在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見的東西，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

分析報(bào)告怎么寫篇1

爸爸媽媽就是孩子的第一個(gè)老師，從寶寶在肚子里的時(shí)候，爸爸媽媽就要它進(jìn)行胎教，可見教育是一件多么重要的事情，而孩子永遠(yuǎn)都少不了父母的陪伴?！坝變航處熃逃W(wǎng)”小編特向您推薦"家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)滿意度問卷調(diào)查的比較與分析"，希望您看完這篇文章能夠?qū)W習(xí)到更多教育孩子的方法。

第一，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度水平在各個(gè)方面有所不同。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校環(huán)境設(shè)施方面的滿意度水平適中；家長(zhǎng)對(duì)師資水平方面的滿意度水平適中；家長(zhǎng)對(duì)日常管理方面的滿意度水平較高；家長(zhǎng)對(duì)課程結(jié)構(gòu)方面的滿意度水平較高。

第二，家長(zhǎng)的自身文化水平不同程度地影響了其對(duì)學(xué)校的滿意度。家長(zhǎng)的自身教育方式影響著其對(duì)學(xué)校的滿意程度，家長(zhǎng)的認(rèn)知水平不同程度地影響其對(duì)學(xué)校的滿意度；家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待以及孩子在學(xué)校的表現(xiàn)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度，家長(zhǎng)對(duì)孩子盲目信任及孩子變相對(duì)家長(zhǎng)撒謊產(chǎn)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤解，以至于影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度；家長(zhǎng)參與家校聯(lián)合的程度影響其對(duì)學(xué)校的滿意度。根據(jù)調(diào)査結(jié)果和正面教育理論，筆者提出提高自身建設(shè)，注重家校聯(lián)合，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，提高家長(zhǎng)參與度與理解度的建議，以提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度，促進(jìn)家校共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度：影響因素：建議

（一）研究背景

一直以來，教育備受重視，一直被黨和國(guó)家放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家對(duì)教育的投入越來越多，與此同時(shí)，由于生活水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)教育的期待和要求也不斷變化，黨的十七大報(bào)告就明確提出：要辦好人民滿意的教育。那么，如何辦好人民滿意的學(xué)校。這需要我們做深入的探索和研究。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展，時(shí)代變遷，教育日新月異的變化，與之相應(yīng)的，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的要求也在變化，滿意度也不斷變化。過去，學(xué)校是神圣的地方，教師是被家長(zhǎng)尊敬的，在教學(xué)和管理上，家長(zhǎng)是無限配合的。對(duì)于學(xué)校，家長(zhǎng)是敬畏的，很少挑剔，很少有負(fù)面評(píng)價(jià)，大家既尊重教師，又配合教師，在教育上和教師和學(xué)校保持高度的一致性，對(duì)學(xué)校的滿意度水平整體很高。而今天，隨著生活水平的提高，個(gè)人受教育水平的提高，國(guó)內(nèi)外各種思想文化傳播，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育期望值不斷增長(zhǎng)，開始不滿足于傳統(tǒng)教育模式，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的教育開始指手畫腳，不斷的對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行干預(yù)，與學(xué)校的教育不一致，對(duì)學(xué)校的滿意度相對(duì)降低。Yjs21.cOM

對(duì)于學(xué)科教學(xué)，安全保障，他們會(huì)不斷的提出意見，并不時(shí)提出批評(píng)，甚至于學(xué)校人事的任免，他們也進(jìn)行干預(yù)并施加影響。更有甚者，對(duì)學(xué)校的教師進(jìn)行辱罵，恐嚇，造成十分不好的影響，同時(shí)也讓學(xué)校十分難堪和被動(dòng)。那么，為什么同樣是同一所學(xué)校，有的家長(zhǎng)可以對(duì)學(xué)校溫柔以待，而有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校則怒目相視呢。這就涉及到滿意度的問題。而家長(zhǎng)在哪一些方面滿意，又在哪一些方面不滿意呢？綜上，我們需要對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度做個(gè)研究。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度程度如何，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度體現(xiàn)在哪些方面，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度受哪些因素的影響，為了獲得答案，我們做了一次關(guān)于“何橋小學(xué)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度的調(diào)查分析”。

我們?cè)谖倚汕Ф鄬W(xué)生家長(zhǎng)中，隨機(jī)抽取六百多學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度。

