在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張時(shí)間篇一

1、英、法、荷的殖民擴(kuò)張；東印度公司的建立；英、荷、法爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)：英國(guó)的《航海條例》、英荷戰(zhàn)爭(zhēng)、七年戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家；殖民主義的罪惡。

2、通過(guò)近代早期殖民擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白：早期殖民國(guó)家間的激烈商戰(zhàn)，是資本主義原始積累的重要方式之一。工業(yè)資本的英國(guó)戰(zhàn)勝封建的西班牙、法國(guó)和商業(yè)資本的荷蘭，是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。早期的殖民擴(kuò)張，一方面，為資本主義發(fā)展提供了大量的資本原始積累，使歐洲資本主義迅速發(fā)展，使工業(yè)革命的時(shí)機(jī)逐漸成熟。另一方面，它打斷了亞、非、拉美廣大國(guó)家和地區(qū)的歷史進(jìn)程，造成了當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜蟆?/p>

3、通過(guò)揭示殖民主義的罪惡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資本主義是伴隨著征服和掠奪而發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)對(duì)英法荷等國(guó)殖民擴(kuò)張概況的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從殖民地掠奪原料、財(cái)富，向殖民地傾銷(xiāo)商品，是資本主義固有的屬性，只要資本主義制度存在一天，它就不會(huì)消失。

教學(xué)建議

教材地位分析

本節(jié)內(nèi)容主要反映的是17、18世紀(jì)歐洲國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)主要都與爭(zhēng)奪商品市場(chǎng)和殖民地有直接的關(guān)系，其本質(zhì)上都是商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，它反映了商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)和資本原始積累的時(shí)代特征，它不僅是早期資本主義發(fā)展的又一重要表現(xiàn)，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，它是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展所需的資本原始積累在資本主義發(fā)展史上不可缺少的一步。而荷、法相繼敗于英國(guó)手下，也恰恰證明了資本主義對(duì)封建制度的優(yōu)勢(shì)，并預(yù)示著世界歷史發(fā)展的方向。此外，伴隨著殖民擴(kuò)張的進(jìn)行，世界各地區(qū)之間聯(lián)系日益加強(qiáng)，這就為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，19世紀(jì)末世界形成一個(gè)整體打下了基礎(chǔ)。所以，對(duì)殖民活動(dòng)的客觀、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)資本主義曾經(jīng)起過(guò)的“革命”作用的正確理解的把握是十分重要的。

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”的建議

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的血腥發(fā)展史的同時(shí)，用已學(xué)過(guò)的資本主義關(guān)系的本質(zhì)去思考，它說(shuō)明的本質(zhì)內(nèi)涵是什么？“販奴”貿(mào)易開(kāi)始于何時(shí)？結(jié)束于何時(shí)？奴隸貿(mào)易的出現(xiàn)與資本主義生產(chǎn)的需求之間有何關(guān)系？為什么說(shuō)它的產(chǎn)生和消失都適應(yīng)資本主義發(fā)展的一定歷史階段？

關(guān)于英、法、荷爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)的建議

關(guān)于16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以學(xué)生閱讀教材，自己整理制作圖表的方式完成。也可運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助課件的方式，或活動(dòng)地圖的形式完成。

重點(diǎn)分析

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是英、法、荷的殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪。緊隨16世紀(jì)的殖民擴(kuò)張封建國(guó)家西班牙、葡萄牙之后，17世紀(jì)資本主義發(fā)展較早的英、法、荷首先開(kāi)始資本主義性質(zhì)的殖民擴(kuò)張活動(dòng)，并貫穿于整個(gè)17—18世紀(jì)。而當(dāng)時(shí)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)就其本質(zhì)而言是資本主義性質(zhì)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，并且它還是英、法、荷三國(guó)為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的擴(kuò)張與爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，所以它是本節(jié)的重點(diǎn)，是本節(jié)所描述的歷史內(nèi)容的主線(xiàn)。

難點(diǎn)分析

如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張。因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象的過(guò)程中，需要涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及哲學(xué)的相關(guān)概念和原理，客觀、正確地認(rèn)識(shí)殖民主義的后果，學(xué)生在總體把握起來(lái)有些難度。因?yàn)椋褐趁窕顒?dòng)對(duì)西方國(guó)家而言是一個(gè)資本原始積累的重要途徑，為西歐資本主義發(fā)展積累了物質(zhì)基礎(chǔ)；但它對(duì)東方國(guó)家，特別是受西方國(guó)家侵略的國(guó)家和地區(qū)來(lái)講，它是一場(chǎng)殘酷的血腥掠奪過(guò)程，它造成了東方國(guó)家的貧困和落后。因此，正確全面地評(píng)價(jià)殖民主義就是理解歷史的進(jìn)步的同時(shí)，要看清這種歷史進(jìn)步而付出的巨大代價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的不可或缺的、然而又具有一定思維難度的典型問(wèn)題。

課內(nèi)探究活動(dòng)

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第三節(jié)

重點(diǎn):英、法、荷殖民擴(kuò)張的原因及對(duì)早期殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)

難點(diǎn):如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張

教學(xué)手段:多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程?:

就已學(xué)過(guò)的“新航路開(kāi)辟”和資本主義發(fā)展的幾個(gè)階段等知識(shí)，提出問(wèn)題導(dǎo)入??本課后。

要求學(xué)生將自己閱讀教材、整理后的16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以圖表的方式，或多媒體教學(xué)輔助課件的方式展示。

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”要求學(xué)生懂得：英國(guó)殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)質(zhì)上是工業(yè)資本主義（手工工場(chǎng)及機(jī)器大工業(yè)的）勝利。落后的生產(chǎn)方式總是要被先進(jìn)的生產(chǎn)方式所淘汰的；先進(jìn)的生產(chǎn)力總是代表社會(huì)歷史的發(fā)展方向的，它是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。并通過(guò)“16世紀(jì)，英國(guó)人的海外活動(dòng)的主要形式是什么？16世紀(jì)后半期開(kāi)始又有怎樣的變化？這種變化的根本原因是什么？”的分析，讓學(xué)生明白：英國(guó)由早期的海盜式的搶掠、販賣(mài)黑奴活動(dòng)同商業(yè)活動(dòng)結(jié)合，轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的殖民活動(dòng)，是與英國(guó)資本主義的發(fā)展程度緊密相關(guān)的。同時(shí)，“英國(guó)的海外殖民政策與西、葡兩國(guó)特點(diǎn)是不同的”因?yàn)椋河?guó)海外殖民活動(dòng)是在壟斷性的商業(yè)貿(mào)易的公司的活動(dòng)為主，不同于西、葡兩國(guó)；法國(guó)和荷蘭與英國(guó)非常相似。這是因?yàn)橘Y本主義的手工生產(chǎn)階段，小生產(chǎn)者對(duì)世界市場(chǎng)的控制是絕不可能的，它只好依附與中介性的商業(yè)貿(mào)易集團(tuán)。

英國(guó)的殖民擴(kuò)張。

教師請(qǐng)同學(xué)們回憶，東印度公司成立時(shí)，英國(guó)處在哪個(gè)王朝統(tǒng)治下？（都鐸王朝。）這個(gè)王朝的對(duì)外政策是什么？（鼓勵(lì)工商業(yè)和海外掠奪。）由學(xué)生歸納在英國(guó)政府的支持下，東印度公司和倫敦公司在18世紀(jì)30年代以前的殖民活動(dòng)情況

教師在講述荷蘭的海外貿(mào)易、殖民擴(kuò)張的同時(shí)，還可提示學(xué)生回憶荷蘭人在亞洲的殖民活動(dòng)情況。請(qǐng)同學(xué)們回憶中國(guó)古代史的有關(guān)內(nèi)容。造成西方殖民者東來(lái)的原因是什么？

在講述或展示的基礎(chǔ)上，教師用文字或圖片的形式提供材料，然后，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”。教師注意啟發(fā)學(xué)生從殖民地和殖民者兩個(gè)角度來(lái)思考：首先，對(duì)殖民國(guó)家來(lái)說(shuō)，西歐國(guó)家利用國(guó)家權(quán)力，采取殖民擴(kuò)張、殖民戰(zhàn)爭(zhēng)、建立特殊的商業(yè)壟斷公司，劫掠殖民地、販賣(mài)黑奴等一系列積聚財(cái)富的暴力手段，為資本主義工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了市場(chǎng)，積累了資本。隨著貿(mào)易范圍的擴(kuò)大，工場(chǎng)手工業(yè)的生產(chǎn)再不能滿(mǎn)足需求。工業(yè)革命提上了議事日程。歷史告訴我們，人類(lèi)文明每前進(jìn)一步，必定要付出代價(jià)，有時(shí)是非常沉重巨大的代價(jià)。用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量是難以得出科學(xué)結(jié)論的。其次，殖民主義者對(duì)殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了無(wú)窮的慘禍與災(zāi)難，使它們發(fā)展緩慢，貧困落后。東西方的歷史進(jìn)程大大拉開(kāi)了距離。總之，西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，決定了這些國(guó)家的殖民擴(kuò)張政策。這一政策決定性地影響著國(guó)際關(guān)系。17—18世紀(jì)，西歐資本主義國(guó)家對(duì)殖民地的掠奪和屠殺，迎來(lái)了工業(yè)革命。這一進(jìn)步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上的。東西方國(guó)家的歷史進(jìn)程明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

根據(jù)多元智能的思想，通過(guò)學(xué)生制作、展示、敘述“早期殖民擴(kuò)張的過(guò)程”，討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)潛能，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程?中的主體作用，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

板書(shū)設(shè)計(jì)?

第三節(jié)

一、殖民擴(kuò)張的原因

1、條件：地理大發(fā)現(xiàn)

2、動(dòng)因：追求財(cái)富、資本的原始積累

二、殖民擴(kuò)張的過(guò)程和罪惡

罪惡：

1、屠殺：印第安人

2、掠奪：印度、拉美等 財(cái)富、資源、勞動(dòng)力

3、販奴：16c 19c 非洲上億精壯勞動(dòng)力喪失

三、殖民擴(kuò)張的后果

1、對(duì)殖民國(guó)家：資本主義迅速發(fā)展；歐洲的發(fā)展興旺。

2、對(duì)廣大的殖民地人民：造成了亞、非、拉美發(fā)展的遲緩、貧困和落后；到現(xiàn)在，它的后遺癥還有待徹底消除。

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張時(shí)間篇二

教學(xué)目標(biāo)?

