當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

信息員反饋表總結(jié)篇一

一、教學方面：

按照督察辦公室工作職責，督察辦每位成員每周都有聽課任務。上半年5位同志4個月共聽課1181人次，圓滿完成了聽課任務，重點聽新教師、外聘教師的課。每周星期一下午召開六系三部一處教學口副主任教學督導例會。上半年共召開15次，編寫督導情況反饋13期，總結(jié)表彰前一周教學效果好的教師和教學秩序好的班級，批評教學秩序不好的班級，指出教學中存在的共*問題，并要求改正。會同教務處，每周檢查各教研室的教研活動，對各教研室參加人數(shù)和開展的活動內(nèi)容進行檢查。發(fā)揮學生教學信息員的作用，對日常教學工作起監(jiān)督作用，要求各班教學信息員每周填報教學信息，使督察辦能隨時掌握全院各班級教學情況，不定時給信息員開會，提高自身素質(zhì)和填報信息質(zhì)量。

二、其他方面：

督察辦負責聯(lián)系校外法律顧問工作，一學期來學院涉及合同、案件等20余件，經(jīng)法律顧問把關(guān)，沒有出現(xiàn)糾紛；參與了對學院物資采購及采購項目驗收把關(guān)工作；三名督察辦同志完成了一定量的教學工作任務。

三、暑假期間：

完成督察辦公室新制度以及主要職責任務的修訂；為學校新規(guī)定的各項擬方案提出修改意見；為學院各個系部的新發(fā)展規(guī)劃提出意見。

督察辦公室下半年的主要工作：每位督察辦公室成員完成規(guī)定的聽課任務，保*教學秩序的穩(wěn)定；定時召開督

信息員反饋表總結(jié)篇二

(一)負責本中心的客戶關(guān)系管理，分析客戶信息，如忠誠客戶，一般客戶，流失客戶，設(shè)計相應的活動，提高客戶保留率。

(二)負責本中心的預約和跟蹤服務運作。

(三)負責預約和跟蹤信息的匯總和分析。

(四)負責處理預約和跟蹤中所遇到的客戶投訴。

(五)負責所轄員工的半年培訓需求及計劃。

(六)負責預約及跟蹤工作流程的不斷優(yōu)化。

任職資格：

(一)具備大專以上學歷。

(二)有二年以上汽車修理方面或相關(guān)工作經(jīng)驗。

(三)服務質(zhì)量跟蹤員崗位描述及工作職責

服務質(zhì)量跟蹤員崗位描述：

3日后回訪跟蹤是發(fā)現(xiàn)售后服務中心不足的重要手段。服務質(zhì)量跟蹤員是售后回訪跟蹤及信息匯總的主要負責人，及時完成跟蹤任務，獲得客戶真實反饋信息，提升客戶滿意度。

服務質(zhì)量跟蹤員工作職責：

(一)及時整理和完善客戶及車輛維修檔案資料。

(二)及時電話跟蹤：維修保養(yǎng)交車后3個工作日內(nèi)對客戶進行電話跟蹤訪問，確認客戶對修車的滿意度，記錄并及時反饋信息給站長。

(三)定時后續(xù)跟蹤服務：提前二周提醒客戶定期保養(yǎng)車輛并記錄，并在日期將至時再次通知。

(四)提供定期上門訪問名單：選擇一定比例的客戶名單進行上門訪問。

(五)將跟蹤信息按時匯總。

(六)及時將質(zhì)量跟蹤的果與相關(guān)的部門進行溝通和協(xié)同，消除客戶抱怨。

(七)統(tǒng)計和整理客戶檔案，科學地進行管理。

任職資格：

(一)具有大專以上學歷。

(二)有二年以上汽車修理方面或相關(guān)工作經(jīng)驗，很強的與人溝通能力。

具有很強的管理經(jīng)驗，組織協(xié)調(diào)能力和指揮能力。

質(zhì)量信息反饋員崗位描述及工作職責

質(zhì)量信息反饋員崗位描述：

質(zhì)量信息反饋是售后服務中心收集、整理、上報所有質(zhì)量問題的直接負責人。

質(zhì)量信息反饋員工作職責：

(一)負責服務中心的質(zhì)量信息收集與匯總。

(二)協(xié)助并配合技術(shù)經(jīng)理與上海汽車之間有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量信息的及時反饋、溝通和落實工作。

任職資格：

(一)具備大專以上學歷。

(二)有三年以上轎車實際修復經(jīng)驗或相關(guān)工作經(jīng)驗。

(三)熟悉電腦操作。

信息員反饋表總結(jié)篇三

【教學重點】①土壤的肥力特性;②土壤的形成

【教學手段】土壤標本

【教學過程】

(引入新課)土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分，它在地理環(huán)境中所起的作用是什么?土壤的含義是什么?

(閱讀教材“漢字‘土’的含義”示意圖思考)什么是土壤?

(板書)一、土壤及其作用

1.土壤的概念

(閱讀教材“土壤在地理環(huán)境中的地位”示意圖思考)土壤在地理環(huán)境中能夠起到什么作用?

(板書)2.土壤在地理環(huán)境中的作用

(承轉(zhuǎn))土壤與生物圈的關(guān)系體現(xiàn)了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小與什么有關(guān)?

(板書)二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分、空氣

(觀察土壤標本或教材中“理想土壤的成分體積比例”示意圖)土壤由哪幾部分組成?這些組成物質(zhì)有什么特點?屬于什么物質(zhì)形態(tài)?適宜農(nóng)作物生長的理想土壤中各組成物質(zhì)的比例是多少?物質(zhì)組成與土壤肥力之間的關(guān)系是什么?

(板書)2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量

3.土壤對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

(閱讀教材中“土壤的形成和發(fā)育示意圖”思考)土壤的四種物質(zhì)組成與其形成之間有什么關(guān)系?哪種要素在其中起到重要作用?人類活動對土壤的形成是否有影響?

(板書)三、土壤的形成過程

1.形成過程

①_露巖石風化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。

2.生物的改造作用

3.人類活動的影響

【設(shè)計思想】

由于學生對本節(jié)教材涉及的內(nèi)容既熟悉又陌生，因此教學中教師盡可能利用學生對土壤的感性認識，并遷移已有的關(guān)于巖石圈、水圈、生物圈、大氣圈等知識，使學生由感性上升到理性認識，教學中通過對土壤標本的觀察，或?qū)嵉赝寥榔拭娴挠^察，培養(yǎng)學生的觀察能力及理論聯(lián)系實際的能力。教學中列舉實例的目的可以使學生將所學內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，認識人類與環(huán)境之間相互影響的關(guān)系，以及人類應如何與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。

板書設(shè)計

第五節(jié) 陸地環(huán)境的組成——土壤

一、土壤及其作用

1.土壤的概念

2.土壤在地理環(huán)境中的作用

二、土壤的特性及其重要性

1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分、空氣

2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量

3.土壤對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性

三、土壤的形成過程

1.形成過程

①_露巖石風化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。

信息員反饋表總結(jié)篇四

20__學年度學生信息員工作總結(jié) 本年度的學生信息員工作，在學院領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在各系、部大力支持和各個班級學生信息員同學的辛勤努力下，學生信息員工作取得滿意成績，也涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學生信息員。今天在此舉行20__學年度學生信息員工作總結(jié)暨表彰大會，目的在于表彰先進，激勵他人，進一步做好教學信息收集與反饋工作。

