每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇一

^v^的話語里飽含了對(duì)青年積極向上了贊許，高爾基的灼見指出了青年成長與上升的力量與開創(chuàng)未來的使命。習(xí)主席的話流露著對(duì)青年人腳踏實(shí)地，久久為功的殷切期盼，前輩盼望至此，我們更應(yīng)該不復(fù)所期望，積極向上樂觀堅(jiān)強(qiáng)，以青春蓬勃之力吹響時(shí)代號(hào)角。鮮衣怒馬少年時(shí)，乳虎嘯谷展鴻志。你可曾聽聞五四運(yùn)動(dòng)的洪流里，青年學(xué)生勇立潮頭，振臂疾呼還我青島；長征漫漫，小紅軍不言辛苦，跨過無人草地與茫茫雪山；國家危急，朝鮮志愿軍戰(zhàn)士懷著稚嫩的面龐奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，留下多少個(gè)伍萬里般的身影：正是這樣的青春力量，讓國家命脈中流淌的血液熾熱滾燙，充滿生機(jī)，東方的雄獅不再沉睡，以青春之的力量威震四方。

反觀如今，些許青年，沉醉物欲，迷失自我，喪失青春之力，躺平倦怠佛系成為新的潮流，以十幾歲之身軀行古稀老人之勢(shì)，與仍有少年心的老人相比，可謂諷刺，青春之力，不是那張純真的面龐，而是積極向上永不凋謝的生命之花。為何青年更需青春之力？因?yàn)榍嗄耆顺休d了時(shí)代薪火，擔(dān)負(fù)了時(shí)代重任。

青年人有充沛的精力，優(yōu)秀的能力和博大的胸懷立足于時(shí)代舞臺(tái)。十八芳華，谷愛凌的“1620”展現(xiàn)了時(shí)代青年的全新形象；去時(shí)少年，歸來白發(fā)，黃旭華，用青春之力創(chuàng)造水中蛟龍。如若我們青年不以青春之力綻放于時(shí)代，不以為天地立心，為生民立命的胸襟開創(chuàng)未來，又如何向他們一般釋放人生光彩？

當(dāng)然，青春之力的釋放仍需腳踏實(shí)地，久久為功的積累，以待厚積薄發(fā)，一鳴驚人。

書圣王羲之深知將青池寫為墨池，習(xí)^v^深知在青年時(shí)期上山下鄉(xiāng)不斷求富積累經(jīng)驗(yàn)，用腳步丈量和感受人民的苦樂，因而存以人民為本，固邦寧的理念，他們的青春不是空想，而是以實(shí)干和堅(jiān)持積蓄了強(qiáng)大的青春之力，愿青年所積青春之力，所及之處，皆為春山可望。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇二

從古至今，文人墨客大談詩詞歌賦，政治思想家談?wù)摻逃收?，看似毫不沾邊，可他們的言行永遠(yuǎn)都離不開“誠信”二字

墨子曾經(jīng)告訴我們，言不信者，行不果。意在不講誠信之人必將受到惡果，就如之前傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“三鹿奶粉”事件?；蛟S他們可以老老實(shí)實(shí)地銷售著奶粉，掙著良心錢?？墒抢嫜?，他們做了別人不敢做的事情，往奶粉里加入有害人體的化學(xué)物質(zhì)。他們欺騙了消費(fèi)者的感情。

中國人“結(jié)實(shí)”了，老板們的錢包鼓了，可是法律來了。當(dāng)手 銬拷在他們手中時(shí)，或許他們才知道后悔?？墒沁@世上本就沒有后悔藥。終身監(jiān)禁?死刑?一切不過是他們咎由自取。

子路也曾說過，言必信，行必果。就如去年那對(duì)感動(dòng)中國人物的兄弟倆——孫東林孫水林。哥哥為在年前把工資發(fā)到農(nóng)民工手中，不幸在坐車途中遇難。弟弟為了完成哥哥的遺愿，忍著悲痛把工資發(fā)到了農(nóng)民工手中。弟弟的雙手在顫抖，農(nóng)民工們都摸著良心拿錢。

在“感動(dòng)中國人物”的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，弟弟抽泣地說著哥哥生前的遺愿，多少人淚如雨下?？此破椒矃s又偉大的兄弟倆為我們樹起了“誠實(shí)”的榜樣。

可是在這個(gè)社會(huì)上，卻又太多的“高學(xué)歷”“高 官”的人稱自己“高素質(zhì)”，但他們又是否能做到誠信?

年輕漂亮的郭美美高調(diào)在微博里炫富，可是認(rèn)證名卻是紅十字會(huì)某區(qū)域經(jīng)理。這樣一來豈不是讓人懷疑紅十字會(huì)的真實(shí)性?愛心捐錢卻被別人拿來買房買車買lv，那還有人敢獻(xiàn)愛心嗎?

方 舟子打假韓寒，懷疑其文章是有人代筆。結(jié)果多方證據(jù)未明，方 舟子賠償一百多萬的的精神損失費(fèi)。盡管如此，方 舟子依然懷疑韓寒。在這場(chǎng)微博打假中，炒作也好，確有其事也好。只是長久下去豈不會(huì)讓觀眾審美疲勞?

人無信不立。只是希望我們能守候自己的誠信，誠實(shí)做人。

給別人多一些信賴，那我們收獲的豈不是更多?

