人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇一

2、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。馬丁路德

3、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。羅曼羅蘭

4、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭

5、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。歌德

6、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。馬克思

7、自信是成功的第一秘訣。愛(ài)默森

8、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。貝多芬

9、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。尼采

10、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。叔本華

11、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。柴可夫斯基

12、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。柏拉圖

13、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子（英）海倫辛普森

14、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。叔本華

15、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。愛(ài)因斯坦

16、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。維克多雨果

17、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。柏拉圖

18、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。黑格爾

19、音樂(lè)常使死亡遲延。伊索

20、音樂(lè)是思維著的聲音。雨果

21、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。柏拉圖

22、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。海頓

23、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。蘇霍姆林斯基

24、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇二

1、感覺(jué)真實(shí)的音樂(lè)，認(rèn)真和堅(jiān)持是非常有必要的！

2、音樂(lè)有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路。

3、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。

4、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。

5、音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù)，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)?！?法)費(fèi)提斯

6、我相信只要音樂(lè)的本質(zhì)是好的，大家還是會(huì)買正版珍藏。

7、有時(shí)候，音樂(lè)是陪我熬過(guò)那些夜晚的唯一朋友。

8、正如建筑可以說(shuō)是凝固的音樂(lè)一樣，它也可以說(shuō)是一種空間音樂(lè)。

9、音樂(lè)是思維著的聲音。

10、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量。

11、你永無(wú)止境地墜落，需要音樂(lè)取暖。

12、如果沒(méi)有音樂(lè)，生活就是一個(gè)錯(cuò)誤。

13、留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)。它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。--舒曼

14、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。--蘇霍姆林斯基

15、音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。

16、人生如音樂(lè)，要用聽(tīng)覺(jué)、感情和本能譜成，不能只憑規(guī)律。

17、誰(shuí)都知道音樂(lè)無(wú)國(guó)界，想冒充音樂(lè)專家太可笑了。

18、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。--聶耳

19、如果讓不懂我的一切全部消失，那剩下的只有音樂(lè)和文字。

20、音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù)，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)。

21、有人說(shuō)這樣的音樂(lè)會(huì)很粗糙，但是我就要這樣的音樂(lè)，誰(shuí)叫我是周杰倫。

22、老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)去，你注定得做音樂(lè)，你別無(wú)選擇。

23、享受每次回到零的瞬間！感謝生命中有音樂(lè)。

24、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽。

25、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基

26、離開(kāi)了音樂(lè)，我覺(jué)得我好像變笨了。

27、領(lǐng)悟音樂(lè)的人，能從一切世俗的煩惱中超脫出來(lái)。

28、臺(tái)上的音樂(lè)聲會(huì)停，但是，每一個(gè)人，在心中的歌聲不能停。

29、我只有不斷用音樂(lè)灌溉自己，才能將神經(jīng)麻痹到不覺(jué)疼痛。

30、音樂(lè)是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受。

31、對(duì)于一顆苦難的心，一曲悲歌是最美的音樂(lè)。

32、自信是成功的第一秘訣。--愛(ài)默森

33、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。--海頓

34、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。--盧梭

35、哪里有音樂(lè)，哪里就樂(lè)融融。

36、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。

37、心情不好的時(shí)候，音樂(lè)必須大聲，這樣才聽(tīng)不到心碎的聲音。

38、我希望音樂(lè)，是我在這個(gè)世界上留下的唯一痕跡。而不是眼前浮華與虛榮。

39、但是我要強(qiáng)調(diào)，我們做音樂(lè)的方式雖然是舊的，但不代表是錯(cuò)的。

40、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子--（英）海倫。辛普森

41、什么時(shí)候有音樂(lè)，什么時(shí)候就有和諧、秩序或均衡。

42、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花?！惗喾?/p>

43、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。

44、音樂(lè)是思維著的聲音。--雨果

45、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。

46、音樂(lè)是人生的藝術(shù)。

47、生命沒(méi)有了音樂(lè)，就如同是一場(chǎng)錯(cuò)誤。

48、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力。

49、離開(kāi)了生活和斗爭(zhēng)就沒(méi)有音樂(lè)。

50、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。--黑格爾

51、心哀而歌不樂(lè)，心樂(lè)而哭不哀。

52、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。

53、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。

54、音樂(lè)是人類的通用的語(yǔ)言。

55、音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)。

56、音樂(lè)是生活中最美好的一面。

57、我愿意高唱出一切為憤怒的、奔放的感情所激發(fā)的聲音，使我們的作品——至少我的作品的一部分——能夠成為戰(zhàn)歌?！ぐ?/p>

58、凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇三

1、音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)。--（蘇）普羅科菲耶夫

2、音樂(lè)是生活中最美好的一面。--恩格斯

3、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。--歌德

4、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。--青主

5、音樂(lè)是思維著的聲音。--雨果

6、欲改造國(guó)民之品質(zhì)，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件。--梁?jiǎn)⒊?/p>

