她從來(lái)沒(méi)有抱怨，有時(shí)嗓子嘶啞了也堅(jiān)持著把課講好，學(xué)生們都非常的心疼老師，課堂上非常的認(rèn)真，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)，學(xué)生們都是看在眼里記在心里，學(xué)生們也不愿意多去讓她操心，總是能自覺(jué)地做好自己。

記得她剛接手一個(gè)初一新班，學(xué)校那天安排去后山植樹(shù)和打掃衛(wèi)生，她拿起工具，帶著學(xué)生來(lái)到了山上，把任務(wù)分配好了后，她跟著學(xué)生一起植樹(shù)，弄得滿身是汗，但她依然微笑著，她覺(jué)得跟學(xué)生們一起勞作是幸福的，學(xué)生們做起來(lái)也更有勁，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生偷懶，看著學(xué)生們一個(gè)個(gè)那么賣(mài)力，她獨(dú)自在那一直笑著。學(xué)生宿舍的后面是她班的一個(gè)清掃任務(wù)，那里基本沒(méi)有人去，但很多的垃圾，而且水溝泛濫著一種刺鼻的味道，她告訴學(xué)生們，清潔任務(wù)就是這里，但許久，只有幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫的走下去拿著鋤頭開(kāi)始清理，很多同學(xué)都站在上面不愿下去，她也找了把鋤頭毅然的下去跟著那幾個(gè)學(xué)生忙著，她干的很賣(mài)力，殊不知，她以前從來(lái)都沒(méi)干過(guò)這種活，但她卻不怕苦，也不怕臟，所有的學(xué)生都毫不忌諱的進(jìn)行清理活動(dòng)，她又笑了，學(xué)生們其實(shí)是愿意吃苦的，她還在教室表?yè)P(yáng)了學(xué)生。三年的時(shí)光里，她與學(xué)生都是平等的，有時(shí)甚至比學(xué)生更吃苦，更有毅力。她跟她的學(xué)生說(shuō)，老師這么做都是希望你們能學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)勤奮。

她班的成績(jī)總是名列前茅，她讓學(xué)生把握課堂，學(xué)會(huì)思考，不浪費(fèi)有用的時(shí)間，陪著學(xué)生學(xué)習(xí)，也就讓學(xué)生掌握了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她的班級(jí)總是受到表?yè)P(yáng)，學(xué)生各方面的自覺(jué)性都非常的強(qiáng)。班上有基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，她會(huì)利用自己的休息時(shí)間給他們補(bǔ)課，她是如此的耐心，沒(méi)有聽(tīng)懂就再去例子，再仔細(xì)講解，直到弄懂為止。這些對(duì)他來(lái)說(shuō)都不算什么，她的心思都在學(xué)生身上，看到學(xué)生的進(jìn)步，她就很開(kāi)心。她說(shuō)：“教師最大的快樂(lè)就是看到自己的學(xué)生進(jìn)步。”學(xué)生們能懂，學(xué)生們對(duì)她是敬畏，學(xué)生都叫她“老班”，這是親切的稱(chēng)呼，其實(shí)她很年輕，她還是一個(gè)未婚的女孩，但她有著一顆強(qiáng)大的內(nèi)心。

三年的山區(qū)教學(xué)帶給了她無(wú)限的快樂(lè)，她愛(ài)她的學(xué)生們，因?yàn)閷W(xué)生們都懂她，她也愿意繼續(xù)將自己的青春奉獻(xiàn)在這片土地。

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇九

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料的題目有

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劉老師，19**年出生在蕭縣莊里鄉(xiāng)椿橫自然村。

該村地處皇藏山區(qū)，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。1974年他高中畢業(yè)之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽(yáng)光，根基家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求，他毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺(tái)。在村里當(dāng)起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。

春去冬來(lái)，寒暑往返，一干就是三十八年。劉老師曾風(fēng)趣的說(shuō)：“我的職業(yè)生涯，真是‘三十八年過(guò)去，彈指一揮間’!”

