人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

經(jīng)典永恒作文篇一

――題記

歷史的見證

戰(zhàn)火紛飛，隨風(fēng)而逝，曾經(jīng)的一刻只是歷史的輕聲一吟。

汨羅江邊，一個充滿理想與抱負的身影消失在塵世間。庸懦無能的君主，腐敗守舊的大臣，越來越弱的國力是一顆愛國、報國的心所無法將其挽回的。楚國前進的路上撒滿了艱辛與黑暗。

水花濺起的一瞬間，歷史的快門將這一幕塵封在它的底片內(nèi)，這一閃便是永恒。往后的這一天――端午節(jié)，人們用各種方式悼念這位偉人，撣去掩蓋歷史記憶的塵土。

現(xiàn)實的夢想

“寸金難買寸光陰”這是婦孺皆知的道理，它深深地烙在了我的腦海中，雖說最初沒有心靈深處的共鳴。

在古代，許多名人早已給我們樹立了榜樣：匡衡鑿壁借光、車胤囊螢照讀、范仲淹斷薺劃粥、王獻之依缸習(xí)字、司馬光警枕勵志都在激勵、鞭策著我們奮進。

在現(xiàn)實生活中的我們扮演著各種各樣的不同角色――學(xué)生、子女、消費者……我們也承擔著各種各樣的任務(wù)――學(xué)習(xí)、工作、生活……能自如地切換角色，駕馭時間，對每個人來說，并不是件容易的事。只有抓住每一個瞬間.

經(jīng)典永恒作文篇二

太陽升起了，又落下了，一天過去了；月季花開了，又凋謝了，一個月過去了；樹上又增添了一個年輪，一年過去了。一年中，萬物都在變化，有什么是不變的呢？

清晨，小手揉著朦朧的雙眼，發(fā)現(xiàn)大手早已起床。大手望著我，關(guān)切的問：“昨晚睡得好嗎？”。小手點點頭，表示睡的很好，大手笑了……。

上午，陽光明媚，甚至火辣。大手拉著小手在樹蔭底下做游戲，炙熱的驕陽使大手汗?jié)窳艘陆?，但大手依然不顧及，還是陪小手玩著，汗水似乎證明著他們之間的愛與幸福。下午，小手坐在臺燈下寫作業(yè)，大手站在一旁看著。每寫對一題，大手就會對小手笑笑，給予表揚。如果寫錯了，大手會耐心地握著小手，教她寫過程，并講解。

夜晚，大手幫助小手梳洗，大手發(fā)現(xiàn)小手的頭發(fā)又長長了。便說：“孩子，你長大了”。大手把小手牽進房中，摟著小手，給小孩講故事，扇風(fēng)，小手疲倦了，在愛的懷里睡著了。這時，大手走出房間，回到自己的房間睡了。

現(xiàn)在，小手那朦朧的雙眸變得清晰了。

清晨，小手輕輕推開大手的房門，望著大手憔悴的面龐，心中不由得涌出一陣酸澀……。

再次回到曾做過游戲的那顆樹下，發(fā)現(xiàn)它也變了。上面已經(jīng)有了十四個年輪，其中，一定有一個是為大手與小手刻上去的。

一年四季，天天都在變化，永恒的是那份堅貞的愛。

經(jīng)典永恒作文篇三

“我是天上的星星，一人在孤單的旅行，發(fā)出微弱的光……”我們都是來自天上的一顆星星，我們都會發(fā)出不一樣耀眼的光芒……

我們要懂得團結(jié)，一起做最耀眼的星。

我們現(xiàn)在走在路上是一名毫不起眼的中學(xué)生 現(xiàn)在的我們根本沒有能力去讓不認識我們的人來記住我們，所以我們現(xiàn)在需要更多的知識來裝飾自己華麗的外表。

現(xiàn)在的我呢？是一名陜西三秦中學(xué)的中學(xué)生，我也遇到一個非常好的班主任，他就是我們的張老師，一般他對我們非常嚴格。但是呢？他是一個外表看起來很威武，令人感到害怕。但是，我并不那樣覺得，我倒覺得他那樣還蠻可愛的，他有著比我高一點的個子，他還有圓圓的將軍肚，看起來特別有將軍范。他總是帶著一個黑色輪廓的眼鏡，而且鏡架總是比別人大一圈如果我們的張老師能再白一點可真像一個國家級保護的對象了——大熊貓。