7、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。--蘇霍姆林斯基

8、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。--維克多·雨果

9、音樂(lè)不只是表達(dá)的藝術(shù)，它還是能引起激動(dòng)的藝術(shù)。--（法）費(fèi)提斯

10、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。--貝多芬

11、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。--（德）貝多芬

12、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。--（匈）李斯特

13、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。--冼星海

14、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。--弗德雷里克。柏遼茲

15、音樂(lè)教育--不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人。--蘇霍姆林斯基

16、音樂(lè)常使死亡遲延。--伊索

17、在一切藝術(shù)中，只有音樂(lè)才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時(shí)在表達(dá)力量上，音樂(lè)也是優(yōu)勝者。--恩格斯

18、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。--柏拉圖

19、音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。--瓦格納

20、音樂(lè)語(yǔ)言的真正活動(dòng)范圍就像其他藝術(shù)的活動(dòng)范圍一樣是沒(méi)有界限的。--（俄）謝洛夫

21、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。--盧梭

22、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。--貝多芬

23、音樂(lè)中含有“美感”，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領(lǐng)略有生之樂(lè)。--王光祈

24、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格。--馬丁·路德

25、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--門德?tīng)査?/p>

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇四

音樂(lè)是一個(gè)很重要的朋友，它陪我一直慢慢地走到現(xiàn)在，下面是關(guān)于音樂(lè)的勵(lì)志名言，歡迎大家閱讀了解。

1、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆 。---—柴科夫斯基

2、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情。 ---—羅杰?諾斯

3、擁有音樂(lè)，對(duì)人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的。 ---—拉赫曼尼諾夫

4、音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已。---—柴利畢達(dá)克

5、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。 ---—福樓拜

6、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力。 ---—蒲柏聲

7、音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的。---威爾第

8、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。---莫扎特

9、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作;不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。---聶耳

10、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已。---格林卡

11、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。---蘇霍姆林斯基

12、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。--- 貝多芬

13、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。--- 海頓

14、音樂(lè)是思維著的聲音。 --- 雨果

15、音樂(lè)常使死亡遲延。 --- 伊索

16、音樂(lè)使人的心靈爆發(fā)出火花。 ---德.貝多芬

17、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)。 ---冼星海

18、開(kāi)啟智慧的三把鑰匙：數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)。 ---英.雨果

19、piano lessons boost children's memories。 ---波蘭.肖邦

20、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。 ---德.貝多芬

21、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。 --- 奧地利.海頓

22、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆 。 ---俄.柴科夫斯基

23、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。--- 黑格爾

24、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。--- 歌德

25、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。--- 盧梭

26、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。--- 叔本華

27、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。--- 柏拉圖

28、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。--- 貝多芬

29、我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。--- 格魯克

30、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。--- 門德?tīng)査?/p>

31、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。--- 海頓

32、通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。--- 李斯特

33、在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。--- 門德?tīng)査?/p>

34、最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。--- 威爾弟

35、樂(lè)之入人也深，其化人也速。

36、移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè)。

37、大聲不入里耳、曲高和寡。

38、興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)。

39、德者，性之端也;樂(lè)者，德之樂(lè)也。

40、凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。---—古人

41、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的`精神爆發(fā)出火花。---—貝多芬

42、我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。--- r.斯特勞斯

43、作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。--- 勃拉姆斯

44、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽(tīng)眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽(tīng)。 ---—舒曼

45、音樂(lè),是人生最大的快樂(lè);音樂(lè),是生活中的一股清泉;音樂(lè),是陶冶性情的熔爐.---冼星海

46、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情。---羅杰.諾斯

47、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。--- 弗德雷里克.柏遼茲

48、留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌,因?yàn)樗麄兪亲顑?yōu)美的旋律寶庫(kù).它們會(huì)打開(kāi)你的眼界,使你注意到各種不同的民族性格.---舒 曼

