每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

共建共享共建共促篇一

為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。

二、工作目標(biāo)及主要措施

(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。

(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。

1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。

2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的課件、素材、課堂教學(xué)錄像等多媒體教學(xué)資源不少于1件。

3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。

4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。

(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動作用，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶工作。

1.加強(qiáng)對幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動的交流。

(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)

三、組織與分工：

組長：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作

副組長：

劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作

余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作

組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。

四、保障機(jī)制

(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。

(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時(shí)的參考依據(jù)。

共建共享共建共促篇二

我們期待我們的家鄉(xiāng)青山綠水，綠樹成蔭；我們期待我們的地球永遠(yuǎn)春意盎然，生機(jī)勃勃。

綠色是生命的源泉,綠色是生命的希望，綠色的大自然是人類財(cái)富的寶藏。然而現(xiàn)在的地球變了色。綠色大量減少，而黃色卻越未越多，地球這是怎么了?人們大量砍伐對木，這不僅讓鳥兒們沒有了賴以生存的家,還造成了大面積的崩塌、洪水等。沒有了樹,我們的地球就好像失去了一個(gè)平衡架。

我不相信樹木有靈之說，但我對樹木充滿執(zhí)愛之情。在老家的院落四周,有外祖父和父親栽的各種樹。我來到這個(gè)世界上時(shí),這些樹已長得很高了。小時(shí)候,年當(dāng)春天杏花開滿枝頭時(shí)我總愛在樹下聽蜜蜂在花間唱歌，而在夏日紅杏滿樹時(shí)，我就愛躺在樹下，一邊亨受著陰涼。一邊等熟透的杏子落下來享用。這時(shí)外祖父總是笑瞇瞇地看著我說:“這就叫前人栽樹，后人乘涼!記住了，你長大了也要為你的后人栽樹呀!

要建立生態(tài)文明,就需要我們從小事做起，盡自己一份微薄之力。首先我們要節(jié)約用電少用電器;每年植樹一次,為祖國減少污染。

從夏禹治水到今天三峽工程的籌建，無不體現(xiàn)了中國人民保護(hù)大自然,改造大自然的雄心大略。朋友們，我們也應(yīng)該踴躍加入“環(huán)?！钡男辛校e極行動起來，為讓那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán):讓大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，讓碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈！努力吧！朋友們,讓我們多植樹,減少泥土的流失，讓眼前充滿綠,為國家減少一粒沙。

讓我們共同保護(hù)環(huán)境吧!讓天空增添一抹森林增添一抹藍(lán)。我呼吁：生態(tài)文明從我做起。

共建共享共建共促篇三

在現(xiàn)在社會，協(xié)議起到的作用越來越大，簽訂協(xié)議可以保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。那么協(xié)議怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的文獻(xiàn)資源共建共享合作協(xié)議模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

文獻(xiàn)資源共享是圖書情報(bào)人的世紀(jì)夢想，也是圖書情報(bào)事業(yè)和圖書情報(bào)工作達(dá)到最高境界的標(biāo)志，半個(gè)多世紀(jì)以來，我國圖書情報(bào)界矢志不渝地為著這個(gè)理想而努力奮斗。從上世紀(jì)五十年代《全國圖書協(xié)調(diào)方案》的出臺，及其全國和各省中心圖書館委員會的建立，直到1987年文化部、國家科委、國家教委、中國科學(xué)院、國防科工委等15個(gè)部委聯(lián)合成立的全國部際圖書情報(bào)工作協(xié)調(diào)委員會，以及開展的.學(xué)科文獻(xiàn)布局、系統(tǒng)文獻(xiàn)資源布局、地域文獻(xiàn)資源布局等全國文獻(xiàn)資源布局模式的研究和對全國研究級文獻(xiàn)的大規(guī)模調(diào)研，等等，無不浸透著各級政府和圖書情報(bào)界同仁對文獻(xiàn)資源共建共享的重視及執(zhí)著追求。然而，由于技術(shù)條件和管理體制等因素的限制，我國文獻(xiàn)資源共建共享始終停留在較低的水平上?，F(xiàn)在隨著社會信息化和體制改革步伐的加快，束縛共建共享的堅(jiān)冰已經(jīng)開始消融，社會大環(huán)境正朝著有利于共建共享的方向發(fā)展。近年來政府對圖書情報(bào)事業(yè)愈益重視，用于文獻(xiàn)資源建設(shè)的經(jīng)費(fèi)逐年加大，文獻(xiàn)數(shù)量不斷增加，電子信息資源增長尤為快速?；谟?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的文獻(xiàn)信息收集、存儲、處理和傳播技術(shù)的廣泛應(yīng)用，廣大用戶對文獻(xiàn)信息的需求量越來越大，要求也越來越高。為滿足用戶對文獻(xiàn)信息日益增長的需要，______圖書館、______大學(xué)圖書館、______省科技信息研究所為推進(jìn)全省文獻(xiàn)資源共建共享工作，率先在一些領(lǐng)域達(dá)成共建共享協(xié)議，并向全省圖書情報(bào)界發(fā)出倡議，共同推進(jìn)全省文獻(xiàn)資源共建共享工作。