1、英、法、荷的殖民擴(kuò)張；東印度公司的建立；英、荷、法爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)：英國(guó)的《航海條例》、英荷戰(zhàn)爭(zhēng)、七年戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家；殖民主義的罪惡。

2、通過(guò)近代早期殖民擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白：早期殖民國(guó)家間的激烈商戰(zhàn)，是資本主義原始積累的重要方式之一。工業(yè)資本的英國(guó)戰(zhàn)勝封建的西班牙、法國(guó)和商業(yè)資本的荷蘭，是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。早期的殖民擴(kuò)張，一方面，為資本主義發(fā)展提供了大量的資本原始積累，使歐洲資本主義迅速發(fā)展，使工業(yè)革命的時(shí)機(jī)逐漸成熟。另一方面，它打斷了亞、非、拉美廣大國(guó)家和地區(qū)的歷史進(jìn)程，造成了當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜蟆?/p>

3、通過(guò)揭示殖民主義的罪惡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資本主義是伴隨著征服和掠奪而發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)對(duì)英法荷等國(guó)殖民擴(kuò)張概況的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從殖民地掠奪原料、財(cái)富，向殖民地傾銷(xiāo)商品，是資本主義固有的屬性，只要資本主義制度存在一天，它就不會(huì)消失。

教學(xué)建議

教材地位分析

本節(jié)內(nèi)容主要反映的是17、18世紀(jì)歐洲國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)主要都與爭(zhēng)奪商品市場(chǎng)和殖民地有直接的關(guān)系，其本質(zhì)上都是商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，它反映了商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)和資本原始積累的時(shí)代特征，它不僅是早期資本主義發(fā)展的又一重要表現(xiàn)，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，它是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展所需的資本原始積累在資本主義發(fā)展史上不可缺少的一步。而荷、法相繼敗于英國(guó)手下，也恰恰證明了資本主義對(duì)封建制度的優(yōu)勢(shì)，并預(yù)示著世界歷史發(fā)展的方向。此外，伴隨著殖民擴(kuò)張的進(jìn)行，世界各地區(qū)之間聯(lián)系日益加強(qiáng)，這就為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，19世紀(jì)末世界形成一個(gè)整體打下了基礎(chǔ)。所以，對(duì)殖民活動(dòng)的客觀、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)資本主義曾經(jīng)起過(guò)的“革命”作用的正確理解的把握是十分重要的。

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”的建議

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的血腥發(fā)展史的同時(shí)，用已學(xué)過(guò)的資本主義關(guān)系的本質(zhì)去思考，它說(shuō)明的本質(zhì)內(nèi)涵是什么？“販奴”貿(mào)易開(kāi)始于何時(shí)？結(jié)束于何時(shí)？奴隸貿(mào)易的出現(xiàn)與資本主義生產(chǎn)的需求之間有何關(guān)系？為什么說(shuō)它的產(chǎn)生和消失都適應(yīng)資本主義發(fā)展的一定歷史階段？

關(guān)于英、法、荷爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)的建議

關(guān)于16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以學(xué)生閱讀教材，自己整理制作圖表的方式完成。也可運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助課件的方式，或活動(dòng)地圖的形式完成。

重點(diǎn)分析

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是英、法、荷的殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪。緊隨16世紀(jì)的殖民擴(kuò)張封建國(guó)家西班牙、葡萄牙之后，17世紀(jì)資本主義發(fā)展較早的英、法、荷首先開(kāi)始資本主義性質(zhì)的殖民擴(kuò)張活動(dòng)，并貫穿于整個(gè)17—18世紀(jì)。而當(dāng)時(shí)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)就其本質(zhì)而言是資本主義性質(zhì)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，并且它還是英、法、荷三國(guó)為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的擴(kuò)張與爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，所以它是本節(jié)的重點(diǎn)，是本節(jié)所描述的歷史內(nèi)容的主線(xiàn)。

難點(diǎn)分析

如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張。因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象的過(guò)程中，需要涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及哲學(xué)的相關(guān)概念和原理，客觀、正確地認(rèn)識(shí)殖民主義的后果，學(xué)生在總體把握起來(lái)有些難度。因?yàn)椋褐趁窕顒?dòng)對(duì)西方國(guó)家而言是一個(gè)資本原始積累的重要途徑，為西歐資本主義發(fā)展積累了物質(zhì)基礎(chǔ)；但它對(duì)東方國(guó)家，特別是受西方國(guó)家侵略的國(guó)家和地區(qū)來(lái)講，它是一場(chǎng)殘酷的血腥掠奪過(guò)程，它造成了東方國(guó)家的貧困和落后。因此，正確全面地評(píng)價(jià)殖民主義就是理解歷史的進(jìn)步的同時(shí)，要看清這種歷史進(jìn)步而付出的巨大代價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的不可或缺的、然而又具有一定思維難度的典型問(wèn)題。

課內(nèi)探究活動(dòng)

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第三節(jié)

重點(diǎn):英、法、荷殖民擴(kuò)張的原因及對(duì)早期殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)

難點(diǎn):如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張

教學(xué)手段:多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程?:

就已學(xué)過(guò)的“新航路開(kāi)辟”和資本主義發(fā)展的幾個(gè)階段等知識(shí)，提出問(wèn)題導(dǎo)入??本課后。

要求學(xué)生將自己閱讀教材、整理后的16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以圖表的方式，或多媒體教學(xué)輔助課件的方式展示。

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”要求學(xué)生懂得：英國(guó)殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)質(zhì)上是工業(yè)資本主義（手工工場(chǎng)及機(jī)器大工業(yè)的）勝利。落后的生產(chǎn)方式總是要被先進(jìn)的生產(chǎn)方式所淘汰的；先進(jìn)的生產(chǎn)力總是代表社會(huì)歷史的發(fā)展方向的，它是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。并通過(guò)“16世紀(jì)，英國(guó)人的海外活動(dòng)的主要形式是什么？16世紀(jì)后半期開(kāi)始又有怎樣的變化？這種變化的根本原因是什么？”的分析，讓學(xué)生明白：英國(guó)由早期的海盜式的搶掠、販賣(mài)黑奴活動(dòng)同商業(yè)活動(dòng)結(jié)合，轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的殖民活動(dòng)，是與英國(guó)資本主義的發(fā)展程度緊密相關(guān)的。同時(shí)，“英國(guó)的海外殖民政策與西、葡兩國(guó)特點(diǎn)是不同的”因?yàn)椋河?guó)海外殖民活動(dòng)是在壟斷性的商業(yè)貿(mào)易的公司的活動(dòng)為主，不同于西、葡兩國(guó)；法國(guó)和荷蘭與英國(guó)非常相似。這是因?yàn)橘Y本主義的手工生產(chǎn)階段，小生產(chǎn)者對(duì)世界市場(chǎng)的控制是絕不可能的，它只好依附與中介性的商業(yè)貿(mào)易集團(tuán)。

英國(guó)的殖民擴(kuò)張。

教師請(qǐng)同學(xué)們回憶，東印度公司成立時(shí)，英國(guó)處在哪個(gè)王朝統(tǒng)治下？（都鐸王朝。）這個(gè)王朝的對(duì)外政策是什么？（鼓勵(lì)工商業(yè)和海外掠奪。）由學(xué)生歸納在英國(guó)政府的支持下，東印度公司和倫敦公司在18世紀(jì)30年代以前的殖民活動(dòng)情況

教師在講述荷蘭的海外貿(mào)易、殖民擴(kuò)張的同時(shí)，還可提示學(xué)生回憶荷蘭人在亞洲的殖民活動(dòng)情況。請(qǐng)同學(xué)們回憶中國(guó)古代史的有關(guān)內(nèi)容。造成西方殖民者東來(lái)的原因是什么？

在講述或展示的基礎(chǔ)上，教師用文字或圖片的形式提供材料，然后，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”。教師注意啟發(fā)學(xué)生從殖民地和殖民者兩個(gè)角度來(lái)思考：首先，對(duì)殖民國(guó)家來(lái)說(shuō)，西歐國(guó)家利用國(guó)家權(quán)力，采取殖民擴(kuò)張、殖民戰(zhàn)爭(zhēng)、建立特殊的商業(yè)壟斷公司，劫掠殖民地、販賣(mài)黑奴等一系列積聚財(cái)富的暴力手段，為資本主義工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了市場(chǎng)，積累了資本。隨著貿(mào)易范圍的擴(kuò)大，工場(chǎng)手工業(yè)的生產(chǎn)再不能滿(mǎn)足需求。工業(yè)革命提上了議事日程。歷史告訴我們，人類(lèi)文明每前進(jìn)一步，必定要付出代價(jià)，有時(shí)是非常沉重巨大的代價(jià)。用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量是難以得出科學(xué)結(jié)論的。其次，殖民主義者對(duì)殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了無(wú)窮的慘禍與災(zāi)難，使它們發(fā)展緩慢，貧困落后。東西方的歷史進(jìn)程大大拉開(kāi)了距離?？傊?，西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，決定了這些國(guó)家的殖民擴(kuò)張政策。這一政策決定性地影響著國(guó)際關(guān)系。17—18世紀(jì)，西歐資本主義國(guó)家對(duì)殖民地的掠奪和屠殺，迎來(lái)了工業(yè)革命。這一進(jìn)步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上的。東西方國(guó)家的歷史進(jìn)程明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

根據(jù)多元智能的思想，通過(guò)學(xué)生制作、展示、敘述“早期殖民擴(kuò)張的過(guò)程”，討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)潛能，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程?中的主體作用，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

板書(shū)設(shè)計(jì)?

第三節(jié)

一、殖民擴(kuò)張的原因

1、條件：地理大發(fā)現(xiàn)

2、動(dòng)因：追求財(cái)富、資本的原始積累

二、殖民擴(kuò)張的過(guò)程和罪惡

罪惡：

1、屠殺：印第安人

2、掠奪：印度、拉美等 財(cái)富、資源、勞動(dòng)力

3、販奴：16c 19c 非洲上億精壯勞動(dòng)力喪失

三、殖民擴(kuò)張的后果

1、對(duì)殖民國(guó)家：資本主義迅速發(fā)展；歐洲的發(fā)展興旺。

2、對(duì)廣大的殖民地人民：造成了亞、非、拉美發(fā)展的遲緩、貧困和落后；到現(xiàn)在，它的后遺癥還有待徹底消除。

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張時(shí)間篇三

教學(xué)目標(biāo)?