49、作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。--- 比才

50、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè);音樂(lè)，是生活中的一股清泉;音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。---—冼星海

51、留神細(xì)聽(tīng)所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)。它們會(huì)打開(kāi)你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。---—舒曼

52、藝術(shù)正如生活那樣，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此......也不可能有什幺能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。---—羅曼.羅蘭

53、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。---艾涅斯庫(kù)

54、單憑天才是不夠的，天才必須得到發(fā)展……而有一個(gè)教師、一個(gè)領(lǐng)路人幫助你開(kāi)闊思路和發(fā)展才智，是絕對(duì)必要的。當(dāng)然，這個(gè)教師必須是一個(gè)對(duì)你合適的教師。---智利.阿勞

55、我覺(jué)得彈鋼琴確實(shí)是一個(gè)很崇高的職業(yè)，它讓你認(rèn)識(shí)到什么是人生，什么是文學(xué)，什么是藝術(shù)。它確實(shí)是一個(gè)很全面的，開(kāi)發(fā)智力的一項(xiàng)東西。---郎朗

56、音樂(lè)是用手指把心底的話說(shuō)出來(lái);音樂(lè)最偉大之處在于你可以使用你想像中的任何東西，通過(guò)音樂(lè)來(lái)編織你想像到的圖畫。所以好的音樂(lè)家必須要有靈感和悟性。---郎朗

57、人們時(shí)常埋怨音樂(lè)是這樣的模糊，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，簡(jiǎn)直不知如何去想才好。但每個(gè)人對(duì)文學(xué)總是能夠理解的。不過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)……一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲所傳達(dá)給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。這不是因?yàn)橐魳?lè)不夠具體，而是因?yàn)樗唧w了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí)，好象是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿意。---門德?tīng)査?/p>

58、我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。--- 德彪西

59、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。--- 沃.阿.莫扎特

60、對(duì)一個(gè)作曲家來(lái)說(shuō)，從他對(duì)農(nóng)民音樂(lè)的研究中獲得全部益處的方法是什幺呢?那就是要完整地吸收農(nóng)民音樂(lè)的語(yǔ)匯，以致達(dá)到除這種語(yǔ)匯以外忘掉一切的地步，并把這種語(yǔ)匯作為自己的音樂(lè)母語(yǔ)來(lái)使用。--- 巴托克

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇五

1、琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，現(xiàn)在我對(duì)鋼琴更是情有獨(dú)鐘，它讓我陶醉，讓我在美妙的琴聲中享受著鋼琴的樂(lè)趣，它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受著成功的快樂(lè)。

2、側(cè)耳傾聽(tīng)，是小提琴演奏的《思鄉(xiāng)曲》，音樂(lè)似乎是由遠(yuǎn)到近，由小到大，一陣輕柔婉轉(zhuǎn)的“序曲”過(guò)后，是無(wú)比強(qiáng)烈的顫音，一個(gè)個(gè)激昂的音符敲打著我的心葉，強(qiáng)有力的節(jié)奏感使我整個(gè)人仿佛要舞起來(lái)似的，突然，隨著一個(gè)扣人心弦的雙音，琴聲戛然而止，我的心也隨這一緊，在幾秒鐘短暫的停頓后，那最儒雅最輕柔的小提琴聲再次響起，在緩慢低沉的聲音中，帶著一絲絲的凄涼感，仿佛是一個(gè)離鄉(xiāng)的游子正在輕輕地哭泣，我抬起頭凝望朦朧的月亮，她正這靜謐的夜中發(fā)出美麗的光芒。

3、清澈明凈的琴聲潺潺流動(dòng)。如同來(lái)自深谷幽山。靜靜地淌著，淌過(guò)人生的皺折，淌過(guò)歲月的顛沛，淌過(guò)老藝人洞悉塵世的盲眼，靜靜地淌著。

4、忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。

5、那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。他的樂(lè)器時(shí)而高亢激昂，像漲潮時(shí)的海水拍打著海岸：時(shí)而委婉低沉，像年老的慈母呼喚著久別的孩子;時(shí)而清脆薄亮，像徐徐的清風(fēng)拂過(guò)翠綠的竹林……

