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戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇一

實(shí)踐學(xué)校：瓊海市華僑中學(xué)

學(xué)生年級(jí)：七年級(jí)

指導(dǎo)老師：吳榮

一、主題的確定

本課題的選擇是從與七年級(jí)學(xué)生的一次談話而引起的，當(dāng)時(shí)他們雖然學(xué)了“中國(guó)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，卻都在抱怨：課本上說(shuō)了那么多戲曲，可我們一種也不懂。同學(xué)們?cè)谡勗捴卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)常聽(tīng)爺爺、奶奶哼幾句，有一定的興趣；另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于戲曲方面的知識(shí)知道得實(shí)在太少了。經(jīng)過(guò)班級(jí)集體討論，最后確定了“關(guān)注戲曲”這一主題。

二、活動(dòng)目標(biāo)的確定

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、???????????? 初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)；

2、???????????? 理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)群x；

3、???????????? 學(xué)會(huì)欣賞一些影響力較大的戲曲；

4、???????????? 了解一些有關(guān)戲曲方面的知識(shí)；

5、???????????? 了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)戲曲文化的現(xiàn)狀。

情感目標(biāo)：

1、????????????????? 通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂(lè)趣；

2、????????????????? 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方；

3、????????????????? 激發(fā)大家熱愛(ài)戲曲，為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。

能力目標(biāo)：

1、???????????? 初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；

2、???????????? 學(xué)會(huì)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；

3、???????????? 學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

4、???????????? 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快；

5、???????????? 加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，力求培養(yǎng)“自我?社會(huì)“的認(rèn)識(shí)觀。

三、確立活動(dòng)小組

課題確定以后，活動(dòng)正式開(kāi)始了。為了活動(dòng)進(jìn)行的方便，我們的活動(dòng)小組馬上成立了。根據(jù)初一（1）班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生意見(jiàn)后，就以寢室為單位，將五個(gè)寢室編為五個(gè)小組。

第一組：301寢室蔣費(fèi)炳、吳建偉等10人

第二組：302寢室陸誠(chéng)斌、徐群榮等10人

第三組：410寢室張潔、魯曉麗等10人

第四組：411寢室沈琳、鄭曹穎等10人

第五組：412寢室莊穎、劉湘等10人

四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

第一階段：查詢、積累資料

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)查閱資料、問(wèn)老師、采訪社區(qū)戲迷等方法了解有關(guān)戲曲方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)在戲曲文化建設(shè)方面存在的問(wèn)題。

活動(dòng)地點(diǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書(shū)館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂(lè)教師辦公室、鎮(zhèn)上的“戲迷角”、鄉(xiāng)村錄象室、音像資料市場(chǎng)、高震聲爺爺家等地方。

（二）、活動(dòng)流程：

1、各小組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書(shū)館（室）摘錄戲曲方面的知識(shí)（如：戲曲的概念，戲曲的特點(diǎn)，戲曲的種類(lèi)等等）；

2、各小組到電腦房、網(wǎng)吧等地方查詢有關(guān)戲曲方面的資料，并下載一些戲曲片段；（如咚咚鏘網(wǎng)站、神州戲曲網(wǎng)、戲曲搖籃、梨園春戲曲在線網(wǎng)等等）

網(wǎng)站名稱資料內(nèi)容下載片段

咚咚鏘網(wǎng)站戲曲e文、昆曲e文、名家名段、京劇abc等《霸王別姬》等

cctv戲曲頻道名劇欣賞、梨園漫話、戲曲人物等《玉堂春》等

梨園春戲曲梨園動(dòng)向、戲曲欣賞等《九斤姑娘》等

神州戲曲網(wǎng)地方戲曲、戲曲擂臺(tái)、經(jīng)典劇目等《狀元府》等

4、????????????????? 第二小組的陸誠(chéng)斌等10位同學(xué)分別采訪了五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的錄象室，了解老人愛(ài)看的戲曲節(jié)目；有的還聆聽(tīng)了老人們的演唱呢。

地點(diǎn)時(shí)間老人愛(ài)看的劇種劇名

觀音橋小店04、4、15越劇、京劇《五女拜壽》（越?。?/p>

沙家浜錄像室04、4、21越劇、黃梅戲《天仙配》（黃梅戲）

東浜錄像室04、4、27越劇、滬劇《紅樓夢(mèng)》（越劇）

新塍陸家橋錄像室04、5、2越劇、京劇《智取威虎山》（京劇）

我們的體會(huì)：戲曲的流行與所處的地域位置有關(guān)。

老人們的希望：希望鎮(zhèn)政府能恢復(fù)原有的老劇院，多些現(xiàn)場(chǎng)表演。

4、第三小組張潔、魯曉麗等10位同學(xué)到鎮(zhèn)上的“戲迷角”、高震聲爺爺家訪問(wèn)，了解本地戲曲文化情況，尋求對(duì)策（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好記載，寫(xiě)好采訪日記。）

（1）、流傳在本鎮(zhèn)的劇種有哪些？老人們最喜愛(ài)的劇種是什么？

（2）、鎮(zhèn)上有沒(méi)有劇團(tuán)？（以前呢）有名氣的藝人有嗎？

（3）、對(duì)現(xiàn)在的年輕人不會(huì)唱戲有什么看法？

（4）、對(duì)現(xiàn)今的戲曲文化有什么看法？怎樣振興本鎮(zhèn)的戲曲文化？

5、第一小組的蔣費(fèi)炳、吳建偉等10名同學(xué)在音樂(lè)室聽(tīng)老師彈唱十幾種戲劇，欣賞了《中國(guó)戲曲名家名段》vcd中的《徐九經(jīng)》、《四郎探母》等，還學(xué)唱了京劇片段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》等。

第二階段：合作探究、討論分析

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理分析能力；

2、學(xué)會(huì)合作與交流。

（二）、活動(dòng)流程：

1、以寢室為單位，組織學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納；

2、在探究中繼續(xù)收集、整理資料；進(jìn)行以“戲曲”為主題的手抄報(bào)比賽。

3、各組整理研究成果并撰寫(xiě)體會(huì)文章

第三階段：互相交流展示成果

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果；

2、在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，對(duì)研究成果有成功感、自信心；

3、總結(jié)研究成果，體驗(yàn)合作的喜悅。

（二）、活動(dòng)流程：

1、各小組展示階段性成果；

（1）、欣賞戲曲磁帶；

（2）、看vcd和下載的戲曲片段，進(jìn)行模仿秀比賽；

（3）、展示京劇中的臉譜，了解臉譜中的象征意義；

2、各小組參加知識(shí)競(jìng)賽，體驗(yàn)勞動(dòng)成果；

3、擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找振興地方戲曲文化的途徑。

（1）、將收集到的資料寫(xiě)成文章投到廣播站作一次專題欄目；

（2）、制作卡片、小報(bào)，分小組深入街道、農(nóng)村、公共場(chǎng)所宣傳有關(guān)戲曲知識(shí)，了解戲曲文化對(duì)豐富群眾文化生活的重要性；

（3）、向鎮(zhèn)政府寫(xiě)建議書(shū)，希望政府重視戲曲文化建設(shè)；

（4）設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。

附：向鎮(zhèn)人民政府提出的“振興地方戲曲文化”建議書(shū)的概要：

尊敬的鎮(zhèn)人民政府：

我們是中學(xué)初一（1）班的學(xué)生，我們?cè)趯?duì)地方戲曲文化的調(diào)查研究活動(dòng)過(guò)程?中，發(fā)現(xiàn)新塍鎮(zhèn)的許多文化設(shè)施正在遭到破壞。為了振興地方戲曲文化，我們向政府提出三條建議：

（1）、關(guān)閉街上的麻將館，多增加些有利于戲曲文化發(fā)展的文化設(shè)施；（如老劇院）

（2）、多向居民、村民宣傳傳統(tǒng)的戲曲文化，宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，抵制各種腐朽思想；

（3）、為居民、村民多提供一些表演的舞臺(tái)，豐富群眾業(yè)余文化生活。

此致

敬禮

初一（1）班全體學(xué)生

2005年1月8日

五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的花絮

（一）、小組活動(dòng)的開(kāi)展很有成效

確定了研究課題后，大家就在課堂上充分交流、討論怎樣進(jìn)行研究，從哪些方面著手，到哪里查資料、利用哪些時(shí)間查詢，大家各抒己見(jiàn)。最后大家一致決定，地點(diǎn)離學(xué)校近的，就利用活動(dòng)課、中午；離學(xué)校遠(yuǎn)的，就利用周六、周日的時(shí)間。這樣，他們有的泡圖書(shū)館，一看就是幾個(gè)小時(shí)；有的網(wǎng)上下載，每發(fā)現(xiàn)一種教科書(shū)上所沒(méi)有的戲曲就驚喜異常，能下載的都下載下來(lái)，一一品味；有的通過(guò)采訪一些鎮(zhèn)上、村里的老戲迷，了解本地戲曲文化的現(xiàn)狀。

返校后，同學(xué)們集體討論，互相交流信息和活動(dòng)感受，把收集的資料介紹給大家，一起研究。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果，如知道戲曲的種類(lèi)不局限于語(yǔ)文課本上的知識(shí)；通過(guò)網(wǎng)上下載，購(gòu)買(mǎi)音像資料等，對(duì)許多戲曲的唱腔特點(diǎn)有了一定的感性認(rèn)識(shí)；每個(gè)同學(xué)都能哼兩段不同的曲種；有幾個(gè)女同學(xué)還偷偷地喜歡上了越劇，唱得有聲有色，想考越劇學(xué)院呢。在實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科的整合。如請(qǐng)教音樂(lè)老師，學(xué)到了許多音樂(lè)方面的知識(shí)，把戲曲與音樂(lè)融合在一起；采訪老戲迷、高爺爺運(yùn)用了語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際，寫(xiě)出許多質(zhì)量較高的體會(huì)文章，提高了寫(xiě)作能力；上網(wǎng)查詢運(yùn)用了信息技術(shù)知識(shí)；列表運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)分析本地戲曲文化現(xiàn)狀用了數(shù)學(xué)內(nèi)容等等。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)把多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)的整合。

（二）、知識(shí)競(jìng)賽的熱烈場(chǎng)面

由于學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中積累了大量的資料和音像作品，因此在知識(shí)競(jìng)賽上同學(xué)們表現(xiàn)出驚人的知識(shí)面。他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十五以上的題目學(xué)生都回答出來(lái)了。這里是知識(shí)競(jìng)賽的一段實(shí)錄：

師：今天我們圍繞“關(guān)注戲曲”這個(gè)主題開(kāi)展一次知識(shí)競(jìng)賽，參賽的同學(xué)將面臨三種題型的考驗(yàn)，分別是三道10分必答題，10分搶答題，20分搶答題。搶答題答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。下面請(qǐng)301室的同學(xué)聽(tīng)清題目：黃梅戲之名的由來(lái)是因?yàn)槠浒l(fā)源于什么地方？

生：湖北的黃梅縣。

師：回答正確加10分，生可分為哪幾種？

生（想了十秒鐘）：老生、小生、武生、娃娃生。（掌聲）

師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲行當(dāng)中的“凈”，以唱工為主的大花臉的代表臉譜是誰(shuí)？

生：包拯。

師：回答正確加10分，臉譜中的紅臉含有褒義，它表示什么意思？

生（遲疑了好一會(huì)兒，在全班同學(xué)倒數(shù)到2時(shí)才回答出）：忠勇。（熱烈掌聲）

師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲四大行當(dāng)中的丑，俗稱為什么？

生：小花臉。

師：回答正確加10分，京劇的起源是由于安徽的四大地方戲班進(jìn)京。請(qǐng)問(wèn)是哪四班？

生（思考片刻）：三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。

師：回答正確加10分，下面我們聽(tīng)一段戲曲，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開(kāi)始放錄音）

生：京劇。《甘灑熱血寫(xiě)春秋》。（異常熱烈的掌聲）

師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲講究用藝術(shù)手段和技術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)人物，其中常用的藝術(shù)手段有四種，哪四種？

生：唱、念、做、打。

師：回答正確加10分，中國(guó)的戲曲可分為哪四大行當(dāng)？

生（為難地，在同學(xué)們倒數(shù)到1時(shí)答出）：生、旦、凈、丑。（掌聲響起）

師：回答正確加10分，下面請(qǐng)聽(tīng)一段戲曲錄音，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開(kāi)始放錄音）

生：越劇。《紅樓夢(mèng)》中的〈金玉良緣〉。

師：回答正確加10分。下面我們進(jìn)入搶答題，請(qǐng)同學(xué)選題。（301室的同學(xué)要了20分的題目）請(qǐng)聽(tīng)好了，在臉譜中代表草莽英雄的是什么？

生：藍(lán)臉和綠臉。（同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲）

師：回答正確加20分。

（411寢室的同學(xué)要了20分的題目）

師：聽(tīng)?wèi)蚯浺?，想一想那是什么戲曲？名稱叫什么？“白天去種地”的下一句是什么？

生：豫劇?！痘咎m》“夜晚來(lái)紡棉”

師：回答正確加20分。（掌聲如雷）

……

師：下面宣布結(jié)果：第一名301室，第二名411室……

知識(shí)競(jìng)賽后，同學(xué)們紛紛拿出自己查詢的資料以及錄音帶、vcd等等，同學(xué)們?cè)谛蕾p之余，獲得了更多的戲曲知識(shí)。

（三）學(xué)生談收獲

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛談了自己的體會(huì)，將真實(shí)的感受寫(xiě)在了體會(huì)文章當(dāng)中：

詹琳琳同學(xué)：

“中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂是百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就了一方戲曲。今天，為了檢驗(yàn)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，舉行了一次戲曲知識(shí)競(jìng)賽。

這場(chǎng)競(jìng)賽是以宿舍為單位的，每個(gè)宿舍都選出了三名代表。為了了解更多的戲曲知識(shí)，同學(xué)們事前紛紛開(kāi)展看書(shū)、上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找一些相關(guān)資料、向社區(qū)中一些愛(ài)看戲的老人進(jìn)行采訪等等實(shí)踐活動(dòng)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)“戲曲大舞臺(tái)”有了較深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步的分工：“生”是除了大花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱，里邊又分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；“旦”是女性角色的統(tǒng)稱，內(nèi)部又分為正旦、花旦、門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”俗稱花臉，大多數(shù)是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化裝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷，“凈”又分為以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操；“丑”扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。

總之，我國(guó)的戲曲歷史悠久，種類(lèi)繁多。讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧?！?/p>

蔣維斌同學(xué)：

“我鄰居李媽媽平時(shí)總喜歡聽(tīng)《翠姐姐回娘家》的越劇故事。內(nèi)容敘述了翠姐姐回家看娘的遭遇，反映了紹興舊時(shí)農(nóng)村婦女的生活，從中可以體會(huì)出這些婦女在呼喚健康的家庭倫理道德的回歸，寄托了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。故事情節(jié)生動(dòng)，生活氣息濃郁，鄉(xiāng)土特色鮮明，深受人們喜愛(ài)?！?/p>

劉湘同學(xué)：

“我們這些平日酷愛(ài)流行影視文化的少年們，現(xiàn)在應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)了，給自己創(chuàng)造良好的條件，去了解戲曲，親身感受一下戲曲藝術(shù)的魅力?！?/p>

魯曉麗同學(xué)：

“綜合實(shí)踐課真好！一次活動(dòng)下來(lái)，我的社交能力提高了不少。記得我第一次去找高爺爺，整整與他斗了十分種嘴，才順利地采訪了他?！?/p>

六、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生實(shí)踐能力、社交能力還較稚嫩的特點(diǎn)，在實(shí)踐中，我嘗試著自己當(dāng)參謀，放手讓學(xué)生活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助。比如學(xué)生第一次采訪失敗、計(jì)劃不完整、收集的信息比較散、活動(dòng)后沒(méi)有及時(shí)記載等等。我就及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生多角度收集信息、發(fā)現(xiàn)信息、歸納信息，在處理信息中獲得許多戲曲的理論與實(shí)踐知識(shí)。在這里，教師無(wú)疑是一個(gè)引導(dǎo)者。

七、活動(dòng)后的反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)新課程。開(kāi)設(shè)這一門(mén)課程，能夠培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的多面手綜合素質(zhì)高的人才。因?yàn)樗粌H能讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)踐并使之得以鞏固提高，而且能使學(xué)生學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。只要教師正確引導(dǎo)，就能掌握許多有價(jià)值的知識(shí)，就能發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究。第一次上網(wǎng)時(shí)我注意到同學(xué)們只知道好玩，活動(dòng)沒(méi)按老師的思路去做，結(jié)果學(xué)生把握不住有價(jià)值的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也雜亂無(wú)章。

以后，我及時(shí)調(diào)整思路，把學(xué)生放在參與者的位置上，讓學(xué)生做自己感興趣的活動(dòng)。把每個(gè)小組又細(xì)化為幾個(gè)小組，每個(gè)小組分工明確，既有分頭查找，又有合作討論，讓學(xué)生回到主題上來(lái)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)，使我感受到課改中開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程對(duì)激發(fā)學(xué)生的探究和合作學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)造性思維、參與意識(shí)和主人翁態(tài)度，以及了解戲曲、熱愛(ài)戲曲的激情很有作用。在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好一件事情，先必須訂好一個(gè)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)查詢資料、采訪、合作討論等活動(dòng)不但能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的東西。如甬劇、錫劇、雜劇等知識(shí)，更學(xué)到了與人交往的一些技巧。

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的思維拓寬了，能力提高了。如社交能力，分工協(xié)作能力，創(chuàng)新能力等都有了很大的提高。并且，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課產(chǎn)生了興趣，體驗(yàn)到了實(shí)踐過(guò)程中的成功與快樂(lè)。因此，我認(rèn)為，學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)該為學(xué)生提供良好的開(kāi)展綜合活動(dòng)實(shí)踐的環(huán)境，在活動(dòng)中提高他們的綜合素質(zhì)。

八、教師的體會(huì)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)最主要的是活動(dòng)的過(guò)程，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各方面能力，提高他們的綜合素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展首先在內(nèi)容方面要靈活多樣。因?yàn)閷W(xué)生每個(gè)人的想法都各不相同，都存在著差異，并不是不變的。其次，教師要從根本上改變自己的觀念，首先要考慮參與者他們需要什么，才能有效地進(jìn)行指導(dǎo)。因此，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課一定要先了解自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，要給學(xué)生說(shuō)話的空間。這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。

作者：吳榮

作者單位：瓊海市華僑中學(xué)

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇二

實(shí)踐學(xué)校：瓊海市華僑中學(xué)

學(xué)生年級(jí)：七年級(jí)

