在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
論文到底該共幾頁篇一
如何正確寫簡歷？
1.錯別字――最后成品必須一讀再讀，不要讓一時筆誤耽誤你面試的機會。
2.“我”――不要以“我”字作為一個句子的開頭。
3.不解釋時間空缺原因――如果你從上次離職后到找到這份工作前一直做其他零散的工作，一定要提供一份簡單的說明。
4.冗長和過于繁瑣的文句――盡量簡潔、客觀并切中要害地描述，
不要把所有次要的職責(zé)都列出，只寫主要的就行了。
5.不夠規(guī)范――簡歷和求職信能讓別人對你產(chǎn)生第一印象，所以你的簡歷和求職信一定要用優(yōu)良的專用紙和相配的信封。
6.輕易寄照片――照片可能讓招聘者對你產(chǎn)生錯誤的感覺，如果對方?jīng)]有要求，不要寄去。
7.興趣和愛好――除非和工作有關(guān)，否則不寫為妙。
論文到底該共幾頁篇二
本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件，如年報、便覽、備忘錄等，也適用于技術(shù)檔案。
科學(xué)技術(shù)報告是描述一項科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進展或一項技術(shù)研制試驗和評價的結(jié)果;或是論述某項科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件?？茖W(xué)技術(shù)報告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機構(gòu)或科學(xué)基金會等組織或主持研究的人等?？茖W(xué)技術(shù)報告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價，以及對報告中的結(jié)論和建議提出修正意見。
學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實際中取得新進展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，而不是重復(fù)、模仿、抄襲前人的工作。
報告、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字?？梢杂貌煌噬膹?fù)制本。報告、論文宜用(210mm297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀、復(fù)制和拍攝縮微制品。報告、論文在書寫、打字或印刷時，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。
論文到底該共幾頁篇三
正確的日記格式怎么寫
日記一般的寫法：
1、先在第一行中間寫上，星期幾，有的還要寫上當(dāng)天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉(zhuǎn)行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什么形式來寫，都要正確反映當(dāng)天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。
正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話，這要看自己所寫的內(nèi)容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚， 又要把事情的經(jīng)過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那里聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些?？?之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種。
小學(xué)生寫日記有以下十種形式：
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來，每次觀察最好截取一個側(cè)面，反映一個中心。
2、剪貼日記。把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
3、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來。
5、臺歷日記。把周圍實實在在發(fā)生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句話，多則一段話。
6、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。
7、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書刊讀、印象較深的心得體會、聯(lián)想記下來。
8、活動日記。記下參觀訪問活動和少先隊組織的各項活動，參加一次記一次，抓住要點寫。
9、實驗日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過程、結(jié)果記下來。
10、思考日記。(或叫心靈日記、自我教育日記、“道德長跑”日記)把自己對現(xiàn)實生活中的優(yōu)缺點和心理活動或道德品質(zhì)成長變化過程摘要記下來。最后一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導(dǎo)試用。
大家在寫日記的時候只要標(biāo)注好日期、星期幾、天氣情況或者自己的心情狀況就可以了。
范文:
x x月xx日 ? ? ? ?星期六 ? ? ? ?天氣陰
今天九點的時候，我在看書，爸爸在打掃衛(wèi)生，我看的書是《虹貓藍兔七俠傳》。過了一會兒，我看完書就幫爸爸打掃衛(wèi)生去了，擦了擦沙發(fā)和迎門柜，雖然我很累，但是今天玩的很開心。
x x月xx日 ? ? ? ?星期一 ? ? ? ?天氣陰
今天晚上，媽媽讓我澆花，我用兩個可比克瓶子澆的花，媽媽說：“大花澆兩瓶，小花澆一瓶，應(yīng)該慢慢澆，因為就象人喝水一樣，喝的急了對身體不好”。
x x月xx日 ? ? ? ?星期二 ? ? ? ?天氣多云
今天下午，我和崔正杰、張新亮、韓振嬌騎自行車，我們玩的很開心。崔正杰讓我跟著他后面，還讓張新亮跟著我后面，我們一起追趕韓振嬌，我玩的很愉快。
論文到底該共幾頁篇四
論文初稿撰寫完成之后，就應(yīng)當(dāng)開始著手對論文進行修改，修正論文的不足，以保證論文的質(zhì)量和水平。論文修改是論文寫作的最后階段，從一定意義上講，論文是修改而成的。論文的修改可以從以下四個方面進行。
選題及標(biāo)題的修改
論文的修改應(yīng)從選題入手。人文社科類學(xué)術(shù)論文選題常見的問題主要有選題范圍過寬、選題超出專業(yè)領(lǐng)域、觀點缺乏創(chuàng)新性以及題目本身存在的結(jié)構(gòu)或語病問題。選題的修改應(yīng)當(dāng)尊重客觀性規(guī)律，反復(fù)推敲、琢磨，并參考核心期刊已發(fā)表的經(jīng)典范文予以修正和改進。
文獻材料的補充和刪減
在論文寫作過程中文獻材料的運用十分重要。譬如在史學(xué)類論文中，第一手材料運用的比例以及是否運用得當(dāng)幾乎關(guān)系著整篇論文的價值。如果某一論點的論據(jù)，也就是文獻資料不夠充分或論證力度不夠?qū)⒅苯佑绊懙秸撐牡恼f服力，這時就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加這一部分論點的文獻材料予以佐證；如果某一材料已被多次引用，毫無新意，且并非經(jīng)典材料，這類的文獻則可以刪減。此外，文獻材料與論文主旨的關(guān)聯(lián)性也決定了是否應(yīng)當(dāng)被增加或者刪減。
結(jié)構(gòu)的調(diào)整
論文的結(jié)構(gòu)是論文邏輯論證的展開，論文結(jié)構(gòu)的調(diào)整和修改將直接關(guān)系到全文的布局和安排，進而影響到論文的優(yōu)劣。論文的結(jié)構(gòu)布局總體而言要求層次與思路清晰、有條理，語言順序通暢。此外，論文結(jié)構(gòu)還應(yīng)達到完整、精練，主旨鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。
語言的錘煉
人文社科類學(xué)術(shù)論文的文字性特征是其與其他學(xué)科論文的重要區(qū)別，在論文的修改中語言的錘煉是非常重要的步驟。修改論文中語言的錘煉包括對字、詞、句的正確運用和修改，對語言段落布局的重新審視，對文體風(fēng)格的修訂。
論文到底該共幾頁篇五
我國的會計制度發(fā)展歷史悠久，在很早的時候就建立自己的會計制度，隨著國家經(jīng)濟的迅速發(fā)展，事業(yè)單位的會計制度也逐漸逐漸完善，并且正式的實施落實。
會計學(xué)是工商管理的重要組成部分，在會計演變的過程中扮演著重要角色，目前，我國是走可持續(xù)發(fā)展道路，按照社會主義特色化方向發(fā)展，社會經(jīng)濟體制相對比較復(fù)雜，事業(yè)單位的會計核算雖然整體有了一定的提升和改進，但現(xiàn)行的事業(yè)單位會計制度存在的問題越來越明顯，為此，會計制度的規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性，是我國經(jīng)濟快速發(fā)展的關(guān)鍵和保證。
本文對于事業(yè)單位會計制度進行了深入的研究分析，并且提出了一定的策略辦法。
事業(yè)單位;會計制度;問題;策略
我國的財務(wù)管理制度一直在不斷的改進和完善，并且代代相傳，已經(jīng)形成了一個自有的體系。
如今的市場經(jīng)濟競爭如此激烈，企業(yè)之間不在只是拼資金的時代，還要重視會計管理，我國的會計制度發(fā)展要更加的規(guī)范化、，這樣才能保證健康的市場競爭環(huán)境。
回顧以前，許多的國際上市大公司，曾經(jīng)是叱咤商場，最后因為會計制度的疏忽嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展。
人們越來越覺得會計制度的改革創(chuàng)新迫在眉睫，事業(yè)單位作為國家的直接執(zhí)行單位，也要緊跟社會發(fā)展步伐，對會計制度不斷的開拓創(chuàng)新。
1.會計制度不夠規(guī)范
所謂沒有規(guī)矩不成方圓，無論企業(yè)多大還是機構(gòu)多強都要有一套合理的管理方案，來約束單位內(nèi)部工作人員的行為，會計制度也是如此，會計人員在進行財務(wù)管理工作時，要按照一定的環(huán)節(jié)和步驟進行，這就需要完善的會計制度，來約束和明確財務(wù)管理中的一些細節(jié)規(guī)范。
使快人人員在進行會計工作時能夠有條不紊，按部就班，減少錯誤的出現(xiàn)。
目前我國的經(jīng)濟出現(xiàn)了信息的斷層比較嚴(yán)重，事業(yè)單位的會計人員處理的會計信息不夠真實，很多都是經(jīng)過修飾的會計數(shù)據(jù)，國營企業(yè)是我國經(jīng)濟的主要支柱，有些公司為了能夠上市，對于財務(wù)報表進行財務(wù)改造，嚴(yán)重影響了我國的證券交易和市場競爭的健康發(fā)展。
2.會計制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)
作為一名會計人員。
其責(zé)任很大，掌握著整個單位的經(jīng)濟命脈和經(jīng)營狀況，是企業(yè)負責(zé)人的左膀右臂，所以對于財務(wù)人員來說，每天跟金錢賬務(wù)打交道，所面對的誘惑力是相當(dāng)大的，目前的事業(yè)單位會計制度還是不夠完善，有的會計人員為了個人利益，鉆會計制度不完善的空缺，和許多的發(fā)達國家相比較，我國的經(jīng)濟發(fā)展起步比較晚，在會計制度制定上還不夠合理，總是存在著星星點點的漏洞，事業(yè)單位的財務(wù)報表設(shè)計也不夠嚴(yán)謹(jǐn)，財務(wù)報表總是有所修飾，會計信息不真實，沒有完善又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶徍耸掷m(xù)，嚴(yán)重阻礙事業(yè)單位的長期發(fā)展。
3.事業(yè)單位的財務(wù)人員不夠?qū)I(yè)
就目前我國對于財務(wù)的教育情況來看，事業(yè)單位的內(nèi)部控制制度并沒有得到很高的重視，可操作性并不高，現(xiàn)階段，我國事業(yè)單位的會計財務(wù)人員大多數(shù)都不是會計出身，都是從別的崗位調(diào)過來的，雖然考取了會計從業(yè)資格證書，但是后期培訓(xùn)沒有跟上，事業(yè)單位的工作比較繁重，沒有時間學(xué)習(xí)交流，業(yè)務(wù)能力也不夠強，造成記賬隨意、手續(xù)不清、錯誤頻頻出現(xiàn)，會計資料嚴(yán)重缺失，還有事業(yè)單位在會計人員的編排上比較混亂，一人多個崗位，記賬、保管、經(jīng)濟業(yè)務(wù)沒有很好的分離開，沒有相互制約和相互監(jiān)督，這樣就會導(dǎo)致現(xiàn)金收入公款被挪用，直接影響了事業(yè)單位的會計工作質(zhì)量。
4.核算原則的問題
現(xiàn)行事業(yè)單位的會計制度核算原則是收付實現(xiàn)制度，這樣核算制度是以核算期內(nèi)實際發(fā)生的收入和支出為計量基礎(chǔ)，不考慮收入和支出的權(quán)責(zé)，最為直接的后果是造成核算期內(nèi)收入和支出的不配比問題，不管是什么期間內(nèi)應(yīng)該發(fā)生的收入和支出只要在當(dāng)期實現(xiàn)都要確認為當(dāng)期的收入和支出，而在實務(wù)中一般情況下當(dāng)期收入均包含以前年度應(yīng)該實現(xiàn)而因為種種原因未能實現(xiàn)的收入，同樣支出也存在這樣的問題，從而導(dǎo)致會計核算信息不能真實客觀的反映該期的經(jīng)濟信息，也使會計信息缺乏真實性和一致性，橫縱雙向都不具備可比性，進而當(dāng)年的實際收入和支出計算出來的事業(yè)結(jié)余就存在問題，導(dǎo)致事業(yè)單位收支結(jié)余的核算虛假性出現(xiàn)。
1.規(guī)范事業(yè)單位的會計制度
目前，我國的事業(yè)單位采取的會計制度是收付實現(xiàn)制制度，由于國家的經(jīng)濟體制限制，以權(quán)責(zé)制為基礎(chǔ)的會計改革還不能夠大力推行，因為財政公共管理體制的配套改革還沒有出臺政策，我們不能過于著急，要一步一步穩(wěn)穩(wěn)前行。
第一，事業(yè)單位的收入和支出要能夠準(zhǔn)確的體現(xiàn)出來，要結(jié)合權(quán)責(zé)發(fā)生制核算制度，對于應(yīng)該收入的還沒有入賬的，應(yīng)該支出的還沒有支付出去的費用，都要計入當(dāng)天的損益里面，全部要登記入賬，這樣形成的結(jié)余才比較準(zhǔn)確；
第二，事業(yè)單位的會計核算要追尋會計制度的客觀性和謹(jǐn)慎性，要能夠真實的反映每一筆收入和支出的來龍去脈，在收付實現(xiàn)制度下，核算依據(jù)是資金實際的收入情況，反映出的會計信息也只是資金的流動情況，并不能夠反映整個財務(wù)的資金狀況，而采用權(quán)責(zé)發(fā)生制度呢，對于資金去向看起來就更加直觀了；
最后，要對要對整個的工作進行評價，真實的反映事業(yè)單位的財政情況和結(jié)果。
2.明確財務(wù)監(jiān)督的控制范圍，充分發(fā)揮會計的監(jiān)督職能
事業(yè)單位的財務(wù)制度中監(jiān)督的主要內(nèi)容如下，(1)事業(yè)單位要定期編制財務(wù)預(yù)算，根據(jù)單位近期的財務(wù)計劃和方針目標(biāo)，再進行編制預(yù)算報表的時候要進行財務(wù)監(jiān)督。
(2)對于事業(yè)單位的全部收入和全部支出情況進行監(jiān)督，對于每一筆款項的去向來龍去脈都要清楚明白。
看單位的每一筆支出是否符合要求，是否講究經(jīng)濟實惠，各項款項的支出是否符合國家的財務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
(3)對于事業(yè)單位內(nèi)部資產(chǎn)的監(jiān)督，包括是否按照國家規(guī)定的現(xiàn)金使用范圍正確使用現(xiàn)金。
(4)往來賬項的監(jiān)督，往來賬項的內(nèi)容是否合理，要做到及時清理。
3.定期對于事業(yè)單位會計人員進行財務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)
事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)人員要定期對會計人員進行專業(yè)知識的培訓(xùn)，要結(jié)合內(nèi)部的業(yè)務(wù)，全面的加強財務(wù)人員的專業(yè)知識水平，增強事業(yè)單位的會計人員對工作的熱情和責(zé)任感，對待工作要保持一份責(zé)任心，這是一種對待工作的態(tài)度。
從各個方面提高會計人員整體的綜合素質(zhì)，建議從以下幾個方面培養(yǎng)：
首先，深入研究培養(yǎng)會計人員的政治素養(yǎng)，每一名會計人員要以身作則，樹立良好的財務(wù)人員的法律意識，不做違反法律的事情，要做好自我監(jiān)督和自我管理；
其次，是要不斷的學(xué)習(xí)法律知識和法規(guī)，做到知法守法，必須堅持正確的原則，最后是不斷的提高自身對財務(wù)知識的了解，不斷了解會計法，必須具備專業(yè)的財務(wù)知識功底，對于事業(yè)單位的工作流程要相當(dāng)清楚。
4.建立健全的事業(yè)單位財務(wù)管理監(jiān)督體系
事業(yè)單位的財務(wù)人員，要從財務(wù)管理的根本工作抓起，做好細節(jié)工作。
對于財務(wù)的基本工作要加以重視，并且不斷的改進和完善，不斷的加強會計監(jiān)督職能，發(fā)揮會計監(jiān)督的作用，從根本上提高事業(yè)單位的財務(wù)管理水平，把財務(wù)管理的層面提高一大截，事業(yè)單位一般是會計集中核算的方式，主要是以資金控制為方向，對于財務(wù)收支嚴(yán)格監(jiān)督，建立以會計核算為中心，一高效理財為方向，將所有的賬戶及會計業(yè)務(wù)處理，全部的集中起來，同意到會計核算中心，進行全面的核算和管理，努力做到核算、管理、監(jiān)督成本最小、效率最高。
綜上所述，隨著我國經(jīng)濟體系的不斷發(fā)展，財政管理體制也在改革創(chuàng)新，事業(yè)單位的會計制度改革也一定是勢在必行。
我國目前事業(yè)單位大多數(shù)以收付實現(xiàn)制為主要方式，這種方式已經(jīng)不足以反映現(xiàn)階段的會計核算和財務(wù)信息了，所以要完善我國現(xiàn)行的事業(yè)單位的會計制度，就應(yīng)該充分借鑒企業(yè)會計制度的規(guī)范要求，通過完善的制度建立科學(xué)的事業(yè)單位財務(wù)體系。
[1]王娟.事業(yè)單位會計制度存在的問題及對策[j].中外企業(yè)家,2015,(18).
[2]路兆申,李杰.我國事業(yè)單位會計制度存在的問題與對策[j].中國外資,2014,(04).
[3]蔡繼.論事業(yè)單位會計制度存在的問題及對策[j].民營科技,2012,(06)
論文到底該共幾頁篇六
辭去原職位和工作，可以撰寫辭職書。但應(yīng)注意，從《勞動法》相關(guān)規(guī)定來看，辭職行為實為員工主動要求解除勞動合同的行為，在勞動補償方面將會有所不利。因此，我們建議，如無必要，不必主動提出辭職。
【寫作方法】
第一段：寫出辭職的心理(當(dāng)然不一定是真的)，你可以寫一些客套的句子。例如：經(jīng)過多方面的考慮，我打算辭掉所從事的職位……，或者：因家中變故，我打算申請辭去我的工作。因此整個第一段可以這么寫：
尊敬的人力資源經(jīng)理：
您好!
經(jīng)過我的深思熟慮，我決定辭去我在公司所擔(dān)任的職位，我知道這對于您來說，是非常難以作決定的事情。
第二段：說明您自己考慮的辭職的時間(盡管您提出辭職經(jīng)公司同意后，公司的人力資源部將按照固定的離職日程辦理離職手續(xù)，但這樣說并不是畫蛇添足，大多數(shù)情況下，你都能夠爭取到提早離開的時間)。
例如：
我考慮在此辭呈遞交之后的2―4周內(nèi)離開公司，這樣您將有時間去尋找適合的人選，來填補因我離職而造成的空缺，同時我也能夠協(xié)助您對新人進行入職培訓(xùn)，使他盡快熟悉工作。另外，如果您覺得我在某個時間段內(nèi)離職比較適合，不妨給我個建議或盡早告知我。
第三段：說明您在這個公司里的經(jīng)驗積累，盡可能地去贊揚公司對您的栽培(不論您有多么大的委屈和氣憤，都不應(yīng)該在辭職報告里表露)。
例如： 我非常重視我在“……公司”內(nèi)的這段經(jīng)歷，也很榮幸自己成為過“……公司”的一員，我確信我在“……公司”里的這段經(jīng)歷和經(jīng)驗，將為我今后的職業(yè)發(fā)展帶來非常大的利益。
最后，請務(wù)必使用親筆簽名，而且簽名要盡量剛勁，并寫好日期。
【辭職報告范文】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期看。今天寫信是向你提出辭職的。
我來xx工作雖短，但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間，我學(xué)到了很多有用的知識，非常感謝xx給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機會。
由于我自身能力的不足和個人原因，近期的工作讓我覺得力不從心。為此我進行了長時間的思考。為了不由于我個人的因素影響xx的工作安排和發(fā)展，經(jīng)過深思熟慮后我決定辭去xx崗位。我知道這個過程會給xx帶來一定程度的不便，為此我深感抱歉。
我?？丛?0xx年3月25日之前完成工作交接，請領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開崗位之前，我一定會站好最后一班崗。我所在崗位的工作請領(lǐng)導(dǎo)盡管分配，我一定會盡好自己的職，做好分內(nèi)事。
再次感謝所有老師對我的悉心教導(dǎo)。謝謝xx給我這次工作的寶貴經(jīng)驗。
請與批準(zhǔn)!
