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開在心靈上的百合花篇一

----題記

林清玄的《心靈上的百合花開》中的百合花每朵都有自己的目標(biāo)，都有足夠的信心，都有堅(jiān)強(qiáng)的意志，它們強(qiáng)烈希望自己能夠開花，并且開出最絢爛的花，讓自己的花香沁人心脾。為世界增添一些美麗，為世界增添一份芳香。連它們都知道開花，難道我們還要無動(dòng)于衷、碌碌無為下去嗎？

不，我們不能無所事事、虛度光陰。

是鷹，就要翱翔天空；是馬，就要馳騁草原；是魚，就要遨游海洋。是陽光，就要照耀萬物；是雨露，就要滋潤萬物；是樹木，就要遮風(fēng)擋雨。是教師，就要教書育人；是環(huán)衛(wèi)工人，就要清潔家園；是戰(zhàn)士，就要保家衛(wèi)國。

而我也要“開花”，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。實(shí)現(xiàn)價(jià)值就要有理想。

我的第一個(gè)理想就是，考入我夢(mèng)寐以求的大學(xué)----清華大學(xué)。在大學(xué)里我要好好學(xué)習(xí)，圓滿完成自己的學(xué)業(yè)。之后，再找一個(gè)自己熱愛的工作，全身心投入。每一天都開開心心地度過。所以我要從現(xiàn)在開始做起，盡心盡力地學(xué)習(xí)，為了理想而努力奮斗，不辜負(fù)所有愛我和我愛的人，同時(shí)也不辜負(fù)我自己。

我的第二個(gè)夢(mèng)想就是做一個(gè)慈善家。可能在大多數(shù)人眼里這個(gè)理想遙不可及，只是個(gè)“夢(mèng)”而已；可能也有人認(rèn)為這個(gè)理想從一個(gè)孩子的口中說出，只是個(gè)玩笑罷了；可能還有人認(rèn)為做慈善家只是為了作秀，是不切實(shí)際的，都是虛假的。那么就讓他們說去吧。就算是“夢(mèng)”，我也要“夢(mèng)”得精彩。我一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)證明我自己，證明自己的存在！

哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！

我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的存在，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值！

當(dāng)我回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)槁德禑o為、虛度年華而悔恨，也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?、生活庸俗而愧疚。這就是我存在的價(jià)值。

我要開花，以花來證明自己的存在。讓心靈上的百合花完美盛開！

開在心靈上的百合花篇二

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默開花，以花來證明自己的存在。

——題記

玫瑰是一種普通的花，在花店里隨處可見，也沒有什么特別，之所以成名是因?yàn)樗敲绹鴩?，是因?yàn)樗碇鴲矍?，是因?yàn)樘拼奶茝┲t為它寫過詩篇。

一株不妖艷，甚至連生長環(huán)境都在貧瘠的地縫里的花想要為人所知，它必須開得更燦爛。沒有名人為它增光添彩，甚至很少有人知道它的存在，它只是被不小心遺落在地上的一顆種子。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，它知道，要想為世人所知，自己就要開的更燦爛。到那時(shí)，它就可以向世人證明它存在過，它就成功了。

這個(gè)過程是痛苦的。它必須在貧瘠的土地中獲取養(yǎng)料，必須吮吸更多的雨露，必須同小草爭(zhēng)搶更多的養(yǎng)料。它的枝葉被雨點(diǎn)打的左右搖晃，被烈日燒灼的快要枯萎。在自然界的壓力下，它曾想過放棄，但它知道，沒有通過環(huán)境的考驗(yàn)，它就不會(huì)開花。于是，它默默承受著痛苦。

開花的過程是緩慢的，想從一顆種子變成一株耀眼的花朵，它要經(jīng)過一年的努力。春夏秋冬里，它有過迷茫，不知道自己是否可以成功，但它知道，中途一但退出，它只能是一顆被人踩在腳下的種子。

開花的過程是寂寞的，作為一顆不為世人所知的種子，沒有人喝彩，它就自己在心里暗暗喝彩。

它仍然堅(jiān)持自己的目標(biāo)，在貧瘠的土地中緩慢生長，慢慢的，它覺得自己的根越扎越深，葉子越來越寬大。終于有一天，它發(fā)現(xiàn)，天空那么藍(lán)，白云那么柔，陽光那么和煦。

它成功了，越來越多的人知道了它的名字，越來越多的人喜愛它，向它虔誠的祈禱自己的婚姻幸福，在人們眼中，它就是圣潔的.象征，同時(shí)，它也是智利的國花。你已經(jīng)知道了，它的名字——百合。

它用自己的努力告訴我們一個(gè)道理：我們要全心全意默默開花，以花來證明自己的存在。

是啊，當(dāng)沒有人可以依靠時(shí)，就要靠自己不斷生長。花如此，人亦如此。

開在心靈上的百合花篇三

不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：我們要全心全意默默開花，以花來證明自己的存在。

——題記

一聽到、一看到默默無聞，我們腦際中第一閃過的就是教師了。自古以來，人們對(duì)于教師從來都是贊揚(yáng)、歌頌。零落成泥碾作塵，只有香如故、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這不正是教師這一生的真實(shí)寫照嗎？湍急的河流多像一條坎坷的學(xué)習(xí)之路，嶙峋的礁巖就是前進(jìn)路上的障礙。老師邁著堅(jiān)定的步伐拼命地拉纖，把我們送往一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的彼岸他們頂著一切向錢看的變幻風(fēng)云，躬下身子，艱難而又艱辛地拉著我們走過懵懂的六七歲，走過多夢(mèng)的十五六歲，走進(jìn)十八歲的花季，走向人生最輝煌的殿堂他們?cè)妇瞎M瘁死而后已。他們?yōu)榱耸裁?？為了祖國的?qiáng)盛，世界對(duì)未知的了解在生命的長河里，我們不能沒有像纖夫一樣的老師：沒有纖夫，船將永遠(yuǎn)到不了岸；沒有老師，人類也許仍停滯在那個(gè)混沌的年代。

一個(gè)又一個(gè)幼稚的夢(mèng)，到了成熟的彼岸；一棵又一棵柔弱的苗，長成參天的大樹。甘做生命長河中的纖夫的老師啊，我們身上凝聚了您多少的血與汗水！

老師您多像百合，全心全意默默付出，用人類的進(jìn)步證明自己的存在。百合的花不正象征著人類進(jìn)步嗎？

昨天、今天、明天。一條生生不息的歷史長河，您，是微小的，但也是重要的。正如第一株百合花，正因?yàn)橛辛怂拇嬖?，才有今天滿山爛漫的花林。

謝謝您，老師！愿有更多的人投入到這個(gè)偉大的事業(yè)中一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，愿有更多的人，心靈上的百合花開！