人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

磨難作文高中 磨難作文議論文篇一

——題記

人生在世，無(wú)不充滿著荊棘，有人說(shuō)過(guò)；沒(méi)有誰(shuí)的人生一直平坦。對(duì)啊，人生中的磨難是我們必須面對(duì)的。

磨難可以磨練我們的意志。貝多芬是每個(gè)人心中的偶像吧、對(duì)，他就是我們所說(shuō)的貝多芬，他說(shuō)過(guò)；我要扼住命運(yùn)的喉嚨。她，一個(gè)雙耳失聰?shù)膹U人，卻用心去演奏音樂(lè)，去傾聽(tīng)音律，如此的如此，讓他創(chuàng)作出了《歡樂(lè)女神》，《月光曲》扥。他不畏懼磨難，反而把磨難看成是自己人生的催化劑，加快自己的進(jìn)程。正因?yàn)樗麑?duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛(ài)和如此的困難讓他的意志更加的堅(jiān)定，更加的執(zhí)著。

磨難可以堅(jiān)定自己的理想。李清照，一位富有才氣的女子，嫁給了趙明誠(chéng)。之前他們因互動(dòng)音樂(lè)而在一起，不僅是夫妻，而且是生活中的知己。但好景不長(zhǎng)，國(guó)家破碎，明誠(chéng)死去，這多大的打擊。如今她孤零零的一個(gè)人，再也沒(méi)人陪她一起笑，一起鬧，于是寫下了《聲聲慢》。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄摻摻戚戚。他在尋找，尋找家，更是在尋找明誠(chéng)，她的內(nèi)心悲涼，她很凄慘。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？看著樹(shù)上堆積著的花，如今再也沒(méi)有明誠(chéng)為她摘花。這次第，怎一個(gè)愁字了得。她悲，苦，悶恨，她愁。因而者無(wú)不堅(jiān)定的信念，讓她好好活下去。

磨難可以鑄就咋們的成功?！睹藗鳌分袑懙?；我要在生命結(jié)束時(shí)候擺脫自己目前的貴族生活。他是誰(shuí)，他不是貝多芬，不是米開(kāi)朗琪羅，他是誰(shuí)？他是大名鼎鼎的作家——列夫。托爾斯泰。他，寫作上的一位名人，生活上的一位偉人。他雖出生在貴族家庭，但他的人生并不快樂(lè)，他活的并不滿足，在死前都說(shuō)出；我要擺脫貴族。然而，他做到了嗎？很明顯沒(méi)有，但在我們心中，他已經(jīng)做到了啊。

磨難，一個(gè)令人討厭，令人喜歡，領(lǐng)任無(wú)奈，令人費(fèi)解的東西，卻可以讓自己的人生走向輝煌，走向成功。

磨難作文高中 磨難作文議論文篇二

“自古磨難多英才，從來(lái)紈绔少偉男”磨難是人生中必不可少的風(fēng)景線。

依稀記得青春年少時(shí)的“攔路虎”，那時(shí)并不明白是什么意思，現(xiàn)在卻有一點(diǎn)感受了。

蠶，不經(jīng)歷吐絲、破繭而出又怎么能實(shí)現(xiàn)自我升華呢?似乎蠶這一種動(dòng)物的“攔路虎”便是那一層層厚厚的繭吧。

在美國(guó)大西洋沿岸的一片草原上，這些草全是爬在地上的，沒(méi)有一株會(huì)超過(guò)10厘米，為什么呢?因?yàn)檫@一帶常常刮風(fēng)下雨，長(zhǎng)得高的都會(huì)被吹斷，物競(jìng)天擇，適者生存，所以這些草普遍都很矮。

