寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇一

本書講述了10歲的小男孩奧吉的故事。但為什么稱作“奇跡男孩”呢，讓人不解。原來，他的出生很特別，因?yàn)榛蜿P(guān)系，他天生臉部畸形，上鄂開裂。經(jīng)歷了27次手術(shù)，才讓他變得像正常人一樣能呼吸、看見，他面相與常人不同、非常奇怪。但值得慶幸的是，他有一個(gè)幸福的家庭：爸爸曾是著名演員，媽媽是一位小有名氣的兒童插畫家，姐姐維婭是一名高中生，十分漂亮也十分善良。親人們都很愛奧吉。奧吉此前一直在家中跟著媽媽自學(xué)。小學(xué)五年級時(shí)，奧吉進(jìn)入父母為他精心挑選的中學(xué)上學(xué)——華砌中學(xué)。這是無私偉大的親情的力量，讓小奧吉有勇氣進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。

因?yàn)樘焐槻炕危孕W吉戴上頭盔掩飾自己真實(shí)的樣子，但不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，并終日受到嘲笑和排斥。然而，小奧吉沒有被嘲笑和譏諷嚇倒，而是勇敢沖破了內(nèi)心的壁壘，打開了頭盔，變得自信堅(jiān)強(qiáng)起來。他憑借自己的聰明才智和出色表現(xiàn)，交到了很多好朋友，他們的友情經(jīng)過很多磨練，最終使友情變得很堅(jiān)韌。

我非常感動奧吉整個(gè)家庭的氣氛，沒有森嚴(yán)的等級劃分，父母和兒女之間更多的是平等關(guān)系。即使作為父母想奧吉去學(xué)校上學(xué)，但是也沒有以命令的口吻要求奧吉必須去上學(xué)，而是以詢問的方式問奧吉是否愿意去上學(xué)；其實(shí)這點(diǎn)我有共鳴，很慶幸我有一個(gè)理解并支持我的父母，他們從不逼迫我違背自己的意愿做任何事，也從來不會嫌棄我與“別人家孩子”對比，顯現(xiàn)出的幼稚和笨拙的一面，他們始終對我充滿了信任，在我的生活中離不開他們的鼓勵(lì)和支持。

人生在世，每個(gè)人都會遇到煩惱，長輩和師長的開導(dǎo)、引導(dǎo)很重要。在萬圣節(jié)那天，奧吉聽到杰克背后說他壞話，回到家十分傷心，姐姐維婭上樓和奧吉說：“奧吉，我很抱歉，但你不是唯一日子不好過的人，上學(xué)就是這樣，人也是會變的，如果你想當(dāng)一個(gè)正常的孩子，這就是規(guī)則?！保唤芸艘婚_始不愿意帶奧吉去參觀學(xué)校，奧吉第一次參觀學(xué)校回來，爸爸內(nèi)特小聲對奧吉說：“那孩子真是夠討厭的，如果有人敢傷害你，你就反擊，沒有必要害怕。”土什曼校長說：“奧吉改變不了他的相貌，但我們可以改變眼光。”奧吉生來就有些與眾不同，導(dǎo)致他融入社會有點(diǎn)難，殘缺這一點(diǎn)是無法改變的，但是我們可以改變看待他的眼光，更好的接納他進(jìn)入我們的社會……，相信這些人的言行在奧吉的生命里起到了指引的作用，使他感受到了溫暖的力量。

看完這本書后，我十分感動。是啊，一個(gè)天生臉部殘疾的小男孩能融入社會，變得如此優(yōu)秀，這與他充滿愛的家庭和學(xué)校里和身邊人一些善良的人的支持和鼓勵(lì)分不開，奧吉身邊也一樣有充滿惡意，對他充滿歧視的人，可是頑強(qiáng)的小奧吉最終還是未受這些消極因素影響，克服了種種挫折?，F(xiàn)實(shí)也許就是這樣，善良和邪惡并存，我的身邊有許多充滿陽光、溫暖大氣、時(shí)刻給予我光和熱的人，當(dāng)然也有為數(shù)不多的妄自尊大、狹隘的對別人充滿歧視的人，但是我選擇不去怪他們，我接受自己的不平凡、也接受自己的不完美的地方，也應(yīng)該接受身邊的一些人的不完美，我要向那些溫暖的自帶光環(huán)的朋友學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的可貴品質(zhì)，珍惜他們的這份友情。也許現(xiàn)在的我對于親情、友情的理解想的還不那么透徹，但是我相信，我會在生活的歷練中一點(diǎn)點(diǎn)明白、一點(diǎn)點(diǎn)感悟！

感謝我所擁有的一切親情、友情，這是我成長的力量所在！

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇二

一開始，我對這本書并沒有很大興趣，只是想隨便看看而已?？墒?，當(dāng)我隨意地翻看了幾頁后，卻立刻被它吸引住了，一看就再也停不下來了。它不僅僅是一本有趣的書，更是有一本很有意義的好書。

《奇跡男孩》的作者是r·j·帕拉西奧。這本書是她的處女作，她的靈感來自于娜塔莉。莫森特的《奇跡》。

《奇跡男孩》的主人公是奧古斯特，他是一個(gè)，嗯，畸形兒。他從一出生開始就患有一種遺傳病，這種病的名字我不知道，但是我知道那個(gè)遺傳基因是10

1。

說真的，我并不能很真切地體會到奧吉的感受，因?yàn)槲也]有長著那樣的一張臉，但是我知道那一定是很難受的。

我有時(shí)候一不小心做了一個(gè)和其他人都不一樣的動作，哪怕只是那么一瞬間，我都能感受到別人投來的異樣的目光，更何況是奧吉長著那么一張異于常人的臉呢？米蘭達(dá)說得對，“這個(gè)世界對奧吉并不友善”。但是，當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時(shí)，也一定會為你打開一扇窗。奧吉的那一扇窗就是疼愛著他的父親、母親、姐姐維婭和她的男友賈斯汀、維婭的朋友米蘭達(dá)，還有一位女孩薩默爾和一位男孩杰克，薩默爾因?yàn)楹蛫W吉做了朋友而失去了進(jìn)入超級人氣圈的機(jī)會，而杰克因?yàn)楹退隽伺笥褏s被同學(xué)們孤立了。他擁有這些親人和朋友也是他的幸福。

