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評職稱個人自傳800字左右 評職稱個人自傳材料篇一

您好!

20__年_月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到__小學。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目?；仡欉@學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛、關(guān)心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精，提高自身的素質(zhì)。現(xiàn)述職如下：

一、思想素質(zhì)方面

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。堅持黨的教育方針，面向全體、教書育人。廣泛的學習教育教學理論知識、學科基礎(chǔ)知識，充實自己，樹立大教育觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長，積極傳播科學家教方法，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行?！暗赂邽閹煟碚秊榉丁?，為人師表，以德為首。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、教育方面

在本年度中，我擔任五年級的班主任。在教育實踐過程中，我不放松日常的每個細微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結(jié)、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，對有進步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都會予以小小的獎勵，以示對他的鼓勵，這是愛的智慧，這是激勵賞識創(chuàng)造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。

作為班主任我從學生的年齡特點出發(fā)，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文教育，賞識教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌，設(shè)計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提高。

三、教學方面

在一年的教學實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生興趣濃厚，教學質(zhì)量良好。我的教學語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。

善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學情境中，鼓勵學生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。

由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊張氣氛，讓他們和大家有平等自由的學習空間。設(shè)計游戲激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學成績終于有了飛躍的進步，獲得了可喜的成績以及豐碩的獎勵。當然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領(lǐng)導關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!

四、教研方面

作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面經(jīng)驗都不足。為了提高自己的課堂教學能力，我積極參加集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新教師實行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提高。作為新老師，我也常常去有經(jīng)驗的老老師那聽課，學習經(jīng)驗。積極參加班主任培訓、信息技術(shù)培訓、教師敬業(yè)精神培訓、教師禮儀培訓等等活動。參加新上崗教師教學比賽，并取得了第二名的好成績。

五、輔導青年教師方面

開學初我和剛踏上崗位的__老師同住，我參加工作還只有幾年的時間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進步。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流，在教育教學工作中，我能主動熱情地幫助__老師，如何進行備課、上課、批改學生作業(yè)。

在上課中我們一方面通過相互聽課，指導教法，另一方面在上課前我們經(jīng)?；ハ嘤懻撛鯓咏虒W才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們根據(jù)教導處要求統(tǒng)一詳細批改一套作業(yè)本，但必須做到凡是布置學生做的作業(yè)教師必須先做，有布置必須有檢查、有批改，有錯誤學生訂正后教師補批，考試測驗做到每次批改并簡單分析，查漏補缺，及時訂正。所以經(jīng)過一學期的努力工作，我們的教育教學取得一定的成績。

展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時，讓他們粒粒飽滿，顆顆歸倉。

謝謝大家!

評職稱個人自傳800字左右 評職稱個人自傳材料篇二

本人（姓名）xxx，性別，x族，xx學歷。從事建筑行業(yè)約xx年，自xx年從事建筑行業(yè)以來，一直從事工程建設(shè)工作，先后擔任項目技術(shù)負責人、項目經(jīng)理、公司總經(jīng)理等，在自己主持的工程建設(shè)項目中，很多建設(shè)工程被評為優(yōu)良和示范工程，得到了建設(shè)單位及建設(shè)主管部門的一致好評。

思想上，堅持認真學習科學發(fā)展觀和馬列主義、

^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想。用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想，尊重實踐、深入實踐，認真研究和解決實踐中的問題，不斷提高認識問題和解決問題的能力。堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟和水平，不斷探索和追求；在學習上，自己在工作中一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，找好自身的定位，盡管工作條件很艱苦，但對我而言，也不失為一種鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機遇。我時刻牢記要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結(jié)合在一起；在工作中不斷地改變自我，適時對自己提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自

