每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文標(biāo)題引言格式共幾頁(yè)篇一

1、標(biāo)題名稱(題目)

論文標(biāo)題應(yīng)以最恰當(dāng)，最簡(jiǎn)明的語(yǔ)詞來反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，盡可能避免使用不常見的縮寫省略詞，字符，代號(hào)，符號(hào)和公式等。論文標(biāo)題一般不超過30個(gè)字。

論文的署名包括:參與選定研究課題和制定研究方案的人員，直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻(xiàn)的人員，參加撰寫論文的人員。如果是兩個(gè)或兩個(gè)以上的人員聯(lián)合完成的論文，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人員的貢獻(xiàn)大小或根據(jù)約定排列名次。

3、論文摘要

摘要即摘錄要點(diǎn)，是對(duì)論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述，提示論文的主要觀點(diǎn)，見解，論據(jù)或概括地簡(jiǎn)單介紹論文的主要內(nèi)容。摘要文字要簡(jiǎn)明，確切。論文的中文摘要一般以200~400字為宜，重要的學(xué)術(shù)論文不超過1500字?jǐn)?shù)

4、關(guān)鍵詞(或主題詞)

關(guān)鍵詞是指用來表達(dá)論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語(yǔ)，供資料查詢之用。每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3～5個(gè)詞語(yǔ)。

5、提綱

提綱是指論文內(nèi)容的要點(diǎn)。

6、引言(或稱引論，前言，導(dǎo)言，緒論，序論和導(dǎo)論)

7、正文

正文是論文的核心部分，也是論文的主體部分，其功能就是:展開論題，分析論證。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證，揭示出各專業(yè)領(lǐng)域客觀事物內(nèi)部錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系及其規(guī)律性。正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語(yǔ)言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說服力。正文撰寫必須做到實(shí)事求是，客觀真切，準(zhǔn)備充分，思維邏輯清晰，層次分明，通俗易懂。

正文撰寫時(shí)采用的層次結(jié)構(gòu)方式有以下三種形式:

1、直線推論方式。由文章中心論點(diǎn)出發(fā)層層深入地展開論述，由一點(diǎn)進(jìn)行到另一點(diǎn)的邏輯推演，呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入。

2、并列分論方式。把從屬于基本論題的若干個(gè)下位論點(diǎn)并列起來，分別進(jìn)行論述。

3、直線推論與并列分論相結(jié)合的方式。即直線分論中包含并列分論，而并列分論下又有直線推論，形成復(fù)雜的立體結(jié)構(gòu)。

論文的正文部分通常采用第三種方式(即直線推論與并列推論相結(jié)合的方式)的結(jié)構(gòu)層次。

8、結(jié)束語(yǔ)

結(jié)尾部分，文止而言盡，要照應(yīng)開頭，要體現(xiàn)全文的整體性。全文渾然一體，首尾呼應(yīng)，既可以給人一種結(jié)構(gòu)上完整的感覺，又可以收到概括全文，突出中心，加深讀者印象的效果。結(jié)尾分總結(jié)式結(jié)尾，說明式結(jié)尾，號(hào)召式結(jié)尾等三種。

_結(jié)語(yǔ)_，_結(jié)束語(yǔ)_等字眼，在正文里不必寫出，視論文體裁和內(nèi)容而定，照應(yīng)開頭的，應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立部分，應(yīng)與上段之間空一行;若是上部分行文言盡而止的，則不用空一行，等于言盡即止，沒有全文結(jié)束部分。

9、致謝語(yǔ)

致謝語(yǔ)可以作為_腳注_放在文章首頁(yè)的最下面，也可以放在文章的最后。致謝的詞語(yǔ)要誠(chéng)懇，簡(jiǎn)潔恰當(dāng)。

10、參考文獻(xiàn)

1、列舉參考文獻(xiàn)的作用

(2)文中引文若有差錯(cuò)時(shí)便于及時(shí)查對(duì)。

(5)有利于研究相同或相近題目的讀者從參考文獻(xiàn)(資料)中了解情況或受到啟發(fā)。

(6)便于在畢業(yè)論文答辯時(shí)進(jìn)行審閱和評(píng)定成績(jī)。

2、列舉參考文獻(xiàn)(資料)的具體要求

(1)按畢業(yè)論文參考或引證文章和資料的先后順序排列。

(2)列舉的參考文獻(xiàn)一般應(yīng)為正式出版物(包括書籍，報(bào)紙，雜志等)。

論文標(biāo)題引言格式共幾頁(yè)篇二

（一）封面。包括論文題目、指導(dǎo)教師、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、院（系）、專業(yè)、畢業(yè)時(shí)間等內(nèi)容。論文封面由學(xué)校統(tǒng)一印制。

