人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇一

一、引言

軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)以后接受的一次特殊教育。軍訓(xùn)在軍事集體中進(jìn)行,使每個(gè)成員在個(gè)性差異下交往、融合,個(gè)體就能在精神上大大豐富起來(lái),在智能上更快地成熟,也能更快獲得其本身所缺乏的那些品質(zhì)

大學(xué)生軍事訓(xùn)練，是根據(jù)酗家兵役法、國(guó)防教育法及《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，嗣繞國(guó)家人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，對(duì)大學(xué)入學(xué)新生的一種帶強(qiáng)制性的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練，促使大學(xué)生履行兵役義務(wù)，接受?chē)?guó)防教育，激發(fā)愛(ài)尉情感與集體主義精神．增強(qiáng)國(guó)防觀念與組織紀(jì)律觀念，鍛鑄吃苦耐勞的精神與堅(jiān)忍不拔的意志，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。

在經(jīng)濟(jì)全球化與科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的今天，要想立于世界民族之林，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須培養(yǎng)一批能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。軍訓(xùn)作為大學(xué)新生入學(xué)的第一課，能否充分發(fā)揮其載體功能，通過(guò)有目的的引導(dǎo)與訓(xùn)練，使大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事，培養(yǎng)與禮會(huì)主義道德規(guī)范相符合的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及道德品質(zhì)行為習(xí)慣，完成由他律到自律的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)人的全面、健康、和偕發(fā)展，為大學(xué)四年的素質(zhì)教育奠定良好的基礎(chǔ)，顯得尤為重要。

大學(xué)生作為社會(huì)力量的主要組成部分，不僅肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，而且還擔(dān)任著保衛(wèi)祖國(guó)的光榮任務(wù)。大學(xué)生作為國(guó)防后備力量的重要組成部分，必須通 二、概念

軍訓(xùn)是根據(jù)《中華人民共和國(guó)兵役法》和《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》要求進(jìn)行的，是高等院校改革教育內(nèi)容，學(xué)生接受?chē)?guó)防教育的基本形式；是培養(yǎng)“四有”人才的一項(xiàng)重要措施；是培養(yǎng)和儲(chǔ)備我軍后備兵員及預(yù)備役軍官，壯大國(guó)防力量的有效手段

三、軍訓(xùn)的起源

學(xué)生軍訓(xùn)，在我國(guó)可追溯到古代的奴隸社會(huì)。據(jù)《禮記》、《周禮》等記載， 過(guò)軍訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)自己艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。 1

西周官學(xué)已有“國(guó)學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分，并有小學(xué)和大學(xué)兩級(jí)。我國(guó)對(duì)學(xué)生實(shí)施軍事訓(xùn)練真正走向正軌，還是中華人民共和國(guó)誕生以后。

四、軍訓(xùn)的發(fā)展

1955年7月我國(guó)頒布第一部《兵役法》，第一次從法律上作出了在大學(xué)生、高級(jí)中學(xué)學(xué)生中進(jìn)行軍事訓(xùn)練的規(guī)定，從1955年至1957年間，教育部、國(guó)防部依據(jù)《兵役法》的規(guī)定，又先后批準(zhǔn)在全國(guó)127所中等學(xué)校進(jìn)行軍訓(xùn)試點(diǎn)，當(dāng)時(shí)，高等院校重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)備役技術(shù)軍官訓(xùn)練，高級(jí)中學(xué)進(jìn)行軍事訓(xùn)練。實(shí)踐證明，上述軍事訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念以及擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)祖國(guó)需要的合格人才，都起到了積極的作用。1984年5月31日第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第2次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)兵役法》（簡(jiǎn)稱(chēng)《兵役法》）。1998年第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第6次會(huì)議對(duì)《兵役法》又進(jìn)行了修改?！侗鄯ā?/p>

第43條明確規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練?！?995年第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)預(yù)備役軍官法》第10條也明確規(guī)定，可以從非軍事院校的畢業(yè)生中選拔預(yù)備役軍官。2001年九屆人大會(huì)第21次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》第15條規(guī)定：“高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合和國(guó)防教育。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程?！币婪男斜哿x務(wù)、自覺(jué)接受?chē)?guó)防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國(guó)國(guó)防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。 五、軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生個(gè)人和高校培養(yǎng)的重大意義