書中有一句話：“世界眷顧它所有的鳥兒們。”奧吉也是鳥兒們的其中之一，他也是得到上帝眷顧的。正因?yàn)橛辛苏嫘拇呐笥褌?，正因?yàn)橛辛颂蹛鬯募胰耍瑠W吉并不孤獨(dú)，這樣，他才能更好的戰(zhàn)勝自己，創(chuàng)造奇跡！

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇三

奇跡男孩是本引人入勝的書，開始時(shí)我以為是一部面部畸形人士的逆襲成功故事。隨著故事情節(jié)的逐漸開展和更多人物視覺的展現(xiàn)，讓我的注意力集中到了這個(gè)孩子會怎么樣，他能安然適應(yīng)學(xué)校的生活嗎？

奧古斯塔是8月的諧音，或許北半球的大多國家，八月都是即將收獲的季節(jié)，但每個(gè)人都需要抗過一月的寒冬和七月的酷暑。

奧古斯特很不幸，他面部畸形使得他不得不承受周圍人異樣恐懼的目光，承受善良人們怕傷害到他而做出的掩飾行為，無意的傷害才是最大的傷害，可他自己卻無能為力。

奧古斯特又是幸運(yùn)的，他的家人愛他，周圍有那么多善良的人們，雖然這些善良的人在選擇善良上猶豫過。

奧古斯特的奇跡更應(yīng)該是善良的奇跡，奧古斯特承載著這種善良。

我想每個(gè)人都不想成為奧古斯特，即使他獲得了全場起立的掌聲～每個(gè)人也都希望成為奧古斯特，在面臨苦難時(shí)能遇到那么多善良的人。每個(gè)人也都希望是奧古斯特的朋友們，能夠毫不保留的展現(xiàn)自己的善良和美好。

選擇對的事，堅(jiān)持做。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇四

這書太好了！我簡直是一口氣讀完的。

原本以為不過是小屁孩兒的故事，翻翻得了，沒想到越看越好看，被吸引住了，被奧吉的一切，他的疾病，異于常人的相貌，他的家人、同學(xué)、朋友，以及他們一起經(jīng)歷過的事感動了。這書真應(yīng)當(dāng)多宣傳，讓更多的人讀到它。不僅僅因?yàn)閵W吉及其家人的勇氣，戰(zhàn)勝病魔，克服困難的勇氣，還有周圍人們的善良，最重要的是整個(gè)社會對待殘疾人的態(tài)度。

我們國家在這方面絕對趕不上人家對待殘疾人那么尊重，所以我們在外面很少看到殘疾人?？慈思以趺磸男〗逃⒆觽冊趺慈プ鹬貧埣踩耍鹬啬切┡c自己不同的人，不管他是相貌上的不同，還是身體上的，或別的什么不同。進(jìn)而尊重那些在某個(gè)方面不如自己的人。其實(shí)每個(gè)人都是不完美的，都有弱點(diǎn)或不足。應(yīng)該教育孩子們善良、寬容、體貼、熱情地接納他人，這也算是我們中華文明的好傳統(tǒng)吧！還有那個(gè)善良的老校長最后說得真好，勇氣，善良，友誼，人格，這些品質(zhì)把我們定義為人類，有時(shí)候能推動我們成就偉大。

作為教育者，就是要發(fā)現(xiàn)孩子們身上的偉大之處，或者培養(yǎng)他們，促使他們成就偉大。

最后，譯者也給大家講述了她兒子參與在她整個(gè)翻譯過程中，并從中受益的故事。真希望有更多的家長能把這本書介紹給自己的孩子，讓他們在成長的過程中補(bǔ)上這一課。

感謝作者和譯者給我們帶來這么好的故事，讓我們享受在閱讀的樂趣之中，同時(shí)還使我們感慨萬千......

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇五

這是一本絕佳的教育之書，多重視角看來看待發(fā)生的所有事情。關(guān)于長相，關(guān)于善良，關(guān)于命運(yùn)，關(guān)于友情，關(guān)于成長，我們都能在書中得到思考和答案！每個(gè)人都有不同的煩惱，每個(gè)人都會陷入困境，每個(gè)人都在同生活苦戰(zhàn)并且永不放棄，每個(gè)人心中都會有一個(gè)奧吉，我確信，這才是生活的本來面貌……

關(guān)于長相

以貌取人是人的天性，但真正的美藏在我們看不見的地方，在這個(gè)看臉的時(shí)代，有時(shí)候，多花一些時(shí)間去了解別人的`內(nèi)心，或許會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。我們每個(gè)人的臉上，都會或多或少的有疤痕或皺紋，這是一張展示我們過往經(jīng)歷的地圖，而這樣的地圖，從來，從來都不會丑陋。就像那個(gè)溫柔聰明，但因?yàn)槟槻炕?，而又敏感脆弱的奧吉，從心底里覺得他酷呆了，你一定也會被他感染的！

