每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活處處有愛(ài)心的作文篇一
我記得安徒生曾說(shuō)過(guò)：生活本身就是童話。而在校園中的我和每一位同學(xué)的成長(zhǎng)難道不是一個(gè)個(gè)美麗的童話嗎？校園是每一位學(xué)生歡樂(lè)的天堂，我仿佛又聽到了校園交響曲，這首音樂(lè)在每一個(gè)人心中蕩漾著：宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴聲，輕風(fēng)掠過(guò)的影子與晨露落下的樂(lè)章，撞擊出靈泉般的音韻。踏過(guò)青草的腳步聲，朗朗的讀書聲與晨練碰撞的音符，交織出又一曲動(dòng)聽的交響樂(lè)。校園中的萬(wàn)物都活躍起來(lái)，充滿了生命力。在這樣的環(huán)境下，我們的成長(zhǎng)能不幸?？鞓?lè)嗎？
在我們的生活中，生命有時(shí)也會(huì)上演一次次的悲痛?！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合”，我從沒(méi)有想過(guò)太多，但這一次，眼淚如被刀割般的痛苦涌出來(lái)！地震——汶川大地震！那一刻整個(gè)世界震驚了，世人也在哭泣，心也在流血?！案攥摗?，這個(gè)名字在我的心中千百次地喚起，她曾被堅(jiān)硬的石塊和沉重的桌椅壓得雙腳變形了，堅(jiān)持，她憑著微弱的意志，在廢墟里足足埋了15個(gè)小時(shí)。15個(gè)小時(shí)！這是一個(gè)弱小生命中的一個(gè)奇跡。但是，為了讓同學(xué)們頑強(qiáng)地活下去，她克服了自己存在的恐懼心理，她為同學(xué)們唱歌，讓同學(xué)的心理得到了安慰。在她的帶動(dòng)下，同學(xué)們?cè)讵M小空間里緊緊地?fù)肀б黄?，一起唱歌互相鼓?lì)。在一個(gè)角落中，一顆赤熱的心等待著救援。是堅(jiān)強(qiáng)，讓她們創(chuàng)造了奇跡。高瑩，是你讓我明白了：
從生命中感受到了堅(jiān)強(qiáng)。
從堅(jiān)強(qiáng)中感受到了勇敢。
從勇敢中感受到了精神。
這種精神，在20xx年的磨難中，越來(lái)越清晰地溶入了每一位中國(guó)人的血液中，成了中國(guó)人不倒的鋼鐵長(zhǎng)城！
我還記得在我校上屆的學(xué)生中，有一位叫余翔的大哥哥，他不幸患了惡性腫瘤。得知這一消息，全校都震驚了，擔(dān)憂越來(lái)越多，在這貧困家庭面臨著巨大困難的時(shí)候，全校發(fā)動(dòng)了愛(ài)心捐款，一顆顆愛(ài)心的潮流涌向這位余翔的心中。然而，一切都無(wú)濟(jì)于事了，在余翔同學(xué)臨終前，他拿來(lái)了一張紙，用力地一筆一畫地寫上了全班每一個(gè)同學(xué)的名字，然后大聲地喊著，一遍、兩遍、三遍……似乎讓全世界都知道他要和同學(xué)們永遠(yuǎn)在一起。他是多么留戀這個(gè)充滿了愛(ài)心的世界，多么留戀他的同學(xué)和在學(xué)校的每一刻時(shí)光?。∥业男臅r(shí)時(shí)被震撼著，久久不能平靜。我突然發(fā)現(xiàn)每一刻時(shí)光是那么的美好，是那樣的分外珍貴，我們沒(méi)有理由不由衷地感謝美好的生活。
是啊，“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“幸福”，一種多么美妙的感覺(jué)。美好的生命，是人生幸福的源泉。人擁有生命，才擁有一切。讓我們珍愛(ài)生命，因?yàn)樗休d著母親的希望與愛(ài)。為了母親的微笑，為了人生的充實(shí)，為了生命的完整，我們沒(méi)有理由不努力。我們一定要活得快樂(lè)，健康地成長(zhǎng)。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。讓我們一起為生者祝福，為逝者祈禱，傳遞愛(ài)心，關(guān)愛(ài)他人。讓我們努力，讓生命之樹綴滿香甜的果實(shí)，讓成長(zhǎng)之路開滿艷麗的鮮花！