這就要求工程管理人員能很好的發(fā)現(xiàn)問題，從而及時的解決問題。

在工作上，個人愛崗敬業(yè)，不甘落后，任勞任怨，深入實踐，在實踐中得到磨練，讓自己鍛煉成為了一名有一定工作經(jīng)驗，對工程質(zhì)量把關(guān)嚴格，施工控制能力強，有多方面綜合協(xié)調(diào)能力的工程技術(shù)管理人員。專業(yè)技術(shù)能力是衡量技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平最重要、最基本的標準，我深知扎實的理論知識加上豐富的實踐經(jīng)驗是一個優(yōu)秀的工程技術(shù)人員的技術(shù)生命，所以在我任職以來，始終如一地從這兩方面不斷充實自己，完善自己。

xxxx年至xxxx年，我在xxxxx公司工作期間，先后完成解放中路、xx路、xx路、xx路、xx南路、xx南路跨xx大橋等xx市區(qū)及周邊道路橋梁工程十余項，累計道路里程三十余公里，產(chǎn)值近

億元，其中xx南路及xx南路跨xx大橋獲得山東省市政金杯示范工程。在我擔任技術(shù)負責人時，在老油路基礎(chǔ)上進行加鋪砂礫下基，施工中發(fā)現(xiàn)老油路路面呈塊狀，且極不穩(wěn)定，經(jīng)實地察看，本人建議挖除塊松動油路基礎(chǔ)，進行局部挖一補一措施，通過彎沉檢測，各項技術(shù)指標合格，得到了有關(guān)領(lǐng)導的好評。

xxxx年至今，在xxxxxxx公司工作期間，參與xxx小區(qū)、xxx小區(qū)建設(shè)，由于工程地形地貌較復雜，要求的技術(shù)含量高，施工難度大，為此組織相關(guān)人員查閱了大量的技術(shù)資料，參考同類工程的先進施工經(jīng)驗，并虛心向經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員請教，針對該工程的特點，及時掌握專業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，及時為工地提供新技術(shù)、新材料、新標準，制定各種技術(shù)施工方案，認真組織圖紙會審、編制施工組織設(shè)計，贏得了同行們的贊同，得到了相關(guān)單位的一致肯定。其中xxx小區(qū)14#樓、xxx小區(qū)2#—5#樓獲得山東省優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)杯工程。

在xxxx年1x月，公司申報的百替模盒薄殼樓板施工工法被評為20xx年度省級工程建設(shè)施工工法，為我市獲此殊榮的兩項工法之一。

xxxx年x月，公司qc小組申報的《提高百替模盒薄殼樓板混凝土施工質(zhì)量》被評審為省優(yōu)秀qc成果三等獎，填補了公司在科技創(chuàng)新領(lǐng)域新空白。同時，我在《xxxxx》雜志上發(fā)表了《xxxxxx》的文章。

xxxx年x月，公司質(zhì)量部qc小組獲“二020xx年山東省優(yōu)秀質(zhì)量管理小組稱號”。

我在長期的工作實踐與鍛煉過程中，積累了較為豐富的工程設(shè)計、施工技術(shù)管理經(jīng)驗，全面掌握了常見結(jié)構(gòu)類型施工方法，并嫻熟利用自己豐富的理論知識，妥當處理施工中的技術(shù)難題，尤其在市政及土建工程中積累了豐富的施工管理經(jīng)驗。在今后工作中我會不斷專研專業(yè)知識，與單位同事精誠團結(jié)，進一步全面完善自己的管理能力和技術(shù)水平，利用自己學到的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，為社會奉獻更高更好的精品工程。

評職稱個人自傳800字左右 評職稱個人自傳材料篇三

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

本學期我擔任初一(3)班班主任工作。班主任工作在學校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。具體操作如下：

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學生，大多數(shù)沒有課前預習的習慣，你要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

(3)實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講，回家認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③勤奮地學習，刻苦地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

二、加強班級管理，增強班級的凝聚力

1、選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開定期班委會，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校管理評比中都取得了良好的成績。

2、通過活動加強學生之間的.協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動會這樣的集體活動，既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開展討論，嚴厲批評，讓學生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。

3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時利用自習或其他空閑時間與他們談話，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值，鼓勵他們樹立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學識。