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇三

本文屬于議論文一等文。

文章開頭簡明扼要，從古人的感慨“書到用時(shí)方恨少”到如今的“資料找時(shí)方恨多”點(diǎn)明現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)象與漫畫相符。第二段明確身份，提出中心論點(diǎn)，唯勤于整理歸納、善于刪繁去冗方可破局。

文章第三段、第四段從學(xué)習(xí)生活的角度，談自己的認(rèn)識(shí)。第三段指出對(duì)材料整理歸納、分門別類是解決此類問題、提高學(xué)習(xí)生活效率的治本之策。第四段強(qiáng)調(diào)在整理歸納中要做到鑒別取舍，刪繁去冗。

文章第五段從時(shí)代和社會(huì)的角度，談自己的思考。社會(huì)發(fā)展呼喚社會(huì)內(nèi)部的有序行、精簡性，提出有序的結(jié)構(gòu)可以使社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明，精簡的結(jié)構(gòu)使社會(huì)卸下龐雜的負(fù)擔(dān)高速前進(jìn)。

文字第六段收束全文，升華主旨。進(jìn)一步呼吁要堅(jiān)持整理歸納、刪繁去冗。全文觀點(diǎn)明確，層次清晰，邏輯嚴(yán)密，語言準(zhǔn)確、簡潔、流暢。不足之處材料不夠豐富，結(jié)尾略顯匆忙。發(fā)展等級(jí)打在“深刻”。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇四

語文是什么?語言和文字?我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樗亲鎳撵`魂。

生活處處有語文，它在我們心里，在我們的腦里，甚至在我們的甜蜜的睡夢(mèng)里。學(xué)好語文是我們做好一名中國人的基礎(chǔ)，我愛我的國家，我更愛語文。

沒有哪一個(gè)人說他真的懂語文，直到去世的那一刻也未必能懂語文的真諦。語文是一個(gè)國家的靈魂，而所謂的靈魂應(yīng)該是空靈而且動(dòng)人的，假若這個(gè)靈魂死氣沉沉，那么這個(gè)國家也會(huì)衰敗。國家的綜合實(shí)力中不能缺少語文，個(gè)人的自身素質(zhì)里不能缺少語文。語文是國家的基礎(chǔ)，是人民的信念。我們不能死學(xué)語文，語文是比數(shù)學(xué)還難的一門學(xué)科，它在于日積月累，所以在上課時(shí)，我們必須聽講，因?yàn)樯圆涣羯?，就與下文無法串聯(lián)，課堂應(yīng)該是學(xué)生的，學(xué)生要自主挖掘書中真諦，參考書，資料書，能不要就不要，因?yàn)樗鼈冎粫?huì)干擾我們的思維，我們要跳出大腦里的束縛，敢于提出自己的疑問，語文博大精深，不同的人理解就有不同的認(rèn)知，所以課堂就應(yīng)該學(xué)生互相交流，互相質(zhì)疑。生活中處處都是語文，我們要善于發(fā)現(xiàn)。你會(huì)瞧見:水滴石穿是語文，時(shí)間流逝是語文，團(tuán)結(jié)拼搏是語文，到處都不缺乏語文。少壯不努力，老大徒傷悲。我們要努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真刻苦，這樣才有美好的未來。而這一切都建立在語文之上，學(xué)不懂語文，你讀題肯定讀不懂，學(xué)不好學(xué)問，你做題肯定不理解，每門學(xué)科都離不開語文，語文永遠(yuǎn)都是佼佼者。

我希望有一天，別人問我，你是哪里的人，我會(huì)驕傲的說:中國人!別人問我，你的祖國有什么讓你驕傲的，我堅(jiān)定地說:語文!

作為一名中國人讓我驕傲，因?yàn)閲遥驗(yàn)檎Z文，讓我自豪。

我喜歡語文，喜歡它的古色古香。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇五

“喲！你們來了！稀客稀客……”

隨著阿姨熱情的招呼，我搶在爸爸媽媽之前溜進(jìn)了阿姨新裝修的房子，一進(jìn)廚房，嗬！我不禁樂了，阿姨準(zhǔn)備的菜正冒著陣陣熱氣，飄著股股香味呢?！昂?，挺豐盛呢！雞鴨魚肉樣樣俱全?！蔽胰滩蛔∶摽诙?。正在這時(shí)，從墻角下的一個(gè)袋子之中傳來一陣“呱呱呱”的叫聲，恰似一曲田園大合唱。我走近一聽，原來是十幾只青蛙正在進(jìn)行討論。噓！

“咳！我們算什么呀！你看那些蛇，還有藏羚羊那么珍貴的動(dòng)物，他們?nèi)祟惒徽諛映?？我們呀！生來就是讓人吃的！你就認(rèn)命吧！”一只“識(shí)時(shí)務(wù)”的青蛙答道。 “呸！難道他們就高貴，我們就低賤？我偏不信，我要改變我們青蛙家族的地位！”一只有“抱負(fù)”的青蛙慷慨激昂地說。

“你妄想吧！上次我們?nèi)?dòng)物王國參加聚會(huì)，到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)我們驚呆了：我們的數(shù)量少了二分之一！更讓國王悲痛的是：藏羚羊少了三分之一，白天鵝少了三分之二，這都是人類造的孽啊！”說到這里蛙妹妹早已哭得泣不成聲，再也說不下去了。

就在這時(shí)，蛙丞相慢吞吞地發(fā)言了，他的眼睛里閃著淚花，痛苦地說：“朋友們！青蛙家族沒得救了！地球沒得救了！”一聽這話，全場(chǎng)啞然。

聽到這兒，我的心像是被鋼針重重地刺了一下，趕忙揭開袋子，任由青蛙跳來跳去，我望著青蛙說：“快點(diǎn)去吧，那兒才是你的家！”

是呀！人類?。?dòng)物是人類生活中的重要角色，沒有了動(dòng)物，生活就會(huì)失去了光彩，地球就會(huì)失去了生機(jī)。沒有了動(dòng)物，人類遲早會(huì)走向生命的盡頭。沒有了動(dòng)物，人類會(huì)變得百無聊賴。人類啊！趕快覺醒吧！

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇六

《周易》云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”文化亦然。充滿變數(shù)的時(shí)代中，如何護(hù)佑傳統(tǒng)文化之根?自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、重拾自信，方能使悠悠文墨，貫穿古今。

變數(shù)之中，見微波而知暗涌，聞弦歌而知雅意，處晦而觀明，處靜而觀動(dòng)，方為智者之所為，更是優(yōu)秀文化得以傳承的必然選擇。具有優(yōu)秀基因的文化，當(dāng)在變化之中有所堅(jiān)守，更有面向環(huán)境的創(chuàng)新求解。