指導(dǎo)老師：吳榮

一、主題的確定

本課題的選擇是從與七年級(jí)學(xué)生的一次談話而引起的，當(dāng)時(shí)他們雖然學(xué)了“中國(guó)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，卻都在抱怨：課本上說(shuō)了那么多戲曲，可我們一種也不懂。同學(xué)們?cè)谡勗捴卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)常聽(tīng)爺爺、奶奶哼幾句，有一定的興趣；另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于戲曲方面的知識(shí)知道得實(shí)在太少了。經(jīng)過(guò)班級(jí)集體討論，最后確定了“關(guān)注戲曲”這一主題。

二、活動(dòng)目標(biāo)的確定

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、???????????? 初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)；

2、???????????? 理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)群x；

3、???????????? 學(xué)會(huì)欣賞一些影響力較大的戲曲；

4、???????????? 了解一些有關(guān)戲曲方面的知識(shí)；

5、???????????? 了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)戲曲文化的現(xiàn)狀。

情感目標(biāo)：

1、????????????????? 通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂(lè)趣；

2、????????????????? 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開(kāi)一劑藥方；

3、????????????????? 激發(fā)大家熱愛(ài)戲曲，為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。

能力目標(biāo)：

1、???????????? 初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；

2、???????????? 學(xué)會(huì)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；

3、???????????? 學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

4、???????????? 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快；

5、???????????? 加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，力求培養(yǎng)“自我?社會(huì)“的認(rèn)識(shí)觀。

三、確立活動(dòng)小組

課題確定以后，活動(dòng)正式開(kāi)始了。為了活動(dòng)進(jìn)行的方便，我們的活動(dòng)小組馬上成立了。根據(jù)初一（1）班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生意見(jiàn)后，就以寢室為單位，將五個(gè)寢室編為五個(gè)小組。

第一組：301寢室蔣費(fèi)炳、吳建偉等10人

第二組：302寢室陸誠(chéng)斌、徐群榮等10人

第三組：410寢室張潔、魯曉麗等10人

第四組：411寢室沈琳、鄭曹穎等10人

第五組：412寢室莊穎、劉湘等10人

四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

第一階段：查詢、積累資料

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)查閱資料、問(wèn)老師、采訪社區(qū)戲迷等方法了解有關(guān)戲曲方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)在戲曲文化建設(shè)方面存在的問(wèn)題。

活動(dòng)地點(diǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書(shū)館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂(lè)教師辦公室、鎮(zhèn)上的“戲迷角”、鄉(xiāng)村錄象室、音像資料市場(chǎng)、高震聲爺爺家等地方。

（二）、活動(dòng)流程：

1、各小組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書(shū)館（室）摘錄戲曲方面的知識(shí)（如：戲曲的概念，戲曲的特點(diǎn)，戲曲的種類(lèi)等等）；

2、各小組到電腦房、網(wǎng)吧等地方查詢有關(guān)戲曲方面的資料，并下載一些戲曲片段；（如咚咚鏘網(wǎng)站、神州戲曲網(wǎng)、戲曲搖籃、梨園春戲曲在線網(wǎng)等等）

網(wǎng)站名稱資料內(nèi)容下載片段

咚咚鏘網(wǎng)站戲曲e文、昆曲e文、名家名段、京劇abc等《霸王別姬》等

cctv戲曲頻道名劇欣賞、梨園漫話、戲曲人物等《玉堂春》等

梨園春戲曲梨園動(dòng)向、戲曲欣賞等《九斤姑娘》等

神州戲曲網(wǎng)地方戲曲、戲曲擂臺(tái)、經(jīng)典劇目等《狀元府》等

4、????????????????? 第二小組的陸誠(chéng)斌等10位同學(xué)分別采訪了五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的錄象室，了解老人愛(ài)看的戲曲節(jié)目；有的還聆聽(tīng)了老人們的演唱呢。

地點(diǎn)時(shí)間老人愛(ài)看的劇種劇名

觀音橋小店04、4、15越劇、京劇《五女拜壽》（越?。?/p>

沙家浜錄像室04、4、21越劇、黃梅戲《天仙配》（黃梅戲）

東浜錄像室04、4、27越劇、滬劇《紅樓夢(mèng)》（越?。?/p>

新塍陸家橋錄像室04、5、2越劇、京劇《智取威虎山》（京?。?/p>

我們的體會(huì)：戲曲的流行與所處的地域位置有關(guān)。

老人們的希望：希望鎮(zhèn)政府能恢復(fù)原有的老劇院，多些現(xiàn)場(chǎng)表演。

4、第三小組張潔、魯曉麗等10位同學(xué)到鎮(zhèn)上的“戲迷角”、高震聲爺爺家訪問(wèn)，了解本地戲曲文化情況，尋求對(duì)策（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好記載，寫(xiě)好采訪日記。）

（1）、流傳在本鎮(zhèn)的劇種有哪些？老人們最喜愛(ài)的劇種是什么？

（2）、鎮(zhèn)上有沒(méi)有劇團(tuán)？（以前呢）有名氣的藝人有嗎？

（3）、對(duì)現(xiàn)在的年輕人不會(huì)唱戲有什么看法？

（4）、對(duì)現(xiàn)今的戲曲文化有什么看法？怎樣振興本鎮(zhèn)的戲曲文化？

5、第一小組的蔣費(fèi)炳、吳建偉等10名同學(xué)在音樂(lè)室聽(tīng)老師彈唱十幾種戲劇，欣賞了《中國(guó)戲曲名家名段》vcd中的《徐九經(jīng)》、《四郎探母》等，還學(xué)唱了京劇片段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》等。

第二階段：合作探究、討論分析

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理分析能力；

2、學(xué)會(huì)合作與交流。

（二）、活動(dòng)流程：

1、以寢室為單位，組織學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納；

2、在探究中繼續(xù)收集、整理資料；進(jìn)行以“戲曲”為主題的手抄報(bào)比賽。

3、各組整理研究成果并撰寫(xiě)體會(huì)文章

第三階段：互相交流展示成果

（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果；

2、在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，對(duì)研究成果有成功感、自信心；

3、總結(jié)研究成果，體驗(yàn)合作的喜悅。

（二）、活動(dòng)流程：

1、各小組展示階段性成果；

（1）、欣賞戲曲磁帶；

（2）、看vcd和下載的戲曲片段，進(jìn)行模仿秀比賽；

（3）、展示京劇中的臉譜，了解臉譜中的象征意義；

2、各小組參加知識(shí)競(jìng)賽，體驗(yàn)勞動(dòng)成果；

3、擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找振興地方戲曲文化的途徑。

（1）、將收集到的資料寫(xiě)成文章投到廣播站作一次專題欄目；

（2）、制作卡片、小報(bào)，分小組深入街道、農(nóng)村、公共場(chǎng)所宣傳有關(guān)戲曲知識(shí)，了解戲曲文化對(duì)豐富群眾文化生活的重要性；

（3）、向鎮(zhèn)政府寫(xiě)建議書(shū)，希望政府重視戲曲文化建設(shè)；

（4）設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。

附：向鎮(zhèn)人民政府提出的“振興地方戲曲文化”建議書(shū)的概要：

尊敬的鎮(zhèn)人民政府：

我們是中學(xué)初一（1）班的學(xué)生，我們?cè)趯?duì)地方戲曲文化的調(diào)查研究活動(dòng)過(guò)程?中，發(fā)現(xiàn)新塍鎮(zhèn)的許多文化設(shè)施正在遭到破壞。為了振興地方戲曲文化，我們向政府提出三條建議：

（1）、關(guān)閉街上的麻將館，多增加些有利于戲曲文化發(fā)展的文化設(shè)施；（如老劇院）

（2）、多向居民、村民宣傳傳統(tǒng)的戲曲文化，宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，抵制各種腐朽思想；

（3）、為居民、村民多提供一些表演的舞臺(tái)，豐富群眾業(yè)余文化生活。

此致

敬禮

初一（1）班全體學(xué)生

2005年1月8日

五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的花絮

（一）、小組活動(dòng)的開(kāi)展很有成效

確定了研究課題后，大家就在課堂上充分交流、討論怎樣進(jìn)行研究，從哪些方面著手，到哪里查資料、利用哪些時(shí)間查詢，大家各抒己見(jiàn)。最后大家一致決定，地點(diǎn)離學(xué)校近的，就利用活動(dòng)課、中午；離學(xué)校遠(yuǎn)的，就利用周六、周日的時(shí)間。這樣，他們有的泡圖書(shū)館，一看就是幾個(gè)小時(shí)；有的網(wǎng)上下載，每發(fā)現(xiàn)一種教科書(shū)上所沒(méi)有的戲曲就驚喜異常，能下載的都下載下來(lái)，一一品味；有的通過(guò)采訪一些鎮(zhèn)上、村里的老戲迷，了解本地戲曲文化的現(xiàn)狀。

返校后，同學(xué)們集體討論，互相交流信息和活動(dòng)感受，把收集的資料介紹給大家，一起研究。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果，如知道戲曲的種類(lèi)不局限于語(yǔ)文課本上的知識(shí)；通過(guò)網(wǎng)上下載，購(gòu)買(mǎi)音像資料等，對(duì)許多戲曲的唱腔特點(diǎn)有了一定的感性認(rèn)識(shí)；每個(gè)同學(xué)都能哼兩段不同的曲種；有幾個(gè)女同學(xué)還偷偷地喜歡上了越劇，唱得有聲有色，想考越劇學(xué)院呢。在實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科的整合。如請(qǐng)教音樂(lè)老師，學(xué)到了許多音樂(lè)方面的知識(shí)，把戲曲與音樂(lè)融合在一起；采訪老戲迷、高爺爺運(yùn)用了語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際，寫(xiě)出許多質(zhì)量較高的體會(huì)文章，提高了寫(xiě)作能力；上網(wǎng)查詢運(yùn)用了信息技術(shù)知識(shí)；列表運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)分析本地戲曲文化現(xiàn)狀用了數(shù)學(xué)內(nèi)容等等。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)把多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)的整合。

（二）、知識(shí)競(jìng)賽的熱烈場(chǎng)面

由于學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中積累了大量的資料和音像作品，因此在知識(shí)競(jìng)賽上同學(xué)們表現(xiàn)出驚人的知識(shí)面。他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十五以上的題目學(xué)生都回答出來(lái)了。這里是知識(shí)競(jìng)賽的一段實(shí)錄：

師：今天我們圍繞“關(guān)注戲曲”這個(gè)主題開(kāi)展一次知識(shí)競(jìng)賽，參賽的同學(xué)將面臨三種題型的考驗(yàn)，分別是三道10分必答題，10分搶答題，20分搶答題。搶答題答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。下面請(qǐng)301室的同學(xué)聽(tīng)清題目：黃梅戲之名的由來(lái)是因?yàn)槠浒l(fā)源于什么地方？

生：湖北的黃梅縣。

師：回答正確加10分，生可分為哪幾種？

生（想了十秒鐘）：老生、小生、武生、娃娃生。（掌聲）

師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲行當(dāng)中的“凈”，以唱工為主的大花臉的代表臉譜是誰(shuí)？

生：包拯。

師：回答正確加10分，臉譜中的紅臉含有褒義，它表示什么意思？

生（遲疑了好一會(huì)兒，在全班同學(xué)倒數(shù)到2時(shí)才回答出）：忠勇。（熱烈掌聲）

師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲四大行當(dāng)中的丑，俗稱為什么？

生：小花臉。

師：回答正確加10分，京劇的起源是由于安徽的四大地方戲班進(jìn)京。請(qǐng)問(wèn)是哪四班？

生（思考片刻）：三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。

師：回答正確加10分，下面我們聽(tīng)一段戲曲，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開(kāi)始放錄音）

生：京劇。《甘灑熱血寫(xiě)春秋》。（異常熱烈的掌聲）

師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲講究用藝術(shù)手段和技術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)人物，其中常用的藝術(shù)手段有四種，哪四種？

生：唱、念、做、打。

師：回答正確加10分，中國(guó)的戲曲可分為哪四大行當(dāng)？

生（為難地，在同學(xué)們倒數(shù)到1時(shí)答出）：生、旦、凈、丑。（掌聲響起）

師：回答正確加10分，下面請(qǐng)聽(tīng)一段戲曲錄音，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開(kāi)始放錄音）

生：越劇?！都t樓夢(mèng)》中的〈金玉良緣〉。

師：回答正確加10分。下面我們進(jìn)入搶答題，請(qǐng)同學(xué)選題。（301室的同學(xué)要了20分的題目）請(qǐng)聽(tīng)好了，在臉譜中代表草莽英雄的是什么？

生：藍(lán)臉和綠臉。（同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲）

師：回答正確加20分。

（411寢室的同學(xué)要了20分的題目）

師：聽(tīng)?wèi)蚯浺簦胍幌肽鞘鞘裁磻蚯?？名稱叫什么？“白天去種地”的下一句是什么？

生：豫劇?！痘咎m》“夜晚來(lái)紡棉”

師：回答正確加20分。（掌聲如雷）

……

師：下面宣布結(jié)果：第一名301室，第二名411室……

知識(shí)競(jìng)賽后，同學(xué)們紛紛拿出自己查詢的資料以及錄音帶、vcd等等，同學(xué)們?cè)谛蕾p之余，獲得了更多的戲曲知識(shí)。

（三）學(xué)生談收獲

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛談了自己的體會(huì)，將真實(shí)的感受寫(xiě)在了體會(huì)文章當(dāng)中：

詹琳琳同學(xué)：

“中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂是百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就了一方戲曲。今天，為了檢驗(yàn)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，舉行了一次戲曲知識(shí)競(jìng)賽。

這場(chǎng)競(jìng)賽是以宿舍為單位的，每個(gè)宿舍都選出了三名代表。為了了解更多的戲曲知識(shí)，同學(xué)們事前紛紛開(kāi)展看書(shū)、上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找一些相關(guān)資料、向社區(qū)中一些愛(ài)看戲的老人進(jìn)行采訪等等實(shí)踐活動(dòng)。

通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)“戲曲大舞臺(tái)”有了較深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步的分工：“生”是除了大花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱，里邊又分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；“旦”是女性角色的統(tǒng)稱，內(nèi)部又分為正旦、花旦、門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”俗稱花臉，大多數(shù)是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化裝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷，“凈”又分為以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操；“丑”扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。

總之，我國(guó)的戲曲歷史悠久，種類(lèi)繁多。讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧?！?/p>

蔣維斌同學(xué)：

“我鄰居李媽媽平時(shí)總喜歡聽(tīng)《翠姐姐回娘家》的越劇故事。內(nèi)容敘述了翠姐姐回家看娘的遭遇，反映了紹興舊時(shí)農(nóng)村婦女的生活，從中可以體會(huì)出這些婦女在呼喚健康的家庭倫理道德的回歸，寄托了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。故事情節(jié)生動(dòng)，生活氣息濃郁，鄉(xiāng)土特色鮮明，深受人們喜愛(ài)?！?/p>

劉湘同學(xué)：

“我們這些平日酷愛(ài)流行影視文化的少年們，現(xiàn)在應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)了，給自己創(chuàng)造良好的條件，去了解戲曲，親身感受一下戲曲藝術(shù)的魅力?！?/p>

魯曉麗同學(xué)：

“綜合實(shí)踐課真好！一次活動(dòng)下來(lái)，我的社交能力提高了不少。記得我第一次去找高爺爺，整整與他斗了十分種嘴，才順利地采訪了他?！?/p>

六、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)

針對(duì)七年級(jí)學(xué)生實(shí)踐能力、社交能力還較稚嫩的特點(diǎn)，在實(shí)踐中，我嘗試著自己當(dāng)參謀，放手讓學(xué)生活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助。比如學(xué)生第一次采訪失敗、計(jì)劃不完整、收集的信息比較散、活動(dòng)后沒(méi)有及時(shí)記載等等。我就及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生多角度收集信息、發(fā)現(xiàn)信息、歸納信息，在處理信息中獲得許多戲曲的理論與實(shí)踐知識(shí)。在這里，教師無(wú)疑是一個(gè)引導(dǎo)者。

七、活動(dòng)后的反思

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)新課程。開(kāi)設(shè)這一門(mén)課程，能夠培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的多面手綜合素質(zhì)高的人才。因?yàn)樗粌H能讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)踐并使之得以鞏固提高，而且能使學(xué)生學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。只要教師正確引導(dǎo)，就能掌握許多有價(jià)值的知識(shí)，就能發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究。第一次上網(wǎng)時(shí)我注意到同學(xué)們只知道好玩，活動(dòng)沒(méi)按老師的思路去做，結(jié)果學(xué)生把握不住有價(jià)值的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也雜亂無(wú)章。

以后，我及時(shí)調(diào)整思路，把學(xué)生放在參與者的位置上，讓學(xué)生做自己感興趣的活動(dòng)。把每個(gè)小組又細(xì)化為幾個(gè)小組，每個(gè)小組分工明確，既有分頭查找，又有合作討論，讓學(xué)生回到主題上來(lái)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)，使我感受到課改中開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程對(duì)激發(fā)學(xué)生的探究和合作學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)造性思維、參與意識(shí)和主人翁態(tài)度，以及了解戲曲、熱愛(ài)戲曲的激情很有作用。在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好一件事情，先必須訂好一個(gè)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)查詢資料、采訪、合作討論等活動(dòng)不但能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的東西。如甬劇、錫劇、雜劇等知識(shí)，更學(xué)到了與人交往的一些技巧。

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的思維拓寬了，能力提高了。如社交能力，分工協(xié)作能力，創(chuàng)新能力等都有了很大的提高。并且，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課產(chǎn)生了興趣，體驗(yàn)到了實(shí)踐過(guò)程中的成功與快樂(lè)。因此，我認(rèn)為，學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)該為學(xué)生提供良好的開(kāi)展綜合活動(dòng)實(shí)踐的環(huán)境，在活動(dòng)中提高他們的綜合素質(zhì)。

八、教師的體會(huì)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)最主要的是活動(dòng)的過(guò)程，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各方面能力，提高他們的綜合素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展首先在內(nèi)容方面要靈活多樣。因?yàn)閷W(xué)生每個(gè)人的想法都各不相同，都存在著差異，并不是不變的。其次，教師要從根本上改變自己的觀念，首先要考慮參與者他們需要什么，才能有效地進(jìn)行指導(dǎo)。因此，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課一定要先了解自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，要給學(xué)生說(shuō)話的空間。這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。

作者：吳榮

作者單位：瓊海市華僑中學(xué)

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇三

(2002-11-24 21:03:37)

深圳市北師大南山附中? 王愛(ài)娣

教學(xué)目的

1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等；

2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力；

3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）課前準(zhǔn)備

利用參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

推薦書(shū)目：

《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)·文化藝術(shù)》

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)戲曲》

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》

《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書(shū)·中小學(xué)京劇讀本》

推薦網(wǎng)站：

戲曲天地：

中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：

咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：

中華戲曲網(wǎng)：

推薦電視頻道：

cctv—3戲曲節(jié)目

cctv—3春節(jié)戲曲晚會(huì)

cctv—1綜藝大觀

cctv—1曲苑雜談

（二）導(dǎo)入??新課

以情導(dǎo)入??：以戲曲音樂(lè)、畫(huà)面導(dǎo)入??新課，為本次活動(dòng)營(yíng)造濃郁的戲曲氛圍。

（三）討論、交流戲曲知識(shí)

學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個(gè)代表在班上交流。教師可提供以下主題供學(xué)生選擇。

1、“戲曲”的涵義。

2、中國(guó)戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？大約成熟于什么時(shí)代？

3、中國(guó)戲曲與文學(xué)（語(yǔ)文）的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？舉例說(shuō)明。（搜集你認(rèn)為最優(yōu)美的一段唱詞；說(shuō)出一位你認(rèn)為是最優(yōu)秀的戲劇作家）

4、聊一聊京劇在中國(guó)戲曲中的地位及京劇的臉譜知識(shí)。

（1）臉譜知識(shí)介紹

（2）四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑

（3）戲曲的虛擬動(dòng)作

（四）名段欣賞

現(xiàn)場(chǎng)播放戲曲名段，讓學(xué)生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。

（五）家鄉(xiāng)戲大展臺(tái)

說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。

（六）搞“我與中國(guó)戲曲”調(diào)查

目的是了解同學(xué)們及其家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)戲曲的了解和喜愛(ài)程度，旨在讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。

（七）結(jié)束語(yǔ)

預(yù)期效果

1.讓學(xué)生全部動(dòng)起來(lái)：會(huì)唱的唱，會(huì)演的演，不會(huì)唱、演的可以通過(guò)查找資料體會(huì)掌握知識(shí)的樂(lè)趣；

2.課前搜集資料，課上交流、匯報(bào)，接受戲曲文化的熏陶；

3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國(guó)戲曲的無(wú)限魅力，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇四

語(yǔ)文活動(dòng)課《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)過(guò)程實(shí)錄

執(zhí)教者：??共青團(tuán)路中學(xué)??劉小燕

【教學(xué)構(gòu)想】

1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等；

2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力；

3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

【課前準(zhǔn)備】

1.提前一周讓學(xué)生按照興趣愛(ài)好自由分組，共分成山峰隊(duì)、飛鳥(niǎo)隊(duì)、十佳少年隊(duì)等八個(gè)小組。每組推選出一名組長(zhǎng)。

2.要求學(xué)生利用參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，學(xué)唱經(jīng)典戲曲段子，繪制臉譜，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

【課堂實(shí)錄】

師：上課!