4、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學生，了解學生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

三、正確調(diào)動學生的學習積極性

調(diào)動學生的學習積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

首先，老師對他好一點，讓他為感激老師而學習。其次，幫學生樹立信心。再次，要求家長關(guān)心孩子的學習。我反反復復要求家長：你的孩子在家做作業(yè)時，你要坐在旁邊。或打毛衣，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱贊兩句。做錯了的，督促改正。話不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表揚。

四、做好家訪

作為一個班主任，家訪能幫助你找到教育學生的鑰匙。家訪前的準備。簡單地說，要想幾條學生的優(yōu)點，并要有具體的事實。讓家長聽了高興，學生聽了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱贊他勞動態(tài)度好，大掃除很賣力，或者體育好。家訪中應(yīng)該了解的情況，我認為很重要的兩點：一是通過與家長的閑談，了解家長的素質(zhì)和做家長的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會很聰明。二是了解學生在家里有沒有學習條件，至少要有張桌子，一個板凳做作業(yè)。沒有的，督促家長給學生創(chuàng)造一個學習的環(huán)境。家訪之后，要做好家訪記錄，這個工作很重要，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等。

經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學生取得了一些成績，有了一定的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

述職人：___

20__年_月_日

評職稱個人自傳800字左右 評職稱個人自傳材料篇四

我從大學畢業(yè)就加入隴西小學這個大家庭，這是我從事教師工作的第22年，回想這些年來留下的足跡，凝聚著領(lǐng)導的關(guān)懷、同事的幫扶、家長的支持、學生的配合、也凝結(jié)著我對學生的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著追求。

教書育人德為先

師德，教師人格與角色的結(jié)合。傳道，不僅要傳學問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要授學業(yè)，更要激發(fā)學生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。教師在學生面前，就應(yīng)該是一桿言行一致的標尺。

在我眼里，學校無小事，每天早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，在抗擊“非典”的日子里，更是不怕臟，不怕累，事事走在前面;后來身體生病，一年住了五次醫(yī)院，更讓我珍惜每天都能來學校的美好時光;二十多年以來，在我心里，班級無差生。我牢記著列夫。托爾斯泰的話：“如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學生，那么他就是一個十分好的老師。”

平時，我愛“白天鵝”，更愛“丑小鴨”，不僅精心提高優(yōu)生，而且耐心輔助學困生。因為我知道，拋棄一個學困生，對一個班級，一所學校來說，只是幾十分之一、幾千分之一的損失，但是，對于望子成龍，望女成鳳的家庭來說，對學生本人來說，都是百分之百的損失。因此，我對他們格外偏愛，總是熱情地鼓勵他們邁小步，不停地走向成功：一樹，樹立信心;二勤，勤輔導，勤反饋;三抓，抓思想、抓習慣、抓方法。

知識是不能單靠傳授的。教育，需要授業(yè)者點石成金的識見和智慧。每個學生都具備潛能，而潛能的發(fā)揮是同人的品格緊密結(jié)合在一起的。教師的責任是以德育德，要體現(xiàn)自己的人格力量對學生人格的深切和影響。所以，除了教學之外，我更多的是用理想、行為來教育學生;除了成績之外，更多的是用言行、品格來評價學生，以此希望我教育過的學生都以各自有效的方式前進著。

踏雪尋梅入林深

教學，永遠是一種發(fā)現(xiàn)。

古代先哲說過：“授之以魚，不如授之以漁”。面對學生，怎樣幫助他們在知識的背后去發(fā)現(xiàn)方法，在方法的深處去尋找智慧，作為教師，理應(yīng)像一位負重的跋涉者，翻山穿林，踏雪尋梅。

每當教學遇到困難時，我就虛心地向其他教師學習，向書本學習。我總是嚴格地要求自己，把備好的每一節(jié)課作為天職，千方百計地上出新意來，所以每一節(jié)課總有新的收獲、新的提高。我懂得：教中學，學中教，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。在緊張的工作之余，繼續(xù)深造，獲得教育碩士學位，惟愿自己給學生“一杯水”的時候，有滿滿的一桶水，乃至有源源不斷的“長流水”。

正是由于在課堂教學中能夠根據(jù)新課程標準和學生的特點，著重抓“實”、“活”、“新”三個字，學生的數(shù)學素質(zhì)得到提高，并且創(chuàng)造了南校這么多年最好的抽測成績!孩子們收獲的時候，我何嘗不是在收獲呢?!