關(guān)于善良

當(dāng)你不知道如何選擇時(shí)，選擇善良，總不會錯(cuò)，而奧吉一直都是這樣做的，就連欺負(fù)他的七年級大孩子，他也不忍心讓之受到傷害……圖什曼校長給杰克的信，也讓我感動，他說，親愛的威爾同學(xué)，我執(zhí)教20年總結(jié)的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)就是，每件事我們都要看兩面。其實(shí)，我能想象打架的起因是什么，毆打同學(xué)絕對是沒有理由辯解的，但我知道，友情值得捍衛(wèi)！這是一位多么睿智的校長，有時(shí)候真的會因?yàn)檫@樣一個(gè)有力量的師者，而愛上以后未知的一切，至少我是這樣的。

關(guān)于命運(yùn)

生活不會厚愛任何人，對每個(gè)人都是公平的。生活的本質(zhì)就是一個(gè)困難接著一個(gè)困難，在解決這些困難的過程中，我們的能力得到鍛煉，我們的性格得到磨礪，我們的心性得到提升，真正的勇者，永遠(yuǎn)只屬于那些看透了生活的本質(zhì)，依然熱愛生活，勇往直前的人！

關(guān)于友情

只有付出真心，方能收獲友情！人與人之間的友情其實(shí)很奇怪，我們總是會用說出去的話，潑出去的水，打碎的鏡子無法重圓來形容不能挽回的友情，但是友情卻可以用真心來修補(bǔ)，奧吉和杰克是，維婭和米蘭達(dá)也是，他們用真心修補(bǔ)過后的友情更加堅(jiān)固！那些看清你，卻依然喜歡你的，才是真朋友，值得珍惜一輩子，不是嗎？

關(guān)于成長

成長，就是敢于選擇自己走的路，這使得成長注定是一件痛苦但卻飽含意義的事情。每個(gè)人的成長，都要經(jīng)歷無數(shù)次的心理地震，對我來說生命中最糟糕的一天，對別人而言卻可能只是再平常不過的一天，除了我們自己，甚至都沒有人察覺到我們今天都遭遇了什么，這使得我們不得不獨(dú)自面對成長的痛，但，請不要錯(cuò)失成長的勇氣，勇于選擇自己想要的生活，為之努力，永不妥協(xié)！

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇六

奧吉真的是一個(gè)奇跡男孩。

說起來，在現(xiàn)在這個(gè)社會，大家都在倡導(dǎo)著“真善美”，但真正能做到的人卻寥寥無幾，不是不知道怎么樣是善良，只是太過在意別人的眼光，害怕因?yàn)樽约旱纳屏级蔀楫愵?..但其實(shí)，善良，比什么都重要...

奧吉就是個(gè)善良的人，他的家庭也給了他十足的愛，所以上帝是公平的，哪怕我們真的被別人嘲笑，也不應(yīng)該自己懷疑放棄自己，“世界眷顧它所有的鳥兒”向陽而生，總有逆風(fēng)盛開的那天。

向著陽光，過好每一天！

做好自己，按自己所向往的那樣去努力，就像中考前一個(gè)老師鼓勵(lì)我們的話“如果你想努力，全世界都會為你讓路”，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界。

每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場起立鼓掌的機(jī)會，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界?！獖W吉

如果每個(gè)人都是正能量的，用我們的行為來標(biāo)榜自己，很多時(shí)候不需要太多的話語，你做了什么比你說了什么更有分量。一個(gè)正能量的人，周身的氣場一定會影響到他周圍的人，那么我們的社會也定會越來越好，越來越好，成為“烏托邦”“世外桃源”般的理想社會也不是沒有可能，我期待著...

“比我們應(yīng)該的更友善一點(diǎn)，”作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力。

希望自己，此生盡興，永遠(yuǎn)赤誠善良。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇七

似乎很久沒有這么專注讀一本書了，稍稍地又找回了之前的那種感覺，事情證明，還是要選好看什么書，這才比較重要。

昨天和今天下來，把《奇跡男孩》看了，讓我陷入深思，回憶起了很小的時(shí)候的事。如果不是這本書，我可能永遠(yuǎn)都不會想起來，也許，這是個(gè)好機(jī)會，順便能反思一下自己。

回憶——幼兒園的大姐姐(我身邊的奧吉)

我不記得她叫什么名字，也不知道她住哪里，更不記得第一次見她是什么時(shí)候，我知道的是，她是我們村里出了名的“傻子”，大人們都不喜歡她，小孩子們也對她避而遠(yuǎn)之。

我從小比較宅，除了我們家和隔壁鄰居家，村里其他人我也不怎么認(rèn)識，更不用說這個(gè)大姐姐了。直到有一天，那時(shí)我還在村口的“學(xué)?！鄙嫌變簣@，忘了是小班還是大班，老師給我們介紹了一位新同學(xué)，說是跟我們一起上課，讓我們對她友好一點(diǎn)，稱呼她為“大姐姐”。之所以這樣稱呼她，是因?yàn)樗鴮?shí)比我們大了好多歲，幼兒園的孩子都是六七歲大，而她，我記得應(yīng)該已經(jīng)是十三歲吧，也許記錯(cuò)了，不過無所謂，她的個(gè)頭都比我大半個(gè)身子，我每次都要仰視她。

我不太記得別的小朋友是如何對待她的，也不知道他們?nèi)绾慰此?，我只記得，而且記得很清楚，我自己的感受。她雖然五官正常，但行動遲緩，駝背和跛腳有點(diǎn)嚴(yán)重，而且常年流口水。我雖然跟她一起上幼兒園，但還是會害怕看到她，盡量避免接觸她，頂多只是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她。也許她需要幫助，但我應(yīng)該從沒主動接近她，更不用說幫助她了。大人們都在埋怨老師，讓她與我們一起上課，而且相信不止我一個(gè)，其他同學(xué)應(yīng)該也收到了家長的告誡——不要接觸那個(gè)大姐姐，不要跟她一起玩。