生活處處有愛(ài)心的作文篇二
陳舊的房屋，生銹的鐵欄桿，一盆綠意盎然的花草和和藹可親的老院長(zhǎng)是這個(gè)房屋中的一點(diǎn)生機(jī)。這是我家旁邊的養(yǎng)老院。
院長(zhǎng)奶奶已是高齡，白發(fā)蒼蒼，臉上皺紋斑斑，還有一個(gè)大大的黑痣，面帶著微笑的她，一看就知道是一位和善、善良的老人。的確如此，奶奶對(duì)待人、動(dòng)植物都是這樣的。
院里的老師幾乎都已走光，閑著的院長(zhǎng)奶奶就來(lái)找我的曾祖母玩。她倆老人聊得來(lái)，關(guān)系好得不得聊。一有空，你準(zhǔn)會(huì)看到倆個(gè)老人坐在板凳上有聲有色地交談著，好不快樂(lè)。記的有一次，院長(zhǎng)奶奶帶來(lái)了老家洞頭的特產(chǎn)魚生來(lái)分給曾祖母吃，曾祖母搖頭不要，哪知院長(zhǎng)奶奶硬要塞給曾祖母，曾祖母說(shuō)不要吃，咬不動(dòng)，不喜歡等話勸告院長(zhǎng)奶奶不要給她了。院長(zhǎng)奶奶還是不死心，于是對(duì)曾祖母說(shuō)你給你的孩子吧！這件事，還是媽媽告訴我的。
院長(zhǎng)奶奶院中有養(yǎng)小狗，現(xiàn)在剛生出兩個(gè)小狗。黑色的小狗生性愛(ài)動(dòng)，活潑機(jī)靈；米色的小狗不愛(ài)動(dòng)，像一個(gè)亭亭玉立的姑娘。院長(zhǎng)奶奶看著兩個(gè)小狗，別提有多樂(lè)了，把他們照顧得想照顧自己的孩子一樣細(xì)心。
院長(zhǎng)奶奶還愛(ài)養(yǎng)植物。你瞧她院內(nèi)有不少的植物，每天清晨就來(lái)為花草澆水；你看門口的大鐵樹陽(yáng)剛強(qiáng)壯；你聞花草散發(fā)出令人神清氣爽、沁人心脾的味道，真是令人不想離開這個(gè)院子??！
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)院長(zhǎng)奶奶的愛(ài)心。對(duì)人和善，人動(dòng)植物的呵護(hù)都是我們應(yīng)該向院長(zhǎng)奶奶學(xué)習(xí)的！
生活處處有愛(ài)心的作文篇三
清晨，剛剛冒紅的太陽(yáng)光照在我臉上，心里也是暖洋洋的。“讓一下，讓一下”公交車中響起了一個(gè)局促的男聲。循聲看去，一個(gè)男青年喘著粗氣上了車。
他左手拉著護(hù)欄，右手提著公文包，頭靠在欄桿上，眼角有一圈黑黑的印記，這人一定是熬夜加班了吧?！鞍?！”因?yàn)橐粋€(gè)急剎車，男青年一個(gè)踉蹌撞上了前面的護(hù)欄，不禁扶著額角面帶慍色地嘟囔了起來(lái)。
“年輕人，你坐吧！”一個(gè)老態(tài)龍鐘的爺爺扶著前座的椅背，吃力地站起來(lái)?？吹剿ò椎念^發(fā)與佝僂的腰身，我一眼就認(rèn)出了他——與我同一幢樓的爺爺?！斑@怎么行？”年輕人趕緊握住了老人的手臂，臉上泛起一圈紅暈。是呀，老人讓著年輕人，換誰(shuí)又不慚愧呢。
扶著手杖，老人一步一步走出座位。他皺著眉頭，雙手顫抖著，爆著臉上的青筋，堅(jiān)決讓座。年輕人只好作罷。坐在位上一會(huì)兒就睡著了，老人端詳著他的睡容，像在看一件藝術(shù)品般，臉上洋溢著笑意，他一定是為自己的愛(ài)心高興吧。
放學(xué)回家后，我把這件事告訴了姥爺，姥爺告訴我說(shuō)：那個(gè)老爺爺?shù)膬鹤訋啄昵霸谲嚨溨腥ナ懒恕Ｎ毅蹲×?，好似又回到了男青年在剎車聲中撞到護(hù)欄的那一瞬，老人對(duì)年輕人笑的那一瞬，也許他想到了自己的兒子吧。
我這才回想起老人從未因事故而自我封閉。春天，他為社區(qū)服務(wù)室?guī)ゾG植；夏天，他幫助大學(xué)收割野草；金秋，他第一個(gè)早起清掃堆積的樹葉；冬天，他組織居民為山區(qū)捐出冬衣。我仿佛看到：綠植因老人茁壯成長(zhǎng)；野草因老人不再瘋長(zhǎng)；樹木因老人而將落葉掉在路旁；山村的孩子們因老人獲得了溫暖。
