時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

九年級下學期語文教學工作計劃 九年級下語文教學計劃篇一

本班共有學生36人，經(jīng)過上學期的學習，學生語文學習興趣有所增強，學習能力有了明顯提高。但是上期經(jīng)過合班過后，雙差生明顯增多，在期末考出來的成績并不理想，還有所下滑。再加上本學期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十四周，共計70課時，要完成教材的教學內(nèi)容，還要進行中考的全面復習。二是部分學生會還會出現(xiàn)如下消極的思想狀況。因此，在日常教學與復習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。

九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學習結(jié)束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養(yǎng)應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學作品（詩歌、小說、戲?。橹鳎荚谶M一步提高學生的文學欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。

1、從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中注重學科之間的滲透。突出重點，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。

5、利用課余時間培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

6、引導學生成立課外興趣小組，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競賽形式。

7、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學生自主學習、自我管理的能力，發(fā)揮科代表、組長的作用，力爭做到每課過關(guān)，人人過關(guān)。

8、作業(yè)的布置和批改要因人而異，要貼近學生的學習和生活實際。

9、利用競賽、學科活動等教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會辯論會等，提高學生學習語文的興趣。

10、開展課前二分鐘演講，把語文課題研究引向深入，讓學生繼續(xù)投稿，力爭取得更大的成績。

11、采用賞識教育，多表揚鼓勵，少生硬批評。

12、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。

13、認真搞好中考總復習。要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調(diào)動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優(yōu)異的成績。

本學期時間較短，真正的教與學的時間只有十五周時間，中間還有“五·一”長假。要完成九年級下冊的授課任務，還要用相當多的時間進行中考總復習，時間非常緊。因此，我對課文做了處理，有篇閱讀課文要求學生在課外自讀完成。同時，在授課與復習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。周次與授課內(nèi)容、節(jié)次（課時數(shù)）列表如下：

九年級下學期語文教學工作計劃 九年級下語文教學計劃篇二

1、繼續(xù)指導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。在教學過程中，開拓學生的視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，培養(yǎng)社會主義思想品質(zhì)和愛國主義精神。

2、科學開展總復習，幫助學生將以前學習的知識整理成系統(tǒng)，大面積提高學生的語文成績，力爭在中考中取得好成績。

1、完成新課：上學期趕進度，已將九年級下冊的第五單元教完了。本學期還要完成四個單元的教學任務，在4月上旬結(jié)束新課，迎接九年級期中考試。

2、中考復習：本屆畢業(yè)生的中考復習是以《考試說明》指導，以《復習指要》為藍本，今年的復習包括以下幾部分：語文知識積累與運用、閱讀與理解、寫作訓練、綜合復習。

我所任教的九年級兩個班，從上學期的教學和測試情況來看，學生的語文成績尚屬穩(wěn)定，語文知識和語文能力均有一定程度的提高。但閱讀和作文上還是存在著較大的不足，尤其是審題能力和表達能力方面與部分好的學校存在著一定的差距。好在絕大部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但由于怕吃苦，只想得到不愿付出，加上自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求，但在老師的嚴格督促下尚能順利過關(guān)。

1、根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，增強教學的`趣味性，改變枯燥的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣。

2、多采用討論式的教學方法，發(fā)動學生積極思考問題，學會獨立學習和合作學習相結(jié)合的方法。

3、精心備課，根據(jù)中考題型精心設計練習題和測試題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，及時批改學生作業(yè)，從嚴要求學生的作業(yè)。在課堂和作業(yè)中都注意培養(yǎng)和提高學生的審題能力和表達能力，從而提高學生的中考成績。

4、加強作文訓練，在倡導個性作文的同時，強化訓練應試作文，努力提高學生作文的得分率。

5、積極參加教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗，改進教學方法。

本學期繼續(xù)研究常州市重點課題——《提升藍天班語文素養(yǎng)的實踐研究》，爭取在本學期結(jié)束能順利結(jié)題。

九年級下學期語文教學工作計劃 九年級下語文教學計劃篇三

認真落實學校年度工作思路的具體要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學實踐中不斷探索，努力把握面向二十一世紀新課程的特點；學習、借鑒以往九年級語文的教學經(jīng)驗，根據(jù)年級、學科特點，不斷總結(jié)完善教學方法，提高學生語文素質(zhì)，使他們能從容面對中考，考出理想成績。

我所任教的九（2）班，從上學年的教學和測試情況來看，學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。部分學生心理素質(zhì)較好，有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有l(wèi)／2的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，回家很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有十多個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，有時不能完成老師的要求。有三五個屬于無能為力型，所有的科目都是在混日子，語文也不例外。

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，復句，小說的有關(guān)知識和戲劇的常識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的有形義。常用的文言虛詞和實詞，通過復習能熟練掌握初中階段的所有知識。

掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

1、深鉆教材，認真?zhèn)湔n，為上好每節(jié)課作好充分的準備。

2、改進語文課堂教學方法，提高課堂效率。

3、精心布置作業(yè)，認真做好批閱。

4、做好培優(yōu)輔差工作。

1．首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生多動手，動腦的優(yōu)良習慣，堂上精講多動。

2．根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習。

3二每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。

4．從語文學科的特點出發(fā)，在教學中使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

5．語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

6．要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

7．教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

8．重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

9．實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。

10．對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

二、三月：上完新課

四月：完成第一輪總復習：滾教材；第二輪專題復習：基礎知識與積累運用

五月上旬：完成第二輪專題復習：閱讀與作文

五月中旬與下旬：完成第三輪專題復習：綜合練習，做試卷。

六月：完成第四輪專題復習：自由復習，查漏補缺。