生：起立!?

師：同學(xué)們好!?

生：老師好!?

師：大家請(qǐng)坐！同學(xué)們，中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲。今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。（播放課件，背景音樂(lè)《唱臉譜》響起）

師：課前已經(jīng)布置大家分小組收集整理了中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，相信同學(xué)們已經(jīng)胸有成竹，要一較高下了。下面我們就進(jìn)入本活動(dòng)課的第一個(gè)板塊——智者為王。我先來(lái)公布比賽規(guī)則，我讀完題目說(shuō)開(kāi)始后方可舉手搶答，每小組每題只有一次答題機(jī)會(huì)，答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分。請(qǐng)看大屏幕，第一題：中國(guó)的戲曲起源于原始社會(huì)的歌舞，經(jīng)過(guò)漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)，它主要是由哪三種不同的藝術(shù)形式綜合而成？開(kāi)始——山峰隊(duì)！

生1：中國(guó)的戲曲由民間戲曲和滑稽戲綜合而成。

師：山峰隊(duì)，你們確定嗎？

生1：確定！

師：那么很遺憾，我只能把機(jī)會(huì)給其它隊(duì)了，飛鳥(niǎo)隊(duì)！

生2：應(yīng)該是民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲！

師：非常正確，請(qǐng)給飛鳥(niǎo)隊(duì)加十分。好，看第二題！中國(guó)戲曲的角色分哪四大行當(dāng)？其中女性角色統(tǒng)稱為什么？?(題目讀完后，馬上就有人舉手)笨蛋隊(duì)，犯規(guī)了，老師還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢，很遺憾，這一題你們沒(méi)有答題資格了，其他小組注意，開(kāi)始！

師：十佳少年隊(duì)！

生：中國(guó)戲曲的角色分生旦凈丑，其中“旦”是女性角色的統(tǒng)稱。

師：很準(zhǔn)確，我們來(lái)看一下答案，請(qǐng)給十佳少年隊(duì)加十分。來(lái)看下一題：在我國(guó)戲曲表演中，演員憑借從生活中提煉出的，經(jīng)過(guò)藝術(shù)夸張的規(guī)范性虛擬動(dòng)作使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，這些虛擬動(dòng)作有一套基本固定的格式，叫________動(dòng)作。開(kāi)始！巨人隊(duì)！

生：這一題很簡(jiǎn)單，這種虛擬動(dòng)作叫做程式化動(dòng)作！

師(笑)：看來(lái)難不倒你們嘛，下面一題有難度了，注意聽(tīng)題：我國(guó)戲曲講究用哪四種藝術(shù)手段和哪五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物？開(kāi)始！笨蛋隊(duì)！

生：我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。

師：非常正確！加十分！來(lái)看下一題：昆劇，亦稱昆曲，產(chǎn)生于明代嘉靖、隆慶年間的江蘇昆山。迄今已有四百多年歷史。明、清之際，它成為全國(guó)最大劇種，主宰劇壇二百余年。我國(guó)現(xiàn)存歷史較長(zhǎng)的地方劇種，幾乎都受過(guò)昆劇藝術(shù)的影響，因此有______________的雅稱。開(kāi)始！颶風(fēng)隊(duì)！

生：中國(guó)戲曲之母。

師：很好，加十分！下一題：京劇是以_______________和________________為主，兼收________、_________、_________等地方戲精華，因形成于_______?而得名。開(kāi)始！青春美少女隊(duì)！

生：以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華，因形成于北京而得名！

師：非常棒，加十分！下一題：因?yàn)榫﹦∈羌璩?、舞蹈、音?lè)、美術(shù)、文學(xué)等于一體的特殊戲劇形式，所以京劇被稱作______________。開(kāi)始。十佳少年隊(duì)！

生：東方歌劇。

師：很正確，給十佳少年隊(duì)加十分！智者為王，勇?tīng)?zhēng)第一！同學(xué)們?cè)诘谝粋€(gè)板塊中表現(xiàn)出色，十佳少年隊(duì)在該板塊中表現(xiàn)最出色，分?jǐn)?shù)暫列榜首，我們向他們表示祝賀?。ㄕ坡曧懫穑?/p>

師：剛才大家經(jīng)歷了激烈的搶答，現(xiàn)在就讓我們放松深信，進(jìn)入奇文共賞階段，欣賞幾段經(jīng)典的戲曲段子，再請(qǐng)大家談?wù)劯惺?！首先?qǐng)出兩位主持人?。ㄒ荒幸慌畠晌恢鞒秩嗽谡坡曋凶呱吓_(tái)）

主持人1：先請(qǐng)大家欣賞京劇《玉堂春》中的精彩唱段《蘇三起解》。

（播放京劇《玉堂春》選段：蘇三離了洪洞縣，/將身來(lái)在大街前。/未曾開(kāi)言心內(nèi)慘，/過(guò)往的君子聽(tīng)我言：/哪一位去往南京轉(zhuǎn)，/與我那三郎把信傳。/言說(shuō)蘇三把命斷，/來(lái)生變?nèi)R我當(dāng)報(bào)還。）

主持人1：下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼?tīng)完后的感受！

生1：剛才我聽(tīng)到選段中有二胡、京胡的聲音。

主持人2：對(duì)，這是京劇的特點(diǎn)，大家還聽(tīng)出什么呢？

生2：唱詞是北京口音。

主持人1：不錯(cuò)，京劇形成于北京。

生3：我覺(jué)得曲調(diào)深邃曲折，而且唱歌的這位女性要表現(xiàn)內(nèi)心的悲傷！從“未曾開(kāi)言心內(nèi)慘”這一句可以聽(tīng)出來(lái)！

生4：我覺(jué)得這位女性應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)中下層女性，她應(yīng)該是遭遇悲慘、具有外柔內(nèi)剛性格的。

主持人2：大家談得很好，《蘇三起解》是京劇的入門(mén)段子，同學(xué)們?nèi)羰歉信d趣，可以利用課外時(shí)間查查資料，了解《玉堂春》的故事情節(jié)。下面我們來(lái)欣賞黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》。

（播放《夫妻雙雙把家還》：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，/綠水青山帶笑顏，/你耕田來(lái)我織布，/你挑水來(lái)我澆園，/寒窯雖破能避風(fēng)雨，/夫妻恩愛(ài)苦也甜，/從今不再受那奴役苦，/夫妻雙雙把家還。）

主持人1：聽(tīng)完了黃梅戲《天仙配》選段是不是和剛才京劇《玉堂春》選段感受很不一樣？哪位同學(xué)來(lái)談?wù)劊?/p>

生1：感覺(jué)鄉(xiāng)土氣息很重。

生2：對(duì)，感覺(jué)像是民間小調(diào)，曲調(diào)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動(dòng)人。

生3：我覺(jué)得曲調(diào)真是土得掉渣了，很適合老年人聽(tīng)，但是從唱詞中可以感受到這對(duì)夫妻很恩愛(ài)，他們生活在青山綠水之中，共同勞動(dòng)，對(duì)物質(zhì)生活要求不高，日子雖然清苦卻很幸福。

生4：我覺(jué)得曲調(diào)很好聽(tīng)，簡(jiǎn)單又流暢，好學(xué)也好唱。

主持人1：大家說(shuō)得都有道理，這段曲子之所以有這么強(qiáng)的生命力，就是因?yàn)閬?lái)自不同地域、不同文化背景的人們都可以找到喜愛(ài)它的理由。要給大家播放的最后一個(gè)唱段是豫劇《花木蘭》選段。我們剛剛學(xué)過(guò)樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》，相信大家都非常喜愛(ài)花木蘭這個(gè)英姿颯爽的女性形象，就讓我們一起來(lái)欣賞吧！

（播放豫劇《花木蘭》選段：劉大哥講(啊)話理太偏，/誰(shuí)說(shuō)女子享清閑。/男子打仗到邊關(guān)，/女子紡織在家園。/白天去種地，/夜晚來(lái)紡棉，/不分晝夜辛勤把活干，/將士們才能有這吃和穿。/你要不相信(哪)請(qǐng)往這身上看，/咱們的鞋和襪，/還有衣和衫，/千針萬(wàn)線可都是她們連哪!/有許多女英雄，/也把功勞建，/為國(guó)殺敵是代代出英賢，/這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男。）

生1：我覺(jué)得女子也很不容易，男子在前方英勇殺敵，她們?cè)诤蠓郊徔椃N田，軍功章有她們的一半。在當(dāng)今社會(huì)，女性的知識(shí)層次提高了，社會(huì)地位也高了，對(duì)社會(huì)做的貢獻(xiàn)更大了，在各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了花木蘭式的巾幗英雄，現(xiàn)在的女性真正是頂起了半邊天。

生2：我覺(jué)得豫劇很有地方特色，語(yǔ)言很生活化、平民化。

生3：我很喜歡花木蘭的唱腔，很質(zhì)樸，很本色，沒(méi)有女子的嬌羞之感，我覺(jué)得很符合花木蘭的身份和她的性格特點(diǎn)。

生4：我覺(jué)得剛才聽(tīng)的這一段戲曲節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈，不像京劇那么拖拖拉拉，又跌宕起伏，很有韻味.

主持人：同學(xué)們點(diǎn)評(píng)得很好，豫劇的特點(diǎn)就是保持了自然質(zhì)樸的風(fēng)格，具有生活化鄉(xiāng)土化的特點(diǎn)和鮮明強(qiáng)烈的節(jié)奏，這些正好對(duì)應(yīng)了當(dāng)今觀眾的審美需求。下面請(qǐng)老師對(duì)我們這個(gè)板塊做個(gè)點(diǎn)評(píng)。

師：同學(xué)們能夠從唱段的唱腔、曲調(diào)、內(nèi)容、風(fēng)格等方面點(diǎn)評(píng)，有些同學(xué)的評(píng)點(diǎn)很到位，比如山峰隊(duì)的同學(xué)對(duì)豫劇《花木蘭》的評(píng)點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地把握住豫劇的特點(diǎn)，這對(duì)于平時(shí)不大接觸戲曲的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是很不容易的，山峰隊(duì)同學(xué)的活動(dòng)課準(zhǔn)備很充分，這種學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和鉆研精神是難能可貴的，因此我覺(jué)得山峰隊(duì)是本板快的優(yōu)勝隊(duì)，同學(xué)們同意嗎？

全體生：同意——（報(bào)以掌聲）

生：剛才大家欣賞了幾段優(yōu)美的戲曲段子，聽(tīng)別人唱得有板有眼、有聲有色、有滋有味的，同學(xué)們一定心里癢癢的，也想上臺(tái)一試身手。俗話說(shuō)得好，要知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗。那么要知道戲曲的韻味，最好親口唱一唱，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，粉墨登場(chǎng)！請(qǐng)上主持人?。ㄕ坡曧懫穑?/p>

主持人1：大家好！這個(gè)板塊有兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，首先請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)唱戲曲段子，然后請(qǐng)各小隊(duì)將事先畫(huà)好的臉譜海報(bào)貼到黑板上，我們來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比。好，活動(dòng)開(kāi)始，巨人隊(duì)的同學(xué)們已經(jīng)披掛好了，我們請(qǐng)他們登臺(tái)表演！

（一生臉上戴上假胡子，踱著方步上臺(tái)）

生：我不會(huì)唱京劇，只能給大家模仿幾個(gè)老生的動(dòng)作，獻(xiàn)丑了（抱拳）！

（表演了踱方步、捋胡子等動(dòng)作，很大方，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲）

主持人2：巨人隊(duì)學(xué)得真像，還有哪位同學(xué)愿意上臺(tái)表演？有請(qǐng)青春美少女隊(duì)！

（兩位女生在掌聲中走上臺(tái)）

生：大家好，我們要為大家唱一段《天仙配》。

（表演配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有些緊張，聲音略微發(fā)顫，動(dòng)作有些走樣，但同學(xué)仍給以熱烈的掌聲）

主持人：表演非常精彩，為我們重新演繹了經(jīng)典！現(xiàn)在請(qǐng)各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)將事先畫(huà)好的臉譜海報(bào)貼到黑板上，請(qǐng)同學(xué)評(píng)選出畫(huà)得最好的海報(bào)！

（八個(gè)組長(zhǎng)將海報(bào)貼在黑板上）

生1：我覺(jué)得飛鳥(niǎo)隊(duì)畫(huà)得最好，他們畫(huà)的臉譜顏色很鮮艷，勾畫(huà)得很精細(xì)。

生2：我覺(jué)得刀光雪影隊(duì)畫(huà)得好，尤其是這個(gè)美猴王，從這個(gè)臉譜就能看出孫悟空很頑皮、機(jī)智，他火眼金睛，眼圈用金色和黃色，很醒目，額頭上還有佛珠，考慮得很細(xì)致。

生3：十佳少年隊(duì)畫(huà)得好，筆法工整嚴(yán)謹(jǐn)，人物的喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)得很生動(dòng)，性格鮮明。

生4：我還是覺(jué)得我們笨蛋隊(duì)畫(huà)得好，雖然沒(méi)有飛鳥(niǎo)隊(duì)畫(huà)得精細(xì)，也沒(méi)有刀光雪影隊(duì)畫(huà)得生動(dòng)，但是我們的臉譜畫(huà)得很像是中國(guó)的水墨畫(huà)，講究的是神似，看起來(lái)灑脫大方。

主持人1（笑）：笨蛋隊(duì)的同學(xué)在自賣(mài)自夸吧，不過(guò)好壞還是大家說(shuō)了算，請(qǐng)每隊(duì)派一名代表將你們準(zhǔn)備的小紅花貼在你們最喜愛(ài)的海報(bào)上！

主持人2：結(jié)果出來(lái)了，刀光雪影隊(duì)為粉墨登場(chǎng)板塊的獲勝隊(duì)，我們向他們表示祝賀。（掌聲）

師：剛才大家點(diǎn)評(píng)得很好，能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出各隊(duì)海報(bào)的特點(diǎn)。在我國(guó)戲劇史上，經(jīng)過(guò)一代代無(wú)數(shù)京劇藝術(shù)家的努力，京劇成為全國(guó)性的劇種，被譽(yù)為是“國(guó)劇”，京劇臉譜隨著京劇整體的發(fā)展而發(fā)展。京劇是中國(guó)戲曲文化的集中表現(xiàn)，而京劇臉譜則成為中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)的代表。到了20世紀(jì)，京劇臉譜藝術(shù)迎來(lái)了更加輝煌的時(shí)期，名家輩出，流派紛呈。京劇臉譜在不同流派的名家那里也獲得完美發(fā)展，結(jié)合著表演形成了多種風(fēng)格流派，有的筆法灑脫大方，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有氣度；有的勾畫(huà)精細(xì)，造型凝重渾厚，筆法灑脫流暢；有的筆法工整細(xì)膩，造型峻峭挺拔；有的流派更注重角色性格的體現(xiàn)。京劇臉譜的顏色往往用來(lái)象征人物的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn)，老師來(lái)出個(gè)題目考考大家?，F(xiàn)在屏幕上打出了四個(gè)臉譜，其中有張飛、土行孫、曹操和關(guān)公，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將人物和臉譜對(duì)號(hào)入座。

生1：從左到右分別是關(guān)公、曹操、張飛和土行孫。

師：有不同意見(jiàn)嗎？

生2：從左到右正確的順序應(yīng)該是曹操、張飛、土行孫和關(guān)公。

師：山峰隊(duì)的這位同學(xué)。

生3：我覺(jué)得從左到右應(yīng)該是曹操、土行孫、張飛和關(guān)公。

師：他們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？

（下面同學(xué)意見(jiàn)不一）

師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)到150頁(yè)，我們一起來(lái)讀一下京劇臉譜這一節(jié)。

生：紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。

師：現(xiàn)在大家都能以一對(duì)應(yīng)了吧，第一幅臉譜是個(gè)白臉，代表兇詐，是曹操；第二幅是個(gè)金臉，代表神妖，則是土行孫；第三幅以黑色為主，代表猛智，是張飛；第四幅臉譜為紅色，代表忠勇，則是關(guān)公。

師：大家都知道，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰弱?，F(xiàn)在我們進(jìn)入源遠(yuǎn)流長(zhǎng)板塊，請(qǐng)同學(xué)們就中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和流行音樂(lè)哪個(gè)更有生命力的問(wèn)題展開(kāi)辯論。每個(gè)小隊(duì)派一名隊(duì)員參加辯論，在辯論的過(guò)程中每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員可以將想到的寫(xiě)在紙條向臺(tái)上傳給本隊(duì)的辯手?，F(xiàn)在請(qǐng)上主持人！