6、我愛(ài)聽(tīng)琴聲，每當(dāng)我全神貫注、聚精會(huì)神的聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，身體也會(huì)跟著起伏，也會(huì)情不自禁的哼起歌來(lái)。連窗外的小鳥(niǎo)都搖擺著頭聽(tīng)，嘰嘰喳喳的伴奏，當(dāng)你的手距離它只有一毫米時(shí)，它才會(huì)漫不經(jīng)心的飛走。連門外最淘氣的小狽狗都臥下來(lái)，靜靜地欣賞著美妙的音樂(lè)。在琴聲中仿佛每一個(gè)靜物都變成了音樂(lè)的主宰，他們都跳了起來(lái)，動(dòng)了起來(lái)。

7、我從小都在學(xué)習(xí)彈鋼琴，理所當(dāng)然對(duì)琴有一種深厚的感情。我喜歡聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾曈茡P(yáng)、美妙、動(dòng)人?！岸摺⒍?、咪、咪、啦、啦、哆……幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符打亂了它原本的順序，竟然變成了一首活潑、優(yōu)雅的音樂(lè)，仿佛每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。聽(tīng)，多么的美妙啊!每一個(gè)音符在彈奏家神奇的魔法下變的有了生命，它們歡快的跳著。

8、我愛(ài)聽(tīng)琴聲是因?yàn)榍俾晻r(shí)而急速如千軍萬(wàn)馬奔騰，時(shí)而緩緩如流水潺潺，時(shí)而低回委婉似竊竊私語(yǔ)，時(shí)而高亢挺拔似巍峨高山。一聽(tīng)到這樣的曲子，好像整個(gè)身體都沉醉在音樂(lè)的優(yōu)美旋律之中，我聽(tīng)著聽(tīng)著，自己也會(huì)跟著音符在天空中自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)的飛翔。

9、換了一著曲子，哦，是一首著名的鋼琴曲――《歡樂(lè)頌》，是偉大的音樂(lè)家貝多芬在耳聾后創(chuàng)作的，這著曲調(diào)平緩，讓我耳熟能詳?shù)那?，在今年的上海世博?huì)開(kāi)幕典禮上曾經(jīng)演唱過(guò)，熟悉的旋律，把每個(gè)人的情緒都帶到了最高點(diǎn)?？稍谶@靜靜的夜里聽(tīng)來(lái)，我卻覺(jué)得別有一番風(fēng)味。

10、這時(shí)，音樂(lè)越來(lái)越低沉，我突然悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中那份濃濃的鄉(xiāng)情，也讀懂了余光中對(duì)大陸母親的《鄉(xiāng)愁》，那都是一個(gè)離家在外的游子，帶著無(wú)奈寫出的對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限的眷戀之情。

11、琴聲穿過(guò)門外灑滿銅綠的門環(huán)，穿過(guò)布滿漁火的江堤，闖過(guò)布滿螢光的蘆葦群，繞進(jìn)客棧旁的巷弄，滑進(jìn)郊外的胡同，徘徊寒風(fēng)凜冽的村口，在清幽的簾外，悠悠蕩蕩——

12、夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。

13、琴聲再次響起，亦揚(yáng)亦挫，深沉，婉轉(zhuǎn)而不失激昂。

14、舒緩的音調(diào)，柔美的琴聲，清脆的童音，與這夜是如此的協(xié)調(diào)，我那顆因作業(yè)難而煩躁的心也漸漸隨著音樂(lè)平靜下來(lái)。晚風(fēng)輕輕拂過(guò)面頰，我仿佛還聞到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送來(lái)的這一切，雖然收回的手里什么也沒(méi)有，但我卻覺(jué)得沉甸甸的。此時(shí)的我，早已成為這和諧場(chǎng)景中的一部分。天地間，唯有月亮、琴聲、晚風(fēng)和我。

15、我似乎讀懂了他的琴聲，他的琴聲生于黑暗，卻并不屬于黑暗，但也不想脫離黑暗。就想他的人生。也就想魯迅的人生。他們都是極其喜愛(ài)黑暗的，在黑暗中尋找到了自己，然后迸發(fā)生命的激情。我想，這便是老藝人為何彈奏出如此琴聲的緣故了吧。