記得很清楚的是，有一天在上學(xué)路上遇到她迎面走來，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往路的另一邊走去，盡量不在同一邊與她擦肩而過。我藏掖著偷偷瞄她一眼，不巧，她也在看我，我們對視了。我很害怕，但又挪不開眼。我看見，她對我笑了，很友好，也很親切?，F(xiàn)在回想起那個(gè)笑容，讓我想到了《千與千尋》里面的無臉男，也許就是那種感覺，明明那么無害，明明那么友好，為什么我還要對她敬而遠(yuǎn)之?我愣住了，目送她忽高忽低的背影離我遠(yuǎn)去。我第一次，產(chǎn)生了想要去扶她一把的沖動，不過我最終沒有挪動半步，也不記得站了多久。

大姐姐似乎只上了一學(xué)期還是一年，不記得了，反正她后來也不去上學(xué)了，也許當(dāng)時(shí)的小朋友對她也不友好吧。那次相遇，應(yīng)該是她不去上學(xué)之后的事吧。后來我發(fā)現(xiàn)，我再也沒有見過她了。我問了家里的長輩們，他們說她已經(jīng)去世了......

我沒有太多的感覺，也沒多問，當(dāng)時(shí)的我也還不知道去世是什么概念，只是有種心一沉的感覺，我知道我不可能再見到她了。我知道她于我如浮萍，無足輕重，但我似乎有些后悔沒有好好和她相處，就像同其他小朋友那樣正常地說說話，似乎也沒有。我做到了老師說的讓我們稱呼她為“大姐姐”，但沒有做到對她友好一點(diǎn)。

只是，多年之后已經(jīng)忘卻的那個(gè)笑容如今又浮現(xiàn)在我腦海，感到一絲憐憫的同時(shí)又覺得很溫暖，因?yàn)槟莻€(gè)笑容，可能是我至今見過最純潔的笑容了，pure到了極致。

似乎，我再也沒見過類似這樣的笑容了......

反思——每個(gè)人都是奧吉。

文末，譯者的這篇文章，道出了她翻譯的過程，也道出了她對這本書的感悟。她說，每個(gè)人心里都有個(gè)奧吉。我想是的。因?yàn)?，人無完人。

小說中出現(xiàn)的幾個(gè)人物，不管從誰身上，我都能找到自己對應(yīng)的某個(gè)部分。奧吉代表著不完美，只不過他的這點(diǎn)小瑕疵很顯而易見，并且表現(xiàn)得淋漓盡致，以致于被扣上了“怪胎”的帽子。但他并非不正常，起碼，從道德上講，他是美好的存在。他勇敢，善良，富有愛心，他很偉大。

在我看來，我們這些所謂的正常人，總是站在道德的制高點(diǎn)來批判這批判那。面對類似的事，從道德上講，我們知道該怎么做，不該怎么做，但是，真的做得到嗎?真的做得好嗎?也許我們都明白如何為善，卻不會處處為善。在心里某個(gè)陰暗的地方，存在著我們的弱點(diǎn)，缺點(diǎn)，甚至是邪惡，只不過我們暫時(shí)還沒發(fā)現(xiàn)罷了。其實(shí)，我們每個(gè)人都是一個(gè)奧吉。

子夏曰：賢賢易色。

注曰：賢人之賢，而易其好色之心，好善有誠也。

所以說賢人并不在乎外貌，而在乎是否好善而有誠。

認(rèn)識自己是一輩子的事，認(rèn)識別人也當(dāng)同理，站在道德制高點(diǎn)批判的應(yīng)當(dāng)是自己，而非他人。修身，當(dāng)是一生的修行。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇八

“顏即正義”這句話是許多“外貌協(xié)會會員”說出的。在如今，顏值似乎就是丈量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而《奇跡男孩》這本書，能帶給你不一樣的體會。

“我的出生是搞笑的”《奇跡男孩》的主人公奧吉以自嘲的方式介紹了自己，他經(jīng)歷27次手術(shù)，最終的面容卻依然不太理想，進(jìn)了學(xué)校之后，雖然一開始依舊收到了同學(xué)們帶來的嘲諷、輕蔑的眼光，伙伴的欺騙與遠(yuǎn)離，但他并未放棄，通過家人、老師的開導(dǎo)與幫助，走出內(nèi)心的封閉，融入了學(xué)校的生活，散發(fā)出了閃光點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，畢業(yè)時(shí)的獎?wù)戮褪亲詈玫淖C明。

奧吉是一個(gè)小英雄，從一開始的內(nèi)向、弱勢到逐漸開朗、強(qiáng)大，他雖然有一張不完美的臉龐卻擁有一顆善良的心，在成長的路上，他擁有聰明、幽默，有愛心的種種特點(diǎn)，這是他的外表掩蓋不了的，這也是奧吉最后得到那么多人的尊重，收獲了友情的真正原因。反觀，我身邊的一位朋友，也與奧吉差不多。

我的那個(gè)朋友小時(shí)候因?yàn)樨澩?，?dǎo)致只能拄著拐杖行走。我小時(shí)候并不認(rèn)識她，甚至一起與小伙伴圍觀她，那手還不禮貌地指向她，嘲笑她的腿，還不懂事地拉攏許多人過來圍觀她。她的眼眶盈滿淚水，默不作聲地背對著我們走了，我們沒有看到她那傷心難過的表情，反而故意大聲說：“看吶，瘸子走了！”我們當(dāng)時(shí)一心只想從她身上取樂，說出的話是多么難聽，多么刺耳，現(xiàn)在每每想起那個(gè)時(shí)候的自己，都有種想攥緊拳頭沖上去的感覺。