主持人：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下各位辯手！

生1：大家好，我是正方一辯，我來(lái)自飛鳥(niǎo)隊(duì)！

生2：大家好，我是正方二辯，我來(lái)自十佳少年隊(duì)。

生3：大家好，我是正方三辯，我來(lái)自于刀光血影隊(duì)。

生4：大家好，我是正方四辯，我來(lái)自于巨人隊(duì)。

生5：大家好，我是反方一辯，我來(lái)自于青春美少女隊(duì)。

生6：大家好，我是反方二辯，我來(lái)自于山峰隊(duì)。

生7：大家好，我是反方三辯，我來(lái)自于笨蛋隊(duì)。

生8：大家好，我是正方四辯，我來(lái)自于颶風(fēng)隊(duì)。

主持人：正方的辯題是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲更有生命力，反方辯題是流行音樂(lè)更具生命力。辯論規(guī)則為正方一辯先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言；然后是正、反兩方的二辯、三辯輪流發(fā)言，發(fā)言時(shí)間各三分鐘；接著進(jìn)行自由辯論，每隊(duì)各有四分鐘，最后由雙方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為四分鐘?，F(xiàn)在開(kāi)始辯論，首先請(qǐng)正方一辯申論。

正方一：世界上有三種典型的戲劇文化形式：一是歌劇，二是芭蕾舞，三是中國(guó)京劇。中國(guó)戲曲成熟較晚，到12世紀(jì)才形成完整的形態(tài)。它走過(guò)了漫長(zhǎng)的坎坷不平的道路，經(jīng)過(guò)八百多年的不斷豐富、革新與發(fā)展，一直繼續(xù)到現(xiàn)在，表現(xiàn)了旺盛的生命力。在當(dāng)今中外戲劇文化的撞擊與交流中，中國(guó)戲曲不僅展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，而且對(duì)世界未來(lái)戲劇藝術(shù)的發(fā)展也產(chǎn)生著越來(lái)越大的影響。因此我方認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲更有生命力。

反方一：我方認(rèn)為流行音樂(lè)更具生命力，因?yàn)榱餍幸魳?lè)的旋律優(yōu)美、多變。最大的特點(diǎn)是它適合用來(lái)宣泄情緒，請(qǐng)注意，這里說(shuō)的是情緒而不是感情，是宣泄而不是表達(dá)。流行音樂(lè)中器樂(lè)作品的特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美。歌詞多用生活語(yǔ)言，淺顯易懂，易為聽(tīng)眾接受和傳唱。發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂(lè)學(xué)派的約束，自然親切，易引起聽(tīng)眾的共鳴。流行音樂(lè)，它如一群閃爍的星星，一捧永不凋謝的鮮花，永遠(yuǎn)生活在人們的心中，所以我們認(rèn)為流行音樂(lè)更具有生命力。

正方二：隨著社會(huì)工業(yè)化的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)戲劇作為一種高雅藝術(shù)形式，她呈現(xiàn)一種\'上流化\'的趨勢(shì)。她的基本觀眾主要是集中在受教育層次較高的中、上階層，形成較穩(wěn)定的觀眾群，這一趨勢(shì)正在中國(guó)大地上緩慢的出現(xiàn)著。期望幾億人看幾個(gè)大戲的場(chǎng)面已是\'昨日輝煌\'將不可能再現(xiàn)。但不能就此說(shuō)中國(guó)戲曲就失去生命力了，我國(guó)的戲劇是雅俗共賞的。我們說(shuō)文雅和通俗不是矛盾的，在我國(guó)的戲曲中是共存的。中國(guó)戲曲的唱詞就是詩(shī)詞歌賦的一種，只是每個(gè)時(shí)代的詩(shī)詞歌賦不同罷了。難道詩(shī)詞歌賦就不是大眾的？詩(shī)經(jīng)不是古代的民歌嗎？難道只有“一聽(tīng)就懂”的唱詞和腔調(diào)才是大眾所喜歡的嗎？大眾也是喜歡優(yōu)美新穎的唱詞和腔調(diào)的，北京的蹬三輪車(chē)的叔叔不是一邊蹬車(chē)，一邊唱“勸千歲殺字休出口”“一馬離了西涼界”嗎？就拿通俗歌曲來(lái)說(shuō)，也有優(yōu)劣之分，劉歡和毛阿敏的歌為大家喜歡，就是他們的歌詞好，曲調(diào)也好。

反方二：流行音樂(lè)能夠讓音樂(lè)與人，樂(lè)隊(duì)和聽(tīng)眾更互動(dòng)、更自由，人們可以更自由地表現(xiàn)自己?，F(xiàn)在的人類(lèi)思維更廣闊、創(chuàng)作更新穎，他們不會(huì)受過(guò)去音樂(lè)風(fēng)格的束縛，需要盡情、大膽地表現(xiàn)情感。人們愛(ài)追求時(shí)尚，所以流行音樂(lè)更受到人們的喜愛(ài)。古典戲曲語(yǔ)言難懂，對(duì)于我們這一代，就會(huì)感覺(jué)很陌生。

正方三：曲高和寡，是一種自然現(xiàn)象。不是說(shuō)大眾就不能懂。過(guò)去的京劇藝人，沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)，他們的文化水平較低。但他們?yōu)榱怂囆g(shù)，很急于提高自己。他們從學(xué)戲和演戲中提高自己。我們可以從戲曲中懂得許多詩(shī)詞和歷史。比如，四郎探母里，楊四郎出場(chǎng)念的“引子”，譚鑫培改為“金井鎖梧桐，長(zhǎng)嘆空隨一陣風(fēng)”，不是又有韻味，又貼切嗎？如果把這引子也說(shuō)“大實(shí)話”，就好？戲曲是藝術(shù)，源于生活而又高于生活，不是嗎？再說(shuō)現(xiàn)在時(shí)代不同了，人們的教育水平高了，文化水平在逐步的提高。人們對(duì)京劇喜愛(ài)不是在增加嗎？在每年年三十的中央一套春節(jié)文藝晚會(huì)播出的同時(shí)，中央三套不也在播出戲曲晚會(huì)嗎？

反方三：請(qǐng)問(wèn)在座各位同學(xué)，大年夜時(shí)，你是看中央一套的春節(jié)晚會(huì)還是看中央三套的戲曲晚會(huì)？請(qǐng)看戲曲晚會(huì)的同學(xué)舉起手來(lái)。實(shí)事求是，請(qǐng)舉高一點(diǎn)?。ㄐΓ┌?！對(duì)方辯友，看見(jiàn)沒(méi)有，都沒(méi)有人在看戲曲晚會(huì)，可見(jiàn)傳統(tǒng)戲曲跟不上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，不被重視，又怎么能論及它在當(dāng)今社會(huì)生命力依然頑強(qiáng)呢？無(wú)論何種藝術(shù)，都是來(lái)源于生活的，脫離了生活，就意味著疏遠(yuǎn)了觀眾。那樣，不管它多么高雅脫俗，都會(huì)缺乏活力，而缺乏活力的藝術(shù)又何言生命力呢？

正方二：誰(shuí)說(shuō)傳統(tǒng)戲曲是脫離了生活，疏遠(yuǎn)了觀眾？朱自清先生在四十年代里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正‘雅俗共賞\'的是唐、五代、北宋的詞，元朝的散曲和雜劇，還有平話和章回小說(shuō)以及皮簧戲等?！敝煜壬f(shuō)的皮簧戲，就是傳統(tǒng)戲曲。

主持人：下面請(qǐng)雙方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞！

正方四辯：記得去年5月18日中國(guó)昆曲藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予“人類(lèi)口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的稱號(hào)時(shí)，老一輩藝術(shù)家及藝術(shù)愛(ài)好者在備感欣喜的同時(shí)也曾擔(dān)憂：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能否為年輕一代所傳承?這樣的擔(dān)心確實(shí)不無(wú)道理。我們知道，一個(gè)國(guó)家與民族的精神氣韻在極大程度上蘊(yùn)藏在自身獨(dú)具特色的文化與文明里。唐詩(shī)宋詞的杰出作者陸游、辛棄疾，京劇昆曲藝術(shù)中岳飛、李香君等人物形象，都是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的難得載體。然而，時(shí)下我們的教育似乎太過(guò)注重于現(xiàn)實(shí)，青少年學(xué)生由于不懂得欣賞戲曲，只能選擇流行音樂(lè)，這是極其危險(xiǎn)的。振興戲曲必須培養(yǎng)觀眾，觀眾不等于戲迷，更不等于票友，觀眾是較戲迷和票友要大得多的群落，對(duì)于戲曲來(lái)說(shuō)，觀眾是生存的土壤，票友、戲迷都必須首先成為觀眾而后為戲迷、為票友。上個(gè)世紀(jì)20年代末，梅蘭芳到美國(guó)演出，大獲成功；2001年，筆者的老師奎生先生導(dǎo)演的《夜鶯》在德國(guó)演出，結(jié)果演出也很成功。我們可以讓外國(guó)人喜歡戲曲，為什么不能讓中國(guó)人喜歡戲曲？同學(xué)們，中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的生命力，我們不能讓她在我們的世紀(jì)里走向衰亡，弘揚(yáng)民族文化，傳承國(guó)粹民魂，等待我們?nèi)プ龅膶?shí)在太多太多……（長(zhǎng)久的掌聲）

反方四：各位同學(xué)，如果在你面前，放在一張戲票、一張流行音樂(lè)會(huì)的票，只準(zhǔn)選一張，你會(huì)選擇哪一張呢？很顯然，大家會(huì)毫不猶豫地選擇流行音樂(lè)的票。由此可見(jiàn)，雖然古典戲曲的歷史悠久，但如今已被快節(jié)奏的流行音樂(lè)比下去了。傳統(tǒng)戲曲的生命力正在減弱，而流行音樂(lè)的生命力在增強(qiáng)，所以我方認(rèn)為流行音樂(lè)的生命力更強(qiáng)。（掌聲）

主持人：最后請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)！

師：文化是一條不間斷的河流，是傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合體，處于這條河流不同階段的人們，對(duì)傳統(tǒng)的價(jià)值認(rèn)定會(huì)有相當(dāng)大的差異。今天同學(xué)們的辯論非常精彩，為老師上了一堂生動(dòng)的文化課，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)在你們的身上進(jìn)行著激烈的沖擊，也使老師認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)文化的傳承者，身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲需要推陳出新，需要注入新鮮的血液，如果把傳統(tǒng)戲曲和流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，就可以使兩者放射出璀璨奪目的光彩！最后我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，在這首歌曲中傳統(tǒng)戲曲和流行音樂(lè)得到了巧妙的結(jié)合，就讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中結(jié)束今天的戲曲之旅吧?。úシ乓魳?lè)）

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇五

1、了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，關(guān)注戲曲的發(fā)展。

2、讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力。

3、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)。

激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

多媒體課件以聲音畫(huà)面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)?。

一課時(shí)

1、利用參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

2、制作課件，介紹戲曲知識(shí)。

3、推薦書(shū)目：

《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)·文化藝術(shù)》

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)戲曲》

《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書(shū)·中小學(xué)京劇讀本》

4、推薦網(wǎng)站：

戲曲天地：

中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：

咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：

中華戲曲網(wǎng)：

梨園春戲曲在線：

5、推薦電視頻道：

cctv—3戲曲節(jié)目

cctv—1綜藝大觀

cctv—1曲苑雜談

（一）導(dǎo)入??新課 ：

同學(xué)們：有一句話贏得了世人普遍的贊同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。今天就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味。

（二）展示、交流戲曲知識(shí)：

學(xué)生分組展示自己課前搜集有關(guān)資料制作的課件，并欣賞一些戲曲名段，從中了解幾種有代表性的戲曲，感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。

1、京劇——第六學(xué)習(xí)小組

2、川劇——第三學(xué)習(xí)小組

3、昆劇——第一學(xué)習(xí)小組

4、黃梅戲——第五學(xué)習(xí)小組

5、粵劇——第二學(xué)習(xí)小組

6、潮劇——第四學(xué)習(xí)小組

（三）廣告詞設(shè)計(jì)：

為你們小組介紹的劇種設(shè)計(jì)一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，做到言簡(jiǎn)意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。

（四）戲曲知識(shí)考查：

（五）關(guān)注戲曲——我與中國(guó)戲曲：

隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂(lè)在人們的文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團(tuán)紛紛關(guān)門(mén)或轉(zhuǎn)向，真正的戲迷也越來(lái)越少，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開(kāi)討論：對(duì)中國(guó)戲曲的看法。（提示可從中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開(kāi)討論）

目的是讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。

（六）戲曲欣賞：

播放一些戲曲的片段，讓學(xué)生欣賞品味，親自體驗(yàn)中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。

（七）結(jié)束語(yǔ)：

今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結(jié)束今天的上課。

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇六

《戲曲大舞臺(tái)》案例?

【個(gè)人簡(jiǎn)歷】

王麥喜，男，漢族，1971年6月出生于焦作市山陽(yáng)區(qū)恩村鄉(xiāng)。畢業(yè)于焦作教育學(xué)院中文專業(yè)。1989年8月分配至山陽(yáng)區(qū)定和學(xué)校任教.2002年3月到焦作市龍?jiān)春W(xué)校任教至今。本人愛(ài)好廣泛，尤喜書(shū)法、美術(shù)和朗誦藝術(shù)，多次在教師書(shū)法比賽中和市普通話比賽中獲獎(jiǎng)。1998年加入焦作市硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)。任教十幾年來(lái)，默默無(wú)聞地苦耕于教學(xué)第一線，崇尚返樸歸真的教學(xué)風(fēng)格。利用自身特長(zhǎng)錄制了課文朗讀磁帶，輔助教學(xué)效果良好。撰寫(xiě)論文《培養(yǎng)寫(xiě)作興趣是作文教學(xué)成功的關(guān)鍵》和《要重視寫(xiě)作文批改記錄》均獲山陽(yáng)區(qū)論文一等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《黃河，母親河》被收入《走進(jìn)課改的山陽(yáng)》一書(shū)中。2002年10月所作公開(kāi)課《漫游語(yǔ)文世界》（綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)課）受到省、市教研室的好評(píng)。

【教育理念】

返樸歸真，關(guān)注成長(zhǎng)。

【課堂實(shí)錄】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)樣式——戲曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；

2、了解中國(guó)戲曲的基本常識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

4、以了解、欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

活動(dòng)程序：

1、學(xué)生在課內(nèi)外搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)資料，進(jìn)行歸納整理，和同學(xué)、老師互相交流；

2、在硬紙或蛋殼上繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；課外試著學(xué)唱一小段戲；

3、靈活運(yùn)用自己搜集和與同學(xué)交流得來(lái)的戲曲資料，辦一份手抄報(bào)——《戲曲大舞臺(tái)》；

4、教師搜集資料，制作網(wǎng)頁(yè)課件，給學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺(tái)，使學(xué)生通過(guò)瀏覽課件，拓展戲曲的有關(guān)知識(shí)。并于課后把自己參加這次活動(dòng)的感受和經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。

活動(dòng)創(chuàng)意：

1、嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；

2、驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用；

3、嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和課堂教學(xué)的“整合”。

課時(shí)安排：

課內(nèi)二課時(shí)，課外時(shí)間學(xué)生自行掌握。

課堂實(shí)錄：

一、教師導(dǎo)入??（欣賞唱腔，激發(fā)興趣）

師： 同學(xué)們，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課——《戲曲大舞臺(tái)》。

世界上有三大古代戲劇：那就是古希臘的悲喜劇、印度的梵劇，還有一個(gè)就是我們中國(guó)的戲曲了！前一段時(shí)間，大家已經(jīng)了解了一些與戲曲有關(guān)的資料，并辦了一份手抄報(bào)——《戲曲大舞臺(tái)》；不過(guò)，大家的資料大都是一些文字材料。俗話說(shuō)，要想知道梨子的滋味，最好還是親口嘗一嘗，那么咱們今天就先欣賞幾句唱腔，咂摸一下戲曲的滋味兒吧！

（教師演示，欣賞幾個(gè)戲曲片段）

師： 怎么樣？大家品出點(diǎn)兒味兒了吧？誰(shuí)能說(shuō)一下自己的感覺(jué)？

（學(xué)生舉手，指名回答。）

生1：我感覺(jué)到戲曲的唱腔挺優(yōu)美的，比如說(shuō)《女附馬》的唱段，婉轉(zhuǎn)柔和，悅耳動(dòng)聽(tīng)。

生2：我覺(jué)得這幾個(gè)片斷似乎不是同一種戲曲，因?yàn)樗鼈兊陌樽嘁魳?lè)聽(tīng)起來(lái)味兒好像不一樣。

生3：我以前不愛(ài)看戲，剛才的幾個(gè)片段倒是都很有意思，尤其是《七品芝麻官》的片斷。

生4：我發(fā)現(xiàn)唱戲的服裝和臉上的化妝都跟生活中大不一樣。

師： 大家的感覺(jué)挺真切的。剛才大家談的這些涉及到了戲曲的唱腔、戲曲的劇種、戲曲的服裝、道具等有關(guān)的知識(shí)，那么要想把這些方面了解得更全面、更具體，大家可以訪問(wèn)一個(gè)奇妙的小網(wǎng)站——《戲曲大舞臺(tái)》。它會(huì)告訴你許多許多。

二、教師簡(jiǎn)單敘述訪問(wèn)課件的方法：

訪問(wèn)路徑：網(wǎng)上鄰居/stu61/d:/□wmx/ □戲曲大舞臺(tái)

三、瀏覽課件的要求：（教師邊解說(shuō)邊操作演示）

1、大家的瀏覽范圍是網(wǎng)頁(yè)上的前五個(gè)部分；

2、注意把握各個(gè)網(wǎng)頁(yè)的主要內(nèi)容，并有選擇地做記錄；

3、注意合理安排時(shí)間（25分鐘）；

4、看完后和同學(xué)交流自己的收獲，并作發(fā)言準(zhǔn)備。

四、學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)課件（教師巡回指導(dǎo)）

網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容:

1、 戲曲知多少；

2、 行當(dāng)劇種；

3、 話說(shuō)臉譜；

4、 唱段欣賞；

5、 聽(tīng)聽(tīng)唱唱；

6、 辯一辯寫(xiě)一寫(xiě)。

五、交流學(xué)習(xí)收獲：

師：通過(guò)剛才的瀏覽，同學(xué)們有什么收獲，誰(shuí)能給大家談一下？（指名回答）

生5：通過(guò)剛才的瀏覽，我明白了原來(lái)戲曲也有京劇、豫劇、越劇等不同的類(lèi)型，以前我還以為只要是唱戲的，都是一種戲曲。

生6：我明白了唱戲的臉上的各種油彩原來(lái)也有一定的象征意義，代表了各種不同的性格。

生7：我通過(guò)看課件了解了戲曲里的人物也有不同的行當(dāng)：生、旦、凈、丑，各具特色。

生8：我了解到了一些關(guān)于戲曲的起源和發(fā)展的知識(shí)，知道了京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，還知道了京劇是在清朝的時(shí)候才形成的。