自強(qiáng)不息，創(chuàng)新求解傳承傳統(tǒng)。

詩詞歌賦似一脈清流，滋潤現(xiàn)代人的心靈。近來《中國詩詞大會(huì)》、《中國成語大會(huì)》的熱播，還人們蒼白的生活以斑斕的色彩。然而，有人或化身懷疑論患者，認(rèn)為所謂“文化熱”不過是刺激感官、吸引眼球;或成為無厘頭病人，以看秀方式做臺(tái)下的“吃瓜群眾”。人們或懷疑或戲謔，卻忘了正是熱播節(jié)目的創(chuàng)新求解，讓詩意悄然重新進(jìn)駐人們的生活，讓悠悠文墨在熱議中得以傳承。

與時(shí)俱進(jìn)，重新定義傳統(tǒng)文化。

有人痛批當(dāng)下的“漢字危機(jī)”是對(duì)母語情感的淡化，是信息化時(shí)代的產(chǎn)物。然而我們不可能限制一個(gè)民族盡情享受科技進(jìn)步的成果，這是不近人情的因噎廢食。魏源云：“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方?！眰鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)代科技文明有機(jī)結(jié)合，才能使悠悠文墨“受光于天下”，從而傳播四方。《中國詩詞大會(huì)》的水舞臺(tái)、大屏幕意境展示，以現(xiàn)代科技還原古典意境;“搖一搖”、新媒體互動(dòng)，搭建傳播平臺(tái)供文化驅(qū)馳。以現(xiàn)代科技之土壤護(hù)佑傳統(tǒng)文化之根，方能養(yǎng)其端倪，植其苗芽。

重拾自信，秉持一流文化之信念。

價(jià)值觀的多元、外來文化的入侵，難免使國人迷惘于光怪陸離之中，忘了去擁抱傳統(tǒng)文化。然而正如李清照所言：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！北帧懊褡逦幕艘涣鳌钡男拍睿拍芤圆槐安豢旱淖藨B(tài)與其他文化握手言和。林風(fēng)眠在水墨的清雅韻致中得到滋養(yǎng)，方能調(diào)和中西，打破畫種界限而真正融會(huì)貫通;潘天壽揮毫落筆強(qiáng)悍霸道，以力量表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀狀態(tài)，與各族文化平等交流。秉持一流文化之信念，讓悠悠文墨，貫穿古今。

自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、重拾自信，讓傳統(tǒng)文化被拖拽的踉蹌腳步恢復(fù)穩(wěn)重，讓現(xiàn)代中國人不僅會(huì)敲擊鍵盤，也會(huì)揮毫潑墨;不僅有科學(xué)精神，也有人文理念。這是傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新求解，更是民族的未雨綢繆。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇七

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高考優(yōu)秀議論文及評(píng)語1。

話題作文簡《珍惜占有又懂得放棄》:占有的方式我從小就聽過猴子摘水果的故事。

調(diào)皮的小猴子摘玉米丟了桃子，又丟玉米摘西瓜，卻一無所獲。

我們小時(shí)候都嘲笑可愛的小猴子。

匆匆忙忙，我們都長大了，早晚都忙忙碌碌，學(xué)到了很多道理，卻還在上演著小猴子摘果子的現(xiàn)代劇。

有些人忙于追求夢(mèng)想，卻認(rèn)為失去的才是最珍貴的。

有些人懷上了很多收獲，卻身心俱疲，不敢放棄。

沉思，其實(shí)我們并不快樂。

用一個(gè)簡潔的故事切入主題，引出文章的觀點(diǎn)。

如果擁有是寶貴的財(cái)富，我們會(huì)為自己的知識(shí)和能力感到驕傲，因?yàn)槲覀兊募彝ズ陀颜x而感到幸福。

如果你不懂得珍惜卻把它埋在平凡中，那它就一文不值。

花開得燦爛，但只有愛花的蜜蜂和蝴蝶加倍美麗。

忽視它只會(huì)在英國人和殘疾人戰(zhàn)敗后哀嘆和悲傷。

日出之所以燦爛，只是因?yàn)橛袗厶柕娜?，他們倍加溫暖?/p>

鄙視它，你只會(huì)在黑暗中后悔。

(用對(duì)仗的語言形式，從正反兩方面對(duì)比論證占有與珍惜的關(guān)系和表現(xiàn)。

饑餓的人更看重食物而不是金錢，寒冷的人更看重衣服和絲綢而不是珍珠和玉，只是因?yàn)樗麄冋嬲庾R(shí)到了食物和衣服的重要性。

成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的努力，因?yàn)樗麄冎莱晒Σ蝗菀祝κ怯谢貓?bào)的。

然而，聰明的人住在棚屋里自娛自樂，享受生活，沒有得失。

他們珍惜自己擁有的一切。

因?yàn)樗麄冎?，只有現(xiàn)在擁有的才值得珍惜，失去的和將來擁有的都只是水中之花，美麗卻虛幻。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇八