（二）問卷調(diào)查

本問卷的施測(cè)對(duì)象是我校的學(xué)生家長(zhǎng)，由于人數(shù)眾多，情況復(fù)雜，而本地外出打工的家長(zhǎng)人數(shù)眾多，爺爺奶奶無法集中參加本抽測(cè)，所以，本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的方式進(jìn)行，隨機(jī)抽取每班１５到３０名家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查。具體操作是班主任教師將問卷發(fā)給學(xué)生

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調(diào)查問卷：你是合格的家長(zhǎng)嗎？

1.當(dāng)眾批評(píng)孩子（）

2.很少去表?yè)P(yáng)孩子（）

3.常以學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子為例批評(píng)自己的孩子（）

4.經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子（）

5.總對(duì)孩子說自己的付出全是為了他或她（）

6.把教育孩子的希望寄托在學(xué)校和家教上（）

7.常依自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子定目標(biāo)（）

8.把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法（）

9.對(duì)孩子的困惑不聞不問不感興趣（）

10.對(duì)孩子的事什么都想知道（）

11.不愿鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子（）

12.經(jīng)常斥責(zé)孩子的缺點(diǎn)（）

13.在教育孩子方面夫妻意見不統(tǒng)一（）

14.常在孩子面前吵架（）

15.沒有明確的生活目標(biāo)（）

16.你的情緒跟著孩子的分?jǐn)?shù)走（）

17.認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)（）

18.認(rèn)為孩子能聽懂你講的道理，卻故意不去做（）

19.不認(rèn)為自己的行為對(duì)孩子有決定性影響（）

20.孩子學(xué)習(xí)成績(jī)與自己文化水平有必然聯(lián)系（）

21.為孩子做所有的事情認(rèn)為是處處關(guān)心孩子（）

22.相信各種速成班（）

23.認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的（）

24.教孩子要誠(chéng)實(shí)自己卻在他人面前說謊（）

25.認(rèn)為一味的表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子驕傲（）

26.限制孩子玩，自己卻經(jīng)常出去玩（）

27.當(dāng)孩子不聽話時(shí)常打罵孩子（）

28.常在孩子面前評(píng)說別人長(zhǎng)短（）

29.認(rèn)為孩子的缺點(diǎn)必須用批評(píng)才能改正（）

30.常說：“你怎么這么笨？”（）

31.常在生氣時(shí)斥責(zé)孩子“你啥也不是”（）

32.你認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的（）

33.常說：“只要你好好學(xué)習(xí)啥條件都答應(yīng)你”（）

34.認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好環(huán)取決于他的聰明程度（）

35.認(rèn)為孩子將來的命運(yùn)是他自己造成的（）

36.認(rèn)為人的性格是不可改（）

37.認(rèn)為成年人是不可改變的（）

38.當(dāng)孩子說一件得意事時(shí)你卻警告他別驕傲（）

39.認(rèn)為自己該做的事都做了好壞全在孩子了（）

40.認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)不著急自己卻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（）

以上問題：

A、如果您有5項(xiàng)，你應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)了

B、如果您有10項(xiàng)，你必須警惕了

C、如果您有20項(xiàng)，你必須改變，否則將毀了孩子前程

分析報(bào)告怎么寫篇2

xx年xx月我校舉行了“家長(zhǎng)問卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，讓家長(zhǎng)評(píng)估學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作，學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境等方方面面，從而征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面工作的意見和建議?，F(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、問卷調(diào)查內(nèi)容。

本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、寄宿生活情況等6項(xiàng)選擇。

二、調(diào)查問卷安排及方式。

我校通過抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行，為確保每位家長(zhǎng)能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調(diào)查采用無記名方式。

三、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。

本次的家長(zhǎng)問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長(zhǎng)，采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對(duì)我校教育教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷50份，收回50份，我們指定專人進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷情況分析如下：

1、教師師德：

在“我對(duì)學(xué)校教師的師德情況表示滿意”選項(xiàng)中，選擇“同意”的占93%，選擇“基本同意”的占7%;沒有選擇“不同意”的。從中我們可以看出學(xué)校教師總的師德師風(fēng)情況是好的，也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的肯定。我們要不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望，繼續(xù)做好“為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的工作，每一個(gè)教師都要嚴(yán)格要求自己，為人師表，努力做一個(gè)孩子喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的人民教師。

