范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

農(nóng)副產(chǎn)品介紹文案 抖音產(chǎn)品介紹文案篇一

學(xué)生如果一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，將對(duì)他們終身受益。開學(xué)初，我們?nèi)?、四年?jí)的每一位任課教師就對(duì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐、立、行、走到學(xué)生的文明禮貌教育;從學(xué)生的值日工作到班級(jí)的^v^保潔工作;從學(xué)生的就餐秩序到學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生;從學(xué)生的讀書、寫字姿勢(shì)到學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣等，從各方面著手，從小事抓起，努力使全年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們每一位班主任教師充分利用班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓學(xué)生明白做人的道理，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，關(guān)心集體。

高度的責(zé)任感是做好年級(jí)組工作的先決條件。作為一名三、四年級(jí)組組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(zhǎng)滿意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三、四年級(jí)的老師認(rèn)為不僅要抓好學(xué)生的思想教育工作，還要使這一工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)相結(jié)合，才能取得好的效果。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵(lì)開始。各位班主任教師更是強(qiáng)化班級(jí)管理，抓好班級(jí)管理，使班級(jí)的常規(guī)教育常抓不懈。

針對(duì)本組教師和各班學(xué)生情況，本組進(jìn)行了針對(duì)小干部培養(yǎng)的討論和研究。從“新”開始，即依據(jù)學(xué)生能力優(yōu)勢(shì)進(jìn)行合理工作分配。首先注意針對(duì)孩子的自身情況，選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。其次，在使用過(guò)程中，班主任通過(guò)嚴(yán)密關(guān)注，及時(shí)指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育。再次，班級(jí)事務(wù)人人有責(zé)，爭(zhēng)取做到人人有分工，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

教育教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開學(xué)初我們年級(jí)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內(nèi)，年級(jí)組的教師相互交流，進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)中碰到的各種問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，蔚然成風(fēng)。每位教師精心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，向課堂要效率，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作。上好課后，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，把自己的獨(dú)特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來(lái)。認(rèn)真撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文，不時(shí)地對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高認(rèn)識(shí)，使自己不斷充實(shí)，不斷長(zhǎng)進(jìn)。

本學(xué)期我們?nèi)?、四年?jí)組的各位老師積極通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。大多數(shù)班級(jí)都建立了qq群或微信群，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，效果較好。

三年級(jí)五位班主任和四年級(jí)六位班主任都把安全工作放在首位，利用班會(huì)或其它機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育。每天的晨檢、午檢都作好記錄，每天下午放學(xué)前五分鐘都要進(jìn)行安全教育。

七、下學(xué)年年級(jí)建設(shè)新目標(biāo)及舉措

1、用心教育，強(qiáng)化班級(jí)管理。

(1)繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，明確習(xí)慣達(dá)成要求，并滲透在每一節(jié)課上。

(2)大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，爭(zhēng)取人人有分工，并加強(qiáng)跟進(jìn)追蹤措施，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)大家評(píng)，加大鼓勵(lì)力度，切實(shí)提高干部管理工作能力。

(3)帶領(lǐng)本組班主任在特殊學(xué)生管理方法上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)廣度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)深度，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng)新。

(4)提升組內(nèi)教師的溝通效率，在班級(jí)管理上的不同困難和困擾，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性、可操性強(qiáng)地進(jìn)行組內(nèi)討論交流活動(dòng)。

(5)針對(duì)班級(jí)近視和肥胖防控問(wèn)題，按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，在學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生讀寫姿勢(shì)和用眼時(shí)間、鍛煉時(shí)間，并加大宣傳力度和家校合作力度，切實(shí)降低近視率和肥胖率。

2、踏實(shí)教學(xué)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

以教研組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策化，周密部署每項(xiàng)工作：

(1)加強(qiáng)個(gè)人備課及集體備課的力度。深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，備好每一節(jié)課，每周認(rèn)真組織好一次集體備課，每位教師積極參與發(fā)言討論，確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題研究透徹，不浪費(fèi)每一分鐘，保證上課的高效。

(2)強(qiáng)調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量，特別是加強(qiáng)閱讀筆記批改的指導(dǎo)和習(xí)作指導(dǎo)的個(gè)體化。做到精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。