5.1、加強(qiáng)思想政治教育

大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，雖然說(shuō)當(dāng)代大學(xué)生的主流思想是積極的、健康向上的，但在世界多元價(jià)值觀與西方腐朽思想的影響下，一些消極不良的思想風(fēng)氣也在不斷地滋長(zhǎng)蔓延。為此，就必須以軍訓(xùn)為契機(jī)，充分發(fā)揮國(guó)防教育課程的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、個(gè)代表“重要思想”、科學(xué)發(fā)展觀武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，通過(guò)歷史傳統(tǒng)教育、軍事思想教育、我軍的光榮傳統(tǒng)教育，以史育人、以傳統(tǒng)育人、以先進(jìn)典型育人，優(yōu)化思想政治教育的工作方法，加大思想政治教育的力度。 同時(shí)，充分發(fā)揮軍訓(xùn)教官為人師表、言傳身教的示范作用，以自身的軍人氣質(zhì)、軍人作風(fēng)、軍人高尚的道德情操與襟懷，來(lái)感染、教育當(dāng)代大學(xué)生。通過(guò)軍訓(xùn)培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的精神與堅(jiān)忍不拔的意志，激發(fā)他們的愛(ài)困熱情，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好的思想道德品質(zhì)。

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5.2 激發(fā)大學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

大學(xué)生的軍事訓(xùn)練并不是單純意義上的軍事訓(xùn)練，它實(shí)際上是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)與能力的活動(dòng)。因此，可以通過(guò)現(xiàn)代軍事理論教育，了解我國(guó)-軍事科技發(fā)展及與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立為“中華之崛起而瀆#”的熱情，增強(qiáng)保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與成才目標(biāo)，深刻理解“人才”的內(nèi)涵，找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)，按照經(jīng)濟(jì)豐十會(huì)發(fā)展的需要多方位地進(jìn)行自我設(shè)計(jì)與自我塑造，從而把個(gè)人成長(zhǎng)與民族復(fù)興緊密聯(lián)系起來(lái)，并不屈不撓為之奮斗。讓他們學(xué)會(huì)合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)問(wèn)，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，處理好學(xué)習(xí)與軍訓(xùn)的關(guān)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.3增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念

軍訓(xùn)要求學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，按時(shí)起床，按時(shí)參加軍事訓(xùn)練，按時(shí)參加軍事理論課學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，按時(shí)參加各種活動(dòng)，反對(duì)拖拉、散漫的作風(fēng)，做到雷厲風(fēng)行，令行禁止。同時(shí)，在繁忙的訓(xùn)練之余，還要學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)、洗軍衣、練軍歌，因而磨練了大學(xué)生的意志，增強(qiáng)了他們的組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。

5.4 發(fā)揮學(xué)生在軍訓(xùn)中的主體作用

要達(dá)到軍訓(xùn)的目的，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在新生中培養(yǎng)一批學(xué)生干部，給他們加任務(wù)、壓擔(dān)子，增強(qiáng)他們的組織、管理能力。軍訓(xùn)作為大學(xué)生入學(xué)的第一課。在大學(xué)生的人才培養(yǎng)過(guò)程中具有十分重要的作用，它與養(yǎng)成教育相輔相成，互相促進(jìn)。因?yàn)橹挥挟?dāng)某種行為方式成為個(gè)體性格中穩(wěn)定、長(zhǎng)期的需要與傾向時(shí)，我們才可以說(shuō)，大學(xué)生教育是成功的。因此，我們應(yīng)出充分發(fā)揮軍訓(xùn)在大學(xué)生養(yǎng)成教育中的載體作用，利用軍訓(xùn)這種特殊的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，鍛鑄學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，訓(xùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴逮透于大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作和活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣，激發(fā)他船強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感及組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，加強(qiáng)學(xué)生的組織、管理能力，促進(jìn)人的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，使外在的規(guī)范、約束、要求內(nèi)化為主體內(nèi)在自覺(jué)的行動(dòng)與過(guò)程，成為個(gè)體長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、內(nèi)在的自律與需要，不斷的引導(dǎo)個(gè)體積極向上、自我發(fā)展、自我完善。成為適應(yīng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義需要的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的建設(shè)者與接班人，實(shí)現(xiàn)民族的振興與祖國(guó)的騰飛。