我們忘記了艱辛(國卷一)。

時(shí)代是一棵樹。

在過去，它是營養(yǎng)的根源。

現(xiàn)在，它是表面上富饒多產(chǎn)的土地。

我們嘲笑我們的父親，說他們?nèi)匀辉谟恤~吃的時(shí)候抓老鼠。

在今天的小康社會(huì)，我們依然在餐桌上撿一粒米；當(dāng)食物充足時(shí)，我不愿意扔掉一碗變質(zhì)的蔬菜。

在我們的嘲笑中，他們流下了眼淚。

我們嘲笑父母，說他們花季不懂得休息。

我不知道如何在烈日下享受陰涼；當(dāng)孩子長大后，他們?nèi)匀徊豢鞓贰?/p>

他們?cè)谖覀兊某靶χ锌┛┲毙Α?/p>

我們嘲笑我們的父親，說他們穿著老式的衣服很樸素。

我依然吃著城市餐桌上的每一粒糧食；買菜時(shí)用皺巴巴的錢要20美分。

在我們的嘲笑中，他們是執(zhí)著的。

有一天，我們?nèi)卞X的時(shí)候，他一句話不說就拿出了我們?cè)?jīng)鄙視的節(jié)儉來幫助我們。

他們咯咯地笑，我們哭了。

我們想起了遺忘的艱辛，想起了在田野里撫著枯死的幼苗嘆息的時(shí)光。

終于，我們明白了為什么父母會(huì)不安。

他們?cè)?jīng)是背對(duì)天空面朝黃土的農(nóng)民。

他們只是用自己的辛酸告訴我們難忘的艱辛。

他們用辛勤的勞動(dòng)鑄就了我們勤勞民族的智慧，用智慧澆灌了一片碩果累累的沃土。

在東方冉冉升起的土地上，我們是太陽，讓這朵智慧之花永遠(yuǎn)綻放無敵。

//用心筑巢的父親，是在教我們用心成長。

我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)那一輪輝煌。

//世事無常，世事難料。

我的父母通過努力獲得了幸福。

//隨著時(shí)間的流逝，幸福還在繼續(xù)，我的父母也帶著甜蜜和苦澀繼續(xù)著幸福。

//錦江之春，幸福蔓延，父母用樸實(shí)喚起被遺忘的艱辛。

我們淳樸的父母樸實(shí)的話語只告訴我們：為勞動(dòng)發(fā)愁可以興國，于一可以亡；一個(gè)民族如果忘記了歷史，就意味著背叛，如果忘記了艱辛，就意味著衰落。

在有魚吃的時(shí)代，我們沒有忘記我們是一群捕鼠人。

在茂盛的樹蔭下，我們將成為營養(yǎng)的根。

對(duì)不合理的規(guī)則說不今年3月，在中國人民的反對(duì)下，佳士得拍賣行拍賣了圓明園被盜的兔頭和老鼠頭銅像。

蔡銘超的中國人為這兩件文物付出了高昂的代價(jià)，但事后卻拒絕付款，這引起了拍賣，引起了輿論的軒然大波。

有人稱他為民族英雄，也有人認(rèn)為他惡意破壞規(guī)則，但我認(rèn)為作為中國人的后代，他只是對(duì)不合理的規(guī)則說了一句令人震驚的“不”。

眾所周知，兔首、鼠首等早期中國生肖銅像，是英法聯(lián)軍洗劫圓明園時(shí)非法獲得的。

如今，這個(gè)昔日的強(qiáng)盜不僅沒有歸還原有的物件，還無視中國人民對(duì)拍賣的強(qiáng)烈反對(duì)。

公開賣贓物有什么不同？作為一個(gè)黑發(fā)黃皮膚的中國人，蔡銘超出于對(duì)祖國的熱愛，不希望祖國的瑰寶流入他人之手，高價(jià)拿走了這兩件文物。

事后拒絕付款是對(duì)不合理拍賣規(guī)則的抗?fàn)帯?/p>

想象一下，你會(huì)花很多錢從強(qiáng)盜手中贖回你的財(cái)寶嗎？個(gè)人認(rèn)為這是義憤填膺；在國家，它侮辱了國家和民族。

如果蔡銘超真的按照所謂的規(guī)則付給佳士得拍賣行，那么在別人眼里，被欺負(fù)的中國人不會(huì)是被打得左臉朝天的懦夫嗎？所以，蔡銘超看似不合理的行為背后，其實(shí)有著成熟的思維，在與不合理的規(guī)則作斗爭。

中國自古以來就有“無規(guī)矩不成方圓”的戒律。

延續(xù)了幾千年的封建王朝，就用這種禮儀和規(guī)矩作為約束人的條件。

但是，并不是所有的規(guī)則都值得亂遵守，否則，人就會(huì)成為規(guī)則的奴隸。

過去有愛國人士反對(duì)辱國辱國的“二十一條”。

今天，蔡銘超高價(jià)拿走一尊銅像后拒絕付款。

這些行為的本質(zhì)是對(duì)不合理的規(guī)則說“不”，這是對(duì)公平、公正、合理、合法的人類社會(huì)基本公理的呼喚。

看似不合理的鬧劇破壞了一些人心目中所謂的規(guī)則，但目的是建立真正符合真理的規(guī)則。

如果說蔡銘超的舉動(dòng)是對(duì)佳士得拍賣行及其不合理規(guī)則的示范，那么我呼吁更多蔡銘超去照亮那些籠罩在不合理規(guī)則下的陰暗骯臟的角落！古往今來，任何反對(duì)不合理規(guī)則的斗爭都不是一時(shí)的沖動(dòng)和狂熱的頭腦，那些看似桀驁不馴的人都有理性的思考。

李白高呼“哦，我怎么能莊重地向那些永遠(yuǎn)不會(huì)被人看到一張老實(shí)人臉的高官厚祿低頭呢”，對(duì)泥濘的官場(chǎng)說“不”。

蘇軾泛舟赤壁、竹簽、竹鞋，只是灑脫地對(duì)坎坷的仕途說了“不”。

沮喪的杜子美用“三官”“三分”對(duì)“強(qiáng)于老虎”的暴政說“不”.蔡銘超堅(jiān)持這些努力，這些不羈，這種精神和豪情，并且對(duì)不合理的規(guī)則冷嘲熱諷地喊“不”！與偉大的民族氣節(jié)和惡意炒作無關(guān)。

蔡銘超只是對(duì)不合理的規(guī)則說“不”，呼吁真實(shí)、公平。

點(diǎn)評(píng)：根據(jù)原創(chuàng)作文材料，有人認(rèn)為蔡銘超拒絕支付拍賣價(jià)款是“惡意破壞規(guī)則”，而這篇文章則是琵琶反彈，針鋒相對(duì)，說蔡銘超的行為是對(duì)不合理的規(guī)則說“不”。

這使得這篇文章在眾多隨大流的文章中獨(dú)樹一幟，尤其吸引讀者的眼球。

筆者認(rèn)為，蔡的行為并非“惡意炒作”，而是出于對(duì)祖國的熱愛和對(duì)不合理規(guī)則的抗?fàn)帯?/p>

這場(chǎng)斗爭不是一時(shí)的狂熱，而是深思熟慮的，繼承了古代仁人志士的“這些斗爭，這些不羈，這種精神和豪情”。

本文運(yùn)用破立結(jié)合的方法，高度評(píng)價(jià)了蔡行為的意義。

這樣，這篇文章就有了歷史的深度和現(xiàn)實(shí)的廣度，這是蔡平庸的行為所不能比擬的。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇九