辭職人：xxx
日期：20xx年2月25日
【附：注意事項】
員工提出辭職，一般情況下，是需要向單位遞交正式的辭職報告的。辭職報告本身，作為員工的一種結(jié)束與單位之間勞動關(guān)系的意思表示，是具有法律效力，并且會對勞動關(guān)系結(jié)束的性質(zhì)、雙方責(zé)任的劃分產(chǎn)生最有決定性的影響。因此，員工在寫辭職報告時，是需要慎重思考，絕對有必要三思而后行的。
為了使員工能夠更好地保護自己的權(quán)利，從實踐中碰到的員工因為提出辭職而利益受損的幾個案例，總結(jié)出以下需要注意的方面，供想辭職的員工參考：
1、 了解辭職權(quán)利的性質(zhì);
作為一名員工，在寫辭職報告之前，不要倉促行為，也不要意氣用事。想辭職時，就先要想清楚，你想行使的是哪一種辭職的權(quán)利，這種性質(zhì)的判斷，是需要一定的法律基礎(chǔ)的。
員工辭職的權(quán)利，共計有三種，其一是與單位協(xié)商，這是不需要員工單獨擬寫辭職報告的;其二是員工提前三十日提出辭職，這種辭職的權(quán)利是一種預(yù)告解除勞動合同的權(quán)利，在現(xiàn)實中還是受到一些限制的，而且有可能會承擔(dān)向單位支付違約金的責(zé)任，因此，在行使這種權(quán)利時，作為員工，應(yīng)當(dāng)深思一下;其三是即時辭職權(quán)利，這種辭職權(quán)利，員工是不需要向單位承擔(dān)任何賠償或者違約責(zé)任的，但是這種辭職需要法定的理由。
2、 尋找合適的辭職理由;
論文到底該共幾頁篇七
演講稿的格式怎么寫
標(biāo)題可以是：
1 標(biāo)明會議性質(zhì)、演講內(nèi)容。
2 正面提出自己的觀點。
3 前兩者的結(jié)合。
正文部分有開頭，主體，結(jié)尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外，開頭一句要開門見山提出全文的.中心論點或主要內(nèi)容，說明演講意圖。主體要突出和強調(diào)講話的中心問題，不可輕重不分，面面俱到。結(jié)尾要總結(jié)全文，給聽眾留下深刻的印象，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞，提出奮斗口號，發(fā)出號召，展示美好前景等。
寫作要求
1 演講，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾，取得好的效果。
2 一篇演講稿要有一個集中、鮮明的主題。無中心、無主次、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。
3 好的演講稿，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來，做到動之以情，曉之以理。
4 演講稿的語言要求做到準(zhǔn)確、精練、生動形象、通俗易懂，不能講假話、大話、空話，也不能講過于抽象的話。要多用比喻，多用口語化的語言，深入淺出，把抽象的道理具體化，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳、聽得明白。
演講稿和格式怎么寫
一、 分析聽眾
任何演講都是帶有目的性的，為臺下的聽眾做信息輸出，只有做好前期的調(diào)查，例如分析好觀眾的種類、特征、相同點、需要獲取的信息關(guān)鍵點，“對癥下藥”才能更好的提升信息輸出后的有效性，讓聽眾愿意聽、聽得懂、能明白。
二、 搭建演講框架
關(guān)鍵字：目的、主題、思想、根據(jù)、結(jié)論。
可以做一個簡單的思維導(dǎo)圖，根據(jù)關(guān)鍵詞來給整個演講稿做大概的定位，再一個蘿卜一個坑的分別闡述。
推薦大家使用的一個模型：
scqa模型
scqa模型是一個"結(jié)構(gòu)化表達”工具，是麥肯錫咨詢顧問芭芭拉明托在《金字塔原理》中提出的。
s (situation) 情景由大家都熟悉的情景、事實引入。
c (complication) 沖突。
q (question) 疑問、怎么辦?
a (answer) 提出解決方案。
s常見的事情發(fā)生的背景。
i自然而然的代入，然后引出沖突c。
舉例1：
孩子注意力不集中(陳述背景s)
導(dǎo)致成績受到影響(在s背景下發(fā)生了沖突c)
父母該怎么辦?(提出疑惑q)
快用猿輔導(dǎo)(解決方案a)
舉例2：
一次講座中，陳教授對臺下的學(xué)生們提了一個問題，寫下是個你想完成的夢想(s)。
但是在巡查的過程發(fā)現(xiàn)有的孩子寫不出來(c)。
他會說：“我很迷茫，不知道我的夢想應(yīng)該是什么?”(q)。
那你以前最想做的事情是什么呢?有沒有很遺憾的?或者曾經(jīng)去完成，但是失敗的?(a)
有的同學(xué)說自己想不起來了，忘記了。
那你可以想想，你的家人，或者你的父母最想完成的夢想，你可以你幫他們一起完成。或者去問問你最好的朋友，看看他們的夢想是什么，參考一下(。a)
三、 演講主題
主題要鮮明，和演講的題目相符合，為主旨服務(wù)，不陳舊老套、不繁瑣復(fù)雜，使聽眾一聽便明白。
四、 主體
1.有關(guān)鍵點。
像每個自然段的總結(jié)性語句，聽眾可以從每一段的講述中迅速抓住關(guān)鍵點，知道你圍繞什么講的。
2.笑點的布置。
一篇或長或短的演講里適當(dāng)?shù)姆乓粋€兩個笑點，會讓觀眾放松，氣氛變得輕松愉快。
3.金句、干貨。
簡短的結(jié)論、觀點、建議、看法。
4.邏輯性。
文章有條理，一段一點，一個自然段有一個講解點，層次分明。
五、 好的開頭和結(jié)尾
開頭簡單清楚，通俗易懂，一定要引人入勝，讓聽眾眼前一亮，覺得講的有意思，有繼續(xù)聽下去的欲望。
結(jié)尾是點睛之筆，，結(jié)尾可以適當(dāng)?shù)氖闱?，把觀眾帶到感性的環(huán)境中來思考，放上總結(jié)性的語句，要簡短卻不輕浮，有深度卻不生澀，能夠引起聽眾的思考，有所收獲和感悟。
六、克服緊張的辦法
1.深呼吸，深吸一口，長出一口;
2.心理暗示，告訴自己，其實很簡單，自己很棒，可以完成非常精彩的演講;
3.眼里既要有觀眾，又沒有觀眾。找一個聽得最認真的觀眾，看著他的眼睛，好像只在對他一個人講;
4.配上合理的手勢，適當(dāng)?shù)氖謩菽茏屇阆鄬p松，不至于手沒地方放;
5.演講之前先找朋友幫忙聽聽效果，自己也可以用手機錄下來，反復(fù)聽，發(fā)現(xiàn)問題;
6.最后一條附加的獨家毒辣辦法，針對用以上辦法都沒用的人：
上場前掐一下自己，清醒一下，再看看下面的觀眾有多少，心里有個數(shù)，盡管這會讓你更加緊張。
上場之后做完基本的介紹和禮儀，在正式 演講之前心里告訴自己：
沒辦法了，上都上來了，緊不緊張，害不害怕，丟不丟臉?咱不怕，就這一次了，我就是要大大方方聲情并茂的講完，不講完 不講好不行。
演講稿的正確格式范文
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天是5月8日，是個不平凡的日子，是個神圣的日子，因為今天是母親節(jié)!是我們每一位同學(xué)的母親的節(jié)日。在這偉大的節(jié)日里，我們應(yīng)該向我們的母親表示點什么。時空阻隔，我們不能送上一束康乃馨;但是，我們可以用筆把我們的心捧出來，奉獻給我們敬愛的母親。
讓我們一起來回憶幾個有關(guān)母親的故事。
在拉丁美洲一次地震后，人們救出了一個孩子，但孩子不走，對著廢墟大哭不止。人們繼續(xù)挖掘，發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕：母親踩在父親的肩膀上支撐起孩子的生命空間!
在龐貝古城的挖掘中，人們發(fā)現(xiàn)了一個坑，是母親躬著腰保護孩子的形狀。原來曾經(jīng)有一次火山爆發(fā)，巖漿洶涌而至，母親最后還要用柔弱的身軀保護孩子!
無獨有偶，中國唐山大地震時，一對父母雙手托起水泥橫梁，孩子得救。當(dāng)救助人員把孩子抱走后，那水泥橫梁才轟然落下，父母雙雙而去。那橫梁，在正常情況下，兩個大力士也舉不起來!
有一個孩子，在五樓玩耍，當(dāng)他看到媽媽買菜回來經(jīng)過樓下，伸手要媽媽抱，從樓上摔了下來!媽媽驚叫一聲，扔下籃子，飛快跑去，接住了孩子!事后，電視臺的記者要拍下這一過程，可母親怎么也跑不了那么快，只有在危急時刻才使母親迸發(fā)出超人的能量!
有一個年輕人交了女朋友。為考驗他的忠誠，女孩要他把媽媽的心給她。母親聽兒子的要求，一句話沒說，把心掏了出來。路上，兒子摔倒了，聽見媽媽的心在問：“孩子，你摔疼了嗎?”這就是無私的母愛!母親把一切都給了孩子!
我的媽媽是一個淳樸善良的農(nóng)村婦女。她深愛著我們兄妹幾個，可我從沒有特別的感覺。但在這個節(jié)日前，我無意中翻到一封妹妹的來信。這封信是在我剛參加工作時由她和媽媽合寫的。開頭是“哥，媽媽想你。下面是她親手寫的信?！眿寢尪谖乙珊霉ぷ?，家里妹妹們正在織毯子掙錢，希望我心胸要寬廣一些。那時我哪里知道心疼母親，在外花錢如流水。媽媽的信我竟然沒有一點印象!媽媽有幾十年沒有拿筆了，她寫字有多艱難!花費有多長時間!那伏案吃力地寫信的情景是個什么樣的情景啊!念及以往，我的淚水不覺流淌了下來。
以前，我鼻子老是流血，媽媽跑遍坡頭為我挖羊不奶棵;今天流行“非典”，媽媽給我們一家捎來一麻袋的“半芝蓮”，因為她聽說這能預(yù)防傳染病;她還老是勸我們喝雞蛋沖的糖茶，說是又去火又補身子，以至于父親都埋怨他……
論文到底該共幾頁篇八
計算機軟件；畢業(yè)論文；系統(tǒng)設(shè)計；軟件
通過各個高校去實地考察，很少有大學(xué)開始使用此類系統(tǒng)來管理畢業(yè)論文。另外，大多數(shù)學(xué)生和老師都希望高校能完善此塊的建設(shè)，來減少畢業(yè)生和指導(dǎo)老師的工作量和工作效率。并且此系統(tǒng)會有效的減少學(xué)校在此類工作的成本。由于只針對高校畢業(yè)生的畢業(yè)論文，技術(shù)上的要求和開放難道并不是特別大，做好策劃工作就好。所以完全可以由大學(xué)生和本校老師來指導(dǎo)完成。
在開放過程之前，我們需要選擇何種編程語言和環(huán)境。語言和環(huán)境的選取對系統(tǒng)的開發(fā)難度和時間長度都是有直接的聯(lián)系的。為了減少開發(fā)周期，減弱開發(fā)費用，提高產(chǎn)品的質(zhì)量，對系統(tǒng)做出需求分析報告是非常必要的。比如本畢業(yè)論文的系統(tǒng)，是可以完成論文的申請，上傳，查看，評價，統(tǒng)計等一系列功能的。那么采用sql server2012+microsoft visual studio 2012+做為開發(fā)工具。在軟件系統(tǒng)開發(fā)過程中，不提倡無模型的隨機開發(fā)方式，不可以想到什么功能模型就隨手開發(fā)什么代碼，這樣不規(guī)范的開發(fā)，不僅使得開過過程處于混亂，而且大大地降低了系統(tǒng)開發(fā)效率。我們可以適當(dāng)?shù)睦靡恍┙?jīng)典的開發(fā)模型，典型的開發(fā)模型有：
1、邊做邊改模型（build—and—fix model）；
2、瀑布模型（waterfall model）；
3、快速原型模型（rapid prototype model）；
4、增量模型（incremental model）；
5、螺旋模型（spiral model）；
6、演化模型（evolution model）；
7、噴泉模型（fountainmodel）；
8、智能模型（四代技術(shù)（4gl））；
9、混合模型（hybrid model）；
10、rad模型；我們要盡量避免原始老舊的開放模型，這樣可以避免許許多多開發(fā)問題。但是要根據(jù)系統(tǒng)的大小，和開發(fā)的難度來做決定，有句話說的好殺雞焉用宰牛刀，太多復(fù)雜的模型適合龐大的系統(tǒng)開發(fā)，然而用的一般的小系統(tǒng)上反而會增加開發(fā)難度。
[1]周名浩.科關(guān)于畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計思想[j].才智,2011(12).
[2]劉志明.基于工作流技術(shù)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[j].科技信息,2011(10).
[3]陳小莉,劉君.基于web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)[j].科技信息,2009(07).
[4]胡聲洲,車燕兵.基于asp的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計[j].福建電腦,2009(06).
論文到底該共幾頁篇九
：近年來隨著國家教育改革的實施，高學(xué)歷人才的擴招，使得越來越多的大學(xué)畢業(yè)生難找合適的工作。本文擬通過分析當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)狀況，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因進行探究，分析就業(yè)前景。
：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)；前景
尤其是近幾年，高校擴招加劇了大學(xué)生的就業(yè)問題。一方面，許多大學(xué)生抱怨工作難找。另一方面，一些企業(yè)的負責(zé)人卻感到聘請不到滿意的員工。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)問題越來越成為我國勞動力市場的重點爭難點問題，失業(yè)和就業(yè)不足成為引發(fā)家庭和社會不穩(wěn)定、道德失范和社會不公的重要因素，也影響了公眾的教育投資信心。
2013年將有近700萬大學(xué)生走出校門，開始自己的職業(yè)生涯。從2000年到2013年，中國大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)增長接近7倍。大學(xué)畢業(yè)生還會繼續(xù)增加，相應(yīng)的就業(yè)人數(shù)也隨之增加，就業(yè)形勢也日趨嚴(yán)峻。
數(shù)據(jù)顯示，中國大學(xué)受教育程度的青年勞動者的失業(yè)率已高達，同官方就業(yè)率形成巨大反差。今年中國高校畢業(yè)生也迎來了最難就業(yè)年，據(jù)調(diào)查機構(gòu)統(tǒng)計，從2012年10月29日至2013年4月10日，被調(diào)查的2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，同比2012屆下降11個百分點；本科畢業(yè)生為35%，低于2012屆同期12個百分點。
需求減少，但越來越多的大學(xué)生正涌入就業(yè)市場。目前，中國高校畢業(yè)生保持在年均700萬左右，約占每年新進人力資源市場勞動力的一半，且這一比例還將不斷提高。再加上中等職業(yè)院校畢業(yè)生、未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生和退役士兵，總量近1600萬人。
①大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念
早些年代，大學(xué)畢業(yè)生還享有“天之驕子”的美譽，如今的教育使得這一美譽早已虛有其表。大學(xué)生越來越多，沒有了以前的優(yōu)越感，社會對他們已經(jīng)沒以前那么熱衷。
然而在他們心中，自己還是那個受社會、他人寵愛的幸運兒，以為畢業(yè)了就會有很好的工作，有很好的待遇，能實現(xiàn)自己的理想，為社會為他人創(chuàng)造價值，實現(xiàn)自己的價值。這種觀念似乎在他們心中種下烙印，一時難以改變。
還有部分大學(xué)生，以為畢業(yè)就就業(yè)了。就想有一份好的工作，不想著先就業(yè)再擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)，不想著先學(xué)點東西，先受點苦再享受，就想有一份餡餅等著他。這樣一些老式的觀念嚴(yán)重影響著大學(xué)生的就業(yè)。
②每年待業(yè)的大學(xué)生加重應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的壓力
每年畢業(yè)的大學(xué)生700萬，就業(yè)人數(shù)只占30%左右，剩下那么的人都處于失業(yè)和待業(yè)狀況。每年待業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題還沒解決，剛畢業(yè)的大學(xué)生又走向社會了。每年待業(yè)的大學(xué)生人數(shù)積累，集聚增加，如果得不到妥善解決，這樣如此的惡性循環(huán)，勢必加重了就業(yè)市場的壓力，給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)造成一定的影響。
③社會對大學(xué)畢業(yè)生的影響
當(dāng)今社會，物欲橫飛，金錢，權(quán)利等對人們的誘惑，很多大學(xué)生都八零后，九零后，大多都是獨生子女，從小都深得父母寵愛，父母創(chuàng)造的條件都比他們那一輩好。這樣，部分大學(xué)生都生活的比較好，物質(zhì)條件方面父母給的都不錯，他們剛畢業(yè)就要走向社會，慢慢獨立，以前沒受過多少苦，多少累，不愿去基層，不想受苦受累，對物質(zhì)的期許高，對社會一種強烈的不適應(yīng)感油然而生。對他們擇業(yè)方面造成一種恐懼，反面的影響的就業(yè)。
④部分大學(xué)生一種還不成熟的心智
當(dāng)代大學(xué)生生活的條件優(yōu)越，很少去社會鍛煉，體驗生活，去找機會實習(xí)，他們的心智還不成熟，遇到問題不知如何去解決。以前有父母幫他們，等畢業(yè)了，遇到事情還想著別人幫他們解決，不能獨立。從而也缺少些對問題的解決分析決策能力。從側(cè)面體現(xiàn)出，他們還不成熟，缺少經(jīng)驗。
⑤企業(yè)招聘對大學(xué)生的影響
企業(yè)要生存，必須要盈利。如果一個人不能給企業(yè)帶來利潤，創(chuàng)造價值，他不會白養(yǎng)一個閑人。據(jù)統(tǒng)計，在一個兩年工作經(jīng)驗的大專畢業(yè)生和剛畢業(yè)的本科畢業(yè)生中選擇，企業(yè)會選擇經(jīng)驗十足的大專畢業(yè)生。因為有經(jīng)驗的，到了企業(yè)就可以直接給企業(yè)創(chuàng)造價值。對剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，剛出來什么都不懂，什么都不會。而且現(xiàn)在的教育，在學(xué)校學(xué)的東西，人們都知道，在現(xiàn)實中用到的不多。這樣大學(xué)生就業(yè)無任何優(yōu)勢可言，甚至處于劣勢。
①政府、學(xué)校等機構(gòu)都應(yīng)重視并采取積極措施
首先，學(xué)校對在校大學(xué)生應(yīng)定期開展關(guān)于大學(xué)生“職業(yè)生涯規(guī)劃”方面的講座，還可以開設(shè)“大學(xué)生就業(yè)”方面的課程，從入校都重視對他們就業(yè)的培訓(xùn)，指導(dǎo)，學(xué)校的就業(yè)科應(yīng)定期組織開展學(xué)生就業(yè)方面的研究探索課題，對即將畢業(yè)的大學(xué)生進行輔導(dǎo)。
其次，政府等相關(guān)機構(gòu)應(yīng)加強這方面的政策的制定，實施。切實做到對大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，完善就業(yè)體制，同時，對整個就業(yè)市場進行監(jiān)督，維護良好的環(huán)境，使更多的大學(xué)生受益。
最后，學(xué)校就業(yè)科應(yīng)加強和社會上眾多企業(yè)，人才市場等聯(lián)系，多舉行校內(nèi)招聘會，企業(yè)校園宣講會，給大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)條件，更多的機會。
②大學(xué)生的就業(yè)觀念得調(diào)整
每年都很多的大學(xué)生找不到工作，不等于自己找不到工作，所謂的找不到工作，其實只是找不到自己滿意的好工作，或者暫時找不到好工作，有些人就以為自己不行，沒能力，放棄了。這樣是不對的，應(yīng)該先找個工作養(yǎng)活自己，直接點講，就是要先就業(yè)再擇業(yè)。擇好業(yè)再創(chuàng)業(yè)。
大學(xué)生畢業(yè)后，剛進入社會，會形成強烈的反差，這時不能對自己否定，同時也不能太自信，以為自己什么都能做，還那么莽撞。企業(yè)需要的是實干型人才，改變自己的就業(yè)觀念，讓自己去適應(yīng)這個社會，不是社會來適應(yīng)自己。不能像在學(xué)校一樣，畢竟畢業(yè)了社會和學(xué)校還是有區(qū)別的。畢竟，社會尊重人才，適者生存，有能力就上。
大學(xué)畢業(yè)，去基層，去鄉(xiāng)村，這沒什么可恥。相反，我受的鍛煉越多，學(xué)到的東西就多，將來對我們自己就更加有利。大學(xué)里，有家人的照顧，出了社會，我們得獨立，得靠自己。改調(diào)依賴的心里，學(xué)會必要的生活生存技能，改變固定的壞習(xí)慣，轉(zhuǎn)變觀念，應(yīng)對萬變的社會。
③社會應(yīng)多給大學(xué)生一些機會
論文到底該共幾頁篇十
敬愛的黨組織：
我志愿加入中國xxx，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我衷心地?zé)釔埸h，她是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國xxx以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、xxx思想、xxx理論、三個代表的三個代表為行動指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進一步走向繁榮富強的黨。她始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。
黨以馬列主義、xxx思想及xxx理論為指導(dǎo)思想?！秞xx宣言》發(fā)表一百多年來的歷史證明，科學(xué)社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。xxx思想是以xxx同志為主要代表的中國xxx人，把馬列主義的基本原理同中國革命的具體實踐結(jié)合起來創(chuàng)立的。xxx思想是馬列主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國xxx集體智慧的結(jié)晶。xxx理論是xxx思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論。在社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，在跨越世紀(jì)的新征途上，一定要高舉xxx理論的偉大旗幟，用xxx理論來指導(dǎo)我們的整個事業(yè)和各項工作。
黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國的革命實踐證明沒有中國xxx的就沒有新中國，沒有中國xxx的領(lǐng)導(dǎo)，中國人民就不可能擺脫受奴役的命運，成為國家的主人。在新民主主義革命中，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民，在xxx思想指引下，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了勝利，建立了人民民主專政的xxx。中國的建設(shè)實踐證明，中國只有在中國xxx的領(lǐng)導(dǎo)下，才能走向繁榮富強。建國后，我國順利地進行了社會主義改造，完成了從新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義制度，社會主義的經(jīng)濟、政治和文化得到了很大的發(fā)展。盡管在前進的道路上遇到過曲折，但黨用她自身的力量糾正了失誤，使我國進入了一個更加偉大的歷史時期。十一屆三中全入黨申請書篇會以來，在xxx理論的指導(dǎo)下，在中國xxx的領(lǐng)導(dǎo)下，我國取得了舉世矚目的發(fā)展，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，綜合國力大大增強，人民生活水平大幅提高。
我是一名共青團員，長久以來，加入中國xxx是我的理想，在我心中，中國xxx是一個先進和光榮的政治組織，而且隨著年齡的增長我越來越堅信，中國xxx的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，是我最根本的人生目標(biāo)。為建設(shè)更加美好的社會貢獻自己的力量并在此過程中展現(xiàn)自己的人生價值、完善自我是我內(nèi)心深處的愿望。所以，我懇請加入中國xxx!中國xxx是一個神圣的組織，我愿意為黨工作，為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。我一定會堅定不移的跟隨黨，接受黨的考驗。
要成為優(yōu)秀的年輕人，就要向中國xxx這個光榮而偉 大的組織去靠攏，我清醒地認識到：只有在黨組織的激勵和指導(dǎo)下，我才會有新的進步，才能使自己成為一個優(yōu)秀的黨員，才能充分地發(fā)揮自 己的潛能，為國家、為人民、為集體做出貢獻。作為一名xxx員，不僅要做一個解放思想、實事求是的先鋒，更重要的是要在不斷改造客觀 世界的同時，努力改造自己的主觀世界，樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，做一個徹底的唯物論者和無神論者。只有樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，才能充滿為共產(chǎn)主義而奮斗終身的信心和勇氣，才能在現(xiàn)階段為建設(shè)有中國特色社會主義，不遺余力地奉獻自己的智慧和汗水。
上了大學(xué)通過學(xué)習(xí)，對于我們的黨加深了理解。黨是由工人階級中的先進分子組成的，是工人階級及廣大勞動群眾利益的忠實代表。黨自成立以來，始終把代表各族人民的利益作為自己的重要責(zé)任。在黨的路線、方針和政策上，集中反映和體現(xiàn)了全國各族人民群眾的根本利益;在工作作風(fēng)和工作方法上堅持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動上，要求廣大黨員堅持人民利益高于一切，個人利益服從人民利益。
今天，雖然我向黨組織提出了入黨申請，但我深知，在我身上還有許多缺點和不足，因此，我希望黨組織從嚴(yán)要求我，以便使我更快進步。今后，我將用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點和不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。
請黨組織在實踐中考驗我!