教育、教學、科研、這是一個廣闊而迷人的天地，在這里我覺得教師應(yīng)具備水的性格：平靜時，總在默默地深思;奔騰時，總在苦苦地追求。

選擇教師這一崇高的事業(yè)，我無怨無悔。我想，不怕艱難，自立、自信、自強、朝著既定目標走下去，路,便在腳下不斷延伸!

站在講臺近三十個春秋，因為種種機緣變故，現(xiàn)在仍然與職稱評定糾纏不清。因為體制加身，在職稱的大限沒有盡極時，每一個身在其中者都不可能對之視之如草芥。在愛恨情愁的交疊中審視擺在面前的雞肋，五味雜陳的暢飲可能是多少人共有的心理。

據(jù)實而言，當看到與自己同時工作的同事同學都光榮晉級時，自己只能扮演陪跑者，內(nèi)心的落寞不言而喻;當?shù)弥亲约簩W生輩的也堂而皇之地晉升級別，而自己只能成為看客時，內(nèi)心的失落感會更加濃重。雖然是凡俗普通之人，但自己并非庸俗無能之輩，并非一無是處、毫無見地，為什么在大家歡暢時，自己只能成為局外人?在內(nèi)心千百次的自我叩問后，最終只能用“是天不眷我，而非我不為也”進行自我療傷。

當無奈的嘆息在歲月的積累中日益濃烈，即將對職稱失去感覺和知覺時，“造化弄人”卻真正應(yīng)驗了。而靈光乍現(xiàn)所帶來的欣喜的余韻尚未褪盡時，一種新的漫長的痛苦的煎熬的大幕就在面前徐徐拉開。面對嚴苛的評審條件，必須字斟句酌地一條條對照。當把各項應(yīng)該具備的條件與自己進行對照，發(fā)現(xiàn)兩者間沒有發(fā)生明顯的斷裂，自己僥幸有了參賽的資格。這就意味著扮演多年陪練的自己，在最精彩、最緊張的比賽開始時只能坐冷板凳的自己終于可以在賽場上一展身手。即使是臨時替補，畢竟有登臺亮相的機會?！笆晗眿D熬成婆”，面對這樣的天降大喜，用欣喜若狂形容并不為過。

可是，也許是因為幸運來得太快，接下來的艱辛遠遠超出常人的承受能力。得入其門的喜悅隨著一頁頁寫滿需要準備的紛繁復雜的材料的翻閱，也漸漸地消退。四大塊，分門別類地列出長長的清單。雖然文件上僅僅用簡單的文字書寫，但真正操作起來，并嚴格按照要求準備，真的會窮經(jīng)皓首。單就各項表格的填寫看，其中所涉及的信息只有“挖地三尺”才有可能完整無誤地填寫。如果不是生活的有心人，在平時對各種材料進行搜集保存，還真的無法完善各項內(nèi)容。尤其是一些若干年前的東西，大到內(nèi)容，小到時間年月。稍有差池，就可能滿盤皆輸。

相較于表格，其他所需要東西的準備付出的工作量更大。從材料涉及的年限跨度看，一個周期輪回，不是一年三載，而是五年;從材料包含的內(nèi)容看，五年凡是與職業(yè)相關(guān)的各種材料：計劃、總結(jié)、各種活動記錄、各項可以證明自己業(yè)務(wù)能力的原件等一應(yīng)俱全。短時間的東西尚可準備，時間一長想覓得全貌真的是“難于上青天”。但是，為了很好地參與游戲，并爭取不被淘汰出局，只能按照要求條分縷析的精心收羅。