1、英、法、荷的殖民擴(kuò)張；東印度公司的建立；英、荷、法爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)：英國(guó)的《航海條例》、英荷戰(zhàn)爭(zhēng)、七年戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家；殖民主義的罪惡。

2、通過(guò)近代早期殖民擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白：早期殖民國(guó)家間的激烈商戰(zhàn)，是資本主義原始積累的重要方式之一。工業(yè)資本的英國(guó)戰(zhàn)勝封建的西班牙、法國(guó)和商業(yè)資本的荷蘭，是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。早期的殖民擴(kuò)張，一方面，為資本主義發(fā)展提供了大量的資本原始積累，使歐洲資本主義迅速發(fā)展，使工業(yè)革命的時(shí)機(jī)逐漸成熟。另一方面，它打斷了亞、非、拉美廣大國(guó)家和地區(qū)的歷史進(jìn)程，造成了當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜蟆?/p>

3、通過(guò)揭示殖民主義的罪惡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資本主義是伴隨著征服和掠奪而發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)對(duì)英法荷等國(guó)殖民擴(kuò)張概況的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從殖民地掠奪原料、財(cái)富，向殖民地傾銷(xiāo)商品，是資本主義固有的屬性，只要資本主義制度存在一天，它就不會(huì)消失。

教學(xué)建議

教材地位分析

本節(jié)內(nèi)容主要反映的是17、18世紀(jì)歐洲國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)主要都與爭(zhēng)奪商品市場(chǎng)和殖民地有直接的關(guān)系，其本質(zhì)上都是商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，它反映了商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)和資本原始積累的時(shí)代特征，它不僅是早期資本主義發(fā)展的又一重要表現(xiàn)，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，它是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展所需的資本原始積累在資本主義發(fā)展史上不可缺少的一步。而荷、法相繼敗于英國(guó)手下，也恰恰證明了資本主義對(duì)封建制度的優(yōu)勢(shì)，并預(yù)示著世界歷史發(fā)展的方向。此外，伴隨著殖民擴(kuò)張的進(jìn)行，世界各地區(qū)之間聯(lián)系日益加強(qiáng)，這就為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，19世紀(jì)末世界形成一個(gè)整體打下了基礎(chǔ)。所以，對(duì)殖民活動(dòng)的客觀、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)資本主義曾經(jīng)起過(guò)的“革命”作用的正確理解的把握是十分重要的。

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”的建議

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的血腥發(fā)展史的同時(shí)，用已學(xué)過(guò)的資本主義關(guān)系的本質(zhì)去思考，它說(shuō)明的本質(zhì)內(nèi)涵是什么？“販奴”貿(mào)易開(kāi)始于何時(shí)？結(jié)束于何時(shí)？奴隸貿(mào)易的出現(xiàn)與資本主義生產(chǎn)的需求之間有何關(guān)系？為什么說(shuō)它的產(chǎn)生和消失都適應(yīng)資本主義發(fā)展的一定歷史階段？

關(guān)于英、法、荷爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)的建議

關(guān)于16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以學(xué)生閱讀教材，自己整理制作圖表的方式完成。也可運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助課件的方式，或活動(dòng)地圖的形式完成。

重點(diǎn)分析

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是英、法、荷的殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪。緊隨16世紀(jì)的殖民擴(kuò)張封建國(guó)家西班牙、葡萄牙之后，17世紀(jì)資本主義發(fā)展較早的英、法、荷首先開(kāi)始資本主義性質(zhì)的殖民擴(kuò)張活動(dòng)，并貫穿于整個(gè)17—18世紀(jì)。而當(dāng)時(shí)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)就其本質(zhì)而言是資本主義性質(zhì)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，并且它還是英、法、荷三國(guó)為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的擴(kuò)張與爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，所以它是本節(jié)的重點(diǎn)，是本節(jié)所描述的歷史內(nèi)容的主線(xiàn)。

難點(diǎn)分析

如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張。因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象的過(guò)程中，需要涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及哲學(xué)的相關(guān)概念和原理，客觀、正確地認(rèn)識(shí)殖民主義的后果，學(xué)生在總體把握起來(lái)有些難度。因?yàn)椋褐趁窕顒?dòng)對(duì)西方國(guó)家而言是一個(gè)資本原始積累的重要途徑，為西歐資本主義發(fā)展積累了物質(zhì)基礎(chǔ)；但它對(duì)東方國(guó)家，特別是受西方國(guó)家侵略的國(guó)家和地區(qū)來(lái)講，它是一場(chǎng)殘酷的血腥掠奪過(guò)程，它造成了東方國(guó)家的貧困和落后。因此，正確全面地評(píng)價(jià)殖民主義就是理解歷史的進(jìn)步的同時(shí)，要看清這種歷史進(jìn)步而付出的巨大代價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的不可或缺的、然而又具有一定思維難度的典型問(wèn)題。

課內(nèi)探究活動(dòng)

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第三節(jié)

重點(diǎn):英、法、荷殖民擴(kuò)張的原因及對(duì)早期殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)

難點(diǎn):如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張

教學(xué)手段:多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程?:

就已學(xué)過(guò)的“新航路開(kāi)辟”和資本主義發(fā)展的幾個(gè)階段等知識(shí)，提出問(wèn)題導(dǎo)入??本課后。

要求學(xué)生將自己閱讀教材、整理后的16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以圖表的方式，或多媒體教學(xué)輔助課件的方式展示。

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”要求學(xué)生懂得：英國(guó)殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)質(zhì)上是工業(yè)資本主義（手工工場(chǎng)及機(jī)器大工業(yè)的）勝利。落后的生產(chǎn)方式總是要被先進(jìn)的生產(chǎn)方式所淘汰的；先進(jìn)的生產(chǎn)力總是代表社會(huì)歷史的發(fā)展方向的，它是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。并通過(guò)“16世紀(jì)，英國(guó)人的海外活動(dòng)的主要形式是什么？16世紀(jì)后半期開(kāi)始又有怎樣的變化？這種變化的根本原因是什么？”的分析，讓學(xué)生明白：英國(guó)由早期的海盜式的搶掠、販賣(mài)黑奴活動(dòng)同商業(yè)活動(dòng)結(jié)合，轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的殖民活動(dòng)，是與英國(guó)資本主義的發(fā)展程度緊密相關(guān)的。同時(shí)，“英國(guó)的海外殖民政策與西、葡兩國(guó)特點(diǎn)是不同的”因?yàn)椋河?guó)海外殖民活動(dòng)是在壟斷性的商業(yè)貿(mào)易的公司的活動(dòng)為主，不同于西、葡兩國(guó)；法國(guó)和荷蘭與英國(guó)非常相似。這是因?yàn)橘Y本主義的手工生產(chǎn)階段，小生產(chǎn)者對(duì)世界市場(chǎng)的控制是絕不可能的，它只好依附與中介性的商業(yè)貿(mào)易集團(tuán)。

英國(guó)的殖民擴(kuò)張。

教師請(qǐng)同學(xué)們回憶，東印度公司成立時(shí)，英國(guó)處在哪個(gè)王朝統(tǒng)治下？（都鐸王朝。）這個(gè)王朝的對(duì)外政策是什么？（鼓勵(lì)工商業(yè)和海外掠奪。）由學(xué)生歸納在英國(guó)政府的支持下，東印度公司和倫敦公司在18世紀(jì)30年代以前的殖民活動(dòng)情況

教師在講述荷蘭的海外貿(mào)易、殖民擴(kuò)張的同時(shí)，還可提示學(xué)生回憶荷蘭人在亞洲的殖民活動(dòng)情況。請(qǐng)同學(xué)們回憶中國(guó)古代史的有關(guān)內(nèi)容。造成西方殖民者東來(lái)的原因是什么？

在講述或展示的基礎(chǔ)上，教師用文字或圖片的形式提供材料，然后，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”。教師注意啟發(fā)學(xué)生從殖民地和殖民者兩個(gè)角度來(lái)思考：首先，對(duì)殖民國(guó)家來(lái)說(shuō)，西歐國(guó)家利用國(guó)家權(quán)力，采取殖民擴(kuò)張、殖民戰(zhàn)爭(zhēng)、建立特殊的商業(yè)壟斷公司，劫掠殖民地、販賣(mài)黑奴等一系列積聚財(cái)富的暴力手段，為資本主義工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了市場(chǎng)，積累了資本。隨著貿(mào)易范圍的擴(kuò)大，工場(chǎng)手工業(yè)的生產(chǎn)再不能滿(mǎn)足需求。工業(yè)革命提上了議事日程。歷史告訴我們，人類(lèi)文明每前進(jìn)一步，必定要付出代價(jià)，有時(shí)是非常沉重巨大的代價(jià)。用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量是難以得出科學(xué)結(jié)論的。其次，殖民主義者對(duì)殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了無(wú)窮的慘禍與災(zāi)難，使它們發(fā)展緩慢，貧困落后。東西方的歷史進(jìn)程大大拉開(kāi)了距離。總之，西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，決定了這些國(guó)家的殖民擴(kuò)張政策。這一政策決定性地影響著國(guó)際關(guān)系。17—18世紀(jì)，西歐資本主義國(guó)家對(duì)殖民地的掠奪和屠殺，迎來(lái)了工業(yè)革命。這一進(jìn)步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上的。東西方國(guó)家的歷史進(jìn)程明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

根據(jù)多元智能的思想，通過(guò)學(xué)生制作、展示、敘述“早期殖民擴(kuò)張的過(guò)程”，討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)潛能，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程?中的主體作用，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

板書(shū)設(shè)計(jì)?

第三節(jié)

一、殖民擴(kuò)張的原因

1、條件：地理大發(fā)現(xiàn)

2、動(dòng)因：追求財(cái)富、資本的原始積累

二、殖民擴(kuò)張的過(guò)程和罪惡

罪惡：

1、屠殺：印第安人

2、掠奪：印度、拉美等 財(cái)富、資源、勞動(dòng)力

3、販奴：16c 19c 非洲上億精壯勞動(dòng)力喪失

三、殖民擴(kuò)張的后果

1、對(duì)殖民國(guó)家：資本主義迅速發(fā)展；歐洲的發(fā)展興旺。

2、對(duì)廣大的殖民地人民：造成了亞、非、拉美發(fā)展的遲緩、貧困和落后；到現(xiàn)在，它的后遺癥還有待徹底消除。

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張時(shí)間篇四

教學(xué)目標(biāo)?

