人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
金石為開故事 金石為開的意義篇一
談起“三國”，沒有看過這本書的人也能知曉劉備的大名。劉備為人大仁大義，至孝至親，一副忠厚長者之樣，可以說是古今中外的圣賢。尤其是他三顧茅廬的事讓我非常感動。
漢朝末年，逐漸形成了曹*，劉備，孫權三大勢力。其中雖然劉備的地盤最小，但他禮賢下士，很尊重人才。劉備聽說諸葛亮博覽群書，對用兵打戰(zhàn)一方面很有研究，而且非常鎮(zhèn)靜，不慌慌張張的。便恭恭敬敬地親自登門尋訪。諸葛亮，字孔明，原籍山東瑯?，當時隱居在隆中（今湖北襄陽附近），人稱“臥龍先生”，并稱他居住的一帶‘高崗’為臥龍崗，他就住在崗前的茅廬里。劉備經(jīng)由徐庶的舉薦。曾費盡千*萬苦前后三次專程拜訪。頭兩次，諸葛亮故意避而不見，試探劉備的真心。之后，又第三次去登門拜訪，而且還是有意為難他們。這可氣壞了張飛、關羽，他們想燒了諸葛亮的茅廬，把他逼出來和劉備議事。夢中醒來的諸葛亮被劉備的真摯所打動了，便跟隨他下山輔佐他完成大業(yè)。
讀完這篇文章，我的腦海里立馬浮現(xiàn)出那劉備請諸葛亮時的感人事件。一瞬間，我深深地感動了。想想劉備那時是那樣的真誠。而今天的我們在學校卻你推我打，你追我趕，你唾我罵，是多么不文明，不應該呀！我們應該相互取長補短，相互學習，共同進步。過馬路時不打鬧，禮讓三分；上課時，不做小動作，不說話，認真聽講；做作業(yè)時，不抄襲，細心完成，靈活運用。讓我們向劉備學習：做事一絲不茍，真心實意，不要有半點虛假，辦事要腳踏實地的。為人要大度。這使我想起了我的一件事：
有一次，我有一道難題不會做，想去請教媽媽?？晌液蛬寢寗偞篝[了一場，媽媽的火氣還沒消。要是我不問媽媽，空了一道題，去了學校老師會批評我，但如果我要是問媽媽，就會傷害我的自尊心，可我還是選擇了去請教媽媽。當我去低聲下氣地求媽媽時，她竟然對我不理不睬，還有時向我瞥來輕蔑的一眼，讓我頓時火冒三丈。但我不敢聲張，還得壓住火氣求她。當我第一次去求她時，她立刻把頭轉了過去；當我第二次去求她時，她忍不住向我看了一眼；當我第三次去求她時，她終于肯幫我了。待她給我講解第一條思路時，我一下子就“柳暗花明又一村”了。對她說了一聲“謝謝”，蹦蹦跳跳地回到了房間。
從劉備身上我學到了“精誠所至，金石為開”。讓我們真正與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讓古代的高尚文明流傳永遠……
金石為開故事 金石為開的意義篇二
在一座美麗的城市里，有一個熱鬧非凡的王國。
這個王國里的家庭成員可不簡單，全都是文具。有橡皮弟弟，鉛筆妹妹，尺子姐姐，毛筆爺爺?shù)?。他們一起幸福地生活在一起，天天都過得很開心。
可是有一天，王國里來了一位陌生的客人，他穿著一件厚厚的“衣裳”，頭戴著一頂“帽子”，身體是一些液體水做成的。王國里的每個人見到他都說：“咦？他是誰？怎么我們沒見過長這樣子的人？”那位陌生的客人見到別人看他的眼神那么驚訝，便解釋到：“朋友們，別驚奇，我是現(xiàn)在21世紀中小朋友最常用的文具，我叫中性筆，大家叫我筆兒好了?！闭f完便深深地鞠了一個躬。鋼筆看了看他，覺得他不像壞人，便握住筆兒的手，微笑地說：“歡迎你來到我們的王國，不知你來這有何貴干呢？”筆兒笑了笑，說道；“今天我來這里是為了找出我的祖先，也就是人們最早使用的書寫工具。”說著，筆兒便向四周圍望望哪一位才是他的祖先。
筆兒失望地踱著小步走在王國的街道上，突然一位長著尖臉，一小簇黑頭發(fā)，有著修長身子的人走過來，他向筆兒打了聲招呼，便與他擦身而過，筆兒瞬間似乎想起了什么，便叫住鉛筆問：“你和我長得非常相似，你是不是我祖先呀？”鉛筆聽后大笑：“我出生不久，怎么會是的祖先呢？”說完便笑著離開了。