六、大學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要意義

6.1 軍訓(xùn)是高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的途徑

教育擔(dān)負(fù)著傳授科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)各類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才的任務(wù)。軍訓(xùn)是全面發(fā)展人才的重要措施之一，是培養(yǎng)大學(xué)生思想性、知識(shí)性與技能訓(xùn)練于一體的綜合性

素質(zhì)教育。大學(xué)生通過(guò)軍訓(xùn)掌握了軍事理論的基本知識(shí)和基本技能，掌握了軍事條例、軍事技術(shù)及光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，增強(qiáng)了思想上與黨中央保持一致的自覺(jué)性，培養(yǎng)了大學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力，加強(qiáng)了組織性和紀(jì)律性，大學(xué)生軍訓(xùn)是學(xué)習(xí)軍事技術(shù)的最好時(shí)機(jī)，同時(shí)可以促進(jìn)其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

6.2 軍訓(xùn)是增強(qiáng)國(guó)防力量建設(shè)的需要

對(duì)大學(xué)生開(kāi)展軍事訓(xùn)練，是黨中央、中央軍委從加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)出發(fā)作出的戰(zhàn)略決策。首先是使大學(xué)生在軍事訓(xùn)練課程中了解我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家在軍事技術(shù)方面的差距，從而激發(fā)學(xué)生鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)、積極參與實(shí)踐，來(lái)提高自己解決問(wèn)題的能力。其次是使大學(xué)生牢固樹(shù)立國(guó)防觀念，掌握軍事知識(shí)技能，為國(guó)防的建設(shè)效力，為我國(guó)-軍隊(duì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)后備兵源和預(yù)備役軍官。

6.3 軍訓(xùn)是高校加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防教育的重要措施

國(guó)防教育是以建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防為目的，以教育為手段，以社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義、民族精神和國(guó)防知識(shí)為基本內(nèi)容，有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃地對(duì)全國(guó)人民進(jìn)行培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)，樹(shù)立國(guó)防觀念，激勵(lì)全國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的全民綜合教育活動(dòng)。高校國(guó)防教育是高校德育工作的重要組成部分，也是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。高校通過(guò)軍訓(xùn)在大學(xué)生中開(kāi)展國(guó)防教育不但可以激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，還能培養(yǎng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，古人說(shuō)，憂(yōu)勞興國(guó)，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明的真理。要求通過(guò)對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，把維護(hù)國(guó)家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。

論大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義

2016-08-24 22:45 | #2樓

大學(xué)生是國(guó)家和民族的未來(lái)，是社會(huì)力量的重要組成部分。在我國(guó)，大學(xué)生具有文化程度高，接受能力強(qiáng)，知識(shí)更新速度快等特點(diǎn)。讓大學(xué)生參加軍訓(xùn)及接受軍事理論課，可以使大學(xué)生掌握一定的軍事基礎(chǔ)知識(shí)，這是做好兵員儲(chǔ)備和預(yù)備役軍官培養(yǎng)工作的重要措施，可以實(shí)現(xiàn)寓兵于民，寓官于校，同時(shí)也讓大學(xué)生提高自身整體素質(zhì)。青年學(xué)生的國(guó)防觀念和意識(shí)將關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)安全與發(fā)展。通過(guò)軍訓(xùn)及軍事理論課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步加深當(dāng)代大學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民軍隊(duì)的感情，培養(yǎng)大學(xué)生的高度的愛(ài)國(guó)主義精神和責(zé)任意識(shí)，是他們明確個(gè)人在國(guó)家生活中的地位，確立為國(guó)家和民族盡職履責(zé)的使命感和責(zé)任感。這對(duì)于國(guó)家人才培養(yǎng)具有重大意義。