如今，劉老師是已面粘風(fēng)塵，鬢染白裝。

他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。家住學(xué)校門(mén)口的一位老黨員和其他鄉(xiāng)民及村民都說(shuō)，30多年來(lái)、劉老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假，從沒(méi)有因私耽誤學(xué)生一節(jié)課每逢刮風(fēng)下雨，總是見(jiàn)他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上……

三十多年來(lái)，劉老師有很多升遷和外遷的機(jī)會(huì)，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。他也十分明白，也沒(méi)有人能夠真心實(shí)意，甘心情愿地去，像他那樣站在他的那個(gè)特殊的崗位上。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在椿橫教學(xué)點(diǎn)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土上，守護(hù)著他心中的那一束陽(yáng)光。

他要沿著這條路一直走下去，一直走到他職業(yè)生涯的盡頭。

椿橫教學(xué)點(diǎn)，地處椿橫自然村，距離欒莊小學(xué)四公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，70年代初，當(dāng)時(shí)的公社和大隊(duì)決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。

1974 年，劉老師開(kāi)始上班。上班前，這所學(xué)校只是生產(chǎn)隊(duì)的一片場(chǎng)地，兩間破草屋，一個(gè)擁有9名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來(lái)的，連廁所都沒(méi)有。劉老師與社員一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來(lái)了。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家和地方越來(lái)越重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育。劉老師積極主動(dòng)的爭(zhēng)取改變辦學(xué)條件，他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐，不知跑過(guò)多少路，磨破多少次嘴皮，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)，他強(qiáng)烈的事業(yè)心感化了村民，感動(dòng)了上級(jí)?？h鄉(xiāng)村三級(jí)陸續(xù)多渠道集資，將原教室改建成五間校舍，一間用作庫(kù)房，一間用作辦公室，三間用作教室，并相繼配備了木質(zhì)課桌凳及相關(guān)的簡(jiǎn)易教具和器材。平整了籃球場(chǎng)，添置了籃球架，壘起了乒乓球臺(tái)，拉起了圍墻，安裝了鐵門(mén)。學(xué)校終于成了一所真正的學(xué)校模樣。如今的學(xué)校國(guó)旗飄揚(yáng)，綠樹(shù)成蔭，書(shū)聲朗朗，師生與百鳥(niǎo)共鳴，陽(yáng)光與綠水同輝。

“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的，誰(shuí)能沒(méi)有私事，誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(zhǎng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，劉老師尤為痛苦，令人感嘆。

xx 年，其父病重，在徐州住院三個(gè)多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校?；氐阶约荷?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。遺憾的是，其父親在臨終前還呼喚著他的乳名，而他此刻卻正站在講臺(tái)上。

近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題是劉老師最感為難的問(wèn)題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài)，他耐心說(shuō)服妻子，拋去家務(wù)和農(nóng)活，來(lái)到學(xué)校，無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生做些可口的飯菜，噓寒問(wèn)暖，獻(xiàn)上溫馨的母愛(ài)。

07 年有個(gè)叫周宇的學(xué)生在家里玩耍時(shí)，腿骨摔斷了，他的父母在外地打工不能回家照顧，奶奶體弱多病，也無(wú)力照顧，為了使這個(gè)學(xué)生不缺課。劉老師堅(jiān)持背他上下學(xué)，一背就是三個(gè)月。其間劉老師的腿也扭傷了，但他依然拄著拐杖背著周宇到校返家。

在三十八年風(fēng)雨路上，劉老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望者心中的一束陽(yáng)光。

三十多年來(lái)，劉xx老師植根鄉(xiāng)土，與椿橫小學(xué)相生相伴，互為見(jiàn)證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。

進(jìn)入新的世紀(jì)，隨著教育改革的發(fā)展和學(xué)校布局的調(diào)整，椿橫小學(xué)現(xiàn)已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，隸屬于欒莊小學(xué)，兩地相距四公里。同往年一樣，目前仍僅有一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生十來(lái)名。徐xx同志一人扮演著學(xué)校的多重角色，上好每堂課，教育管理好每個(gè)學(xué)生。辦公室，教室里的作息時(shí)間表，課程表，周工作安排表，應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報(bào)刊圖書(shū)、教具器材管理的有條不紊。學(xué)校工作計(jì)劃，德育計(jì)劃、安全教育計(jì)劃安排得細(xì)致合理。上級(jí)文件裝訂的整整齊齊，便于翻閱和查找。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等各科備課細(xì)致實(shí)用，具有創(chuàng)新思想，且書(shū)寫(xiě)規(guī)范完整，看得出沒(méi)有絲毫懈怠和馬虎。他的辦公桌上，放置著幾沓整齊的學(xué)生作業(yè)本。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，可以清楚的看出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度都十分端正，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整規(guī)范，紅色筆跡，無(wú)論是改符號(hào)，還是評(píng)價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等各項(xiàng)記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習(xí)園地里，學(xué)生的手工制作、表?yè)P(yáng)與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細(xì)微之處，無(wú)不透視出劉老師的心血和汗水。