一、______圖書館、______大學(xué)圖書館、______省科技信息研究所作為全省公共圖書館、高校圖書館和科學(xué)專業(yè)圖書館中的有代表性的大型文獻(xiàn)收藏單位，應(yīng)當(dāng)在文獻(xiàn)資源共建共享中起到表率作用。為推進(jìn)全省文獻(xiàn)資源共建共享工作，______圖書館、______大學(xué)圖書館、______省科技信息所聯(lián)合成立______省文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)，這是一個(gè)跨系統(tǒng)、跨部門、跨行業(yè)、跨地區(qū)的協(xié)作組織，在文獻(xiàn)資源共建共享領(lǐng)域開展全面合作。

二、______省文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)以共同建設(shè)、共同發(fā)展、共同提高為宗旨，優(yōu)化文獻(xiàn)資源配置，提高文獻(xiàn)利用率，節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，充分發(fā)揮全省圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢、信息技術(shù)優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，提高_(dá)_____省文獻(xiàn)資源保障能力、可獲知能力、可獲得能力，促進(jìn)______省經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、成立______省文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)工作委員會，其職能是組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)協(xié)作網(wǎng)開展工作。設(shè)立工作委員會辦公室，負(fù)責(zé)管理協(xié)作網(wǎng)日常工作。

四、協(xié)作網(wǎng)成員單位文獻(xiàn)資源建設(shè)，要在充分考慮各自文獻(xiàn)資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，合理分工，相互補(bǔ)充，保持特色。大部頭工具書、外文文獻(xiàn)和文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的采購可以開展分工采購、集團(tuán)采購的方式，要提升文獻(xiàn)資源的共建規(guī)模，逐步建立各館有特色的文獻(xiàn)資源體系和全省整體化的文獻(xiàn)資源保障系統(tǒng)。

五、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是文獻(xiàn)資源共建共享的重要手段和技術(shù)保障。協(xié)作網(wǎng)成員單位在互聯(lián)網(wǎng)上共同建立統(tǒng)一的服務(wù)網(wǎng)站，并在網(wǎng)站上開放本單位的書目查詢系統(tǒng)。

六、協(xié)作網(wǎng)成員單位須設(shè)立館際資源服務(wù)崗位，擔(dān)負(fù)為各協(xié)作網(wǎng)成員單位讀者的參考咨詢服務(wù)，并向協(xié)作網(wǎng)成員單位的持證讀者開放閱覽室，讀者可以查閱各單位收藏紙本文獻(xiàn)和全文數(shù)據(jù)庫。

七、各簽約機(jī)構(gòu)須向協(xié)作網(wǎng)成員單位的讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，執(zhí)行協(xié)作網(wǎng)制定的統(tǒng)一的服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。協(xié)作網(wǎng)組織各種層次、各種類型的培訓(xùn)班，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

八、協(xié)作網(wǎng)的組織、發(fā)展與管理工作按照《______省文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)章程》執(zhí)行。省內(nèi)其他圖書情報(bào)單位如果同意《______省文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)章程》，可以提出申請，加入文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)。

九、文獻(xiàn)資源共建共享協(xié)作網(wǎng)的具體工作程序遵照“工作細(xì)則”執(zhí)行。

簽名： 簽名： 簽名：

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共建共享共建共促篇四

“在共建中共享、在共享中共建”在社區(qū)