后來，我們在同一所學(xué)校上學(xué)，我能經(jīng)常見到她了。有一次，我在下課時(shí)與同學(xué)嬉戲打鬧，一不小心踩到了水坑，扭到了腳，本以為周圍的伙伴會攙扶我一把，沒想到她們竟然指著我，大笑地說：“瞧！她好像瘸子！”我根本料不到她們會這么說，眼神逐漸暗淡。這是，她過來了，我閉上眼，靜靜等待她的嘲諷，可不，現(xiàn)在角色互換了，我變成了當(dāng)時(shí)的那個(gè)她。她的聲音響起來，我等待著刺耳的話語，卻沒有想到她說：“把手給我，我扶你起來?！蔽毅蹲×?，直到她吃力地?cái)v起我，我才意識到發(fā)生了什么，心中復(fù)雜的情緒，有震驚，有慚愧，還有感動……我與她慢慢接觸，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)很好的女孩，接著，我們成為了好朋友。

面對這些人，其實(shí)我們只需要摘下自己的有色眼鏡，放下偏見，他們不需要讓別人以為自己與眾不同，他們只想成為普通人，擁有接近常人的生活，僅此而已。我們與他們將心比心，雖然做不到感同身受，但也可以接近他們。或許我們會因?yàn)橥槎佑|一個(gè)人，但與他們真正相處融洽的原因卻是他們的性格，他們身上都有閃光點(diǎn)，只是他們還沒表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出來后，也是他們收獲友情，收獲尊重的時(shí)候。

“每個(gè)人一生中都至少應(yīng)該獲得一次全場起立鼓掌的機(jī)會，因?yàn)槲覀兌紕龠^這個(gè)世界?！边@句話應(yīng)該是所有人的真實(shí)寫照吧！

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇九

五分給這個(gè)溫暖的故事。

無論人們怎樣窮盡語言，想要盡可能隱晦而充滿“詩意”地描述一個(gè)人的不幸，稱之為“上帝不小心打了一個(gè)盹”，“美麗的意外”等等，也無法回避一個(gè)事實(shí)，那就是，痛苦和麻煩總是具體真實(shí)的存在著的。

痛苦和麻煩，人生的常態(tài)。只不過各有各的不幸，只是程度不一，方式不同，人們?nèi)绾螌Υ灿袇^(qū)別。

當(dāng)四百萬分之一概率的“醫(yī)學(xué)奇跡”發(fā)生在一個(gè)小男孩身上，他告訴我們就算臉蛋不夠漂亮，也可以贏得大家的起立鼓掌。

他有他的爸爸媽媽姐姐和黛西，他的校長老師朋友伙伴，他有一張夏天的餐桌，有一個(gè)酷酷的頭盔，有一個(gè)可以當(dāng)做樹洞的堆滿毛絨玩具的小床。

因此，他有一顆寬容的心，他能夠原諒那些嘲笑，譏諷和異樣的眼光，也能原諒身體的痛苦，原諒自己的窘迫，原諒朋友的錯(cuò)誤。

我想作者并非在寫一本勵(lì)志書。而是在提醒大家，盡量釋放包容和友好，選擇善良，不管能不能夠親手成就一個(gè)“奇跡”。

作者也在告訴大家，沒有壞小孩。他們的孤僻，怪異，調(diào)皮，跋扈，躁動，并不是與生俱來的，需要多付出一點(diǎn)點(diǎn)耐心，傾聽他們的內(nèi)心，等待他們的成長。

大人都是由小孩變成的。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇十

半個(gè)月前，一家三口看了電影《奇跡男孩》，大致講了一個(gè)男孩如何從被歧視到被認(rèn)可的故事。老公和孩子安靜地看完了，而我，悄悄地流了好幾次眼淚，說不出來為什么，估計(jì)某些畫面，某些語言，或者某些聯(lián)想交織在一起發(fā)生了催淚反應(yīng)。所以，上周末看到微信讀書里，也有這本書時(shí)，果斷地選擇了這本書。

電影不是我選的，錯(cuò)過了開場，但一進(jìn)場坐下來，就被電影深深地吸引了，不同以往，吸引我的，不是音樂、場面，而是一張像被融化的臉，一張令人震驚、甚至有些嚇人的殘缺的臉。擁有這樣一張臉的，只是個(gè)孩子。為什么這孩子長成這樣？他今后的人生怎么辦？還能去上學(xué)嗎？老師孩子們會怎樣看他？做父母的心里該有多難過呀……電影院的氣氛很奇怪，大人們好像出奇地安靜，唯有些孩子發(fā)出了驚訝的聲音。

當(dāng)然那只是電影，對小說進(jìn)行了適當(dāng)?shù)馗木帲?。小說對人物心理描寫更加豐富，通過復(fù)調(diào)寫法，對人物形象的塑造更為立體豐滿，特別是譯者最后的解讀，讓我們認(rèn)識作者，理解小說深意，提供了更多的維度?？梢哉f，電影緊湊直觀，小說細(xì)膩耐人尋味。下面從幾個(gè)問題，談?wù)勎业臏\顯收獲和理解。

我看到了什么？不同的人，估計(jì)會有不同的表述。但答案是唯一的，那就是，我所看到的，往往是我所關(guān)注的。

進(jìn)入我們眼簾的，首先無疑是讓我們震驚的男孩：奧吉，他有一張與眾不同的臉——曾把一名三歲小孩嚇哭了。盡管基因問題讓他與眾不同，但他認(rèn)為自己是個(gè)普通的孩子，想做個(gè)普通的孩子?？吹贸鰜?，除了那張“融化”的臉，他的內(nèi)心是健全的，這得益于他生長的家庭。