（二）中、外文摘要（包括關(guān)鍵詞）。外文論文（設(shè)計(jì)）的中文摘要放在英文摘要后面編排。

（三）正文。

（四）注釋。

（五）附錄（附圖）。

（六）參考文獻(xiàn)。

（七）致謝。

除要檢驗(yàn)學(xué)生書寫規(guī)范的專業(yè)外，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）須用計(jì)算機(jī)打印，一律采用a4紙。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求縱向打印，頁(yè)邊距的要求為：

上（t）： cm

下（b）： cm

左（l）：2 cm

右（r）：2 cm

裝訂線（t）： cm

裝訂線位置（t）：左

其余采取系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置。

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。

論文標(biāo)題引言格式共幾頁(yè)篇三

參考1

學(xué)生xx的選題，緊扣*方向、緊扣現(xiàn)實(shí)，做理論與實(shí)踐結(jié)、實(shí)習(xí)體會(huì)結(jié)合，有現(xiàn)實(shí)意義，有成題的能力和條件，其開報(bào)告體現(xiàn)了我院培養(yǎng)高級(jí)實(shí)用型人才

且該生對(duì)于所開課題進(jìn)行了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻(xiàn)，最后確定的課題具有定的實(shí)用價(jià)值。本課題生所*知識(shí)的延續(xù)，符合學(xué)生*發(fā)展方向，對(duì)于提高學(xué)生基本識(shí)和技能，于提高學(xué)生的研力有。研究方法和研究計(jì)劃基本合理，難合適，學(xué)生能夠在預(yù)時(shí)

同意該課題開

參考2

該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論究比較透徹，參考多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研

本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀突出，并且時(shí)效*強(qiáng)，生學(xué)習(xí)方向的續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能

同意該課題開題。

參考3

該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，確定了具有定的市場(chǎng)價(jià)值的課。本題初步確定的論文設(shè)計(jì)思路基本明確，通過分析grice的合作則在*商務(wù)中運(yùn)用可以提高*商務(wù)談判的率，以及促進(jìn)*貿(mào)易

方法和研究步驟基本合理，難道合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間

課題的設(shè)計(jì)。

同意該課題。

論文標(biāo)題引言格式共幾頁(yè)篇四

我看到了可愛小熊同學(xué)的作文，心里有一些想法，寫成一篇議論文吧。我的角度與他/她不完全一樣，不是就一些個(gè)人的觀點(diǎn)來談，只是泛泛說一說這個(gè)話題。

要想探討時(shí)尚必需要理解時(shí)尚的定義，否則就是空談。所謂時(shí)尚，“時(shí)”應(yīng)該就是當(dāng)前時(shí)代；“尚”應(yīng)該為風(fēng)尚，或者所崇尚的對(duì)象。如此想來，時(shí)尚雖然給人很“時(shí)尚”，很“現(xiàn)代”的感覺，其實(shí)也是一個(gè)相對(duì)的概念。任何時(shí)代的社會(huì)崇尚的東西，尤其文化，審美方面的傾向都可以叫做“時(shí)尚”。所謂“流行”也是一樣。

如此說來追求時(shí)尚是否是錯(cuò)的呢？當(dāng)然這個(gè)命題本身有問題：你不可能為一個(gè)相對(duì)的，需要具體分析的事物定義對(duì)錯(cuò)。關(guān)鍵是對(duì)“尚”的到底是什么的分析。比如說我們班的時(shí)尚是把紅領(lǐng)巾戴的干干凈凈的，看上去比較美觀(雖然有浪費(fèi)時(shí)間的反論點(diǎn)，不敢提)，那么就是好的。如果我們班的時(shí)尚是戴黑色的鴨舌帽，那么就是中立的事情，沒有好壞對(duì)錯(cuò)之分。再如果我們班的時(shí)尚是大家一起翹數(shù)學(xué)課，那么就多半不是非常好的事情了(雖然有數(shù)學(xué)老師講的真的不好的反論點(diǎn)，更不敢提)。