報(bào)紙上、網(wǎng)上時(shí)刻報(bào)道著沒(méi)人扶老人呀，一家店被偷多少錢呀，可是總有人會(huì)固守著愛(ài)心去幫助別人，老人只是他們中的一個(gè)吧。想這到，我不禁慚愧了起來(lái)：自己永遠(yuǎn)不會(huì)奉獻(xiàn)，而只是一味索取。
從此以后，班級(jí)的板報(bào)多了幾分色彩，黑板多了幾些潔凈。同學(xué)多了一個(gè)笑容……我的生活因愛(ài)心而精彩。
生活處處有愛(ài)心的作文篇四
當(dāng)你的需要得到滿足時(shí)，朋友，我敢說(shuō)你是幸福的。在我所走過(guò)的十四個(gè)春秋里，當(dāng)我的需要一次又一次得到滿足時(shí)，我又一次又一次地感動(dòng)了。這里，我只能攝取生活中的一兩個(gè)鏡頭，來(lái)贊美人們的愛(ài)心，來(lái)表達(dá)我的感激。
夜里的風(fēng)鈴聲
夜神用它厚厚的外衣裹著大地，風(fēng)婆婆偏偏閑不住，吹幾口冷風(fēng)擾得沉沉入睡的人們覺(jué)得冷瑟瑟的。我被凍醒了。這時(shí)候我多么希望媽媽給我添床毯子，或者一床薄被，我也會(huì)感到溫暖的。咦，我房間門上的風(fēng)鈴怎么“叮當(dāng)叮當(dāng)”地響了起來(lái)，又傳來(lái)熟悉的腳步聲——哦，是媽媽！趕緊睡覺(jué)，等那腳步聲停止以后，我忽然感到被子厚實(shí)了許多，一雙溫柔的手把我額前的幾許頭發(fā)挪開，腳步聲又漸漸遠(yuǎn)去，只留下一串串“叮叮當(dāng)當(dāng)”悅耳的風(fēng)鈴聲。
路邊的修車攤
真倒霉，我的車胎扎了，天又下著毛毛雨，離家少說(shuō)也有七八站地，不止何時(shí)才能走到家，一大推作業(yè)正等著我吶！看看天色漸漸黑下來(lái)，我無(wú)可奈何地推著車朝前走。猛然看見(jiàn)一個(gè)馬路邊的修車攤，我好像看見(jiàn)了救星一樣，急忙奔過(guò)去。
“怎么，車壞了嗎？快推過(guò)來(lái)，我看看。”修車師傅熱情的說(shuō)?？稍愀獾氖俏疑砩暇谷粵](méi)帶一分錢?！翱墒?，我……”我囁嚅著，半吞半吐地說(shuō)不出來(lái)。不等我往下說(shuō)，修車的師傅已扒下車胎，三下兩下地補(bǔ)了起來(lái)，“師傅，我沒(méi)帶錢！”我急忙說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系，出門在外，誰(shuí)能不遇到點(diǎn)兒急事呢！”不一會(huì)兒，他以把車修好，樂(lè)呵呵地放在我面前，我感激的接過(guò)車，淚水和著雨水，打濕了我的眼睛，竟然不知說(shuō)什么好。好師傅，素不相識(shí)，在我遇到困難的時(shí)候，他給了我最需要的幫助。
當(dāng)我們最需要的東西得到滿足時(shí)，就是別人把一顆赤誠(chéng)的心掏給你。我在受到一次又一次感動(dòng)的同時(shí)悟出∶在別人最需要的時(shí)候，把自己的愛(ài)心送給她們，我們自己也是幸福的。這“最需要”有時(shí)不一定很大，但“一點(diǎn)一滴總關(guān)情”。人人奉獻(xiàn)出別人最需要的東西，世界就會(huì)變成美好的人間！
生活處處有愛(ài)心的作文篇五
我們家陽(yáng)臺(tái)上種有許多植物，蘆薈、仙人掌、蟹爪蘭……但是，我最喜歡的還是那株小小的含羞草。
它生來(lái)就十分害羞。你輕輕碰它一下，它就會(huì)立刻害羞地耷下枝條，收起舒展的葉子，活像個(gè)低著頭的靦腆的小姑娘。我每天都不會(huì)忘記給它澆水，放學(xué)回家都會(huì)輕聲向它問(wèn)好，非常小心地看著它在傍晚的霞光中開心自如的樣子，就連呼吸時(shí)我也會(huì)小心地不讓我呼出來(lái)的氣嚇著它。
可是，有一次，鄰居的一個(gè)小朋友來(lái)我家玩。他竟然不停的扯掉我的含羞草的葉子，我見(jiàn)到后，急了：這頑皮的孩子！
我連忙制止他：“你為什么要扯掉它的葉子！”