再看他的家庭，作者不過多提及扶養(yǎng)孩子的艱辛，相反，給我們呈現(xiàn)了一家人對奧吉滿滿地愛和呵護(hù)。之前奧吉每次出門，都會戴宇航員頭盔，但在他接受自己后，頭盔就不見了，因?yàn)轭^盔不見這事，這對父子有過一次談話，面對兒子的抱怨，他的爸爸說過這樣一段話：“你那時(shí)總戴著那頂頭盔，真正的問題是：我看不見你的臉，奧吉！我知道你不喜歡我這么說，但你要明白……我愛它。我愛你這張臉，毫不保留而且非常強(qiáng)烈，可你總是用那頂頭盔蓋住你的臉，這讓我很傷心?！备赣H在尊重孩子基礎(chǔ)上，很真誠且充滿愛意地表達(dá)了自己的情感和希望。像這樣的對話，在奧吉家里還有很多很多。不管遇到什么不快，他的家人，總能給予關(guān)愛和耐心。同樣，奧吉好友杰克家，也有幾分相似。不同的家庭，培育不同的孩子，朱利安那自私的母親就是個(gè)反例。

但來自不同家庭的孩子，在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級，經(jīng)過一段時(shí)間的相處，孩子們之間建立了友誼。這些孩子的變化，離不開學(xué)校教育的影響。在布朗先生的課堂上，我們看到了“別人”是怎么教學(xué)的，老師拋出一個(gè)詞，孩子們自由發(fā)揮，在思想碰撞中擦出智慧火花，通過老師總結(jié)點(diǎn)撥，給學(xué)生留下更多思考空間。這樣的教學(xué)，若是換成我們，也喜歡上課。老師的教學(xué)理念，源于學(xué)校的辦學(xué)宗旨。這一點(diǎn)，在圖什曼先生五六年級畢業(yè)典禮演講中進(jìn)行了很好闡述：

“當(dāng)你們回顧過去一年時(shí)，我希望大家能看到你們現(xiàn)在就是哪里，你們曾經(jīng)又在哪里……測量你們長大多少的最好方法，不是你們長高了多少厘米，或者你們能繞跑道跑多少圈，抑或是你們的平均成績——毫無疑問，這些都很重要，但最重要的，是在這一年里，你們用你們的時(shí)間做了什么，你們選擇怎么度過，而你們又感動了誰。這些，才是我用來衡量你們是否成功的最好標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

可以看出，生理上的成長，耐力的提高，成績的取得，只是衡量成功與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們更看重的是孩子們做了什么，過得怎樣，做了哪些令人感動的事，簡言之，就是孩子們的行為、心態(tài)和對在外的影響。

不同的出發(fā)點(diǎn)，決定了他們對待學(xué)生的方式。在圖什曼先生與朱利安母親的信件交流中，就可以發(fā)現(xiàn)，他堅(jiān)定地認(rèn)為奧吉是個(gè)普通的孩子，沒搞特殊化。他們對待孩子，不以外貌歧視、不以家境區(qū)分、不以行為斷論。入學(xué)前，召集新生歡迎委員會，一方面是為了讓奧吉更快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，另一方面是為了交給“老生”一兩件關(guān)于同情、友誼和忠誠的事情。對于杰克打架的事，圖什曼先生肯定打人是不對的行為，但他相信杰克是個(gè)好孩子，對他改過有信心，所以沒有開除，允許他返校。這也很好解釋了學(xué)校采取這些做法背后的出發(fā)點(diǎn)，正如圖什曼先生對于成功的理解，他是那樣教導(dǎo)學(xué)生，更是那樣自己積極踐行去引導(dǎo)學(xué)生，健康成長。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不同的關(guān)注點(diǎn)，決定了我們的所見，在伴隨奧吉成長中，不停地對照反思。

當(dāng)然，小說畢竟有別于現(xiàn)實(shí)。一方面現(xiàn)實(shí)中，有很多殘疾人，但很多人，不但有殘缺，往往在智力上也存在一定差距。像奧吉這樣的，是作者筆下的理想化假設(shè)。即便如此，奧吉的融入學(xué)校之旅也遇到了諸多不順。所以，回歸現(xiàn)實(shí)，在我們所生存的大環(huán)境中，這些人的處境更是可想而知。另一方面，若把身心靈對換來看，很多看似身體健全的人，心靈或未必像奧吉這樣健全。那譯者的話來說，就是：人人都可能成為奧吉。只不過程度不同而已。所以，書中不止一次的提到了兩個(gè)字“善良！”

“如果沒有一個(gè)善良的大環(huán)境，我們每一個(gè)人都可能變成弱者，都可能遭到歧視和不公平待遇?！眾W吉是幸運(yùn)的，他生長在了一個(gè)善良的大環(huán)境中，同樣，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冏x到了這個(gè)故事，知道要做好自己。從今天起，當(dāng)面對正確與善良時(shí)，選擇善良。關(guān)注自己的行為，因?yàn)槲覀兊乃魉鶠檫h(yuǎn)比我們說過的話或我們長什么樣子更為重要。向著陽光，過好每一天，每個(gè)人都至少獲得一次全場起立鼓掌的機(jī)會，奇跡是可以創(chuàng)造的。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇十一

當(dāng)你面臨正確與善良選擇時(shí)，選擇善良。

奧吉一個(gè)普通又不普通的小男孩，因?yàn)殚L著一張不普通的臉，十歲之前從沒上過學(xué)。

十歲這一年爸爸媽媽為他精心挑選了一所學(xué)校。

他的緊張，害怕，恐懼，各種感覺洶涌而至。

他如何去面對欺騙，如何去面對朋友，如何去面對嘲笑，如何去面對那些異樣的眼光還有那些可惡的表情，以及被孤立……

善良，他選擇了善良。

他除了一張不尋常的面孔之外，他幽默，懂事，動手能力強(qiáng)，珍惜朋友，真誠……

他通過自己改變了周圍很多人，他并沒有說什么，他只是一直在做。

“‘偉大，’畢徹寫道，‘并不在于你有多強(qiáng)大，而在于你如何利用自己的能力……有能力激勵(lì)最多心靈的人是最偉大的?！?/p>

文章以奧吉，杰克，維婭，維婭男朋友，維婭的好朋友為第一人稱分章節(jié)寫出他們各自對他們身邊發(fā)生事情的真實(shí)感受，就像是內(nèi)心獨(dú)白。讓讀者能在這些角色中隱約看到了自己的影子。