《國(guó)防教育法》中單設(shè)第二章學(xué)校的國(guó)防教育，主要考慮學(xué)校的國(guó)防教育是全民-國(guó)防教育的基礎(chǔ)。青少年是祖國(guó)發(fā)展的未來(lái)，是國(guó)家持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大后備力量。根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，《國(guó)防教育法》規(guī)定：“高等學(xué)校、高級(jí)中學(xué)和相當(dāng)于高級(jí)中學(xué)的學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課堂教學(xué)與軍事訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育。高等學(xué)校應(yīng)該設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課程，并可以在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)?！薄败娛聶C(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生的軍事訓(xùn)練?！睂W(xué)生通過(guò)軍事

訓(xùn)練，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，掌握一定的軍事理論知識(shí)和軍事技能，提高依法履行兵役義烏的自覺(jué)性，有利于戰(zhàn)時(shí)快速實(shí)施兵員動(dòng)員，可以為國(guó)家儲(chǔ)備大量高素質(zhì)的軍事后備人才，為建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防后備力量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢?jiàn)， 大學(xué)生軍訓(xùn)對(duì)于加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)，具有重大的戰(zhàn)略意義。

另外，根據(jù)我國(guó)《兵役法》第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！边@一規(guī)定表明，公民的兵役義烏市普遍的，所有公民都有義務(wù)按照法律的規(guī)定來(lái)服兵役。公民履行兵役義烏的主要形式有三種：服現(xiàn)役，服預(yù)備役，學(xué)生軍事訓(xùn)練?，F(xiàn)行《兵役法》第四十三條規(guī)定：“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。根據(jù)國(guó)防的建設(shè)的需要，適合擔(dān)任軍官職務(wù)的學(xué)生，再進(jìn)行短期集中訓(xùn)練?？己撕细竦?，經(jīng)軍事機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，服軍官預(yù)備役。”在高等院校和高級(jí)中學(xué)就讀的學(xué)生，應(yīng)自覺(jué)服從學(xué)校的軍事訓(xùn)練安排，認(rèn)真履行應(yīng)承擔(dān)的兵役義務(wù)，完成軍事訓(xùn)練科目，達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生參加軍事訓(xùn)練是依法履行兵役義務(wù)、自覺(jué)接受?chē)?guó)防教育的表現(xiàn)，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

學(xué)生軍事訓(xùn)練同時(shí)也有利于高校對(duì)大學(xué)生的管理。一方面，軍訓(xùn)培養(yǎng)了大學(xué)新生團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，在軍訓(xùn)中，每個(gè)人都是集體中至關(guān)重要的一份子，個(gè)人的利益與榮譽(yù)關(guān)乎著集體的利益和榮譽(yù)，經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)的磨合，讓大學(xué)生更容易適應(yīng)大學(xué)的集體生活，及時(shí)調(diào)整個(gè)人生活習(xí)慣和集體生活的矛盾，以適應(yīng)大學(xué)四年的集體生活。這對(duì)于大學(xué)

生今后的寢室管理和班級(jí)管理很有益處。另一方面，軍訓(xùn)使大學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。軍營(yíng)中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和規(guī)律的生活作息，對(duì)于大學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)，也輔導(dǎo)員的學(xué)風(fēng)管理和學(xué)風(fēng)建設(shè)提供了方便。

對(duì)于個(gè)人發(fā)展而言，學(xué)生軍事訓(xùn)練是提高自身綜合素質(zhì)的重要手段。軍事訓(xùn)練不僅對(duì)國(guó)家有利，對(duì)學(xué)生個(gè)人也是有很大好處的。我國(guó)古代學(xué)校教育就強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)“六藝”。當(dāng)代青年更應(yīng)該掌握基本的國(guó)防知識(shí)和軍事技能。學(xué)生通過(guò)軍事訓(xùn)練，不僅可以豐富知識(shí)，強(qiáng)健體魄，而且可以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)，令行禁止的紀(jì)律觀念，扎實(shí)奮斗的拼搏精神。這些優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的素質(zhì)，能使學(xué)生們的成長(zhǎng)發(fā)展終身受益。