當然，除了尋常的業(yè)務(wù)材料，因職業(yè)特殊性的框定，師者除了要用技術(shù)的手段處理教學的問題，還要有藝術(shù)的眼界和胸襟對待教研問題，而且還要能夠手繪吾心，并且要“公之于眾”，在業(yè)內(nèi)留下痕跡，以證明自己的存在。這種證明自我存在的憑證，雖然不是硬實力，但在一盤大棋的博弈中，它的有無往往會左右全局的走向。從本義上說，這本是職業(yè)人必須要經(jīng)營的事情。可是，由于平時疲于應(yīng)付生活的繁雜，奔波于塵世的紛紛擾擾，很多人已經(jīng)無暇在這塊土地耕作。當“在關(guān)鍵時方顯英雄本色”時，“書到用時方恨少”的至理名言蘊涵的道理就得到了真真切切地彰顯。而由于軟實力的缺失，讓很多有幸躋身其中進行“搏殺”者只能以“敗走麥城”的落寞抱憾離場。

職稱，是一種資歷和能力的符號寫照，在一定程度上代表的是年輪的刻錄。(當然也有出類拔萃的，不是以年輪，而是憑借響當當?shù)倪^硬的本領(lǐng))既然對大多數(shù)人來說，評職稱只是為了爭得一個證明閱歷的小本本，在具體操作的過程中就無需設(shè)定太多的條條框框。以門外漢的拙見，在硬杠杠符合的前提下，只要沒有什么原則性的障礙，平安著陸，順利過關(guān)是皆大歡喜的事情。這樣，既節(jié)約了時間成本，還節(jié)約了物質(zhì)成本，更減輕了精神壓力?；剡^頭看看所有的材料，材料能夠證明過去，真正能夠為接下來的教育教學注入活力和生機的東西可謂寥寥。畢竟，對活在當下的人來說，無論何事何人都不可能生活在過去和對歷史的回憶中，而是用一種繼往開來的眼光面對未來。而當下人所做的事情，當是為未來的發(fā)展儲備正能量。只有這樣，社會和時代才能在良性的軌道上和諧發(fā)展。

不過，萬事萬物的存在都有其自身的合理性。職評的全過程，之所以需要繁瑣的東西，是因為在整個過程中關(guān)涉到復雜的利益博弈。在完整的利益鏈條上，要讓各個環(huán)節(jié)有序發(fā)展，必須保證每一個鏈接點牢固。一旦發(fā)生脫節(jié)，“事情將會很嚴重”。因此，在和諧共處總的思想方針指導下，在強大體制框定力的作用下，讓每一個人都有飯吃，而且都能夠有尊嚴地活著，是保證社會和諧的前提。當然，要實現(xiàn)天下共榮的盛景，沒有一部分人以“舍我其誰”的奉獻和犧牲是無法達到的。

一個戰(zhàn)士，枕戈待旦是為了保家衛(wèi)國;一位師者，窮經(jīng)皓首，殫精竭慮是為了捍衛(wèi)師道尊嚴?？墒?，當所有的高大上面對冰冷刺骨的現(xiàn)實時，一切美麗的言辭都變得蒼白無力。但為了證明一份存在，師者不能不扮演“虐殺和嗜血者”的角色——職稱評定只是一個縮影，但卻是最真實的寫照。