16、琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋，與萬(wàn)化冥合”之感。

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇六

1、藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼·羅蘭

2、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。——尼采

3、我覺(jué)得自己很平凡，只是學(xué)了些音樂(lè)而已。而做導(dǎo)演最讓我著迷地方是控制別人，這樣我就能運(yùn)籌帷幄，下一手好棋。導(dǎo)演要很細(xì)心，很認(rèn)真，這不是很容易做的。

4、畢加索曾說(shuō)過(guò)：好的藝術(shù)家抄，偉大的藝術(shù)家偷。我們從不為竊取奇思妙想而感到羞愧我認(rèn)為，令麥金托什電腦變得偉大的部分原因是，在它身上傾注心血的是音樂(lè)家、詩(shī)人、藝術(shù)家、動(dòng)物學(xué)家和歷史學(xué)家，而他們恰恰又是世界上最棒的電腦科學(xué)家?！獑滩妓?/p>

5、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)?！ü畔ＥD哲學(xué)家）柏拉圖

6、一切好的音樂(lè)都是為了撥動(dòng)心弦。——蒙泰威爾第沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。——愛(ài)因斯坦

7、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基

8、音樂(lè)好就好在能按照任何一種感觸來(lái)調(diào)整對(duì)音樂(lè)的印象?！ǘ韲?guó)小說(shuō)家）陀思妥耶夫斯基

9、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的?！獝?ài)因斯坦

10、請(qǐng)不必感到驚異，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。聽(tīng)吧，當(dāng)一首流行音樂(lè)在你耳中跳動(dòng)時(shí)，音樂(lè)已化作一個(gè)個(gè)精靈激動(dòng)著你身上的每一個(gè)細(xì)胞！靶覺(jué)到了嗎？血液正在燃燒；聽(tīng)到了嗎？心跳正在加劇。當(dāng)你發(fā)覺(jué)自己不知不覺(jué)間跟著音樂(lè)節(jié)拍翩翩起舞時(shí)，請(qǐng)不要感到驚奇，因?yàn)檫@就是音樂(lè)的魅力。

11、音樂(lè)乃是一種使人迷戀善良、美和人道精神的最奇妙、最精細(xì)的手段?！ㄇ疤K聯(lián)教育家）蘇霍姆林斯基

12、哪里有音樂(lè)，哪里就樂(lè)融融?！s·威爾遜

13、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義?！R克思

14、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量?！獜洜栴D

15、純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志。——肖邦

16、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神?！乩瓐D

17、我從來(lái)不喜歡練習(xí)，但當(dāng)我開(kāi)始練琴時(shí)，首先慢練十分鐘的音階，傾聽(tīng)彈奏的聲音，每一個(gè)音都會(huì)產(chǎn)生回應(yīng)，它給我動(dòng)力，我一生將堅(jiān)持這樣做?！死锉尽し?/p>

18、音樂(lè)是人類的第二語(yǔ)言。——馬克思

19、人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)?！K霍姆林斯基

20、具備污染作用的歌曲可以產(chǎn)生一種無(wú)害的快感?！獊喞锸慷嗟?/p>

21、藝術(shù)遠(yuǎn)沒(méi)有生活重要，但是沒(méi)有藝術(shù)生活是多么乏味呀！

22、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

23、一字新聲一顆珠，轉(zhuǎn)喉疑是擊珊湖。——（中國(guó)古代詩(shī)人）薛能

24、通過(guò)音樂(lè)來(lái)打動(dòng)的就是最深刻的主體生活?！ǖ聡?guó)哲學(xué)家）黑格爾

25、永遠(yuǎn)別醉心于賣弄技巧，醉心于所謂壯麗的效果，應(yīng)當(dāng)專心致志產(chǎn)生作曲者希望產(chǎn)生的印象，此外均非所需，凡是超過(guò)這一點(diǎn)的，都是歪曲?！媛?/p>

26、不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人?！诟駹?/p>

27、音樂(lè)的基礎(chǔ)義務(wù)不在于反映出客觀事物，而在于反應(yīng)出最內(nèi)在的自我?！诟駹?/p>

28、音樂(lè)，是感情凝聚的河流——（中國(guó)作曲家）喬書回

29、因?yàn)橐魳?lè)這種藝術(shù)就其性質(zhì)而言，對(duì)神經(jīng)有著直接的生理上的作用?！蟹颉ね袪査固?/p>

30、音樂(lè)像詩(shī)，只有大師的手才干有如此成就，使不可名狀的優(yōu)雅存在于每一種作品中。——蒲柏

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇七

1、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。

2、對(duì)于富有才華和熱愛(ài)勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，不存在任何障礙。