共建座談會上的講話

同志們：

今天，我們在這里召開社區(qū)共建單位座談會，目的是回顧工作，交流經(jīng)驗(yàn)，全面部署今后一個(gè)時(shí)期的共建工作，真正使這項(xiàng)富有特色和活力的共建活動，成為進(jìn)一步推動社區(qū)建設(shè)的有力抓手和重要載體。剛才，主任介紹了今年以來社區(qū)工作開展情況和明年工作計(jì)劃，各共建單位也結(jié)合各自工作實(shí)際，介紹了近年來開展結(jié)對共建活動的主要做法、取得的成效經(jīng)驗(yàn)和今后的工作打算，希望大家在今后的實(shí)踐中，相互學(xué)習(xí)和借鑒，一如既往地抓好這項(xiàng)工作，力求取得新的成績。

聽了大家的發(fā)言，我深深體會到：大家形成的共識深刻，社區(qū)和共建單位雙方思想上是高度重視的，都自覺把共建工作納入各自的整體工作之中，擺上了重要位置。推進(jìn)的舉措扎實(shí)，廣泛開展了一系列共建活動，有力推進(jìn)了部門單位與社區(qū)聯(lián)推共育新格局的形成。取得的成效逐步顯現(xiàn)，共建活動不僅提升了各部門單位的社會形象，更推動了社區(qū)的創(chuàng)建工作，促進(jìn)了市民素質(zhì)和社區(qū)文明程度的提高。借此機(jī)會，我向在座所有參與共建的單位付出的艱苦努力，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

下面，我就今后一個(gè)時(shí)期深化共建工作講幾點(diǎn)意見。

一、深化共建工作需要認(rèn)清的幾點(diǎn)意義

（一）深化共建工作是學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的具體體現(xiàn)。十九大報(bào)告提出要“提高社會治理社會化、法治化、智能化、專業(yè)化水平”，強(qiáng)調(diào)要“發(fā)揮社會組織作用，實(shí)現(xiàn)政府治理和社會調(diào)節(jié)、居民自治良性互動”，打造共建共治共享的社會治理格局。我們深化社區(qū)共建活動，推進(jìn)部門單位與社區(qū)形成聯(lián)推共育新格局，進(jìn)一步提高市民整體素質(zhì)，改善人居環(huán)境，形成良好的文明風(fēng)尚，正是學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神的具體體現(xiàn)。

（二）深化共建工作是推動精神文明建設(shè)的迫切需要。多年來，我們堅(jiān)持以“五城聯(lián)創(chuàng)”為總攬，廣泛而又深入地開展了各項(xiàng)群眾性精神文明創(chuàng)建活動，通過全縣上下的共同努力，取得了明顯成效。但隨著形勢的不斷發(fā)展變化，精神文明創(chuàng)建活動迫切需要進(jìn)一步深化和拓展。通過深化共建活動，可以進(jìn)一步推動文明社區(qū)建設(shè)，擴(kuò)大文明社區(qū)的覆蓋面；可以進(jìn)一步提升各部門單位的社會形象，提高文明單位的創(chuàng)建水平和層次；可以進(jìn)一步帶動文明單位、文明機(jī)關(guān)的創(chuàng)建，從而推動群眾性精神文明創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。

（三）深化共建工作是推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)的強(qiáng)大動力。縣委縣政府提出要高水平建設(shè)和諧社區(qū)，我們社區(qū)也一直是我縣各社區(qū)中的佼佼者，進(jìn)一步加快我們社區(qū)建設(shè)，對于我

們的形象展示和建設(shè)至關(guān)重要。通過深化共建活動，可以更好地凝聚人心、集聚力量、鼓舞斗志，可以更好地引導(dǎo)和激勵(lì)社區(qū)居民以更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入到社區(qū)建設(shè)中。

二、深化共建工作需要把握的幾個(gè)關(guān)系

（一）要處理好部門單位與社區(qū)的關(guān)系。參與共建的部門單位和社區(qū)，沒有彼此之分，也無上下之別，共同擔(dān)負(fù)著建設(shè)社區(qū)的職責(zé)。在推進(jìn)社區(qū)建設(shè)中，需要相互配合、相互支持，僅靠單方面力量的推動，是不可能長盛不衰的，也是不可能堅(jiān)持到底的。因此，結(jié)對雙方必須心往一處想，勁往一處使，共商共建事宜，共想工作之策，互通進(jìn)展情況，實(shí)現(xiàn)相互對接。與此同時(shí)，街道要繼續(xù)發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)作用，加強(qiáng)雙向溝通，聽取雙方意見，及時(shí)反饋情況，確保落實(shí)到位。