所以總結(jié)來看，關(guān)鍵在于大家尚的那個(gè)對(duì)象是好還是壞。至于好與壞的定義，與本文無關(guān)，大家個(gè)別理解就是了。

既然說到這里，我繼續(xù)講一下對(duì)現(xiàn)在流行文化的看法。其實(shí)就其他同學(xué)的作文來看，所謂“時(shí)尚”指的多時(shí)現(xiàn)在的流行文化。有人激動(dòng)支持追星，有人激動(dòng)反對(duì)，不一而足。

從剛才的立場(chǎng)出發(fā)，我認(rèn)為當(dāng)今流行文化最大的問題是一些沒有那么好或者令人受益的東西被過分提倡了。比如說文藝明星的過度消費(fèi)，被看作是天經(jīng)地義的事情，甚至被形容成明星的特權(quán)或者必然目的。過度消費(fèi)本身是個(gè)人的事情，對(duì)它的限制是公共領(lǐng)域和道德等等。但是在當(dāng)今社會(huì)一種不平衡的危險(xiǎn)卻在這個(gè)過程中產(chǎn)生了：危險(xiǎn)的不是過度消費(fèi)本身，而是社會(huì)輿論(即所謂“時(shí)尚引導(dǎo)”)對(duì)于這些行為的絕對(duì)化和正?；?。如果一個(gè)非常過分甚至錯(cuò)誤的行為在你的面前發(fā)生而你卻看不出它有任何不對(duì)，或是把一些本來無所謂的事情為某些私利說成是絕對(duì)的（比如說賣黑鴨舌帽的說黑鴨舌帽是唯一值得戴的鴨舌帽誰戴紅的就應(yīng)該被判，還弄一堆理論支持他--這種事情真實(shí)世界中不少），這個(gè)社會(huì)就有某種危險(xiǎn)了。

而這種“時(shí)尚引導(dǎo)”又是誰在作呢？壞學(xué)生？恰恰相反，是好學(xué)生，好學(xué)生，最好的好學(xué)生。那些熱炒娛樂圈新聞混淆視聽的決不可能是沒有受教育的人，而恰恰是最好大學(xué)新聞系或者管理或者傳媒出來的人，而且多半是尖子生。認(rèn)識(shí)的一個(gè)大姐姐是大學(xué)里學(xué)傳媒的，她說講課的時(shí)候關(guān)于新聞道德方面的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)是略講部分，考試決不會(huì)考的。說的時(shí)候她語(yǔ)氣很諷刺。不管誰拿出來一千個(gè)略講的理由，我只想問一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：這對(duì)么？任何幼兒園的孩子都會(huì)說作假是錯(cuò)的，但是可悲，長(zhǎng)大的過程中我們的教育卻逐漸開始教我們?nèi)绾稳プ骷?，把幼兒園老師(殘酷的，通常是分?jǐn)?shù)低的師范大學(xué)甚至非大學(xué)出來的好人)辛辛苦苦教的真善美擠出腦海。

這是個(gè)問題，但是現(xiàn)實(shí)是瘋狂而殘酷的：高考滿分作文說自私無罪，報(bào)紙登報(bào)贊揚(yáng)學(xué)生“思路打開了”。還有從希望工程的最早期到徐本禹這段時(shí)間，三峽建成神舟上天國(guó)家成果不斷，而下鄉(xiāng)教書的大學(xué)生永遠(yuǎn)是極其貧窮，極其個(gè)人，極其受電視而不是政策關(guān)注的對(duì)象。電視還高高興興地說：他的同學(xué)們都實(shí)習(xí)掙了大錢，而他卻連飯也吃不飽，這是多么值得學(xué)習(xí)啊。一句簡(jiǎn)單的“為什么”，卻就是沒有人問。

原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，這都是“時(shí)尚”之外的東西。時(shí)尚是可以設(shè)計(jì)的。

?。《嗝磿r(shí)尚的世界！這也是為什么我立志高考不考高分的原因(當(dāng)然，這個(gè)志的確好立的很)。

論文標(biāo)題引言格式共幾頁(yè)篇五

提高行政管理效率的思考

[摘要]筆者結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),探討了在當(dāng)前政務(wù)工作任務(wù)量多,工作壓力大的情況下,切實(shí)提高政府工作的行政管理效率的有效途徑。