在我看來(lái)，他們是沒(méi)有勇氣去面對(duì)這個(gè)磨難。所以沒(méi)有勇氣一輩子都呼吸不到更新鮮的空氣，沒(méi)有勇氣祖祖輩輩都不能離太陽(yáng)更近，沒(méi)有勇氣只能在別人的腳下過(guò)日子。它們卻不明白：“人心齊，泰山移”。倘若它們一起往一個(gè)方向長(zhǎng)，這樣越長(zhǎng)越高，聚集在一起，風(fēng)不就很難吹走它們了嗎?盡管會(huì)犧牲，但是不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能看見(jiàn)彩虹呢?又怎能看見(jiàn)與它們一同經(jīng)過(guò)磨難的彩虹呢?彩虹不正是雨珠經(jīng)歷了太陽(yáng)的照耀，洗禮才折射出的如此美麗的風(fēng)景?；蛟S幾十年后，人們到了這里總會(huì)看到一株株高大的草正努力的朝著天空爬去，也會(huì)不約而同的贊嘆到：看多么驚奇的一番景象啊!無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，它們見(jiàn)不到這無(wú)限風(fēng)光。在社會(huì)上，比它們更可悲的便是那些溫室里的花朵，表面上說(shuō)是祖國(guó)未來(lái)的花朵，可是呢?什么也不會(huì)，叛逆，厭學(xué)，生活不能自理，上大學(xué)父母拿東西，半夜不敢上廁所，這一類人在社會(huì)上比比皆是，與社會(huì)格格不入。我想問(wèn)讀了這么多年的書(shū)，難道就不知道“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理嗎?

我十分慶幸我能經(jīng)歷這么多的磨難，如同一粒沙子經(jīng)歷了蚌的合成才能成為珍珠，點(diǎn)綴著社會(huì)，不使自己失去光澤。磨難是人生中必不可少的元素，它是可以體現(xiàn)偉大的中華民族的不屈不饒的精神。正是經(jīng)歷了帝國(guó)的入侵才能使中國(guó)屹立在世界民族之林中。只有努力的鉆出土地，長(zhǎng)高，才能見(jiàn)證太陽(yáng)的升起;只有不怕火的錘煉，才能證明是真金;只有越過(guò)最高的'坎，才能在社會(huì)上出人頭地，不被社會(huì)淘汰。人生本應(yīng)有磨難。

磨難作文高中 磨難作文議論文篇三

從古至今，我國(guó)歷史上便有許多歷史人物，他們?cè)谀ルy中歷練人生，綻放光彩，可有的人因經(jīng)受不住磨難的考驗(yàn)而失去了光澤。磨難，是福，又是禍。它是人生路上的一場(chǎng)風(fēng)雨，只要能夠走過(guò)去，前方便能看到彩虹。吳承恩的《西游記》中孫悟空與唐憎的磨難讓我影響最為深刻，感悟也最深。

《西游記》當(dāng)中有一個(gè)情節(jié)∶悟空三借芭蕉扇。他的三次不放棄，不怕危險(xiǎn)最終取得了芭蕉扇。看出了他不屈不撓，有著不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)的精神，同時(shí)也有著聰明的特點(diǎn)，由此聯(lián)想到古人司馬遷憑借自己堅(jiān)定的信念，剛毅如鐵的意志寫成了《史記》；貝多芬雙耳失聰，卻能夠在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的神曲，震撼人心；著名的李時(shí)珍花了31年功夫。讀了800多種書(shū)籍，寫了成千上萬(wàn)的筆記才寫成了中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的輝煌巨著——《本草綱目》等。這些名人都因有著磨難取得了巨大成就。若當(dāng)時(shí)他們沒(méi)有擁有磨難，在人生中一帆風(fēng)順，我想他們也不會(huì)有此成就。

《西游記》當(dāng)中還有著一個(gè)情節(jié)∶三打白骨精。因妖精白骨精變成平民百姓想傷害唐憎，但被孫悟空識(shí)破，可唐憎是非不分認(rèn)為他濫殺無(wú)辜，趕走了孫悟空。后來(lái)，唐憎知道真相后悔不已，孫悟空雖然生氣唐憎的不分青紅皂白，但還是選擇救唐憎。雖然孫悟空過(guò)于沖動(dòng)，但我更敬佩著他的有情有義，心胸寬闊，唐憎雖然是非不分，但他心中有善意充滿愛(ài)，這種精神我們現(xiàn)實(shí)生活中所缺少的。