敬禮!
申請人：___
____年__月__日
論文到底該共幾頁篇十一
1.體現(xiàn)全民教育的教育思想
2.實現(xiàn)終身教育的有效手段
實現(xiàn)教育公平是我國的一項基本教育政策，是黨和國家一直致力于的教育公平建設(shè)事業(yè)。然而我國教育公平的發(fā)展程度和水平卻很難一概而論，具有其自身的矛盾和局限性。
1.宏觀上，區(qū)域差異性明顯
改革開放以來，隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入，經(jīng)濟發(fā)展迅速，人們對教育的要求越來越高，也體現(xiàn)在對教育公平的追求上。我國地區(qū)經(jīng)濟差異顯著，尤其表現(xiàn)在城市和農(nóng)村地區(qū)、發(fā)達與貧困地區(qū)的差距。在農(nóng)村、貧困或邊遠地區(qū)，國家教育經(jīng)費投入逐年加大，但由于這些地區(qū)本身的社會經(jīng)濟發(fā)展水平低，一些學(xué)?；镜霓k學(xué)條件還未得到保障，硬件設(shè)施存在著殘缺不全的現(xiàn)象，不能滿足教學(xué)與學(xué)習(xí)的需要，再加上教育系統(tǒng)職能的監(jiān)管不力，學(xué)生高輟學(xué)率的現(xiàn)象猶存，學(xué)校里的骨干教師也會因為貧困或者重視程度不足等原因大量流失，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量難以提高。這就從硬件上和軟件上直接制約了教育公平的實現(xiàn)程度。
2.微觀上，傳統(tǒng)教育自身的局限性
首先，受“城市為中心”的價值取向主導(dǎo)。在我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之下，城市中的重點學(xué)校、“示范學(xué)?！?、“實驗學(xué)?！钡日紦?jù)大量的優(yōu)質(zhì)教育資源，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量強，生源條件好。而處于貧困或邊遠地區(qū)的學(xué)校則與之相反，教育起點不公平。其次，教學(xué)的工具性、利益性目的突出。在應(yīng)試教育的背景下，人們普遍認為升學(xué)才是主要目的。即使面對有著明顯差異、不同需求的學(xué)生，還是以相同的教育方式來對待，忽略學(xué)生的個體差異性，片面追求整齊劃一，個性化缺失，學(xué)生的獨立自主意識以及創(chuàng)造性思維等受到壓制，以致于教育過程不公平。在面臨社會選擇時，教育過程中所表現(xiàn)出的不平等現(xiàn)象也體現(xiàn)在教育結(jié)果上。
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隨著信息時代的快速發(fā)展，對各種媒體進行改革的力度逐漸增大，媒體在各行各業(yè)中的應(yīng)用也變得越來越普遍。新媒體環(huán)境下高校的安全教育也需要不斷進行改革。本文對新媒體對高校安全教育帶來的作用進行分析，并且提出如何結(jié)合新媒體加強高校安全教育。
新媒體;安全教育;創(chuàng)新;問題;對策
1.新媒體對高校安全教育教學(xué)的作用
安全教育涉及的范圍十分廣泛，對于高校學(xué)生而言，安全教育很多時候是一種比較枯燥的理論性教育，久而久之容易形成厭煩的情緒，而新媒體的出現(xiàn)以及發(fā)展，拉近了不同地區(qū)之間的聯(lián)系，讓很多高校學(xué)生的思想和行為也突破了傳統(tǒng)的國家和民族之間的界限，使得不同區(qū)域內(nèi)的學(xué)生都可以積極進行交流和溝通。新媒體相對于傳統(tǒng)媒體而言，其成本也低很多，快捷性和同步性較高。在高校安全教育過程中，應(yīng)該加強對新媒體的應(yīng)用，使得學(xué)生在安全教育學(xué)習(xí)過程中可以從多方面接受信息，從而不斷提高高校安全教育水平。具體說來，新媒體對高校安全教育的作用有兩個方面。
(1)新媒體的出現(xiàn)為安全教育提供了更加豐富的教學(xué)資源
(2)新媒體有助于學(xué)生的獨立思考，將安全教育落到實處
新媒體的出現(xiàn)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的途徑，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中加強對各種新媒體的應(yīng)用，往往需要學(xué)生自己對各種學(xué)習(xí)資源進行查詢、了解、學(xué)習(xí)等，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。在信息化時代和背景下，高校學(xué)生進行安全知識學(xué)習(xí)，不能完全依靠教師的講解和引導(dǎo)，更多的時候需要學(xué)生自己學(xué)會如何進行各種信息的查詢以及獨立自主地學(xué)習(xí)，并且要學(xué)會如何將這些信息應(yīng)用到實處，從而使得自己在生活和工作中避免出現(xiàn)安全問題。
2.高校安全教育過程中對新媒體應(yīng)用存在的問題
(1)對新媒體應(yīng)用的認識存在問題
在當(dāng)前的安全教育教學(xué)過程中，很多教育管理者對教育過程中新媒體應(yīng)用的認識存在偏差，這是導(dǎo)致高校安全教育質(zhì)量受到影響的重要原因。長期以來，高校的安全教育過程中，各種教育理念比較陳舊，在教學(xué)過程中往往是向?qū)W生傳輸一些理論性的知識，比如安全小常識、如何應(yīng)對各種安全問題等，真正的實踐性教學(xué)不夠，對新媒體的應(yīng)用也不夠，沒有意識到信息時代背景下的新媒體教育的重要意義，因此導(dǎo)致學(xué)生對安全教育宗旨的理解不夠，也不能積極采取相應(yīng)的措施對各種安全隱患進行規(guī)避。究其原因，是由于在高校安全教育過程中對安全教育與新媒體應(yīng)用進行結(jié)合的認識不到位，因此導(dǎo)致高校安全教育過程中各種現(xiàn)代媒體的應(yīng)用不夠，甚至沒有對各種新媒體進行應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在應(yīng)試教育的背景下學(xué)習(xí)變得更加呆板。
(2)對新媒體應(yīng)用技術(shù)掌握不夠
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摘要：每一個國家和民族都具有自己特色的文化和文學(xué)，外國文化的產(chǎn)生伴隨著外國文學(xué)的出現(xiàn)，從公元前開始，就涌現(xiàn)出大量的外國文學(xué)作品，這些文學(xué)作品的流傳標(biāo)志著外國文學(xué)走向發(fā)展的頂峰，隨之而來的就是外國文學(xué)發(fā)展的高潮。現(xiàn)如今在我國文學(xué)市場中外國文學(xué)作品不在少數(shù)，并成為很多語言研究學(xué)者的重點研究對象，根本就在于外國文學(xué)中的語言藝術(shù)吸引了這些學(xué)者的注意。文學(xué)是代表一個國家文化內(nèi)涵和歷史意義的重要標(biāo)志，而研究其語言藝術(shù)則有助于深刻理解和透析外國文學(xué)以及其背后的文化。
關(guān)鍵詞：外國文學(xué);語言藝術(shù);文化
在中國文學(xué)中文學(xué)形式多種多樣，層次有高有低，在文學(xué)作品中不同的語言運用會產(chǎn)生不同的效果。對于外國文學(xué)而言也是一樣，所以在文學(xué)中，語言藝術(shù)決定了文學(xué)的發(fā)展方向。文學(xué)產(chǎn)生于語言，但是層次卻高于語言，文學(xué)把語言表現(xiàn)為一種藝術(shù)的形式。在文學(xué)得到發(fā)展的同時，語言也就逐漸成熟起來。
外國文學(xué)不僅僅是用外國文字構(gòu)建起來的架子，而是填充了人們飽滿的感情和思想。在外國文學(xué)中有大量的自然意象來表達、抒發(fā)人們內(nèi)心的情感，這在歷代文學(xué)中都是常見的語言藝術(shù)的應(yīng)用。那么在外國文學(xué)中，意象的應(yīng)用發(fā)揮到極致，文學(xué)不僅僅是為文學(xué)本身而服務(wù)，而是通過語言藝術(shù)的應(yīng)用滿足了人們精神上的荒蕪和思想上的貧瘠，在某種程度上能夠?qū)θ水a(chǎn)生深遠的影響。
外國文學(xué)之所以受到歡迎并得到了極大的發(fā)展，還在于其語言的生動，這是外國文學(xué)的語言藝術(shù)重要的表現(xiàn)之一。語言生動實際上就是通過語言的表達，使所描寫或者象征的人或者事物更加形象地呈現(xiàn)在人們的眼前，能夠使外國文學(xué)顯得真實而傳神，甚至讓讀者深陷其中的世界，猶如身臨其境。
在外國文學(xué)中的許多作品都是完全由文學(xué)語言來進行對自我內(nèi)心情感和思想的表達，看似簡單的語言中卻包羅著深刻的哲理，充滿深意和意境。甚至在作品中沒有一句多余的廢話，似乎每一句語言的設(shè)置、每一個情節(jié)的設(shè)定都有其存在的獨特意義。在作品中，讀者可以清晰的了解當(dāng)時的社會風(fēng)貌以及人們的生活狀態(tài)。
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一篇完整的論文必須由內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻四部分組成，缺一不可。
1、內(nèi)容摘要摘要是對論文內(nèi)容的簡短而全面的概括，能夠讓讀者迅速總攬論文的內(nèi)容。摘要既要具有高度的信息濃縮性，又要具有可讀性，還要結(jié)構(gòu)完整、篇幅簡短以及獨立成篇。一篇好的摘要應(yīng)具備以下特點：準(zhǔn)確性、獨立性、簡練而具體、非評價性、連貫性和可讀性。摘要的長度一般不超過300字。
2、關(guān)鍵詞
一般選取3—5個詞作為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞可以是題目中的核心概念，也可以是通篇運用最多的核心概念。各關(guān)鍵詞間用“；”間隔，最后一個關(guān)鍵詞后無需標(biāo)點。
3、正文部分
（1）標(biāo)題的合理性。各教師上交論文，沒有標(biāo)題或亂標(biāo)題現(xiàn)象嚴(yán)重。具體要求如下：標(biāo)題一律空兩格；標(biāo)題中盡可能不用或少用標(biāo)點號，標(biāo)題末不用標(biāo)點號；標(biāo)題不得排在頁末而無接文，即避免背題；
一般而言，論文由三級標(biāo)題組成。（見下圖），如果你的文章篇幅很長，需要用到四級標(biāo)題，也可以。（見下圖）
4、參考文獻
本次教學(xué)專題論文字體要求如下：
1、題目：三號黑體加粗
2、單位姓名：四號楷體加粗
3、內(nèi)容
摘要：“內(nèi)容摘要”五號黑體加粗，具體內(nèi)容用五號楷體
4、關(guān)鍵詞：五號黑體加粗
5、標(biāo)題：
一級標(biāo)題：小三號黑體加粗；
二級標(biāo)題：四號黑體加粗；
三級標(biāo)題：小四號黑體加粗；
四級標(biāo)題：五號楷體加粗。
6、正文：五號宋體；案例：五號楷體
7、全文行距：倍
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【摘要】本文根據(jù)開放大學(xué)學(xué)生的群體特征與“行政管理”的專業(yè)特點，提出根據(jù)學(xué)習(xí)者的實際需求定位行政管理?？茖I(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的觀點，確定了管理理論認知與簡單應(yīng)用、表達、行政辦公操作三種能力為行政管理專業(yè)能力結(jié)構(gòu)，建議按照公共行政、企業(yè)行政及社會基層治理等三個方向優(yōu)化開大行政管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建體現(xiàn)行政管理實際工作需要的課程體系，使學(xué)生具備合格公民與基層管理工作人員必需的基本素養(yǎng)與能力。
【關(guān)鍵詞】開放教育、行政管理、課程體系、專業(yè)能力結(jié)構(gòu)
開放大學(xué)是在原電視大學(xué)體系基礎(chǔ)上改建而來，屬于成人高等繼續(xù)教育范疇，辦學(xué)定位就是培養(yǎng)合格的“當(dāng)班人”。上海開放大學(xué)于2010年建立之時就明確將辦學(xué)目標(biāo)定位在構(gòu)建為學(xué)習(xí)者提供終身學(xué)習(xí)的開放教育平臺。而如何充分體現(xiàn)開放大學(xué)的“開放性”，是專業(yè)改革的頭等大事。
行政管理在我國是一個新發(fā)展起來的專業(yè)，以政治學(xué)與管理學(xué)學(xué)科為理論基礎(chǔ)，為黨政機關(guān)培養(yǎng)具有現(xiàn)代政治理念與管理思想的干部人才。隨著社會的發(fā)展，企事業(yè)單位對組織內(nèi)部的現(xiàn)代化專業(yè)化管理需求增加，行政管理的內(nèi)容與層次也豐富起來：行政管理不僅包括政府公共管理，也包括企事業(yè)單位內(nèi)部管理；從層次上也可以分為高級、中級與基層三種管理。
要解決上述問題，上海開放大學(xué)行政管理專業(yè)改造及需要符合學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，也需要從實際出發(fā)回應(yīng)社會現(xiàn)實需求與學(xué)習(xí)者的實際需求。
（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)多元化
上海開放大學(xué)的行政管理專業(yè)生源構(gòu)成以企業(yè)員工與社區(qū)服務(wù)人員為主體，因此上海開放大學(xué)行政管理專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)上海區(qū)域發(fā)展與社會治理的實際需求，掌握行政管理專業(yè)基礎(chǔ)理論、專門知識，具有現(xiàn)代行政管理基本技能與初步能力，同時兼具較好的政治素質(zhì)、法律意識、人文素養(yǎng)，能夠在上海的基層政府、社區(qū)、企事業(yè)單位與社會組織從事行政管理工作的應(yīng)用型專門人才及具有優(yōu)良素養(yǎng)的勞動者。
（二）專業(yè)培養(yǎng)要求層次化
在專業(yè)優(yōu)化過程中，應(yīng)綜合專業(yè)特征、社會需求與學(xué)習(xí)者素質(zhì)等三方面因素，將開放?？茖哟蔚男姓芾韺I(yè)培養(yǎng)要求解構(gòu)為三個層次：
一是知識要求，即具有較為完整的行政管理專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與較寬的行政管理專業(yè)視野；掌握行政管理領(lǐng)域的基本知識與基本方法。
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社會教育需求逐漸提高，為滿足社會發(fā)展需要，要求培養(yǎng)具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。素質(zhì)教育是此社會人才需求下提出的教育理念，有利于提高教學(xué)水平，促進教學(xué)效率提升，使教學(xué)更具有實用性。高職院校主要教學(xué)目的為實用技能人才的培養(yǎng)，通常為專業(yè)教學(xué)，而地理教學(xué)作為高職院校主要學(xué)科之一，其主要目的是增加學(xué)生常識，本身具有提升學(xué)生整體素質(zhì)的作用，但在傳統(tǒng)教學(xué)中，人們對其重視程度較低，導(dǎo)致高職院校地理教學(xué)不理想。隨著人們教學(xué)意識提高，高職院校逐漸意識到素質(zhì)教育在地理教學(xué)中的重要性，為了促使地理教學(xué)能力提升，提高教學(xué)效率，使地理教學(xué)的素質(zhì)教育作用得到充分發(fā)揮，需要對素質(zhì)教育在高職院校地理教學(xué)中的意義進行探討，提出有效融合方式，促使素質(zhì)教育與地理教學(xué)有效結(jié)合，提高地理教學(xué)的素質(zhì)培養(yǎng)能力，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時促進其綜合素質(zhì)得到提升。
素質(zhì)教育中地理教學(xué)的地位
在高職院校教學(xué)中，地理知識的傳授是提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的重要手段，地理知識中不僅包含自然地理環(huán)境，還包括人文地理以及人與自然間關(guān)系教學(xué)。地理教學(xué)部是簡單的認識地球環(huán)境，其涉及因素眾多，進行地理教學(xué)的主要目的是促進人與自然的和諧發(fā)展，在社會建設(shè)與自然環(huán)境保護中有著重要作用。是豐富人們科學(xué)文化知識、提升人格修養(yǎng)的主要手段。因此在地理教學(xué)過程中，不僅要重視科學(xué)知識的傳授與學(xué)習(xí)，還應(yīng)注重學(xué)生地理相關(guān)行為思想的素質(zhì)培養(yǎng)。將地理教育與愛國教育以及社會主義教育相結(jié)合，使學(xué)生樹立正確思想意識，培養(yǎng)正確地理觀念，從而擁有可持續(xù)發(fā)展理念。而對社會人才培養(yǎng)需求來說，具有較高地理素質(zhì)水平的人才更具有發(fā)展能力，就業(yè)競爭力更強。
素質(zhì)教育在地理教學(xué)中的作用
社會人才需求的變化以及社會形勢轉(zhuǎn)變使高職院校的教學(xué)方式發(fā)生改變，從單純的技能培養(yǎng)向技能、知識、素質(zhì)綜合培養(yǎng)方向變化。這種綜合素質(zhì)的培養(yǎng)方式有利于高水平綜合型人才的應(yīng)用，是提高學(xué)生技能水平的重要措施，因此在高職院校教學(xué)中，素質(zhì)教育為課堂教學(xué)提供條件。在地理教學(xué)中應(yīng)用素質(zhì)教育，有利于促進地理教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)效用的提升，能夠有效促進教學(xué)質(zhì)量提升，使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中不僅豐富了科學(xué)文化知識，還在學(xué)習(xí)的同時促進了素質(zhì)的培養(yǎng)，有利于學(xué)生三觀的培養(yǎng)，對改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立積極向上的思想理念有著極為明顯的作用。對于學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力的提高以及教學(xué)效率提升效果顯著。將素質(zhì)教育與地理教學(xué)融合，能夠激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣，促進其主觀能動性提升，使學(xué)生改變地理學(xué)習(xí)態(tài)度，做到自主學(xué)習(xí)，不再是被動地接受知識，而是在探索中獲得感悟，使地理學(xué)科實用性提升，真正發(fā)揮其綜合素質(zhì)培養(yǎng)作用。
在我國高職院校教育中，無論是教學(xué)人員還是學(xué)生都更加注重知識學(xué)習(xí)以及專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)上，而忽視素質(zhì)教育學(xué)生整體能力培養(yǎng)中的作用，導(dǎo)致學(xué)校素質(zhì)教育缺失，學(xué)生素質(zhì)水平無法得到提升。學(xué)生素質(zhì)教育是提高其綜合素質(zhì)的重要手段，當(dāng)面對日益緊張的市場競爭壓力以及社會人才需求的提高時，能夠滿足就業(yè)需要，使學(xué)生就業(yè)幾率增加。
提高地理素質(zhì)教育
長期以來，中國的教育受傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)體制的束縛，注重書本知識而忽視培養(yǎng)實踐能力，要改變現(xiàn)狀，就必須轉(zhuǎn)變思想，樹立素質(zhì)教育新觀念，要把學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地理知識作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。作為高職校來說，既沒有高校的硬件條件好，也沒有中學(xué)的軟件條件硬，就需要教師不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，使教師的教育理論水平和實際工作能力盡快適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用項目化教學(xué)
以前的傳統(tǒng)教學(xué)方法就是教師手拿一本書、一個地球儀、幾幅地圖就能完成課堂教學(xué)，學(xué)生得到的就是課本上的知識，過幾天就會遺忘。而現(xiàn)在的學(xué)生已滿足不了這樣的需求，學(xué)生需要更全面更廣闊的知識，那么就需要教師改變教學(xué)方法，滿足學(xué)生的需要。結(jié)合高職校的特點，我們采用的是項目化教學(xué)，選擇、設(shè)計幾個貫穿整個課程的大型綜合項目，作為訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)崗綜合能力的主要載體。這就是以項目為課程能力訓(xùn)練載體的原則。將課程按照教學(xué)實施的時間劃分為單元，不是按照專業(yè)內(nèi)容劃分單元，然后確定每個單元的課程目標(biāo)。首先要準(zhǔn)確敘述課程的能力目標(biāo)，然后確定相應(yīng)的知識目標(biāo)、情感目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)等。以自然環(huán)境的差異性為例。不同區(qū)域的地理環(huán)境，無論在自然地理過程上，還是在自然地理特征上，都存在著顯著的空間（地域）差異。而空間差異有不同的尺度，正像教材中講的那樣，海陸差異是全球性的地域分異，陸地上的自然帶是相對較小尺度的地域分異。還有更小尺度的區(qū)域差異。從哲學(xué)的角度看，差異是絕對的，而統(tǒng)一是相對的。建立這個概念極為重要，因為它能夠幫助我們更加科學(xué)地分析地理問題。通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生建立對地域差異的感知，并通過景觀圖片和有目的的啟發(fā)式提問、探究式的討論，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納地域分異的規(guī)律及成因，最后通過課堂練習(xí)來達到強化知識、培養(yǎng)能力的目的。舉出實例使學(xué)生懂得在生態(tài)建設(shè)中應(yīng)該尊重自然規(guī)律，因地制宜，這樣才能更科學(xué)地建設(shè)和保護環(huán)境。西北地區(qū)生態(tài)建設(shè)問題是一個真實的問題，因此對這個問題的研究有一定的現(xiàn)實意義。在研討過程中，要注意教材給出的限定條件:西北地區(qū)。因此要考慮西北地區(qū)的自然條件，并參考給出的小資料，然后再進行分析。我們要在復(fù)雜的自然環(huán)境中把握其內(nèi)在規(guī)律，特別是要從自然地理環(huán)境的要素聯(lián)系上把握自然地理環(huán)境的整體性和差異性，因地制宜、揚長避短、發(fā)展生產(chǎn)、造福人類，實現(xiàn)人地關(guān)系的和諧。保護地球環(huán)境，人人有責(zé)。
豐富課外活動、提高實踐能力
僅僅通過課堂教學(xué)來滿足學(xué)生的需求還不夠，還要有豐富的課外活動來滿足不同學(xué)生的要求。如組織參觀天文臺、地質(zhì)博物館、舉辦地理知識競賽、對自己的家鄉(xiāng)進行區(qū)域調(diào)查等活動并指導(dǎo)學(xué)生對所參觀、考察、調(diào)研的認識感受，理論聯(lián)系實際加以升華，寫成科技小論文和心得體會等，培養(yǎng)綜合地理素質(zhì)。所以課外實踐活動也是地理教學(xué)中重要的組成部分，拓寬學(xué)生視野，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，把必要的課外教學(xué)看作是課內(nèi)教學(xué)的延續(xù)和補充。
優(yōu)化教學(xué)組織，做好教師培訓(xùn)