劉老師多年個(gè)人包班教學(xué)，而他有天生的不會(huì)懈怠，積勞成疾，他患有嚴(yán)重的慢性咽喉炎，說(shuō)話聲音嘶啞。每次復(fù)發(fā)，都咽喉紅腫，說(shuō)話、吃飯都困難，妻子勸他休息治療，他總是生氣的說(shuō)：“那學(xué)生們?cè)趺崔k?”妻子知道他的脾氣，犟不過(guò)他，只有含淚目送他走向?qū)W校。去年暑假，劉老師去徐州檢查咽喉，醫(yī)生建議做手術(shù)，他沒(méi)有同意，他怕做手術(shù)后萬(wàn)一影響上課，他舍不得那群孩子。還是為了他的那群孩子們。

劉老師雖已年近花甲，臨近退休，但他仍然不甘落后，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。在他的另一張辦公桌上，經(jīng)常存放著幾摞厚厚的嶄新的書(shū)籍報(bào)刊，有新課程新理念的，還有師德建設(shè)和法制教育的，還有小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)雜志報(bào)刊。還存放著幾摞學(xué)習(xí)筆記與教育心得和教學(xué)反思等。幾年來(lái)，大興教育科研之風(fēng)，劉老師也毫不示弱，每周按規(guī)定的時(shí)間，騎著自行車(chē)到四公里之外的校本部參加集體備課，公開(kāi)課等教研活動(dòng)，不斷地更新自我，超越自我。

如今的椿橫村，民風(fēng)純樸，生活殷實(shí)，安康和諧。劉老師在椿橫村幾乎被神化。他是椿橫村的第一個(gè)高中畢業(yè)生，他是椿橫小學(xué)的創(chuàng)辦人和堅(jiān)守人。

椿橫村，一個(gè)不足五百人口的自然村落，三十多年來(lái)考取了二十多名大學(xué)生，這與劉老師和他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙和基礎(chǔ)教育市密不可分的。在做好本職工作的同時(shí)，他還義務(wù)承擔(dān)起椿橫村民的科技文化教育工作和國(guó)家政策及社會(huì)公德的義務(wù)宣傳工作，主動(dòng)參與村里的社會(huì)事務(wù)、積極推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，為培養(yǎng)新型農(nóng)民和新農(nóng)村建設(shè)做出了很大貢獻(xiàn)。椿橫村無(wú)論是男女老幼都官稱(chēng)劉xx為“老師”。這不是客套和逢迎，而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠(chéng)的愛(ài)戴和崇敬。

劉xx老師，是一位普通的山村教師，他用三十八年的時(shí)光守望著他心中的那一束陽(yáng)光，他用三十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵，他用三十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。

山區(qū)教師先進(jìn)事跡題目新穎 山區(qū)模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡篇十

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料題目

下面是聘才小編為您收集整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料題目，希望對(duì)您有所幫助。

十四年前，他懷著滿腔熱情成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一名教師，優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料。他時(shí)時(shí)處處以一名共產(chǎn)黨員的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好。

他就是南京三中數(shù)學(xué)組葉德武老師。

學(xué)高為師

在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，他具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。在他的學(xué)生時(shí)代，當(dāng)他選擇教師作為自己的職業(yè)時(shí)，他就很注意構(gòu)建自己最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，廣泛攝取各方面的知識(shí)，并努力做到專(zhuān)與博的有機(jī)結(jié)合。在大學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中，他努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，透徹理解教學(xué)大綱、教科書(shū)的內(nèi)涵，而且時(shí)刻注意掌握本學(xué)科的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。正因?yàn)檎莆樟酥R(shí)的內(nèi)在規(guī)律，他在課堂上融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，駕馭自如。