筆兒沒有灰心，繼續(xù)尋找著……這時，他眼前一亮，他看到了圓珠筆和鋼筆，他又走上前問：“你們是我的祖先嗎？”圓珠筆和鋼筆聽后都搖搖頭：“我們雖然年齡比你大，但是很久以前，沒有人類用我們，他們都是用毛筆蘸墨水來當書寫工具，你可以去毛筆那里問問看?！惫P兒聽后既興奮又開心，連忙跑到毛筆那里叫道：“祖先，我找到你了！”毛筆聽到后一頭霧水：“什么？孩子，你叫錯了吧！我這歲數(shù)只能當你爺爺，祖先我可當不起。不過，我可以告訴你，在最遠古時，那時還沒有發(fā)明筆。所以他們只能用小刀把字刻在竹子上，因此刀可能才是你的祖先呀！”
筆兒聽后，自言自語：刀？不會吧，他怎么跟我長得一點也不像，不過，我還是問問去。筆兒連蹦帶跳地來到小刀這里，問道：“您是我的祖先嗎？”小刀說：“是啊，在以前沒有筆時，人們就是拿我來當書寫工具的，不過現(xiàn)在我已經(jīng)下崗了，現(xiàn)在為人類服務的該是你啦！孩子，好好干，別讓祖先失望呀……筆兒聽后大呼：”萬歲，終于找到祖先了。祖先，放心，我會好好干的！”
說完，筆兒離開了王國，回到他原來的地方……
金石為開故事 金石為開的意義篇三
“滾滾長*東逝水，浪花淘盡英雄”。明人小說家羅貫中所寫的《三國演義》為*四大名著小說之一。其中內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，人物鮮明，將一幅幅活生生的三國歷史畫卷展現(xiàn)在我們眼前。而書中哪些千古流傳的英雄人物更是彪炳青史，風靡至今。
談起“三國”，沒有看過這本書的人也能知曉劉備的大名。劉備為人大仁大義，至孝至親，一副忠厚長者之樣，可以說是古今中外的圣賢。尤其是他三顧茅廬的事讓我非常感動。
漢朝末年，逐漸形成了曹*，劉備，孫權三大勢力。其中雖然劉備的地盤最小，但他禮賢下士，很尊重人才。劉備聽說諸葛亮博覽群書，對用兵打戰(zhàn)一方面很有研究，而且非常鎮(zhèn)靜，不慌慌張張的。便恭恭敬敬地親自登門尋訪。諸葛亮，字孔明，原籍山東瑯玡，當時隱居在隆中（今湖北襄陽附近），人稱“臥龍先生”，并稱他居住的一帶‘高崗’為臥龍崗，他就住在崗前的茅廬里。劉備經(jīng)由徐庶的舉薦。曾費盡千*萬苦前后三次專程拜訪。頭兩次，諸葛亮故意避而不見，試探劉備的真心。之后，又第三次去登門拜訪，而且還是有意為難他們。這可氣壞了張飛、關羽，他們想燒了諸葛亮的茅廬，把他逼出來和劉備議事。夢中醒來的諸葛亮被劉備的真摯所打動了，便跟隨他下山輔佐他完成大業(yè)。
讀完這篇文章，我的腦海里立馬浮現(xiàn)出那劉備請諸葛亮時的感人事件。一瞬間，我深深地感動了。想想劉備那時是那樣的真誠。而今天的我們在學校卻你推我打，你追我趕，你唾我罵，是多么不文明，不應該呀！我們應該相互取長補短，相互學習，共同進步。過馬路時不打鬧，禮讓三分；上課時，不做小動作，不說話，認真聽講；做作業(yè)時，不抄襲，細心完成，靈活運用。讓我們向劉備學習：做事一絲不茍，真心實意，不要有半點虛假，辦事要腳踏實地的。為人要大度。這使我想起了我的一件事：
有一次，我有一道難題不會做，想去請教媽媽?？晌液蛬寢寗偞篝[了一場，媽媽的火氣還沒消。要是我不問媽媽，空了一道題，去了學校老師會批評我，但如果我要是問媽媽，就會傷害我的自尊心，可我還是選擇了去請教媽媽。當我去低聲下氣地求媽媽時，她竟然對我不理不睬，還有時向我瞥來輕蔑的一眼，讓我頓時火冒三丈。但我不敢聲張，還得壓住火氣求她。當我第一次去求她時，她立刻把頭轉了過去；當我第二次去求她時，她忍不住向我看了一眼；當我第三次去求她時，她終于肯幫我了。待她給我講解第一條思路時，我一下子就“柳暗花明又一村”了。對她說了一聲“謝謝”，蹦蹦跳跳地回到了房間。
從劉備身上我學到了“精誠所至，金石為開”。讓我們真正與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讓古代的高尚文明流傳永遠……