1、英、法、荷的殖民擴(kuò)張；東印度公司的建立；英、荷、法爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)：英國(guó)的《航海條例》、英荷戰(zhàn)爭(zhēng)、七年戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家；殖民主義的罪惡。

2、通過(guò)近代早期殖民擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白：早期殖民國(guó)家間的激烈商戰(zhàn)，是資本主義原始積累的重要方式之一。工業(yè)資本的英國(guó)戰(zhàn)勝封建的西班牙、法國(guó)和商業(yè)資本的荷蘭，是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。早期的殖民擴(kuò)張，一方面，為資本主義發(fā)展提供了大量的資本原始積累，使歐洲資本主義迅速發(fā)展，使工業(yè)革命的時(shí)機(jī)逐漸成熟。另一方面，它打斷了亞、非、拉美廣大國(guó)家和地區(qū)的歷史進(jìn)程，造成了當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜蟆?/p>

3、通過(guò)揭示殖民主義的罪惡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資本主義是伴隨著征服和掠奪而發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)對(duì)英法荷等國(guó)殖民擴(kuò)張概況的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從殖民地掠奪原料、財(cái)富，向殖民地傾銷(xiāo)商品，是資本主義固有的屬性，只要資本主義制度存在一天，它就不會(huì)消失。

教學(xué)建議

教材地位分析

本節(jié)內(nèi)容主要反映的是17、18世紀(jì)歐洲國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)主要都與爭(zhēng)奪商品市場(chǎng)和殖民地有直接的關(guān)系，其本質(zhì)上都是商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，它反映了商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)和資本原始積累的時(shí)代特征，它不僅是早期資本主義發(fā)展的又一重要表現(xiàn)，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，它是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展所需的資本原始積累在資本主義發(fā)展史上不可缺少的一步。而荷、法相繼敗于英國(guó)手下，也恰恰證明了資本主義對(duì)封建制度的優(yōu)勢(shì)，并預(yù)示著世界歷史發(fā)展的方向。此外，伴隨著殖民擴(kuò)張的進(jìn)行，世界各地區(qū)之間聯(lián)系日益加強(qiáng)，這就為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，19世紀(jì)末世界形成一個(gè)整體打下了基礎(chǔ)。所以，對(duì)殖民活動(dòng)的客觀、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)資本主義曾經(jīng)起過(guò)的“革命”作用的正確理解的把握是十分重要的。

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”的建議

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的血腥發(fā)展史的同時(shí)，用已學(xué)過(guò)的資本主義關(guān)系的本質(zhì)去思考，它說(shuō)明的本質(zhì)內(nèi)涵是什么？“販奴”貿(mào)易開(kāi)始于何時(shí)？結(jié)束于何時(shí)？奴隸貿(mào)易的出現(xiàn)與資本主義生產(chǎn)的需求之間有何關(guān)系？為什么說(shuō)它的產(chǎn)生和消失都適應(yīng)資本主義發(fā)展的一定歷史階段？

關(guān)于英、法、荷爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)的建議

關(guān)于16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以學(xué)生閱讀教材，自己整理制作圖表的方式完成。也可運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助課件的方式，或活動(dòng)地圖的形式完成。

重點(diǎn)分析

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是英、法、荷的殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪。緊隨16世紀(jì)的殖民擴(kuò)張封建國(guó)家西班牙、葡萄牙之后，17世紀(jì)資本主義發(fā)展較早的英、法、荷首先開(kāi)始資本主義性質(zhì)的殖民擴(kuò)張活動(dòng)，并貫穿于整個(gè)17—18世紀(jì)。而當(dāng)時(shí)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)就其本質(zhì)而言是資本主義性質(zhì)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，并且它還是英、法、荷三國(guó)為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的擴(kuò)張與爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，所以它是本節(jié)的重點(diǎn)，是本節(jié)所描述的歷史內(nèi)容的主線(xiàn)。

難點(diǎn)分析

如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張。因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象的過(guò)程中，需要涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及哲學(xué)的相關(guān)概念和原理，客觀、正確地認(rèn)識(shí)殖民主義的后果，學(xué)生在總體把握起來(lái)有些難度。因?yàn)椋褐趁窕顒?dòng)對(duì)西方國(guó)家而言是一個(gè)資本原始積累的重要途徑，為西歐資本主義發(fā)展積累了物質(zhì)基礎(chǔ)；但它對(duì)東方國(guó)家，特別是受西方國(guó)家侵略的國(guó)家和地區(qū)來(lái)講，它是一場(chǎng)殘酷的血腥掠奪過(guò)程，它造成了東方國(guó)家的貧困和落后。因此，正確全面地評(píng)價(jià)殖民主義就是理解歷史的進(jìn)步的同時(shí)，要看清這種歷史進(jìn)步而付出的巨大代價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的不可或缺的、然而又具有一定思維難度的典型問(wèn)題。

課內(nèi)探究活動(dòng)

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第三節(jié) 西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張

重點(diǎn):英、法、荷殖民擴(kuò)張的原因及對(duì)早期殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)

難點(diǎn):如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張

教學(xué)手段:多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程?:

就已學(xué)過(guò)的“新航路開(kāi)辟”和資本主義發(fā)展的幾個(gè)階段等知識(shí)，提出問(wèn)題導(dǎo)入??本課后。

要求學(xué)生將自己閱讀教材、整理后的16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以圖表的方式，或多媒體教學(xué)輔助課件的方式展示。

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”要求學(xué)生懂得：英國(guó)殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)質(zhì)上是工業(yè)資本主義（手工工場(chǎng)及機(jī)器大工業(yè)的）勝利。落后的生產(chǎn)方式總是要被先進(jìn)的生產(chǎn)方式所淘汰的；先進(jìn)的生產(chǎn)力總是代表社會(huì)歷史的發(fā)展方向的，它是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。并通過(guò)“16世紀(jì)，英國(guó)人的海外活動(dòng)的主要形式是什么？16世紀(jì)后半期開(kāi)始又有怎樣的變化？這種變化的根本原因是什么？”的分析，讓學(xué)生明白：英國(guó)由早期的海盜式的搶掠、販賣(mài)黑奴活動(dòng)同商業(yè)活動(dòng)結(jié)合，轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的殖民活動(dòng)，是與英國(guó)資本主義的發(fā)展程度緊密相關(guān)的。同時(shí)，“英國(guó)的海外殖民政策與西、葡兩國(guó)特點(diǎn)是不同的”因?yàn)椋河?guó)海外殖民活動(dòng)是在壟斷性的商業(yè)貿(mào)易的公司的活動(dòng)為主，不同于西、葡兩國(guó)；法國(guó)和荷蘭與英國(guó)非常相似。這是因?yàn)橘Y本主義的手工生產(chǎn)階段，小生產(chǎn)者對(duì)世界市場(chǎng)的控制是絕不可能的，它只好依附與中介性的商業(yè)貿(mào)易集團(tuán)。

英國(guó)的殖民擴(kuò)張。

教師請(qǐng)同學(xué)們回憶，東印度公司成立時(shí)，英國(guó)處在哪個(gè)王朝統(tǒng)治下？（都鐸王朝。）這個(gè)王朝的對(duì)外政策是什么？（鼓勵(lì)工商業(yè)和海外掠奪。）由學(xué)生歸納在英國(guó)政府的支持下，東印度公司和倫敦公司在18世紀(jì)30年代以前的殖民活動(dòng)情況

教師在講述荷蘭的海外貿(mào)易、殖民擴(kuò)張的同時(shí)，還可提示學(xué)生回憶荷蘭人在亞洲的殖民活動(dòng)情況。請(qǐng)同學(xué)們回憶中國(guó)古代史的有關(guān)內(nèi)容。造成西方殖民者東來(lái)的原因是什么？

在講述或展示的基礎(chǔ)上，教師用文字或圖片的形式提供材料，然后，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”。教師注意啟發(fā)學(xué)生從殖民地和殖民者兩個(gè)角度來(lái)思考：首先，對(duì)殖民國(guó)家來(lái)說(shuō)，西歐國(guó)家利用國(guó)家權(quán)力，采取殖民擴(kuò)張、殖民戰(zhàn)爭(zhēng)、建立特殊的商業(yè)壟斷公司，劫掠殖民地、販賣(mài)黑奴等一系列積聚財(cái)富的暴力手段，為資本主義工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了市場(chǎng)，積累了資本。隨著貿(mào)易范圍的擴(kuò)大，工場(chǎng)手工業(yè)的生產(chǎn)再不能滿(mǎn)足需求。工業(yè)革命提上了議事日程。歷史告訴我們，人類(lèi)文明每前進(jìn)一步，必定要付出代價(jià)，有時(shí)是非常沉重巨大的代價(jià)。用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量是難以得出科學(xué)結(jié)論的。其次，殖民主義者對(duì)殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了無(wú)窮的慘禍與災(zāi)難，使它們發(fā)展緩慢，貧困落后。東西方的歷史進(jìn)程大大拉開(kāi)了距離?？傊?，西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，決定了這些國(guó)家的殖民擴(kuò)張政策。這一政策決定性地影響著國(guó)際關(guān)系。17—18世紀(jì)，西歐資本主義國(guó)家對(duì)殖民地的掠奪和屠殺，迎來(lái)了工業(yè)革命。這一進(jìn)步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上的。東西方國(guó)家的歷史進(jìn)程明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

根據(jù)多元智能的思想，通過(guò)學(xué)生制作、展示、敘述“早期殖民擴(kuò)張的過(guò)程”，討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)潛能，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程?中的主體作用，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

板書(shū)設(shè)計(jì)?

第三節(jié) 西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張

一、殖民擴(kuò)張的原因

1、條件：地理大發(fā)現(xiàn)

2、動(dòng)因：追求財(cái)富、資本的原始積累

二、殖民擴(kuò)張的過(guò)程和罪惡

惡：

1、屠殺：印第安人

2、掠奪：印度、拉美等 財(cái)富、資源、勞動(dòng)力

3、販奴：16c 19c 非洲上億精壯勞動(dòng)力喪失

三、殖民擴(kuò)張的后果

1、對(duì)殖民國(guó)家：資本主義迅速發(fā)展；歐洲的發(fā)展興旺。

2、對(duì)廣大的殖民地人民：造成了亞、非、拉美發(fā)展的遲緩、貧困和落后；到現(xiàn)在，它的后遺癥還有待徹底消除。

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張時(shí)間篇五

重點(diǎn):英、法、荷殖民擴(kuò)張的原因及對(duì)早期殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)

難點(diǎn):如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張

教學(xué)手段:多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程:

就已學(xué)過(guò)的“新航路開(kāi)辟”和資本主義發(fā)展的幾個(gè)階段等知識(shí)，提出問(wèn)題導(dǎo)入本課后。

要求學(xué)生將自己閱讀教材、整理后的16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以圖表的方式，或多媒體教學(xué)輔助課件的方式展示。

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”要求學(xué)生懂得：英國(guó)殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)質(zhì)上是工業(yè)資本主義（手工工場(chǎng)及機(jī)器大工業(yè)的）勝利。落后的生產(chǎn)方式總是要被先進(jìn)的生產(chǎn)方式所淘汰的；先進(jìn)的生產(chǎn)力總是代表社會(huì)歷史的發(fā)展方向的，它是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。并通過(guò)“16世紀(jì)，英國(guó)人的海外活動(dòng)的主要形式是什么？16世紀(jì)后半期開(kāi)始又有怎樣的變化？這種變化的根本原因是什么？”的分析，讓學(xué)生明白：英國(guó)由早期的海盜式的搶掠、販賣(mài)黑奴活動(dòng)同商業(yè)活動(dòng)結(jié)合，轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的殖民活動(dòng)，是與英國(guó)資本主義的發(fā)展程度緊密相關(guān)的。同時(shí)，“英國(guó)的海外殖民政策與西、葡兩國(guó)特點(diǎn)是不同的”因?yàn)椋河?guó)海外殖民活動(dòng)是在壟斷性的商業(yè)貿(mào)易的公司的活動(dòng)為主，不同于西、葡兩國(guó)；法國(guó)和荷蘭與英國(guó)非常相似。這是因?yàn)橘Y本主義的手工生產(chǎn)階段，小生產(chǎn)者對(duì)世界市場(chǎng)的控制是絕不可能的，它只好依附與中介性的商業(yè)貿(mào)易集團(tuán)。