一、學生信息員工作所取得的成績

學生信息員制度自20__年實施以來，及時、準確、全面、客觀地向教務部門反映在教學工作和教學管理過程中各類教學信息。反映學生的心聲，提出合理化建議，發(fā)揮學校與學生之間的橋梁和紐帶作用，弘揚先進，為學校改進教學工作提供重要信息。20__年學年度學院共聘請了250名學生信息員，這是一支強有力的學生信息員隊伍。許多學生信息員放棄課余休息時間，共采集教學信息2400多份，4000余條，教務處每兩周對收到的《教學信息反饋表》進行歸納整理，并向?qū)W院領(lǐng)導和各系部反饋學生的教學意見與建議，其中很多質(zhì)量較高的教學信息已被有關(guān)部門所采用。這些教學信息，加強了教學質(zhì)量監(jiān)控和教學督導力度，為學校教學質(zhì)量保障體系建設(shè)作出了貢獻。

1.學生信息員定期反饋任課教師的上課情況，幫助教師了解自己授課的不足之處，及時進行調(diào)整，提高教學質(zhì)量。

2.學院教務處，各系、部主任通過學生信息員信息反饋，及時掌握了教師上課的第一手資料，了解了各任課教師的實際教學狀況，對教學水平高的教師給予肯定和獎勵，對存在問題的教師實施跟蹤聽課，督促其改進。

3.教師通過信息反饋及時了解學生的學習情況，對癥下藥，給學生予以具體的指導。

二、信息員工作的不足之處

1.有些學生信息員不夠積極主動，不認真，不能按要求采集代表全班同學的信息，從而填寫的內(nèi)容比較單一，不能全面地反映本班同學的看法、意見。

2.有些學生信息員對于信息反饋表上內(nèi)容的保密性有些疑慮，從而導致不敢反映真實情況。擔心意見反饋會影響師生之間的關(guān)系，害怕老師不但不接受意見，甚至還會產(chǎn)生抵觸情緒;怕有些老師知道某班有學生向?qū)W校反饋自己的不足之處會打擊報復等。

因此，我們要繼續(xù)加強對學生信息員的引導和培訓，要使學生信息員充分認識到這一工作的重要性，它不但有利于教師教學，有利于學院教學管理，更有利于廣大學生自己能更好地學到更多的知識，掌握更多的技能。

三、對學生信息員工作的幾點要求

教學信息是指學校與各系的教學工作情況和教學改革中存在的問題及相關(guān)的問題等，主要包括下列方面的內(nèi)容：

(一)與教學秩序相關(guān)的信息

1.教師上課遲到、提前下課(時間)、上課接打手機等情況的記實;教師缺課、代課、串課的情況記實;教師上課缺席情況記實;由于課前未安排好而臨時發(fā)生不能上或延時上課的情況記實。

2.學生上課遲到、缺席、課堂學風差等現(xiàn)象比較嚴重的情況。

3.集中進行的實踐教學不能如期按計劃進行，使學生學習受到較大影響的情況。

4.考場紀律、考風存在較突出問題的情況。

5.其它影響教學秩序穩(wěn)定的重要情況。

(二)與教學質(zhì)量相關(guān)的信息

1.反映學生對任課教師教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教

學方法、教學手段、教學效果等方面的意見和建議。

2.反映學生對任課教師輔導答疑、作業(yè)批改、課外指導等方面的意見和建議。

3.反映學生對實驗、實習、設(shè)計等實踐教學組織安排、教師指導、實踐效果等方面的意見和建議。

4.反映學生對成績考核評定方面的意見和建議。

5.其他影響教學質(zhì)量的重要信息。

(三)與教學條件相關(guān)的信息

1.教材的使用情況;

2.教學儀器損壞未能及時維修影響教學的信息;

3.教學設(shè)施損壞未能及時維修影響教學的信息;

4.教學環(huán)境方面有突出問題的信息，如教室衛(wèi)生、文化方面的信息。

5.其他如食堂、宿舍、超市等方面的信息。

四、教學信息員的工作方式

(一)教學信息采集的基本方式

1.根據(jù)本人參加教學活動親身經(jīng)歷的事實而形成的記實性信息。

2.根據(jù)本人參加教學活動的感受與參加同一活動同學們的感受相結(jié)合，形成的`有代表性的意見。

(二)教學信息反饋的基本方式

信息員應按照《學生教學信息員信息反饋表》的要求，每兩周通過“教學信息反饋表”反饋一次有關(guān)的教學信息，遇有時間性很強的重要信息，信息員可直接報教務處。

1.客觀公正地做好信息收集與反饋，不受個人情感和其他因素影響。

2.認真按規(guī)定收集反饋信息，不遺漏重要的教學信息。

3.認真填寫、按時上交信息反饋表，對信息的表述要做到：事實清楚、情節(jié)準確、簡明扼要、內(nèi)容完整(包括必要的人、事、時、地、因、果等因素)。

4.注意信息反饋渠道的專一性，不擴大反饋信息內(nèi)容的知曉范圍。

5.學生集中反映的、突出的教學方面的問題，系里應及時與當事人溝通，促使我們的老師不斷改進教育教學方法，改進教學方式，提高教學質(zhì)量。

6.對存在問題的任課老師，院系領(lǐng)導應該不定期地抽查聽課，督促其改進。

總之，學生信息員工作的成效，離不開各系主任及學生信息員管理老師的鼎力支持和配合，形成合力。學生信息員工作，為提高學院的人才培養(yǎng)質(zhì)量作出了積極貢獻。對于學生信息員工作中存在的一些問題，我們在今后的工作中及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓，將努力改進工作思路和方法，調(diào)動全體學生信息員的工作熱情，創(chuàng)造性地開展工作，促使學生信息員工作再上一個新的臺階。

信息員反饋表總結(jié)篇五

去年我街道政府信息報送成績位居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中等位臵，考核成績不佳。報送的信息數(shù)量上不多，形式上多是短篇的政務要訊，內(nèi)容上多與重點工程相關(guān)，質(zhì)量上偏低。黨委信息的報送率和采用率也不高。對此，我街道今年對信息寫作和報送工作重新進行了分工，由街道分管領(lǐng)導和黨政辦主任分級負責，并配備負責黨委信息和政府信息寫作報送的信息員各一名，至此信息報送工作有所加強，與各部門各辦公室的溝通也有所順暢。但仍然存在不足之處，單從報送信息的數(shù)量和質(zhì)量上來看，還是有所欠缺。