師：很好，看來(lái)同學(xué)們通過(guò)瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁(yè)課件，各有所得。那么，現(xiàn)在請(qǐng)大家關(guān)注這個(gè)課件的第六部分——“辯一辯，寫(xiě)一寫(xiě)"。我們來(lái)看“辯一辯”這個(gè)部分：

隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)形成極大的沖擊，你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲：

a、是去？（反方） b、是留？（正方）

堅(jiān)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)可以各自結(jié)合成小組，形成正、反雙方，準(zhǔn)備展開(kāi)辯論。

（學(xué)生討論，交流，辯論，教師恰當(dāng)調(diào)整學(xué)生的位置，形成了辯論的正方、反方）

六、正方、反方辯論：

師：現(xiàn)在我談一下辯論的要求：

1.主要辯手先展開(kāi)對(duì)自己觀點(diǎn)的陳述，其他支持者可以幫著闡述觀點(diǎn)，反駁對(duì)方；

2.對(duì)方辯手說(shuō)完，才可以站起來(lái)反駁；

3.友誼第一，既要據(jù)理力爭(zhēng)，又要禮貌得體。

現(xiàn)在請(qǐng)正方代表張雪同學(xué)發(fā)言，反方的主辯手趙超同學(xué)作準(zhǔn)備

正方1：我認(rèn)為中國(guó)戲曲不該“去”，而應(yīng)該“留”。因?yàn)橹袊?guó)戲曲是我國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，充滿鮮明的民族特色，不應(yīng)該拋棄的。

反方1：我們不同意正方的觀點(diǎn)，中國(guó)戲曲太古老了，都快老掉牙了，跟我們當(dāng)今時(shí)代太不協(xié)調(diào)，早該退出歷史舞臺(tái)了。

正方2：什么叫老掉牙！古老的的東西，就該丟棄嗎？這是歷史，忘記歷史就意味著背叛！

反方2：既然是歷史，就該是過(guò)去的了，我們現(xiàn)在是生活在現(xiàn)實(shí)中，不是老生活在歷史中。

正方3：現(xiàn)實(shí)？現(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù)！剛才我們看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候不也看到嗎，戲曲經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，才形成了現(xiàn)在的形式，讓很多人喜聞樂(lè)見(jiàn)，剛才大家欣賞的唱段，不是都很精彩嗎？

反方3：這些唱段是很精彩，可是當(dāng)今流行文化的快節(jié)奏不是更讓人振奮嗎？現(xiàn)在是快節(jié)奏的時(shí)代，什么都講究速度和效率；你再看那唱戲的，依——依——呀——呀，扭一扭，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看著都讓人著急，照這樣的速度，我們什么時(shí)候才能夠趕得上發(fā)達(dá)國(guó)家呢？

正方4：現(xiàn)代生活是節(jié)奏加快了，不過(guò)我國(guó)的戲曲也已經(jīng)注意到這點(diǎn)了，就像剛才大家看到的《智斗》、《朝陽(yáng)溝》，情節(jié)明顯加快了，不都是挺好懂的嗎？

反方4：戲曲表演太麻煩了，長(zhǎng)袍短褂，還得往臉上勾勾畫(huà)畫(huà)，多耽誤工夫！

正方1：那現(xiàn)在人們拍電影、電視的時(shí)候，你以為就不麻煩嗎？也要涂抹、粘貼，十遍八遍的拍，不都是為了更精彩，更有藝術(shù)感染力嗎？

反方1：你看現(xiàn)在的年輕人，有幾個(gè)人喜歡看戲的？

正方1：剛才大家看網(wǎng)頁(yè)課件的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都興高采烈的，大家難道不是年輕人嗎？

反方 1：那可能是這些戲曲片段是老師挑選的，內(nèi)容當(dāng)然很精彩！

正方 1：再看我們的生活中，河南電視臺(tái)的《梨園春》節(jié)目，現(xiàn)在幾乎家喻戶曉；現(xiàn)在每天晚上，在不少的街心花園，我們都可以聽(tīng)到吹拉彈唱的戲曲唱腔，生活中的戲曲還少嗎？

反方 1：那些都是愛(ài)好戲曲的人，咱們大家有幾個(gè)會(huì)唱戲的？

正方1：多得很呢！有很多同學(xué)都會(huì)，不信我就給你唱一段："劉大哥講話，理太偏……"

師：（用手勢(shì)示意學(xué)生暫停）好！他們辯得真夠激烈的！各位請(qǐng)坐下，大家用掌聲感謝他們的精彩辯論，！

師： 辯論，最能集中體現(xiàn)人們的思想認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言表達(dá)水平。在辯論過(guò)程中，我們可以看到思想的交鋒，觀點(diǎn)的碰撞。理不辯不明，理越辯越明！其實(shí)，我們從他們的辯論中可以感覺(jué)到：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)和現(xiàn)代流行文化并不是完全對(duì)立的。戲曲在改革創(chuàng)新，貼近時(shí)代；流行文化也在吸收傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，像劉歡演唱的京味歌曲不就是很好的例子嗎？也就是說(shuō)，我們對(duì)傳統(tǒng)文化要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。

七、關(guān)注"寫(xiě)一寫(xiě)"：

師：下面，我們?cè)賮?lái)看"寫(xiě)一寫(xiě)"的要求： 剛才大家看戲、聽(tīng)?wèi)蛴謱W(xué)唱戲，通過(guò)參與本單元的語(yǔ)文活動(dòng)，你有什么有趣的感受和經(jīng)歷，請(qǐng)你自擬題目，把它們寫(xiě)下來(lái)。

八、結(jié)束語(yǔ)

師：最后讓我們一起來(lái)唱一首《唱臉譜》，大家一起來(lái)感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合效果！

（學(xué)生齊唱）

這節(jié)課就到這里，下課！

【活動(dòng)反思】

這節(jié)活動(dòng)課嘗試用網(wǎng)頁(yè)課件來(lái)上課，學(xué)生有了耳目一新的感覺(jué)，上完課后，我問(wèn)學(xué)生這堂課的感受的時(shí)候，他們都認(rèn)為這種課件的好處是他們可以自主地確定學(xué)習(xí)過(guò)程，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不像以前的課件，大家一切都得聽(tīng)老師的。可見(jiàn)，利用網(wǎng)頁(yè)課件可以較好地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的興趣。本節(jié)課體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，卻不失語(yǔ)文課的特點(diǎn)，融入說(shuō)、學(xué)、唱、辯，這都是在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在了解戲曲的來(lái)源、分類(lèi)、臉譜知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在辯論的環(huán)節(jié)里，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力都得到發(fā)展和培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們大膽說(shuō)出自己的看法和態(tài)度、主張，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。但這節(jié)課也有一些不足之處，這也是從學(xué)生那里反饋得來(lái)的，學(xué)生認(rèn)為自己瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)間太短，應(yīng)該多給些時(shí)間。除此以外，辯論的時(shí)候?qū)W生的參與范圍還不夠大，今后還應(yīng)該注意多調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，更好地開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】

這節(jié)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課是新課標(biāo)人教版教材七年級(jí)語(yǔ)文下期的一次活動(dòng)課。在這次活動(dòng)課上，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小網(wǎng)站----《戲曲大舞臺(tái)》，并引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)小網(wǎng)站中暢游，感悟中國(guó)戲曲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這堂課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式跟以往大不相同：過(guò)去是老師講、學(xué)生聽(tīng)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程操縱在老師手中，學(xué)生只能被動(dòng)的聽(tīng)，被動(dòng)的接受知識(shí)——老師講啥就聽(tīng)啥，老師教什么就學(xué)什么。而在這節(jié)課上，我們可以看到：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在自己，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度都由學(xué)生自己安排，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的真正主人?？梢?jiàn)，這樣的學(xué)習(xí)形式更有利于學(xué)生自主作用的發(fā)揮，這也是對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)資源利用的一次嘗試。網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生展示了一個(gè)豐富多彩的戲曲世界，信息量大，開(kāi)闊學(xué)生的視野。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。一改過(guò)去教師講授、學(xué)生接受的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛W(xué)生與網(wǎng)絡(luò)多向交流、多向反饋、多向互動(dòng)課堂教學(xué)。課堂中“辯論”這一環(huán)節(jié)的引入很好地突出了活動(dòng)的“語(yǔ)文味道”，既是學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的展示，也是學(xué)生合作交流思想的有效方法。

總之，這節(jié)課較好地體現(xiàn)了自主、合作、探究的課改理念，也體現(xiàn)出綜合性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的方向，使信息技術(shù)輔助“教”向輔助“學(xué)”滲透，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)的革命”，是一次成功的嘗試。

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇七

教材分析：本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準(zhǔn)備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對(duì)收集到資料進(jìn)行分類(lèi)整理，制成多媒體課件。?

學(xué)生分析：由于地域限制，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解，甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。?

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)；?

2、了解中國(guó)戲曲的知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；?

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣；?

4、以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。?

教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣；?

2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。?

設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。?

教具準(zhǔn)備：1、多媒體課件；?

2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》vcd光碟；川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》錄音磁帶；?

3、學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段；?

4、收集相關(guān)網(wǎng)址。?

課時(shí)安排：2課時(shí)。?

教學(xué)流程：?

一、?播放《唱臉譜》vcd光碟引入新課。?

教師談話：剛才同學(xué)們聽(tīng)到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門(mén)藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請(qǐng)大家閱讀p.149“京劇臉譜”。?

二、?欣賞京劇《打虎下山》片段。?

學(xué)生分組討論：結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴(yán)）。?

三、?學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評(píng)。（多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng)：，打開(kāi)關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。）?

四、?學(xué)生閱讀參考資料，對(duì)中國(guó)戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。）?

五、?欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。）?

1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放flash動(dòng)畫(huà)；?

2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話理太偏）；?

3、川劇選段《營(yíng)門(mén)斬子》。?

六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示）?

中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國(guó)維開(kāi)始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的通稱。戲曲是一門(mén)綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的，而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。?

中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使中國(guó)戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。??

中國(guó)戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。??

中國(guó)戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門(mén)、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q為有規(guī)則的自由動(dòng)作。?

綜合性、虛擬性、程式性，是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。?

今天，我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲，就是要了解博大精深的中國(guó)文化，從而培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。??

七、活動(dòng)安排。?

1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段，劇種不論；?

2、到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展；?

3、通過(guò)internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。?

要求：1、以小組為單位，擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案，教師簽署意見(jiàn)后方能開(kāi)展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪劇團(tuán)時(shí)應(yīng)詢問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等；?

2、注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。?

八、效果檢查評(píng)比。?

1、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。?

2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫(xiě)成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。?

3、班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。?

課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。?

附：相關(guān)網(wǎng)址：?

中國(guó)戲曲論壇?

中國(guó)文化信息網(wǎng)：?

咚咚鏘-中國(guó)戲曲網(wǎng)：?

梨園豫曲網(wǎng)：?

地方戲曲網(wǎng)：?

中國(guó)秦腔網(wǎng)：??

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇八

《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等。

2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力。

3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。?

教學(xué)環(huán)節(jié)

（一）課前準(zhǔn)備

利用參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

推薦書(shū)目：

《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)·文化藝術(shù)》

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)戲曲》

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》

《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書(shū)·中小學(xué)京劇讀本》

推薦網(wǎng)站：

戲曲天地：

中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：

咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：

中華戲曲網(wǎng)：

推薦電視頻道：

cctv—3戲曲節(jié)目

cctv—3春節(jié)戲曲晚會(huì)

cctv—1綜藝大觀

cctv—1曲苑雜談

（二）導(dǎo)入??新課

以情導(dǎo)入??：以戲曲音樂(lè)、畫(huà)面導(dǎo)入??新課，為本次活動(dòng)營(yíng)造濃郁的戲曲氛圍。

（三）討論、交流戲曲知識(shí)

學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個(gè)代表在班上交流。教師可提供以下主題供學(xué)生選擇。

1、“戲曲”的涵義。

2、中國(guó)戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？大約成熟于什么時(shí)代？

3、中國(guó)戲曲與文學(xué)（語(yǔ)文）的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？舉例說(shuō)明。（搜集你認(rèn)為最優(yōu)美的一段唱詞；說(shuō)出一位你認(rèn)為是最優(yōu)秀的戲劇作家）

4、聊一聊京劇在中國(guó)戲曲中的地位及京劇的臉譜知識(shí)。

（1）臉譜知識(shí)介紹

（2）四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑

（3）戲曲的虛擬動(dòng)作

（四）名段欣賞

現(xiàn)場(chǎng)播放戲曲名段，讓學(xué)生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。

（五）家鄉(xiāng)戲大展臺(tái)

說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。

（六）搞“我與中國(guó)戲曲”調(diào)查

目的是了解同學(xué)們及其家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)戲曲的了解和喜愛(ài)程度，旨在讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。

（預(yù)期效果

1.學(xué)生通過(guò)查找資料體會(huì)掌握知識(shí)的樂(lè)趣；2.課前搜集資料，課上交流、匯報(bào)，接受戲曲文化的熏陶；3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國(guó)戲曲的無(wú)限魅力，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。）

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇九

愛(ài)我中華藝術(shù)，展望戲曲明天

──《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)

山東省青島市第五十九中學(xué) 劉琳

“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。──我認(rèn)為有一項(xiàng)十分重要的教育任務(wù)，這就是不斷的扶植和鞏固學(xué)生想要我為發(fā)現(xiàn)者的愿望。并借助一些專門(mén)的工作方法來(lái)實(shí)現(xiàn)他的愿望。”①為了滿足學(xué)生們探索的欲望、培養(yǎng)他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使他們能在自主、合作學(xué)習(xí)中獲得令人驚喜的發(fā)現(xiàn)。我們躬身力行實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)，期望以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)—戲曲的探究為突破口，指導(dǎo)學(xué)生掌握綜合學(xué)習(xí)的方法；引導(dǎo)其了解探究中華戲曲歷史、戲曲文化；在聽(tīng)?wèi)?、評(píng)戲、學(xué)戲、演戲、唱戲、品戲的實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華戲曲藝術(shù)的情感；輔導(dǎo)其對(duì)中華戲曲的發(fā)展進(jìn)行深入的思考與探索，提出有關(guān)戲曲發(fā)展的設(shè)想。故而，我們?yōu)榇舜巍稇蚯笪枧_(tái)》綜合性學(xué)習(xí)提出這樣的活動(dòng)主題──愛(ài)我中華藝術(shù)，展望戲曲明天。

注：①摘自《給教師的建議》蘇霍姆林斯基/著

這次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)為：

1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樂(lè)于探究、勇于實(shí)踐、善于合作的品質(zhì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用圖書(shū)和互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)手獲取資料和信息，在歷史、音樂(lè)、地理等學(xué)科的整合學(xué)習(xí)中，初步探知中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，多方位了解祖國(guó)文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及綜合學(xué)習(xí)的能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在賞戲、學(xué)戲、演戲的過(guò)程中,感受戲曲的魅力，在鑒賞與實(shí)踐中提高藝術(shù)品位，豐富課內(nèi)外生活。

4、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的熱愛(ài)，探討與展望祖國(guó)藝術(shù)的發(fā)展前景。

在實(shí)際活動(dòng)中，我們基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有了進(jìn)一步的了解，積累了較為豐富的戲曲知識(shí)，最令人欣慰的是同學(xué)們的探究意識(shí)大大增強(qiáng)，對(duì)祖國(guó)戲曲的未來(lái)發(fā)展表現(xiàn)出愈來(lái)愈強(qiáng)烈地關(guān)注，語(yǔ)文學(xué)科的人文教育功能得以盡情體現(xiàn)。

我們結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律將活動(dòng)具體過(guò)程設(shè)計(jì)為四個(gè)板塊：準(zhǔn)備過(guò)程──實(shí)踐過(guò)程──探討過(guò)程──總結(jié)過(guò)程

一、準(zhǔn)備過(guò)程

這一階段，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行分工合作型的自主學(xué)習(xí)和兼顧多學(xué)科知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)，進(jìn)行信息搜尋，知識(shí)積累。時(shí)間安排在課余，約為兩周。

我們?cè)跍?zhǔn)備階段加強(qiáng)了教師指導(dǎo)：向同學(xué)們說(shuō)明活動(dòng)主題、目的及意義并介紹資料的查詢途徑及方法；協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的情況調(diào)查；指導(dǎo)調(diào)查匯總，形成意見(jiàn)。

教師為學(xué)生介紹資料的查詢途徑及方法。強(qiáng)調(diào)綜合而廣泛了解戲曲，如：戲曲的淵源；發(fā)展歷史；唱腔特點(diǎn)；代表曲目；反映的地理人文特點(diǎn)等。為了便于搜集信息資料，我們熱情的向同學(xué)們推薦了一些資料的查詢方法：

1、圖書(shū)查找積累資料的方法：可以選定書(shū)目，查找目錄，參閱有關(guān)文章。也可以摘錄資料，復(fù)印、摘錄或抄錄要點(diǎn)，概括總結(jié)。

2、上網(wǎng)查詢和下載資料的方法：先鍵入網(wǎng)址及查詢主題。然后將所需資料下載存盤(pán)。

3、也可搜集名家名曲選段磁帶、cd或vcd進(jìn)行欣賞，積累體驗(yàn)。

同學(xué)們?cè)谡n外自主合作綜合學(xué)習(xí)。其方式主要為:自愿組合，形成學(xué)習(xí)小組，自覺(jué)分工，各盡所能，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，共通體驗(yàn)。我以初一、4班第一合作小組小組成員分工學(xué)習(xí)情況為例，介紹他們的活動(dòng)情況：

組長(zhǎng)：丁聰，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合；

組員：宋旭，負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料；

蘭若蘭，負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段；

劉詩(shī)辰，查閱相關(guān)書(shū)籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；

胡瀟文，查閱相關(guān)書(shū)籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；

謝頌之，負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查及匯總分析。

我們?cè)跍?zhǔn)備期間不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極的利用參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集有關(guān)知識(shí)，注意積累和知識(shí)匯總。做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。支持、指導(dǎo)學(xué)生搞“雜談中國(guó)戲曲”調(diào)查。教師協(xié)助學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)調(diào)查范圍內(nèi)容。倡導(dǎo)學(xué)生就自己的研究需要設(shè)計(jì)調(diào)查形勢(shì)及內(nèi)容。調(diào)查形式力求多樣化，不拘一格。調(diào)查對(duì)象的選擇涵蓋家庭成員、鄰里朋友、同學(xué)老師等。