英國(guó)的殖民擴(kuò)張。

教師請(qǐng)同學(xué)們回憶，東印度公司成立時(shí)，英國(guó)處在哪個(gè)王朝統(tǒng)治下？（都鐸王朝。）這個(gè)王朝的對(duì)外政策是什么？（鼓勵(lì)工商業(yè)和海外掠奪。）由學(xué)生歸納在英國(guó)政府的支持下，東印度公司和倫敦公司在18世紀(jì)30年代以前的殖民活動(dòng)情況

教師在講述荷蘭的海外貿(mào)易、殖民擴(kuò)張的同時(shí)，還可提示學(xué)生回憶荷蘭人在亞洲的殖民活動(dòng)情況。請(qǐng)同學(xué)們回憶中國(guó)古代史的有關(guān)內(nèi)容。造成西方殖民者東來(lái)的原因是什么？

在講述或展示的基礎(chǔ)上，教師用文字或圖片的形式提供材料，然后，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”。教師注意啟發(fā)學(xué)生從殖民地和殖民者兩個(gè)角度來(lái)思考：首先，對(duì)殖民國(guó)家來(lái)說(shuō)，西歐國(guó)家利用國(guó)家權(quán)力，采取殖民擴(kuò)張、殖民戰(zhàn)爭(zhēng)、建立特殊的商業(yè)壟斷公司，劫掠殖民地、販賣(mài)黑奴等一系列積聚財(cái)富的暴力手段，為資本主義工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了市場(chǎng)，積累了資本。隨著貿(mào)易范圍的擴(kuò)大，工場(chǎng)手工業(yè)的生產(chǎn)再不能滿(mǎn)足需求。工業(yè)革命提上了議事日程。歷史告訴我們，人類(lèi)文明每前進(jìn)一步，必定要付出代價(jià)，有時(shí)是非常沉重巨大的代價(jià)。用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量是難以得出科學(xué)結(jié)論的。其次，殖民主義者對(duì)殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了無(wú)窮的慘禍與災(zāi)難，使它們發(fā)展緩慢，貧困落后。東西方的歷史進(jìn)程大大拉開(kāi)了距離?？傊?，西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，決定了這些國(guó)家的殖民擴(kuò)張政策。這一政策決定性地影響著國(guó)際關(guān)系。17—18世紀(jì)，西歐資本主義國(guó)家對(duì)殖民地的掠奪和屠殺，迎來(lái)了工業(yè)革命。這一進(jìn)步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上的。東西方國(guó)家的歷史進(jìn)程明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

根據(jù)多元智能的思想，通過(guò)學(xué)生制作、展示、敘述“早期殖民擴(kuò)張的過(guò)程”，討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)潛能，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體作用，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第三節(jié) 西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張

一、殖民擴(kuò)張的原因

1、條件：地理大發(fā)現(xiàn)

2、動(dòng)因：追求財(cái)富、資本的原始積累

二、殖民擴(kuò)張的過(guò)程和罪惡

罪惡：

1、屠殺：印第安人

2、掠奪：印度、拉美等 財(cái)富、資源、勞動(dòng)力

3、販奴：16c 19c 非洲上億精壯勞動(dòng)力喪失

三、殖民擴(kuò)張的后果

1、對(duì)殖民國(guó)家：資本主義迅速發(fā)展；歐洲的發(fā)展興旺。

2、對(duì)廣大的殖民地人民：造成了亞、非、拉美發(fā)展的遲緩、貧困和落后；到現(xiàn)在，它的后遺癥還有待徹底消除。

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張時(shí)間篇六

第二章第三節(jié) 西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張- -

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第二章第三節(jié)? 西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)方面：通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握英、法、荷的殖民擴(kuò)張；英、荷、法爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)；英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家；殖民主義的罪行。

2.能力方面：（1）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析、評(píng)價(jià)近代早期殖民擴(kuò)張的原因、特點(diǎn)、作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。（2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析引自《航海條例》的資料，提高學(xué)生獲取有效信息，充分利用有效信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明的能力。

3.態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）通過(guò)對(duì)英、法、荷殖民擴(kuò)張概況的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：殖民擴(kuò)張是資本主義原始積累的重要手段之一，資本主義是伴隨著征服和掠奪而發(fā)展起來(lái)的。

（2）通過(guò)揭示殖民主義的罪惡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：以暴力手段，為資本主義發(fā)展積累大量財(cái)富，是近代殖民的動(dòng)因，也是資本原始積累時(shí)期的基本特征。它使歐洲資本主義迅速發(fā)展，同時(shí)造成亞、非、拉美的貧困落后。

4.學(xué)法指導(dǎo)方面：在教師的指導(dǎo)下制作《英、法、荷的殖民擴(kuò)張》表格，進(jìn)行通過(guò)表格歸納知識(shí)的技能練習(xí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)分析：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重點(diǎn)是英、法、荷的殖民擴(kuò)張概況和后果。殖民擴(kuò)張和掠奪是資本原始積累的重要手段之一。通過(guò)對(duì)英、法、荷殖民擴(kuò)張的教學(xué)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資本主義從其誕生之日起，就是與殖民主義相伴隨的，殖民主義是資本的固有屬性，從而加深對(duì)資本主義本質(zhì)的認(rèn)識(shí)；同時(shí)，也為以后學(xué)習(xí)“美國(guó)的建立”、“資本主義列強(qiáng)在全球的擴(kuò)張和爭(zhēng)奪”、“印度民族大起義”等內(nèi)容打下知識(shí)或認(rèn)識(shí)方面的基礎(chǔ)。

2.難點(diǎn)分析：本節(jié)的難點(diǎn)是對(duì)早期殖民主義（工業(yè)革命前）的評(píng)價(jià)。（1）對(duì)殖民主義作出正確的評(píng)價(jià)，需要辯證的歷史的思維，這對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)是不易的；（2）一般說(shuō)來(lái)，殖民主義對(duì)殖民地起到了“破壞性的使命”和“建設(shè)性的使命”雙重作用。然而早期的殖民主義，由于殖民國(guó)家仍處在工場(chǎng)手工業(yè)階段，所以這一時(shí)期的殖民活動(dòng)，在對(duì)殖民地進(jìn)行野蠻殘酷掠奪時(shí)，并沒(méi)有給當(dāng)?shù)貛?lái)資本主義的先進(jìn)物質(zhì)、精神文明。因此，在評(píng)價(jià)早期殖民主義時(shí)，不能簡(jiǎn)單地套用馬克思關(guān)于殖民主義雙重歷史作用的論述。早期殖民主義的作用表現(xiàn)為：一方面，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，從而具有推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重大積極意義；另一方面，給殖民地帶來(lái)深重的災(zāi)難和禍害，產(chǎn)生了極其消極的影響。在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中殖民主義流毒遠(yuǎn)未肅清的情況下，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)早期殖民主義歷史作用時(shí)，尤其應(yīng)對(duì)其血腥殘忍的手段及消極影響，予以無(wú)情的揭露和嚴(yán)厲的譴責(zé)。

課堂教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入新課】（出示《新航路的開(kāi)辟》圖）有誰(shuí)還記得新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)？

1992年，哥倫布航行到美洲500周年之際，世界上許多國(guó)家對(duì)5xx年前哥倫布航行到美洲這一歷史事件表現(xiàn)出強(qiáng)烈的、然而卻是截然不同的反應(yīng)。發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛舉行紀(jì)念活動(dòng)，有人甚至要沿當(dāng)年的航線(xiàn)再次航行，并準(zhǔn)備在所到之處立碑紀(jì)念，以表彰哥倫布的“歷史功績(jī)”；而美洲國(guó)家卻同聲對(duì)哥倫布發(fā)起了嚴(yán)厲的譴責(zé)和聲討。這表明，在以哥倫布航行到美洲為典型的關(guān)于早期殖民主義問(wèn)題上，當(dāng)代國(guó)際社會(huì)存在著截然不同的評(píng)價(jià)。因此，搞清這段歷史，以作出我們自己的正確評(píng)價(jià)，不僅是一個(gè)歷史學(xué)術(shù)問(wèn)題，同時(shí)也是關(guān)系到當(dāng)今國(guó)際政治的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。（板書(shū)第三節(jié)標(biāo)題：第三節(jié)西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張）

師：在第一章第二節(jié)“新航路的開(kāi)辟和早期殖民活動(dòng)”一課中，我們已經(jīng)了解到正如《共產(chǎn)黨宣言》所說(shuō)，“美洲的發(fā)現(xiàn)、繞過(guò)非洲的航行，給新興的資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)辟了新的活動(dòng)場(chǎng)所?！比欢?，這種新活動(dòng)場(chǎng)所的開(kāi)辟是通過(guò)殖民擴(kuò)張和殖民掠奪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。繼積極參與新航路開(kāi)辟的葡萄牙和西班牙開(kāi)始了全球范圍的殖民活動(dòng)之后，英、法、荷等西歐國(guó)家也隨即走上了殖民擴(kuò)張的道路。

【講授新課】

一、英、法、荷的殖民擴(kuò)張

1.英國(guó)開(kāi)始確立海上霸權(quán)：英國(guó)人的海外擴(kuò)張由來(lái)已久。早在9世紀(jì)晚期，英國(guó)就已籌建海上艦隊(duì)。新航路開(kāi)辟后，英國(guó)處在世界新航路的中心位置。英國(guó)的冒險(xiǎn)家曾進(jìn)行了一連串的嘗試，試圖開(kāi)辟?gòu)挠?guó)東北、西北經(jīng)北大西洋前往東方的航道，但都沒(méi)有成功。

師：英國(guó)冒險(xiǎn)家為什么不利用已經(jīng)開(kāi)辟出來(lái)的航路，而要不辭辛苦地去獨(dú)辟溪徑？英國(guó)同控制著新航路的更老牌的殖民國(guó)家的沖突，是不可避免的了。另辟新航路不成，英國(guó)的冒險(xiǎn)家便大肆在海上搶劫葡萄牙人裝載東方香料、西班牙人裝載美洲金銀的船只，甚至不時(shí)襲擊西班牙的殖民港口，與此同時(shí)，還闖入西屬美洲，向該地區(qū)販賣(mài)所需的布匹（產(chǎn)自英國(guó)）和黑奴（掠自非洲）。英國(guó)的這些行徑，使其很快就獲得了“海盜國(guó)家”的稱(chēng)號(hào)。