教學(xué)組織是保證高職院校學(xué)生素質(zhì)教育融入專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)組織優(yōu)化的過程中院校首先要對教學(xué)結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，將素質(zhì)教育納入到院校教學(xué)中，選取優(yōu)秀素質(zhì)教育教師形成教學(xué)隊伍，構(gòu)建素質(zhì)教育體系；其次，要加強素質(zhì)教育隊伍與其他教學(xué)隊伍之間的交互，借助信息平臺做好上述教學(xué)工作的交流，使素質(zhì)教育教師能夠全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及思想狀況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，從本質(zhì)上提升素質(zhì)教育質(zhì)量。
地理素質(zhì)上的培養(yǎng)，在地理教學(xué)的過程中屬于較為重要的一點，因為無論掌握了怎樣高質(zhì)量的專業(yè)知識，如果沒有一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)作為支撐，依然無法將知識中蘊含的精華進行良好的運用。素質(zhì)在內(nèi)容上包括很多方面，不僅僅在簡單的學(xué)科任務(wù)學(xué)習(xí)上需要良好的基礎(chǔ)素質(zhì)，想要將地理學(xué)科上的知識內(nèi)容學(xué)好，學(xué)生還要擁有更多方面的素質(zhì)，無論是端正的心理素質(zhì)，還是較強的身體素質(zhì)，這些都是影響學(xué)習(xí)任務(wù)完成的基本要素，缺一不可。在實際教學(xué)任務(wù)開展的過程中，教師應(yīng)該將各項素質(zhì)培育上的工作質(zhì)量進行提升，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中更加重視素質(zhì)水平。
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論文到底該共幾頁篇十七
正確書信格式怎么寫
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書信結(jié)構(gòu)：稱呼、啟詞、正文、過渡句、祝頌詞、署名、日期這七部分組成。
1、稱呼【親愛的xxx、敬愛的xxx】
2、啟詞【您好】
3、正文【你對xxx要說的話】
4、過渡句【特此說明、特此致歉等】
5、祝頌詞【祝你萬事如意、祝你學(xué)習(xí)天天向上等】
6、署名【自己的全名】
7、日期【xxxx年x月x日】
書信范文
親愛的伙伴：
你們好！
5月12日是國殤，是讓你們失去家園，失去家人的日子。昨日美麗的汶川就在這短短的3分鐘間，移為平地?？粗欢延忠欢训膹U墟，不禁令人潸然淚下。但是這天災(zāi)打不垮我們，因為此時此刻，13億人民心手合一，鑄造了一股無比堅定的意志力。孩子們，請不要哭泣！你們失去了家人，我們就是相親相愛的一家人；你們失去了家園，我們一起重建；你們遇到了困難，我們一起克服……天黑過后便是黎明；烏云散去便是晴天；大雨過后便見彩虹……我們有理由相信：明天會更好！一切都會過去的！振作起來，我們13億中國人民永遠支持者你們，我們是你的堅強后墩。你們痛，我們有同樣的痛。你們的憂傷讓我們來扛！
請你們一定要頂??！因為我們?nèi)珖舷露紱]有忘記你們，反而日夜記掛著你們。我們學(xué)校也舉行了捐款活動。當(dāng)看到一份份愛心落入捐款箱，我便覺得又多了一線希望。我心里期盼著，期盼著我們的善款可以快點抵達災(zāi)區(qū)，可以救援更多的災(zāi)民。
請你們一定要好好學(xué)習(xí)！因為我們都不希望這次地震摧毀了你們的前程，在你心靈蒙上陰影。雖然我們不可以改變事實，倒流時間，但是我們可以告訴蒼天：“你并沒有打垮我們，我們不認輸”！
請你們一定要記住世界上最可愛的`人——趕赴在最前線的同胞。是他們讓你們重見天日，是他們讓你們重獲生的希望，是他們讓你們有活下去的信心……讓我們在這里為他們深深地鞠上一躬，以表微不足道的謝意。
中國，我們祝福你！涓涓細流終匯成大海，拳拳愛心終融化堅冰。堅強一點，我們不可以改變命運，但我們可以不向命運地頭；我們不可以阻止天災(zāi)降臨，但我們可以不向天災(zāi)屈服……我們13億人民在不同的地方用不同的語言喊出同一個心聲：“中國加油”！
早日住入新居！
身體健康！
xx年7月20日
論文到底該共幾頁篇十八
敬愛的黨組織：
我是一個在黨的光輝的照耀下成長的年輕人。我向往能成為一名中國xxx員，但由于我的努力不夠一直未能如愿。黨的__大的勝利召開，使我又一次地對自己提出要求，要嚴(yán)格要求自己，努力創(chuàng)造條件，克服自己的缺點，爭取早日實現(xiàn)成為一個xxx員的愿望。
中國xxx是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國xxx的最高理想和最終目標(biāo)也是我的最高理想和最終目標(biāo)，就是要實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
我之所以要加入中國xxx，是因為只有黨，才能夠教育我們堅持共產(chǎn)主義道路，堅持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進的社會、科技、文化本領(lǐng)，是因為只有黨，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路、創(chuàng)造更快、更好、更先進的文明。我之所以要加入中國xxx，是因為我要全身心地投入到共產(chǎn)主義的事業(yè)中，為中國的勝利騰飛、為中華民族的強大出一份微薄而堅強的力量。
二十余年，艱辛的歷程。如今，身為人民教師的我，對于自己的事業(yè)、生活、思想等有了自己的見解，但我從不離開領(lǐng)導(dǎo)的核心思想。原本，早在大學(xué)時代的我，就應(yīng)該進入黨領(lǐng)導(dǎo)集體范圍中學(xué)習(xí)、歷練。也許，當(dāng)時的我，還不懂事，整一熱血青年，總覺得頭頂一片天，腳踏一塊地，在天地之間，我是最大的。自從，自己離開了學(xué)校，離開了校領(lǐng)導(dǎo)的組織范圍、離開了老師們的諄諄教誨下，初步社會的我，不斷碰墻，開始的時候，我不知道如何反思與總結(jié)。也總覺得自己沒有錯，錯的是別人。總是如此的目中無人，也總回家抱怨這樣不舒服，那樣不舒服。直到有一次，與爸媽的深刻交流。爸媽的話，在我的心中不斷地回蕩，也使我開始反芻、探索、思考。我終于肯回頭去看看，進行反思、總結(jié)。我開始明白了做人真的要謙卑，這讓我想起了校領(lǐng)導(dǎo)說的話，“別人會說你錯了，也是在教誨你，讓你在錯誤中尋找對的方向;而且實習(xí)，說好聽是工作，說不好聽是你在麻煩別人，你應(yīng)該時刻記住‘謙卑’二字。”
當(dāng)我拿到畢業(yè)證書的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己沒有了歸屬感。離開了領(lǐng)導(dǎo)的核心思想，我似曾迷失了方向。今天我寫這份入黨申請書，是真心地希望自己能在黨組織的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)正確的黨核心思想，讓自己能與黨組織更近的靠攏，讓自己思想、生活、工作和人際交往方面 有質(zhì)的提高。
在思想方面，雖然我堅信領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)方向是正確的，但我也不乏會有自己的思想。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，對我的思想進行了質(zhì)的突破，時而吸收、時而對比、時而反思。時常對自己進行有實效的反思，同時希望能在黨組織先進的思想領(lǐng)導(dǎo)下，促進自己的思想覺悟有更深一層面的理解，并希望自己有能力為黨組織做出貢獻。
在生活方面，積極樂觀的面對人生，正確理解人生觀、價值觀、世界觀。在日常生活中，以助人為樂、方便予人，與人友善等為向?qū)?，讓自己的良好人生態(tài)度感染身邊所有的人。
我志愿加入中國xxx，是要在黨的組織內(nèi)，認真學(xué)習(xí)馬列主義、xxx思想、xxx理論和黨的基本路線，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)，不斷地提高自己的思想政治覺悟。我要認真地用xxx員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意為人民服務(wù)，不謀取個人私利，百折不撓地執(zhí)行黨的決定，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范作用，隨時為黨和人民的利益英勇斗爭，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
敬禮!
申請人：___
____年__月__日
論文到底該共幾頁篇十九
《普寧教育》教育教學(xué)論文格式要求規(guī)范的論文，都必須有摘要和關(guān)鍵詞，除正文外一般還有引言和結(jié)論。作為論文都有論據(jù)，有論據(jù)就要有出處，有出處就必須要有注釋和參考文獻。為嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于期刊論文的規(guī)范，對惠寄本刊的教育教學(xué)論文稿件作如下格式要求：
一、題目題目又稱題名或標(biāo)題，應(yīng)以恰當(dāng)、簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容，一般不超過20個字。
二、摘要 摘要應(yīng)闡述論文的主要觀點，說明論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論等，其作用是不閱讀論文全文即能獲得必要的信息，其字?jǐn)?shù)一般不超過論文字?jǐn)?shù)的5%。
三、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是用以表示論文主旨的關(guān)鍵性單詞或術(shù)語，可以從論文標(biāo)題中摘取出來，以3至5個為宜。
四、引言引言一般包括研究現(xiàn)狀、目標(biāo)、意義、背景及論文所要解決的問題和實用價值。
五、正文正文是論文的主體，論文所體現(xiàn)的研究結(jié)果，都將在這部分得到充分反映。因此要求正文內(nèi)容充實，論據(jù)充分、可靠，論證有力，主題明確。為了做到層次分明、脈絡(luò)清晰，常常將正文分成幾大部分，即邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當(dāng)標(biāo)題（分標(biāo)題或小標(biāo)題）。段落的劃分，應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。
六、結(jié)論結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的研究結(jié)果和意義。
七、注釋注釋是對論文中的語匯、內(nèi)容、引文等作介紹、說明、評議的文字。本刊的論文注釋一律采用腳注(又稱“頁末注”，排印于被注釋內(nèi)容所在頁的頁腳，字體要比正文小) 。
附：論文排版說明：題目：黑體，加粗，二號，居中；摘要：與標(biāo)題之間空一行，仿宋，小四號；關(guān)鍵詞：與摘要之間空一行，仿宋，小四號；正文內(nèi)容：與關(guān)鍵詞之間空一行，宋體，五號；正文中編號類標(biāo)題：黑體，小三號；腳注：宋體，小五號；參考文獻：宋體，小四號。
論文到底該共幾頁篇二十
(一)需報送全文，文稿請用word錄入排版。字?jǐn)?shù)不超過5字。
(三)論文結(jié)構(gòu)請按下列順序排列：
1.大標(biāo)題(第一行)：三黑字體，居中排。
2.姓名(第二行)：小三楷字體，居中排。
5.正文。小四號宋體。文中所用計量單位，一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn)，并用英文書寫，如km2，kg等。文中年代、年月日、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。
正文中的各級標(biāo)題、圖、表體例見下表：
表; 標(biāo)題體例
標(biāo)題 級別 字體字號 格式 說明
一級標(biāo)題 三號標(biāo)宋 居中 題目
二級標(biāo)題 四號黑體 左空2字，單占行 漢字加頓號，如“
一、”
三級標(biāo)題 四號仿宋體 左空2字，單占行 漢字加括號，如“(一)”
四級標(biāo)題 小四號黑體 左空2字，單占行 阿拉伯?dāng)?shù)字加下圓點，如“1.”
五級標(biāo)題 小四號宋體 左空2字，右空1字，接排正文 阿拉伯?dāng)?shù)字加括號，如“(1)”允許用于無標(biāo)題段落
圖、表、注釋及參考文獻體例
內(nèi)容 字體字號 格式 說明
圖題 五號宋體 排圖下，居中，單占行 圖號按流水排序，如“圖1;“圖2”
圖注 小五號宋體 排圖題下，居中，接排 序號按流水排序，如“1.”;“2.”
表題 五號黑體 排表上，居中，可在斜杠后接排計量單位，組合單位需加括號 如“表2幾種發(fā)動機的最大功率/kw”“表5幾種車輛的速度/(km/h)”表序號按流水排序，如“表1”、“表2”
表欄頭 小五號宋體 各欄居中，計量單位格式同上
圖文/表文 小五號宋體 表文首行前空1字，段中可用標(biāo)點，段后不用標(biāo)點
6.參考文獻。文章必須有參考文獻?！皡⒖嘉墨I”4字作為標(biāo)題，字體五黑，居中，其他字體五宋。文獻著錄格式如下：
論文到底該共幾頁篇二十一
摘要：隨著國家醫(yī)療衛(wèi)生改革事業(yè)的發(fā)展，我國醫(yī)院用藥逐漸理性化，但受多種因素的影響，不合理用藥現(xiàn)象仍較為突出。本文就醫(yī)院不合理用藥的危害進行分析探討，提出加快臨床藥師發(fā)展是醫(yī)院合理用藥的重要途徑，也是提高現(xiàn)代化醫(yī)院服務(wù)水平的重要組成部分。
關(guān)鍵詞：合理用藥;臨床藥師
所謂“是藥三分毒”，醫(yī)院對病人合理用藥不僅能幫助病人減輕生理上的痛苦，幫助病人早日康復(fù)，用藥適當(dāng)還可以幫助病人減輕經(jīng)濟負擔(dān)。但是長期以來，我國醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)對病人用藥主要依賴醫(yī)生處方，存在一定的局限性。隨著世界醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的發(fā)達，藥物品種越來越多，加快臨床藥師發(fā)展，由藥師配合醫(yī)生對病人用藥已成為世界范圍內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的必然。
世界衛(wèi)生組織調(diào)查指出，全球的病人有三分之一是死于不合理用藥，而不是疾病本身。90年代，美國因藥物反應(yīng)而住院者占住院總?cè)藬?shù)的近30%，其中約有6%死亡。英國，每8個住院患者中，至少有一個是因為錯誤用藥或藥物本身問題所致。據(jù)劍橋大學(xué)教授約翰.伯特非爾得醫(yī)生估計，英國各地因醫(yī)生開錯藥而喪生的患者，每年達6000余人。
我國醫(yī)院的不合理用藥情況也相當(dāng)嚴(yán)重，不合理用藥占用藥者的12%-32%，按照美國藥物不良反應(yīng)致死占社會人口的1/2200計算，我國每年藥物不良反應(yīng)致死人數(shù)達50余萬人。
由此可見，藥物的不合理使用對人類的生存已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。合理用藥已成為全人類的共同愿望。
合理用藥是用現(xiàn)代的、系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)和藥學(xué)以及相關(guān)學(xué)科知識，指導(dǎo)社會人群的用藥，是以藥物和疾病的系統(tǒng)知識和理論為基礎(chǔ)，安全、有效、經(jīng)濟、適當(dāng)?shù)厥褂盟幬?。涉及醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生行政與醫(yī)院管理、衛(wèi)生資源分配等領(lǐng)域。以臨床藥師為主體，這種專業(yè)化分工可以提高合理用藥的水平。
藥品發(fā)展迅速，臨床藥師的產(chǎn)生成為必然。2000年～2009年，全世界上市的新藥達1000余種。我國藥典2010版收載的藥品共計4598種，比2005版增加了1462種。藥品如此眾多，發(fā)展速度又如此之快，不可避免地給合理用藥帶來困難，對臨床藥師的需求也必然形成。
職業(yè)生存與發(fā)展取決于社會需求，市場將成為動力。我國醫(yī)院藥師在藥品市場供應(yīng)率不足30%的年代，主要精力從事制劑生產(chǎn)是必要的?，F(xiàn)在，藥品市場供應(yīng)充足了，藥師及時調(diào)整工作模式和知識結(jié)構(gòu)是生存需要。
合理用藥工作中臨床藥師具有不可替代的作用。從藥學(xué)角度看，涉及到血藥濃度、藥物代謝動力學(xué)、藥效學(xué)、藥劑學(xué)和生物藥劑學(xué)、藥物治療學(xué)和藥學(xué)保健等;從用藥方法涉及到給藥方式、聯(lián)合用藥、藥物治療的有效性、安全性、經(jīng)濟性等;從人體本身出發(fā)，涉及到直接遺傳學(xué)和間接遺傳學(xué)、藥物基因組學(xué)等。臨床藥師專業(yè)的知識和技能可以在用藥的合理選擇、使用、配伍等方面發(fā)揮積極的作用。
學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達國家臨床藥師發(fā)展經(jīng)驗。發(fā)達國家臨床藥師工作發(fā)展迅猛，正與醫(yī)師一樣向?qū)？苹l(fā)展，成為真正意義的?？萍膊∷幬镏委煂＜?。他們與醫(yī)生共同管理危重病人及特殊病人，參加查房，參加治療會診，掌握病人全部情況。與醫(yī)生商定用藥品種、用藥方式、用藥劑量;掌握患者用藥史，觀察病人用藥后藥效及不良反應(yīng);監(jiān)測血藥濃度;發(fā)現(xiàn)問題提出建議，解答病人用藥咨詢等。與醫(yī)、護緊密合作，做好安全、經(jīng)濟、有效、滿意的藥物治療工作。對此，我國臨床藥師可以先本著學(xué)習(xí)的目的，先爭取與醫(yī)生共同管理病人、建立病人藥歷、制定用藥處方、進行用藥監(jiān)護、血藥濃度監(jiān)測、不良反應(yīng)監(jiān)察、用藥咨詢服務(wù)等。
重視臨床藥師培養(yǎng)。一是依靠在職培養(yǎng)。對具有多年工作實踐的藥師要加強繼續(xù)教育，通過參加醫(yī)學(xué)知識培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會和自學(xué)等多種方式，更新知識;二是大學(xué)可以開設(shè)臨床藥學(xué)專業(yè)，增加臨床醫(yī)學(xué)課程，培養(yǎng)高層次的專職臨床藥師;三是藥師應(yīng)根據(jù)本人特長，逐步向?qū)I(yè)化發(fā)展，成為?？频呐R床藥師。
合理用藥是“人類享有衛(wèi)生保健”的需求，需要全社會支持，尤其是政府部門支持。國家要采取切實措施，結(jié)合當(dāng)前我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，加快我國臨床藥師隊伍的建設(shè)。
參考文獻
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論文到底該共幾頁篇二十二
中學(xué)生；語文閱讀；良好習(xí)慣；培養(yǎng)
現(xiàn)階段，初中生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，越來越多的學(xué)生不愿意去閱讀，所以他們的閱讀能力需要進一步加強，作為語文教師，應(yīng)該充分整合教學(xué)資源，以助力于學(xué)生的閱讀水平提高，從初中階段學(xué)生個性化特點看，他們活潑好奇心強，雖然對待事物十分感性，但也有理性的一面，也喜歡追求新鮮事物，為了保障他們能夠獲取更多的知識，借助于閱讀教學(xué)手段是非常有效的，課外閱讀也提高了學(xué)生的寫作能力，對于語文教學(xué)來說具有積極意義，所以應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
1、教師激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
只有學(xué)生對閱讀學(xué)習(xí)找到了興趣，學(xué)生才會主動地進行學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)效率較高。通過開展活動等形式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去，可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。推薦一些課外讀物，開展活動讓學(xué)生在課下進行閱讀，把學(xué)生分成不同的小組，分別進行閱讀比賽，可以相互分析閱讀的心得體會，也可以是閱讀的內(nèi)容。閱讀水平的提高需要學(xué)生進行充足的訓(xùn)練，通過小組活動，能夠改變閱讀學(xué)習(xí)的節(jié)奏，可以學(xué)習(xí)更大量的知識，同時通過相互交流，學(xué)生能夠獲得更廣闊的知識面。這樣學(xué)生才能相互分享經(jīng)驗，通過成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生的互助，讓每個學(xué)生都參與到閱讀學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)生積極地參與到閱讀學(xué)習(xí)中，在課堂內(nèi)外激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，才能夠讓學(xué)生真正地提高閱讀能力。隨著我國語文新課程改革的深入，教師不再是課堂的重點，課堂教學(xué)將圍繞學(xué)生為中心，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，來讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，完成對知識的學(xué)習(xí)。
2、養(yǎng)成“不動筆墨不看書”的閱讀習(xí)慣
閱讀不僅是用眼看的過程，更加需要手腦并用，主動獲取知識。在課堂教學(xué)中，應(yīng)形成教師邊講解學(xué)生邊記錄的習(xí)慣，尤其是在對重點語句及結(jié)構(gòu)內(nèi)容作分析時，學(xué)生應(yīng)言簡意賅地把要點記在相應(yīng)的位置上。例如在學(xué)習(xí)《捕蛇者說》中的主旨句“熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎”時，可在旁邊注釋出這是“對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒”這樣的語句。這對加深文章理解、培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，以及訓(xùn)練深入的思考方法都很有幫助?！安粍庸P墨不看書”的閱讀習(xí)慣不僅在課內(nèi)保持，在課外的讀書活動中也應(yīng)保持，只要持之以恒地實踐下去，定會獲益匪淺。此外還應(yīng)該養(yǎng)成“博聞強記”，多背誦積累的習(xí)慣。古語有云“書讀百遍，其義自見”，背誦能幫助學(xué)習(xí)者增強語感和對文章的感悟能力，更能積累下大量的文學(xué)知識。在教材中每一課的課后練習(xí)中對經(jīng)典優(yōu)秀的段落有背誦要求，教師也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生們在課文學(xué)習(xí)過程中重視背誦和積累，如同將素材儲存在頭腦倉庫中，這樣到應(yīng)用時便能輕松信手拈來，不會產(chǎn)生“書到用時方恨少”的感慨。
3、養(yǎng)成讀書和寫作相伴的習(xí)慣
在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，為使得學(xué)生能夠在閱讀過程中實現(xiàn)個性化發(fā)展，教師需要認真為學(xué)生選取課外讀物，讓學(xué)生通過大量的閱興趣愛好以及性格特點為主，在保證學(xué)生能夠向某一方向進行思考的同時，確保所提供的閱讀，掌握精妙的寫作方法和手段。教師為學(xué)生選擇的閱讀素材，要以學(xué)生的讀素材能夠為學(xué)生的寫作起到良好的輔助作用。由于學(xué)生閱讀目的的不同，教師選擇閱讀素材時要更為謹(jǐn)慎，避免學(xué)生盲目閱讀而浪費時間，也避免學(xué)生將主要精力花費在與學(xué)習(xí)無關(guān)的刊物上。正是這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，才能滿足學(xué)生的寫作欲望。學(xué)生閱讀能力有限，因此，教師所挑選的閱讀素材，要能夠符合學(xué)生的閱讀水平，滿足不同學(xué)生的閱讀態(tài)度、傾向，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的寫作水平。將兩者融會貫通是語文學(xué)習(xí)及語文教學(xué)的重點和難點。也是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要途徑，教師要給予重視。