2、教育教學(xué)：

在“我對(duì)學(xué)校老師的教學(xué)水平感到滿意”一欄中，選擇“同意”的占92%，選擇“基本同意”的占8%;從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到、大多數(shù)家長(zhǎng)的贊同，但我們也看出有些教師的課堂、學(xué)生參與面還不夠大，教師還是需要提高自我能力，同時(shí)還需進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓校堂得到學(xué)生的喜歡、讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長(zhǎng)還需要我們做許多的工作。

3、班主任工作：

在“班主任工作”一欄中，選擇“同意”的占95%，選擇“基本同意”的占5%;沒有選擇“不同意”的。在家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班主任工作評(píng)價(jià)一欄中，家長(zhǎng)認(rèn)為班主任都是稱職的，但也還有不大滿意的地方，希望班主任在教育中對(duì)孩子嚴(yán)格要求，多與家長(zhǎng)、孩子溝通，采用多種教育方法，促使孩子健康全面發(fā)展。有的說平時(shí)大家工作都很忙，老師上門家訪不太方便，可以多多電話聯(lián)系，增進(jìn)家校之間的了解。

4、家校聯(lián)系：

在“學(xué)校老師和家長(zhǎng)有定期的交流，溝通孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r選項(xiàng)中，選擇“滿意”的占89%，選擇“較同意”的占10%;選擇“一般”的占1%?？梢钥闯龃蠖鄶?shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活等各方面的成長(zhǎng)還是比較了解的，但我們還引起重視，家校之間的聯(lián)系還應(yīng)該加強(qiáng)。希望教師，特別是班主任在采用打電話的方式聯(lián)系家長(zhǎng)外，教師堅(jiān)持按學(xué)校的要求(每學(xué)期不少于10人次)進(jìn)行家訪并應(yīng)按要求每學(xué)期重點(diǎn)家訪一些學(xué)生，并做好記錄。本學(xué)年?duì)幦≡诖朔矫嬗兴岣摺?/p>

5、寄宿生活：

在“寄宿生活”方面有兩個(gè)問題。在“宿舍管理是否規(guī)范”一欄中有92%的家長(zhǎng)認(rèn)為是規(guī)范的，但同時(shí)也有5%的家長(zhǎng)認(rèn)為不規(guī)范。看來，我們的學(xué)校在學(xué)生住宿生活方面還有待于改善，使之更加正規(guī)化。在“食堂就餐是否滿意”一欄中有85%的家長(zhǎng)滿意，有10%的家長(zhǎng)認(rèn)為有待改進(jìn)。食堂就餐對(duì)學(xué)生來說至關(guān)重要，如何讓學(xué)生放心就餐、營(yíng)養(yǎng)就餐關(guān)系著學(xué)生的身體健康。今后，我校會(huì)在這方面加大力度，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)生放心。

6、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展需要改進(jìn)的問題和建議：

在回答“您認(rèn)為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展中還有哪些問題需要改進(jìn)的，或你有什么好的建議”一問時(shí)，顯得比較突出的問題有：

(1)、學(xué)校能開展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，多開展一些孩子們擅長(zhǎng)的課程。

(2)、加強(qiáng)學(xué)校紀(jì)律，管好學(xué)校的方方面面。

(3)、老師應(yīng)多關(guān)心、體貼學(xué)生。

(4)、多進(jìn)行一些思想教育。

(5)、學(xué)樣樣多開展主題活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(6)、食堂收費(fèi)方面不要太高。

(7)、多開展一些文明倡導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)師生行為的檢舉。

(8)、學(xué)校應(yīng)想辦法改善師生住宿條件。

從家長(zhǎng)的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生的身心健康和學(xué)生前途來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級(jí)匯報(bào)，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭(zhēng)逐項(xiàng)解決。

總的來說，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對(duì)教育方面的要求會(huì)不斷提高。這對(duì)我們教師來說，無疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會(huì)越多!只要我們牢記“為學(xué)生的終身發(fā)展奠“為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì)滿意的學(xué)校，做學(xué)生喜愛的老師，“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。