（二）要處理好硬件建設(shè)與軟件建設(shè)的關(guān)系。社區(qū)共建是一個(gè)系統(tǒng)工程，這其中既有硬環(huán)境建設(shè)任務(wù)，又有軟環(huán)境建設(shè)要求。硬環(huán)境物化易顯，又和居民群眾息息相關(guān)，容易見到實(shí)效。而軟環(huán)境建設(shè)內(nèi)涵比較寬泛，難度大、見效慢。因此，共建雙方不僅要在硬件建設(shè)上下功夫，而且要在提高社區(qū)文明程度和促進(jìn)人的全面發(fā)展上下功夫，把幫助服務(wù)群眾與教育引導(dǎo)群眾有機(jī)結(jié)合起來，做到“兩手齊抓、兩手都硬”。

（三）要處理好短期作戰(zhàn)與常抓不懈的關(guān)系。共建工作是一項(xiàng)長期的、艱苦細(xì)致的工作。從短期看，通過這項(xiàng)工作，

解決了一些社區(qū)急需解決的問題，收到了一定成效。但隨著時(shí)間的推移和形勢的不斷發(fā)展變化，在社區(qū)建設(shè)中還會出現(xiàn)一些新的問題，這就需要結(jié)對雙方堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，常抓不懈，常創(chuàng)常新，持之以恒，不斷解決新問題，扎扎實(shí)實(shí)地推動社區(qū)共建。

三、深化共建工作需要遵循的幾條原則

社區(qū)共建必須牢固樹立“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的理念，以社區(qū)共建共享為宗旨，切實(shí)增強(qiáng)社區(qū)共建的實(shí)效性、聯(lián)動性、共贏性，使社區(qū)共建工作更加富有朝氣和活力。

（一）要遇事共商。社區(qū)共建，共商是前提。沒有共商，共建就難以為繼。社區(qū)共建有許多工作是很難展開的，需要社區(qū)和共建單位互相溝通、共同商討、達(dá)成共識。協(xié)商辦事是一種很好的工作方法，它不僅可以拉近社區(qū)與共建單位的距離，建立起彼此之間的相互信任，而且還可以充分調(diào)動社區(qū)與共建單位的積極性，形成社區(qū)共建的強(qiáng)大合力。

（二）要盡其所能。共建單位要把社區(qū)共建作為應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，有力出力、有錢出錢、有計(jì)獻(xiàn)計(jì)。社區(qū)不能對共建單位提過高要求，不能只看重財(cái)物的支持；而共建單位則要心系社區(qū)、情系社區(qū)，為社區(qū)共建盡心盡力。一個(gè)單位能量有大小，條件有不同，我們不可能也不應(yīng)該強(qiáng)求一律，只要責(zé)任盡到了，任務(wù)完成了，就應(yīng)該得到社會的尊重和肯定。

（三）要雙向聯(lián)動。社區(qū)共建，社區(qū)與共建單位雙向聯(lián)動是關(guān)鍵。共建雙方要增強(qiáng)主動性、互動性，共同研究、共同規(guī)劃、共同部署、共同實(shí)施共建工作。社區(qū)共建不能“剃頭挑子一頭熱”，要構(gòu)建聯(lián)動機(jī)制，搭建聯(lián)動平臺，積極探索聯(lián)動的方法與途徑，更好地發(fā)揮社區(qū)和共建單位的群體力量，形成共建合力，使社區(qū)共建工作邁上新的臺階。

（四）要全員參與。社區(qū)共建，全員參與是基礎(chǔ)。只有人人參與、人人出力、人人奉獻(xiàn)，共建工作才是真正到位的。社區(qū)共建既是社區(qū)居民、共建單位干部職工共同參與的過程，也是參與人員道德升華、自我提高的過程。各共建主體要利用各種載體和時(shí)機(jī)，大力做好宣傳發(fā)動工作，積極營造全面發(fā)動、全員參與、全力共建的濃厚氛圍。