評職稱個人自傳800字左右 評職稱個人自傳材料篇五

本人1997年參加工作以來，一直從事公路工程管理及相關(guān)工作，20-年獲公路工程專業(yè)工程師職稱，并受單位聘任。本人在工作中維護領(lǐng)導、團結(jié)同志、愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，工作以來一直以高度負責、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度完成好每一項工作任務(wù)。在多年的工程技術(shù)管理崗位上，始終堅持尊重科學和客觀規(guī)律，求真務(wù)實的態(tài)度，堅持原則、不謀私利；在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、^v^思想、^v^理論、^v^“三個代表”和^v^主席“八榮八恥”等重要思想，堅持改革、發(fā)展和進步，不斷提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平；在科技不斷進步、新材料、新工藝和新的管理模式不斷出現(xiàn)大環(huán)境下，堅持不斷學習提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力，學以致用，勇于實踐和探索，從一名中等專業(yè)技術(shù)人員逐步成長為一名具有豐富實踐經(jīng)驗、具備全面的專業(yè)技術(shù)和管理能力的綜合專業(yè)人才，現(xiàn)把本人工作以來業(yè)務(wù)能力成長過程和主要技術(shù)經(jīng)歷總結(jié)如下:

本人-年云南省交通學校路橋?qū)I(yè)畢業(yè)以來，在工作中從未中斷對基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力的學習。-年至20-年，通過自考學習取得長沙交通學院道路工程管理大專學歷；20-年至20-年，通過北京交通大學函授和面授學習取得公路工程管理本科學歷；20-至20-年，參加了交通運輸部監(jiān)理工程師考試并取得監(jiān)理工程師執(zhí)業(yè)資格證書；20-年參加^v^試驗檢測工程師考試并取得試驗檢測工程師執(zhí)業(yè)資格證書，20-年參加^v^一級建造師考試并順利通過３門，20-年３月參加^v^甲級造價師考試（成績未出）。

通過不斷的學習和積累，我對工程項目前期決策、技術(shù)方案的論證、項目的組織實施和管理、項目目標的控制、工程造價的編制與造價控制等方面都具備了扎實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，成長為一名能夠組織及管理大中型工程項目的綜合技術(shù)和管理人才。

-年至-年，我參加了曲陸高速公路的建設(shè)管理工作，并獨立承擔了大量標準和驗證試驗任務(wù)，參與該項目工程質(zhì)量檢驗評定和驗收工作，圓滿的完成了各項工作任務(wù)并受建設(shè)單位領(lǐng)導和施工單位一致好評。通過這期間的工作，我掌握了系統(tǒng)的工程試驗檢驗知識和能力，并深刻認識到試驗檢驗工作對公路工程施工的指導、工程質(zhì)量的控制、及時糾偏和評價作用，認識到作為一名工程管理人員必須堅持以數(shù)據(jù)說話，堅持客觀的定性、定量分析，堅持尊重事實和客觀規(guī)律，用合格的材料、科學的方法、客觀的數(shù)據(jù)來指導工程項目的實施。

-年至20-年，我參加了曲勝高速公路的項目建設(shè)管理并主要從事工程合同管理工作，自己在工作中認真負責、踏實和肯出苦、能吃苦的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導的肯定，工作中取得的成績得到了領(lǐng)導的一致贊譽，曲勝高速公路圓滿的實現(xiàn)了工程不突概。通過這期間的工作，我對工程項目組織實施的全過程，項目組織與管理以及各項目標的管理控制，特別是項目的合同管理、進度與投資控制有了系統(tǒng)全面的認識，掌握了工程招投標、工程計量與支付、工程變更、變更單價的確定、工程臺賬的編制，項目交（竣工）驗收等程序和方法、技巧，自己的專業(yè)能力及素質(zhì)得到了全面提升。

