每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學朗誦新聞稿 小學朗誦比賽新聞稿篇一

“小姐，今天過得怎么樣?”

a genuine hello accompanied by a heartwarming, three second smile is one of the most basic, highly effective ice breakers there is. often, we brush simple things aside as being too simple not realizing the simplest things can have the biggest impact in life.

一句真誠的問候搭配上一個溫暖的三秒鐘微笑是最基本也最有用的開場白。我們總是忽略一些簡單的東西，并沒有發(fā)覺那些最簡單的東西可以在生活中發(fā)揮最大的效果。

think about the people who say “good morning” or “howdy” to their neighbors. this simple greeting is usually followed up with “how are you” or “how are the kids?” before long, the two parties are talking about their families and even favorite sports teams.

想想那些對鄰居說“早上好”或者“你好”的.人。這種簡單的問候通常會得到“你好嗎”或者“孩子們好嗎”作為回應。很快，雙方就開始談論他們的家庭甚至最喜歡的球隊了。

2. “nice earrings!”

“你的耳環(huán)真漂亮!”

this comment represents a classic technique that is quite effective for starting a conversation. regardless of whom you are talking to, saying something genuinely nice about their outfit, accessories or even mood will usually be received well.

這句評價代表了開場白中十分有用的一種經(jīng)典技巧。不論你在和誰聊天，真誠地贊美一下他們的著裝、配飾、甚至是心情，對方通常會很樂意接受。

the person receiving the compliment will thank you and possibly say something nice about you in return. in doing this, a dialogue begins. keep the dialogue going by asking a question like “where did you buy the earrings? i really like them.”

接受你贊美的人會向你表示感謝，可能還會對你說一些贊美的話作為回報。這樣一來，一場對話就開始了。想要繼續(xù)對話，可以問這樣的問題，比如“你的耳環(huán)在哪里買的?我非常喜歡?！?/p>

小學朗誦新聞稿 小學朗誦比賽新聞稿篇二

第一次播報_小學寫人記事作文

今天，鄧老師組織我們播報新聞，誰然只是一個小活動，但非常有趣。

名字取完后，我們便開始寫稿件了。

第一組的主持人李軒威和嚴靈卉表現(xiàn)不錯，內容豐富，主持人自然大方。但是廣告不夠精彩，李軒威還把新聞稿拿在面前讀。但總體來說很好。

有了前一組的經(jīng)驗，我們就跟有把握了。當我的心里還不免有些緊張。終于，我們“光明電視臺”的主持人要登臺了。

我和陳奕君面帶微笑昂首挺胸著走上了臺，可由于我和陳奕君沒配合好，我坐在她的位子，陳奕君還猛地推了我一把，逗得全部人都哈哈大笑，我心想：這陳奕君搞什么鬼呀，都上臺來了還打我，盡讓我們“電視臺”丟臉?；钕褚恢弧澳咐匣ⅰ?。

從這次活動中，我體會到當主持人有多么辛苦、多么不易呀！

小學朗誦新聞稿 小學朗誦比賽新聞稿篇三

糗事播報的作文

要說這糗事啊，在我身上已經(jīng)都不計其數(shù)了，我就不一一列舉了，不過這次可真是糗大了。

這天下午，我們一行人來到一家賽車場，不瞞大家說，賽車也是我的愛好之一。我喜歡風吹在臉上的感覺，還有駕駛賽車的速度與激情。我們要了三輛賽車，可以開半個小時，終于可以過過癮了。

兩個哥哥在前面，而我在最后，也正是這個順序讓我鬧了天大的笑話，哥哥們可好，瀟灑地一踩油門就跑出了老遠，只剩下漫天的黃土和驚呆了的我，我突然醒悟，我在最后面可苦了我，臟臟的土還不都落我身上，真傻！為什么不選擇一個好位置呢！我還在車上責備自己，抬頭一看，哥哥們都跑了一圈兒了。心里很是不滿。不過，我還特別慶幸，因為我把媽媽的墨鏡給搶來了，我還嘲笑排在第二位的哥哥，揚起的土還不都到他身上，沙子還有可能進到眼睛里去，想想他結束后灰頭土臉的樣子，心里變得美滋滋的。哎，沒有辦法，誰讓我就是這么個幸災樂禍的人呢！

到后來我可是明白了，真正倒霉的人是我呀！剛才我還慶幸呢，可是小小的墨鏡，比拳頭大不了哪里去，最終可惡的土還是落在我的身上了，總在后面吃土可不行，我得想想辦法，超車。我按了好長時間的喇叭，想讓哥給我讓道。不過哥哥好像沒聽見。我實在是忍無可忍了，緊隨其后，想再找個合適的時機超過去，這時我就看到了一個滑稽的場面，前面兩車悠閑自在的開著，不緊不慢，最后一輛車上的我跟個老鼠似的，著急的`在后面左竄右竄，就差點把翅膀插上飛過去。