3、我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。

4、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。貝多芬

5、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定以后也沒(méi)法確定。

6、友誼的基礎(chǔ)在于兩個(gè)人的心腸和靈魂有著最大的相似。

7、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。莫扎特

8、即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密，但是你不可以因?yàn)槟悴荒懿聹y(cè)出朋友的秘密而誤解了他。

9、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。貝多芬

10、不要懶懶散散地虛度生命。

11、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。

12、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。聶耳

13、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。柴科夫斯基

14、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。貝多芬

15、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。

16、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。

17、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。

18、即使為了國(guó)王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙、違背真理。

19、那些立身?yè)P(yáng)名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。

20、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。海頓

21、苦難是人生的老師。通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。

22、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

23、真正的友誼，只能基于相近性情的結(jié)合。

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇八

音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。

——蘇霍姆林斯基

對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)?！?蘇霍姆林斯基

欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。

—— 馬克思

通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子

——（英）海倫.辛普森

沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。

—— 尼采

沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。

—— 愛(ài)因斯坦

音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉圖

音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。

—— 貝多芬

當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。 —— 海頓

音樂(lè)是思維著的聲音。

—— 雨果

體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。

—— 柏拉圖

音樂(lè)常使死亡遲延。

—— 伊索

人都需要娛樂(lè)和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。 ——喬義特

自信是成功的第一秘訣。

—— 愛(ài)默森

靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。 —— 柴可夫斯基 返回起始處

不愛(ài)音樂(lè)不配作人。雖然愛(ài)音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。

—— 黑格爾

音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。 —— 歌德

音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。

音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格。

—— 馬丁.路德

世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。

—— 叔本華

最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。

—— 柏拉圖

藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認(rèn)為還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西。

—— 羅曼.羅蘭

世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。

—— 叔本華

音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。

—— 貝多芬

我深信：質(zhì)樸和真實(shí)是一切藝術(shù)作品的美的原則。

—— 格魯克

一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。 —— 門德?tīng)査?/p>

技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。

藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

—— 海頓

不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。

—— 聶耳

對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。

—— 舒曼

通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。

—— 李斯特

在真正的音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門德?tīng)査?/p>

最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。

—— 威爾弟

我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。

—— r.斯特勞斯

作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

—— 勃拉姆斯

作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

—— 比才

難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物。

—— 約.弗.雷沙特

我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)。 —— 德彪西

音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情。

——羅杰.諾斯

人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。

—— 沃.阿.莫扎特

音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。

—— 弗德雷里克.柏遼茲

尼采音樂(lè)的名言 孔子對(duì)音樂(lè)的名言篇九

歌曲——在世界各國(guó)的語(yǔ)言中，這是何等親切、響亮的一個(gè)詞！人民對(duì)歌曲從來(lái)布滿無(wú)比的熱愛(ài)。很難想象，一個(gè)民族（即使是最小的民族）沒(méi)有表現(xiàn)自己歡樂(lè)、痛苦、希望與理想的歌曲，歌曲與人民的歷史是不可分割的，歌曲記載了人民的生活、儀典與風(fēng)習(xí)，歌曲就是人民的心靈。 ——杜那耶夫斯基

當(dāng)詞與曲溶匯在一起，相互不能分割時(shí)，就為一首好歌曲了?！拍且蛩够?/p>

音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能夠確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)?！箮?kù)

音樂(lè)的目的——引導(dǎo)人們沿著通往美好前途的道路前進(jìn)。——艾涅斯庫(kù)

我到處采蜜，為的是要使“音樂(lè)”這座蜂房的味道更好、更甜。要知道這是人民的事業(yè)?！滤鳡査够?/p>

音樂(lè)并不僅是一種娛樂(lè)，而是音樂(lè)詩(shī)人，音樂(lè)思想家所表達(dá)出的高尚情感。這些情感必須符合人類邏輯的規(guī)律。它是人們所感覺(jué)、理解、表現(xiàn)東西中的一部分。——哥白尼