一是對信息報送的重視程度不夠。街道未對信息工作形成高度統(tǒng)一的認識，特別是緊急信息的報送，存在部分工作人員不知報送渠道、不明報送要求等情況，直接影響到信息報送的時效性、準確性和科學性，也導致信息源不夠廣而影響到信息員的信息采集工作。二是信息報送中與其他部門溝通不暢。比如在一些緊急信息的報送中，由于我街道與派出所的聯(lián)系不夠緊密，導致街道掌握相關(guān)問題情況的時間滯后，直接導致上報到區(qū)信息科的緊急信息遲緩。三是信息采寫人員能力欠缺。我街道信息員從事信息采寫的時間不長，積累的經(jīng)驗有限，業(yè)務能力有待提高，這是我街道必須面對的現(xiàn)實。

(一)高度重視緊急信息。當前，緊急信息除了和新聞一樣具有很強的時效性之外，還和黨政形象和地位息息相關(guān)。緊急信息采寫和報送作為政務公開的一項重要內(nèi)容，其重要性越來越明顯。在緊急信息的采集、匯報、發(fā)布等過程中都要做到反應迅速，謹慎認真，把握主導位臵。因此下階段將更加重視緊急信息，把它提高到加強黨的執(zhí)政能力、改善政府形象的高度上來，有緊急情況第一時間和相關(guān)部門和區(qū)信息科取得聯(lián)系，并做好上報工作，同時時刻關(guān)注事件的發(fā)展動態(tài)，做好后續(xù)上報工作。

(二)深入挖掘特色信息。對于重點工程和線上工作，我街道將在日常工作開展的情況下，進行進一步挖掘其亮點和新意，作為特色工作報送的素材。同時，將橫向?qū)Ρ绕渌鬣l(xiāng)鎮(zhèn)的工作開展情況，在交流學習中努力進行創(chuàng)新，不斷鞏固我街道特色工作的成果，挖掘線上工作更新的方式方法。

(三)不斷加強交流學習。一是積極向區(qū)信息科的領(lǐng)導和前輩學習。積極組織工作人員參加區(qū)信息科的頂崗培訓，通過頂崗培訓更加系統(tǒng)、更加深入地學習信息采寫的業(yè)務知識，牢固樹立信息工作的重要性和時效性，為信息工作打下扎實的基礎(chǔ)。二是積極向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息工作都做得很好，一些鎮(zhèn)的信息工作居于我區(qū)前列，因此，我街道將加強信息工作的橫向?qū)W習，特別是向這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)取經(jīng)。三是積極與相關(guān)部門交流配合。在信息采寫過程中，絕大多數(shù)的信息內(nèi)容就來自其他部門及街道其他辦公室，接下來將加強這方面的聯(lián)系和溝通，積極開展與其他部門單位的經(jīng)驗交流。

信息員反饋表總結(jié)篇六

這是一個收獲的季節(jié)，在這個金黃色的時段里，每個人對自己的生活，對自己的工作都應該或多或少地有一些收獲，一點體會，在收獲與體會以后，自然就有一些關(guān)于這些東西的總結(jié)。我被聘任為學校的教學信息員已經(jīng)有三個學期了。在這三個學期里，我對信息員的工作已經(jīng)很熟悉了，因此也進行得比較順利。這個時候，我對信息員這份工作當然也是有一些收獲和體會的，現(xiàn)在我就針對信息員這份工作作出一個簡短的總結(jié)。

我們教學信息員是學校為了進一步了解教師與學生在教學上的質(zhì)量而成立的一個組織，是學校進行高質(zhì)量教學必不可少的一部分，是學校對每個教師的教學技能和教學態(tài)度作出客觀評價必不可少的依據(jù)。所以要求我們信息員必須認真地對待這份工作，必須客觀地進行信息反饋，必須公正地評價每個教師。下面我還是以學校通過教學信息員制度反饋教學質(zhì)量這個方法所取得的成效、存在的不足和我的個人建議來作出我的一些關(guān)于信息員工作的總結(jié)。取得的成效

信息員定期反饋教師上課的情況這一制度，使教師清楚并及時地了解到自己在授課技巧上的長處以及不足，并及時針對這種情況進行修改調(diào)整，使教學質(zhì)量有一定程度的提高，也使學生對教師的授課技巧的消化能力有所提高。另一方面，學校上級能清楚地意識到所分配的教師與學生在教學上的配合程度，并及時有針對性的作出分配上的調(diào)整，以致使避免教學資源的浪費或不足。再有的是信息員所反饋的其他問題能使學校除了在學習方面滿足學生外，在其他方面(如生活方面)上做到盡量滿足學生需求。

存在的不足：

學生們對信息員這一制度還不了解，甚至有同學不知道信息員的存在，這很大程度地增加了信息員執(zhí)行工作和進行調(diào)查的難度，以致使上交的信息反饋存在評價不公正的現(xiàn)象。另外，學校在處理信息員所反饋的問題的時候存在效率不足的現(xiàn)象，而且處理問題的周期也較長。這使一部分信息員的積極性因上交的問題遲遲未能解決而大大下降，認為信息反饋起不了多大作用。

個人的建議

針對以上的不足，我提出幾點個人覺得可行的建議：信息員應該像其他學生會部門一樣，在新的學年來臨時應大力向全校宣傳信息員這個組織的職能?；蛘咴谏险n期間讓各班的信息員互相監(jiān)督學生出勤情況和教師上課的情況再上報。另外，學校在處理信息員反饋的問題時應該提高效率，或者對信息員進行點對點地進行答復，說明每個信息員的信息反饋處理情況和問題未得處理的原因，讓信息員感覺到自己的問題被學校所重視。

信息員反饋表總結(jié)篇七

充分利用形態(tài)語言進行教學信息反饋

北京市大興縣黃村七中?楊長正

信息反饋是實施目標教學模式中一個很重要的環(huán)節(jié)，是強化和調(diào)控目標檢測的重要手段。

目標教學中信息反饋的方法是多種多樣的，如課堂討論法、檢測法、問答法、五色卡法等。我在教學中，嘗試充分利用觀察學生的形態(tài)語言進行信息反饋，取得了較好的效果。

首先，我們應了解形態(tài)語言產(chǎn)生的生理基矗形態(tài)語言泛指生物受到外界刺激所產(chǎn)生的外部表現(xiàn)，包括情緒和情感的外部表現(xiàn)?，F(xiàn)代生理學證明：這些特點的產(chǎn)生是大腦活動的結(jié)果，其中皮質(zhì)中樞起著重要作用，是以復雜的非條件反射和條件反射為基礎(chǔ)的。非條件反射是通過把神經(jīng)興奮從大腦皮層傳導到皮下中樞實現(xiàn)的。條件反射是在大腦皮層建立鞏固起來的。所以，形態(tài)語言實際上就是大腦皮層與皮下中樞協(xié)同活動的結(jié)果。例如，人在悲傷時會流淚；高興時會手舞足蹈，捧腹大笑；痛恨時咬牙切齒；懼怕時手足無措；虔誠時合掌低頭等，這些表現(xiàn)都是形態(tài)語言。

形態(tài)語言是因外界刺激產(chǎn)生的結(jié)果。外界刺激可引起呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和外部腺體與內(nèi)分泌腺活動等多方面的一系列變化，也可引起代謝和肌肉組織的改變。因此，人在機體內(nèi)和機體外都有各種各樣的反應。在教學過程中內(nèi)部活動不易觀察到，外部活動的變化易觀察到，所以這里指的形態(tài)語言就是指外部的表現(xiàn)。