（五）要共建共享。社區(qū)共建，共建是基礎(chǔ)，共享是目標(biāo)。沒有共建，就沒有成果共享；不能共享，共建就難以為繼。社區(qū)共建既是共建文明的過程，也是共享文明成果的過程。要把共同建設(shè)、共同享有社區(qū)文明貫穿于社區(qū)共建的全過程，努力形成“在共建中共享、在共享中共建”的良好局面。必須堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“為了市民、惠及市民”的共建理念，始終把解決民生問題作為共建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，始終把人民滿意不滿意、贊成不贊成、擁護(hù)不擁護(hù)作為檢驗(yàn)共建成果的重要標(biāo)尺。

同志們，社區(qū)共建工作已經(jīng)形成了一個(gè)蓬勃向上的發(fā)展

態(tài)勢，正在不斷深化和拓展。接下去讓我們一起繼續(xù)開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，乘勢而為、提速前行，掀起新一輪共建熱潮。

共建共享共建共促篇五

人與人和諧相處。人與動物和諧相處。人與生物和諧相處。人與自然和諧相處。人與地球和諧相處。現(xiàn)今的時(shí)代中，人類高度發(fā)展，對于環(huán)境的思考也越來越深層，這便使得自然開始得到了保護(hù)。但是，環(huán)保人士還處于少數(shù)，是千千萬萬人中的微不足道的一份。這世界上還有許多的人不了解環(huán)保，一點(diǎn)一點(diǎn)的做著破壞生態(tài)文明的事。而這樣的行動，最終將使地球陷入危機(jī)，也使人類陷入危機(jī)。

如此多的環(huán)境現(xiàn)狀，我不相信人們都不了解。

我們在干什么呢？地球很溫柔，地球并沒有思想，但并不代表我們可以為所欲為。如果持續(xù)下去，我們所做的一切終會返還到我們的身上?，F(xiàn)在我們已經(jīng)走向懸崖的邊緣了，若再不想辦法停下腳步，那用不了多久就會墜落下崖并且粉身碎骨。而關(guān)于星球遷移，很多科學(xué)家已經(jīng)表明，除了地球，目前還沒有在宇宙內(nèi)找到很適合人類生存的星球。若你是愿意在一個(gè)條件差得許多的地方生存，那你盡可隨你所想去做。

接著，如果你開始改變心意，你愿意為了建設(shè)生態(tài)文明貢獻(xiàn)一份力量，那么我告訴你，你可以做的事情有很多。

我相信每個(gè)人都聽過各種關(guān)于保護(hù)環(huán)境的做法，而我也不過是將這些全部重復(fù)一遍。首先我們可以從自身做起節(jié)約能源，比如盡量使用可再生資源，一張紙用兩面，多回收資源并將其送去處理，少用空調(diào)，多使用公共交通工具，節(jié)約用水，正確處理舊電池等等。其次還有保護(hù)生態(tài)平衡，比如少用一次性用品，不食用野生動物，少用塑料袋等等。除了這些以外就是留心身邊了，多宣傳環(huán)保意識，舉報(bào)對環(huán)保有害的組織，多參加環(huán)保行動……我們可以做的事情很多，只是看你是否愿意去行動。若是有了越來越多的人參與環(huán)保行動，那么我們便可以看到生態(tài)文明的希望。共建生態(tài)文明，共享綠色未來。我不希望這僅成為一個(gè)口號，我希望其能真正號召越來越多的人，并且終有一天成為現(xiàn)實(shí)。

共建共享共建共促篇六

【摘 要】 為充分發(fā)揮黨的全面領(lǐng)導(dǎo)作用，人才安居公司在人才安居住房項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)過程中，開展“共建·共創(chuàng)”、“共建·共享”特色黨建活動，提升黨建工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)基層黨建與中心工作深度融合。

一、文獻(xiàn)綜述

王友柏在《國有企業(yè)基層黨建共建的實(shí)踐探索》中指出

二、明確特色黨建相關(guān)概念

（一）特色黨建是以黨組織共建為基礎(chǔ)的“共建+”，目前主要包括圍擋內(nèi)“共建·共創(chuàng)”和圍擋外“共建·共享”兩部分，著力打造富有安居特色的黨建工作品牌。

（二）“共建·共創(chuàng)”是在圍擋內(nèi)由甲方項(xiàng)目部黨組織牽頭，聯(lián)合參建各方施工單位、監(jiān)理單位等，圍繞“黨的建設(shè)”、“項(xiàng)目安全”、“工程技術(shù)”、“管理模式”等四個(gè)方面中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，有目的性的開展黨建活動，解決項(xiàng)目實(shí)際問題，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。