純樸發(fā)揮了它的全部魅力，它是藝術(shù)臻于最高境界的標(biāo)志?！ぐ?/p>

我在著手工作以前，無(wú)論如何也要力求忘記自己是一位音樂(lè)家，而首先想到應(yīng)是位畫家和詩(shī)人。——葛路尼

藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此……也不可能有什么能使我們認(rèn)為：還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的東西?！_曼-羅蘭

音樂(lè)并不是什么高深莫測(cè)的東西，它的本質(zhì)來(lái)自真的自然與真的生命?！_曼-羅蘭

音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)?！箮?kù)

音樂(lè)是通過(guò)樂(lè)音的選擇和結(jié)合來(lái)表現(xiàn)或激起內(nèi)心的情感和情調(diào)的藝術(shù)?！轄栂?/p>

藝術(shù)的服務(wù)對(duì)象并不是其自身，而是廣大民眾。對(duì)我來(lái)說(shuō)，藝術(shù)和生活，兩者是不可分割、相互依存的?！ㄋ_爾斯

通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子?！?辛普森

最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。——威爾弟

作曲家在創(chuàng)作一個(gè)作品時(shí)是全力以赴的。他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦?！炔?/p>

我非常熱愛(ài)音樂(lè)。正因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統(tǒng)。音樂(lè)是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。絕不能把音樂(lè)關(guān)在屋子里，成為學(xué)院派藝術(shù)?！卤胛?/p>

音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄?，二是令人感?dòng)或激發(fā)人的熱情?！_杰-諾斯

象詩(shī)是詞匯的和聲一樣，音樂(lè)是音符的和聲；象詩(shī)是散文和演說(shuō)的升華一樣，音樂(lè)是詩(shī)的升華?！召悹?/p>

原始的音樂(lè)不是單獨(dú)的音樂(lè)，它是和動(dòng)作，舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的?！獖W爾夫

音樂(lè)教師的作用不是去鑒定音樂(lè)素質(zhì)的好與差，而是讓學(xué)生心中的音樂(lè)種子去生根發(fā)芽?！獖W爾夫

在音樂(lè)教育中，教育只是手段，教育人才是目的?！獖W爾夫

音樂(lè)是思維著的聲音?！旯?/p>

對(duì)于不懂音樂(lè)的耳朵，最美的音樂(lè)也沒(méi)有意義。——馬克思

人類的情感是音樂(lè)的來(lái)源，而人的情感通常是由人的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)的，在人的身體中，包括發(fā)展、感受和分析音樂(lè)與情感的各種能力。——達(dá)爾克洛茲

欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?！_(dá)爾克洛茲

美的想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力是無(wú)限的，想象力概括世界的一切，想象力推動(dòng)世界進(jìn)步，美的想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉。我的一切都來(lái)源于音樂(lè)的啟發(fā)。——愛(ài)因斯坦

當(dāng)我作曲時(shí),總是心理描著一幅圖畫，順著那個(gè)輪廓前行。——貝多芬

語(yǔ)言的盡頭是音樂(lè)出現(xiàn)的地方?！惗喾?/p>

音樂(lè)，有人將它比作花朵，因?yàn)樗仢M在人生的道路上，散發(fā)出不絕的芬芳，把生活裝飾得更美?！惗喾?/p>

音樂(lè)能使人的道德高尚起來(lái)?！惗喾?/p>

不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗟?/p>

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！谒苟嗷?/p>

在教學(xué)工作中，一切都應(yīng)該建立在教師人格的基礎(chǔ)上。沒(méi)有教師人格對(duì)學(xué)生的直接影響，就不可能有真正的教育?！獮跎晁够?/p>

想象是一種創(chuàng)造力?！┤R

藝術(shù)家的創(chuàng)造性的想象，是一個(gè)偉大胸襟，偉大心靈的想象，決不能產(chǎn)生沒(méi)有價(jià)值的作品?！诟駹?/p>

成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好?！袪査固?/p>

要想學(xué)生學(xué)的好，就要使他熱心學(xué)習(xí)。——托爾斯泰

教師在師生關(guān)系中的地位是“平等中的首席”。教師應(yīng)以平等、民主、尊重、理解、關(guān)心、賞識(shí)的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生。這種角色的轉(zhuǎn)換就是對(duì)學(xué)生的一種極大尊重?！酄?/p>

對(duì)于藝術(shù)，非凡是音樂(lè)，道德內(nèi)容是其靈魂，是其存在的意義?！K霍姆林斯基

在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童精神世界中，這種需要更為強(qiáng)烈。——蘇霍姆林斯基