古有李太白生逢太平，酒入豪腸，繡口一吐就是半個(gè)盛唐;今有我輩青年生逢盛世。聞雞起舞，肩負(fù)重任成棟梁。古有橫渠四句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”;今有^v^^v^對(duì)青年“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的四“大”諄諄教誨。是的，當(dāng)代青年生逢其時(shí)，天將降大任于我們，應(yīng)時(shí)不我待，應(yīng)勇?lián)鷷r(shí)代重任，應(yīng)發(fā)憤圖強(qiáng)做棟梁。

生逢其時(shí)，青年應(yīng)有所擔(dān)當(dāng)。“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?！闭玺斞笀?zhí)筆為劍，用《藥》《狂人日記》等白話小說抨擊黑暗時(shí)代，喚醒麻木的人心;正如趙世炎、黃日葵等青年學(xué)子在祖國危急存亡之際，挺身而出，抗議北洋政府簽署^v^條約。他們接下了時(shí)代的殷殷囑托，負(fù)重前行。如今，歷史的接力棒已經(jīng)跨越空間與時(shí)間，傳到我們青年一代的手中，我們應(yīng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，以他們?yōu)闃?biāo)桿，牢記使命，不負(fù)國家，不負(fù)人民，不負(fù)這偉大的時(shí)代。

新時(shí)代青年，生逢盛世，肩負(fù)重任。請(qǐng)看我輩青年揮斥方遒，奮發(fā)向上，不負(fù)韶華!

1、聚焦話題，說深講透。考生聚焦并立足“生逢其時(shí)”，首段通過古今融通入題，引出“當(dāng)代青年生逢其時(shí)”的觀點(diǎn)，然后圍繞青年如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、如何不辜負(fù)這個(gè)偉大的時(shí)代展開論述，行文酣暢淋漓。

2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。全文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)。首段總述，中間部分是對(duì)首段論點(diǎn)的分解和闡述，屬于進(jìn)一步細(xì)化的論證，結(jié)尾收束全文，首尾呼應(yīng)，章法嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)層次清晰。

3、旁征博引，文采飛揚(yáng)?？忌e事例豐富，視野廣闊，有歷史縱深感;名人名盲接連不斷，又運(yùn)用對(duì)偶句、排比句，使語言精練而意味雋永，可謂文采飛揚(yáng)。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇十

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2019高考滿分作文欣賞800字高分作文：誠實(shí)善良父親是一個(gè)極其平凡的人。

他10歲失去了父親，13歲失去了母親。

14歲那年，他獨(dú)自從家鄉(xiāng)寧鄉(xiāng)出發(fā)，一路兼職，花了近一年時(shí)間才走到湘北。

他先是幫人放牛，然后當(dāng)過區(qū)鄉(xiāng)通訊員，再去派出所當(dāng)警察，最后調(diào)到供銷社。

這位老人是一個(gè)生活艱苦的人。

1976年，她患了頸部惡性腫瘤，死里逃生。

1978年，血吸蟲病引起肝硬化腹水，奇跡般痊愈。

1986年，他從新房的二樓摔了下來，脊椎和骶骨骨折。

2008年，74歲的我患上了帶狀皰疹等疾病。

我以為王艷邀請(qǐng)了我，但我最終還是保住了性命。

現(xiàn)在身體很好，經(jīng)常騎著一輛除了鈴聲(沒有鈴聲)之外響遍全城的舊自行車，買菜或者買一些日用品和藥品等。

在家里，他負(fù)責(zé)和媽媽、老兩口一起做飯。

我父親不善言辭，但我記不住他的三個(gè)字。

第一句話，“我們必須區(qū)分公私！”據(jù)說是在20世紀(jì)70年代末。

那時(shí)候，我經(jīng)常去爸爸的辦公室玩。

父親做了很多年的店長，幾乎每天打烊后，都會(huì)帶領(lǐng)大家數(shù)硬幣、糧票、布票、油票、糖票、火柴票等有價(jià)證券。

我總是擔(dān)心錢和證券會(huì)有問題。

誰得到它(在我們鎮(zhèn)上，“得到”就是趁人不備非法尋找)？我想多次提醒我父親。

有一天和爸爸回家，我終于提出了這個(gè)問題。

我不希望我溫柔的父親的臉在我話一出口就變異，大發(fā)雷霆，不管是在小鎮(zhèn)的街道上。

“只有你有這樣不好的想法！用錢買票是犯罪！如果你想很好地改革你的思想，你將來參加工作時(shí)必須區(qū)分公眾和私人。

如果你被解雇了，等你長大了你會(huì)坐下來。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇十一

大學(xué)的生活是海，既有波瀾壯闊的滔天巨浪，又有水波不興的寧靜港灣；既有茫茫大海的枯燥乏味，又有誘人的“金色沙灘”和美麗的“孤島”，更有“千帆競渡，百炯爭流”的豪邁氣勢(shì)。而她又注定了我們要成為一名水手，必須成為一名水手。

我?guī)е亦l(xiāng)古老的崇拜和神秘來到了海邊，想甸甸下來聆聽大海的聲音，想從此便可以沐浴在溫暖的海水里，洗盡旅途的塵埃，放松疲憊的身軀，盡情享受海的浪漫情懷。但迎接我們的老“船長”卻用大海般厚實(shí)的聲音說：“你們不是游人，大海不是浴場(chǎng)。想征服大海，就必須成為真正的水手?！?/p>

帶著新的惆悵。我開始了另一種生活。我繼承了以前跋山涉水、披荊斬棘的作風(fēng)，我要和海搏擊，苦練掌舵的本領(lǐng)。但我練就的本領(lǐng)常常在海的咆哮中煙消云散，我意識(shí)到成為水手的艱難。我常想，在到達(dá)海的征途中，我已飽受了風(fēng)霜雪雨，拋棄了許多的花季，我已厭倦了，我為什么還要成為一名真正的水手?我要去享受青春的年華。于是，我在老“船長”面前說謊，在家人面前欺騙，