分析報(bào)告怎么寫篇3

情況分析：

本學(xué)期，為了更好地提高我園保教服務(wù)質(zhì)量，了解家長(zhǎng)對(duì)我園工作的需求和建議，使我們的家園合作更加有效地開展，我園向家長(zhǎng)發(fā)放了問卷調(diào)查表。由于近期手足口以及各類易傳染性疾病的急速蔓延，再加上天氣突然降溫，以致使少部分家長(zhǎng)未能送幼兒來園，20XX年12月2日我們發(fā)放調(diào)查問卷370份，截止到23日收回問卷333份，其中無效問卷13份。通過家長(zhǎng)反饋的信息，我們進(jìn)行了分析和調(diào)整，現(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

具體步驟：

1、發(fā)放問卷表32份，回收30份，回收率為94%。

2、形式為：由幼兒園統(tǒng)一發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，并請(qǐng)家長(zhǎng)回家認(rèn)真填寫。填寫后家長(zhǎng)把問卷調(diào)查表放到回收箱中，由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一查閱。

3、數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計(jì)

一、關(guān)于幼兒園工作：

1、通過此次家長(zhǎng)問卷調(diào)查，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的滿意度為：

滿意率達(dá)到83%，認(rèn)為一般37%，不滿意率為0.6%。

2、選擇幼兒園最看重的是：

收費(fèi)低：23%，看重特色教育活動(dòng)的為33%，看重教學(xué)理念新的為59%，看重園所硬件設(shè)施好的為83%，看重口碑好的為34.2%，?？粗剀浖O(shè)施好的為35%，看重飲食好的為：50%，看重園所就近方便的為：53%，

3、看到孩子入園來的發(fā)展變化：

認(rèn)為很好的為：38%，認(rèn)為變化較大的為：47%，認(rèn)為一般的為13%。

4、幼兒園讓家長(zhǎng)最滿意的方面：

滿意師資隊(duì)伍建設(shè)的為：29%，滿意辦園質(zhì)量的為：37%，滿意育人水平的為：34%，滿意伙食條件好的為：37%，滿意服務(wù)態(tài)度的為：58%，滿意生活護(hù)理的為：33%，滿意課程設(shè)置的為：26%，滿意孩子能力培養(yǎng)的為：45%。

5、對(duì)幼兒園的膳食工作感到：

滿意的為：52%，較滿意的為32%，一般的為：16%。

6、家長(zhǎng)最關(guān)心孩子在園的方面：

最關(guān)心學(xué)習(xí)的為42%，最關(guān)心習(xí)慣培養(yǎng)的為：76%，最關(guān)心生活情況的為36%，最關(guān)心幼兒情緒的為：24%，最關(guān)心身體狀況的為：40%。

7、認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些?

認(rèn)為是入園時(shí)的為：11%，認(rèn)為是離園時(shí)的為：23%，認(rèn)為是樓梯的為：56%，認(rèn)為是廁所的為：19%，認(rèn)為是其它的為：7%。

二、關(guān)于教育教學(xué)及教師工作：

1、教師是否具有親和力對(duì)孩子是否熱情、有禮貌：

74%家長(zhǎng)認(rèn)為老師做的好，19%的家長(zhǎng)認(rèn)為老師做的較好，0.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為老師做得一般。

2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班級(jí)體，喜歡上幼兒園：

30%的幼兒較喜歡上幼兒園，65%的幼兒喜歡上幼兒園，0.3%的幼兒為一般。

3、教師對(duì)家長(zhǎng)熱情，能聽取家長(zhǎng)合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：

經(jīng)常的占78%，偶爾的為13%，很少的為0.4%，沒有的為0.3%。

4、班級(jí)教師的責(zé)任心，師德師風(fēng)情況：

認(rèn)為優(yōu)秀為是62%，認(rèn)為良好的為3.1%，認(rèn)為一般的為：0.4%。

5、老師是否經(jīng)常主動(dòng)向您反饋孩子在園情況：

認(rèn)為經(jīng)常地為：71%，認(rèn)為偶爾的為：83%，認(rèn)為無的為：0.3%。

6、對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：

對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量很滿意的為50%，認(rèn)為班級(jí)教學(xué)質(zhì)量較好的為46%，認(rèn)為班級(jí)教學(xué)質(zhì)量一般的為0.7%。

7、對(duì)班級(jí)環(huán)境質(zhì)量衛(wèi)生的評(píng)價(jià)：

認(rèn)為清潔的占62%，認(rèn)為整齊的占75%，認(rèn)為凌亂的占0。

8、教師對(duì)幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：

認(rèn)為明顯的占67%，認(rèn)為較明顯的占2.9%，認(rèn)為不明顯的占0.2%。

三、家園聯(lián)系

1、家長(zhǎng)是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)?