20-年至20-年，我作為項目建設(shè)方工程技術(shù)負責人參與了昆石高速公路陽宗服務(wù)區(qū)、小團山服務(wù)區(qū)的工程建設(shè)管理任務(wù)。該項目全面實現(xiàn)了各項管理目標，工程順利通過驗收并投入運營，取得了良好的社會和經(jīng)濟效益。作為一名公路工程技術(shù)管理人員，初次接觸并負責沿線設(shè)施的房建項目，我發(fā)揚不怕苦、不怕累、不恥下問的精神，邊學邊干，學理論、學規(guī)范，向房建專業(yè)技術(shù)人員請教，并把高速公路建設(shè)中一些好的經(jīng)驗、做法引入到房建項目中，成功借鑒高速公路混凝土路基、路面工程的設(shè)計和施工管理經(jīng)驗，提出了合理化的設(shè)計修改建議，改片塊石基層為級配碎石底基層加水泥穩(wěn)定碎石基層，并對車輛頻繁行駛、受載大的主車行道、加油區(qū)砼做雙向配筋加強設(shè)計，強調(diào)路基的壓實控制，取得了良好的使用效果。這期間，我全面學習和基本掌握了房建項目的施工和質(zhì)量控制方法，對房建項目的質(zhì)量控制關(guān)鍵點、關(guān)鍵工藝、流程都有了全面了解、掌握，為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

20-年至今，我先后作為項目技術(shù)負責人參與了安楚高速公路恐龍山服務(wù)區(qū)改擴建、大紅田加水站改擴建、楚大高速公路南華停車區(qū)建設(shè)、平鎖高速公路鷹嘴巖加水站改擴建、羅富高速公路巖河加水站改擴建等工程項目，并作為項目總監(jiān)理工程師負責了楚大高速公路大井服務(wù)區(qū)、昭待高速公路迤車服務(wù)區(qū)的項目監(jiān)理任務(wù)，這些項目均實現(xiàn)了工程質(zhì)量合格、按既定的投資和工期順利完工的目標，未發(fā)生一起安全和質(zhì)量事故，這些項目的順利完工和運營，為完善云南的高速公路服務(wù)功能、提升高速公路形象、更好的為出行旅客和車輛服務(wù)做出了積極的貢獻。我個人也通過這些項目的實施，極大程度的豐富和完善了自己的專業(yè)技能和管理能力，綜合素質(zhì)得到全面提升。

工作以來，我先后撰寫了論文《論高速公路綠化與環(huán)?！?、《論高速公路服務(wù)區(qū)的設(shè)計優(yōu)化》，并于20-年1月在《云南現(xiàn)代交通科技》上發(fā)表了論文《平鎖高速公路長下坡安全處治項目及其借鑒意義》、《云南省高速公路沿線服務(wù)設(shè)施現(xiàn)狀及經(jīng)營管理策略探討》。

學無止境，在今后的工作和學習中，我將繼續(xù)加強學習研究，尤其是加強對長期困擾高速公路工程質(zhì)量的質(zhì)量通病、難題進行深入學習、分析和研究，加強新材料、新工藝的學習和引進，不斷提高自己的專業(yè)水平和能力，為云南的交通事業(yè)做出自己的貢獻。

評職稱個人自傳800字左右 評職稱個人自傳材料篇六

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n

備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能

提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

三、與同事交流

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質(zhì)教育

新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領(lǐng)導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

敬禮!

評職稱個人自傳800字左右 評職稱個人自傳材料篇七

本人于-年7月畢業(yè)于昭通師范高等專科學校中師部，同年8月被分配到爐房鄉(xiāng)中心學校任教至今，從事過小學語文、數(shù)學、綜合科及中學數(shù)學等教學工作，其間擔任過村完小教研組長、鄉(xiāng)中心學校辦公室主任及鄉(xiāng)中心學校教導副主任等職，現(xiàn)擔任初中數(shù)學教學及教導處師訓工作。

我在-年8月至20xx年7月期間，主要從事小學教學工作，在此期間，我所擔任的課程教學成績良好，尤其是在體育、音樂教師短缺的情況下，主動承擔了學校體育、音樂等課程的教學工作，學生興趣濃，學習成績進步快。20xx年9月，我在爐房鄉(xiāng)學校行政領(lǐng)導的關(guān)心下，被調(diào)入鄉(xiāng)中心校任教，第二年競聘為鄉(xiāng)中心校辦公室主任。在這幾年的教育教學工作中，得到了我校許多老教師尤其是我們行政領(lǐng)導的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認識和看法，現(xiàn)作如下總結(jié)：