舉第一小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷為例：

⑴您喜愛(ài)戲曲節(jié)目嗎？是/否

⑵您能說(shuō)出幾種劇種名稱？

1個(gè)。3個(gè)。更多。

⑶您平日喜愛(ài)哪一種戲曲形式？說(shuō)說(shuō)您的理由。

⑷你對(duì)祖國(guó)戲曲發(fā)展有什么建設(shè)性意見(jiàn)？

此后，我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總，將意見(jiàn)分類(lèi)處理；計(jì)算比例，形成數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)與意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見(jiàn)匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果，資料共享。

老師向同學(xué)們推薦的書(shū)目有：

《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)·文化藝術(shù)》

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)戲曲》

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·雜技·木偶記·皮影戲》

《京劇藝術(shù)叢書(shū)中小學(xué)京劇讀本》《辭?！?/p>

推薦網(wǎng)站：

戲曲天地：

中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)--曲苑雜談：

咚咚鏘－中國(guó)戲曲網(wǎng)：

中華戲曲網(wǎng)：

推薦電視頻道：

cctv—3戲曲節(jié)目

cctv—3中國(guó)戲曲晚會(huì)

cctv－1綜藝大觀

cctv－1曲苑雜談

二、實(shí)踐過(guò)程

（利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)）

時(shí)間：兩課時(shí)

首先，設(shè)置情境：在激昂的咚咚鏘聲中，進(jìn)入戲曲大舞臺(tái)知識(shí)擂臺(tái)賽。

師：祖國(guó)的戲曲天地博大而精深，今天，就讓我們走進(jìn)這民族文化的瑰寶──戲曲天地之中，去感受他博大的內(nèi)涵，去品味它悠久的韻味吧?！袄^承民族文化精粹，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)精神”戲曲大舞臺(tái)知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開(kāi)始。

1、知識(shí)競(jìng)賽與實(shí)踐競(jìng)賽：

⑴宣布競(jìng)賽規(guī)則：小隊(duì)為單位；采用積分制；搶答依據(jù)舉手先后為準(zhǔn)則；必答題每組推舉一代表。

⑵要求各組以戲曲中的某一名稱為本組自由命名。（如：按臉譜劃分、按戲曲種類(lèi)命名）

⑶介紹題目類(lèi)型：知識(shí)競(jìng)賽分為兩類(lèi):文字題;畫(huà)面題；實(shí)踐競(jìng)賽則具體設(shè)計(jì)為聽(tīng)?wèi)?、評(píng)戲；學(xué)戲、演戲；唱戲；品戲。

2、知識(shí)競(jìng)賽──-第一組：文字題

（觀眾題）什么是戲曲？

（搶答題）每小題答對(duì)得10分；答錯(cuò)扣10分。

⑴戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？

⑵全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有多少種？試舉5例。

⑶戲曲大約成熟于什么時(shí)代？

⑷我國(guó)的“國(guó)粹”指哪一劇種？

⑸戲曲的四大行當(dāng)是什么？

⑹生行分哪幾類(lèi)？

⑺旦行分哪幾類(lèi)？

⑻凈行俗稱什么？分哪幾類(lèi)？（試舉兩例）

⑼請(qǐng)說(shuō)出四大徽班的名稱.

⑽京劇以哪兩個(gè)調(diào)式為主？

⑾中國(guó)戲曲之母是哪一劇種？

⑿請(qǐng)說(shuō)出中國(guó)歷史上四大名旦的名字

⒀被稱為“東方歌劇”的劇種是什么？

⒁哪一劇種發(fā)源于湖北黃梅縣,發(fā)展壯大于安徽安慶？

⒂山東地方戲的代表是哪一劇種？試舉一劇目例

⒃中國(guó)最早的戲曲形式是什么？

3、第二組：畫(huà)面題

（搶答題）人物角色判斷：出示戲劇行當(dāng)中的部分人物形象的劇照。

（必答題）答對(duì)每題得20分，答錯(cuò)不得分。

⑴出示臉譜，臉譜中的黑臉代表什么？舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。

⑵出示臉譜，臉譜中的紅臉代表什么？舉一戲劇中的相應(yīng)人物形象。

⑶出示臉譜，臉譜中的黃臉代表哪一類(lèi)人物形象？

⑷出示臉譜，臉譜中金臉、銀臉代表戲劇中的哪一類(lèi)人物形象？

4、綜合實(shí)踐競(jìng)賽：

⑴聽(tīng)?wèi)?、評(píng)戲、戲曲欣賞──劇種介紹，名、目判斷：

①欣賞京劇──《鍘美案》提問(wèn)搶答：

a、《鍘美案》是哪一劇種的代表作？

b、你能講講京劇的起源與發(fā)展嗎？

c、你知道京劇對(duì)于我們中國(guó)人的意義嗎？

②欣賞黃梅戲-《女駙馬》選段提問(wèn)搶答：

a、《女駙馬》是哪一劇種的代表作？

b、黃梅戲發(fā)源于哪一地區(qū)？

c、你還知道哪些黃梅戲劇目或者黃梅戲藝術(shù)家？

③欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》選段。請(qǐng)學(xué)生哼唱兩句。

④欣賞越劇《紅樓夢(mèng)》選段。提問(wèn)搶答：

a、《紅樓夢(mèng)》是哪一劇種的代表作？

b、越劇發(fā)源于哪一地區(qū)？

c、你喜歡越劇嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。

⑤你還知道哪些劇種？給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。

教師根據(jù)學(xué)生介紹提供相應(yīng)的資料（多媒體展示）

⑵學(xué)戲、演戲：

讓學(xué)生親身體驗(yàn)戲曲表演的魅力。提示：要注意演員的虛擬動(dòng)作，戲曲表演注重手眼身法步。

學(xué)戲:觀看一段戲曲舞臺(tái)表演

演戲:學(xué)生上臺(tái)根據(jù)畫(huà)面人物的動(dòng)作,在咚咚鏘聲中手舞足蹈,體驗(yàn)戲曲表演的無(wú)窮樂(lè)趣.

⑶唱戲戲曲大家唱。每組選派一名同學(xué)不論劇種、劇目大膽演唱。同學(xué)們還演唱了豫劇《木蘭從軍》、黃梅戲《天仙配》、現(xiàn)代京劇《沙家浜》、京劇《蘇三起解》等曲目名段。引導(dǎo)：現(xiàn)代京劇《沙家浜》是京劇的發(fā)展與創(chuàng)新，對(duì)此你有什么體會(huì)？由學(xué)生們盡情表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

三、探討過(guò)程，品戲，探討戲曲的發(fā)展方向

1、為什么戲曲如此富有魅力而我們平日并沒(méi)有像熱愛(ài)流行音樂(lè)那樣熱愛(ài)戲曲呢？

2、我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)當(dāng)怎樣擺脫困境，重獲新生？

讓學(xué)生結(jié)合自己的感受暢所欲言。

四、總結(jié)過(guò)程

1、請(qǐng)同學(xué)們就“戲曲大舞臺(tái)”學(xué)習(xí)過(guò)程中的任一感受形成文字報(bào)告。

2、教師充分肯定學(xué)生在此次活動(dòng)中積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的精神。表彰成績(jī)突出的合作小組；以及自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)熱情高的學(xué)生。

3、再次倡導(dǎo)學(xué)生整合各學(xué)科知識(shí)，實(shí)踐綜合性學(xué)習(xí)：

師生在歡快的氣氛中隨樂(lè)曲一起高唱“唱臉譜”結(jié)束此次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。

⑴學(xué)生的收獲：

呂一帆：通過(guò)綜合學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地竟然那么寬闊,生活的每一個(gè)角落都有語(yǔ)文，通過(guò)搜集信息、自主學(xué)習(xí)、與同學(xué)合作的方式獲取知識(shí)，令我興奮不已，綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)新途徑。

孟妮：我喜歡這種確定研究課題，讓我們自己去探究的學(xué)習(xí)形式。

我也樂(lè)于在活動(dòng)中去做信息搜集、問(wèn)卷調(diào)查的工作。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我從老師和同學(xué)哪兒學(xué)會(huì)了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集信息的方法，用自己的智慧研究問(wèn)題，自主的學(xué)習(xí)。所以這是我最感興趣的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

陳勝男：在這次綜合活動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的相互聯(lián)系是那么緊密，平日學(xué)習(xí)的歷史、音樂(lè)、地理知識(shí)都可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來(lái)，樂(lè)趣無(wú)窮。

李燁：我想說(shuō)的是：傳統(tǒng)是條河---這是我在這次綜合學(xué)習(xí)中最深的感受。在活動(dòng)的全過(guò)程中，我面對(duì)那么多的美麗藝術(shù)無(wú)法克制自己的情感，我要繼續(xù)去了解它、熱愛(ài)它、發(fā)展它、傳播它。

⑵學(xué)生習(xí)作：

中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？

初一·四班丁聰

中國(guó)戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是世界人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。傳統(tǒng)戲曲文化，遍布祖國(guó)大江南北，許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方得戲曲，都具有自己獨(dú)特的地獄文化風(fēng)情。京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)……可以說(shuō)，一方水土造就一方戲曲。而濃郁的戲曲文化，則是我們民族藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，它博大的內(nèi)涵，悠長(zhǎng)的韻味，令無(wú)數(shù)人陶醉、神往?？墒牵裉?，我們竟然提出了一個(gè)如此荒謬的問(wèn)題——中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？

對(duì)此，持否定態(tài)度的還是大有人在。而這些人，大多數(shù)都是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲缺乏了解者。殊不知，傳統(tǒng)是條河，任何“流行”都是它的支流，而只有傳統(tǒng)，才是最富魅力的。眾所周知，我們中華民族擁有五千年悠久的歷史，擁有五千年深厚的文化底蘊(yùn)。而傳統(tǒng)戲曲，就是這種文化最直接的體現(xiàn)。它基于生活，表現(xiàn)生活，卻有高于生活，擁有獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵，因此，才能獲得千百年來(lái)，人民群眾的普遍喜愛(ài)。難道，炎黃子孫要在全球人類(lèi)學(xué)習(xí)中華古文化之際放棄自己民族的精髓？并且，戲曲經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代藝人的不斷豐富探索與發(fā)展，這些藝人，為了民族文化的弘揚(yáng)工作，奉獻(xiàn)了畢生的精力。試問(wèn)，若我們今天毫無(wú)顧及地放棄了傳統(tǒng)戲曲，怎能對(duì)得起老一輩藝術(shù)家的在天之靈？放棄了民族的傳統(tǒng)文化，我們的道德何在，良心何在？不可否認(rèn)，在這個(gè)信息化、高速化的時(shí)代里，人們的生活節(jié)奏確實(shí)越來(lái)越快。然而，隨著物質(zhì)文明的高度發(fā)達(dá)，人類(lèi)的精神文明卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展。如今的人們，只知為了物質(zhì)食糧而奮斗，卻常常忽略了精神食糧的補(bǔ)給。致使社會(huì)上出現(xiàn)了種種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象，就像剛才上演的那一幕鬧劇一樣，人們幼稚地問(wèn)自己：“中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？”我們?yōu)榱烁玫厣疃妫敲?，為了生活，為了生存，?dāng)緊張的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，放松疲憊的身心；在憂郁的時(shí)候，我們不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，總結(jié)前人所走過(guò)的歷史之路；在心情愉悅的時(shí)候，我們也不妨欣賞一下傳統(tǒng)戲曲，仔細(xì)品位戲劇，品位生活，品位人生，或許，人生的美味也不過(guò)如此。

總之，傳統(tǒng)是一個(gè)民族發(fā)展過(guò)程中的基石，若我們今天放棄傳統(tǒng)，放棄源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，那么，將對(duì)后世產(chǎn)生不可估量的災(zāi)害與侵蝕。傳統(tǒng)戲曲，是我們民族文化的精髓。作為炎黃子孫，我們有責(zé)任，更有義務(wù)將它發(fā)揚(yáng)光大，這才是我們生存的根本目的。

【認(rèn)識(shí)和體會(huì)】

通過(guò)組織這次《戲曲大舞臺(tái)》語(yǔ)文綜合活動(dòng)課，我深切的體會(huì)到語(yǔ)文綜合活動(dòng)在教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了類(lèi)似學(xué)術(shù)研究的情境，使他們樂(lè)于參與并積極的投入探究與合作學(xué)習(xí)，感到學(xué)習(xí)的事物充滿興趣并富有挑戰(zhàn)性，從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，開(kāi)創(chuàng)了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式──-自主兼合作學(xué)習(xí)。作為新課程改革產(chǎn)物的語(yǔ)文綜合活動(dòng)課的設(shè)置還是對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式的挑戰(zhàn)，它是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代對(duì)語(yǔ)文課堂的啟示：在一堂課中我們教師究竟應(yīng)起到什么作用？──-實(shí)踐對(duì)學(xué)生整個(gè)人格的指導(dǎo)；提供一種學(xué)習(xí)的途徑、一種思維的方式。其次，綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)，整合各方面知識(shí)，還知識(shí)以原有的完整面貌，這使得語(yǔ)文的學(xué)習(xí)天地在學(xué)生的心目中豁然開(kāi)朗，他開(kāi)啟了學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的嶄新認(rèn)識(shí)──-日常交際中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、“影視語(yǔ)文學(xué)習(xí)”及各種文化中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)（如戲曲大舞臺(tái)語(yǔ)文綜合活動(dòng)）均是實(shí)踐中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是綜合性的。而信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式發(fā)生變革。聲像并茂的課件使學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)形象感受“知”的愿望，并在學(xué)的過(guò)程中，產(chǎn)生“樂(lè)”的情感。

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇十

語(yǔ)文活動(dòng)課《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)過(guò)程?實(shí)錄

執(zhí)教者：? 共青團(tuán)路中學(xué)? 劉小燕

【教學(xué)構(gòu)想】

1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等；

2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力；

3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

【課前準(zhǔn)備】

1.提前一周讓學(xué)生按照興趣愛(ài)好自由分組，共分成山峰隊(duì)、飛鳥(niǎo)隊(duì)、十佳少年隊(duì)等八個(gè)小組。每組推選出一名組長(zhǎng)。

2.要求學(xué)生利用參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，學(xué)唱經(jīng)典戲曲段子，繪制臉譜，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

【課堂實(shí)錄】

師：上課!

生：起立!

師：同學(xué)們好!

生：老師好!

師：大家請(qǐng)坐！同學(xué)們，中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆曲的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲。今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。（播放課件，背景音樂(lè)《唱臉譜》響起）

師：課前已經(jīng)布置大家分小組收集整理了中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，相信同學(xué)們已經(jīng)胸有成竹，要一較高下了。下面我們就進(jìn)入本活動(dòng)課的第一個(gè)板塊——智者為王。我先來(lái)公布比賽規(guī)則，我讀完題目說(shuō)開(kāi)始后方可舉手搶答，每小組每題只有一次答題機(jī)會(huì)，答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分。請(qǐng)看大屏幕，第一題：中國(guó)的戲曲起源于原始社會(huì)的歌舞，經(jīng)過(guò)漢、唐到宋、金才形成比較完整的戲曲藝術(shù)，它主要是由哪三種不同的藝術(shù)形式綜合而成？開(kāi)始——山峰隊(duì)！

生1：中國(guó)的戲曲由民間戲曲和滑稽戲綜合而成。

師：山峰隊(duì)，你們確定嗎？

生1：確定！

師：那么很遺憾，我只能把機(jī)會(huì)給其它隊(duì)了，飛鳥(niǎo)隊(duì)！

生2：應(yīng)該是民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲！

師：非常正確，請(qǐng)給飛鳥(niǎo)隊(duì)加十分。好，看第二題！中國(guó)戲曲的角色分哪四大行當(dāng)？其中女性角色統(tǒng)稱為什么？ (題目讀完后，馬上就有人舉手)笨蛋隊(duì)，犯規(guī)了，老師還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢，很遺憾，這一題你們沒(méi)有答題資格了，其他小組注意，開(kāi)始！

師：十佳少年隊(duì)！

生：中國(guó)戲曲的角色分生旦凈丑，其中“旦”是女性角色的統(tǒng)稱。

師：很準(zhǔn)確，我們來(lái)看一下答案，請(qǐng)給十佳少年隊(duì)加十分。來(lái)看下一題：在我國(guó)戲曲表演中，演員憑借從生活中提煉出的，經(jīng)過(guò)藝術(shù)夸張的規(guī)范性虛擬動(dòng)作使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，這些虛擬動(dòng)作有一套基本固定的格式，叫________動(dòng)作。開(kāi)始！巨人隊(duì)！

生：這一題很簡(jiǎn)單，這種虛擬動(dòng)作叫做程式化動(dòng)作！

師(笑)：看來(lái)難不倒你們嘛，下面一題有難度了，注意聽(tīng)題：我國(guó)戲曲講究用哪四種藝術(shù)手段和哪五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物？開(kāi)始！笨蛋隊(duì)！

生：我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。

師：非常正確！加十分！來(lái)看下一題：昆劇，亦稱昆曲，產(chǎn)生于明代嘉靖、隆慶年間的江蘇昆山。迄今已有四百多年歷史。明、清之際，它成為全國(guó)最大劇種，主宰劇壇二百余年。我國(guó)現(xiàn)存歷史較長(zhǎng)的地方劇種，幾乎都受過(guò)昆劇藝術(shù)的影響，因此有______________的雅稱。開(kāi)始！颶風(fēng)隊(duì)！

生：中國(guó)戲曲之母。

師：很好，加十分！下一題：京劇是以_______________和________________為主，兼收________、_________、_________等地方戲精華，因形成于_______ 而得名。開(kāi)始！青春美少女隊(duì)！

生：以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華，因形成于北京而得名！

師：非常棒，加十分！下一題：因?yàn)榫﹦∈羌璩⑽璧浮⒁魳?lè)、美術(shù)、文學(xué)等于一體的特殊戲劇形式，所以京劇被稱作______________。開(kāi)始。十佳少年隊(duì)！

生：東方歌劇。

師：很正確，給十佳少年隊(duì)加十分！智者為王，勇?tīng)?zhēng)第一！同學(xué)們?cè)诘谝粋€(gè)板塊中表現(xiàn)出色，十佳少年隊(duì)在該板塊中表現(xiàn)最出色，分?jǐn)?shù)暫列榜首，我們向他們表示祝賀?。ㄕ坡曧懫穑?/p>

師：剛才大家經(jīng)歷了激烈的搶答，現(xiàn)在就讓我們放松深信，進(jìn)入奇文共賞階段，欣賞幾段經(jīng)典的戲曲段子，再請(qǐng)大家談?wù)劯惺?！首先?qǐng)出兩位主持人?。ㄒ荒幸慌畠晌恢鞒秩嗽谡坡曋凶呱吓_(tái)）