（三）“共建·共享”是在圍擋外聯(lián)合街道、社區(qū)實(shí)現(xiàn)信息、資源、環(huán)境、成果共享，通過黨組織搭臺，贏得街道、社區(qū)的支持，解決存在的風(fēng)險(xiǎn)隱患。

三、目前特色黨建工作存在的問題

（一）概念理解不全面

對特色黨建相關(guān)概念把握不夠準(zhǔn)確，把黨建共建工作當(dāng)成一個(gè)框子，什么都往里裝，沒有從項(xiàng)目實(shí)際問題出發(fā)，存在照抄照搬現(xiàn)象，為了共建而共建。

（二）與生產(chǎn)經(jīng)營融合不夠

把黨建當(dāng)成一種工作負(fù)擔(dān)，工作浮于表面，沒有完全通過黨建共建的方式解決項(xiàng)目中存在的實(shí)際問題和困難，沒能把黨建工作落到實(shí)處。

四、下一步工作思路

（一）明確黨建概念，提高共建意識

創(chuàng)建“共建+”品牌活動，就是黨組織保落實(shí)的舉措，要充分發(fā)揮黨的全面領(lǐng)導(dǎo)作用，將特色黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合，以生產(chǎn)經(jīng)營成果作為檢驗(yàn)黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)。

充分認(rèn)識和全面理解“共建+”特色黨建工作的內(nèi)涵和意義，緊密圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和項(xiàng)目建設(shè)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，深化開展“共建+”特色黨建活動，堅(jiān)決不搞“兩張皮”。

（二）夯實(shí)共建基礎(chǔ)，深化黨建工作

在“共建·共創(chuàng)”方面，各項(xiàng)目部聯(lián)合參建各方，圍繞共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程為目標(biāo)，積極開展epc管理模式研究、工程技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)、安全文明施工競賽等共建共創(chuàng)工作，要以合作關(guān)系為突破點(diǎn)，尋找生產(chǎn)經(jīng)營過程中不好做，做不好，做不了的事情去共建，持續(xù)做好安全文明之星評選工作。

在“共建·共享”方面，各項(xiàng)目部要聯(lián)合所在街道、社區(qū)黨組織，有針對性的開展黨員服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)、應(yīng)急處置聯(lián)動等工作，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)與社區(qū)治理信息共享、資源共享、成果共享、環(huán)境共享，為項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)營造和諧的環(huán)境。

（三）總結(jié)典型案例，加強(qiáng)創(chuàng)新推廣。

從尋找項(xiàng)目建設(shè)過程中存在的問題，針對問題如何開展工作，達(dá)到什么樣的效果的角度思考，去解決項(xiàng)目建設(shè)過程中存在的實(shí)際問題，持續(xù)創(chuàng)新“共建+”新形勢，例如通過以供應(yīng)商，政府部門，項(xiàng)目拓展方等合作關(guān)系為載體，查找問題，尋找突破點(diǎn)去創(chuàng)新黨建工作。及時(shí)總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并在公司內(nèi)部進(jìn)行推廣。

作者簡介：傅文婷（1991.11.28），女，漢族，吉林松原，黨群工作專員，研究生，深圳市大鵬人才安居有限公司。

共建共享共建共促篇七

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)人才、促進(jìn)科研和教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。下面是有20xx資源共建共享行動方案，歡迎參閱。

為落實(shí)深圳市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《深圳市教育信息資源共建共享實(shí)施辦法》以及《寶安區(qū)教育信息資源共建共享實(shí)施方案》，解決我校教育信息資源共建共享中存在的問題，全面提高我校教育信息資源的應(yīng)用水平和效益，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“以教育信息化助推學(xué)校軟實(shí)力均衡發(fā)展”為戰(zhàn)略目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享的軟硬件環(huán)境，建立資源共建共享的工作機(jī)制，調(diào)動教師運(yùn)用信息資源開展教育教學(xué)工作的積極性，建設(shè)適合新課改需求的豐富的教學(xué)資源體系，并通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺讓共享優(yōu)質(zhì)教育信息資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源交流共享與面對面師資培訓(xùn)的優(yōu)勢互補(bǔ)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的輻射帶動作用，不斷提高教師教育技術(shù)能力以及教育信息資源的使用效益。

