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結構大班教案及反思 幼兒園大班結構教案(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 16:18:21
結構大班教案及反思 幼兒園大班結構教案(9篇)
時間:2023-03-19 16:18:21     小編:zdfb

作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

結構中班教案篇一

作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編整理的中班科學教案種子的結構,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、通過操作讓幼兒知道種子的結構和各部分的名稱。

2、學習實物(圖片)與文字的配對。

3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。

4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

5、體驗解決問題的成就感。

結構中班教案篇二

1、了解飛機的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機種類款式的知識,中班結構游戲教案。

2、能圍繞主題進行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

認識飛機它們的種類等。

小朋友的創(chuàng)造能力,合作能力。

1、知識經(jīng)驗:課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經(jīng)驗,引導他們關注飛機。

2、物質準備:飛機圖片若干;飛機成型范例若干;飛機分解支架;

花片積塑材料等

以謎語導入,引起幼兒興趣.

①教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念哦,教案《中班結構游戲教案》。

"大鳥天上飛,許多人兒裝肚里,長長翅膀飛的快,人人平安把家還。"是什么?(飛機)

(2)教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機,誰能舉手告訴老師,飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)

③教師:老師不是讓小朋友們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認真的看看飛機是啥樣子的.,等下老師要請小朋友來告訴老師。

(幼兒交流,教師提問)

④教師:老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

教師:今天老師要讓小朋友拼飛機,哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)

然后老師講解一遍

教師:老師為大家準備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機呢?

(小朋友舉手回答)

教師:

老師這里有個拼好的飛機,小朋友們可以看一看,這是直升飛機。

提出要求

教師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機,但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構時,不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。拼出的飛機要牢固,結實。

④看誰拼的飛機和別人不同,老師更喜歡

4、幼兒結構教師指導

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助,在旁觀察,需要幫助時才幫助。

有些幼兒的飛機無法站立,教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機,直升機等。

①欣賞幼兒拼插作品

教師:老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機,是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

(可以請顏色搭配漂亮或有創(chuàng)意的幼兒上來介紹作品)

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮,我們把它拿到建構角去,把那么多飛機擺在一起,我們來搞個飛機展?,F(xiàn)在小朋友就把自己心愛的飛機拿過去,然后洗洗手去喝杯水。

結構中班教案篇三

1、學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

2、學會看船的結構圖,拼插出船的基本結構。

1、幼兒畫的自己喜歡的的船。

2、大炮彈插塑、小炮彈插塑;大寶石花、中號雪花片、大號雪花片積塑材料等。

3、各種塑料飲料瓶、泡沫塑料、各色皺紋紙、橡皮泥、小旗、蠟光紙。

1、展示上次活動照片,讓幼兒說一說上次游戲中的不足之處。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己設計的船的造型選擇適合結構的材料進行搭配,然后再根據(jù)物體結構造型特點進行構造。(提醒幼兒注意顏色搭配)3、觀摩評價建構作品。

你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

結構中班教案篇四

當秋天到來時,天氣轉涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題,得到了許多的答案。有的說,在公園里鍛煉的人多了,有的說,哪個公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西,等等。

看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結構游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經(jīng)驗結合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng)造一個孩子自己的樂園。

1、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

2、指導幼兒運用已有的建構經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

1、引導回憶生活經(jīng)驗,引起幼兒愉快情緒;

師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進行小結。

2、引導想象,鼓勵創(chuàng)造;

3、布置建構任務:請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構,可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

4、幼兒結構游戲,師指導幼兒布局;

5、教師針對游戲情況進行小結,提出下一次游戲的要求。

結構中班教案篇五

1、動物花燈的外形特征,嘗試建構表現(xiàn)自己喜歡的動物燈及細節(jié)。

2、花燈色彩美,會用合適的顏色有規(guī)律地搭配進行建構。

3、大膽介紹自己作品的建構方法,體驗成功的快樂。

經(jīng)驗準備:幼兒參觀過燈展、知道各種動物燈的名稱。

1、感知動物花燈的形體特征:

(1)欣賞動物花燈:

師:“我們一起去逛逛燈會,好嗎?”

(2)運用繪畫形式設計表現(xiàn)自己喜歡的動物燈:

師:“你還見過哪些動物燈?給你最喜歡的動物燈畫一張像吧!”

(3)交流,鞏固對動物燈的觀察、理解:

師:“你設計的是什么燈?是什么樣子的?”

2、嘗試建構動物燈,教師觀察指導

(1)鼓勵幼兒大膽按意愿建構自己喜歡的動物燈。

“請小朋友把你最喜歡的動物燈插出來,比比誰插的最像!”