主持人1：先請(qǐng)大家欣賞京劇《玉堂春》中的精彩唱段《蘇三起解》。

（播放京劇《玉堂春》選段：蘇三離了洪洞縣，/將身來(lái)在大街前。/未曾開(kāi)言心內(nèi)慘，/過(guò)往的君子聽(tīng)我言：/哪一位去往南京轉(zhuǎn)，/與我那三郎把信傳。/言說(shuō)蘇三把命斷，/來(lái)生變?nèi)R我當(dāng)報(bào)還。）

主持人1：下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼?tīng)完后的感受！

生1：剛才我聽(tīng)到選段中有二胡、京胡的聲音。

主持人2：對(duì)，這是京劇的特點(diǎn)，大家還聽(tīng)出什么呢？

生2：唱詞是北京口音。

主持人1：不錯(cuò)，京劇形成于北京。

生3：我覺(jué)得曲調(diào)深邃曲折，而且唱歌的這位女性要表現(xiàn)內(nèi)心的悲傷！從“未曾開(kāi)言心內(nèi)慘”這一句可以聽(tīng)出來(lái)！

生4：我覺(jué)得這位女性應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)中下層女性，她應(yīng)該是遭遇悲慘、具有外柔內(nèi)剛性格的。

主持人2：大家談得很好，《蘇三起解》是京劇的入門(mén)段子，同學(xué)們?nèi)羰歉信d趣，可以利用課外時(shí)間查查資料，了解《玉堂春》的故事情節(jié)。下面我們來(lái)欣賞黃梅戲《天仙配》選段《夫妻雙雙把家還》。

（播放《夫妻雙雙把家還》：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，/綠水青山帶笑顏，/你耕田來(lái)我織布，/你挑水來(lái)我澆園，/寒窯雖破能避風(fēng)雨，/夫妻恩愛(ài)苦也甜，/從今不再受那奴役苦，/夫妻雙雙把家還。）

主持人1：聽(tīng)完了黃梅戲《天仙配》選段是不是和剛才京劇《玉堂春》選段感受很不一樣？哪位同學(xué)來(lái)談?wù)劊?/p>

生1：感覺(jué)鄉(xiāng)土氣息很重。

生2：對(duì)，感覺(jué)像是民間小調(diào)，曲調(diào)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，優(yōu)美動(dòng)人。

生3：我覺(jué)得曲調(diào)真是土得掉渣了，很適合老年人聽(tīng)，但是從唱詞中可以感受到這對(duì)夫妻很恩愛(ài)，他們生活在青山綠水之中，共同勞動(dòng)，對(duì)物質(zhì)生活要求不高，日子雖然清苦卻很幸福。

生4：我覺(jué)得曲調(diào)很好聽(tīng)，簡(jiǎn)單又流暢，好學(xué)也好唱。

主持人1：大家說(shuō)得都有道理，這段曲子之所以有這么強(qiáng)的生命力，就是因?yàn)閬?lái)自不同地域、不同文化背景的人們都可以找到喜愛(ài)它的理由。要給大家播放的最后一個(gè)唱段是豫劇《花木蘭》選段。我們剛剛學(xué)過(guò)樂(lè)府民歌《木蘭詩(shī)》，相信大家都非常喜愛(ài)花木蘭這個(gè)英姿颯爽的女性形象，就讓我們一起來(lái)欣賞吧！

（播放豫劇《花木蘭》選段：劉大哥講(啊)話理太偏，/誰(shuí)說(shuō)女子享清閑。/男子打仗到邊關(guān)，/女子紡織在家園。/白天去種地，/夜晚來(lái)紡棉，/不分晝夜辛勤把活干，/將士們才能有這吃和穿。/你要不相信(哪)請(qǐng)往這身上看，/咱們的鞋和襪，/還有衣和衫，/千針萬(wàn)線可都是她們連哪!/有許多女英雄，/也把功勞建，/為國(guó)殺敵是代代出英賢，/這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男。）

生1：我覺(jué)得女子也很不容易，男子在前方英勇殺敵，她們?cè)诤蠓郊徔椃N田，軍功章有她們的一半。在當(dāng)今社會(huì)，女性的知識(shí)層次提高了，社會(huì)地位也高了，對(duì)社會(huì)做的貢獻(xiàn)更大了，在各行各業(yè)都涌現(xiàn)出了花木蘭式的巾幗英雄，現(xiàn)在的女性真正是頂起了半邊天。

生2：我覺(jué)得豫劇很有地方特色，語(yǔ)言很生活化、平民化。

生3：我很喜歡花木蘭的唱腔，很質(zhì)樸，很本色，沒(méi)有女子的嬌羞之感，我覺(jué)得很符合花木蘭的身份和她的性格特點(diǎn)。

生4：我覺(jué)得剛才聽(tīng)的這一段戲曲節(jié)奏鮮明強(qiáng)烈，不像京劇那么拖拖拉拉，又跌宕起伏，很有韻味.

主持人：同學(xué)們點(diǎn)評(píng)得很好，豫劇的特點(diǎn)就是保持了自然質(zhì)樸的風(fēng)格，具有生活化鄉(xiāng)土化的特點(diǎn)和鮮明強(qiáng)烈的節(jié)奏，這些正好對(duì)應(yīng)了當(dāng)今觀眾的審美需求。下面請(qǐng)老師對(duì)我們這個(gè)板塊做個(gè)點(diǎn)評(píng)。

師：同學(xué)們能夠從唱段的唱腔、曲調(diào)、內(nèi)容、風(fēng)格等方面點(diǎn)評(píng)，有些同學(xué)的評(píng)點(diǎn)很到位，比如山峰隊(duì)的同學(xué)對(duì)豫劇《花木蘭》的評(píng)點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地把握住豫劇的特點(diǎn)，這對(duì)于平時(shí)不大接觸戲曲的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是很不容易的，山峰隊(duì)同學(xué)的活動(dòng)課準(zhǔn)備很充分，這種學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和鉆研精神是難能可貴的，因此我覺(jué)得山峰隊(duì)是本板快的優(yōu)勝隊(duì)，同學(xué)們同意嗎？

全體生：同意——（報(bào)以掌聲）

生：剛才大家欣賞了幾段優(yōu)美的戲曲段子，聽(tīng)別人唱得有板有眼、有聲有色、有滋有味的，同學(xué)們一定心里癢癢的，也想上臺(tái)一試身手。俗話說(shuō)得好，要知道梨子的滋味，最好親口嘗一嘗。那么要知道戲曲的韻味，最好親口唱一唱，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，粉墨登場(chǎng)！請(qǐng)上主持人?。ㄕ坡曧懫穑?/p>

主持人1：大家好！這個(gè)板塊有兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，首先請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)唱戲曲段子，然后請(qǐng)各小隊(duì)將事先畫(huà)好的臉譜海報(bào)貼到黑板上，我們來(lái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比。好，活動(dòng)開(kāi)始，巨人隊(duì)的同學(xué)們已經(jīng)披掛好了，我們請(qǐng)他們登臺(tái)表演！

（一生臉上戴上假胡子，踱著方步上臺(tái)）

生：我不會(huì)唱京劇，只能給大家模仿幾個(gè)老生的動(dòng)作，獻(xiàn)丑了（抱拳）！

（表演了踱方步、捋胡子等動(dòng)作，很大方，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲）

主持人2：巨人隊(duì)學(xué)得真像，還有哪位同學(xué)愿意上臺(tái)表演？有請(qǐng)青春美少女隊(duì)！

（兩位女生在掌聲中走上臺(tái)）

生：大家好，我們要為大家唱一段《天仙配》。

（表演配以簡(jiǎn)單的動(dòng)作，有些緊張，聲音略微發(fā)顫，動(dòng)作有些走樣，但同學(xué)仍給以熱烈的掌聲）

主持人：表演非常精彩，為我們重新演繹了經(jīng)典！現(xiàn)在請(qǐng)各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)將事先畫(huà)好的臉譜海報(bào)貼到黑板上，請(qǐng)同學(xué)評(píng)選出畫(huà)得最好的海報(bào)！

（八個(gè)組長(zhǎng)將海報(bào)貼在黑板上）

生1：我覺(jué)得飛鳥(niǎo)隊(duì)畫(huà)得最好，他們畫(huà)的臉譜顏色很鮮艷，勾畫(huà)得很精細(xì)。

生2：我覺(jué)得刀光雪影隊(duì)畫(huà)得好，尤其是這個(gè)美猴王，從這個(gè)臉譜就能看出孫悟空很頑皮、機(jī)智，他火眼金睛，眼圈用金色和黃色，很醒目，額頭上還有佛珠，考慮得很細(xì)致。

生3：十佳少年隊(duì)畫(huà)得好，筆法工整嚴(yán)謹(jǐn)，人物的喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)得很生動(dòng)，性格鮮明。

生4：我還是覺(jué)得我們笨蛋隊(duì)畫(huà)得好，雖然沒(méi)有飛鳥(niǎo)隊(duì)畫(huà)得精細(xì)，也沒(méi)有刀光雪影隊(duì)畫(huà)得生動(dòng)，但是我們的臉譜畫(huà)得很像是中國(guó)的水墨畫(huà)，講究的是神似，看起來(lái)灑脫大方。

主持人1（笑）：笨蛋隊(duì)的同學(xué)在自賣(mài)自夸吧，不過(guò)好壞還是大家說(shuō)了算，請(qǐng)每隊(duì)派一名代表將你們準(zhǔn)備的小紅花貼在你們最喜愛(ài)的海報(bào)上！

主持人2：結(jié)果出來(lái)了，刀光雪影隊(duì)為粉墨登場(chǎng)板塊的獲勝隊(duì)，我們向他們表示祝賀。（掌聲）

師：剛才大家點(diǎn)評(píng)得很好，能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出各隊(duì)海報(bào)的特點(diǎn)。在我國(guó)戲劇史上，經(jīng)過(guò)一代代無(wú)數(shù)京劇藝術(shù)家的努力，京劇成為全國(guó)性的劇種，被譽(yù)為是“國(guó)劇”，京劇臉譜隨著京劇整體的發(fā)展而發(fā)展。京劇是中國(guó)戲曲文化的集中表現(xiàn)，而京劇臉譜則成為中國(guó)戲曲臉譜藝術(shù)的代表。到了20世紀(jì)，京劇臉譜藝術(shù)迎來(lái)了更加輝煌的時(shí)期，名家輩出，流派紛呈。京劇臉譜在不同流派的名家那里也獲得完美發(fā)展，結(jié)合著表演形成了多種風(fēng)格流派，有的筆法灑脫大方，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有氣度；有的勾畫(huà)精細(xì)，造型凝重渾厚，筆法灑脫流暢；有的筆法工整細(xì)膩，造型峻峭挺拔；有的流派更注重角色性格的體現(xiàn)。京劇臉譜的顏色往往用來(lái)象征人物的性格和品質(zhì)、角色和命運(yùn)，老師來(lái)出個(gè)題目考考大家?，F(xiàn)在屏幕上打出了四個(gè)臉譜，其中有張飛、土行孫、曹操和關(guān)公，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將人物和臉譜對(duì)號(hào)入座。

生1：從左到右分別是關(guān)公、曹操、張飛和土行孫。

師：有不同意見(jiàn)嗎？

生2：從左到右正確的順序應(yīng)該是曹操、張飛、土行孫和關(guān)公。

師：山峰隊(duì)的這位同學(xué)。

生3：我覺(jué)得從左到右應(yīng)該是曹操、土行孫、張飛和關(guān)公。

師：他們?nèi)齻€(gè)人誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？

（下面同學(xué)意見(jiàn)不一）

師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻開(kāi)到150頁(yè)，我們一起來(lái)讀一下京劇臉譜這一節(jié)。

生：紅臉含有褒義，代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是神秘，代表神妖。

師：現(xiàn)在大家都能以一對(duì)應(yīng)了吧，第一幅臉譜是個(gè)白臉，代表兇詐，是曹操；第二幅是個(gè)金臉，代表神妖，則是土行孫；第三幅以黑色為主，代表猛智，是張飛；第四幅臉譜為紅色，代表忠勇，則是關(guān)公。

師：大家都知道，隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰弱?，F(xiàn)在我們進(jìn)入源遠(yuǎn)流長(zhǎng)板塊，請(qǐng)同學(xué)們就中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和流行音樂(lè)哪個(gè)更有生命力的問(wèn)題展開(kāi)辯論。每個(gè)小隊(duì)派一名隊(duì)員參加辯論，在辯論的過(guò)程中每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員可以將想到的寫(xiě)在紙條向臺(tái)上傳給本隊(duì)的辯手?，F(xiàn)在請(qǐng)上主持人！

主持人：我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下各位辯手！

生1：大家好，我是正方一辯，我來(lái)自飛鳥(niǎo)隊(duì)！

生2：大家好，我是正方二辯，我來(lái)自十佳少年隊(duì)。

生3：大家好，我是正方三辯，我來(lái)自于刀光血影隊(duì)。

生4：大家好，我是正方四辯，我來(lái)自于巨人隊(duì)。

生5：大家好，我是反方一辯，我來(lái)自于青春美少女隊(duì)。

生6：大家好，我是反方二辯，我來(lái)自于山峰隊(duì)。

生7：大家好，我是反方三辯，我來(lái)自于笨蛋隊(duì)。

生8：大家好，我是正方四辯，我來(lái)自于颶風(fēng)隊(duì)。

主持人：正方的辯題是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲更有生命力，反方辯題是流行音樂(lè)更具生命力。辯論規(guī)則為正方一辯先發(fā)言，接著由反方一辯發(fā)言；然后是正、反兩方的二辯、三辯輪流發(fā)言，發(fā)言時(shí)間各三分鐘；接著進(jìn)行自由辯論，每隊(duì)各有四分鐘，最后由雙方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為四分鐘。現(xiàn)在開(kāi)始辯論，首先請(qǐng)正方一辯申論。

正方一：世界上有三種典型的戲劇文化形式：一是歌劇，二是芭蕾舞，三是中國(guó)京劇。中國(guó)戲曲成熟較晚，到12世紀(jì)才形成完整的形態(tài)。它走過(guò)了漫長(zhǎng)的坎坷不平的道路，經(jīng)過(guò)八百多年的不斷豐富、革新與發(fā)展，一直繼續(xù)到現(xiàn)在，表現(xiàn)了旺盛的生命力。在當(dāng)今中外戲劇文化的撞擊與交流中，中國(guó)戲曲不僅展示出華夏民族戲劇的濃厚傳統(tǒng)，而且對(duì)世界未來(lái)戲劇藝術(shù)的發(fā)展也產(chǎn)生著越來(lái)越大的影響。因此我方認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲更有生命力。

反方一：我方認(rèn)為流行音樂(lè)更具生命力，因?yàn)榱餍幸魳?lè)的旋律優(yōu)美、多變。最大的特點(diǎn)是它適合用來(lái)宣泄情緒，請(qǐng)注意，這里說(shuō)的是情緒而不是感情，是宣泄而不是表達(dá)。流行音樂(lè)中器樂(lè)作品的特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美。歌詞多用生活語(yǔ)言，淺顯易懂，易為聽(tīng)眾接受和傳唱。發(fā)聲方法各有千秋，不受聲樂(lè)學(xué)派的約束，自然親切，易引起聽(tīng)眾的共鳴。流行音樂(lè)，它如一群閃爍的星星，一捧永不凋謝的鮮花，永遠(yuǎn)生活在人們的心中，所以我們認(rèn)為流行音樂(lè)更具有生命力。

正方二：隨著社會(huì)工業(yè)化的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)戲劇作為一種高雅藝術(shù)形式，她呈現(xiàn)一種"上流化"的趨勢(shì)。她的基本觀眾主要是集中在受教育層次較高的中、上階層，形成較穩(wěn)定的觀眾群，這一趨勢(shì)正在中國(guó)大地上緩慢的出現(xiàn)著。期望幾億人看幾個(gè)大戲的場(chǎng)面已是"昨日輝煌"將不可能再現(xiàn)。但不能就此說(shuō)中國(guó)戲曲就失去生命力了，我國(guó)的戲劇是雅俗共賞的。我們說(shuō)文雅和通俗不是矛盾的，在我國(guó)的戲曲中是共存的。中國(guó)戲曲的唱詞就是詩(shī)詞歌賦的一種，只是每個(gè)時(shí)代的詩(shī)詞歌賦不同罷了。難道詩(shī)詞歌賦就不是大眾的？詩(shī)經(jīng)不是古代的民歌嗎？難道只有“一聽(tīng)就懂”的唱詞和腔調(diào)才是大眾所喜歡的嗎？大眾也是喜歡優(yōu)美新穎的唱詞和腔調(diào)的，北京的蹬三輪車(chē)的叔叔不是一邊蹬車(chē)，一邊唱“勸千歲殺字休出口”“一馬離了西涼界”嗎？就拿通俗歌曲來(lái)說(shuō)，也有優(yōu)劣之分，劉歡和毛阿敏的歌為大家喜歡，就是他們的歌詞好，曲調(diào)也好。

反方二：流行音樂(lè)能夠讓音樂(lè)與人，樂(lè)隊(duì)和聽(tīng)眾更互動(dòng)、更自由，人們可以更自由地表現(xiàn)自己。現(xiàn)在的人類(lèi)思維更廣闊、創(chuàng)作更新穎，他們不會(huì)受過(guò)去音樂(lè)風(fēng)格的束縛，需要盡情、大膽地表現(xiàn)情感。人們愛(ài)追求時(shí)尚，所以流行音樂(lè)更受到人們的喜愛(ài)。古典戲曲語(yǔ)言難懂，對(duì)于我們這一代，就會(huì)感覺(jué)很陌生。

正方三：曲高和寡，是一種自然現(xiàn)象。不是說(shuō)大眾就不能懂。過(guò)去的京劇藝人，沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)，他們的文化水平較低。但他們?yōu)榱怂囆g(shù)，很急于提高自己。他們從學(xué)戲和演戲中提高自己。我們可以從戲曲中懂得許多詩(shī)詞和歷史。比如，四郎探母里，楊四郎出場(chǎng)念的“引子”，譚鑫培改為“金井鎖梧桐，長(zhǎng)嘆空隨一陣風(fēng)”，不是又有韻味，又貼切嗎？如果把這引子也說(shuō)“大實(shí)話”，就好？戲曲是藝術(shù)，源于生活而又高于生活，不是嗎？再說(shuō)現(xiàn)在時(shí)代不同了，人們的教育水平高了，文化水平在逐步的提高。人們對(duì)京劇喜愛(ài)不是在增加嗎？在每年年三十的中央一套春節(jié)文藝晚會(huì)播出的同時(shí)，中央三套不也在播出戲曲晚會(huì)嗎？