二、工作目標(biāo)及主要措施

(一)加大我校教育教學(xué)資源網(wǎng)的應(yīng)用培訓(xùn)力度，提高本土教學(xué)資源的使用效率。要把教師信息資源應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高納入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，加強(qiáng)教育信息資源開發(fā)隊(duì)伍的培養(yǎng)。首先對全校一線教師開展“寶安教育教學(xué)資源庫”使用的全員培訓(xùn)，使100%的教師熟練利用“寶安教育教學(xué)資源庫”，100%的教師在“寶安教育教學(xué)資源庫”中注冊有自己的帳號，平均每天至少有1小時(shí)參與共建共享。其次，加強(qiáng)教育學(xué)校行政對教育信息化的認(rèn)同度，提高利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的意識以及基本操作技能。組織學(xué)校行政參加區(qū)教育信息化專題講座以及網(wǎng)絡(luò)信息資源搜索與利用的專項(xiàng)培訓(xùn)。要求主管教育信息化工作的校長、教學(xué)處每天登陸“寶安教育教學(xué)資源網(wǎng)”檢查督促本校教師共建共享教學(xué)資源。

(二)積極組織教師參與“寶安特色教學(xué)資源庫”與“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”等本土資源以及專題網(wǎng)站資源的建設(shè)。

1.組織信息科組給一線教師進(jìn)行教學(xué)資源的開發(fā)培訓(xùn)。

2.發(fā)動一線教師積極參與“寶安特色教學(xué)資源庫”以及“寶安優(yōu)質(zhì)視頻教學(xué)資源庫”的建設(shè)。要求每位教師每學(xué)期上傳原創(chuàng)的

課件

3.要求教學(xué)處每學(xué)期至少要錄制5節(jié)學(xué)校優(yōu)秀課例，主管教育信息化工作的校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，組織學(xué)科骨干教師進(jìn)行認(rèn)真審核，尊重知識產(chǎn)權(quán)，質(zhì)量并重，有計(jì)劃地上傳資源。

4.鼓勵(lì)教師建立專題學(xué)習(xí)站點(diǎn)。

(三)充分發(fā)揮我校教育信息化示范學(xué)校的輻射帶動作用，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶工作。

1.加強(qiáng)對幫扶學(xué)校的教師信息教育技術(shù)水平的培訓(xùn)。

2.加強(qiáng)與幫扶學(xué)校教科研活動的交流。

(四)積極組織教師參與學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，不斷地更新、充實(shí)本校的教育、教學(xué)資源。(具體要求見學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)方案)

三、組織與分工：

組長：蔣堅(jiān)城負(fù)責(zé)策劃、監(jiān)督工作

副組長：

劉小江負(fù)責(zé)后勤保障工作

余文雄負(fù)責(zé)方案的實(shí)施工作

組員：何錦冰劉佼廖俊才涂序卓各科組長負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。

四、保障機(jī)制

(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的年度推進(jìn)計(jì)劃，各有關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施的情況進(jìn)行總結(jié)反饋。

(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對教育信息資源共建共享做出突出成績的個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，把對教育信息資源共建共享情況作為教師職稱評聘、名師評審、評優(yōu)評先時(shí)的參考依據(jù)。

為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我區(qū)素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化，我區(qū)在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺?，F(xiàn)制定本區(qū)實(shí)施方案，請各校遵照執(zhí)行。

一、工作目標(biāo)

通過互動性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺，進(jìn)一步優(yōu)化我區(qū)教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我區(qū)教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我區(qū)教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。

二、主要措施

(一)平臺建設(shè)

建立“青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享——視頻直播(點(diǎn)播)平臺”。主要欄目是：視頻直播(點(diǎn)播)、相關(guān)新聞、最新直播課程預(yù)告等。

(二)體系建設(shè)及活動開展

以我區(qū)大彎中學(xué)、北大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、大彎小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)4個(gè)鏈頭學(xué)校為依托，通過共享平臺在全區(qū)中小學(xué)校開展課堂直播、班隊(duì)活動、教研活動、遠(yuǎn)程聽課評課等形式為主的活動。

1.課堂直播

小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué);

中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理

2.班隊(duì)活動

以4個(gè)學(xué)校為鏈頭，向全區(qū)所有學(xué)校開放以德育教育為主的班隊(duì)活動，進(jìn)行現(xiàn)場直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。