4、學(xué)生重視良好的閱讀習(xí)慣的重要性
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀的形成需要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，才能真正幫助學(xué)生提高閱讀水平。引導(dǎo)學(xué)生形成全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的態(tài)度決定閱讀的結(jié)果。初中閱讀來說，學(xué)生只有認真對文章所要表達的意思進行仔細的分析，對材料所要表達的內(nèi)外層意思進行理解，才能實現(xiàn)良好的閱讀效果，才能提高閱讀水平。教師應(yīng)把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、全身心學(xué)習(xí)當(dāng)做重點來抓。在學(xué)生閱讀過程中要求學(xué)生養(yǎng)成查詢工具書的習(xí)慣，通過大量閱讀，提高語文閱讀能力。
5、開展書香校園活動，擴大閱讀氣氛
在初中校園，有效的校園活動開展，會受到學(xué)生關(guān)注，閱讀氣氛的構(gòu)建需要以活動開展為基礎(chǔ)，這樣一來校園的閱讀氣氛會感染每個學(xué)生，他們會根據(jù)自己的喜愛，選取適合的讀物，這樣一來閱讀習(xí)慣很快會形成，當(dāng)他們在體會閱讀的快樂同時，他們的學(xué)習(xí)能力都會得到提高，在此過程中，校園活動的開展可以是全面的，也可以是班級小范圍的，只要符合學(xué)生的閱讀體驗，就可以進行有效嘗試，讓活動的開展，成為每個學(xué)生閱讀水平提高的助手。
6、結(jié)束語
綜上所述，初中階段是學(xué)生各項能力發(fā)展的關(guān)鍵使其，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣不僅可以讓他們語文學(xué)習(xí)水平得到提升，同時也會助力于他們其他學(xué)科的有效學(xué)習(xí)，因此，作為語文教師，在重視學(xué)生閱讀水平提高的同時，必須要明確閱讀的積極作用，以語文教學(xué)課堂方法為研究，充分運用閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的助力作用，及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，進而使學(xué)生的各項水平不斷提高，也進一步推動語文教學(xué)水平的不斷發(fā)展。
參考文獻
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論文到底該共幾頁篇二十三
在教育教學(xué)過程中，我們要多關(guān)注學(xué)生，像朋友一樣與他們相處，建立起和諧平等的師生關(guān)系，這樣就能喚醒和張揚學(xué)生的潛能和個人特長，使他們的潛能和特長得到發(fā)展。當(dāng)然，要做到關(guān)注學(xué)生，不是件容易的事情。要花精力多與學(xué)生接觸，并把自己融入到學(xué)生群體中。課堂上要多用自己親切的眼神和藹的態(tài)度，熱情的稱贊去拉近與學(xué)生心靈的距離。課余時間要多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的行為舉止，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，并及時地給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到老師對自己的賞識，以喚起學(xué)生的榮譽感，自尊心和上進心。要想搞好教育，就需要充分了解有相當(dāng)一部分學(xué)生在中學(xué)階段就厭學(xué)這一情況。原因是多樣的：或感到自己基礎(chǔ)差，或感到某學(xué)科沒意思，或因教師不妥善的批評而賭氣放棄……但有一點是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學(xué)、不想學(xué)，是他們的普遍心理。面對這種情況，若想實現(xiàn)教與學(xué)的雙贏，該怎么辦？讓學(xué)生“想學(xué)”、“樂學(xué)”就必須善待他們，如何做到這一點？美國一位作家這樣評價教育——“對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責(zé)罵?！蔽覈宕逃翌佋舱f過：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！彪m然談得是家庭教育，但對于學(xué)生又何嘗不是要“獎”呢？因此，了解學(xué)生，善待學(xué)生，是實現(xiàn)教與學(xué)雙贏的重要途徑。
心理學(xué)家告訴我們：心理激勵是一把挖潛啟智，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)努力的金鑰匙。因此，賞識教育要注重鼓勵的作用，對于學(xué)生的點滴成績和進步，教師都要及時地給予表揚和鼓勵。大科學(xué)家愛因斯坦。愛迪生在小學(xué)、中學(xué)讀書時成績都不理想，曾以為“智力有問題”不得不中途輟學(xué)。如果兩位科學(xué)家當(dāng)初在學(xué)校讀書時，取得了點滴的成績，有了任何微小的進步，都能得到老師的賞識，恐怕不至于中途輟學(xué)吧。我們在賞識學(xué)生的成績和進步時，往往喜愛橫向比較，這樣不利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，所以要賞識學(xué)生的閃光點，我們要更多地與他從前進行縱向比較，在比較的過程中就容易找到他們的閃光點，更好地調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。世上沒有教不好的學(xué)生，就看你會不會運用“賞識教育”這把開啟學(xué)生心靈的金鑰匙。因此，在平時，對后進生要注意肯定與鼓勵，哪怕是微不足道的優(yōu)點，這對拉近師生間的距離，調(diào)動學(xué)生的積極性是很重要的?？稍u論一下他們優(yōu)美的書法、生動的圖畫，多對他們說“你能行”，“你可以做到”，“你做得真棒”等鼓勵性語言。學(xué)生作業(yè)中錯誤較多，也應(yīng)注意教育方法，讓學(xué)生看到自己的長處，相信只要自己努力，就會有進步，讓學(xué)生在正面的肯定與成功的快樂中逐漸進步。
賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調(diào)實行“正向激勵”。正向激勵，就是以表揚為主。教師善于表揚，就意味著會贏得教育上的主動權(quán)。每個學(xué)生，總是想把自己最可愛的一面展現(xiàn)出來，希望得到教師和同學(xué)的肯定，這種愿望會比社會上的其他人更強烈。而教師的每一次表揚不但鼓舞了學(xué)生，也鞏固了教師在學(xué)生心目中的地位。在實際工作中，對于優(yōu)秀學(xué)生的賞識，幾乎每個老師都能做到，但是對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的賞識，有的教師就難做到了。有的老師總認為，一般學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都毛病多，在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。周弘，一個普通聾童的父親，能夠把一個三歲多還不會說一個字，震耳雷聲都聽不到的女兒周婷婷培養(yǎng)成中國第一位聾人少年大學(xué)生，留美碩士。并把這種方法引入到健全孩子的教育實踐，讓許許多多所謂“差生、后進生”重新找到了自信。這個事例給我們一個重要的啟示就是“賞識教育就是成功的教育”。所有我認為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生找回自信的一個重要途徑就是老師的賞識。“賞識教育”肯定了學(xué)生的主體性地位，把所有學(xué)生放在受鼓勵受稱揚的地位，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，不斷引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，潛移默化地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)成績提高，學(xué)習(xí)積極性也隨之提高，便形成了一個良性循環(huán)。
雖然賞識教育主張對學(xué)生多肯定，多鼓勵，少批評，但是賞識教育并不是無原則地一味包庇和縱容學(xué)生，有的老師特別是對于成績較好的學(xué)生即是使學(xué)生犯了錯誤也不批評，依然不斷地賞識，這種過多的賞識就會導(dǎo)致學(xué)生自滿自驕，任性，不能客觀正確地評價自我，若稍遇坎坷便一蹶不振。所以我們要適當(dāng)把握賞識的尺度，不同的學(xué)生賞識的程度也應(yīng)不同。如膽小的學(xué)生可以多鼓勵，少批評，頑皮好動的學(xué)生要善于捕捉閃光點，及時肯定揚長避短。對于任性的學(xué)生既要鼓勵，還要指出不足幫組其克服任性的毛病。對于成績較好的學(xué)生既要適當(dāng)?shù)馁p識，還要提出更高的要求。有位教育家說過“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師?！弊鳛榻處?，面對著年輕的生命和純潔的心靈。我們就要學(xué)會欣賞那些值得賞識的東西。讓學(xué)生在賞識教育下，體驗到被老師尊重的那份尊嚴(yán)感；體驗被老師欣賞的那種幸福感；體驗被老師贊成的那種成就感。他們就能極大地增強自信心，調(diào)動積極性，從而走出一條成功的人生之路。
論文到底該共幾頁篇二十四
加強早期兒童教育，為每一個兒童創(chuàng)造受到高質(zhì)量的學(xué)前教育的機會，正成為世界各國教育改革與發(fā)展的一個重要方面。我國也必須放眼未來，從新世紀(jì)國際社會政治經(jīng)濟的新格局和我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的高度來思考學(xué)前教育的發(fā)展問題，以使我國的學(xué)前教育真正從教育舞臺的邊緣走向中心。
孩子;學(xué)前教育;探討
幼兒教育是人類一個永恒的話題，教育內(nèi)容不完整，教育方法不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國幼兒教育中存在的普遍的問題，加強和改進幼兒教育發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。幼兒學(xué)前教育是必不可少的，必須在社會，家庭，幼兒園等多方面的互相配合教育下才能達到的特殊工程。
家庭教育是幼兒的第一課程，每個兒童從出生到進入社會，約有百分之六十的時間是家庭度過的，家庭教育在兒童早期發(fā)展中影響極大，這是因為家庭教育對兒童的思想品質(zhì)，文化素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展，具備著社會其他群體所不具備的優(yōu)勢，據(jù)專家分析，幼兒有如下方面的表現(xiàn)優(yōu)勢：
①天然的早期化：
②巨大的感染性：
③強烈的針對：
④間接的傳遞性，如果家庭教育的優(yōu)勢發(fā)揮很好，這對幼兒早期的成長發(fā)展是十分有利的，反之，就會阻礙兒童的發(fā)展和成長，由于幼兒在家里受到父母的第一教育，他們幼小，純潔的心靈中就會形成一種良好的習(xí)性，例如：受過家庭禮貌教育的幼兒來到幼兒園后，他會向老師問好，離開幼兒園時會向老師說謝謝，在智力上，這類幼兒也明顯比沒受過教育的幼兒強，他們反應(yīng)敏銳，動作輕快，能完成教師安排下的作業(yè)，其質(zhì)量很好，老師要經(jīng)常配合幼兒家庭進行教育，幫助糾正其不良的習(xí)慣，例如：特別幼兒愛吃零食，老師要結(jié)合家庭教育，使家長做到在幼兒上學(xué)前，讓其能吃好早餐，此外，不要給孩子零花錢，培養(yǎng)其從小注重節(jié)儉的習(xí)慣。
幼兒到四、五歲時，腦會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個時期得到最大發(fā)展，6歲以后的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響。一個兒童此時無法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨、焦慮，有各種恐懼的幻想，對自己不滿意等，以后面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會，發(fā)揮潛力，可以說他這時已經(jīng)輸在了起跑線上，所以，在幼兒階段進行正規(guī)系統(tǒng)的情商教育十分必要，這是奠定人生成敗的基礎(chǔ)。
(一)善于掌握幼兒的心理特征
幼兒與成人是兩個不同范疇的群體，兩者在心理上差異是很大的，只有真正認識這些事實，才能對幼兒進行卓有成效的教育，達到預(yù)期目標(biāo)，幼兒的心理特點有如下幾個方面：
①活潑好動：
②好奇好問：
③認識具體形象：
④模仿性強：
⑤無意性大：針對幼兒以上的心理特征，就不能長時間地讓幼兒單純而枯燥地進行活動，對他們提出的問題應(yīng)該熱情地，耐心地給予解答，在教育幼兒時，要注意將抽象的東西化為具體，生動的東西[比如概念和道理]，便于幼兒理解和接受，要讓幼兒多模仿文明的語言和優(yōu)良的行為，因此，加強對幼兒文明語言和優(yōu)良行為教育十分必要，要經(jīng)常組織幼兒開展多種多樣的活動，這些活動應(yīng)盡量考慮幼兒興趣，要有必要地對其進行教育，才能收到良好成效。
(二)智力開發(fā)要科學(xué)進行
智力是在外界環(huán)境中鍛煉的結(jié)果，專家認為，它是由先天因素和后天因素共同決定的，對于平常人來講，后天因素的作用更具有決定性意義，心理學(xué)家認為，人類的大腦發(fā)育與成長大部分是在幼兒階段進行的，一般可以結(jié)合如下幾個方面來開放幼兒的智力，
①訓(xùn)練幼兒的動作發(fā)展：
②促進幼兒觀察力的提高：
③豐富幼兒的語言觀念：
④提高幼兒記憶力：
⑤培養(yǎng)幼兒思維能力：
⑥鼓勵幼兒的創(chuàng)造力，專家認為，要為幼兒提供廣泛的生活經(jīng)驗和內(nèi)容，讓幼兒的智力在吸收了形式多樣的生活經(jīng)驗后得到發(fā)展，例如：在語言傳授中，可結(jié)合禮貌進行，可讓幼兒學(xué)習(xí)“我愛祖國，又愛人民”，“我愛爸爸，有愛媽媽”這樣既學(xué)會了語言，又培養(yǎng)了個性和思想感情，為了提高對幼兒的直觀教學(xué)，可以配合用直觀的教具進行，比如：用一個三層式的書架，上面放小玩具：中間放書本：下面文具盒等，讓孩子先觀察，接著讓孩子們說，然后由老師來規(guī)范，只有運用形式多樣的教法，才能提高其興趣，激發(fā)起其情感，以達到既教書又教人的目的。
(三)藝術(shù)啟蒙要有新穎性
上面已經(jīng)提到，由于幼兒個性好動，好問，好玩等，因此不能讓其長時間地進行“讀寫”訓(xùn)練，要讓孩子們多接受些藝術(shù)啟蒙教育，比如：唱歌，跳舞，畫畫等，音樂是聲音的藝術(shù)，他通過美妙的聲音，生動形象地反映社會現(xiàn)實生活，表達人們的思想感情，音樂的感染力是巨大而不可比擬的，馬雅可夫斯基說過：“歌手的聲音喚起勇氣，”宛轉(zhuǎn)動聽的旋律可以使人興奮，給人帶來無比的喜悅，有可以使人黯然流淚，音樂能潛移默化地陶冶幼兒的性情，使他們保持良好的情緒，促進幼兒的智力發(fā)展，因此，在教學(xué)中，應(yīng)多些開辟音樂欣賞課，讓孩子們多接觸音樂，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，老師在教學(xué)中要結(jié)合一些簡單易懂的歌曲進行，比如：教唱《小貓你別吵》，《一分錢》，《螞蟻搬豆》，《蝴蝶花》等，培養(yǎng)幼兒的原因素養(yǎng)，此外，讓孩子們看看一些簡單的畫冊，激發(fā)他們對畫畫的興趣，讓五彩繽紛的畫畫在孩子們的腦子中留下印象，要有目的地讓孩子學(xué)會畫一些簡單事物，如：太陽，月亮，樹木等，畫成后，再讓他們分別涂上顏色，加深對事物的理解和認識，在教示跳舞時，先讓孩子們觀看幼兒們表演的各種節(jié)目，主要的朗誦，跳舞等，讓他們在腦子里形成概念，上面已經(jīng)提到，孩子們的模仿性很強，老師只要認真，耐心地教，孩子們肯定學(xué)得快，演得很棒，專家認為，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它結(jié)合音樂的感受，審美的眼光，感情的表達等，對幼兒來說，這不僅可以鍛煉優(yōu)美的體態(tài)，培養(yǎng)美好的情感和高尚的情趣，還能開發(fā)智力，增長知識，使幼兒變得更加聰明，自信，活潑和健康。
幼兒教育是人類一個永恒的話題，教育內(nèi)容不完整，教育方法不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國幼兒教育中存在的普遍的問題，加強和改進幼兒教育發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的行為。
論文到底該共幾頁篇二十五
畢業(yè)設(shè)計(論文)是培養(yǎng)學(xué)員綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)員實際工作能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和考察過程，畢業(yè)論文格式。畢業(yè)論文是學(xué)員在教員指導(dǎo)下，對所從事工作和取得成果的完整表述。為加強全校畢業(yè)設(shè)計(論文）工作的管理，提高質(zhì)量，制定本規(guī)范。
論文包括標(biāo)題、內(nèi)容摘要、索引關(guān)鍵詞、目錄、正文、后記、參考文獻和附錄等部分。
1．論文標(biāo)題。論文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡短、明確，有概括性，符合畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的要求。論文標(biāo)題應(yīng)能體現(xiàn)報告的核心內(nèi)容、專業(yè)特點和學(xué)科范疇。論文標(biāo)題不超過25個字，不設(shè)置副標(biāo)題，不使用標(biāo)點符號，可以分二行書寫。論文標(biāo)題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語。
2．內(nèi)容摘要。內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述報告的主要內(nèi)容、特點，文字精練，是一篇具有獨立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻編號，并應(yīng)避免將摘要擬定成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般不超過200字。
3．索引關(guān)鍵詞。索引關(guān)鍵詞是供索用的主題詞條，應(yīng)采用能夠覆蓋論文主要內(nèi)容的通用專業(yè)術(shù)語（參照相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)），一般列舉3－5個，按照詞條的外延層次從大到小排列，并應(yīng)出現(xiàn)在內(nèi)容摘要中。
4．目錄。目錄應(yīng)獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標(biāo)題和所在頁碼。
5．正文。正文包括緒論、論文主體和結(jié)論等部分。正文必須從頁首開始。緒論作為論文的第一章，應(yīng)綜合前人在本領(lǐng)域的工作成果，說明畢業(yè)設(shè)計選題的目的、背景和意義，國內(nèi)外文獻資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。論文主體是全文的核心部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點突出，文字通順簡練。結(jié)論是對主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點，以簡練的文字對所做的主要工作進行評價。結(jié)論一般不超過500字。正文一級及以下子標(biāo)題格式如下：第一章；；一、；（1）;①。
6．后記。主要是對整個畢業(yè)設(shè)計工作進行簡單的回顧總結(jié)，對導(dǎo)師和對為畢業(yè)設(shè)計工作、論文撰寫等提供幫助的組織或個人表示感謝。內(nèi)容盡量簡潔明了。
8．附錄。對不宜放在正文中但對論文確有作用的材料（如外文文獻復(fù)印件和中文譯文、公式推導(dǎo)過程、較大型的程序流程圖、較長的程序代碼段、圖紙、數(shù)據(jù)表格等）可編制成論文的附錄。
論文必須統(tǒng)一打印。使用標(biāo)準(zhǔn)16開打印紙，頁面上、下邊距各2厘米，左右邊距各2厘米（論文所附較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格及計算機程序段清單等除外），論文裝訂順序要求如下：
1. 封面（見附件）。
2. 內(nèi)容摘要。摘要標(biāo)題按照正文一級標(biāo)題要求處理，摘要內(nèi)容按照正文要求處理。內(nèi)容摘要不設(shè)頁碼。
3. 索引關(guān)鍵詞。索引關(guān)鍵詞與內(nèi)容摘要要同處一頁，位于內(nèi)容摘要之后，另起一行并以“索引關(guān)鍵詞：”開頭（黑體加粗），后跟3-5個關(guān)鍵詞（字體不加粗），詞間空1字，其他要求同正文。
4. 目錄。目錄列至論文正文的二級及以上標(biāo)題所在頁碼，內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄也不設(shè)頁碼。
5. 正文。正文必須從正面開始，并設(shè)置為第1頁。頁碼在頁末居中打印，如正文第5頁格式為“-5-”。
論文標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)二號宋體字，居中，單倍行間距。論文
一級標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)三號黑體字，左起空兩個字打印，行間距為固定值20磅；二級標(biāo)題為標(biāo)準(zhǔn)四號楷體字。
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隨著經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)財務(wù)部門的職能也由原來的核算型向管理核算型轉(zhuǎn)變，財會工作人員的工作內(nèi)容也逐漸的分化為兩部分，即會計核算工作和會計管理工作。也就是說，財會部門在企業(yè)的運行管理中占有著越來越重要的地位。這種情況下，要求企業(yè)會計人員不僅要掌握相關(guān)的數(shù)據(jù)核算與統(tǒng)計知識，還應(yīng)該運行自己的專業(yè)能力對企業(yè)經(jīng)營信息作出職業(yè)判斷，給企業(yè)決策提供可靠的參考信息。對此，文章簡要分析了如何提高我國企業(yè)中的財務(wù)會計的職業(yè)判斷能力。
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財務(wù)會計；提升判斷能力
隨著市場經(jīng)濟體制的不斷推進，各行業(yè)都面臨著企業(yè)轉(zhuǎn)型和改革，為了更好的順應(yīng)市場競爭，企業(yè)紛紛完善管理機制，改進管理措施。財務(wù)部門作為企業(yè)管理的重要部門，其職能已經(jīng)逐漸由單純的數(shù)據(jù)統(tǒng)計核算轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砗怂悴⑿校@種情況下，決定了財務(wù)會計人員不僅要做好相關(guān)的數(shù)據(jù)信息處理工作，還要根據(jù)所得的企業(yè)發(fā)展信息，以及市場最新動態(tài)，對企業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展?fàn)顩r進行一定的判斷，從而為經(jīng)營決策提供參考。因此，提高我國企業(yè)的財會工作人員的職業(yè)判斷能力勢在必行，筆者認為其必要性主要表現(xiàn)為以下兩個方面：