而且翻譯的效果特別棒，字，詞，句子都能凸現(xiàn)十歲孩子的說話方式與其心理活動。

謝謝你，奇跡男孩。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇十二

《奇跡男孩》是近期在中國電影市場上比較火的一部作品，和印度的《神秘巨星》并駕齊驅(qū)?！渡衩鼐扌恰吩谏虡I(yè)營銷上打著中國觀眾所熟知的演員阿米爾汗的招牌，而《奇跡男孩》則完全靠口碑相傳和影視相關(guān)公眾號推波助瀾了，至少對于中國的大部分觀眾來說是這樣。

先是老大在電影院看完了《奇跡男孩》，然后bella給老大推薦了《wonder》這本書，也就是電影《奇跡男孩》的原著小說。老大問我有沒這本書的電子版，我覺得書的封面似曾相識的感覺，到自己的云盤里面一搜，還真有，在usatoday這個(gè)文件夾里面，馬上貢獻(xiàn)了出來。《wonder》這本書，在usatodays best-selling books 12/21/2017十佳銷售榜單中排名第二。

緊接著老大開始看《wonder》的原版書，qq老師也悄不作聲的開始看，看完書后說寫得很棒，難度也不大，書中好幾處還把她給看哭了。這下我就心癢癢了，趁著周末空閑，先從網(wǎng)上下載高清資源看完電影，然后立即看書，暫停手頭正在看的《哈利波特與阿茲卡班的囚徒》，三天時(shí)間看完。

《wonder》這本書，之所以暢銷且熱度不減，我覺得作者抓住了幾個(gè)點(diǎn)。一是內(nèi)容簡單質(zhì)樸看起來比較輕松，就像中國原來有一檔節(jié)目叫東方時(shí)空，它的口號是：講訴咱老百姓自己的故事。二是遣詞造句簡單，難度不大，可以覆蓋不同年齡、地域和階層的讀者。三是書中傳遞出來的價(jià)值觀被普羅大眾廣泛接受：天生殘缺的人活出了不一樣的人生。中國有一個(gè)成語形容叫：身殘志堅(jiān)。四是多點(diǎn)敘事的文法結(jié)構(gòu)安排得很巧妙，全書總共分八個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)以不同的人物出場進(jìn)行第一人稱視角敘事，每個(gè)章節(jié)彼此連接又互相穿插，畫面感很強(qiáng)，可讀性就更強(qiáng)。

書中有一個(gè)溫馨的家庭，家庭中有幽默風(fēng)趣的爸爸，有把所有時(shí)間和精力撲在孩子身上的媽媽，有堅(jiān)強(qiáng)懂事的姐姐，有出生時(shí)候遭遇不幸卻又勇敢面對生活的弟弟小八月（核心男主角）。所有看點(diǎn)圍繞小八月展開，他的日常生活，他的校園生活，他認(rèn)識的新朋友，他和朋友產(chǎn)生的矛盾、和解，他的冤家對頭等等。其中校園生活占據(jù)了全書的很大篇幅，也是電影中著力刻畫的看點(diǎn)。

不同人群看這本書，應(yīng)該會有不同的感受。比如我有一個(gè)快八個(gè)月大的女兒，我讀到小八月一出生就動了二十多次手術(shù)這里就很難受，在電影中看到小八月出場的時(shí)候心里面也是咯噔一下，覺得人生來就是不公平的，有的人銜著金鑰匙，有的人一來到這個(gè)世界就經(jīng)受諸多磨難。小八月第一次離開父母體驗(yàn)校園生活就遭受了他人的冷眼和排擠，認(rèn)為他是一個(gè)不正常的人，甚至看到他就很害怕，他回到家哭著問他媽媽說為什么我會長成這個(gè)樣子，為什么我要跟其他人不一樣。電影和書看到這里的時(shí)候都會忍不住情緒波動，站在小八月的角度，他年紀(jì)輕輕就承受了太多不必要的痛苦，在情緒上他需要狠狠的發(fā)泄出來。站在小八月媽媽的角度，盡管她從頭到尾不停地安慰和開導(dǎo)兒子，但她內(nèi)心的痛苦可以從書中或電影里感受到。

在書的第二章，以小八月姐姐via的視角進(jìn)行描述，有一個(gè)場景印象很深刻。via經(jīng)常在夜晚透過門縫看到august的媽媽站在他的房間門口，長時(shí)間不說話，不知道她在干嘛。這幅畫面使得august媽媽的痛苦躍然紙上。

在書的第六章，以小八月的視角進(jìn)行描述，他們家的寵物狗daisy（之前是流浪狗，被august的爸爸從外面撿來撫養(yǎng)）去世，他爸爸深夜一個(gè)人在客廳餐桌前抽搐，august上前輕慰。

書中這樣的小情懷小感動比比皆是。作者是一個(gè)細(xì)膩的人，非常擅長描寫人物的內(nèi)心，通常只需要點(diǎn)一下，就像蜻蜓點(diǎn)水，水波蕩漾開來，就是一個(gè)充滿色彩和內(nèi)容的畫面。這些畫面需要讀者展開想象，通過想象，又達(dá)到了和作者的互動，這樣的感覺是很奇妙的。