他漫不經(jīng)心地說(shuō)：“我只是覺(jué)得無(wú)聊，想看看扯掉它的葉子，它還能不能害羞。如此而已?！?/p>
“它也是有生命的呀，你這樣就等于殘害它的生命呀！”我氣得發(fā)抖。
“你敢說(shuō)你不吃動(dòng)物的肉，不吃青菜？”他很不服氣地?zé)o理取鬧。
我一本正經(jīng)，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我也許說(shuō)不過(guò)你，但是，我希望你能夠愛(ài)護(hù)自然界那些微小的生命，做個(gè)有愛(ài)心的人?！?/p>
他最終還是似懂非懂的點(diǎn)頭答應(yīng)了。
從小做個(gè)有愛(ài)心的人，多好。
生活處處有愛(ài)心的作文篇六
生活中處處都有愛(ài)的蹤影，陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)教育。”我讀了《愛(ài)的教育》這本書，獲得一種品質(zhì)——愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整十個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整部小說(shuō)的主旨，在最樸實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深為驕傲的好有卡隆的俠義之舉，品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無(wú)禮；還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅(jiān)強(qiáng)不息的科洛西……
這本小說(shuō)中沒(méi)有沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，它所寫的只是一些平凡而善良的人物，以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我們這些讀者帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。
愛(ài)是意大利的風(fēng)土人情，意大利是歐洲的文明古國(guó)，有著悠久的歷史。熱情、好客樂(lè)觀是意大利人的共同特征。在社交與禮儀上，意大利人十分注重禮貌，見(jiàn)面時(shí)有互相擁抱和問(wèn)候的習(xí)慣。互相擁抱是和平友好的象征。
愛(ài)是與同學(xué)的友好相處。如果在雙方爭(zhēng)吵的導(dǎo)火線即將點(diǎn)燃時(shí)，一方能以幽默的語(yǔ)言來(lái)改變一下當(dāng)時(shí)的緊張氣氛，是避免爭(zhēng)吵的最有效的辦法;如果爭(zhēng)吵在雙方語(yǔ)言激烈，一場(chǎng)爭(zhēng)吵勢(shì)在必發(fā)時(shí)，自己不妨學(xué)會(huì)心平氣和，盡量放低說(shuō)話的聲音，放慢說(shuō)話的速度；還有，在多數(shù)場(chǎng)合下，與人爭(zhēng)吵并不能真正把對(duì)方說(shuō)服，反而會(huì)使對(duì)方更加堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，在爭(zhēng)吵時(shí)做出合理的退讓，有利于化解一場(chǎng)爭(zhēng)吵……
經(jīng)典讀物能夠能夠感動(dòng)和影響我們的一生！那一個(gè)個(gè)或美妙，或驚險(xiǎn)，或夢(mèng)幻的故事，可以引領(lǐng)我們飛翔在知識(shí)的海洋上?！稅?ài)的教育》中，那些愛(ài)讓我深受感動(dòng)，默默地影響著我。愛(ài)是無(wú)私的奉獻(xiàn)，在《愛(ài)的教育》中，我們處處都能感受到愛(ài)的存在……讓愛(ài)的旋律奏響，縈繞著你，縈繞著我……