(一)財務(wù)會計部門的工作對象的特殊性
企業(yè)的財務(wù)會計部門作為企業(yè)信息的重要傳遞載體，在工作的過程中會接觸到大量的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營信息。對這些數(shù)據(jù)進行匯總和綜合是財務(wù)部門的主要工作任務(wù)，在核算和報表繪制的過程中，財會工作人員可以依據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)，較為直接和深刻的了解企業(yè)目前的經(jīng)營管理狀況。
這種優(yōu)勢使得財會工作人員可以對市場信息和企業(yè)決策做出更加準(zhǔn)確的判斷，從而給企業(yè)管理人員提供可靠的參考意見和備選方案。所以，基于財會部門的這種工作對象決定的優(yōu)勢，企業(yè)要善加利用，不斷提高財會人員的專業(yè)素養(yǎng)，使其具備良好的職業(yè)判斷能力，可以從大量的企業(yè)信息中甄別有效信息，為企業(yè)決策提供合理參考意見。
(二)激烈的行業(yè)競爭
市場經(jīng)濟體制改革以來，各行各業(yè)在面臨機遇的同時，也受到了前所未有的挑戰(zhàn)。二十一世紀(jì)后我們已經(jīng)進入了信息時代，在市場競爭中，誰首先掌握了準(zhǔn)確的信息，誰就在競爭中占有了先機。所以，各個企業(yè)也都加大對于信息的采集和分析的投入力度，希望能夠通過對信息的合理利用，提升自身的競爭優(yōu)勢。
因此，企業(yè)在加強信息管理的同時，也對信息的直接接觸人員，即財會工作人員提出了更高的要求，希望他們能夠在信息處理的過程中，有效的過濾和排除無用信息，篩選出對企業(yè)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展趨勢有著重要影響的信息。這種情況下，通過各種方式加強和提高企業(yè)財務(wù)人員的職業(yè)判斷能力也就顯得非常重要。
(一)我國財務(wù)人員的職業(yè)能力構(gòu)成
近些年，我國財務(wù)工作人員的準(zhǔn)入制度還是比較嚴(yán)格的，考核機制也相對完善，所以我國的企業(yè)會計一般都具有國家頒發(fā)的從業(yè)資格證書，并且對相關(guān)的法律法規(guī)有一定程度的了解和掌握。就我國目前企業(yè)中的財務(wù)人員的總體職業(yè)素養(yǎng)來看，并沒有很強的職業(yè)判斷能力。
主要表現(xiàn)為企業(yè)財務(wù)人員的工作重點仍然以會計核算任務(wù)為主，相關(guān)的會計職業(yè)技能非常熟練和完善，但是與此相對應(yīng)的職業(yè)判斷能力就顯得比較薄弱。而隨著高新技術(shù)在財務(wù)工作中的應(yīng)用，傳統(tǒng)、繁復(fù)的數(shù)據(jù)整理與核算工作，已經(jīng)大部分由計算機系統(tǒng)完成，財務(wù)會計從繁重的手工勞作中解放出來，擁有了更多的時間和精力從事相關(guān)的管理工作。這種情況下，如果財務(wù)人員不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力，將會使會計管理工作舉步維艱。
(二)導(dǎo)致我國財務(wù)人員職業(yè)判斷能力缺失的原因
我國企業(yè)財會人員的能力構(gòu)成不協(xié)調(diào)，直接導(dǎo)致的后果就是職業(yè)判斷能力的缺失，即財務(wù)人員在工作中不能根據(jù)會計系統(tǒng)中的各種類目和相關(guān)資訊，為企業(yè)提供有效的參考意見和信息。更有一些財務(wù)工作人員利用工作之便，為企業(yè)提供一些錯誤的判斷信息，嚴(yán)重的影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理。筆者經(jīng)過認真的分析，總結(jié)出了以下兩種影響我國財務(wù)人員的職業(yè)判斷能力正常發(fā)揮和形成的原因，希望能夠起到一些啟發(fā)和借鑒意義。
首先，主觀因素。雖然隨著會計行業(yè)的不斷發(fā)展，我國的會計從業(yè)人員的整體素質(zhì)在不斷提高，但是仍然有一些企業(yè)的會計從業(yè)人員并不具有相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)。導(dǎo)致這種情況的原因是多方面的，主要的有：在企業(yè)發(fā)展之初，任用了一些沒有會計專業(yè)知識和技能的財務(wù)人員，并且隨著企業(yè)的發(fā)展，這些財會人員已經(jīng)流入了企業(yè)財務(wù)管理部門的管理層，導(dǎo)致了整個財會部門在管理方式和管理模式上的落后，也就無法順應(yīng)財務(wù)部門的轉(zhuǎn)型以及加強對從業(yè)人員的職業(yè)判讀能力的培養(yǎng)。同時，由于一些企業(yè)并不重視對財務(wù)人員的專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，使其不能及時的更新知識結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致了職業(yè)判斷能力的缺失；由于財務(wù)工作人員自身的認知偏差導(dǎo)致的對職業(yè)判斷能力的認識不當(dāng)，使其沒有正確地發(fā)揮和運用自身的職業(yè)判斷能力等等。以上便是筆者從企業(yè)和財務(wù)工作人員自身總結(jié)出的導(dǎo)致我國財會人員職業(yè)判斷能力缺失的因素。
其次，客觀因素。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場環(huán)境也發(fā)生了很大變化，各種市場信息充斥在企業(yè)的運行和發(fā)展過程中。然而由于經(jīng)濟運行的復(fù)雜性和不穩(wěn)定性，導(dǎo)致了這些信息本身就具備很強的不確定性。這種經(jīng)濟運行規(guī)律和實物發(fā)展規(guī)律影響下的信息不確定性，是無法通過任何形式和手段予以避免的。
所以，對于出現(xiàn)這些信息不確定性導(dǎo)致的財會人員的職業(yè)判斷失誤，企業(yè)和財會人員只能盡力避免，而無法消除。此外，由于我國實行的是中國特色的社會主義市場經(jīng)濟，所以不是完全的放任市場對經(jīng)濟活動進行操控，還要通過一定的宏觀調(diào)控政策對社會的整體經(jīng)濟運行以及行業(yè)發(fā)展趨勢進行相關(guān)調(diào)整。所以，這些政策和規(guī)范的制定和更改也會一定程度上影響企業(yè)財會人員的職業(yè)判斷能力的發(fā)揮。以上便是筆者總結(jié)的影響企業(yè)財會人員職業(yè)判斷能力的客觀因素。
(一)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強財務(wù)部門的相關(guān)管理機制的建設(shè)
企業(yè)應(yīng)該建立和制定一個約束工作人員工作行為的管理機制，不僅可以加強企業(yè)的內(nèi)部管理，也能夠提高企業(yè)員工的工作效率。而對于財務(wù)部門來說，應(yīng)該根據(jù)其重要性，有針對性的加強內(nèi)部管理。這種約束和管理機制所要達到的基本目的和效果是：首先，使財務(wù)工作人員的各項工作有據(jù)可依，即在財會人員的各項工作活動中都必須遵循一定的操作規(guī)范和原則，否則其所做出的工作將被視為無效。這樣不僅可以加強財務(wù)人員對自身工作的重要性的認識，也可以使其自己遵守職業(yè)規(guī)范進行作業(yè)。
如果配合相應(yīng)的監(jiān)理機制，可以達到更好的效果，即在財會工作的各個環(huán)節(jié)，委任專門的監(jiān)理部門和人員對其工作行為和工作成果進行監(jiān)督檢查，可以起到更好的敦促和監(jiān)督作用，也可以使內(nèi)部管理機制的落實更加完善。其次，企業(yè)管理部門應(yīng)該通過認真的研究分析，及時發(fā)現(xiàn)內(nèi)部管理環(huán)節(jié)中的薄弱點，并制定措施予以強化和改正，尤其是對于會計部門的審查和監(jiān)管工作。
(二)財會人員應(yīng)該正確認識和使用職業(yè)判斷
會計職業(yè)判斷能力是財會人員根據(jù)自身的專業(yè)知識和職業(yè)經(jīng)驗，對會計系統(tǒng)內(nèi)所涉及到的各種類目以及信息作出的評價和評估。從形式上講，會計職業(yè)判斷的結(jié)果是一種財會人員的主觀意識，但是其產(chǎn)生的過程并不是自由隨意的，而是要收到一定的條件約束的。最基本的約束條件就是行業(yè)會計準(zhǔn)則和會計信息職業(yè)判斷框架。
遵循行業(yè)會計準(zhǔn)則，就是指財會人員在職業(yè)判斷的過程中，應(yīng)該始終從會計工作人員的角度出發(fā)來闡述和評估所得會計信息，而不能做出超越會計職業(yè)范疇外的判斷；遵循職業(yè)判斷的基本框架，指的是財會人員在發(fā)揮職業(yè)判斷能力的過程中，要始終秉承相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)的基本判斷程序和步驟，不得隨意做出假設(shè)，或者依照不被認可的計算以及統(tǒng)計方式進行數(shù)據(jù)處理和判斷?？傊瑫嫷穆殬I(yè)判斷同會計審核工作相比，雖然具有較強的靈活性和主觀性，但是也并非隨意進行的。要求會計工作人員在一定的操作規(guī)范和準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動性，對現(xiàn)有信息進行綜合分析，而不是對信息中所表達的數(shù)據(jù)進行片面武斷的認定。
(三)善于正確運用會計職業(yè)判斷的方法和程序
作為財會工作人員，對于不同的數(shù)據(jù)和信息進行判斷時，要面對形態(tài)各異、難易程度不同的會計系統(tǒng)情況。所以，在職業(yè)判斷的過程中，所采取的具體方法也會有所差異，但是這并不代表會計職業(yè)判斷的方法和程序的選擇是絕對自由和靈活的。雖然每一項職業(yè)判斷工作的具體對象和表現(xiàn)形式不同，且具體的方法也會有所差異，但其判斷過程都應(yīng)遵循一些共同的步驟和程序，并且不同的方法和程序會對應(yīng)不同的會計系統(tǒng)情況。
這是由于會計職業(yè)判斷的準(zhǔn)則決定的，所以，企業(yè)的.財會工作人員要熟練掌握各種職業(yè)判斷方法，并在工作中嚴(yán)格的予以執(zhí)行，實踐證明，運用合理的職業(yè)判斷方法和程序會起到事半功倍的效果。掌握了方法原則，就是掌握了問題的精髓。只有掌握良好的方法，并依據(jù)程序辦事，才能較好地發(fā)現(xiàn)、解決需要會計職業(yè)判斷處理的問題。
(四)認真總結(jié)實踐經(jīng)驗，確立明確的學(xué)習(xí)目的
作為一個優(yōu)秀的會計人員，除了具備一定的專業(yè)理論知識和較高的政治素養(yǎng)外，還必須善于實踐，因為會計職業(yè)判斷工作的準(zhǔn)確性很大程度上依賴于會計工作人員的實踐經(jīng)驗的豐富程度。另外，在實踐中要注重經(jīng)驗的積累，對于實踐中的會計處理，要學(xué)會分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，通過不斷地積累，取得豐富的經(jīng)驗。同時，由于經(jīng)濟運行和發(fā)展速度的加快，使得企業(yè)的成長一日千里，會計工作人員如果不能實時的更新自己的知識結(jié)構(gòu)，必將在激烈的市場競爭和信息更新中被淘汰，其職業(yè)判斷能力也將不進則退。
所以，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極的參加各種職業(yè)知識和技能培訓(xùn)，不僅可以豐富會計工作人員的工作和生活，還能夠使其保持先進性和前瞻性。
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（一）學(xué)生在校上課時間得不到保障
由于民勤縣地廣人稀，村莊分布比較零散，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般只有一兩所幼兒園，這樣給幼兒上學(xué)造成了很大的困難。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校車接送幼兒上學(xué)最遠的要一個小時，這樣就很難保證幼兒在校的學(xué)習(xí)時間。
（二）條件簡陋
筆者通過走訪發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒園的教學(xué)條件普遍很差，教室比較簡陋，幼兒活動的空間也比較小，很多設(shè)施都比較陳舊、落后，而且規(guī)模也較小，教師和學(xué)生也比較少。在很多農(nóng)村幼兒園當(dāng)中，既沒有教具，也沒有開啟幼兒智力的游戲場所和設(shè)備。這樣的幼兒教育環(huán)境，遠遠不能適應(yīng)幼兒教育發(fā)展的需要。
（三）幼兒教師專業(yè)水平有待提高
近幾年，國家對幼兒教育事業(yè)比較重視，很多農(nóng)村幼兒園也在逐步的修建和翻新中，所需要的幼兒教師也隨之增多。為了彌補幼兒教師數(shù)量上的不足，新招聘了很多幼兒教師，都是從音、體、美等高校畢業(yè)，對于幼兒教育可以說一竅不通，根本無法進行幼兒教育。再者，由于縣城的幼兒園不斷擴建，通過考試等方式，將農(nóng)村優(yōu)秀的幼兒園教師調(diào)到縣城，導(dǎo)致農(nóng)村的幼兒園教學(xué)陷入絕境。雖然國家對幼兒教育比較重視，但讓幼兒教師參加培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的機會還比較少，即使有這樣的機會，也是縣城的幼兒教師優(yōu)先，農(nóng)村的幼兒教師沒有機會參與培訓(xùn)。
（四）農(nóng)村幼兒園在管理方面比較松懈
筆者通過調(diào)查了解到，很多農(nóng)村幼兒園在管理方面比較松懈。特別是部分幼兒園在保育、安全、后勤等方面管理較差，有的幼兒園甚至只能算得上是一個把幼兒集中起來玩耍的場所，至于幼兒教育，更是無從談起。
（五）農(nóng)村幼兒教師教育觀念滯后，使得幼兒教育向小學(xué)化傾向
在農(nóng)村的很多幼兒園當(dāng)中，教師教育觀念滯后，受傳統(tǒng)教育思想的影響，對幼兒教育不是特別重視，也沒有領(lǐng)悟到幼兒啟蒙教育的重要性。隨著城市化的進程的不斷加快，很多農(nóng)民到大城市打工，很多幼兒的監(jiān)護人為爺爺奶奶，他們對和幼兒接受教育的意識薄弱。此外，在農(nóng)村幼兒教育中出現(xiàn)了小學(xué)化傾向嚴(yán)重的問題。這樣的教育模式，打擊了幼兒上學(xué)的積極性，容易使幼兒從小就產(chǎn)生厭學(xué)心理。
（一）加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)
要改變農(nóng)村幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀，首先要從教師隊伍建設(shè)出發(fā)。一是提高農(nóng)村幼兒園教師的待遇，享受國家相關(guān)的優(yōu)惠政策。例如，優(yōu)先考慮農(nóng)村教師的職稱問題等。二是加強對農(nóng)村幼兒園教師的培訓(xùn)工作，對于一些培訓(xùn)成績優(yōu)秀的教師，進行物質(zhì)獎勵，并把培訓(xùn)結(jié)果與教師職稱掛鉤，讓更多的教師積極地參與到培訓(xùn)當(dāng)中，為自己補充新鮮的血液。
（二）有關(guān)部門要加大對農(nóng)村幼兒園的資金投入
有關(guān)部門要加大農(nóng)村幼兒園建設(shè)資金的投入，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園必須符合國家的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。如場地、房屋、設(shè)備、設(shè)施等。農(nóng)村幼兒園最大的一個優(yōu)點就是地方比較寬敞，如果部分幼兒園有條件，可以對幼兒園進行綠化，讓幼兒園變成花園式的學(xué)校，為幼兒創(chuàng)造一個舒心、愉悅的游樂場所，使幼兒園真正成為幼兒的樂園、學(xué)園、家園。
（三）對幼兒教師要進行科學(xué)的評價
對教師的科學(xué)評價，可以促進農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也可以實現(xiàn)幼兒高效率課堂。幼兒教師和幼兒是一樣的，贊美對于教師來說是對教師辛勤勞動和付出的肯定。對教師進行科學(xué)的評價，就要對教師的教學(xué)設(shè)計、工作態(tài)度、師德師風(fēng)等方面進行綜合、科學(xué)的評價，并與年度考核以及相應(yīng)的工資待遇掛鉤，調(diào)動教師工作的積極性。
在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，農(nóng)村幼兒教育顯得尤為重要。雖然農(nóng)村幼兒園在前進的道路上十分坎坷，面臨著許多困難，但是筆者堅信，在廣大幼兒教師和家長的共同努力下，農(nóng)村幼兒教育一定會發(fā)展的越來越好。
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三、論文的標(biāo)題層次采用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號。如：一級標(biāo)題１，2級標(biāo)題１.１，三級標(biāo)題１.１.１。編號左起頂格書寫。
四、中文摘要１５０字左右，關(guān)鍵詞３－７個。
五、參考文獻只列文中引用的公開發(fā)表的文獻（未公開出版的用腳注說明），按文中出現(xiàn)的先后次序列出。其排列格式如下：
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一、讀后感的格式如下：
題目：讀《書名》有感或《書名》讀后感
第一段：開頭:所讀作品的內(nèi)容簡介
第二段：簡單介紹一下書的內(nèi)容 :原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。
第三段：你的感想 :要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。
寫讀后感的重點應(yīng)是聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
第四段：結(jié)尾:大多再回到所讀的作品上來。
二、讀后感寫作技巧
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。
讀后感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。
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摘要：隨著科技發(fā)展的日新月異，機械制造自動化的發(fā)展趨于自動化、精密化，本文就我國目前機械制造技術(shù)自動化的技術(shù)特點作以概述，并對其發(fā)展趨勢作以淺析，以供參考。
關(guān)鍵詞：機械制造；自動化；特點；發(fā)展趨勢
機械制造已成為專業(yè)化體系
當(dāng)今越來越多的科技被應(yīng)用到了機械制造技術(shù)當(dāng)中，而關(guān)于其整體的研制、生產(chǎn)、出售、修護等一系列完整的生產(chǎn)鏈已經(jīng)形成，因此當(dāng)下的機械制造漸漸開始從相對傳統(tǒng)的制造業(yè)逐漸發(fā)展為綜合各項技術(shù)的全新高新產(chǎn)業(yè)，其對于計算機的植入使用大大地加快了其自動化技術(shù)的開發(fā)，進而使得整個制造業(yè)進入了全新的領(lǐng)域[1]。
機械制造技術(shù)趨于一體化
任何技術(shù)的發(fā)展都不會是單一的、與其他科技毫無干系的，機械制造也不例外，為了提高整個行業(yè)的潛力，提升市場競爭力，加快生產(chǎn)速度，該門技術(shù)將逐漸融合市場調(diào)研、產(chǎn)品研發(fā)以及生產(chǎn)自動化、營銷技術(shù)以及專業(yè)服務(wù)等諸多方面，并且將之聯(lián)合起來，進行統(tǒng)一研究；而將這些技術(shù)聚合在一起對于整體的研發(fā)以及減少中間環(huán)節(jié)提高效率有著極為有效的實際效果。
機械制造技術(shù)中的市場性提高個體勞動生產(chǎn)率
古往今來一直都是贏取市場主動權(quán)的首選，隨著我國的市場經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化進程的提高，在二十世紀(jì)八十年代以后，制造業(yè)對于效率與質(zhì)量的追求就已經(jīng)成為發(fā)展的主流，而機械制造業(yè)的特點就是整個市場追求的特點，其自身的競爭性導(dǎo)致了其必將向市場化發(fā)展[2]。
不少發(fā)達國家已經(jīng)開始普及諸如納米技術(shù)、微激光加工技術(shù)、復(fù)合型加工技術(shù)，相比之下我國甚至還存在很多的作坊式生產(chǎn)車間，其生產(chǎn)效率自然不可同日而語。傳統(tǒng)的工業(yè)大國一般都會歷經(jīng)一個較為完整的、血腥的原始資本積累過程，在具備較多資源以及百年的制造發(fā)展，其自身已經(jīng)形成一套行之有效的合理體系，在相關(guān)制度內(nèi)各行各業(yè)都有相應(yīng)的規(guī)則，并且由于制度完整，其整個生產(chǎn)周期都通過電腦進行計算進而使得整個過程效率極高，提升了其整個產(chǎn)業(yè)鏈的循環(huán)速度。相比之下，我國由于整個制造行業(yè)都處于開發(fā)的階段，因而對于電子技術(shù)的應(yīng)用還相對較少，整個行業(yè)的制度稍顯稚嫩。
自動化技術(shù)的發(fā)展趨勢
科技的發(fā)展，尤其是電子技術(shù)的發(fā)展使得整個系統(tǒng)即將達到真正的自動化，這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵就源自智能化的日益發(fā)展。隨著智能化的提高，智能系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)可以進行更多的判斷，簡言之智能系統(tǒng)本身相當(dāng)于人工大腦，其具備人類大腦的部分性能，可以對于相關(guān)自動化系統(tǒng)進行合理判斷進而保證其自身的完美運行。精度以及效率的提高是一直以來所有機械產(chǎn)品所追求的，在這一標(biāo)準(zhǔn)中主要起到?jīng)Q定性作用的是核心控制系統(tǒng)的性能。復(fù)合加工可以使得整個生產(chǎn)過程的冗余步驟大幅省略，并且對于同種機械的多種生產(chǎn)工藝加以擇優(yōu)使用，大大提高產(chǎn)業(yè)效率。
自動化功能的發(fā)展趨勢
多媒體的使用對于直觀的表現(xiàn)整個系統(tǒng)的運行情況是十分有效的，充分利用多媒體對于自動化系統(tǒng)進行檢查可以更加方便快捷的找出整個生產(chǎn)工藝中所出現(xiàn)的問題以及影響生產(chǎn)效率的步驟，進而便于決策；而由于將實際數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為其他形式借以通過多媒體設(shè)施展現(xiàn)需要很多相關(guān)人員，因此對于高新技術(shù)人才的培養(yǎng)就非常重要了[3]。數(shù)控機床實際所提供的數(shù)據(jù)十分龐大，相應(yīng)的管理軟件更是數(shù)不勝數(shù)；而為了方便人工管理，其實際的操作平臺的優(yōu)化、簡化就顯得十分必要了，因此為了使得自動化的管控效率得到提升進而降低相關(guān)技術(shù)人員的工作量，以使得其擁有更多的時間精力參與到更有意義的活動當(dāng)中，對于整個軟件系統(tǒng)的簡化處理是十分必要的?？茖W(xué)計算直觀化。信息的實際交流更多運用的是數(shù)據(jù)信息，但是通過相關(guān)技術(shù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成曲線圖、餅狀圖等可以更為直觀地看到潛在的規(guī)律所在，進而分析實際情況，使得數(shù)據(jù)自身能夠提供的潛在信息也能清楚地表現(xiàn)出來，并且通過相關(guān)技術(shù)的開發(fā)提高辦公效率，加快產(chǎn)業(yè)更新升級，進而提高產(chǎn)品品質(zhì)[4]。
綜上所述，把握機械制造自動化技術(shù)的特點，掌握其在未來的發(fā)展趨勢，對于我國機械制造企業(yè)來說是十分重要的。
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[4]陶健，嚴(yán)震，王聰瀛.機械制造自動化技術(shù)特點分析[j].南方農(nóng)機，2017，48(6)：91.