通過這本書，還可以吸收一些有關(guān)家庭教育方面的內(nèi)容，比如說如果你的家庭遭遇了這樣的不幸，你會怎么去處理。你選擇遵從小八月爸爸的樂觀通達(dá)，或者選擇遵從小八月媽媽的堅(jiān)強(qiáng)隱忍，或者像小八月的姐姐那樣，無論他遭遇怎樣的非難，總是第一時(shí)間沖出去保護(hù)自己的親人。除此之外，還有孩童之間的友情，代入感很強(qiáng)，幾乎每個(gè)人都能從中找到自己的影子。跟著這本書，順顧回憶了自己的童年生活，也是非常有意思的。

正如前面說的，《wonder》這本書難度不大，適合各個(gè)年齡階層的人觀看，也適合想要看英語原版書卻一直找不到合適資源的人群，如果能細(xì)細(xì)把這本書讀完，相信對其他原版書的閱讀會更有興趣也會更有信心。

奇跡男孩讀后感100字 奇跡男孩讀后感400字篇十三

“當(dāng)一件事情突然出現(xiàn)在我們面前，當(dāng)你不能同時(shí)抉擇正確和善良的時(shí)候，請問你是選擇正確還是選擇善良？這個(gè)時(shí)候，我會選擇善良?！边@就是《奇跡男孩》的故事主題。

你肯定會問，善良不就是正確嗎？難道正確不一定代表善良？我不想舉那個(gè)眾所周知的“你有權(quán)把槍口抬高一厘米”的例子，也不想提“抽梯事件”的例子，我只想說世間的一些“正確規(guī)則”并非發(fā)乎人們的初衷，在我們本心那純純的善良面前，在歷史滾滾的車輪面前，那些人為的一時(shí)的所謂規(guī)則，就像螳螂細(xì)細(xì)的手臂那般顯得渺小無力。

《奇跡男孩》，從它的書名我們不難了解，此書講述了主人公奧古斯特——一個(gè)先天面部畸形的男孩如何度過他初中的第一學(xué)年，作者細(xì)膩地描寫了這個(gè)孩子從戴著頭盔不愿以真面目示人的怯弱、掙扎，到勇敢戰(zhàn)勝自己進(jìn)而蛻變的心理變化；通過奧古斯特因“丑陋”而被人取笑、輕視、侮辱，到靠自己的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持獲得學(xué)校獎勵(lì)的經(jīng)歷，讓人由衷感慨奧古斯特原來是那么的智慧、那么的堅(jiān)強(qiáng)、那么的無畏，能夠戰(zhàn)勝來自周圍的世俗偏見甚至歧視，這實(shí)在是“奇跡”，也應(yīng)驗(yàn)了一句話：“除了你自己，沒有人能夠打敗你。”

我認(rèn)為，此書的主題如果僅限于“從逆境中奮起”這樣的描述，那類似的榜樣這個(gè)時(shí)代已經(jīng)太多，并不足以打動所有讀者的心，打動大家的到底是什么呢？作者在書中不僅以奧古斯特為第一人稱來敘述他的經(jīng)歷，更通過奧古斯特家人、同學(xué)、朋友的視角娓娓道來發(fā)生在奧古斯特身邊的大小事件。從這些事件中，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)默默傳遞在人們心中的主旋律，如：姐姐維婭自始至終無私無我地對弟弟傾心愛護(hù)；同學(xué)薩默爾力排眾議毅然選擇了善待奧古斯特；哥們杰克威爾在忍受大半個(gè)班級排擠的情況下，依舊選擇和奧古斯特做朋友；校長圖什曼不顧校董會反對，堅(jiān)持讓奧古斯特上學(xué)。為什么他們沒有隨應(yīng)世俗大流、順從盛行的規(guī)則而聽從內(nèi)心？因?yàn)樗麄冞x擇了自己心底那份不容隱沒的善良。而奧古斯特在被他人欺凌侮辱后，仍選擇了寬容和原諒，不至于使欺侮他的人退學(xué)，這更是因?yàn)閵W古斯特內(nèi)心一直保持著對所有人的那種最初的純純的善良。無疑，這些洋溢著溫暖的良知、善意、愛心早已不被世俗的權(quán)勢、財(cái)富、相貌、規(guī)則甚至是任何一個(gè)人所拘束，超越了一切，從而深深打動和感染了我們。也正因?yàn)槿绱?，奧古斯特雖然其貌不揚(yáng)，但身邊呈現(xiàn)的諸多美好也就有了最直接最有力的解釋——善良，這更印證了校長的話：“無論你在哪里，無論什么時(shí)候，你們都應(yīng)盡可能對別人友善一點(diǎn)，那么世界真的會變得很美好?！?/p>

奧古斯特最終獲得了學(xué)校一年一度的大獎，因?yàn)樗坝心芰νㄟ^自身的魅力激勵(lì)更多的心靈”，正如他的獲獎感言“不應(yīng)該為我一個(gè)人鼓掌，而是我們身邊的每一個(gè)人都值得我們?yōu)樗恼啤保郎系拿恳粋€(gè)生命都是奇跡，都在煥發(fā)著各自生命的光彩，都值得被尊重，盡管每個(gè)人的相貌不同、稟賦不同、能力不同、生存環(huán)境不同，但每一個(gè)生命都有其存在的價(jià)值和意義，正是這些不同的人、不同的生命存在形式組成了我們這個(gè)紛繁又美麗的世界。

“作為人類，我們所擁有的，不只是善良待人的能力，還有選擇善良的能力。”無論相貌美丑、才能大小、財(cái)富多少，這都是你最大的權(quán)利，而如果你選擇了善待他人、選擇了內(nèi)心深處那純純的善良，你就是那個(gè)足以勝過世界的奇跡。