反方三：請(qǐng)問(wèn)在座各位同學(xué)，大年夜時(shí)，你是看中央一套的春節(jié)晚會(huì)還是看中央三套的戲曲晚會(huì)？請(qǐng)看戲曲晚會(huì)的同學(xué)舉起手來(lái)。實(shí)事求是，請(qǐng)舉高一點(diǎn)?。ㄐΓ┌?！對(duì)方辯友，看見(jiàn)沒(méi)有，都沒(méi)有人在看戲曲晚會(huì)，可見(jiàn)傳統(tǒng)戲曲跟不上社會(huì)發(fā)展的節(jié)奏，不被重視，又怎么能論及它在當(dāng)今社會(huì)生命力依然頑強(qiáng)呢？無(wú)論何種藝術(shù)，都是來(lái)源于生活的，脫離了生活，就意味著疏遠(yuǎn)了觀眾。那樣，不管它多么高雅脫俗，都會(huì)缺乏活力，而缺乏活力的藝術(shù)又何言生命力呢？

正方二：誰(shuí)說(shuō)傳統(tǒng)戲曲是脫離了生活，疏遠(yuǎn)了觀眾？朱自清先生在四十年代里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正‘雅俗共賞'的是唐、五代、北宋的詞，元朝的散曲和雜劇，還有平話和章回小說(shuō)以及皮簧戲等?！敝煜壬f(shuō)的皮簧戲，就是傳統(tǒng)戲曲。

主持人：下面請(qǐng)雙方四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞！

正方四辯：記得去年5月18日中國(guó)昆曲藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予“人類(lèi)口述和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的稱號(hào)時(shí)，老一輩藝術(shù)家及藝術(shù)愛(ài)好者在備感欣喜的同時(shí)也曾擔(dān)憂：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能否為年輕一代所傳承?這樣的擔(dān)心確實(shí)不無(wú)道理。我們知道，一個(gè)國(guó)家與民族的精神氣韻在極大程度上蘊(yùn)藏在自身獨(dú)具特色的文化與文明里。唐詩(shī)宋詞的杰出作者陸游、辛棄疾，京劇昆曲藝術(shù)中岳飛、李香君等人物形象，都是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的難得載體。然而，時(shí)下我們的教育似乎太過(guò)注重于現(xiàn)實(shí)，青少年學(xué)生由于不懂得欣賞戲曲，只能選擇流行音樂(lè)，這是極其危險(xiǎn)的。振興戲曲必須培養(yǎng)觀眾，觀眾不等于戲迷，更不等于票友，觀眾是較戲迷和票友要大得多的群落，對(duì)于戲曲來(lái)說(shuō)，觀眾是生存的土壤，票友、戲迷都必須首先成為觀眾而后為戲迷、為票友。上個(gè)世紀(jì)20年代末，梅蘭芳到美國(guó)演出，大獲成功；2001年，筆者的老師奎生先生導(dǎo)演的《夜鶯》在德國(guó)演出，結(jié)果演出也很成功。我們可以讓外國(guó)人喜歡戲曲，為什么不能讓中國(guó)人喜歡戲曲？同學(xué)們，中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的生命力，我們不能讓她在我們的世紀(jì)里走向衰亡，弘揚(yáng)民族文化，傳承國(guó)粹民魂，等待我們?nèi)プ龅膶?shí)在太多太多……（長(zhǎng)久的掌聲）

反方四：各位同學(xué)，如果在你面前，放在一張戲票、一張流行音樂(lè)會(huì)的票，只準(zhǔn)選一張，你會(huì)選擇哪一張呢？很顯然，大家會(huì)毫不猶豫地選擇流行音樂(lè)的票。由此可見(jiàn)，雖然古典戲曲的歷史悠久，但如今已被快節(jié)奏的流行音樂(lè)比下去了。傳統(tǒng)戲曲的生命力正在減弱，而流行音樂(lè)的生命力在增強(qiáng)，所以我方認(rèn)為流行音樂(lè)的生命力更強(qiáng)。（掌聲）

主持人：最后請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)！

師：文化是一條不間斷的河流，是傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合體，處于這條河流不同階段的人們，對(duì)傳統(tǒng)的價(jià)值認(rèn)定會(huì)有相當(dāng)大的差異。今天同學(xué)們的辯論非常精彩，為老師上了一堂生動(dòng)的文化課，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)在你們的身上進(jìn)行著激烈的沖擊，也使老師認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)文化的傳承者，身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任的重大。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲需要推陳出新，需要注入新鮮的血液，如果把傳統(tǒng)戲曲和流行音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，就可以使兩者放射出璀璨奪目的光彩！最后我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，在這首歌曲中傳統(tǒng)戲曲和流行音樂(lè)得到了巧妙的結(jié)合，就讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中結(jié)束今天的戲曲之旅吧！（播放音樂(lè)）

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇十一

綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際

戲曲大舞臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)?

1.了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)。

2.了解賞析戲曲的方法。

3.學(xué)會(huì)搜集和整理資料。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力。可以去圖書(shū)館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蚯纯磻蚯硌?，和長(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí)。然后把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。

2.把學(xué)生分成四組，每組推選一組長(zhǎng)，準(zhǔn)備表演一段戲曲，畫(huà)一張臉譜，自行制定競(jìng)賽口號(hào)和組名。

3.教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備，沒(méi)條件的地區(qū)可以準(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。設(shè)計(jì)思路

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！币虼吮敬尉C合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備。教師可以讓學(xué)生用一節(jié)課的時(shí)間上圖書(shū)館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。

教師還應(yīng)給學(xué)生分好小組，讓每一小組自行決定各成員的任務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。

最后用一節(jié)課時(shí)間以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這節(jié)課是前一階段準(zhǔn)備活動(dòng)的成果展示，但決非最后的結(jié)果，它也是一個(gè)起點(diǎn)，希望學(xué)生能以此為契機(jī)，激起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程?

一、漫談中國(guó)戲曲

師：中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門(mén)古老的藝術(shù)，那么你對(duì)她有多少了解呢?你看過(guò)、聽(tīng)過(guò)哪些戲?你知道哪些著名演員的名字?

學(xué)生自由回答，漫談中國(guó)戲曲。

(這一環(huán)節(jié)意在激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從感情和知識(shí)上走近戲曲，為下面活動(dòng)的展開(kāi)作好鋪墊。)

二、我和戲曲

師：剛才大家談得都很好，對(duì)中國(guó)戲曲這門(mén)古老的藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣?，F(xiàn)在我們繼續(xù)走近戲曲。

1.展示臉譜。

師：臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。

(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)

2.我來(lái)一段。

師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲聯(lián)唱。

學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段，表演前介紹選段名稱、大致內(nèi)容和扮演的角色。(師生鼓掌。)

(這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。臉譜制作、戲曲排練都由學(xué)生自己完成，教師只作必要的指導(dǎo)。放手讓學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，充分給學(xué)生信任，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)生的積極性空前高漲，能很好地投入到學(xué)習(xí)中去，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)到了知識(shí)，和本來(lái)很陌生的戲曲拉近了距離：為下一步戲曲擂臺(tái)賽的進(jìn)行醞釀了感情?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲。)

三、戲曲知識(shí)擂臺(tái)

師：剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了自己喜歡的曲子。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)。(記分員、記時(shí)員就位。)

(賽前各小組宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。)

1.必答題。

答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。

(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)

(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)

(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)

(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)

(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)

(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。)。

(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)

(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)

(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）

(10)“旦”可分為哪幾類(lèi)?(正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦。)

(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)

(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)

(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)

(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)

(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)

(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)

(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)

(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)

(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)

(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)

2.搶答題。

答題規(guī)則：聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。

出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。

3.連線題。

(1)紅臉 代表猛智

黑臉 代表兇詐

綠臉 代表忠勇

白臉 代表草莽英雄

(2)越劇 嚴(yán)風(fēng)英

京劇 袁雪芬

豫劇 王彬彬

黃梅戲 常香玉

錫劇 梅蘭芳

(3)梅派 天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格

程派 以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格

荀派 善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女

尚派 遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

4.欣賞《林海雪原》片段，思考：

(1)從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征?

(2)戲曲“虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來(lái)的?

(3)你覺(jué)得這段戲曲哪些地方很美?

動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)

唱詞美——文學(xué)藝術(shù)

小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門(mén)綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。

(新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

四、我為戲曲出一策

師：現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)

師：剛才大家紛紛對(duì)如何振興中國(guó)戲曲提出了自己的點(diǎn)子，讓我們一起努力，迎來(lái)中國(guó)戲曲的春天。

(新課標(biāo)重探究、重體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感。結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。)

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇十二

教學(xué)目的?

1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等；?

2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力；?

3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。?

課前準(zhǔn)備

利用參考書(shū)籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

教師：推薦書(shū)目：?

《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)·文化藝術(shù)》?

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)戲曲》?

《中國(guó)文化藝術(shù)叢書(shū)·中國(guó)曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》?

《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書(shū)·中小學(xué)京劇讀本》?

推薦網(wǎng)站：?

戲曲天地：?

中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：?

咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：?

中華戲曲網(wǎng)：?

推薦電視頻道：?

cctv—3戲曲節(jié)目?

cctv—3春節(jié)戲曲晚會(huì)?

cctv—1綜藝大觀?

cctv—1曲苑雜談?

活動(dòng)課時(shí)：三課時(shí)

活動(dòng)設(shè)計(jì)?

1.讓學(xué)生全部動(dòng)起來(lái)：會(huì)唱的唱，會(huì)演的演，不會(huì)唱、演的可以通過(guò)查找資料體會(huì)掌握知識(shí)的樂(lè)趣；?

2.課前搜集資料，課上交流、匯報(bào)，接受戲曲文化的熏陶；?

3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國(guó)戲曲的無(wú)限魅力，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

一、戲曲音樂(lè)，設(shè)場(chǎng)導(dǎo)入

以戲曲音樂(lè)、畫(huà)面等導(dǎo)入活動(dòng)，為本次活動(dòng)營(yíng)造濃郁的戲曲氛圍。

二、戲曲知識(shí)，小組競(jìng)賽

1、必答題。

答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。

(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)

(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)

(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)

(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)

(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)

(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。)。

(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)

(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)

(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）

(10)“旦”可分為哪幾類(lèi)?(正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦。)

(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)

(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)

(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)

(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)

(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)

(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)

(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)

(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)

(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)

(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)

2、搶答題。

答題規(guī)則：聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。

出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。

3.連線題。

(1)紅臉????代表猛智

黑臉????代表兇詐

綠臉????代表忠勇

白臉????代表草莽英雄

(2)越劇????嚴(yán)風(fēng)英

京劇????袁雪芬????

豫劇????王彬彬

黃梅戲????常香玉

錫劇????梅蘭芳

(3)梅派????天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格

程派????以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格

荀派????善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女

尚派????遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

三、戲曲故事，你說(shuō)我說(shuō)

學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個(gè)代表在班上交流。教師可提供以下主題供學(xué)生選擇。?

1、“戲曲”的涵義。

2、中國(guó)戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？大約成熟于什么時(shí)代？?

3、中國(guó)戲曲與文學(xué)（語(yǔ)文）的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？舉例說(shuō)明。（搜集你認(rèn)為最優(yōu)美的一段唱詞；說(shuō)出一位你認(rèn)為是最優(yōu)秀的戲劇作家）?

4、聊一聊京劇在中國(guó)戲曲中的地位及京劇的臉譜知識(shí)。?

（1）臉譜知識(shí)介紹?

（2）四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑?

（3）戲曲的虛擬動(dòng)作?

四、名段欣賞，感受提升

現(xiàn)場(chǎng)播放戲曲名段，讓學(xué)生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。?

五、家鄉(xiāng)戲曲，交流體驗(yàn)

說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。?

六、“我與戲曲”，調(diào)查研究

目的是了解同學(xué)們及其家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)戲曲的了解和喜愛(ài)程度，旨在讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。?

七、總結(jié)存儲(chǔ)，課外表演

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇十三

1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。

3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。。

學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。

學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。

多媒體課件以聲音畫(huà)面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)?。

四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。

1、制定活動(dòng)計(jì)劃；

2、師生收集相關(guān)資料；

3、教師制作教學(xué)課件；

4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。

一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。

二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲

的相關(guān)材料。

三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。

四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，

指導(dǎo)搜集材料的具體方法。

本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。

一、介紹下列戲曲知識(shí)：

1、戲曲的起源和形成；

2、幾種較常見(jiàn)的戲曲種類(lèi)（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

3、京?。ㄐ挟?dāng)、臉譜、唱腔）；

4、戲曲名劇、名家等。

二、戲曲名段賞析

1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開(kāi)封府）；

2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；

3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；

4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。

在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類(lèi)，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。

附：競(jìng)賽題目

一、小組必答題

第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——???????????????????????? （中國(guó)戲曲）

2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是——??? 昆?。ɡデ?/p>

3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？——????? （生、旦、凈、丑）

4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——

（黃梅戲）

5、京劇“四大名旦”是指——? （梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）

第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是—— （京劇）

2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——????????????? （宋代）

3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——? （虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）

4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？—— （360多種）

5、“沒(méi)見(jiàn)過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫(huà)”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？??????????????????????????????????? （臉譜）

第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是——???????????????????????????????????????? （京?。?/p>

2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？???? （手、眼、身、法、步）

3、京劇有哪兩種主要唱腔？??????????? （西皮、二黃）

4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為——? （龍?zhí)祝?/p>

5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——?????????? （董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）

第四組：1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？

（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）

2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？ （唱、念、做、打）

3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——?????? （越劇）

4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——???? （代表忠勇，含褒義）

5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——

（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）

選答題：

1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？

（說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響）

2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——?????? （參軍）

3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？

（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫(xiě)有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）

4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？????????????

a《西廂記》??? b《竇娥怨》???? c《漢宮秋》????????? b

5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問(wèn)：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤?/p>

a習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；b習(xí)藝班周?chē)N植著許多梨樹(shù)；c唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。

6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫(xiě)下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問(wèn)“伶官”是指——

a 聰明伶俐的官員；b 宮中的戲劇演員

7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)。“旦”角是女性角色，請(qǐng)說(shuō)出 “旦”角可分為哪幾類(lèi)？（三種即可）

正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門(mén)旦、彩旦等。

8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？?????????????? （凈角）

9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫(huà)和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——

a 黃臉和白臉 b 藍(lán)臉和綠臉 c 金臉和銀臉

10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——???????? b

a 西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；

b 西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；

c 西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。

11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫(xiě)賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——?????????? （c）

a 《竇娥怨》? b 《牡丹亭》 c 《西廂記》

12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折。“折”基本上相當(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫(xiě)發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？

a 《游湖借傘》 b 《盜仙草》c 《斷橋》d 《劈山救母》?????? （d）

13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)

越劇???????????????????? 嚴(yán)鳳英

京劇???????????????????? 袁雪芬

豫劇??????????????????? 梅蘭芳

黃梅戲????????????????? 常香玉

14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)

梅派??????????? 天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格

程派??????????? 以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格

荀派? ??????????善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象

尚派??????????? 遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象

15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？?????

《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？

《林海雪原》

17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫(huà)面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。

18、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。

19、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。

20、視聽(tīng)題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。

學(xué)生自備伴奏帶（光盤(pán)），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。

戲曲大舞臺(tái)的板報(bào)篇十四

1.了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)。

2.了解賞析戲曲的方法。

3.學(xué)會(huì)搜集和整理資料。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。

學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。

學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。

多媒體課件以聲音畫(huà)面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)?。

一課時(shí)

1.課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力?？梢匀D書(shū)館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蚯纯磻蚯硌荩烷L(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí)。然后把搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)整理。

2.把學(xué)生分成四組，每組推選一組長(zhǎng)，準(zhǔn)備表演一段戲曲，畫(huà)一張臉譜，自行制定競(jìng)賽口號(hào)和組名。

3.教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備，沒(méi)條件的地區(qū)可以準(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！币虼吮敬尉C合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備。教師可以讓學(xué)生用一節(jié)課的時(shí)間上圖書(shū)館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。

教師還應(yīng)給學(xué)生分好小組，讓每一小組自行決定各成員的任務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。

最后用一節(jié)課時(shí)間以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這節(jié)課是前一階段準(zhǔn)備活動(dòng)的成果展示，但決非最后的結(jié)果，它也是一個(gè)起點(diǎn)，希望學(xué)生能以此為契機(jī)，激起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。

一、漫談中國(guó)戲曲

師：中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門(mén)古老的藝術(shù)，那么你對(duì)她有多少了解呢?你看過(guò)、聽(tīng)過(guò)哪些戲?你知道哪些著名演員的名字?

學(xué)生自由回答，漫談中國(guó)戲曲。

(這一環(huán)節(jié)意在激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從感情和知識(shí)上走近戲曲，為下面活動(dòng)的展開(kāi)作好鋪墊。)

二、我和戲曲

師：剛才大家談得都很好，對(duì)中國(guó)戲曲這門(mén)古老的藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。現(xiàn)在我們繼續(xù)走近戲曲。

1.展示臉譜。

師：臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。

(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)

2.我來(lái)一段。

師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲聯(lián)唱。

學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段，表演前介紹選段名稱、大致內(nèi)容和扮演的角色。(師生鼓掌。)

(這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。臉譜制作、戲曲排練都由學(xué)生自己完成，教師只作必要的指導(dǎo)。放手讓學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，充分給學(xué)生信任，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)生的積極性空前高漲，能很好地投入到學(xué)習(xí)中去，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)到了知識(shí)，和本來(lái)很陌生的戲曲拉近了距離：為下一步戲曲擂臺(tái)賽的進(jìn)行醞釀了感情?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲。)

三、戲曲知識(shí)擂臺(tái)

師：剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了自己喜歡的曲子。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)。(記分員、記時(shí)員就位。)

(賽前各小組宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。)

1.必答題。

答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。

(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)

(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)

(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)

(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)

(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)

(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。)。

(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)

(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)

(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）

(10)“旦”可分為哪幾類(lèi)?(正旦、花旦、閨門(mén)旦、武旦、老旦、彩旦。)

(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)

(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)

(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)

(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)

(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)

(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)

(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)

(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)

(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)

(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)

2.搶答題。

答題規(guī)則：聽(tīng)到開(kāi)始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。

出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。

3.連線題。

(1)紅臉 代表猛智

黑臉 代表兇詐

綠臉 代表忠勇

白臉 代表草莽英雄

(2)越劇 嚴(yán)風(fēng)英

京劇 袁雪芬

豫劇 王彬彬

黃梅戲 常香玉

錫劇 梅蘭芳

(3)梅派 天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格

程派 以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格

荀派 善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女

尚派 遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

4.欣賞《林海雪原》片段，思考：

(1)從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征?

(2)戲曲“虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來(lái)的?

(3)你覺(jué)得這段戲曲哪些地方很美?

動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)

唱詞美——文學(xué)藝術(shù)

小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門(mén)綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。

(新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

四、我為戲曲出一策

師：現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)

師：剛才大家紛紛對(duì)如何振興中國(guó)戲曲提出了自己的點(diǎn)子，讓我們一起努力，迎來(lái)中國(guó)戲曲的春天。

(新課標(biāo)重探究、重體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感。結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。)