在初中生物課的目標教學中，運用形態(tài)語言進行信息反饋也是非常可行的。因為現(xiàn)行大綱規(guī)定的周課時較少，有的學校生物課課時安排更少，這樣課程間隔時間長，采用作業(yè)法得到的信息不及時。加之由于生物課程改革使授課內(nèi)容特別是實驗內(nèi)容增多，知識點繁多，造成教學課程的容量加大，要進行討論法和檢測法也較困難。從初中學生年齡特點來看，他們處于少年時期，這時腦的重量和容量已接近成人水平，大腦皮層的溝回已趨完善，但大腦機能還沒有發(fā)育完全，到了青春期興奮與抑制過程才逐漸平衡，內(nèi)抑制機能才逐漸發(fā)育成熟。這樣他們的心理活動就明顯外露，形成了較明顯的形態(tài)語言。

在課堂上學生反映出的形態(tài)語言往往與他們對教師講課的理解程度和教與學的雙邊活動的興趣密切相關(guān)。如在課堂上學生的形態(tài)語言表現(xiàn)為靜靜盯著老師，眼睛發(fā)亮，十分專注地聽老師講述，時而蹙眉，時而輕笑，這表示他們對老師的講解從不理解到接受老師講授內(nèi)容，這種積極的形態(tài)語言表明教師成功了，效果很好，可按原計劃進行下去；如果教師對一個知識點經(jīng)過論證講解，學生聽后如釋重負，點頭并躍躍欲試想親口說一說或做一做，這說明學生聽懂了，不必再說了；如果學生表現(xiàn)出眼神呆滯，甚至個別打瞌睡或轉(zhuǎn)頭看別處，說明學生沒有接受這個知識，或是講得太淺學生沒興趣，或是講得太深或方法不得當學生聽不懂，這就要求教師及時調(diào)整教學方法和教學深度，活躍課堂氣氛，吸引學生。

前年，我任初一年級4個班的生物課，第一學期期中考試之前沒有運用此方法，期中考試成績列為全縣的第五名。期中考試之后，我經(jīng)過鉆研目標教學的有關(guān)理論和借鑒《心理學》有關(guān)的論述，積極改革教學方法，充分利用形態(tài)語言進行信息反潰例如，在講“花的結(jié)構(gòu)”一節(jié)課中，我說出講花結(jié)構(gòu)的思路是先從下往上，后從外向里。在講解花的外部結(jié)構(gòu)時，學生聽得津津有味，有的身體前傾而面帶微笑，因這些知識是學生較熟悉而常見到的，所以聽來不費勁，也較易理解。這時我從學生的形態(tài)語言中判斷出我的講授內(nèi)容學生聽懂了。在講到雌雄蕊的結(jié)構(gòu)時，有個別同學目光呆滯，看到這些形態(tài)語言我就放慢速度，指著掛圖中的每個結(jié)構(gòu)仔細講；最后講到雌蕊的子房結(jié)構(gòu)時，由于這些結(jié)構(gòu)學生平時沒觀察過，這時有許多同學蹙眉，表現(xiàn)出疑惑不解的形態(tài)語言來。于是我在講一遍之后又拿出模型對照掛圖指出子房壁和胚珠的位置，并板書出二者的發(fā)育方向。這時學生的興趣提高了，聽后還微微點頭。這表示他們對這部分知識從不理解到掌握了。為了鞏固花的結(jié)構(gòu)知識，我又利用模型提問，同學們都積極發(fā)言，并能夠說出各部分名稱，表明已達到了教學目標。接著，我就繼續(xù)往下講解。后來我一直堅持利用形態(tài)語言進行信息反饋，并及時調(diào)整教學，在期末全縣統(tǒng)考中，我所教4個班的優(yōu)秀率、平均分居全縣第一，及格率居全縣第二。

以上只略舉幾例說明了形態(tài)語言的應用。事實上，學生的形態(tài)語言是復雜的。不同的人生活習性和年齡變化以及受教育的程度不同等諸多因素都會影響到形態(tài)語言。這就要求教師不僅僅是教學，而且必須充分了解各層次學生的基本情況后，利用敏銳的眼光觀察分析學生的形態(tài)語言，才能得到準確而及時的反饋信息。如果在教學活動中，能把此方法與其它的反饋方法有機結(jié)合起來，將會更有效地控制學生的學習，提高教學質(zhì)量。

信息員反饋表總結(jié)篇八

信息技術(shù)教育教學工作總結(jié)本學期在學校計劃的安排下，結(jié)合我校的實際情況開展了信息技術(shù)教育、教學工作。學期臨近結(jié)束，回顧一學期的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。

1、開學初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。

3、在教學之余，我還注重培養(yǎng)學生其它方面的知識和能力，比如有的學生學會微信聊天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。

教學的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在教學之余，加強了對業(yè)務的

信息員反饋表總結(jié)篇九

教學信息反饋總結(jié)報告

為了促進師生的交流與溝通，是學校能全面地了解教學情況，有針對性的采取措施，提高教學質(zhì)量，提高同學們的思想素質(zhì)，本學期教務處對所反饋的教學信息進行總結(jié)?？偟膩碚f，學生及家長對我們學校及其教師的現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問題。

一、 教學方面

1. 部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學記錄不便。

2. 有的老師上課只顧自己講，沒考慮學生的理解、接受能力。

3. 部分老師教學生動，能調(diào)動大多數(shù)學生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。

4. 部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。

5. 有的老師課外輔導答疑做得不夠好，而且很少和同學們溝通。

二、 硬件設(shè)施方面

1. 多媒體教室音響不好，有時出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。

2. 一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。

3. 部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發(fā)出響聲影響教學。

4. 實驗設(shè)備不夠多，不能滿足學生的需求。而且實驗前都調(diào)好儀器影響學生動手能力的鍛煉。

信息員反饋表總結(jié)篇十

20__年，縣交通運輸局政務公開工作在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導和各級政務公開辦的精心指導下，認真貫徹落實《xxx政府信息公開條例》、《xxx辦公廳關(guān)于全面推進政務公開工作的意見》及省、市相關(guān)政策法規(guī)和文件精神，以公開為原則、不公開為例外的總體要求，推進非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進政務公開工作標準化規(guī)范化進程，取得了一定的工作成績，現(xiàn)將一年來我局政務公開工作開展情況總結(jié)匯報如下：

一、工作開展情況

(一)加強組織領(lǐng)導，建立政府信息公開機制。為了加強對信息公開工作的組織領(lǐng)導，成立了信息工作領(lǐng)導小組，組建了信息員隊伍，并且由局黨委委員擔任組長具體領(lǐng)導和分管政府信息公開工作，局機關(guān)各科室、局屬各單位主要負責人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開日常工作，從而形成了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，嚴格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關(guān)要求，推進、指導和監(jiān)督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強有力的組織保障。

(三)緊盯重點領(lǐng)域信息公開，助推各項事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務公開領(lǐng)導小組《關(guān)于關(guān)于分解落實20__年全縣重點領(lǐng)域信息公開工作任務的通知》文件精神，及時安排相關(guān)人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動政務公開工作的深入扎實開展，提高人民群眾知情權(quán)，不斷提升全局干部職工的宗旨意識，不斷增強工作積極性和責任心，有力地推動各項工作的快速健康發(fā)展。