很愿意參與的占83%，有時(shí)間偶爾愿意參與的占15%，不樂意參與的占0.6%。

2、家長(zhǎng)是否愿意參加幼兒園舉辦的家長(zhǎng)講座?

愿意參加的為89%，不愿意參加的為6.3%。

3、家長(zhǎng)是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，即使配合班級(jí)工作：

經(jīng)常的占60%，偶爾的占29%，很少看的占11%，沒看過的占2.4%。

4、“家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線”，這一觀點(diǎn)家長(zhǎng)是否同意?

同意的占86%，不同意的占10%。

四、您需要幼兒園教您孩子什么?為什么?您理想當(dāng)中的幼兒園教育應(yīng)該是什么樣子的?

需要幼兒園教孩子的方面以及緣由：

①希望在禮儀、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面多給孩子做一些引導(dǎo)，習(xí)慣將影響孩子的一生。

②希望培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力，培養(yǎng)大方、自信、樂觀獨(dú)立，積極向上的品質(zhì)。浙江有助于孩子社交能力的發(fā)展。

③希望培養(yǎng)體智德美等方面全面發(fā)展的幼兒。

④希望幼兒園躲在游戲中培養(yǎng)教育孩子，不要讓孩子在強(qiáng)壓下生活、學(xué)習(xí)。盡量讓幼兒有一個(gè)快樂健康、向上的童年。

⑤注意對(duì)幼兒進(jìn)行品德、素質(zhì)、優(yōu)良性格等方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

⑥生活常識(shí)、行為習(xí)慣、文明禮儀，愿意分享等方面品格的培養(yǎng)。

理想中的幼兒園教育：

①環(huán)境優(yōu)美，場(chǎng)地寬敞，教師富有責(zé)任心，孩子健康、平安、快樂的成長(zhǎng)。

②家、園常溝通，讓家長(zhǎng)熟悉幼兒在園的點(diǎn)滴。

③不僅僅只是教授課本上的知識(shí)，要多多涉及課外知識(shí)，最好是百科知識(shí)。

④幼師親近，情感親密。

⑤有一定的規(guī)則，幼、師、家長(zhǎng)都能夠遵守。

⑥教師素質(zhì)高尚，各種設(shè)施齊全。

⑦幼兒園生活和諧、美好、快樂。

⑧班級(jí)幼兒人數(shù)合理。

⑨教師能夠發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處，優(yōu)點(diǎn)，要注重因材施教。

五、談?wù)勀目捶ǎ耗€有那些關(guān)于幼兒園、教師、班級(jí)工作、接送問題及促進(jìn)孩子成長(zhǎng)等方面的建議和意見?

①教師經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園情況、生活表現(xiàn)，促進(jìn)家園共育。

②費(fèi)用太高。

③幼兒在中班時(shí)就應(yīng)該滲透一些大班知識(shí)，以免大班時(shí)壓力太大。

分析報(bào)告怎么寫篇4

一、調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)匯總

1、調(diào)查的結(jié)果顯示：教師上課負(fù)責(zé)、有耐心及創(chuàng)意，課堂互動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)開發(fā)孩子智力及動(dòng)手實(shí)踐能力有幫助的課程及上課方式普遍受歡迎程度較高。

2、針對(duì)孩子最滿意的任課老師及不太滿意的任課老師進(jìn)行了調(diào)查，共有156名家長(zhǎng)回答了此項(xiàng)問題，其中有152位家長(zhǎng)對(duì)孩子的任課老師表示滿意，4名提出了不太滿意。即家長(zhǎng)對(duì)中心教師的滿意度達(dá)97.4%。