作為一個(gè)老教師，他在盱眙中學(xué)做了6年備課組長(zhǎng)，在三中做了4年的備課組長(zhǎng)。做備課組長(zhǎng)期間，他精心備課，資源共享，帶著備課組把工作做精做細(xì)，做大做強(qiáng)。

成功的教學(xué)是有特色的教學(xué)，是一個(gè)教師成熟的標(biāo)志。在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新;在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。

在教學(xué)空余時(shí)間，他勤耕不輟，不斷吸取專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不斷歸納、整理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去，并在不斷地歸納總結(jié)中形成如下理論性的成果：

02年12月論文《由高考題向量解法談向量教學(xué)》獲淮陰市高中組二等獎(jiǎng);

04年6月論文《研究出彩歐拉公式的子命題及其應(yīng)用》在《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志發(fā)表;

06年6月論文《解析幾何問(wèn)題的向量解法》在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》(高中)發(fā)表;

06年12月論文《一類(lèi)不等式的統(tǒng)一證法及推論》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表;

06年11月論文《談轉(zhuǎn)換思想的解題策略》獲江蘇省優(yōu)秀論文獎(jiǎng);

08年5月，教學(xué)案例《數(shù)學(xué)的教學(xué)核心，稚化教師思維，暴露思維過(guò)程教學(xué)過(guò)程及反思》獲“南京市優(yōu)秀教學(xué)案例三等獎(jiǎng)”。

另外兩篇《騙術(shù)中的概率》、《確定平面區(qū)域方法又一種》正在修改中。

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放香滿園。在注重自身提高的同時(shí)，他認(rèn)真地為學(xué)校培養(yǎng)后備的人才，以求得學(xué)校和數(shù)學(xué)科目的更好的發(fā)展。作為備課組長(zhǎng)，他指導(dǎo)青年教師石磊、李勁松，經(jīng)常帶領(lǐng)他們備課，一起探討，對(duì)他們的教學(xué)給予了悉心精心的指導(dǎo)。07年的高考中，他們兩位數(shù)學(xué)老師也取得了優(yōu)異的成績(jī)。石磊老師04年度考核為優(yōu)秀,論文《淺談解題教學(xué)記一堂習(xí)題課的兩點(diǎn)體會(huì)》獲市論文二等獎(jiǎng)，事跡材料《優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料》。在剛結(jié)束的校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中又喜獲一等獎(jiǎng)。

德高為范

作為優(yōu)秀的老師，他必然也是一位優(yōu)秀的班主任。他原任教于盱眙中學(xué)，任教的10年里，他做了6年班主任，兼任2年教科室副主任。其中四年畢業(yè)班班主任，送走了98屆，01屆，02屆，03屆四屆畢業(yè)生。01屆畢業(yè)班帶得尤為出色：他所帶的實(shí)驗(yàn)班高一(1)班67人全部本科達(dá)線，班上清華北大的學(xué)生達(dá)5人之多。作為數(shù)學(xué)任課老師，他帶得這個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分130多分，超同年淮陰中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。

這些成果的取得，與他孜孜不倦的努力是分不開(kāi)的。例如02屆高中畢業(yè)生李甲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，家長(zhǎng)都放棄了。但作為班主任的他不想放棄任何一個(gè)孩子，他經(jīng)常去網(wǎng)吧找李甲，并和李甲懇切溝通交流，和李甲談人生談理想，終于把心思放在了學(xué)習(xí)上，那年高考考上揚(yáng)州大學(xué)。

所以榮譽(yù)的獲得是理所當(dāng)然的。

他于1997年至xx年連續(xù)五年被評(píng)為盱眙中學(xué)骨干教師或首席教師。

xx年9月被評(píng)為盱眙縣首屆數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

xx年11月被評(píng)為淮陰市“十百千”人才。

到了三中，他很好地實(shí)現(xiàn)了縣中班主任到城市班主任的轉(zhuǎn)換，并按照自己的特色帶出了優(yōu)秀的班級(jí)。

04~05年度，他任高一(7)班班主任，教(6)，(7)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。面對(duì)相對(duì)嬌生慣養(yǎng)的城里孩子，他想盡辦法，下了不少苦功。