二、政務公開工作存在的問題

我局政府信息公開工作推進扎實有序，全面推進政務公開工作總體形勢向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務公開工作人員缺乏專職人員。二是單位公開內(nèi)容深度有待加強，公開內(nèi)容、公開格式還需進一步規(guī)范。

三、20__年工作計劃

一是提高認識，加強領(lǐng)導，進一步提高對政務公開工作重要性的認識。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務公開工作，進一步把政務公開工作納入總體工作之中，列為年度工作重點任務，同整體工作一并抓好、落實好。

二是加強信息員隊伍建設(shè)。建設(shè)一支強有力的工作隊伍是做好政務公開工作的重要保障。因此，我局將進一步加強干部隊伍的思想政治教育和業(yè)務知識培訓，不斷提高干部隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，增強干部職工的責任意識和宗旨意識，樹立良好形象，確保政務公開工作的順利開展。

三是強化監(jiān)督，嚴肅紀律。完善政務公開制度，加強社會監(jiān)督，認真接待和處理來自廣大群眾對政務公開工作的意見和建議，對在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究當事人和領(lǐng)導的責任。

四是注重實效，規(guī)范公開形式，認真解決政務公開中存在的問題。依照國家法規(guī)和政策，制定、建立科學合理、行之有效、具體明確、易于運行操作的措施體系，全面規(guī)范政務公開工作，深入實際，真正立足于服務群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實事、重實效，解決群眾關(guān)心的疑點、難點問題，防止流于形式和走過程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。

信息員反饋表總結(jié)篇十一

注重信息反饋 實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化

注重信息反饋 實現(xiàn)地理教學整體優(yōu)化由地理教師、學生、教學內(nèi)容、教學手段等基本因素組成的地理教學過程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過程。從認識論講，一個正確的認識，往往要經(jīng)過多次反復才能實現(xiàn)，地理教學也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學輸出逐漸優(yōu)化，達到提高教學質(zhì)量的目的。

一、在地理教學實施前，注重把握“反饋”，實現(xiàn)地理教學的優(yōu)化選擇

所謂反饋，是指教師在教學過程中輸出的信息，經(jīng)過施教對象處理后產(chǎn)生的教學效果再輸送回來，并對教學信息的再輸出發(fā)生影響的過程。

在地理教學實施前，對教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學大綱、教學目的要求、教學的教材體系，以及教學的時數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時才能明確中心，突出重點。掌握這類信息，主要依靠學習教材、教學大綱以及上級教學的指示。

其次，包括來源于教學對象的信息。如教學對象的`地理基礎(chǔ)知識水平，心理特點以及性格特點、興趣愛好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學生的檔案，判明學生的整體水平，通過摸底測試的形式，調(diào)查學生掌握地理知識的程度，判明學生的整體水平和個體之間的差別；通過個別談心的形式，征求學生對地理教學的意見和要求，判明學生的接收能力；通過與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學生的特點、特長。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對性而避免隨意性，選擇教學手段則更具準確性而避免盲目性。

把握了上述信息后，必須進行整理，通過去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時，針對學生實際，定好教學基調(diào)，把握住地理教學的深度和廣度；抓準難點，突出重點，解決疑點，選擇合理的教學方法。同時在備課的基礎(chǔ)上進行試講進一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達到教學內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。

二、在地理教學實施過程中，盡量獲取“反饋”，力爭取得優(yōu)化的教學效果

在地理教學實施過程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時調(diào)整教學手段，才能爭取教學效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過三種渠道：

一是學生。教師要想法不斷地從學生那里獲得實質(zhì)性的反饋。在地理教學過程中，教師將信息輸送給學生，課堂上，學生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細心地觀察學生的一舉一動、一顰一笑。通過眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過抽查學生的聽課記錄或與學生交談獲取信息。

二是班主任。每個班級的班主任與學生接觸都較密切，了解甚多，能隨時聽到學生的反饋，可向他們了解獲取信息。

三是采用各種手段，主動獲取信息。例如要檢查學生對講課內(nèi)容是否理解，可采用提問法，從學生回答問題的情況判斷自己講授是否清楚恰當；可采用組織討論法，讓學生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽課議課活動中，可主動聽取其他教師的意見，獲取信息；讓學生填寫教學反饋表獲取信息；通過批評學生的書面作業(yè)等形式獲取反饋信息。

對地理教學過程中獲得的反饋信息，應即時處理的則應根據(jù)學生反映作適當調(diào)整。通過不斷調(diào)整，修正教學內(nèi)容和手段，力爭教學效果的最優(yōu)化。

地理教學完成后，應對教學進行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學提供反饋。

整理的內(nèi)容主要有兩個方面。一是對教學效果進行評估，看是否達到教學要求和目的，檢查自己的教學手段和方法運用得當，檢查課前的預測，課中

[1]?[2]

信息員反饋表總結(jié)篇十二

教案是教師備課結(jié)果的記錄或呈現(xiàn)形式，是老師進行課堂教學的主要依據(jù)。學生作業(yè)是教學效果反饋的主要渠道，為了提高教育教學質(zhì)量，進一步加強教學常規(guī)管理，本著查漏補缺，取長補短的原則，達到“減負增效”的目的。我校在第六周安排了一次教案、作業(yè)檢查。并于周三下午對全校數(shù)學教師進行了反饋總結(jié)。

首先，xx對教案、作業(yè)的檢查情況做了一個整體的反饋。并對今后的作業(yè)及教學工作提出了改進意見。

其次，由xx老師和xx老師就教案和作業(yè)方面進行了展示交流。

再次，校領(lǐng)導對本次教案、作業(yè)檢查中。教案書寫整齊，目標明確，重難點突出，教學過程詳細，反思具有針對*的老師進行了表彰。以及對作業(yè)批改符號清晰，評語恰當好處，作業(yè)適量，二次批閱落到實處的教師進行了表彰。

最后，由xx對數(shù)學教學常規(guī)檢查反饋及月工作進行了總結(jié)部署。

通過本次數(shù)學教學常規(guī)檢查反饋及月工作總結(jié)，老師們收獲滿滿，并將反饋要求落實到課堂、作業(yè)教案中

信息員反饋表總結(jié)篇十三

20xx年督導室將圍繞學?！笆濉苯逃聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃（綱要），認真貫徹學校第一次黨大會精神和相關(guān)任務，積極落實評估整改措施，以提高教學質(zhì)量為宗旨，進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學運行狀況檢查、評估、指導，確保教學工作穩(wěn)定、有序和教學質(zhì)量不斷提高。

根據(jù)第八屆中層干部的換屆調(diào)整，調(diào)整各院系部的督導組成員。調(diào)整部分校系督導員，增加高級職稱和退休老師和退居二線的中層干部督導員的比例，強化督導的工作力度。這項工作于20xx年2月下旬完成。