(3)注重與課堂教學(xué)相關(guān)活動(dòng)的考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，組織組內(nèi)教師利用課余時(shí)間強(qiáng)化對(duì)優(yōu)生的個(gè)別提高性指導(dǎo)和后進(jìn)生的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。使學(xué)生的各項(xiàng)能力均得到公正、及時(shí)的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)能力的發(fā)展。

(4)每次測(cè)驗(yàn)和考試后，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與不足，進(jìn)行及時(shí)的反思與調(diào)整，并制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育亦然，相信我們有一種熱愛教育的情，一顆善待學(xué)生的心，一股團(tuán)結(jié)拼搏的勁兒，熱情、積極、好學(xué)、篤行的三、四年級(jí)組定會(huì)越走越好!

農(nóng)副產(chǎn)品介紹文案 抖音產(chǎn)品介紹文案篇二

1. 概述

本產(chǎn)品為led-901充電式手電筒，公司遵循國(guó)家行業(yè)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：，確屬本公司產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，自購(gòu)置之日起保修期為3個(gè)(非正常使用而致使產(chǎn)品損壞，燒壞的，不屬保修之列。)

2. 技術(shù)特性

● 本產(chǎn)品額定容量高達(dá)900mah。

● 超長(zhǎng)壽命電池，高達(dá)500次以上循環(huán)使用。

● 采用節(jié)能，高功率，超長(zhǎng)壽命的led燈泡。

● 充電保護(hù):充電狀態(tài)顯示紅燈，充電滿顯示綠燈。

3. 工作原理

led燈由電池提供電源而發(fā)光，此電池充電后可重復(fù)使用。

4. 結(jié)構(gòu)特性：(略)

6. 使用和操作

● 充電時(shí)燈頭應(yīng)朝下，將手電筒交流插頭完全推出，直接插入ac110v/220v電源插座上，此時(shí)紅燈亮起，表示手電筒處于充電狀態(tài);當(dāng)充電充滿時(shí)，綠燈亮起，表示充電已充滿。

● 使用時(shí)推動(dòng)開關(guān)按鍵，前檔為6個(gè)led燈亮，中間檔為3個(gè)led燈亮，后檔為關(guān)燈。

● 充滿電，3個(gè)led燈可連續(xù)使用約26個(gè)小時(shí)，6個(gè)led燈可連續(xù)使用16個(gè)小時(shí)

7. 故障分析與排除

①使用過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)燈不亮或者光線很暗，則有可能是電池電量不足，如果充電后燈變亮則說(shuō)明手電筒功能正常，如果充電后仍然不亮，則有可能是線路故障，可以到本公司自費(fèi)維修。

②使用幾年后若發(fā)現(xiàn)充電后燈不亮，則極有可能是電池壽命已到，應(yīng)及時(shí)到本公司自費(fèi)更換。

8. 維修和保養(yǎng)

● 在使用過(guò)程中，如led燈泡亮度變暗時(shí)，電池處于完全放電狀態(tài)，為保護(hù)電池，

應(yīng)停止使用，并及時(shí)充電(不應(yīng)在led燈泡無(wú)光時(shí)才充電，否則電池極易損壞失效。)

● 手電筒應(yīng)該經(jīng)常充電使用，請(qǐng)勿長(zhǎng)期擱置，如不經(jīng)常使用，請(qǐng)?jiān)诖娣?個(gè)月內(nèi)補(bǔ)

充電一次，否則會(huì)降低電池壽命

9. 注意事項(xiàng)

● 請(qǐng)選擇優(yōu)質(zhì)插座，并保持安全規(guī)范充電操作。

● 產(chǎn)品充電時(shí)切勿使用，以免燒壞led燈泡或電源內(nèi)部充電部件。

● 手電筒不要直射眼睛，以免影響視力。(小孩應(yīng)在大人指導(dǎo)下使用。)

● 勿讓本產(chǎn)品淋雨或者受潮。

● 當(dāng)充電充滿時(shí)(綠燈亮起)，請(qǐng)立即停止充電，避免燒壞電池。

● 非專業(yè)人士請(qǐng)勿隨便拆卸手電筒，避免引起充電時(shí)危險(xiǎn)。

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農(nóng)副產(chǎn)品介紹文案 抖音產(chǎn)品介紹文案篇三

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農(nóng)副產(chǎn)品介紹文案 抖音產(chǎn)品介紹文案篇四

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農(nóng)副產(chǎn)品介紹文案 抖音產(chǎn)品介紹文案篇五

最近在某信公眾號(hào)上看到一個(gè)叫“百天進(jìn)步計(jì)劃”的活動(dòng)!