長(zhǎng)期以來(lái)，西班牙憑借其海上強(qiáng)國(guó)的地位，奉行霸權(quán)政策。國(guó)王胖力二世時(shí)期，打敗土耳其艦隊(duì)，兼并了葡萄牙王國(guó)，達(dá)到了霸業(yè)的頂峰。英國(guó)的海盜式掠奪，使西班牙遭受慘重?fù)p失，這對(duì)于跳力二世來(lái)說(shuō)是不能容忍的。然而他并沒(méi)有將英國(guó)放在眼里，認(rèn)為只要開(kāi)戰(zhàn)，西班牙必勝無(wú)疑。1588年，腓力二世派出由130艘船只及3萬(wàn)名水手和士兵組成的龐大艦隊(duì)遠(yuǎn)征英國(guó)，打算徹底解決英國(guó)造成的麻煩。英國(guó)聞?dòng)崳杆俳M織起大小197艘船只的艦隊(duì)迎戰(zhàn)。7月31日至8月4日，雙方交戰(zhàn)三次，“無(wú)敵艦隊(duì)”稍稍受挫。8日夜，6艘英國(guó)軍艦乘夜幕縱火闖入“無(wú)敵艦隊(duì)”停泊地的港口，致使“無(wú)敵艦隊(duì)”陣腳大亂。次日，英艦猛攻，混亂中的“無(wú)敵艦隊(duì)”受到重創(chuàng)。后來(lái)，“無(wú)敵艦隊(duì)”雖然得以逃脫，但損失了32艘戰(zhàn)艦和1萬(wàn)多名士兵。從此，西班牙的海上霸權(quán)地位開(kāi)始衰落，英國(guó)逐漸成為海上霸主。

師：請(qǐng)思考，如果西班牙在8月8日夜英艦偷襲時(shí)有所防范，其海上霸權(quán)地位是否能夠長(zhǎng)期維持下去？為什么？

生：（學(xué)生思考后發(fā)言。教師可提示性補(bǔ)充提問(wèn)：英國(guó)能夠迅速組織起大小197艘船只的艦隊(duì)迎戰(zhàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？板書(shū)：1588年）

師：打敗了無(wú)敵艦隊(duì)后，英國(guó)開(kāi)始在海外積極進(jìn)行殖民擴(kuò)張。歐洲國(guó)家早期的殖民活動(dòng)以攫取殖民地和掠奪殖民地現(xiàn)有的財(cái)富為特點(diǎn)。這在初期，只要建立船隊(duì)和商行就足夠了。當(dāng)殖民事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展后，既要收購(gòu)產(chǎn)品，還要在殖民地組織生產(chǎn)某些產(chǎn)品并運(yùn)銷(xiāo)出去，這就需要大商人集資組織專(zhuān)門(mén)從事殖民活動(dòng)的大型公司。

師：幾乎與英國(guó)同時(shí)，17世紀(jì)初，法國(guó)、荷蘭也走上廣殖民擴(kuò)張的道路。

2.法國(guó)、荷蘭的殖民擴(kuò)張：（教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)課義內(nèi)容和示意圖，以了解法國(guó)、荷蘭殖民擴(kuò)張的概況。教師再次出示《新航路的開(kāi)辟》圖，在要求學(xué)生回答英、法、荷殖民擴(kuò)張地點(diǎn)的同時(shí)，在圖上做出標(biāo)記，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)17世紀(jì)英、法、荷殖民擴(kuò)張總體形勢(shì)及其空間思維表象的認(rèn)知。教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、填寫(xiě)表格：《英、法、荷的殖民擴(kuò)張》，可請(qǐng)一、兩名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出自己的設(shè)計(jì)，并由其他學(xué)生提出改進(jìn)意見(jiàn)）

師：從圖、表中可以清楚地看出，在印度和北美，英、法、荷殖民擴(kuò)張的目標(biāo)出現(xiàn)了重疊。由于殖民掠奪給殖民國(guó)家?guī)?lái)巨額的財(cái)富，因此，殖民國(guó)家進(jìn)行殖民擴(kuò)張的欲望是不會(huì)有止境的，這勢(shì)必導(dǎo)致殖民國(guó)家之間的矛盾。17世紀(jì)中期以后，殖民國(guó)家之間的斗爭(zhēng)較更加激烈。需要指出的是：自17世紀(jì)起，荷蘭憑借所擁有的龐大的商船隊(duì)，幾乎壟斷了全世界的貿(mào)易，甚至在英國(guó)的殖民地，荷蘭商人的勢(shì)力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出英國(guó)商人。

二、英、荷、法爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)

1.英荷殖民戰(zhàn)爭(zhēng)（17～18世紀(jì)）：英國(guó)在資產(chǎn)階級(jí)革命期間，對(duì)海外利益更加重視。在征服了愛(ài)爾蘭和蘇格蘭之后，共和國(guó)的當(dāng)權(quán)者不再滿(mǎn)足于國(guó)內(nèi)取得的成就，而是力爭(zhēng)在海上貿(mào)易中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。1651年9月，在完成了對(duì)蘇格蘭的軍事行動(dòng)之后，10月，議會(huì)就通過(guò)了新的《航海條例》。

師：結(jié)合材料內(nèi)容，說(shuō)明英國(guó)議會(huì)為什么頒布新的《航海條例》？這些規(guī)定會(huì)產(chǎn)生什么后果？生：（思考、發(fā)言）

師：《航海條例》頒布后，荷蘭的海上航運(yùn)業(yè)受到很大的打擊。荷蘭要求英國(guó)廢除它，但遭到英國(guó)的拒絕。1652年，雙方開(kāi)始了戰(zhàn)爭(zhēng)。此后20余年間三次大規(guī)模的海上戰(zhàn)爭(zhēng)中，雙方雖各有勝負(fù)，但荷蘭的海上力量被大大削弱，走上了下坡路，無(wú)力再與英國(guó)爭(zhēng)雄海洋。英國(guó)從此獲得了更大的殖民地市場(chǎng)和海上霸權(quán)。在打敗荷蘭這個(gè)對(duì)手之后，在海上與英國(guó)爭(zhēng)霸的只剩下法國(guó)了。

2.英法在印度和北美爭(zhēng)奪殖民地：為了打擊法國(guó)，英國(guó)在1688年“光榮革命”后，馬上在歐洲大陸上與反對(duì)法國(guó)的國(guó)家建立聯(lián)盟，用金錢(qián)和武器資助它們，同法國(guó)進(jìn)行了數(shù)十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，“七年戰(zhàn)爭(zhēng)”便是其中最重要的一次。與此同時(shí)，英國(guó)自己則集中海軍力量，在海外打擊法國(guó)。

（教師根據(jù)（175年英法在北美的殖民地》、《英國(guó)對(duì)印度和緬甸的侵略》兩圖，要求學(xué)生據(jù)教材有關(guān)內(nèi)容回答英法在北美、印度爭(zhēng)奪結(jié)果，同時(shí)在圖上作出相應(yīng)的標(biāo)記，以加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知）

師：打敗法國(guó)之后，英國(guó)確立了世界殖民霸權(quán)，成為世界上最大的殖民帝國(guó)，自夸為不論何時(shí)，在陽(yáng)光照耀的地方都有英國(guó)國(guó)旗在飄揚(yáng)的“日不落”帝國(guó)。

3.后果：英國(guó)成為世界最大殖民帝國(guó)：殖民擴(kuò)張的目的是為了殖民掠奪。歐洲殖民者早期的殖民掠奪是通過(guò)野蠻血腥的手段實(shí)現(xiàn)的。

三、殖民主義的罪惡

師：殖民主義的歷史，是一部充滿(mǎn)著卑鄙貪欲、野蠻暴行的歷史，其罪惡是善竹難書(shū)的。那么，我們?nèi)绾螌?duì)殖民主義的歷史作用作出恰如其分的評(píng)價(jià)呢？—一對(duì)任何一種歷史行為或活動(dòng)作出評(píng)價(jià)，都需要解決兩個(gè)最基本的問(wèn)題：①評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；②看其在歷史發(fā)展進(jìn)程中造成了怎樣的后果。

師：首先，關(guān)于評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)，是否只有為全人類(lèi)謀幸福的行為，才在歷史上起到進(jìn)步的作用？我們應(yīng)當(dāng)確定怎樣評(píng)價(jià)歷史活動(dòng)的最基本標(biāo)準(zhǔn)呢？生：（議論發(fā)言）

師：我們?cè)谶_(dá)成了“評(píng)價(jià)歷史活動(dòng)的最基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是看其是否推動(dòng)了歷史發(fā)展進(jìn)程”這一共同認(rèn)識(shí)之后，請(qǐng)大家再講一講，早期殖民主義對(duì)世界歷史的發(fā)展進(jìn)程造成了哪些后果？

師：現(xiàn)在，我們既確定了評(píng)價(jià)殖民主義歷史作用的標(biāo)準(zhǔn)，又認(rèn)識(shí)了早期殖民主義的后果。我們是否可以作出這樣的評(píng)價(jià)：早期殖民王義就其推進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有歷史的進(jìn)步意義，但其對(duì)歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用是通過(guò)巨大代價(jià)才得以實(shí)現(xiàn)的?！白鳛槲鞣降闹趁裾撸麄儠?huì)努力消除或縮小這一代價(jià)嗎？”

師：由此，又引申出新的問(wèn)題：應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)殖民地半殖民地人民的民族解放斗爭(zhēng)？這個(gè)問(wèn)題，我們將在以后的學(xué)習(xí)中加以解決。

【課堂小結(jié)】回到本課開(kāi)始時(shí)關(guān)于哥倫布航行到美洲500百周年的問(wèn)題?！叭绻闶俏覈?guó)政府的領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)這個(gè)問(wèn)題會(huì)作出怎樣的決定？”

生：（思考后發(fā)言）

（注當(dāng)時(shí)我國(guó)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度是：對(duì)民間的學(xué)術(shù)討論不加干涉，但不搞任何形式政府行為的活動(dòng)?！保?/p>

【課后作業(yè)】

【教學(xué)后記】

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張時(shí)間篇七

教學(xué)目標(biāo)?