正在這時，賽車的時間到了，我不甘心地下了車，心想：“下次一定要超過他們?！蔽易叱鰢鷻?，休息區(qū)的人都笑了起來，而且是前仰后合的那種，當時的場面就是這樣，一點兒也不夸張，我還以為他們笑我那兩個哥哥呢！但我頓時有了不祥的預感，真是二丈和尚――摸不到頭腦。我走近一看，他們都指著我的臉，恰好墻上有面鏡子，我一照，被自己嚇的都蹦起來了。我當時的樣子用一個形容：黑，兩個字：太黑，三個字：黑極了，比一個皮膚黑黑的非洲人還要黑。

當時我可是糗大了，我的臉除了戴眼鏡的地方白一些，其余的地方都是黑乎乎的，就像一只大熊貓。你們說我是不是糗大了？

小學朗誦新聞稿 小學朗誦比賽新聞稿篇四

設計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，比較嬌生慣養(yǎng)，更多的孩所以當遇到開心和不開心的時候，有的孩子都不愿意說出來。因此，我設計了這次以幼兒社會領域有關于關心尊重他人的活動《心情播報》，讓更多的孩子能夠大膽和身邊的人來分享自己的心情，尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。

活動目標：

1、幼兒能夠向身邊的人大膽地講述及分享自己的心情。

2、尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。

3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述能力。

活動準備：

1、多媒體ppt課件。

1、播報臺，話筒一只，骰子一個（每個面上畫一個小動物的心情圖）、畫紙和水彩筆。

活動過程：

一、播放ppt，引導幼兒感受“小蝸?！钡男那樽兓?/p>

1、提問：小蝸牛在干什么？它的心情怎樣？它為什么會摔下來呢？它的心情又是怎樣？

2、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。如何幫助小蝸牛？

3、繼續(xù)播放課件，讓幼兒知道幫助別人是一件快樂的事情。

提問：小蝸牛為什么高興了呢？松鼠哥哥為什么也這么高興呢？

二、通過游戲：播報心情。引導幼兒大膽講述及尊重別人的情緒和需要，給予力所能及的幫助。

規(guī)則：請幼兒扔骰子后，按小動物表情大膽想象進行播報。

教師示范：大家好！我是小白兔，我的心情很開心，因為今天可以參加運動會，所以很開心！

三、動手繪畫，大膽和同伴們分享自己的心情。

1、鼓勵幼兒用畫筆繪畫出自己的心情。

2、進行游戲 “心情播報臺”， 能大膽地在集體面前講述自己的心情。

四、結束活動：

教師總結：我們有時開心，有時不開心，當自己開心的時候，說出來和大家一起來分享；不開心也要說出來，讓大家想辦法幫助你，一起把苦難和麻煩解決，這樣也會變成開心。那么我們回家去把今天開心的事都和爸爸媽媽共同分享，讓他們和我們一起開心吧！

小學朗誦新聞稿 小學朗誦比賽新聞稿篇五

親愛的同學們：

文明是什么？文明就是路上相遇時的微笑，是同學困難時的熱情幫助，是平時與人相處時的問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰或恣意踐踏草坪時的主動制止……一個講文明的學生才有一顆潔凈的心；一個懂禮貌的學生，才會從知識中升華做人的道理。

然而，在這美麗的校園里，總有一些不和諧的音符：綠色的操場上總有我們隨手扔下的包裝紙、塑料袋；長長的走廊里總響起不和諧的爭吵聲……這些不僅違反了中學生日常行為規(guī)范，也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。為爭做文明學生，創(chuàng)造和諧校園，我們向全校師生發(fā)出以下倡議：

一、要做到心中有學校。學校是我們學習生活的重要場所，愛校護校是我們每個人的責任。

作為學生，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，愛護公共財物，不人為損壞桌椅，節(jié)約水電是最基本的行為要求。

一、我們還應積極主動地參加大掃除，為潔凈校園奉獻自己的一份力量。

二、要做到心中有紀律。上課、做操、就餐都應該自覺遵守紀律，鐵一般的紀律才能造就一個優(yōu)秀的集體，才能營造良好的學習氛圍。

三、要做到心中有他人。隨時隨地，我們都應該牢記并堅決做到尊敬師長，團結同學，互相幫助，禮貌待人，自覺使用禮貌用語。課間要文明休息，不奔跑打鬧，以免產(chǎn)生不必要的傷害。親愛的同學們，讓我們攜起手來！從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。我們相信，在焦陂職高全體師生的攜手努力，文明禮貌的種子一定會生根發(fā)芽、開花結果。中華民族素來是文明禮儀之邦，溫文儒雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓，是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質與素養(yǎng)。講文明樹新風，更是當代學生義不容辭的責任。

讓我們以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上、文明高雅的形象展現(xiàn)在全校師生面前；以有則改之、無則加勉為原則，開展批評與自我批評，進行自查自糾，找出身邊的不文明言行并加以改正。讓我們共同努力，把這項活動深入持久地開展下去，愿我們共同生活在一個更加整潔優(yōu)美的校園環(huán)境中，愿文明禮貌之花開遍興華中學校園！