主要是100天，2萬(wàn)人一起讀完3本英文原著。

每天花10分鐘讀英文，有打卡、有日簽、有一對(duì)一英文指導(dǎo)、有獎(jiǎng)勵(lì)、有社群陪伴等等。

它的邏輯非常清晰，一條一條的遞進(jìn)式推進(jìn)，每個(gè)點(diǎn)都有得可說(shuō)。

這里給大家簡(jiǎn)單拆解淺析一下。

首先， 一進(jìn)入這個(gè)產(chǎn)品介紹頁(yè)，直接就點(diǎn)明了活動(dòng)主題的相關(guān)信息，既說(shuō)出了活動(dòng)核心價(jià)值點(diǎn)，又給出了關(guān)鍵性背書，提高用戶興趣。

而在“學(xué)什么”這個(gè)版塊，我比較喜歡“100年內(nèi)被超過(guò)5億人檢驗(yàn)過(guò)閱讀價(jià)值的書單”這樣的表達(dá)方式。

這個(gè)類似于一句slogan，精簡(jiǎn)又直接，“100年”、“5億人”，時(shí)間和口碑都經(jīng)得起考驗(yàn)，有很強(qiáng)烈的社會(huì)認(rèn)同暗示。

《影響力》一書中有提到“人在群體中的行為往往會(huì)受到他人影響，甚至?xí)鶕?jù)周圍人的反應(yīng)作出相應(yīng)的反應(yīng)?！?/p>

這就是社會(huì)認(rèn)同原理，100年內(nèi)有這么多人都閱讀過(guò)，那肯定沒(méi)什么問(wèn)題。相反，有5億人都看了，我不看會(huì)不會(huì)有所損失?

這是一種降低損失的自我暗示：如果不從眾，感覺(jué)會(huì)損失什么。比如就餐時(shí)，大家都會(huì)認(rèn)為門店外排隊(duì)長(zhǎng)的肯定好吃，紙質(zhì)書的“暢銷多少萬(wàn)冊(cè)”會(huì)讓你更愿意掏錢。

道理是一樣的。

接著， 是這個(gè)書單制定的規(guī)范性和專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)介紹。

看到這馬上就會(huì)覺(jué)得這個(gè)書單很專業(yè)，團(tuán)隊(duì)不是哥倫比亞大學(xué)就是劍橋大學(xué)，還特別加紅了劍橋大學(xué)，這也是一種心理暗示，馬上會(huì)讓人感覺(jué)很權(quán)威。

這也就是我們常說(shuō)的權(quán)威轉(zhuǎn)嫁。

農(nóng)副產(chǎn)品介紹文案 抖音產(chǎn)品介紹文案篇六

我是文具盒，我穿著一件黃色外衣，外衣上有著一只穿著青色衣服的米奇，正握著方向盤。它好像在說(shuō)，“握著方向盤的感覺(jué)真好！”我的左下方有一個(gè)紅紅的、圓圓的按鈕，只要按一下，就會(huì)彈出一個(gè)小刨筆刀，厲害吧！

我一共有三層?？墒牵銈儏s只能看到兩層。第三層在哪兒呢？原來(lái)，我有一個(gè)“秘密裝備”，在文具盒的反面，有一個(gè)綠綠的三角形按鈕。一按，在側(cè)面會(huì)彈出一層，可以放一些紙星星等等。

打開第一層，只見一張課程表在小口袋里安靜地睡著。性格爽直的鋼筆和身材苗條的鉛筆正乖乖地躺在那里，厚重的橡皮陪著它們。

打開第二層，你會(huì)看見一把長(zhǎng)長(zhǎng)方方的直尺和一把成默寡言的三角尺，躺在那兒休息，它們勞累了一天，為它的主人做出了貢獻(xiàn)。

我每天可以告訴主人，下一節(jié)是什么課，可以幫小主人看好文具成員，保證不會(huì)丟失。

小主人很疼愛我，看見我臟了，就拿紙巾幫我擦去灰塵。

我的本領(lǐng)大吧，你喜歡我嗎？