(2)引導幼兒有規(guī)律地搭配顏色,感受花燈的色彩美。

3、評價:

(1)鼓勵幼兒大膽介紹自己的花燈及建構方法。

“你設計的是什么燈?你是怎么插的?”

(2)師幼共同從顏色及細節(jié)方面進行評價。

“這兩個都是兔子燈,可是有什么不一樣呢?請小設計者來介紹!”

結構中班教案篇六

作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《小幫手》中班結構游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動,孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過夸夸我的好媽媽,為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時,“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點,他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解,對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結合以上兩點,我預設這次活動,以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提,以游戲實踐為途徑,幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品,擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品,擴展有關“防非”的知識。

2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

1.防非物品、其他食品包裝盒。

2.每一物品上貼上價格標簽(5以內)

3.購物籃,自制紙幣。

(一)導入

(二)啟發(fā)游戲

1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

引導:媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2.幼兒領錢。

要求:每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的`紙幣)

引導:你用什么辦法拿到5元錢的?

如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

3.討論購物注意點。

引導:買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

(三)幼兒操作

1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

2.了解幼兒交易情況,引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關系。

(四)交流

1.相互檢查所購物品。

2.說說買了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價值的話題,擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

(五)延伸

我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來我們可以幫媽媽做什么?

課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

結構中班教案篇七

1、在參觀小學的基礎上,嘗試用不同材料及已有建構技能建構“我們的小學”。

2、在與同伴的合作建構中,進一步激發(fā)對小學生活的向往之情。

1、參觀過小學,了解小學的主要設施;

2、廢舊紙盒、各類積木等。

1、前幾天我們一起去參觀了小學,有誰還記得小學里有些什么設施?

小結:小學有操場、有領操臺、有食堂、有教室……

2、小學的設施和幼兒園的一樣嗎?哪里不一樣?

小結:小學的操場、校舍、都比我們大,小學有專門的領操臺……

價值分析:回憶已有經(jīng)驗,豐富幼兒對小學設施、建筑的了解。

3、那我們一起努力把這所小學建造好吧。先找?guī)讉€朋友一起組成一個小組,然后想想你們要去造什么?用什么材料、什么方法建造?商量好之后,開始行動。

4、幼兒分組建造:

(1)建構材料、建構方法是否合適。

(2)在遇到問題時,能否與同伴協(xié)商解決,共同合作完成“我們的小學”。

價值分析:在共同建構的過程中,激發(fā)幼兒對小學生活的向往之情。

2、看看,整個小學布局是否合理?有沒有不合適的地方?

結構中班教案篇八

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的中班科學教案《種子的結構》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

春天是萬物生長的季節(jié),本班在此季節(jié)開展種植活動時,家長朋友們給孩子提供了許多種子:黃豆、綠豆、黑豆、花生、向日葵等。我們把種植后剩下的大部分種子放在植物角的桌子上和美勞區(qū)柜子里。每到自由活動時,我們發(fā)現(xiàn)孩子們總喜歡拿起來“研究”。有的孩子拿起種子就在對比、排隊,有的在剝種子皮,有的還把種子剝得碎碎的,好像在“研究”什么似的??吹贸觯⒆觽儗@些種子有十分高的興趣。于是,抓住孩子們的這個興趣點我們設計了這個活動,旨在激發(fā)他們探索種子結構的興趣。

1、通過操作讓幼兒知道種子的結構和各部分的名稱。

2、學習實物(圖片)與文字的配對。

3、激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。

4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

5、體驗解決問題的成就感。

1、各種泡漲的種子(豆),每個幼兒一個裝種子的容器。

2、四色卡紙若干,種子各結構的字卡(不同顏色底版),種子結構分類操作卡片,種子的三步卡。

3、作業(yè)單:種子的結構。

一、引導觀察,激發(fā)興趣。

讓幼兒觀察種子,說說對種子的認識及了解。

師:“小朋友請你們摸摸、看看我們的肚子上有什么?(肚臍)那現(xiàn)在,請小朋友看看,你們容器里裝的都是些什么種子?它們身上有沒有“種子的肚臍”?或者還有些什么?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗,讓幼兒自由說說這些都是什么種子,幼兒爭相回答,發(fā)表自己的看法。)

二、自由觀察、探索種子的結構。

(一)幼兒自由觀察、探索種子

1、師:“你們每人選自己最喜歡的種子,看看它身上有什么?老師可提醒孩子把種子剝開看看里面有沒有東西?(見圖1、圖2)(幼兒自由觀察、探索)

2、師:“請孩子把種子剝開的后,每一部分分別放在不同顏色的四張紙上。”(見圖3)