我融入了“孤島”的美麗和港灣的寧靜中，我溶入了“沙灘”的細(xì)膩和柔和的海風(fēng)中。在“海天升明月，天涯共此時(shí)”的佳境中，我彈撥著自己心愛的吉它，唱一支古老的打情歌。面對(duì)著眼前那個(gè)工樹臨風(fēng)，長發(fā)飄逸的女孩我想入非非。但歡悅的心情卻不踏實(shí)，常常覺得有一柄沉重的錘在敲擊自己，有一個(gè)惡狠狠的聲音在詛咒自己，我感到心靈的恐懼，但卻不能振作。我機(jī)械地到處飄浮。面對(duì)海的咆哮。我更望而卻步。

終于有一夭，我在孤島上看到，在驚濤駭流中，有一葉孤舟忽而在浪尖上行走，忽而在浪谷中穿梭，浪起船浮，浪回船落，在船上掌舵的是一個(gè)并不健壯的水手，但他的每一處肌膚都投射出力量，他毫無懼色，在咆哮的大海上奮力地駛向遠(yuǎn)方。我只覺得周身的熱血重新涌動(dòng)，失去的激情冉冉升起，港灣不是我久留的地方。

第二天，迎著晨曦，我邁著堅(jiān)定的腳步走在老船長的身后，我要成為一名真正的水手。這時(shí)，耳際忽而飄蕩起鄭智化那沙啞得猶如西北號(hào)子的聲音：“苦澀的沙，吹痛臉龐的感覺……”

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇十二

“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。”當(dāng)代詩人流沙河的詩篇《理想》，生動(dòng)地表現(xiàn)出理想給我們的人生帶來的巨大影響。

理想，人人都可以擁有，然而實(shí)現(xiàn)時(shí)卻往往坎坷不易，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)理想的要素有許多。漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，莫而后發(fā)，發(fā)必中矣?！边@個(gè)比喻將實(shí)現(xiàn)理想的諸多要素結(jié)合在一起，并揭示出一個(gè)道理;只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。

“修身”位列第一。古人非常注重個(gè)人修身，《大學(xué)》有言：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，必齊其家;欲齊其家者，先修其身”。孔子看到魯桓公的廟里有一種傾斜易覆的器皿，這種器皿虛則欹，中則正，滿則覆?？鬃由钍芷鋯l(fā)，感嘆道：“聰明圣知，守之以愚;功被天下，守之以讓;勇力撫世，守之以怯;富有四海，守之以謙。此所謂挹而損之之道也?！贝藶樾奚碇晾砻浴Ｔ谛摒B(yǎng)身心中，我們不再自欺欺人，自我滿足;常常會(huì)自謙務(wù)實(shí)，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真;往往會(huì)待人真誠友善，不求全責(zé)備，善于將心比心，以身作則。“矯思”緊隨其后。圣人孔子常常告誡弟子：“吾日三省吾身”。春秋時(shí)期廣為傳頌的“李離伏劍”故事，贊揚(yáng)了李離因自己斷案有誤，反省自思，寧愿伏劍受罰。己所不欲，勿施于人。生活中，我們總是能發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，常常去要求別人把事情做好，卻很少規(guī)范自己的行為舉止，但“欲影正者端其表”，正人先正己，才能不斷地完善自我。

“立義”為目標(biāo)。在理想和正義之間，管仲提倡：“志毋虛邪，行必正直?！痹谏篮痛罅x之間，孟子談道：“生亦我所欲也，義亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。”在利益和道義之間，荀子認(rèn)為：“先義而后利者榮，先利而后義者辱?！痹谶@些人間大義的思想的洗禮下，一代代為正義而戰(zhàn)的英雄們譜寫出了一首首正義之歌。“舍生取義”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

接受著傳統(tǒng)文化的沐浴，感受著新時(shí)代的氣息，作為青年一代，我們唯有早立凌云志，善于修身反省，弘揚(yáng)人間正義，才能讓偉大的“中國夢(mèng)”早日實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們蓄勢(shì)待發(fā)，向著未來踏浪前行吧!

1、立意深刻，重在說理?？忌_宗明義，強(qiáng)調(diào)理想對(duì)人生的影響巨大。接著闡述實(shí)現(xiàn)理想的各要素之間的相互關(guān)系，將“修身”“矯思”“立義”跟理想的關(guān)系闡述得一清二楚，給讀者以思考和啟發(fā)。

2、善于引用，積累深厚。這篇文章最顯著的特點(diǎn)是善于引用名言、詩句，如開頭引用現(xiàn)代詩句，論述中引入孔子、孟子、荀子等大思想家的名言，使文章說理性很強(qiáng)，卻毫無堆砌之感，這足以體現(xiàn)考生有著深厚的素材積累功底。

3、繼往開來，自然貼切。考生安排素材時(shí)，將古代“理想”“修身”“矯思”“立義”的優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的自我感受巧妙結(jié)合，使得論述自然，毫無違和感。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇十三

“天行健，君子以漸強(qiáng)不息?！?/p>

真正強(qiáng)者，不是至強(qiáng)者，而是變強(qiáng)者，至強(qiáng)者也許會(huì)變?nèi)酰儚?qiáng)者進(jìn)無止境。永遠(yuǎn)向上，永遠(yuǎn)漸強(qiáng)不息。

萬事萬物都在不斷變化，正如^v^所說的那樣“未可知也”。我們要做的，是不斷前行，不斷提升。如果你是一個(gè)實(shí)力較弱的人，不要灰心，若你漸強(qiáng)不息，不言棄，必將有所建樹;若你已經(jīng)成為強(qiáng)者，不能自鳴得意，清醒地看待問題，維持漸強(qiáng)不息的平常心，成為強(qiáng)者之本色。