經(jīng)常性開展教學常規(guī)檢查工作，定期將檢查情況進行通報。對教研室工作、院系管理工作、專業(yè)負責人工作、實驗室管理進行專項檢查。不定期檢查教師的教學日歷和教學計劃進度。

協(xié)同實訓中心，組織部分督導員參與對20xx級學生“2+1”頂崗實習情況檢查，檢查院系對“2+1”頂崗實習安排、落實、管理情況，組織督導員深入到學生實習的企業(yè)了解學生實習狀況。

組織好院系督導員對本部門教師全員聽課工作，配合教務、實訓等部門開展各類教學競賽活動。本學期將以專題聽課為主，結(jié)合學校評估整改工作和省級以上重點專業(yè)群建設(shè)項目、央財支持項目，省級以上實訓基地建設(shè)項目，安排好專題聽課，對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程進行聽課評價。

積極組織開展校外兼職教學督導員開展督導工作。邀請部分校外兼職教學督導員到學校來聽課、座談，征求他們對學校教師教學效果進行評價，并對頂崗實習學生和畢業(yè)生的工作能力表現(xiàn)進行評價。

1、建立督導室與各班級學生直接溝通的渠道，繼續(xù)實行信息員干部例會制度，不定期地通過電話詢問、約談、召開座談會等多種形式與學生溝通，了解第一手教學信息。

2、充分調(diào)動學生信息員的工作積極性，形成班級、系部、學校層層管理的模式。要求班級信息員每天對教師的上課情況進行評價，填寫書面材料；系部信息員組長每周召開一次班級信息員例會，班級信息員把信息集中反饋給系部信息員，系部信息員把本系部的信息以書面的形式反饋給系部督導組組長和校督導室。及時做好教學信息的收集、處理、反饋工作，提高時效性。

3、加強學生信息員業(yè)務培訓，提高教學信息反饋的質(zhì)量。

4、做好20xx-20xx學年優(yōu)秀信息員的表彰工作；

認真做好學生評教（含班級干部評教）前的宣傳、組織工作，精心安排好評教班級時間、地點，加強評前培訓，提高學生對教學評價的認識，確保參評率在95%以上，及時做好學生評教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理工作。

繼續(xù)改進和完善教師課堂教學質(zhì)量評價制度，提高課堂教學效果。目前教師課堂教學質(zhì)量評價主要是學生評教和學生干部評教，本學期把院系督導納入評價主體，對本部門任課的教師進行全面的聽課評價。

認真做好督導工作總結(jié)，針對存在的問題提出改進措施，提交整改建議。組織好督導員交流總結(jié)工作會議，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高督導工作水平。及時做好資料和文檔的收集和整理工作，做好教師評價數(shù)據(jù)的整理、歸檔。

就如何提高教學質(zhì)量，廣泛聽取一線教師的意見，探索和改進提高教師課堂教學質(zhì)量的策略和方法。初定時間為20xx年3月。

充分發(fā)揮督導的指導職能，根據(jù)督導聽課和教學檢查的情況，有針對性地開展青年教師業(yè)務培訓工作，提高青年教師的教學水平。同時對新上崗的青年教師結(jié)對幫扶，加強過程指導。

認真做好我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核工作，全方位把關(guān)狀態(tài)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準確性。以狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)建立我校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度。

注重學習借鑒兄弟院校教學督導工作的模式與經(jīng)驗，組織一次專題考察調(diào)研，把好的經(jīng)驗運用到自己的工作中去。初定時間為20xx年4月。

信息員反饋表總結(jié)篇十四

同志們：

今天把大家召集在一起進行培訓，目的很明確，就是加強我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息隊伍建設(shè)，提高宣傳信息員的業(yè)務素質(zhì)，從而提升全區(qū)安監(jiān)系統(tǒng)政務信息整體水平。

就如何做好宣傳信息工作，安委辦已進行了專題研究，準備從以下幾個方面著手，力求宣傳信息工作在過去的基礎(chǔ)上，有一個新的突破。

三、搞好一次培訓。為提高信息員政務信息的寫作水平和報送質(zhì)量，今天我們特地組織舉辦一次全區(qū)安全生產(chǎn)信息宣傳培訓班，特邀常州市安監(jiān)局副調(diào)研員張向陽結(jié)合自己20多年從事政務工作寫作的經(jīng)歷和政務信息的寫作方法和技巧等方面為我們作業(yè)務培訓。希望大家珍惜這次機會，好好聆聽，好好學習，以這次培訓為起點，熟練運用所學知識和技巧，及時、準確地編報信息，共同把我區(qū)安全生產(chǎn)宣傳信息工作提高到一個新的更高水平!

作為宣傳信息員，如何盡職盡力，做好宣傳信息工作?我講三點意見，供同志們參考。

二是熱心投入。干任何事情、任何工作，沒有投入的熱情、忘我的精神，是不可能做好的。從事宣傳信息工作是一件辛苦的事，大部分信息都是在調(diào)研的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，可以說，調(diào)查研究是信息工作的生命線，這就要求我們要眼明手快腳勤心活。所謂眼明，就是要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉信息;手快就是要多收集、多動筆，報送信息要及時;腳勤就是要經(jīng)常地深入實際調(diào)查研究;心活就是要善于思考，善于總結(jié)。我們有些同志也善于發(fā)現(xiàn)信息，也很勤奮，但對信息的處理缺乏深度。我們常講信息要有深度，要是精品，但要讓信息有深度，成精品，這就需要思考，需要研究。 三是講究技巧。從我區(qū)近年來的發(fā)展看，大事多、熱點多、難點多，從中不難產(chǎn)生精品信息和深度信息。但要提高信息的含金量，還需要我們圍繞安全生產(chǎn)中心工作，進一步加強信息的采集、整理，從各個方面、不同角度、各個時期反映本單位(部門)的工作亮點、特點以及進展情況。要圍繞本單位(部門)的階段性重點工作或領(lǐng)導關(guān)注的重點問題，積極組織開展調(diào)查研究。要突出不同階段的信息報送重點，結(jié)合工作實際，注重信息質(zhì)量。在處理信息的時候善于總結(jié)、分析、提練，講究技巧，做到主題鮮明、語言規(guī)范、內(nèi)容實在，達到領(lǐng)導喜歡、群眾關(guān)注、上級需要這樣一個標準。要避免人云亦云、缺少新意，避免以偏概全、脫離實際，從而也避免信息上報卻不能采用的問題。

總之，希望大家通過這次培訓，能夠在思想認識上有一個新的提高，在業(yè)務素質(zhì)上有一個新的提高，在工作業(yè)績上有一個新的提高，共同做好全區(qū)的安全生產(chǎn)宣傳信息工作。

信息員反饋表總結(jié)篇十五

為了更好地了解我校在教學過程中教與學的基本情況，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，進一步完善教學質(zhì)量保障體系，充分發(fā)揮學生參與教學管理的主體作用，根據(jù)我校的具體要求，學院組建了教學信息員小組。信息員定期填寫信息反饋表，在收齊各班反饋表后再交教務處教學質(zhì)量管理科匯總。教務處再及時地將學生對教師教學方面的意見和建議或者學生對學校里的各種問題反饋給各院系領(lǐng)導，再由他們反饋到教師本人或者相關(guān)部門，把問題進行及時地處理。這就是我們學校的教學信息員制度。擔任學生信息員已有一年半的時間了，對于我們學校的教學信息員制度，我多多少少總會一些個人的體會.