論文到底該共幾頁篇
在每個人的學(xué)生時代小學(xué)教育都非常的重要，其是學(xué)前教育的過渡階段。根據(jù)相關(guān)的研究表明，學(xué)生思維、身體和心理等條件最好的發(fā)展階段便是在小學(xué)時期。因此，學(xué)生的一生都會受其的影響，這就需要良好的教育階段從這小學(xué)就必須開始。其作為重要的發(fā)展時機存在于學(xué)生的全面發(fā)展之中，教師應(yīng)當(dāng)利用好一切的教學(xué)資源和手段，盡可能的在這個階段將學(xué)生的各種能力都能夠提高。文章將圍繞小學(xué)教育在當(dāng)今時代的作用進行闡述，并對現(xiàn)狀反思后提出一些改善措施。
當(dāng)今時代;小學(xué)教育;作用;教育反思
(一)有利于思想品質(zhì)的初步形成
小學(xué)生的思維發(fā)展還不夠完善，很多問題不能夠通過自己的思考進行解決，別人說什么他們就會信什么。因此，學(xué)生形成思想品質(zhì)的時期主要是在小學(xué)教育的時期。由于世界觀、人生觀和價值觀等學(xué)生在小學(xué)階段形成，由此，教師在這個階段會取得非常顯著的思想教育效果。如：在班級的管理過程中，教師需要提前將一些規(guī)章制度制定出來，在這個時期的學(xué)生非常的聽老師的話，也就會自覺的遵守這些制度。
(二)奠定了知識基礎(chǔ)
九年義務(wù)教育是我國一直提倡的教育政策，其中小學(xué)階段的教育扮演著基石的角色在整個高年級的教育過程中。學(xué)生綜合素質(zhì)的形成在小學(xué)教育階段處于上風(fēng)，是學(xué)習(xí)的最佳時期，其最為基礎(chǔ)性的階段有利于學(xué)生技能的培養(yǎng)和生存的發(fā)展。因此，在學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中都需要借助于小學(xué)時代積累的知識來奠定基礎(chǔ)。如：在小學(xué)的英語教學(xué)中，學(xué)生會學(xué)習(xí)到大量的英語單詞，并在現(xiàn)代化的小學(xué)教學(xué)中，教學(xué)條件的提升，教學(xué)資金雄厚的學(xué)校都會聘請有外教，這樣學(xué)生從小學(xué)就能夠積累豐富的英語單詞和良好的口語能力。自然科學(xué)能夠提起小學(xué)生對自然探索的興趣，增強他們的動手能力和求知欲望，以便在以后的學(xué)習(xí)中保持知識的求知欲。
(三)形成自身都有的個性
閃光點隱藏在每一個學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生特質(zhì)的不同閃光點自然不一樣，教師在小學(xué)階段就應(yīng)當(dāng)將這些閃光點發(fā)現(xiàn)，并有意識的對學(xué)生進行培養(yǎng)和啟發(fā)，使得獨有的特性能夠在學(xué)生身上形成。在小學(xué)階段，教師就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過程中有計劃和意識的進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在此時期，無論是學(xué)生的思維方式還是認知能力都會發(fā)生重大的改變，他們對事物和知識的認識能夠從具體過渡到抽象，由復(fù)雜代替了簡單，不斷的提高了他們在推理、記憶等方面的能力。
教師對于小學(xué)生而言是極其重要的，教授他們知識，引導(dǎo)他們從小培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而根據(jù)現(xiàn)如今在我國的小學(xué)教育現(xiàn)狀，還有待完善的地方，筆者在認真進行思考以后，提出了以下建議。
(一)多元化教學(xué)手段的運用
隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟水平的提高，現(xiàn)在的小學(xué)生都是在“蜜罐”里泡大的孩子，從小就接受了非常好的生活條件和學(xué)習(xí)條件，很多新鮮事物都提前享受了，而這樣的背景之下，不僅使得他們對周圍事物更加的挑剔，還加大了小學(xué)教師的教學(xué)難度，如何在這樣的情境下增加他們的學(xué)習(xí)熱情，樹立正確的生活態(tài)度，是每一個教師都值得思考的問題。而這就需要改變以往的教學(xué)模式，將其變得有趣生動，在課堂中針對學(xué)生好玩的天性，穿插好玩又有教育寓意的教學(xué)游戲，增加教學(xué)設(shè)施設(shè)備，使用多功能的多媒體教學(xué)方式，盡可能的增強他們的學(xué)習(xí)興趣，以便達到學(xué)習(xí)效果，促進優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。
(二)建設(shè)豐富多彩的班級文化
思想發(fā)育在小學(xué)生階段還不夠成熟，這時候?qū)嗉壩幕强茖W(xué)合理的布置出來是非常有必要的，應(yīng)當(dāng)安置一個專門的書柜，在上面放入一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)、有趣的雜志和圖書，有專門的板報能夠提供給學(xué)生自行發(fā)揮，將一個良好的學(xué)習(xí)氛圍營造出來，有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情和動手寫作能力，并養(yǎng)成看書讀報的好習(xí)慣?？梢?，在整個義務(wù)教育階段中小學(xué)教育是重中之重，其不僅能夠促進學(xué)生的個性發(fā)展、基礎(chǔ)知識的掌握，而且還能夠?qū)⒘己玫钠返吗B(yǎng)成，幫助身心健康的良好發(fā)展。筆者了解到，有的小學(xué)教師認為學(xué)生年齡小，很多認知都缺乏，教學(xué)知識沒什么難度，就放松了對學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，而這是一個誤區(qū)，小學(xué)生雖然小但也有自己的初步意識，小學(xué)教師必須充分、深刻的認識到這一點，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特性，幫助他們提高學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(三)溝通關(guān)系的建立
不同階段的學(xué)生、不同個性的學(xué)生心理發(fā)展的特征都會不一樣，這就要求教師積極的與學(xué)生進行溝通，將良好的溝通關(guān)系建立起來，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任，能夠?qū)熒年P(guān)系拉近，在將小學(xué)教育的作用充分發(fā)揮的同時，還有利于為教學(xué)老師在以后的教學(xué)工作中打下夯實的基礎(chǔ)，保證教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，在學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段不可或缺的是小學(xué)教育時期，其也是必須經(jīng)歷的一個階段，因而，在這個階段的教師，必須對學(xué)生學(xué)習(xí)和心理等部分的發(fā)展變化都能夠及時了解，將他們向正確的思想和心理等方面發(fā)展的方向進行引導(dǎo)，以便將學(xué)生的綜合能力提高。對于新時代的小學(xué)生而言，小學(xué)教育迎來了新的挑戰(zhàn)，這要求學(xué)校具備優(yōu)秀的教學(xué)資源，教師的教學(xué)經(jīng)驗必須豐富，學(xué)生多樣化發(fā)展的特性，需要都滿足到。教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)靈活多變，班級文化建設(shè)工作力度應(yīng)當(dāng)加強，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間需要良好溝通，增進彼此之間的感情，不但學(xué)生的全面發(fā)展能夠得到促進，教師的教學(xué)任務(wù)也能夠圓滿完成。
論文到底該共幾頁篇
1、建議將論文標(biāo)題分割為正標(biāo)題和副標(biāo)題。正標(biāo)題和副標(biāo)題至少應(yīng)該由四個名詞(或詞組)組成，其中三個是普通名詞或?qū)Ｓ忻~，一個是動詞的名詞形式。
2、三個普通名詞或?qū)Ｓ忻~的作用是將論文所要討論的內(nèi)容細化。一個名詞作為主名詞限定論文的主旨、主要內(nèi)容或該研究所使用的最重要的原始材料，另外兩個名詞進一步限定主名詞的范圍，或是指明與主名詞相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。
3、動詞的名詞形式應(yīng)該能夠表示出該論文的研究方法或者切入方向;在理想的情況下，該動詞的名詞形式應(yīng)該能夠暗示論文所采用的理論構(gòu)架或結(jié)論大致的范圍。
4、為進一步限定論文的范圍，在標(biāo)題中使用適度、適量的形容詞是很有必要的。
5、使用前人詩句作為標(biāo)題是學(xué)術(shù)論文的大忌;絕對不要引用前人詩句作為論文的標(biāo)題。
1、摘要的總字?jǐn)?shù)不宜超過250字，一定要少于300字。
2、摘要的第一句應(yīng)該使用更為準(zhǔn)確的語言將論文的標(biāo)題重復(fù)一遍，并盡量寫明標(biāo)題中每個名詞的準(zhǔn)確意思。
3、摘要的第二、三、四句(假設(shè)論文除前言和結(jié)論外只有三個小節(jié)的話)應(yīng)該用簡明的語言概括論文每節(jié)的內(nèi)容，但盡量避免直接引用前人的文字。
4、摘要的最后一句應(yīng)該給出論文結(jié)論的大致方向或范圍;在條件允許的情況下，或許可以考慮完全說破論文的結(jié)論。
1、關(guān)鍵詞一般需要4個或7個名詞;形容詞盡量不要出現(xiàn)在關(guān)鍵詞中。
2、關(guān)鍵詞一般可以包括論文標(biāo)題中的名詞。
3、除論文標(biāo)題中的名詞之外，其它的關(guān)鍵詞一般是論文中出現(xiàn)頻率最高的幾個專有名詞(或詞組)，一般也可以是人名、書名、官職稱謂、地理位置等等。
4、每個關(guān)鍵詞不宜超過五個字的長度。
1、前言的第一段需要說明本篇論文的研究意義。
2、前言的第一段的第一句話可以在內(nèi)容上重復(fù)摘要的第一句話，即使用更為準(zhǔn)確的語言將論文的標(biāo)題重復(fù)一遍，并盡量寫明標(biāo)題中每個名詞的準(zhǔn)確意思。
3、前言的第一段內(nèi)需要解釋標(biāo)題中出現(xiàn)過的關(guān)鍵的名詞(如果名詞的定義太過復(fù)雜，則應(yīng)該將名詞的解釋放入正文內(nèi))。
4、前言的第一段內(nèi)應(yīng)該有比較簡單的背景介紹(例如研究的歷史背景、人物生平，或者研究所使用的最重要的原始材料等等)。
5、前言的第二段的第一句話應(yīng)該直接說明選題的原因(在這句話中最多可以使用兩個逗號)。
6、前言的第二段的之后幾句應(yīng)該更進一步地闡述第一句話的意思，并簡單說明本論文與其它研究成果的關(guān)系。
7、前言的第二段的結(jié)尾處要能表現(xiàn)出自己與前人研究的最根本的差別或突破。
8、前言的第三、四、五段是關(guān)于前人研究的文獻綜述，需要按照邏輯順序，由大到小敘述前人相關(guān)研究的范圍、內(nèi)容和主要觀點，并最終落實到自己論文的切入點。
9、寫作文獻綜述務(wù)必要有自己對于前人研究成果的評論性的句子，絕對要避免簡單的資料堆疊(這里未必需要將所有的前人研究成果全部展示，而是應(yīng)該選擇一些和自己論文有關(guān)的、或是影響較大的前人的研究成果來進行評論)。
10、前言的第六段需要陳述自己采用的研究方法或援引的研究理論，在可能的情況下，暗示大致可能出現(xiàn)的結(jié)論，或者采用設(shè)問的方式，將以下每一節(jié)要討論的內(nèi)容變?yōu)閱柧渲饌€發(fā)問。
11、如果需要的話，前言的最后一段可以簡略地描述一下文章的結(jié)構(gòu)，即以下每一節(jié)、每一小節(jié)要探討的內(nèi)容。
1、假設(shè)：正文分為三節(jié)，每節(jié)分為三個小節(jié);用簡練的語言為每節(jié)和每小節(jié)起小標(biāo)題(以名詞為主)，且一般不需要副標(biāo)題。
2、使用前人詩句作為小標(biāo)題是學(xué)術(shù)論文的大忌;絕對不要引用前人詩句作為論文的小標(biāo)題。
3、每一節(jié)的第一小節(jié)都應(yīng)該是綜述性的：介紹本節(jié)主要要討論的內(nèi)容、要解答的問題，或者是解答問題的方法、角度等。
4、每一小節(jié)的第一個段落都應(yīng)該具有承接上文、引出下文的性質(zhì)。
5、每一小節(jié)的最后一個段落都應(yīng)該適當(dāng)總結(jié)本小節(jié)所探討的主要內(nèi)容，在有可能的情況下，用最后一句引出下文。
6、每一個段落的第一句話都應(yīng)該能夠清楚地展現(xiàn)該段落所要討論的主要內(nèi)容。
論文到底該共幾頁篇
怎樣正確寫求職信
第一點-內(nèi)在美
這是最重要的一項，內(nèi)在美的意思即是要令求職信有內(nèi)涵，要投其所好，投其所好即是說你要為每份工作都寫下求職信，千萬不要千篇 一律，用一篇全世界通用的求職信來應(yīng)征只會反映出你對這份工作毫無誠意。
你應(yīng)該：
清楚表明你來信的目的。
在信中表現(xiàn)得對申請的工作很有興趣。
重點介紹跟申請工作有關(guān)的長處和優(yōu)點。
如果你是剛剛畢業(yè)的話，因為沒有實際工作經(jīng)驗，故你可透過介紹在課外活動、暑期工、義工等所取得的經(jīng)驗，來突顯你的優(yōu)點和長處。
切忌使用浮夸的字眼去形容你的專長，用字應(yīng)謙虛有禮。
第二點-外在美
寫求職信時注重外在美并非要你找些紅紅綠綠有花紋的信紙來書信，亦不是要你用什么華康標(biāo)楷體來作求職信的字體，外在美的意思是要令對方收到信時有舒服整齊的感覺。而文章最好是能夠長短得宜。
要注意的地方：
求職信的長度不要過長，最好以一頁為限，不要超過一頁。
如果你是用電子郵件的話，最好選用通用的英文，以免出現(xiàn)怪碼，如果要用中文的話，請在編碼之處選用big 5，最好先將電郵寄一次給自己，確定能夠沒有亂碼的情況才寄出電郵。
如果你是選用freemail account的話應(yīng)該不出現(xiàn)亂碼的問題，不過就不要用過于怪誕的電郵account作聯(lián)絡(luò)電郵，如，這難免給人不夠穩(wěn)重的感覺，除非你是應(yīng)征電玩行業(yè)的工作啦!