自1998年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和^v^保持一致，模范執(zhí)行學校行政的各項決議和學校的各項規(guī)章制度。工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。近年來，年終考核多次被評為優(yōu)秀。

（一）轉(zhuǎn)變觀念，探究新的教學方法

在教學中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結(jié)合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力。不斷提高教學質(zhì)量，教學效果評價良好。

作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中小學生實際的教學方式，強調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值，并取得了較好的教學效果。

作為一個行政管理人員，我不僅肩負著自我提高義務(wù)，還有領(lǐng)導本鄉(xiāng)成員共同進步的責任。特別是在素質(zhì)教育大力推進的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學方法的改革探索中，組織教師進行討論，結(jié)合自己教學工作中的得失，以學生為主體，認真總結(jié)，從而探索學生健康發(fā)展的正確教育發(fā)展道路。

（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生

尊重學生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學生當作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做，結(jié)果學生對老師形成強烈的依賴。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素。

曾經(jīng)，我總擔心班干部沒有能力，不敢“下放”權(quán)力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結(jié)果是管得太多太死，班里氛圍較死，不有活力，班干部能力也沒能提高，自己又很累。后來，我逐漸領(lǐng)悟到：教學要發(fā)揮學生主體能動性。于是，我著手對以往模式的“改革”，“下放”權(quán)力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛煉的.機會，從而獲得了雙豐收。

（三）運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利于學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。

工作之余，除了積極參加教師繼續(xù)教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，真正做到依法治教。隨著素質(zhì)教育的大力推進，為更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我于20xx年至20xx年期間在云南師范大學（?？疲?shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)修完全部課程，20xx年10月又考入四川師范大學（本科）數(shù)學系學習，今年9月將修完全部課程。

評職稱個人自傳800字左右 評職稱個人自傳材料篇八

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

教育學理論告訴我們：一個良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成，對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過這一個學期擔任初一班主任工作的實踐，我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：

一、關(guān)鍵的第一個月是基礎(chǔ)

初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機，必須及時地進行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進步到全面發(fā)展，從團結(jié)同學到關(guān)心集體，從刻苦學習到遵守紀律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個堅實的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。

二、多種形式教育是關(guān)鍵

初一學生的特點是上進心強，好勝心切，所以抓住這一心理特點，班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育活動，可以通過召開班會和學生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個什么樣子的人?科學家?音樂家?等等》等，提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動，勞動實踐等進行教育。例如：初一新生剛進校必須有入學培訓，進行勞動大掃除等等。我要求給自動進行勞動，想要勞動的`同學可以舉手，然后培養(yǎng)他們主動勞動的生活態(tài)度。

三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證

初一學生由于在小學階段，大都是在老師包辦替代的條件下學習，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細制定班級的各項獎懲制度，比如104班班規(guī)、學生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習、課間操都由學生干部負責。學生從早晨到校，到晚上離校，各項活動都實行自我管理，教師隨時過問，當好參謀，使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣。

四、集體榮譽感教育是核心

集體主義教育主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。在學校舉行的勞動實踐中，我都鼓勵所有同學積極自動參與勞動;例如在這學期末有一次勞動實踐，我?guī)W生去清掃馬路，當時正值寒流，溫度到了六度，寒風凜冽。但是，我注意發(fā)動每位同學積極參與，為集體爭光，為中學生爭光，使每個人時時都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動息息相關(guān)。使得這次活動順利的進行，學生勞動的熱情高漲，形成了一股強烈的勞動氣氛，因此，我認為，這些集體活動在學生中起著潛移默化的教育作用。

五、班干部培養(yǎng)是重點

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實際工作中，要為他們提供機會和“舞臺”。例如：我將會在一個月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學提供參與班級管理，鍛煉自己的機會，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個堅強、穩(wěn)定的班干部隊伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

總之，做好了上面幾點，我相信，學生就有了學習的積極性和集體的榮譽感，科任老師也有了工作的積極性，那么就能達到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。

述職人：___

20__年_月_日