教學信息員制度的好處

1、信息員定期反饋教師上課的情況，幫助教師了解自己授課的不足之處，及時進行調(diào)整，提高教學質(zhì)量。

2、教師通過信息反饋及時了解學生的學習情況，對癥下藥，給學生以具體的指導。

3、各職能部門多一條渠道了解學校的各個方面的情況，便于及時改進維護，保障學生的生活和學習的需求。

教學信息員制度的不足

1、部分學生認為這個制度太片面了，存在以偏蓋全的情況。信息員對老師的評價可能會存在著自己的感情因素，帶有個人主觀色彩，而忽視一些客觀實際情況。

2、很多同學對此制度不太了解，所以不能積極主動地參加執(zhí)行

這一制度，因此不能全面地了解大部分同學們的意見，從而使信息員填寫信息表時內(nèi)容會重復，而且單一，不能全面地反映大部分同學的看法、意見。

3、教學信息反饋的成效問題。我們信息員會覺得一些信息反饋之后，沒有任何成效，以往所提出的問題未見解決，所以造成后來的積極性不高。

對教學信息員制度的建議

1、希望學校能對信息員所反映的問題給予及時的處理，中間的過程盡可能短些。對有些問題即使暫時沒有解決，也請給大家一個合理的理由。信息員希望所做的工作能得到學校的肯定，學校對其所反映的問題能給予重視。

2、要加大宣傳信息員這一制度的力度，發(fā)動全校學生，這樣才能全面、客觀地反映目前教學過程中存在的問題，效果才會更好。

3、希望能加強我們信息員與學校各職能部門(如：后勤部、圖書館、學校飯?zhí)玫?的互動性。

作為信息員，反映同學們的意見和建議是我的本職工作，我盡自己最大的努力將這項工作做好,在新學年伊始之際，我看到工作成績的同時也不會忽略存在的缺陷，并及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓，改善工作思路工作方法，調(diào)動自己的工作熱情，使得我更加順利的開展工作。希望通過各方面的努力使得我班的教學信息反饋制度更加的健全與完善，以利于更好的服務于教學工作的開展，促進教學質(zhì)量的提高。

信息員反饋表總結(jié)篇十六

各教學單位：

根據(jù)《沈陽大學教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)與運行實施辦法》的規(guī)定，學校要求各教學單位于期末前組織師生開展本學期的教師評學、學生評教活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、目的意義

教師評學和學生評教是學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。通過教師對學生學習情況的評價和學生對教師教學水平的評價，以及評價信息反饋等活動，促使教師總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，努力提高自身教學水平和質(zhì)量;督促學生自覺學習，主動參與學校的教學改革與建設(shè);保證學校及時、全面掌握教與學的基本狀況，加強教學管理，推動教風、學風建設(shè)。

二、評教評學活動安排

(一)教師評學活動安排：

1.任課教師評學

請各教學單位負責組織本學期任課教師為每個授課班級各填寫一份《沈陽大學教師評學表》(見附件1)，交到本學院教務辦公室?？鐚W院授課的，由課程歸屬學院負責安排教師評學活動。教師評完后，由課程歸屬學院將授課教師的《評學表》送被評學生所在學院教務辦公室。

2.教學辦公室整理匯總

各教學單位教務辦公室負責組織本院(部)任課教師的評學工作和本院學生被評結(jié)果的整理匯總工作。

各教學單位教務辦公室整理《評學表》，將評價本院學生的《評學表》以班級為單位匯總，填寫《沈陽大學教師評學匯總表》(見附件2)。

合班上課的，請按自然班分班匯總。公共外語課程、高等數(shù)學課程、公共體育課程等實行分級(分科)教學的，由課程歸屬單位按教學班匯總，并將匯總表分別報送學生所在學院及評估辦。

此項工作要求在第18周前(20_年1月9日)全部完成。

(二)學生評教活動安排

3)。

2.教學信息員反饋意見

學院統(tǒng)一組織學生教學信息員(2～4人/專業(yè)、年級)填寫《沈陽大學學生教學信息員反饋意見表》(見附件4)，由教學院長統(tǒng)一收集并處理。

學生的兩項工作要求在元旦前完成。

三、信息反饋存檔工作

(一)評估辦工作

2.將學生評教結(jié)果、反饋意見和教師評學匯總表等材料存檔。

(二)教學單位工作

1.處理教師評學材料

各教學單位的《沈陽大學教師評學表》和《沈陽大學教師評學匯總表》留院存檔。同時復制《沈陽大學教師評學匯總表》紙質(zhì)和電子稿各一份于期末前交至評估辦。

2.處理學生信息員意見

各教學單位于期末前將學生教學信息員意見中關(guān)于學校方面的內(nèi)容整理出來，報到評估辦。

3.向教師反饋意見

4.向?qū)W生反饋意見

各學院要在下學期開學初將教師評學結(jié)果通知每個班級的班委會，幫助各班制定整改措施。同時將本學期各班級被評結(jié)果通知下學期任課教師，提醒教師在教學中有的放矢，因材施教。

四、要求

校、院兩級教學質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與運行情況，是學校對各教學單位進行績效考核的重要依據(jù)。各教學單位要充分重視此項工作，認真研究，精心組織，采取有效措施，達到預期效果。

各教學單位要組織任課教師本著對教學工作負責的精神，認真評學，積極整改，努力提高教學質(zhì)量。各學院要對學生信息員進行培訓，對全體學生進行教育，要求學生實事求是、主動認真地參加評教活動。

教學質(zhì)量督察與評估辦公室教務處

關(guān)于開展本學期評教評學活動的有關(guān)說明

各位老師：

根據(jù)學校要求,本學期有課的教師都要為每個授課班級填寫一份“沈陽大學教師評學表”，并于第16周周五(12月26日)之前交到教務辦王海濤處?！吧蜿柎髮W教師評學表”的紙質(zhì)表現(xiàn)在可以到教務辦來領(lǐng)取，電子表可以在本文的附件中下載，下載填寫后，再以紙質(zhì)表交到教務辦(不接受電子表)。

信息員反饋表總結(jié)篇十七

信息反饋與課堂練習設(shè)計

陳笑晴

教學活動是一個包含多種因素的復雜系統(tǒng)。教師依據(jù)知識結(jié)構(gòu)的層次性和學生認識的循序漸進性，緊緊圍繞教學目標，傳遞的教學信息，學生必須通過眼看、耳聽、腦想，接收信息；通過操作、回答、討論、解題等反饋信息。教師要不斷地從學生的反饋信息中隨時掌握教學目標的進展與達到情況，及時調(diào)節(jié)自己的教學程序?，F(xiàn)就如何應用信息反饋原理，科學設(shè)計課堂練習，談談筆者的認識與實踐。