滿意的原因主要有：

1）專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課認(rèn)真負(fù)責(zé)；

2）既嚴(yán)格又可親，對(duì)待學(xué)生能做到細(xì)致、耐心；

3）因材施教，善于引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；

4）課堂氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

不太滿意的原因?yàn)椋?/p>

1）所教內(nèi)容難度太大，沒考慮到孩子的接受能力；

2）上課提問太少，互動(dòng)少，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)；

3）老師的指導(dǎo)太少，孩子興趣得不到提升；

4）對(duì)孩子發(fā)牢騷，表?yè)P(yáng)太少。

3．每個(gè)學(xué)期學(xué)校均通過各種渠道對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，問卷也針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理措施支持度進(jìn)行了調(diào)查。其中通過參與家長(zhǎng)開放日了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)占92.3%。以上調(diào)查顯示，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量普遍關(guān)注，絕大多數(shù)已對(duì)學(xué)校的各種常規(guī)教學(xué)管理方式熟悉并積極配合與支持。

【活動(dòng)方面】

1、多舉辦一些學(xué)生實(shí)踐類的活動(dòng)和成長(zhǎng)教育類的講座。

2、一些比賽類活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)組織及秩序有待提高。

3、多舉辦一些孩子感興趣，能拓展孩子生活空間的活動(dòng)。

4、本學(xué)期感覺活動(dòng)開展得有點(diǎn)少。

5、多開展一些展示孩子學(xué)習(xí)效果的活動(dòng)。

【其他方面】

1、停車場(chǎng)次序太亂，有待加強(qiáng)管理。

2、需要提示一下部分家長(zhǎng)注意公共衛(wèi)生，家長(zhǎng)休息室的管理有待提高。

3、希望在中心增設(shè)飲水系統(tǒng)，方便家長(zhǎng)及學(xué)員飲用。

4．休息的地方應(yīng)該引導(dǎo)家長(zhǎng)保持一定的安靜度，最好有宣傳牌提醒大家別太喧嘩，或者有工作人員提醒和制止。

二、調(diào)查總結(jié)

一份份回收的問卷，一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，表達(dá)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的關(guān)懷與希望。家長(zhǎng)們提出的寶貴建議活動(dòng)部將及時(shí)反饋到相關(guān)部門，并盡可能地采取措施加以改進(jìn)，學(xué)校將一如既往地嚴(yán)格要求，細(xì)致服務(wù)，讓家庭、社會(huì)、學(xué)校形成教育合力，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

分析報(bào)告怎么寫篇5

一、調(diào)查目的：

針對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新研究》課題實(shí)施情況向家長(zhǎng)進(jìn)行前期問卷調(diào)查，以便順利開展課題研究。

二、調(diào)查時(shí)間：

20xx年7月

三、調(diào)查對(duì)象：

三年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)

四、調(diào)查形式：

本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。共發(fā)出調(diào)查問卷33份，收回33份，回收率達(dá)100%。

五、調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：

1、您的.孩子喜歡做語(yǔ)文作業(yè)嗎？（）

A、喜歡（21人,64%）B、不喜歡（8人,24%）C、無所謂（4人,12%）

2、您感覺老師布置的作業(yè)多嗎?（）

A、很多B、適量（26人,79%）C、很少（7人,21%）

3、您知道孩子每天的作業(yè)內(nèi)容是什么嗎？()

A、知道（25人,76%）B、有時(shí)知道(7人,21%)C、不知道(1人3%)

4、您的孩子完成哪類作業(yè)最輕松有效？（）

A．常規(guī)的書面作業(yè)（16人,49%）

B動(dòng)手操作性作業(yè)(4人,12%)

C社會(huì)實(shí)踐性作業(yè)(2人,6%)

D口頭作業(yè)（背誦、復(fù)述、朗讀、口語(yǔ)交際等）(11人,33%)

5、您的孩子寫作業(yè)時(shí)遇到難題會(huì)問家長(zhǎng)嗎？()

A．會(huì)(23人,70%)B、有時(shí)會(huì)(10人,30%)C、從來沒有

6、您的孩子每天大概用多長(zhǎng)時(shí)間完成語(yǔ)文作業(yè)？()

A.30分鐘以內(nèi)(3人,9%)B.1小時(shí)以內(nèi)(12人,36%)

C.1小時(shí)以上(18人,55%)

7、您的孩子有放學(xué)回到家就寫作業(yè)的習(xí)慣嗎？()