“漸強(qiáng)不息，乃幸運(yùn)之母”，人必定要經(jīng)歷變強(qiáng)的過程。漸強(qiáng)不息，即使會(huì)有很多艱難險(xiǎn)阻，也終究只是變強(qiáng)的磨刀石。一個(gè)人，如果能做到漸強(qiáng)不息，這樣一種偉大的品質(zhì)，那么他就算會(huì)被打敗，也絕對(duì)不會(huì)被打倒。華為成立之初僅僅數(shù)人，為了宣傳，吸引投資，任正非遭了多少白眼，無數(shù)次失敗，無數(shù)次想放棄，可又無數(shù)次堅(jiān)持，無數(shù)次刀刃向內(nèi)，尋找身上的不足和弱點(diǎn)。他們，不自卑，不嘆息，不停滯，即使現(xiàn)在遭遇無理打壓，也絕不屈服，反而越挫越勇，越壓越強(qiáng)，這便是漸強(qiáng)不息的最好寫照。

一個(gè)人的漸強(qiáng)不息是品格，一群人的漸強(qiáng)不息是民族的崛起。

我們的國土曾被列強(qiáng)肆意瓜分，我們的人民曾被侵略者們瘋狂殺戮，我們的民族尊嚴(yán)曾被敵人狠狠地踩在腳下……但華夏兒女不曾放棄，在漸強(qiáng)不息的精神鼓舞下，中華兒女團(tuán)結(jié)一致，奮起反抗，終于，被鮮血染得越發(fā)紅艷的五星紅旗冉冉升起，東方雄獅漸次醒來，中華民族也是漸強(qiáng)不息，漸次強(qiáng)大。

^v^、^v^等人創(chuàng)立《新青年》，不就是希望天下的青年能夠真正地覺醒，以漸強(qiáng)不息點(diǎn)染中國，為時(shí)代帶來曙光。在那個(gè)積貧積弱的中國，不少人自問：中國還有救嗎?中國當(dāng)然有救，中國人自古以來便是漸強(qiáng)不息的一群人，中華民族本就是漸強(qiáng)不息的民族，中國人民終會(huì)站起來。

方志敏說：不錯(cuò)，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個(gè)光明的前途呢?因?yàn)槲覀兪侵袊?，我們血液里流淌著?jiān)韌的品格，漸強(qiáng)不息鑄成我們的精神大廈，我們會(huì)，漸強(qiáng)，拼搏，成功。

新時(shí)代的到來，作為我輩青年，必須貫徹漸強(qiáng)不息的寶貴精神，喚醒自己，喚醒他人，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。

漸強(qiáng)不息，方可知也。

中心突出，內(nèi)容豐富。本文標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，非常明確;第一段又再次寫一遍，強(qiáng)化讀者的印象，文章結(jié)尾又不厭其煩“漸強(qiáng)不息，方可知也”，在變化中有強(qiáng)調(diào)。

舉例典型，內(nèi)容豐富?！疤煨薪?，君子以漸強(qiáng)不息”化自“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這一化，既讓人信服，又緊扣了材料的主要內(nèi)容，可以說是化神奇為神奇;引用方志敏的話，拿捏得很有分寸，不冗長，不拖沓，不枝蔓。

結(jié)構(gòu)巧妙，條理清晰?！耙粋€(gè)人的漸強(qiáng)不息是品格，一群人的漸強(qiáng)不息是民族的崛起……”這樣的金句既照應(yīng)了材料，又體現(xiàn)了考生的思考，由淺入深，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了考生很好的思維質(zhì)量。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇十四

俗話說“字如其人”，一個(gè)人字寫得如何，跟這個(gè)人的形象與品德有著密切的聯(lián)系。我們往往可以從字中大概看出這個(gè)人的品行?！叭恕弊值臅鴮懞苤匾?，做人更重要。

我們生而為人，要從“人”字的書寫要領(lǐng)開始，去領(lǐng)略其中深藏的做人的道理。

“逆鋒起筆，藏而不露”，這是指“人”字的書寫起筆。做人也是如此。開個(gè)好頭，是人生的重要部分。不只是寫字，在人的一生當(dāng)中，要戒驕戒躁，始終保持著一顆謙虛的心。不論是面對(duì)成功，還是失敗，一味地展示自己的驕傲，有可能就會(huì)讓我們跌入谷底，不受人喜歡。只有虛心，才能讓我們更好地發(fā)展，勇往直前。

“中鋒用筆，不偏不倚”，寫“人”字要用勁，撇捺要直，不得彎彎曲曲。人生也應(yīng)該如此，做人要正直，不去做偷雞摸狗，有損道德形象的事。正直的人，遇到任何事，都不會(huì)畏懼，反而勇敢地面對(duì)，克服一切困難;與他人和諧相處，友好善良，獲得他人的欣賞與喜愛。誠實(shí)守信，是為人的根本，正直就意味著誠信待人，不彎曲，不走后門，挺直腰板，面對(duì)太陽，展現(xiàn)人生的光彩。

“停滯迂回，緩緩出頭”，寫“人”字收尾要注意收縮。人生也應(yīng)該如此，我們不論做什么事，都要經(jīng)?；仡^看看。不能因?yàn)檫^去就過去了，不去理會(huì)，這是不對(duì)的。過去，我們可能會(huì)做錯(cuò)事，可能有不好的毛病，但只要我們常?；仡^看看，發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時(shí)地去改正，我們的人生才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地完善。

字要在“田”字格里書寫，人生也要在一定的范圍內(nèi)展開。“田”字格限制了“人”字的范圍，使“人”字展示了它的一撇一捺。那么是什么規(guī)范了人生呢?那就是法律，法律規(guī)范了我們的活動(dòng)范圍，規(guī)范著我們的行為，不讓我們走向違法犯罪的道路，讓我們的人生道路上沒有污點(diǎn)。在“田”字格中，“人”字被描紅，在生活中，人生也被描紅，使人生綻放出光彩，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

點(diǎn)墨，書寫，描紅，“人”字就在這個(gè)過程中完成，而人生也同樣如此。人生要有一個(gè)好的開頭，好的結(jié)尾，但其中的過程也是非常重要的。一撇一捺書寫的不僅是“人”字，更是人生。