[關(guān)鍵詞]行政管理 行政管理效率

所謂行政管理效率,就是在圓滿完成行政機(jī)關(guān)的使命與任務(wù)的基礎(chǔ)上,投入的工作量與獲得的工作效果之比。

行政管理效率應(yīng)該是數(shù)量和質(zhì)量的統(tǒng)一,是功效與價(jià)值的統(tǒng)一。

行政管理效率就是運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)方法,適應(yīng)人的需要和特點(diǎn),顧及社會(huì)因素及其各方面的影響,充分發(fā)揮和利用人的內(nèi)在潛能而獲得最佳管理效果。

行政效率是政府管理的有效性問題,它既是行政管理的目標(biāo),也是衡量政府職能的尺度,在行政管理活動(dòng)中占據(jù)極其重要的地位。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,高效率的行政管理能夠創(chuàng)造有序的內(nèi)部環(huán)境,為單位的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持,從而有利于社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家繁榮。

那么,如何在當(dāng)前政務(wù)工作任務(wù)量多,工作壓力大的情況下,切實(shí)提高政府工作的行政管理效率呢?筆者在前人研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),作出以下探討。

一、樹立先進(jìn)的管理理念

任何一個(gè)行政管理低效的政府決不是一個(gè)合格的、能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的政府。

而提高行政管理效率的前提就是管理理念的更新。

在舊的管理體制和機(jī)制的影響下,長(zhǎng)期以來形成的舊觀念和行為方式束縛著人們的思想,制約了行政管理的效率的提高,為了政府機(jī)關(guān)的健康良性發(fā)展,就必須要從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的、不利于工作的觀念。

首先,要將行政管理作為一門科學(xué)來對(duì)待。

以往有很多行政管理干部,忽視行政管理知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),想當(dāng)然地認(rèn)為行政管理就是簡(jiǎn)單的“人管人”,這也就是行政管理效率難以提升的一個(gè)重要原因。

因此,我們畢竟擯棄這種錯(cuò)誤觀念,而要樹立科學(xué)的行政管理理念,以規(guī)范化、步驟化、人性化的方式重視行政管理干部的培養(yǎng)和行政管理科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),用科學(xué)的理論武裝大腦,促進(jìn)工作的實(shí)效的提升。

第二,將現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和方法引入政府管理。

現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和方法,具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引導(dǎo)和支撐作用,對(duì)于改革政府行政管理具有重要的.借鑒和仿效作用。

20世紀(jì)末以來,用企業(yè)管理理念改造政府服務(wù)行政已經(jīng)成為當(dāng)今世界行政體制改革與創(chuàng)新的實(shí)踐內(nèi)容。

第三,樹立管理為中心服務(wù)的理念,樹立高效務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,把行政管理的工作重點(diǎn)瞄準(zhǔn)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定社會(huì)這個(gè)中心任務(wù)上,做好一系列的輔助工作,把維護(hù)最廣大人民的根本利益作為行政管理工作的出發(fā)點(diǎn)、立足點(diǎn)和著力點(diǎn),加強(qiáng)行政管理工作的有序性和有效性、科學(xué)性和合理性,將先進(jìn)的管理理念作為工作的先導(dǎo),合理運(yùn)用各種現(xiàn)代管理知識(shí)、方法,切實(shí)提高行政管理的效率和水平。

二、創(chuàng)新管理機(jī)制和改革管理體制

原有的行政管理體制、機(jī)制以越來越難以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

國(guó)家也為此一直在調(diào)整管理機(jī)制、改革管理體制。

“十六”大明確提出:政治體制改革的目標(biāo)就是建立有利于提高效率、增強(qiáng)活力和調(diào)動(dòng)各方面積極性的管理體制運(yùn)行機(jī)制。

當(dāng)前的改革中,我國(guó)行政管理的機(jī)制,正在由過去的產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)型,轉(zhuǎn)向有計(jì)劃的商品經(jīng)濟(jì)型。

表現(xiàn)在:管理的體制從集權(quán)向較為分權(quán)轉(zhuǎn)變;管理的職能從一統(tǒng)到底向宏觀控制轉(zhuǎn)變;管理的方式從內(nèi)部向外部轉(zhuǎn)變;管理的方向從目標(biāo)性向兼顧行為性轉(zhuǎn)變;管理手段從單一向多樣化轉(zhuǎn)變。