1、英、法、荷的殖民擴(kuò)張；東印度公司的建立；英、荷、法爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)：英國(guó)的《航海條例》、英荷戰(zhàn)爭(zhēng)、七年戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家；殖民主義的罪惡。

2、通過(guò)近代早期殖民擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白：早期殖民國(guó)家間的激烈商戰(zhàn)，是資本主義原始積累的重要方式之一。工業(yè)資本的英國(guó)戰(zhàn)勝封建的西班牙、法國(guó)和商業(yè)資本的荷蘭，是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。早期的殖民擴(kuò)張，一方面，為資本主義發(fā)展提供了大量的資本原始積累，使歐洲資本主義迅速發(fā)展，使工業(yè)革命的時(shí)機(jī)逐漸成熟。另一方面，它打斷了亞、非、拉美廣大國(guó)家和地區(qū)的歷史進(jìn)程，造成了當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜蟆?/p>

3、通過(guò)揭示殖民主義的罪惡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資本主義是伴隨著征服和掠奪而發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)對(duì)英法荷等國(guó)殖民擴(kuò)張概況的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從殖民地掠奪原料、財(cái)富，向殖民地傾銷(xiāo)商品，是資本主義固有的屬性，只要資本主義制度存在一天，它就不會(huì)消失。

教學(xué)建議

教材地位分析

本節(jié)內(nèi)容主要反映的是17、18世紀(jì)歐洲國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)主要都與爭(zhēng)奪商品市場(chǎng)和殖民地有直接的關(guān)系，其本質(zhì)上都是商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，它反映了商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)和資本原始積累的時(shí)代特征，它不僅是早期資本主義發(fā)展的又一重要表現(xiàn)，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，它是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展所需的資本原始積累在資本主義發(fā)展史上不可缺少的一步。而荷、法相繼敗于英國(guó)手下，也恰恰證明了資本主義對(duì)封建制度的優(yōu)勢(shì)，并預(yù)示著世界歷史發(fā)展的方向。此外，伴隨著殖民擴(kuò)張的進(jìn)行，世界各地區(qū)之間聯(lián)系日益加強(qiáng)，這就為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，19世紀(jì)末世界形成一個(gè)整體打下了基礎(chǔ)。所以，對(duì)殖民活動(dòng)的客觀、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)資本主義曾經(jīng)起過(guò)的“革命”作用的正確理解的把握是十分重要的。

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”的建議

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的血腥發(fā)展史的同時(shí)，用已學(xué)過(guò)的資本主義關(guān)系的本質(zhì)去思考，它說(shuō)明的本質(zhì)內(nèi)涵是什么？“販奴”貿(mào)易開(kāi)始于何時(shí)？結(jié)束于何時(shí)？奴隸貿(mào)易的出現(xiàn)與資本主義生產(chǎn)的需求之間有何關(guān)系？為什么說(shuō)它的產(chǎn)生和消失都適應(yīng)資本主義發(fā)展的一定歷史階段？

關(guān)于英、法、荷爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)的建議

關(guān)于16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以學(xué)生閱讀教材，自己整理制作圖表的方式完成。也可運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助課件的方式，或活動(dòng)地圖的形式完成。

重點(diǎn)分析

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是英、法、荷的殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪。緊隨16世紀(jì)的殖民擴(kuò)張封建國(guó)家西班牙、葡萄牙之后，17世紀(jì)資本主義發(fā)展較早的英、法、荷首先開(kāi)始資本主義性質(zhì)的殖民擴(kuò)張活動(dòng)，并貫穿于整個(gè)17—18世紀(jì)。而當(dāng)時(shí)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)就其本質(zhì)而言是資本主義性質(zhì)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，并且它還是英、法、荷三國(guó)為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的擴(kuò)張與爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，所以它是本節(jié)的重點(diǎn)，是本節(jié)所描述的歷史內(nèi)容的主線(xiàn)。

難點(diǎn)分析

如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張。因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象的過(guò)程中，需要涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及哲學(xué)的相關(guān)概念和原理，客觀、正確地認(rèn)識(shí)殖民主義的后果，學(xué)生在總體把握起來(lái)有些難度。因?yàn)椋褐趁窕顒?dòng)對(duì)西方國(guó)家而言是一個(gè)資本原始積累的重要途徑，為西歐資本主義發(fā)展積累了物質(zhì)基礎(chǔ)；但它對(duì)東方國(guó)家，特別是受西方國(guó)家侵略的國(guó)家和地區(qū)來(lái)講，它是一場(chǎng)殘酷的血腥掠奪過(guò)程，它造成了東方國(guó)家的貧困和落后。因此，正確全面地評(píng)價(jià)殖民主義就是理解歷史的進(jìn)步的同時(shí)，要看清這種歷史進(jìn)步而付出的巨大代價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的不可或缺的、然而又具有一定思維難度的典型問(wèn)題。

課內(nèi)探究活動(dòng)

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第三節(jié) 西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張

重點(diǎn):英、法、荷殖民擴(kuò)張的原因及對(duì)早期殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)

難點(diǎn):如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張

教學(xué)手段:多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程?:

就已學(xué)過(guò)的“新航路開(kāi)辟”和資本主義發(fā)展的幾個(gè)階段等知識(shí)，提出問(wèn)題導(dǎo)入??本課后。

要求學(xué)生將自己閱讀教材、整理后的16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以圖表的方式，或多媒體教學(xué)輔助課件的方式展示。

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”要求學(xué)生懂得：英國(guó)殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)質(zhì)上是工業(yè)資本主義（手工工場(chǎng)及機(jī)器大工業(yè)的）勝利。落后的生產(chǎn)方式總是要被先進(jìn)的生產(chǎn)方式所淘汰的；先進(jìn)的生產(chǎn)力總是代表社會(huì)歷史的發(fā)展方向的，它是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。并通過(guò)“16世紀(jì)，英國(guó)人的海外活動(dòng)的主要形式是什么？16世紀(jì)后半期開(kāi)始又有怎樣的變化？這種變化的根本原因是什么？”的分析，讓學(xué)生明白：英國(guó)由早期的海盜式的搶掠、販賣(mài)黑奴活動(dòng)同商業(yè)活動(dòng)結(jié)合，轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的殖民活動(dòng)，是與英國(guó)資本主義的發(fā)展程度緊密相關(guān)的。同時(shí)，“英國(guó)的海外殖民政策與西、葡兩國(guó)特點(diǎn)是不同的”因?yàn)椋河?guó)海外殖民活動(dòng)是在壟斷性的商業(yè)貿(mào)易的公司的活動(dòng)為主，不同于西、葡兩國(guó)；法國(guó)和荷蘭與英國(guó)非常相似。這是因?yàn)橘Y本主義的手工生產(chǎn)階段，小生產(chǎn)者對(duì)世界市場(chǎng)的控制是絕不可能的，它只好依附與中介性的商業(yè)貿(mào)易集團(tuán)。

英國(guó)的殖民擴(kuò)張。

教師請(qǐng)同學(xué)們回憶，東印度公司成立時(shí)，英國(guó)處在哪個(gè)王朝統(tǒng)治下？（都鐸王朝。）這個(gè)王朝的對(duì)外政策是什么？（鼓勵(lì)工商業(yè)和海外掠奪。）由學(xué)生歸納在英國(guó)政府的支持下，東印度公司和倫敦公司在18世紀(jì)30年代以前的殖民活動(dòng)情況

教師在講述荷蘭的海外貿(mào)易、殖民擴(kuò)張的同時(shí)，還可提示學(xué)生回憶荷蘭人在亞洲的殖民活動(dòng)情況。請(qǐng)同學(xué)們回憶中國(guó)古代史的有關(guān)內(nèi)容。造成西方殖民者東來(lái)的原因是什么？

在講述或展示的基礎(chǔ)上，教師用文字或圖片的形式提供材料，然后，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”。教師注意啟發(fā)學(xué)生從殖民地和殖民者兩個(gè)角度來(lái)思考：首先，對(duì)殖民國(guó)家來(lái)說(shuō)，西歐國(guó)家利用國(guó)家權(quán)力，采取殖民擴(kuò)張、殖民戰(zhàn)爭(zhēng)、建立特殊的商業(yè)壟斷公司，劫掠殖民地、販賣(mài)黑奴等一系列積聚財(cái)富的暴力手段，為資本主義工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了市場(chǎng)，積累了資本。隨著貿(mào)易范圍的擴(kuò)大，工場(chǎng)手工業(yè)的生產(chǎn)再不能滿(mǎn)足需求。工業(yè)革命提上了議事日程。歷史告訴我們，人類(lèi)文明每前進(jìn)一步，必定要付出代價(jià)，有時(shí)是非常沉重巨大的代價(jià)。用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量是難以得出科學(xué)結(jié)論的。其次，殖民主義者對(duì)殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了無(wú)窮的慘禍與災(zāi)難，使它們發(fā)展緩慢，貧困落后。東西方的歷史進(jìn)程大大拉開(kāi)了距離。總之，西歐資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，決定了這些國(guó)家的殖民擴(kuò)張政策。這一政策決定性地影響著國(guó)際關(guān)系。17—18世紀(jì)，西歐資本主義國(guó)家對(duì)殖民地的掠奪和屠殺，迎來(lái)了工業(yè)革命。這一進(jìn)步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上的。東西方國(guó)家的歷史進(jìn)程明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

根據(jù)多元智能的思想，通過(guò)學(xué)生制作、展示、敘述“早期殖民擴(kuò)張的過(guò)程”，討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)潛能，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程?中的主體作用，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

板書(shū)設(shè)計(jì)?

第三節(jié) 西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張

一、殖民擴(kuò)張的原因

1、條件：地理大發(fā)現(xiàn)

2、動(dòng)因：追求財(cái)富、資本的原始積累

二、殖民擴(kuò)張的過(guò)程和罪惡

罪惡：

1、屠殺：印第安人

2、掠奪：印度、拉美等 財(cái)富、資源、勞動(dòng)力

3、販奴：16c 19c 非洲上億精壯勞動(dòng)力喪失

三、殖民擴(kuò)張的后果

1、對(duì)殖民國(guó)家：資本主義迅速發(fā)展；歐洲的發(fā)展興旺。

2、對(duì)廣大的殖民地人民：造成了亞、非、拉美發(fā)展的遲緩、貧困和落后；到現(xiàn)在，它的后遺癥還有待徹底消除。

西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張時(shí)間篇八

教學(xué)目標(biāo)?