信紙方面，選用質(zhì)素好的純白a4紙便可，這可以給人一種整齊舒服的感覺。
千萬不要使用影印本。如果連你的簽名都是影印的話，就可以反映你的誠意是如何不足了，
因此，求職信內(nèi)的簽名，最好要親筆簽名，以示專重和誠意，一封壯重的求職信才可以為你帶來面試的機會。
行距方面，不要太密，亦不必太疏，要適中。不然只會令雇主會看得很辛苦，對于看不順眼的求職信，最終只會落得被投籃的下場。
第三點-精而簡要
顧名思義，寫求職信的內(nèi)容應(yīng)盡量精簡，不宜累贅，用字亦要精確恰當(dāng)，不要標(biāo)新立異。此外，不要以為用一些異常深澀難明的詞語可以突顯你的才華，應(yīng)該要以簡潔易明為原則。格式要盡量跟足，除非你是創(chuàng)意非凡兼且寫得一手好文章，否則破格的求職信絕對不適合您。
你應(yīng)該：
用字要精簡，一針見血。
切忌離題萬丈，又或者長篇大論滔滔不絕也不到正題。
避免使用深澀難明的字詞。
套用一般公文的格式來寫作。
第四點-反覆校正
不論你的求職信寫得如何突出,如果沒有小心校對過，引致最終錯漏百出亦是徒然。所以你要再三閱讀你的求職信，確保沒有錯漏，才好將信寄出。對于一些不太明白的用詞要特別小心，避免用錯詞語使你原有的意思被誤解，貽笑大方。
注意事項
小心錯別字。
公司名稱和負責(zé)人的職銜及姓名要多加留意有否出錯，以免被扣印象分。
反覆校正，確定信件無誤才把求職信寄出。
檢查一下附加的資料是否齊全，如履歷表、相片及學(xué)歷證明等等。
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應(yīng)包括課題研究的背景、意義、文獻綜述；課題研究的基本內(nèi)容、重點難點及要解決的主要問題；課題研究計劃與寫作提綱等。
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自改革開放以來，我國私營企業(yè)得到了長足的發(fā)展，但是，隨著市場經(jīng)濟的不斷深化，企業(yè)日趨激烈，人力資源作為企業(yè)競爭的核心，是企業(yè)最具活力、最具發(fā)展前景、最具收益的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。目前部分私營企業(yè)在人力資源管理方面過于簡單，人力資源管理機構(gòu)形同虛設(shè)，幾乎無培訓(xùn)投入，激勵機制非常簡單。因為私營企業(yè)對人力資源管理重視程度不夠，員工流動性大，員工對培訓(xùn)方面的積極性欠佳。隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越大，企業(yè)對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。因此，如何加強和完善私營企業(yè)人力資源管理成為我國私營企業(yè)迫切需要解決的問題。
面對經(jīng)濟全球化的趨勢，企業(yè)能否在競爭日益激烈的環(huán)境中生存和發(fā)展，關(guān)鍵在于企業(yè)是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自于企業(yè)中的人力資源，人力資源管理一日益凸顯其在企業(yè)價值中的重要作用，任何企業(yè)都離不開優(yōu)秀的人力資源。私營企業(yè)迫切需要調(diào)整經(jīng)營觀念和人才意識，建立完整科學(xué)的人力資源管理體系，塑造優(yōu)秀企業(yè)文化，提高員工的忠誠度，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和永久經(jīng)營。如何合理利用人才，做好企業(yè)的人力資源管理規(guī)劃非常必要，做好人力資源管理對于私營企業(yè)有著十分重要的發(fā)展意義。
1、 收集有關(guān)私營企業(yè)人力資源管理的相關(guān)資料
2、 了解私營企業(yè)，以及私企人力資源管理存在的問題
3、 分析我國私企人力資源管理存在的問題
4、 依據(jù)這些問題，提出如何解決人力資源管理問題的對策
本課題的難點是發(fā)現(xiàn)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題，如缺乏科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，管理機構(gòu)設(shè)置不科學(xué)，缺乏專業(yè)的人力資源管理者，培訓(xùn)機制不健全等等。
本課題的重點是根據(jù)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題，做出相對應(yīng)的對策分析，如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善機構(gòu)設(shè)置，實施規(guī)范化管理，建立科學(xué)合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，創(chuàng)造平等寬松的用人環(huán)境，完善多渠道的激勵機制，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓(xùn)工作等措施。
找相關(guān)的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在
利用空閑的時間在圖書館多看看相關(guān)方面的書籍和學(xué)術(shù)論文，增強自己的理論知識
拜訪在這些方面有經(jīng)驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的升華
聯(lián)系老師，聽取老師的建議使自己對論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很多的把握
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寫書信正確格式
正確的書信格式
書信結(jié)構(gòu)：稱呼、啟詞、正文、過渡句、祝頌詞、署名、日期這七部分組成。
1、稱呼【親愛的xxx、敬愛的xxx】
2、啟詞【您好】
3、正文【你對xxx要說的話】
4、過渡句【特此說明、特此致歉等】
5、祝頌詞【祝你萬事如意、祝你學(xué)習(xí)天天向上等】
6、署名【自己的全名】
7、日期【xxxx年x月x日】
寫書信的范文
親愛的媽媽：
您好！世上最大的`力量就是母愛。失去了母愛，就如小草失去了陽光，魚兒失去了水源，花兒失去了色彩。您把我?guī)У竭@充滿快樂的世界上已經(jīng)了。從我懂事開始，我就一直想對您說：“謝謝你，我的媽媽?！?/p>
媽媽，我很感謝您一直以來對我無盡的照顧與關(guān)愛。我還要感謝您多年以來對我的栽培，您希望我成材，雖然，我還沒成材，但我一定會努力，一定不會辜負您對我的希望的。我要報答您無限的恩情。媽媽，您就像我生命中的一盞永不熄滅的一盞燈。您這盞燈可以給我美好的光明，還可以給我溫暖，給我照亮前面漫長的路。您一直以來不辭勞累的照顧我，關(guān)愛我，讓我感受到溫暖。我一定會回報您對我無限的關(guān)愛的。
太陽用它的光芒普照著大地，你用愛呵護我快樂成長。記得有一次，我發(fā)高燒，那時的我，簡直是茶不思，飯不想，更甭提吃藥了。是您，用溫柔的話語，勸我把藥吃了進去?？伤幵谖咐锇l(fā)生了反應(yīng)，讓我把之前吃的東西全吐了出來。我以為您會生氣，可您只是把臟東西掃干凈，為我擦了擦嘴，讓我喝了幾口粥，說：“你先睡吧，醒來再吃藥?！蔽姨稍诖采?，只感覺天旋地轉(zhuǎn)，不一會便睡著了。我只知道，您一夜沒合眼。兩天后，我的病終于好了，但我認為不是藥治好的，而是媽媽的愛治好了我的病。
雖然這只是小事情，雖然這只是平凡的愛，但它又是多么的偉大！
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉?！眿寢?，我不知該怎樣報答你的愛，那是報答不完的。我只能用一句最平凡的話送給最不平凡的人——媽媽，謝謝你！
敬禮！
愛您的女兒：xx
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摘要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展和改革開放的不斷深化，我國住房公積金制度也逐步走向完善，公積金規(guī)模不斷擴大，然而公積金的管理和投資方面仍存在突出問題：如投資渠道單一、投資方向模糊、投資管理分散、投資管理制度不完善等。改革住房公積金管理制度，積極探索公積金投資管理模式迫在眉睫。
關(guān)鍵詞：住房公積金;管理;投資
隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國社會保險、企業(yè)年金、住房公積金等制度得到不斷發(fā)展和完善，資金規(guī)模也不斷擴大。然而這些資金的投資管理過程中仍存在著很多問題，比如投資方向模糊、投資渠道單一、投資管理分散等。住房公積金的管理投資由于自身特點的限制和制度發(fā)展的不足，其問題尤為突出。我國住房公積金增值收益率約為2%，比我國年均通貨膨脹水平還要低，而我國社會保障基金的年均有收益率約為8%，遠高于住房公積金收益率。新加坡中央公積金年均收益率也達到了4%左右，由此可以看出，我國住房公積金增值收益能力是相對較低的。事實上，隨著當(dāng)代社會的發(fā)展，住房公積金存款的實際利率一年接一年的，一直處于負數(shù)狀態(tài)。這一系列的問題針對于當(dāng)前住房公積金的管理、相關(guān)制度的實施都帶來了很大的消極影響。因此，積極探索改革住房公積金制度，改善住房公積金投資管理，開拓住房公積金投資新渠道已經(jīng)迫在眉睫。
以下對新加坡中央公積金和當(dāng)前我國社會保障基金成功案例做了分析，并結(jié)合當(dāng)前發(fā)展，提出了可實施性的方案和意見，內(nèi)容如下。
新加坡是實行集中管理社會基金典型國家之一，我國的住房公積金制度的建立很大程度上借鑒了新加坡的做法。xxxx年，新加坡建立起了中央公積金制度，目前資金總額已超過千億美元。新加坡的中央公積金主要分為三個部分，每個部分由不同的部門負責(zé)，有不同的投資方向。
首先，新加坡政府投資管理公司負責(zé)一部分基金，主要投資于國內(nèi)的住房、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及部分國外資產(chǎn)。
第二部分屬于中央公積金投資計劃，此項計劃允許成員將專門賬戶、普通賬戶中超出特定比例的公積金用于購買共同基金或者股票，以這樣的形勢投資于資本市場。
保險計劃基金是中央公積金的第三部分，新加坡中央公積金包括大病醫(yī)療保險、家屬保險、住房保險等多個保險種類。這部分基金的投資主要外包給資產(chǎn)管理公司，可投資于定期存款、可轉(zhuǎn)讓存款憑證、股票和債券等。
以上三部分中，前兩個部分，即由政府投資管理公司管理的基金以及由成員自主決策投資的基金是新加坡中央公積金投資的主體。
新加坡中央公積金的投資管理模式雖不是十全十美，但仍有很多可借鑒的地方。首先，投資模式多元化、多層次;其次，投資方式專業(yè)化，具有相對獨立性;最后，立法健全，基金投資擁有法律保障，更具安全性。
健全公積金投資管理方面的法律法規(guī)，做到有法可依，為公積金投資管理提供法律支撐。
我國《住房公積金管理條例》第二十八條規(guī)定，住房公積金管理中心在保證住房公積金提取和貸款的前提下，經(jīng)住房公積金管理委員會批準(zhǔn)，可以將住房公積金用于購買國債。此項規(guī)定過于僵化，限制了住房公積金投資的多元化發(fā)展的可能，不利于提高住房公積金的利用效率。
因此，應(yīng)當(dāng)加快修訂《住房公積金管理條例》的步伐，推動公積金多元多渠道投資方式的合法化，并為其實施提供法律支撐和保護，做到有法可依，有據(jù)可循。
改革住房公積金投資管理組織體系，促使管理功能和經(jīng)營投資功能相分離。
目前在我國，住房公積金管理中心既負責(zé)住房公積金的管理工作，又負責(zé)公積金的投資經(jīng)營工作，職能復(fù)雜，分工混亂，很難做到各自有專攻，做投資決定時往往手忙腳亂，很難做出明智的投資選擇。由此，住房公積金管理中心可以設(shè)立專門機構(gòu)負責(zé)基金的投資經(jīng)營工作，聘請有相關(guān)工作經(jīng)驗或?qū)I(yè)知識充足的人員來專門負責(zé)此項業(yè)務(wù)，同時加強監(jiān)管體系建設(shè)，對公積金資金流向進行實時監(jiān)控。
建立有效監(jiān)督管理體系，多位一體，強效聯(lián)動。
為保證住房公積金安全，真正實現(xiàn)公積金投資的高效益，行之有效的監(jiān)管體系是必不可少的。有效的監(jiān)管體系需要將行政監(jiān)管、金融監(jiān)管和社會監(jiān)管結(jié)合在一起，各級各相關(guān)部門必須上下一心，齊抓聯(lián)動，與此同時嚴(yán)格的投資管理規(guī)范和監(jiān)管制度必須建立起來才能防止住房公積金的資金損失，保障公積金資金安全。
綜上所述，我國住房公積金改革勢在必行且任重而道遠，需要各級各部門共同努力，借鑒國內(nèi)國際相關(guān)成功案例的經(jīng)驗，改善公積金投資結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)公積金投資的多元化、科學(xué)化，提高公積金的投資效益，以更有利于國計民生。
于方舟.我國住房公積金增值保值新方式的探討[j].北方經(jīng)貿(mào)，20xx(1)：13-14.
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學(xué)位論文應(yīng)當(dāng)用規(guī)范漢字進行撰寫，除古漢語研究中涉及的古文字和參考文獻中引用的外文文獻之外，均采用簡體中文撰寫。
學(xué)位論文必須是一篇[或一組相關(guān)論文組成的一篇]系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文。
不符合上述要求的，一律不接受其學(xué)位論文答辯申請。
學(xué)位論文一般應(yīng)依次包括下述幾部分：
1. 封面(參見附件1)。
2. 版權(quán)聲明。
3. 題目：應(yīng)準(zhǔn)確概括整個論文的核心內(nèi)容，簡明扼要，讓人一目了然。一般不宜超過20個字。
4. 中文摘要：內(nèi)容摘要要求在3000字以內(nèi)，應(yīng)簡要說明本論文的目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。要突出論文的創(chuàng)新之處。語言力求精煉、準(zhǔn)確。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞(3-5個)。
5. 英文摘要：英文摘要上方應(yīng)有題目，內(nèi)容與中文摘要相同。在英文題目下面第一行寫研究生姓名，專業(yè)名稱用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面一行寫導(dǎo)師姓名，格式為directed by...。最下方一行為英文關(guān)鍵詞(keywords 3-5個)。參見附件2。
6. 目錄：既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。
7. 序言(或序論、導(dǎo)論)：內(nèi)容應(yīng)包括本課題對學(xué)術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟建設(shè)、社會進步的理論意義和現(xiàn)實意義，國內(nèi)外相關(guān)研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、基本思路和論文結(jié)構(gòu)等。
8. 正文：是學(xué)位論文的主體。根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和選題情況，可以有不同的寫作方式。但必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴(yán)格遵循本學(xué)科國際通行的學(xué)術(shù)規(guī)范。
9.注釋：可采用腳注或尾注的方式，按照本學(xué)科國內(nèi)外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點，嚴(yán)禁抄襲剽竊。
10. 結(jié)論：論文結(jié)論要明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，突出自己的創(chuàng)造性成果或新見解。應(yīng)嚴(yán)格區(qū)分本人研究成果與他人科研成果的界限。
11. 參考文獻：按不同學(xué)科論文的引用規(guī)范，列于文末(通篇正文之后)。外文用原文，不必譯成中文(參見附件3)。
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(一)正文用小四號宋體
(二)安保、管理類畢業(yè)論文各章節(jié)按照一、二、三、四、五級標(biāo)題序號字體格式
章：標(biāo)題 小二號黑體，加粗，居中。
節(jié)：標(biāo)題 小三號黑體，加粗，居中。
一級標(biāo)題序號 如：一、二、三、 標(biāo)題四號黑體，加粗，頂格。
二級標(biāo)題序號 如：(一)(二)(三) 標(biāo)題小四號宋體，不加粗，頂格。
三級標(biāo)題序號 如：. 標(biāo)題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。
四級標(biāo)題序號 如：(1)(2)(3) 標(biāo)題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。
五級標(biāo)題序號 如：①②③ 標(biāo)題小四號宋體，不加粗，縮進二個字。
醫(yī)學(xué)、體育類畢業(yè)論文各章序號用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，層次格式為：
1xxxx(小2號黑體，居中)xxxxxxxxxxxxxx(內(nèi)容用4號宋體)。(3號黑體，居左)xxxxxxxxxxxxx(內(nèi)容用4號宋體)。
(小3號黑體，居左)(內(nèi)容用4號宋體)。
①xxxx(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)(用與內(nèi)容同樣大小的宋體)
(三)表格：每個表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中。表序后空一格書寫表題。表格允許下頁接續(xù)寫，表題可省略，表頭應(yīng)重復(fù)寫，并在右上方寫“續(xù)表xx”。
(四)插圖：每幅圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖位下方居中處。圖應(yīng)在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。
(五)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖、表、公式()等。
文中的阿拉伯?dāng)?shù)字一律用半角標(biāo)示。
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旅游業(yè)的快速發(fā)展以及旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向的偏見使得旅游行業(yè)相關(guān)單位存在較大的用人缺口，如何解決這一缺口成為學(xué)校及社會需要共同關(guān)注的問題。本文將在旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題的基礎(chǔ)上提出解決我國旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的若干措施。
旅游管理；就業(yè)現(xiàn)象；分析
旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展離不開高素質(zhì)復(fù)合型人才，但是從目前的就業(yè)現(xiàn)狀來看，不少旅游管理專業(yè)學(xué)生并不愿意到酒店、旅行社等旅游業(yè)相關(guān)單位工作，造成旅游業(yè)從業(yè)人員學(xué)歷偏低、素質(zhì)較差等問題，限制了旅游業(yè)發(fā)展。為解決這一問題，首先需要對當(dāng)前旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀進行分析并尋找解決問題的突破口。
（一）旅游管理專業(yè)就業(yè)需求分析
隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展，作為傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的旅游業(yè)開始成為熱門行業(yè)。2016年，國內(nèi)旅游億人次，出入境旅游億人次，全年實現(xiàn)旅游總收入萬億元，增長，2017年國內(nèi)旅游、出入境旅游還將保持較高的發(fā)展增速，旅游業(yè)還將繼續(xù)領(lǐng)跑經(jīng)濟增長，預(yù)計國內(nèi)旅游收入將實現(xiàn)左右的增長，不僅帶動旅游業(yè)的發(fā)展，同時也為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。旅游管理專業(yè)的主要教學(xué)目標(biāo)是為旅游企事業(yè)單位培養(yǎng)一線服務(wù)與管理類專門人才，具有旅游管理專業(yè)知識以及較好的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)。旅游管理涉及旅游行為的整個過程，包括旅行社、景區(qū)、酒店、交通、旅游局等等。就行業(yè)性質(zhì)來看，旅游業(yè)是一個勞動密集型產(chǎn)業(yè)，需要高素質(zhì)高技能人才從事一線服務(wù)于管理，因此隨著旅游人數(shù)的增長，我國旅游業(yè)對旅游管理專業(yè)人才的需求將呈現(xiàn)增長態(tài)勢。旅游業(yè)屬于服務(wù)行業(yè)，服務(wù)的質(zhì)量決定該行業(yè)是否具有長久的生命力，因此未來的旅游業(yè)對人才綜合素質(zhì)提出了更高的要求，只有熱情、情商高且知識面寬的人才才能獲得更多的就業(yè)機會。
（二）旅游管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向及就業(yè)意向分析
盡管我們一直強調(diào)任何職業(yè)任何崗位都是平等的，但是大部分學(xué)生在選擇職業(yè)的過程中還是帶有一定偏見，不少學(xué)生盡管學(xué)習(xí)了旅游管理專業(yè)但是在選擇自身職業(yè)時更加傾向于選擇文化藝術(shù)類、金融業(yè)、房地產(chǎn)等行業(yè)，使得旅游管理專業(yè)具有較高的流失率。同時，部分學(xué)校會為高年級學(xué)生提供到酒店或旅行社等相關(guān)單位實習(xí)的機會，在實習(xí)期間學(xué)生可能會對本專業(yè)的認同感降低，或受到其他高收入行業(yè)的影響，而重新選擇自己的就業(yè)方向。另外，即使大部分學(xué)生從事旅游業(yè)，但是對酒店、旅行社等的態(tài)度也不同，大部分學(xué)生認為旅行社缺少個人提升的機會，因此更愿意進入酒店，導(dǎo)致高素質(zhì)的管理人才集中在酒店特別是高級酒店，而限制了旅行社等的發(fā)展，不利于旅游業(yè)服務(wù)水平的整體提高。
（三）造成旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的主要原因
旅游管理專業(yè)就業(yè)失衡、流失率高的原因需要從旅游業(yè)及學(xué)生兩個角度來分析。首先，旅游業(yè)提供的薪酬及待遇較低是造成人才流失的主要原因。相比金融行業(yè)、房地產(chǎn)行業(yè)，旅游業(yè)的薪酬水平明顯偏低，薪酬分配體系存在缺陷，酒店員工工資與崗位掛鉤，旅行社工作人員薪酬隨季節(jié)波動，極不穩(wěn)定，會使員工認為自己所付出的勞動并沒有得到應(yīng)有的回報，因此在實習(xí)期結(jié)束后，相當(dāng)一部分會學(xué)生會選擇離開旅游業(yè)，從事自己認可的其他行業(yè)。其次，學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃教育。職業(yè)生涯規(guī)劃有助于幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)目標(biāo)并不斷激勵自己提高專業(yè)知識和技能。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前旅游管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育并不完善，不少學(xué)生缺乏對本專業(yè)和自身正確認知，并且對職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度不夠，對待工作的態(tài)度越來越現(xiàn)實，直接導(dǎo)致不少學(xué)生進入工作崗位后，不安于現(xiàn)狀頻繁跳槽，對自己職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生不利影響。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，旅游業(yè)將進入快速上升發(fā)展的時期，對旅游管理專業(yè)學(xué)生來講，這既是機遇又是挑戰(zhàn)：他們將擁有更多的擇業(yè)選擇和機會，但是旅游業(yè)的發(fā)展對復(fù)合型人才的需求變得迫切，學(xué)生只有具備扎實良好的專業(yè)知識和職業(yè)道德才能在與企業(yè)的雙向選擇中獲得更多的主動權(quán)，進入自己心儀的單位。從旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的分析結(jié)果來看，旅游業(yè)總體就業(yè)形勢并不樂觀，優(yōu)秀人才的高流失率限制了旅游業(yè)服務(wù)水平的提高，因此必須采取措施解決這一問題。
（一）加強學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃管理教育
職業(yè)規(guī)劃管理能夠促進學(xué)生全面發(fā)展，幫助他們獲得職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的能力。教師在旅游管理專業(yè)進行職業(yè)規(guī)劃管理首先需要從學(xué)生角度出發(fā)，引導(dǎo)他們提高對職業(yè)生涯規(guī)劃管理的正確認識，提高對本專業(yè)的認識，培養(yǎng)自己對旅游業(yè)發(fā)展環(huán)境的分析能力，判斷自己的性格、興趣是否與旅游行業(yè)相匹配，從而建立對未來職業(yè)的長遠目標(biāo)，學(xué)會主動提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，為未來就業(yè)方向的選擇打好基礎(chǔ)。此外，學(xué)校需要加強職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)，將其貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終，對他們進行全方位的指導(dǎo)，同時引入豐富的實踐教育活動并鼓勵學(xué)生參與其中，使學(xué)生在實踐過程中重新認識和發(fā)現(xiàn)自我，提高對旅游業(yè)背景的熟悉程度，以達到適時檢驗和調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的目的。
（二）優(yōu)化旅游業(yè)相關(guān)用人單位的薪酬制度
科學(xué)的薪酬制度能夠?qū)崿F(xiàn)單位內(nèi)部公平，提高員工的工作積極性。但是在旅游業(yè)中，不少單位提供給員工的薪酬與他們付出的勞動并不對等，因此不少旅游管理專業(yè)的學(xué)生在從事1~2年旅游業(yè)后選擇離開這一行業(yè)重新?lián)駱I(yè)，加劇了高素質(zhì)人才的流失問題。因此，旅游業(yè)必須對現(xiàn)有的薪酬制度的不合理之處進行優(yōu)化以吸引更多的優(yōu)秀人才。首先，單位需要改變過去崗位與薪酬掛鉤的薪酬制度，在薪酬的發(fā)放中考慮員工的個人能力和付出，有區(qū)別的運用精神激勵、物質(zhì)獎勵等手段，激發(fā)員工的工作積極性，提高他們對企業(yè)的歸屬感。其次，企業(yè)也要為員工的職業(yè)發(fā)展提供寬廣的平臺，重視人才培養(yǎng)，提高員工的職業(yè)技能。
近年來我國旅游業(yè)正處在快速發(fā)展的時期，總體來看旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)形勢普遍較好，但是在繁榮發(fā)展的背后，旅游業(yè)還存在高素質(zhì)人才流失的問題，需要引起各方重視。只有采取積極有效的措施留住人才，才能促進旅游業(yè)進一步發(fā)展，從根本上提高我國旅游業(yè)的服務(wù)水平。
[1]顧璇.旅游管理專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究[d].遼寧師范大學(xué),2015.
[2]瞿聰.旅游管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象分析及思考[j].現(xiàn)代婦女(下旬),2014,(01)：85+87.