如此的改革,已取得一定的成效。

有利于政企分開、政事分離,充分發(fā)揮政府行政管理的指導(dǎo)性、引導(dǎo)性職能,全面提升行政管理水平。

首先,要積極促成政府內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的合理化。

政府內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的合理化,是提高行政效率的基本保證。

在企業(yè)某些部門之間,由于權(quán)責(zé)不明確,又缺乏良好的溝通協(xié)調(diào),工作上不是相互支持,而是互相掣肘,在部門之間利益有差別,甚至?xí)ハ囗斉?、僵?造成工作推諉扯皮、拖拉延誤。

外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)是企業(yè)管理的一個(gè)基本原則,企業(yè)各部門之間的辦事效率,工作質(zhì)量從一個(gè)方面說是企業(yè)綜合實(shí)力的體現(xiàn),因此要按照精簡(jiǎn)、統(tǒng)一,高效的原則,嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)膨脹,堅(jiān)決裁減冗員,建立辦事高效、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的行政管理體系。

其次,要建立和完善行政決策機(jī)制。

在構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)下,政府的行政決策機(jī)制的轉(zhuǎn)變目標(biāo)為政治上和諧執(zhí)政、經(jīng)濟(jì)上和諧發(fā)展、文化上和諧進(jìn)步、提供公共服務(wù)和諧一致。

因此,要借鑒現(xiàn)代行政決策的基本程序,創(chuàng)建民主形成決策程序和制度,并以法律、法規(guī)的形式固定下來,以保證決策程序的規(guī)范性和有效性。

此外,可以建立剛性的決策責(zé)任機(jī)制――問責(zé)機(jī)制。

問責(zé)機(jī)制不強(qiáng)化,難免“問責(zé)”成“休假”,故必須將各崗位的工作職責(zé)落實(shí)到位,從而有利于管理層次的明晰和工作的順利開展,從而提高行政管理的效率。

三、加強(qiáng)行政管理隊(duì)伍的素養(yǎng)

建立一支高效、公正的行政管理隊(duì)伍是提高行政管理效率的又一重要途徑。

第一,要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的管理素養(yǎng)和管理水平,提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

(1)提高決策藝術(shù)。

科學(xué)化、民主化是領(lǐng)導(dǎo)行政決策的目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)必須統(tǒng)觀全局,把握事物的發(fā)展規(guī)律,洞悉事物的發(fā)展本質(zhì),預(yù)見事物發(fā)展的方向和結(jié)果,運(yùn)籌帷幄,從而產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)力及提升組織績(jī)效。

(2)提高組織藝術(shù)。

領(lǐng)導(dǎo)者要調(diào)動(dòng)一切積極的因素,組織力量為目標(biāo)而奮斗,以提升組織運(yùn)作的凝聚力,全面提高行政效能。

(3)提高思辨藝術(shù)。

作為領(lǐng)導(dǎo)者,不僅要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理理論和方法,亦要培養(yǎng)良好的思辨能力,掌握辯證的唯物主義理論知識(shí)。

(4)提高自身魅力。

領(lǐng)導(dǎo)者必須具備良好的文化素質(zhì)素養(yǎng)和優(yōu)秀的政治修養(yǎng),完善的人格和良好的人際關(guān)系、迎難而上、不屈不饒的工作精神,從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展工作。

唯有如此,才能實(shí)現(xiàn)行政的有效管理。

第二,要提高一般行政工作人員的工作能力和工作素養(yǎng)。

(1)要加強(qiáng)行政工作人員的思想道德素質(zhì)教育。

要行政人員既要“講政治”,也要“學(xué)知識(shí)”,在正確意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)下,克服官僚主義、主觀主義,為人民辦實(shí)事,真正成為人民的公仆。

(2)要建立激勵(lì)、約束用人機(jī)制,能者上、庸者下,合理使用人才,把具有不同能力結(jié)構(gòu)的人放在與之適應(yīng)的崗位上,揚(yáng)具長(zhǎng)遠(yuǎn)其短,發(fā)揮最佳效能。

參考文獻(xiàn):

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[4]于秀琴.和諧社會(huì)下行政決策機(jī)制的轉(zhuǎn)變[j].山_會(huì)科,,(3).

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