1、英、法、荷的殖民擴(kuò)張；東印度公司的建立；英、荷、法爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)：英國(guó)的《航海條例》、英荷戰(zhàn)爭(zhēng)、七年戰(zhàn)爭(zhēng)、英國(guó)成為世界上最大的殖民國(guó)家；殖民主義的罪惡。

2、通過(guò)近代早期殖民擴(kuò)張的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白：早期殖民國(guó)家間的激烈商戰(zhàn)，是資本主義原始積累的重要方式之一。工業(yè)資本的英國(guó)戰(zhàn)勝封建的西班牙、法國(guó)和商業(yè)資本的荷蘭，是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。早期的殖民擴(kuò)張，一方面，為資本主義發(fā)展提供了大量的資本原始積累，使歐洲資本主義迅速發(fā)展，使工業(yè)革命的時(shí)機(jī)逐漸成熟。另一方面，它打斷了亞、非、拉美廣大國(guó)家和地區(qū)的歷史進(jìn)程，造成了當(dāng)?shù)氐呢毨Ш吐浜蟆?/p>

3、通過(guò)揭示殖民主義的罪惡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，資本主義是伴隨著征服和掠奪而發(fā)展起來(lái)的。通過(guò)對(duì)英法荷等國(guó)殖民擴(kuò)張概況的了解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從殖民地掠奪原料、財(cái)富，向殖民地傾銷(xiāo)商品，是資本主義固有的屬性，只要資本主義制度存在一天，它就不會(huì)消失。

教學(xué)建議

教材地位分析

本節(jié)內(nèi)容主要反映的是17、18世紀(jì)歐洲國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些戰(zhàn)爭(zhēng)主要都與爭(zhēng)奪商品市場(chǎng)和殖民地有直接的關(guān)系，其本質(zhì)上都是商業(yè)戰(zhàn)爭(zhēng)，它反映了商品經(jīng)濟(jì)取代自然經(jīng)濟(jì)和資本原始積累的時(shí)代特征，它不僅是早期資本主義發(fā)展的又一重要表現(xiàn)，也是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，它是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展所需的資本原始積累在資本主義發(fā)展史上不可缺少的一步。而荷、法相繼敗于英國(guó)手下，也恰恰證明了資本主義對(duì)封建制度的優(yōu)勢(shì)，并預(yù)示著世界歷史發(fā)展的方向。此外，伴隨著殖民擴(kuò)張的進(jìn)行，世界各地區(qū)之間聯(lián)系日益加強(qiáng)，這就為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，19世紀(jì)末世界形成一個(gè)整體打下了基礎(chǔ)。所以，對(duì)殖民活動(dòng)的客觀、全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)資本主義曾經(jīng)起過(guò)的“革命”作用的正確理解的把握是十分重要的。

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”的建議

關(guān)于“奴隸貿(mào)易”問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的血腥發(fā)展史的同時(shí)，用已學(xué)過(guò)的資本主義關(guān)系的本質(zhì)去思考，它說(shuō)明的本質(zhì)內(nèi)涵是什么？“販奴”貿(mào)易開(kāi)始于何時(shí)？結(jié)束于何時(shí)？奴隸貿(mào)易的出現(xiàn)與資本主義生產(chǎn)的需求之間有何關(guān)系？為什么說(shuō)它的產(chǎn)生和消失都適應(yīng)資本主義發(fā)展的一定歷史階段？

關(guān)于英、法、荷爭(zhēng)奪殖民地的斗爭(zhēng)的建議

關(guān)于16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以學(xué)生閱讀教材，自己整理制作圖表的方式完成。也可運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助課件的方式，或活動(dòng)地圖的形式完成。

重點(diǎn)分析

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是英、法、荷的殖民擴(kuò)張和爭(zhēng)奪。緊隨16世紀(jì)的殖民擴(kuò)張封建國(guó)家西班牙、葡萄牙之后，17世紀(jì)資本主義發(fā)展較早的英、法、荷首先開(kāi)始資本主義性質(zhì)的殖民擴(kuò)張活動(dòng)，并貫穿于整個(gè)17—18世紀(jì)。而當(dāng)時(shí)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)就其本質(zhì)而言是資本主義性質(zhì)的殖民爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，并且它還是英、法、荷三國(guó)為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的擴(kuò)張與爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，所以它是本節(jié)的重點(diǎn)，是本節(jié)所描述的歷史內(nèi)容的主線(xiàn)。

難點(diǎn)分析

如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張。因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象的過(guò)程中，需要涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，以及哲學(xué)的相關(guān)概念和原理，客觀、正確地認(rèn)識(shí)殖民主義的后果，學(xué)生在總體把握起來(lái)有些難度。因?yàn)椋褐趁窕顒?dòng)對(duì)西方國(guó)家而言是一個(gè)資本原始積累的重要途徑，為西歐資本主義發(fā)展積累了物質(zhì)基礎(chǔ)；但它對(duì)東方國(guó)家，特別是受西方國(guó)家侵略的國(guó)家和地區(qū)來(lái)講，它是一場(chǎng)殘酷的血腥掠奪過(guò)程，它造成了東方國(guó)家的貧困和落后。因此，正確全面地評(píng)價(jià)殖民主義就是理解歷史的進(jìn)步的同時(shí)，要看清這種歷史進(jìn)步而付出的巨大代價(jià)，是培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的不可或缺的、然而又具有一定思維難度的典型問(wèn)題。

課內(nèi)探究活動(dòng)

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

第三節(jié)

重點(diǎn):英、法、荷殖民擴(kuò)張的原因及對(duì)早期殖民擴(kuò)張的評(píng)價(jià)

難點(diǎn):如何全面、客觀地評(píng)價(jià)早期殖民擴(kuò)張

教學(xué)手段:多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程?:

就已學(xué)過(guò)的“新航路開(kāi)辟”和資本主義發(fā)展的幾個(gè)階段等知識(shí)，提出問(wèn)題導(dǎo)入??本課后。

要求學(xué)生將自己閱讀教材、整理后的16、17、18世紀(jì)的英法荷等國(guó)間的殖民爭(zhēng)霸過(guò)程，以圖表的方式，或多媒體教學(xué)輔助課件的方式展示。

組織學(xué)生對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分組討論等思維活動(dòng)：“西班牙、葡萄牙的殖民活動(dòng)與英、法、荷的殖民活動(dòng)有何不同？”“英國(guó)打敗荷蘭的本質(zhì)上的意義是指什么？”“英國(guó)為什么能夠打敗法國(guó)？”“這個(gè)時(shí)期的殖民活動(dòng)與這個(gè)時(shí)代特征有何關(guān)系？”“ 荷蘭、英國(guó)殖民者先后入侵中國(guó)反映了當(dāng)時(shí)國(guó)際關(guān)系的什么特點(diǎn)？它對(duì)以后的世界格局的變化帶來(lái)了怎樣的影響？”要求學(xué)生懂得：英國(guó)殖民爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，實(shí)質(zhì)上是工業(yè)資本主義（手工工場(chǎng)及機(jī)器大工業(yè)的）勝利。落后的生產(chǎn)方式總是要被先進(jìn)的生產(chǎn)方式所淘汰的；先進(jìn)的生產(chǎn)力總是代表社會(huì)歷史的發(fā)展方向的，它是不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移的。并通過(guò)“16世紀(jì)，英國(guó)人的海外活動(dòng)的主要形式是什么？16世紀(jì)后半期開(kāi)始又有怎樣的變化？這種變化的根本原因是什么？”的分析，讓學(xué)生明白：英國(guó)由早期的海盜式的搶掠、販賣(mài)黑奴活動(dòng)同商業(yè)活動(dòng)結(jié)合，轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)奪海外市場(chǎng)的殖民活動(dòng)，是與英國(guó)資本主義的發(fā)展程度緊密相關(guān)的。同時(shí)，“英國(guó)的海外殖民政策與西、葡兩國(guó)特點(diǎn)是不同的”因?yàn)椋河?guó)海外殖民活動(dòng)是在壟斷性的商業(yè)貿(mào)易的公司的活動(dòng)為主，不同于西、葡兩國(guó)；法國(guó)和荷蘭與英國(guó)非常相似。這是因?yàn)橘Y本主義的手工生產(chǎn)階段，小生產(chǎn)者對(duì)世界市場(chǎng)的控制是絕不可能的，它只好依附與中介性的商業(yè)貿(mào)易集團(tuán)。

英國(guó)的殖民擴(kuò)張。

教師請(qǐng)同學(xué)們回憶，東印度公司成立時(shí)，英國(guó)處在哪個(gè)王朝統(tǒng)治下？（都鐸王朝。）這個(gè)王朝的對(duì)外政策是什么？（鼓勵(lì)工商業(yè)和海外掠奪。）由學(xué)生歸納在英國(guó)政府的支持下，東印度公司和倫敦公司在18世紀(jì)30年代以前的殖民活動(dòng)情況

教師在講述荷蘭的海外貿(mào)易、殖民擴(kuò)張的同時(shí)，還可提示學(xué)生回憶荷蘭人在亞洲的殖民活動(dòng)情況。請(qǐng)同學(xué)們回憶中國(guó)古代史的有關(guān)內(nèi)容。造成西方殖民者東來(lái)的原因是什么？

在講述或展示的基礎(chǔ)上，教師用文字或圖片的形式提供材料，然后，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”。教師注意啟發(fā)學(xué)生從殖民地和殖民者兩個(gè)角度來(lái)思考：首先，對(duì)殖民國(guó)家來(lái)說(shuō)，西歐國(guó)家利用國(guó)家權(quán)力，采取殖民擴(kuò)張、殖民戰(zhàn)爭(zhēng)、建立特殊的商業(yè)壟斷公司，劫掠殖民地、販賣(mài)黑奴等一系列積聚財(cái)富的暴力手段，為資本主義工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展開(kāi)辟了市場(chǎng)，積累了資本。隨著貿(mào)易范圍的擴(kuò)大，工場(chǎng)手工業(yè)的生產(chǎn)再不能滿(mǎn)足需求。工業(yè)革命提上了議事日程。歷史告訴我們，人類(lèi)文明每前進(jìn)一步，必定要付出代價(jià)，有時(shí)是非常沉重巨大的代價(jià)。用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量是難以得出科學(xué)結(jié)論的。其次，殖民主義者對(duì)殖民地野蠻的屠殺、掠奪和奴役，打斷了亞、非、拉美的歷史進(jìn)程，給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)了無(wú)窮的慘禍與災(zāi)難，使它們發(fā)展緩慢，貧困落后。東西方的歷史進(jìn)程大大拉開(kāi)了距離?？傊鳉W資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，決定了這些國(guó)家的殖民擴(kuò)張政策。這一政策決定性地影響著國(guó)際關(guān)系。17—18世紀(jì)，西歐資本主義國(guó)家對(duì)殖民地的掠奪和屠殺，迎來(lái)了工業(yè)革命。這一進(jìn)步是建立在殖民地的鮮血與枯骨之上的。東西方國(guó)家的歷史進(jìn)程明顯地區(qū)分開(kāi)來(lái)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

根據(jù)多元智能的思想，通過(guò)學(xué)生制作、展示、敘述“早期殖民擴(kuò)張的過(guò)程”，討論、評(píng)價(jià)“早期殖民擴(kuò)張”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各項(xiàng)潛能，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程?中的主體作用，以達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。

板書(shū)設(shè)計(jì)?

第三節(jié)

一、殖民擴(kuò)張的原因

1、條件：地理大發(fā)現(xiàn)

2、動(dòng)因：追求財(cái)富、資本的原始積累

二、殖民擴(kuò)張的過(guò)程和罪惡

罪惡：

1、屠殺：印第安人

2、掠奪：印度、拉美等 財(cái)富、資源、勞動(dòng)力

3、販奴：16c 19c 非洲上億精壯勞動(dòng)力喪失

三、殖民擴(kuò)張的后果

1、對(duì)殖民國(guó)家：資本主義迅速發(fā)展；歐洲的發(fā)展興旺。

2、對(duì)廣大的殖民地人民：造成了亞、非、拉美發(fā)展的遲緩、貧困和落后；到現(xiàn)在，它的后遺癥還有待徹底消除。