3、師:“我們一起來看看我們都把種子剝成了幾部分?”(四部分)

(二)認識種子各部分的結構(見圖4、圖5)

1、師:剛才我們把種子都剝成了四部分?,F(xiàn)在我們每人再拿起一顆種子,在看看我們手上的種子是否還能剝開四個不同的部分。

2、師拿起一顆種子說:我們先看看到種子外表有什么?(一個小白點)告訴幼兒這小白點叫種臍。(出示種臍字卡)師:現(xiàn)在我們都把種臍剝放在字卡下方。

3、師:現(xiàn)在我們看到外面的這一層是什么呀?(種皮)老師出示種皮字卡讓幼兒認識,讓幼兒把自己手上種子的外面的皮剝下來,放在字卡下面。

4、師:現(xiàn)在我們再把這光滑的種子輕輕的剝開,我剝開后發(fā)現(xiàn)里面還有個小小的胚芽,看看小朋友手上的種子有沒有?(胚芽)老師出示胚芽字卡讓幼兒認識,讓幼兒把胚芽剝下來,放在字卡下面。

5、師:現(xiàn)在看看剩下兩個象什么呢?引導幼兒:“葉子”。師:那就是種子的子葉,老師出示字卡,認識后,讓大家都把子葉放在字卡下方。

6、大家看著字卡和種子各部分的結構,認一認。(有興趣的幼兒可以再次剝種子與種子結構分類操作卡配對)

三、活動小結

1、師:“現(xiàn)在,你們認識種子各結構的名稱了嗎??!弊層變涸俅螌ΨN子結構的認識,老師說種子的結構名稱,幼兒指出,或老師指種子的結構,幼兒說出其名稱。(見圖6)

四、延伸活動:

在科學文化區(qū)投放:

1、種子結構(實物)字卡配對(見圖7)

2、種子的'三步卡(見圖8),

3、紙張作業(yè)單(見圖表9),供幼兒區(qū)域活動時選擇操作。

本次活動用的材料——種子,是來自人們現(xiàn)實生活中的常見的物體,但對幼兒活動來說卻有很大的吸引力。結合中班幼兒的能力發(fā)展水平,將本次活動的目標定位在通過幼兒自己動手操作,觀察和探索種子的結構上。

活動中,我首先讓幼兒通過自己先觀察、動手剝種子,來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗,引發(fā)幼兒活動的愿望。接著,我們反復自己剝種子,讓幼兒在反復的親身體驗中,積極的探索。從整個活動來看,大部分的時間是孩子們在活動(動手、動眼),在通過觀察、探索的活動來提升自身的能力和經(jīng)驗。通過自己觀察和操作,幼兒知道種子的結構和各部分的名稱。幼兒在實踐中激發(fā)觀察力、探索精神和提高做事的順序性。同時,該活動充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

結構中班教案篇九

作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的中班結構游戲飛機教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1、了解飛機的基本形狀特征,豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2、能圍繞主題進行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

4、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的'想法。

1、知識經(jīng)驗:課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關飛機的知識經(jīng)驗,引導他們觀注飛機。

2、物質準備:飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

1、引入部分。以謎語引入,引起幼兒興趣。

① 教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個謎語,大家想不想猜呀?現(xiàn)在認真的聽老師念哦。

② 教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機,誰能舉手告訴老師,飛機是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)

③ 教師:老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來,然后回到座位上,認真的看看飛機是啥樣子的,等下老師要請小朋友來告訴老師。

(幼兒交流,教師提問)

④ 教師:老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

2、講解示范。

教師:今天老師要讓小朋友拼飛機,哪個小朋友可以告訴老師飛機身上有哪些部分?(飛機頭、機身、機翼、尾翼)

然后老師講解一遍

教師:老師為大家準備了很多種材料,你們想用什么材料來拼飛機呢?

教師:老師這里有個拼好的飛機,小朋友們可以看一看,這是直升飛機。

3、提出要求

教師:呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機,但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構時,不要爭搶材料,大家要想想怎么安排,學會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。

③拼出的飛機要牢固。結實。

④看誰拼的飛機和別人不同,老師更喜歡。

4、幼兒建構教師指導

教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助,在旁觀察,需要幫助時才幫助。

重點指導:有些幼兒的飛機無法站立,教師引導他們想想應該怎樣拼插才能讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒,啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)斗機,直升機等。

5、 結束部分

①欣賞幼兒拼插作品

教師:老師想請小朋友上來說說自己建構的飛機是什么類型的飛機,是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他種類的飛機。

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮,向你的好朋友介紹一下你設計的是什么飛機。

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