3.教研活動

開展全區(qū)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動。一是通過鏈頭學(xué)校帶動其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動。

4.遠(yuǎn)程聽課評課

通過本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽課和評課活動。

三、組織管理

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：區(qū)教育局黨組書記、局長何麗

副組長：區(qū)教育局黨組副書記、常務(wù)副局長郭萬俊

區(qū)教育局黨組成員、副局長鄧燕

成員：各科室負(fù)責(zé)人和各中小學(xué)校長。

(二)辦公室設(shè)在區(qū)研究培訓(xùn)中心，馬紹萍任辦公室主任，蔡顯金任辦公室副主任。

(三)職能分工

1.區(qū)電教館負(fù)責(zé)設(shè)備配置、日常維護(hù)、技術(shù)支持。

2.區(qū)教研培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)開展相關(guān)應(yīng)用研究、組織區(qū)域性研討活動、指導(dǎo)本區(qū)鏈頭學(xué)校與其他學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和教研。

3.4所鏈頭學(xué)校具體職責(zé)：就課堂直播、班隊(duì)活動、教研活動、遠(yuǎn)程聽課評課4種形式為主，每月制定教學(xué)活動計(jì)劃;開展網(wǎng)上課堂直播，使優(yōu)質(zhì)課堂資源效益最大化;開展形式多樣的網(wǎng)上教學(xué)研討活動，促進(jìn)教師聯(lián)合研修(每期不少于4次);開展相互聽議課活動(每期不少于4次)。

四、保障機(jī)制

(一)建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。

(二)建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。

通過梳理學(xué)校資源共建共享情況，對推動本校資源共建共享提出以下建議：

1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，完善資源數(shù)字化工作流程。

二是資源的分類整理，按學(xué)科建立文件夾進(jìn)行分類保存，在校內(nèi)共享。當(dāng)資源網(wǎng)平臺搭建起來后，全部資源都上傳到校內(nèi)資源網(wǎng)上。

2.依托網(wǎng)絡(luò)使用，做到把學(xué)生視為技術(shù)專家。

學(xué)校以課堂為主渠道，加大優(yōu)質(zhì)資源在教學(xué)中的應(yīng)用力度。讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得主動起來，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。對于資源應(yīng)用與效果評價(jià)每個(gè)班應(yīng)選一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)協(xié)管員協(xié)助管理，課前為老師做好準(zhǔn)備、課后記錄等。能真正地使用起網(wǎng)絡(luò)并“把學(xué)生視為技術(shù)專家”，讓學(xué)生參與到資源共建共享的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中。

3.加大使用力度，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校本資源的作用。

一是把資源總體數(shù)量的富足性和個(gè)體用戶的切實(shí)需求相結(jié)合，與教學(xué)活動相“捆綁”。

二是建立一線教師與學(xué)生共同參與的資源應(yīng)用與評估體系，鼓勵(lì)我們教師和學(xué)生充分利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，并在應(yīng)用中提出改進(jìn)與提高的建設(shè)性的意見。

三是鼓勵(lì)一線教師與學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開展原生態(tài)的體質(zhì)教育信息資源建設(shè)，使優(yōu)質(zhì)的校本資源最大程度地發(fā)揮作用。

4.依托制度建設(shè)，建立資源建設(shè)與應(yīng)用的長效機(jī)制。

制度建設(shè)是校本資源建設(shè)與應(yīng)用的有效保證。我校建立和完善了《校園信息網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》《師生網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《優(yōu)秀課件評比辦法》等

規(guī)章制度

5.強(qiáng)化動力機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應(yīng)用。

優(yōu)質(zhì)教育信息資源建設(shè)與教師的工作評價(jià)相結(jié)合、與教師的利益分配相結(jié)合、與資源應(yīng)用的頻率相結(jié)合、與學(xué)生的評價(jià)及效果相結(jié)合。將教師建設(shè)與應(yīng)用信息資源的情況作為教師工作評價(jià)的內(nèi)容，與工作量和工作績效掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對教師應(yīng)用的情況評價(jià)相銜接。

6.提供行動保障，實(shí)現(xiàn)資源建設(shè)最優(yōu)化的目標(biāo)。

要充分認(rèn)識教育信息化工作重要意義，把信息化作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重大舉措，將學(xué)校教育信息化的程度與信息技術(shù)教育的水平納入學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)體系和督導(dǎo)評估體系。