沒(méi)有歡欣鼓舞的心情，沒(méi)有學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)習(xí)將會(huì)成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)?！K霍姆林斯基

音樂(lè)是思維強(qiáng)而有力的源泉。沒(méi)有音樂(lè)教育，就沒(méi)有兒童完全合乎要求的智力發(fā)展。音樂(lè)形象以新的方式在兒童面前揭示出現(xiàn)實(shí)中各種各樣事物和現(xiàn)象的獨(dú)特之點(diǎn)。音樂(lè)——想象——幻想——童話——?jiǎng)?chuàng)造，這便是兒童所走過(guò)的發(fā)展自己精神力量的道路。音樂(lè)旋律在兒童心上喚起鮮明的想象，這種旋律是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種不可比的手段。——蘇霍姆林斯基

讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與與把握知識(shí)的情感，乃是喚起青少年特有的對(duì)知識(shí)的愛(ài)好的重要條件?！K霍姆林斯基

愛(ài)好是一個(gè)創(chuàng)造歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！涿兰~斯

一切知識(shí)從感官開(kāi)始?！涿兰~斯

靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)?！媛?/p>

音樂(lè)一半是紀(jì)律，一半是教育大師?！R丁-路德

為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開(kāi)始階段。——杜威

表情在音樂(lè)教育中占有中心位置，音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)從表情開(kāi)始?！氯麪?/p>

教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題，思考問(wèn)題。——哈佛名言

當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕?！ｎD

音樂(lè)教育的目的“不是刻意的培養(yǎng)一些少數(shù)偉大、杰出的所謂‘天才’，而是希望通過(guò)音樂(lè)教育，把每一個(gè)小孩提升到擁有一顆高貴的心靈與完美的人格到極優(yōu)秀的程度，而事實(shí)上這也是每一個(gè)所應(yīng)追求的目標(biāo)?！薄從?/p>

教音樂(lè)不是我的教育目的，我想造就良好的公民，使他獲得一顆美好的心?！從?/p>

假如某人在某一方面具有較高的智力水平，那么他在其它領(lǐng)域同樣也可以達(dá)到這個(gè)高度。——鈴木

假如讓一個(gè)兒童從降生之日起就聽(tīng)美好的音樂(lè)，兩歲后學(xué)演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感、遵守紀(jì)律的性格，使他獲得一顆美好的心靈?！從?/p>

假如從零歲開(kāi)始實(shí)施正確的培養(yǎng)方法，全世界的孩子們一定都能夠被培養(yǎng)成為心靈美好、感覺(jué)敏銳、能力很強(qiáng)的人?！從?/p>

夜鶯的聲音之所以動(dòng)聽(tīng)，是因?yàn)橛泻玫慕處?。——鈴?/p>

才能不是天生就有的。任何孩子都可以培養(yǎng)成為有高度才能的人。——鈴木

倘若孩子們一生下來(lái)就聽(tīng)到好的音樂(lè)，同時(shí)又能自己來(lái)演奏，那末，他們既可以具有出色的感受能力，陶冶性情，養(yǎng)成忍耐的力量，又能成為有一顆漂亮的心的人?！從?/p>

人的文化方面的一切能力并非因遺傳從內(nèi)部產(chǎn)生，而是由于適應(yīng)外在環(huán)境的條件從內(nèi)部成長(zhǎng)；遺傳只對(duì)生理機(jī)能條件的優(yōu)劣產(chǎn)生作用，環(huán)境中不存在的事物就無(wú)法育成?！從?/p>

音樂(lè)可以啟迪人的想象力。音樂(lè)啟發(fā)了愛(ài)因斯坦對(duì)宇宙的觀察，進(jìn)而發(fā)表了聞名的相對(duì)論?！從?/p>

音樂(lè)能夠表達(dá)人們的感情和思想，培養(yǎng)心智和理智，是孩子和年輕人的良師益友?！?梅紐因

激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，這是把音樂(lè)的魅力傳遞給他們的必要條件。——巴列夫斯基

我認(rèn)為偉大的音樂(lè)總是心靈的、情感的流露，僅僅用技巧編織的音樂(lè)不值一文?！?/p>

難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物?！s.弗.雷沙特

我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開(kāi)始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象?！猺-斯特勞斯