在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

文言文閱讀筆記理由文言文閱讀書目篇一

最近，我讀了不得一本《論語》。剛開始，我覺得沒意思，就沒在意。下午，閑著沒事，我隨手翻了翻，覺得有點趣，就靜下心來認真地讀了幾篇。我是越來越喜歡這本書了，其中第一篇給我的印象最深，文章這樣寫道：“學而時習之，不亦說（同悅）乎？”意思是說“學習以后，能在一定的時候溫習它，不也感到很高興嗎？”這正是我學習上應該做到的。

在學校，老師每天都會給我們講授很多知識。我沒有過目不忘的本領，時間一長，就會忘記許多。如果經常翻開書溫習一遍，就能牢牢地記住。記得有一次聽《超強記憶學習法》電視講座，那位老師這樣教我們：一堂課下來，下課時用三十秒回憶本堂課學習的重點；一天下來，花三分鐘回顧這一天學習的重點；一周下來，花十分鐘回憶本周學習的重點；一個月下來利用一小時回憶本月學習的重點。他所說的正是“學而時習之”的道理，學習的樂趣正是因為記住很多知識而得到快樂，也就“不亦說乎？”了。

我愛讀書，更愛讀《論語》這樣的好書。它讓我懂得了許多做人的哲理。

文言文閱讀筆記理由文言文閱讀書目篇二

《論語》是孔子說的名言大全，句句引人深思。比如說“子曰：‘學而不思則罔，思而不學則殆。’”這句話深入淺出，使我們不僅僅知道了句義，還明白了：只學習，不思考，就會迷罔；只思考，不學習，就會落入深淵。

記得我上二年級的時候，學校舉行過古詩誦讀比賽。那時，老師只讓我們背《論語》中的部分片段，沒要求查意思，我背的雖然流利，可要讓我解釋，我還真是“丈二的和尚——摸不著頭腦”。我想，這就是所謂的“學而不思則罔”吧。

《論語》中還有許多這樣的句子，每句都告訴人們一個道理?，F(xiàn)在我讀《論語》，還有許多字不認識，比如說“軏”、“輗”等等。通過查字典，我不僅認識了這些生字，還明白了它的意思，真是一舉多得啊！

但有些句子，我還是不怎么明白，它們都太深奧了。如果有時間，我一定好好查一查，直到弄懂為止。

孔子，是我的榜樣！

《論語》，伴隨我成長！

文言文閱讀筆記理由文言文閱讀書目篇三

趙廣，合肥人。本李伯時家小史①。伯時作畫，每使侍左右，久之遂善畫。尤工畫馬，幾能亂真。建炎中陷賊②。賊聞其善畫，使圖所虜婦人。廣毅然辭以實不能畫。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。而廣平生實用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。

（選自陸游《老學庵筆記）

【注釋】①李伯時：北宋名畫家。小史：書僮。 ②建炎：南宋高宗的年號。賊，這里指金兵。

【小題1】解釋文中的加點詞意思（4分）

（1）脅以白刃，不從 （ ） （2）廣平生實用左手（ ）

【小題3】趙廣拒畫的后果是_______________________。（用原文語句回答）（2分）

【小題1】(1)順從，聽從，服從（2分）(2)其實，本來，實際上（2分）

【小題2】d(3分)

【小題3】“斷右手拇指遣去”（2分）

【小題4】b(3分)

解析【小題1】

試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“實”，是實際上的意思。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b。

【小題2】

試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。翻譯這一句時要注意 “侍”是侍候之意?！吧啤睂儆谕僮郑ā吧谩笔巧瞄L的意思。故選d。

考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解b。

【小題3】

試題分析：聯(lián)系問題出現(xiàn)在文中位置的下文即可，注意用原文回答。

考點：篩選文言文的信息。能力層級為c。

【小題4】

試題分析：文章中的人物趙廣，表現(xiàn)出的精神是臨危不懼，臨死不懼，與聞一多在最后一次講演的形勢相似，精神也想似。

考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。

文言文閱讀筆記理由文言文閱讀書目篇四

滄州南一寺臨河干①，山門圮②于河，二石獸并沉焉。閱③十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳④寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿⑤，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎⑥乎?”眾服為確論。

(選自紀昀《閱微草堂筆記》)

[注釋]①河干：河邊。 ②圮( pǐ )：倒塌。 ③閱：經歷。 ④設帳：設立講壇。 ⑤柿：木片。 ⑥傎：荒唐 ⑦河兵：水手。

【小題1】解釋句中劃線的詞（4分）

(1)滄州南一寺臨河干( ) (2)曳鐵鈀( )

(3)再轉不已 ( ) (4)遂反溯流逆上矣( )

【小題2】下列句中的“其”和“其反激之力”中的“其”的意義和用法相同的一項是（ )。（2分）a．其真不知馬也（《馬說》）b．安陵君其許寡人（《唐雎不辱使命》）c．其如土何（《愚公移山》）d．保其巖阻，西和諸戎（《隆中對》）【小題3】用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（2分）

是非木柿，豈能為暴漲攜之去?

【小題4】本文通過尋找河中石獸的故事，告訴人們一個怎樣的道理？請概括。（3分）

答案

【小題1】（4分）(1)靠近 (2)拉 (3)停止 (4)逆流而上

【小題1】d

【小題1】（2分）這不是木片，怎么能被大水帶走呢？（畫線處為得分點，錯兩處扣1分。）

【小題1】（3分）天下大事只知其一不知其二的太多，不能通過主觀的臆斷，實踐才能出真知。

解析【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。

【小題1】d中與例句都是“代詞，它的`”。

【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。強調重點詞語的理解和重點句式的調整。

【小題1】學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要闡述的道理。

文言文閱讀筆記理由文言文閱讀書目篇五

紳士的力量始于人格和心靈。他的心充實而富有。他先是修身養(yǎng)性，然后表現(xiàn)出一副鎮(zhèn)定自若的樣子。

司馬牛曾經問孔子，什么樣的才能可以稱為君子？

孔子說：“君子不怕?！?/p>

司馬牛又問：“你不擔心，不害怕，能叫一個君子嗎？”

他可能覺得標準太低了。

孔子說：“回頭看，不要內疚。當然，沒有什么好擔心的?！?/p>

我們把孔子的意思翻譯成老百姓的話，就是：“不做錯事，半夜不報警敲門”。

一個人可以無怨無悔地反省自己的行為。這個標準越來越低，每個人都能做到。高談闊論是最高的標準。我們很難使我們所做的每件事都經得起推敲?？鬃影阉鳛榫拥娜烁駱藴省?/p>

孔子曾在課堂上與學生認真探討君子問題。他說：“君子道三，我無事可做：仁者不憂，知者不惑，勇者不懼?！保ㄕ撜Z，憲法問題）

孔子非常謙虛地說，他做不到“不著急”、“不糊涂”、“不害怕”三件事。

什么是“仁者不憂”？

也就是說，一個人有一顆善良而正直的心，他的內心是極其仁厚、寬宏大量的，所以我們可以忽略很多細節(jié)，不能被糾纏在小小的得失之中。只有這樣的人才能真正實現(xiàn)內心的平靜和平靜。

什么是“博學（聰明）的人不糊涂”？