A．每天如此(24人,73%)B、有時(shí)會(huì)(8人,24%)C、從來沒有(1人，3%)

8、您平時(shí)檢查孩子的作業(yè)嗎？()

A．每天如此(24人,73%)B、有時(shí)會(huì)(9人，27%)C、從來沒有

9、您的孩子每天的讀課外書的時(shí)間（除作業(yè)以外）是多少？（）

A、沒有(12人，36%)B、30分鐘以內(nèi)(17人，52%)C.30－60分鐘(4人，12%)

10．您是否就作業(yè)情況和老師進(jìn)行溝通、交流?（）

A．經(jīng)常(3人,9%)B、偶爾(22人，67%)C、從來沒有過（8人，24%）

11、假如老師沒留作業(yè)您會(huì)主動(dòng)給孩子找作業(yè)嗎?做些什么作業(yè)?

假如老師沒留作業(yè)，會(huì)主動(dòng)給孩子布置作業(yè)的家長(zhǎng)有29位占88%，不會(huì)給孩子布置作業(yè)的家長(zhǎng)4位占12%。

會(huì)布置作業(yè)的家長(zhǎng)主要布置的作業(yè)有做卷子習(xí)題，復(fù)習(xí)舊知，練字、寫字或聽寫，讀作文書或課外書等。

12、您對(duì)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)還有哪些意見和建議？

主要有以下幾個(gè)方面：

1、加大閱讀量。

2、加大作業(yè)量

3、加大作文訓(xùn)練，多練筆、多寫日記。

4、根據(jù)孩子的能力分層布置作業(yè)。

5、減少重復(fù)性的作業(yè)，希望涉及多方面的知識(shí)。

六、調(diào)查結(jié)果的分析與小結(jié)：

從調(diào)查結(jié)果中我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)還是十分重視孩子的教育問題。主要表現(xiàn)在：

1、家長(zhǎng)比較了解孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、家長(zhǎng)重視孩子的課外閱讀和家庭作業(yè)完成情況。

3、家長(zhǎng)會(huì)在老師沒留作業(yè)時(shí)主動(dòng)給孩子找各種作業(yè)。

4、家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)有很多好的建議與想法。

（1）加大閱讀量。越來越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子平時(shí)不愛讀書，不愛動(dòng)腦，閱讀水平與能力都很差，急需加大閱讀量與閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平，擴(kuò)大知識(shí)面。

（2）加強(qiáng)練筆。越來越多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子一到寫作文就頭大，不知如何去寫。平日里有時(shí)連一個(gè)完整的意思也表達(dá)不清，不愛動(dòng)筆。為此，加強(qiáng)練筆迫在眉睫。

（3）面向全體，分層要求。語(yǔ)文作業(yè)有層次性，注意學(xué)生的個(gè)性差異，讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中都有收獲。對(duì)某些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，適當(dāng)減少他們的作業(yè)量，適當(dāng)?shù)慕档妥鳂I(yè)的難度，和小組成員共同完成，讓他們做一些抄寫、簡(jiǎn)單動(dòng)手、有趣味的作業(yè)。對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生適當(dāng)拔高要求，設(shè)計(jì)一些操作實(shí)踐性作業(yè)，生活性作業(yè)，擴(kuò)展課外閱讀等方面的作業(yè)。這樣一來，優(yōu)秀的孩子會(huì)因得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而變得更加優(yōu)秀；學(xué)習(xí)吃力的孩子會(huì)因?yàn)橥瓿闪俗鳂I(yè)，不再受到同學(xué)的嘲諷而獲得學(xué)習(xí)的幸福感，從而不再懼怕學(xué)習(xí)，慢慢的喜歡上學(xué)習(xí)。

但是，從中我也發(fā)現(xiàn)一些問題：

1、針對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置，我與家長(zhǎng)的溝通還不夠及時(shí)與全面，比如：根據(jù)年段每天完成作業(yè)的時(shí)間應(yīng)是多少？

2、少部分家長(zhǎng)還不夠重視作業(yè)的輔導(dǎo)與檢查，沒有給孩子養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。

綜上所述，為了更好地讓孩子喜歡上語(yǔ)文，樂于做語(yǔ)文作業(yè)，我們需要改革、創(chuàng)新，需要家長(zhǎng)、老師、孩子的共同努力與配合。