一、注重前饋

就是用較短的時間，預習與本節(jié)課學習有關(guān)的，學生以前學過的知識信息，為新課教學目標的順利完成奠定基矗為此我們必須精心安排新課前的基本訓練。

首先要明確基本訓練的目的：一是為了檢查學生掌握舊知識的情況，二是為學習新知識起鋪墊作用，其次要精心選擇和設(shè)計基本訓練的內(nèi)容。基本訓練的內(nèi)容應該選擇與新知識有密切聯(lián)系的新、舊知識的交接點，注重架設(shè)新舊知識之間的橋梁，即在復習舊知識中孕育著新知識，起著溫故知新的作用，而不是“炒冷飯”。例如，在教學比的基本性質(zhì)及其應用時，我安排了如下的基本訓練：①?2：3＝÷（）＝（）／（）說出它們的關(guān)系。

②根據(jù)比和分數(shù)的關(guān)系，15：20＝（）／（）。

③?6／8＝（）／24＝（）／4，根據(jù)什么？

第①②題的目的是，復習比，除法和分數(shù)之間的關(guān)系；第③題是讓學生回憶分數(shù)的基本性質(zhì)和分數(shù)化簡的方法，為引出比的基本性質(zhì)和化簡比埋下伏筆。通過這樣的基本訓練，為新授知識搭橋鋪路。

二、精心設(shè)計反饋練習

每節(jié)新授課一般都有幾個知識點，而且是逐步深入的。所以要精心設(shè)計針對性強的課堂練習，采取多層次的信息反饋，從學生的.練習情況中掌握反饋信息，以便在動態(tài)的教學過程中調(diào)整教學活動的節(jié)奏和程序，減少學生對學習目標的偏離度，同時根據(jù)反饋信息，調(diào)節(jié)強化教學進程，從而提高教學效果。

1．第一次反饋----基本題設(shè)計保持結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。

在例題教學后，安排基本題讓學生進行練習，其目的是為了鞏固新知。要求其知識結(jié)構(gòu)與新知識結(jié)構(gòu)相同，?題型也基本一致，具有例題特征。如，在教學圓柱的體積的例題1后，我設(shè)計了第一組題讓學生練習：①已知圓柱的底面積s＝15平方米，h＝3分米，求v。

②已知圓柱的底面積s＝6．4平方米，h＝4米，求v。這一組題中，要求圓柱的體積必需的兩個條件----底面積和高都是直接已知的，所以可以直接代入公式v＝sh進行計算。

2．第二次反饋----變式題設(shè)計訓練思維的靈活性。

為了克服思維走勢的負面影響，在保持新知本質(zhì)屬性的前提下，可改變思維訓練的角度，將例題結(jié)構(gòu)變更，通過變式訓練，加深新知的理解，培養(yǎng)思維的靈活性。如，第一組題練習后，緊接著可安排第二組題：①已知圓柱底面直徑d＝4米，h＝6米，求v。

②已知圓柱底面周長c＝18．84分米，h＝5分米，求v。

這一組題中，底面積都是未知的，所以必須先求出底面積，再求體積。要求學生根據(jù)不同的條件，用不同的方法求出各自的底面積。

3．第三次反饋----綜合題設(shè)計注意知識的系統(tǒng)性。

信息員反饋表總結(jié)篇十八

時光飛逝，不平凡的20xx年漸漸遠去，回首深思，20xx年對我們大二計科專業(yè)來說是非常關(guān)鍵性的一年，是我們打好基礎(chǔ)重要一年，在這一年里，我們專業(yè)每位同學都收獲頗多，獲益匪淺。這與我們老師的淳淳教導是分不開的，開始我們師生之間有一些的不適應，通過我們師生的共同努力找到了適合教學的一套學習模式，使我們學生真正的從中受益。

出任信息反饋員伊始，真不知道自己的職責有什么，經(jīng)過老師的培訓和指導后，我明白到信息員是學生與任課老師的一種協(xié)調(diào)的橋梁，通過信息員反饋的信息可以委婉的協(xié)調(diào)好同學們與老師教學過程中“不適應”，讓老師能夠改善自己的教學風格，也使同學們能夠更好的配合好老師完成教學任務。

作為一名信息反饋員，我們必須具備一雙“閃爍”的眼睛，及早的發(fā)現(xiàn)老師在教學過程中同學們所不適應的地方，及時的通過各種渠道向校領(lǐng)導進行反饋，能夠讓老師調(diào)整自己的教學風格，從而使教與學更好的適用教學。自己在平時的學習過程中，通過不斷與同學在一起的交流，及時的了解他們在學習的困擾，從而能夠及時的發(fā)現(xiàn)在學習過程中所出現(xiàn)的問題，也因此也可以是更多的同學對老師的教學有更好的改善，自己也在其中更好的學習。通過信息員對老師的教學情況反饋也使老師在教學過程中有一個更好的督促和監(jiān)督，也是對同學們一中更負責的行為，不斷促進改善學習氛圍的一種途徑。

信息員肩負著老師教學、同學學習的兩方面的責任，所以我們必須認真負起責任，做好自己份內(nèi)的工作，在上一學期中我在一下幾點做的不是很好，在接下來的一學期中這些正是我要著重改善的地方：

（1）.信息反饋表反饋的不及時。有時因自身原因?qū)е虏荒芗皶r的將反饋表上交，以致不能在第一時間內(nèi)將重要信息反饋到校方。針對這方面，我在接下來一學期里要協(xié)調(diào)好自己的時間，以班級同學的利益為重，能在最短時間內(nèi)能夠完善教與學的工作；

（2）.對于信息的反饋不夠積極。對于這種消極的心態(tài)，自己要調(diào)整，端正好自己的心理，擔負起自己的責任，做好一位宣傳員的工作，真正的起到老師與同學之間橋梁的作用。

一年的工作雖然辛苦但看到同學們各有所學和老師順利完成教學任務，想必這是我們廣大信息員最想看到的。在新的一學期里，我會再接再厲，繼續(xù)做好自己的工作，認真負責，做一名合格的信息員。

信息員反饋表總結(jié)篇十九

2、功能模塊

4、主要欄目

(1)關(guān)于___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司

本欄目采用靜態(tài)頁面，主要功能是宣傳企業(yè)，通過對的基本情況、文化理念、服務、產(chǎn)品的了解，使___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司為更多客戶所熟悉、信賴。在頁面設(shè)計上，我們采用靈活運用多種動畫效果，力求將___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司的企業(yè)形象予以的傳達。

(2)企業(yè)榮譽

本欄目采用靜態(tài)頁面，主要內(nèi)容為介紹公司所獲得的榮譽證書、通過的技術(shù)認證等信息，可以采用圖片加文字的表現(xiàn)手法。

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本欄目為動態(tài)，其主要內(nèi)容就是及時發(fā)布出___數(shù)碼產(chǎn)品有限公司公司內(nèi)部新聞、活動。

(4)產(chǎn)品介紹

(5)信息反饋

信息反饋采用靜態(tài)頁面，實現(xiàn)方式為一個反饋表單，客戶可以在線填寫表單信息，內(nèi)容以電子郵件形式發(fā)送到管理員信箱?？蛻艨梢赃x擇不同的反饋信息類別，向不同的管理員發(fā)送反饋信息。

(6)留言板

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