他上課的時候，總是告訴我們是金子總會發(fā)光的。

我覺得我們應(yīng)該去努力，努力成為一顆會發(fā)光的金子。

現(xiàn)在，我們必須要用淵博的知識來裝飾自己華麗的外表。我們只要有了豐富的知識，有可能就擁有自己想要的一切，做一個永恒的辰星。

我遇到了一個張老師，他就是張老師，他總是鼓勵我，鼓勵我從一顆不起眼的石子變?yōu)闀l(fā)光的金子。

全身上下都是用張老師教我的知識，教我怎么樣“做永恒的星辰”來包裹起來的。

我們只要努力都將會成為一顆“永恒的星辰”。

經(jīng)典永恒作文篇四

永恒之于我是整個生命，而瞬間之于我是每一剎那的哀傷和翻然悔悟。正是有無數(shù)個難忘或是不經(jīng)意的瞬間，才完整了我的生命。

驟冷的降雪讓我有些意外，有些驚喜。但是望著窗外愈加緊湊的雪片，我裹了裹身上單薄的外套繼續(xù)躲在教室里。

忽然有同學(xué)告訴我，說我父母給我送被子來了，正往寢室里去。我高興地沖了出去，不是因為怕沒有厚被子蓋被凍，而是父母來了，這種高興讓我忘了凜冽的寒風(fēng)撲面。跑出教學(xué)區(qū)時，我看到雪真的很厚，有些已經(jīng)融成了冰水。我沒有減速，隱約覺得腳底傳來一陣陣冰涼。可當我興沖沖地跑到寢室樓時，只發(fā)現(xiàn)鐵門被鎖得緊緊的，難道他們這么快就走了？

我猜想他們可能因為進不去寢室，把東西放在門衛(wèi)處了吧，我安慰自己。他們沒見到我，怎么會走呢？

我又繼續(xù)跑，真怕跑慢了，他們就離開了。我在雪里安靜地奔走，操場上玩雪的同學(xué)發(fā)出一陣陣忘情的笑聲。雪花卻漸漸地模糊了我的鏡片，眼前的路變得愈發(fā)難行。只有輕微的雪片在我的鞋底緊壓下發(fā)出聲響。

沒想到，當我頂著一頭雪花闖進傳達室時，仍撲了個空。哦！他們真走了。

我失落地往教室走出去，雪花仍然張揚地飛舞，卻讓我的心情更加煩亂。當一切結(jié)束，我才發(fā)現(xiàn)我身上的每一處都在向我哭泣。我不自覺地抖了抖，身上還未融化的雪片輕輕地掉落。

當我走進底樓大廳時，忽然聽到有人喚我的小名。我驚訝地抬頭發(fā)現(xiàn)父母就在我的眼前。

那一瞬間，我像失去了控制，也想失去了思索，只是猛地沖上前去緊緊地抱住了他們。

那一瞬間我沒有想到感動，沒有想到真情，沒有想到愛┅┅我只是抱住他們，或許這個擁抱已經(jīng)包含了一切。

這只是我生命中某一瞬間，但它將永遠保留在我永恒的生命中，直到它結(jié)束，而在更多的瞬間里，我學(xué)到了永恒。

經(jīng)典永恒作文篇五

流星是短暫的，但它發(fā)揮了自身最亮的光芒點綴了夜空；生命是短暫的，但他在短暫有限中展示了最奪目的才能。在這片土地上留下你的足跡，那也便成為永恒，因為你在人們心中。

“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。是呀，不管是友情還是愛情，如果兩人之間沒有真誠，沒有信任，沒有心靈的悸動，即使天天在一起，天天形影不離，那又如何？兩人之間始終會有一條無形的跨不過去的溝。暫時的分別是為了以后的重逢，再次的重逢就是以后的永恒。所以你不妨試一試，暫時的分別過后，重逢時你們之間的話語是否有增無減呢？我喜歡短暫，因為短暫，人們才更懂得珍惜，才更會把握生命中的每一分每一秒，才更會懂得來之不易；而永恒或許有的人希望成為永恒，但我不希望真的永恒，因為永恒會讓人覺得膩煩，永恒會逐漸削弱人們的激情和斗志，會漸漸的剝奪人們對生活的渴望，對新事物的好奇心。

不管是永恒還是短暫，讓每一個物品都發(fā)揮出它所具有的功能，讓短暫的事物變得耀眼起來，讓短暫的事物展示出它最大的極限，讓短暫變成永恒，永遠都留在人間。

有人說：一不小心的傷害，留在人們心中是永遠的傷痕，怎么割也割不掉。

也有人說：一次親切的噓寒問暖，留在人們心中是甜蜜的奶糖，永遠溫暖人們的心窩。

短暫多么短暫，它只是一瞬間，一個回頭的瞬間，可它帶給人們卻是長久的回味。比如，讀一句名人名言，他給人們留下的是很長很長的韻味，讓人們懂得很多的道理，并將一直激勵著人們前進，奮斗。還比如劉胡蘭在面對敵人走向鍘刀的那一刻，他結(jié)束了短暫的生命，卻留下了永恒的激勵。她和她的精神深深的烙印在我們的心里，以此她得到了永恒。

短暫和永恒是一對辯證法，人世間的許許多多不都是在短暫和永恒中得到了升華嗎？