(一)激發(fā)學(xué)生的斗志，形成班級(jí)凝聚力。

區(qū)別于農(nóng)村的孩子，南京的孩子普遍具有一種優(yōu)越感，考上大學(xué)并非他們一生的唯一的選擇。由于社會(huì)的多元化，南京的孩子在高考落榜后，比農(nóng)村的孩子擁有更多的選擇機(jī)會(huì)。認(rèn)為在現(xiàn)在的狀況下努力一點(diǎn)也就上個(gè)二本，和三本有什么區(qū)別?面對(duì)這種情況，他及時(shí)召開(kāi)了“人生能有幾回搏”的主題班會(huì)。鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，迎接挑戰(zhàn)。

(二)努力做到以德育德，以行導(dǎo)行，言傳身教

他深信一兩身教等于一噸言教，他要求學(xué)生每天七點(diǎn)到校早讀，他自己也堅(jiān)持七點(diǎn)到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，學(xué)生做到他都能做到。這是讓他所帶的學(xué)生深為感動(dòng)的事情。

(三)注重個(gè)人教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，在成功的教學(xué)中彰顯自己的人格魅力。

成功的教育和成功的教學(xué)是分不開(kāi)的。一個(gè)好的班主任如果教學(xué)也很出色，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生折服，達(dá)到一種不教而治的效果。所以在教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索教學(xué)方法，尋找最佳的方法。在課堂上，他注重前后知識(shí)間的聯(lián)系，善于利于學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)去幫助學(xué)習(xí)新知識(shí)，溫故知新;在課堂上，他精考精評(píng)，舉一反三，把評(píng)講試卷同復(fù)習(xí)課本知識(shí)、探求答題規(guī)律、提高答題能力結(jié)合起來(lái)，注重分析答題思路，明確答題步驟，規(guī)范答題形式，揭示易犯錯(cuò)誤，以達(dá)到評(píng)講一題，復(fù)習(xí)一片，掌握一類(lèi)的目的。帶給學(xué)生知識(shí)的活力、方法的潛力。他的數(shù)學(xué)課堂，簡(jiǎn)單的一看就懂的題目是不講的。每上一節(jié)課，他做的題目往往是學(xué)生的若干倍。他的課堂，學(xué)生感到困難的地方就詳細(xì)講，容易的地方一帶而過(guò)，他的課堂容量大，深受學(xué)生喜歡。他還根據(jù)自己十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，避免了他們學(xué)習(xí)上走彎路。經(jīng)常開(kāi)座談會(huì)交流考試得失，乃至個(gè)別談話，對(duì)癥下藥。

(四)和學(xué)生一起確立長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃

他常根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生打氣，和他們一起定下近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：人人上大學(xué)。并幫助學(xué)生確立近期目標(biāo)：如月考，期中考個(gè)人前進(jìn)多少名等。并根據(jù)個(gè)人情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃，確保近期目標(biāo)的可行性，在一次次的成功的喜悅中讓孩子充滿信心的向著下一個(gè)目標(biāo)努力。

功夫總是不負(fù)有心人的。他所帶的(12)班，在07年高考中取得了喜人的成績(jī)。班級(jí)50人中達(dá)本二以上人數(shù)是38人，其中600分以上20人，班級(jí)最低分514分。

08年高考所帶班級(jí)50人，在選考學(xué)科分等級(jí)的狀況下，取得了考取31個(gè)本科生的理想成績(jī)。

所帶班級(jí)在07年5月獲得“南京市優(yōu)秀學(xué)生集體”稱(chēng)號(hào)。

榮譽(yù)的獲得接踵而來(lái)：

07年8月，他被評(píng)為“白下區(qū)先進(jìn)教育工作者”;

07年6月，他被評(píng)為“白下區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”;

07年9月，他被評(píng)為“xx～xx年度普通高中學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”;

07年10月，他被白下區(qū)教育局聘為“白下區(qū)高中數(shù)學(xué)學(xué)科基地成員”;

xx，xx，xx他連續(xù)三年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”;

05，06，07三年連續(xù)年度考核均為“優(yōu)”。

葉德武老師一直用他全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。我們?cè)溉~德武老師的人生更加輝煌。