現(xiàn)實(shí)生活中，許多人沒(méi)有因?yàn)槟ルy而選擇放棄，仍然是自強(qiáng)不息，有則新聞∶一位沒(méi)有手沒(méi)有腳的男子，但他卻能夠像平常人一樣能開(kāi)車，能打球等，他的樂(lè)觀，自強(qiáng)不息讓人們驚奇不已。但也有著一些人經(jīng)受不住磨難的考驗(yàn)，像鮮艷的花朵禁不起風(fēng)雨失去了原有的光澤。我偶然聽(tīng)起我的朋友說(shuō)起，某間學(xué)校的一名高中生禁受不起學(xué)習(xí)的壓力而選擇犧牲了自己的生命，而那天的第二天便是他或許成功的一天，這件事情一發(fā)生，人們?yōu)榇藝@息不已。

唐憎，孫悟空經(jīng)過(guò)了許許多多的磨難才取得了圣經(jīng)，成功的原因便是他們心中充滿著愛(ài)和心的寬闊。若那名高中生經(jīng)受的住人生的考驗(yàn)，我想現(xiàn)在便是他綻放光彩的時(shí)候，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能梅花撲鼻香？”人生需要磨難，也因?yàn)橛辛四ルy，人生才會(huì)更精彩。

磨難作文高中 磨難作文議論文篇四

自由，向來(lái)就不是通過(guò)安穩(wěn)而取得的。身歷險(xiǎn)境，飽受磨難，方是取得自由的唯一途徑。

自由，是要靠人去拼，去爭(zhēng)，去搶的。它從來(lái)都不是別人賦予的。倘若每日安閑度日，不爭(zhēng)不取，不歷險(xiǎn)境，看似獲得了一時(shí)的自由。但，這自由終究是短暫的，它終會(huì)因你的安于現(xiàn)狀、貪圖安逸而被他人或被這個(gè)時(shí)代所奪去。那些安穩(wěn)度日之徒擁有的自由，也必將隨時(shí)代之進(jìn)步，被碾碎于歷史的滾滾車輪之下。唯有敢受磨難，勇于歷險(xiǎn)，方能求得真自由。

自古而今，于磨難中爭(zhēng)自由一直深植于中華兒女心中。古有莊子，其《逍遙游》中的大鵬鳥(niǎo)，借九萬(wàn)里之風(fēng)扶搖而上，其過(guò)程必是艱難而困苦的。但當(dāng)其熬過(guò)升空的磨難后，徜徉于高空，擁有的是翱翔九天的自由。今有共產(chǎn)黨人，為中華民族的自由而經(jīng)歷艱險(xiǎn)，他們不懼磨難，只為中華民族之自由解放。

相比于追求個(gè)體的自由，追求國(guó)家與民族的自由需要經(jīng)歷的磨難非凡人可以想象。他們的精神也更值得為人稱贊。屈原、文天祥便是其中尤為特者。當(dāng)國(guó)家、民族在侵略者的鐵蹄下被蹂躪、被控制、被禁錮，喪失自由之時(shí)，他們挺身而出，振臂高呼。面對(duì)侵略，他們不退縮，不膽怯，相比起國(guó)家和民族的自由，個(gè)人的生與死，名與利早已被他們置之度外?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔!”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青!”這便是他們?yōu)榍髧?guó)家民族之自由而不懼艱險(xiǎn)的真實(shí)寫照。

古代人為自由勇歷磨難，不畏艱難險(xiǎn)阻。反觀我們當(dāng)今的社會(huì)呢?其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，越來(lái)越多的年輕人沉浸于當(dāng)下安逸的生活。他們自以為有父母供養(yǎng)，有社會(huì)保障，而放棄了拼搏，不愿意經(jīng)歷磨難。惰性與畏懼已在他們體內(nèi)悄然生長(zhǎng)，他們的結(jié)局必定是為生存的壓力所束縛、迫于生計(jì)而辛苦賣命，在這種情況下，還談什么追求自由?

我們青年人如今刻苦讀書(shū)，努力拼搏，雖不能與前人的歷生命之險(xiǎn)相比，但于我們而言，也是一種別樣的磨難。唯有經(jīng)歷這“磨難”，在成人后，我們才可避免被生活的枷鎖禁錮，喪失生活的自由。

于磨難中，方得真自由。