內(nèi)容點(diǎn)評(píng)：立意明確，內(nèi)容豐富。本文從俗語入手，認(rèn)為“‘人’字的書寫很重要，做人更重要”，立意明確。文章圍繞這一觀點(diǎn)闡明道理，內(nèi)容豐富。

表達(dá)點(diǎn)評(píng)：善用長句，長短結(jié)合。文章有時(shí)兼用長短句，句式靈活多樣，語言感染力強(qiáng);有時(shí)只用長句，增強(qiáng)了說理的嚴(yán)密性，體現(xiàn)出了思想的深度。

特征點(diǎn)評(píng)：說理細(xì)致，道理通俗。文章圍繞觀點(diǎn)，從“要戒驕戒躁，始終保持著一顆謙虛的心”“做人要正直”“我們不論做什么事，都要經(jīng)常頭看看”三個(gè)方面展開論證，在具體的論證過程中，說理細(xì)致平和，道理明白通俗，易于為讀者所接受。

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇十五

在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔于藍(lán)天，同意風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ南炊Y；需要游弋^v^，同意驚濤駭浪的考驗(yàn)；需要馳騁于荒原，同意荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切，都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪，唯有真情的愛能將這傷口撫平，使心靈恢復(fù)活力，由于，愛是甜蜜的。

然而，愛在給人以安慰、鼓勵(lì)和支持的同時(shí)，卻悄無聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳艷麗，卻擋住了前行的山路；湖泊給人以清澈空靈，卻倒映出不真實(shí)的幻景；美酒給人以香醇醉清洌，卻模糊了眼中的目的。

甜蜜，有時(shí)也能成為一種負(fù)擔(dān)。

人，畢竟是感性的動(dòng)物，然而現(xiàn)實(shí)卻需要大家用理智的目光來認(rèn)知客觀事物，背負(fù)著親情、友情、愛情種種甜蜜的負(fù)擔(dān)，即便是最最理智的人也可能作出錯(cuò)誤的判斷。

“千古誰堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一重要戰(zhàn)役中重用本無實(shí)才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來任人唯親者之鑒。

一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，才有了開元盛世。后來卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財(cái)，荒廢朝政，結(jié)果落得個(gè)“馬嵬坡前草青青”的凄涼結(jié)局。

北宋神宗原本竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化，終于動(dòng)搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀(jì)最杰出的政治家的社會(huì)理想化為泡影。

歷史以殘酷的事實(shí)一次又一次地告誡大家：人情的親疏遠(yuǎn)近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是大家每一個(gè)人都要對(duì)人間的真情視若無睹，做個(gè)“無欲則剛”的人呢？答案是不是定的。假如大家將感情親疏與對(duì)事物的判斷分而析之，辨而認(rèn)之，定能做到超然其上。

安享甜蜜，放下負(fù)擔(dān)，慨然前行！

高考作文帶評(píng)語的句子 高考作文評(píng)語篇十六

說起“理想”這一詞，我其實(shí)還挺慚愧的。原先，我只感覺他是詞典里的一個(gè)與我毫不相關(guān)的詞語，靜靜的躺在我的備忘錄里?？墒亲屑?xì)想想，我堂堂一個(gè)朝氣蓬勃的青少年怎能沒有自己的理想？

曾經(jīng)看過一幅漫畫，其名為《大學(xué)畢業(yè)，又怎樣》，它畫的是一個(gè)相貌堂堂的大學(xué)畢業(yè)生，費(fèi)盡周折卻還是無業(yè)游民，抱著一張紙———大學(xué)文憑在各個(gè)大樓里亂轉(zhuǎn)，最后，只好去當(dāng)了一名殺豬的。唉，真是傷心，寒窗苦讀十幾年，大好青春都沉在了四四方方的教室里，難道我們就這樣迷惘的走下去嗎？小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，可大學(xué)畢業(yè)了呢？如果什么都干不了那豈不是“畢業(yè)等于失業(yè)”?看來，我們要迎著逆風(fēng)的方向，告別迷惘與幼稚，心里向往著更為廣闊的天空，想想，該怎樣起飛。

像我這樣，人才平平，沒有過人之處，又不是什么奇才，要談理想真是傷腦筋，想得太高吧，那是好高騖遠(yuǎn)；可理想太小，又覺得自己是胸?zé)o大志。那什么科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、教育家想都沒想過?，F(xiàn)在去大街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那大學(xué)生一撈一大把。要我說，與其只在別人的大樓里進(jìn)進(jìn)出出，還不如自己去創(chuàng)業(yè)，做自己的老板。當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，既然在人才濟(jì)濟(jì)的大樓中不敢說出類拔萃，何不去開創(chuàng)一條屬于自己的道路呢?我們?nèi)巳硕际亲鎳奈磥斫ㄔO(shè)者，擁有自己的事也不再屬于少數(shù)人，因?yàn)椤靶挠卸啻螅枧_(tái)就有多大”，有些朋友可能會(huì)笑我，一個(gè)女孩子還想創(chuàng)事業(yè)，要膽量沒膽量，要?dú)赓|(zhì)沒氣質(zhì)，要風(fēng)采沒風(fēng)采，跟企業(yè)家根本不沾邊兒。但是生活中女企業(yè)家也不是沒有，我相信自己。

不過，成功不是靠說出來的。創(chuàng)業(yè)者需要是豐富的知識(shí)，交際能力，過人的膽識(shí)，實(shí)干的精神等多方面的綜合素質(zhì)。所以學(xué)好知識(shí)是事業(yè)成功的必備條件。我們要好好珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光培養(yǎng)自己的多方面能力，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不迷惘，不放棄，朝著自己理想的方向，堅(jiān)定的走下去。

杜甫因有了“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大志向而有了自己的成就，^v^因有了“為中華之崛起而努力讀書”的宏偉目標(biāo)而奮發(fā)圖強(qiáng)。理想，會(huì)讓迷惘的你找到前進(jìn)的方向，擁有理想，生命之花會(huì)因你開得更加燦爛。

綻放自己的理想，等你嗅到它的芳香，你一定是天空中最璀璨的明星。