我們作為當(dāng)代大學(xué)生，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。大學(xué)生軍訓(xùn)不僅是對(duì)體能的鍛煉，也是對(duì)思想的磨礪。學(xué)生軍事訓(xùn)練是為國(guó)家培養(yǎng)人才，壯大我國(guó)國(guó)防力量的有效手段。

大學(xué)生軍訓(xùn)意義

2016-08-24 16:32 | #3樓

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高科技和快節(jié)奏的社會(huì)，知識(shí)的更新越來(lái)越快，單位工作需要的技巧和知識(shí)越來(lái)越豐富，工作量也越來(lái)越龐大。為了適應(yīng)社會(huì)的需要，找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的位置，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才，我們就必須要學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)與協(xié)作。通過(guò)相互的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，大家才能在工作中各盡其職，共同克服困難，進(jìn)而建立起深厚的友誼。

現(xiàn)今，獨(dú)生子女在大學(xué)生中的比例越來(lái)越高，許多人都從小到大都是被人呵護(hù)和疼愛(ài)，習(xí)慣了以自我為中心的生活圈子，因此，集體精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念較為淡漠。優(yōu)越的生活環(huán)境、日益緊張的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使有些同學(xué)習(xí)慣了單獨(dú)行動(dòng)，而且只考慮自己的利益，不會(huì)為他人著想，更不善于團(tuán)結(jié)同學(xué)和與人合作。

軍訓(xùn)為培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神提供了契機(jī)。在軍訓(xùn)的集體中，每個(gè)人都是至關(guān)重要的一分子，集體的榮譽(yù)和力量是第一位，自己所作的一切都是為了給集體增光添彩。在這個(gè)要求和原則下，每個(gè)人都會(huì)更多地考慮別人的感受和集體的利益，盡自己所能幫助同學(xué)，將他人的喜怒哀樂(lè)放在心上，并得到了關(guān)心他人所帶來(lái)的快樂(lè)和滿(mǎn)足，同時(shí)也在別人的幫助中體會(huì)到了同學(xué)之間的友情。為了在匯報(bào)表演中為集體爭(zhēng)光，大家抓緊一切時(shí)間加緊鍛煉；深夜里，在熄了燈的走廊上，值班的同學(xué)會(huì)輕聲地練習(xí)并揣摩每個(gè)動(dòng)作；即使是在烈日下曝曬了一上午之后，同學(xué)們?nèi)詴?huì)利用午飯后的時(shí)間在走廊上操練軍體拳，雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，心理卻是甜蜜的。

軍訓(xùn)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了生活——集體的生活，學(xué)會(huì)了與人相處的和諧之道，學(xué)會(huì)了體貼與關(guān)懷，同時(shí)也享受著體貼和關(guān)懷。當(dāng)同學(xué)們掛著淚痕的熟悉笑臉再次出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我感覺(jué)到他們真正地長(zhǎng)大了。這是集體賦予他們的，也是軍訓(xùn)賦予他們的。

二、軍訓(xùn)使同學(xué)們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

大學(xué)生活的自由與自律使同學(xué)們不自覺(jué)地養(yǎng)成了散漫的壞習(xí)慣，紀(jì)律在同學(xué)們的認(rèn)識(shí)中逐漸淡化。有些同學(xué)認(rèn)為―大丈夫不拘小節(jié)‖，在宿舍不疊被子，吃完飯不刷飯盒，學(xué)習(xí)用品隨處亂丟，不遵守作息時(shí)間等事情與學(xué)習(xí)和工作相比都是小事，于是就放松了在生活上對(duì)自己的要求。這樣的認(rèn)識(shí)實(shí)為不妥。所謂―細(xì)節(jié)決定成敗‖，生活上的事看似是小，但卻這代表了人生態(tài)度的問(wèn)題。試想，如果我們沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，那么也就不會(huì)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；一個(gè)做事不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，怎么可能取得更大的成功呢?/p>

軍訓(xùn)為同學(xué)們敲響了警鐘。在軍營(yíng)中，讓同學(xué)們感觸最深的是軍人的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。記得有一次在訓(xùn)練中，教官問(wèn)同學(xué)們―學(xué)會(huì)沒(méi)有‖這個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家?guī)缀醪患s而同地回答：―差不多?！坦僖泊蛉ふf(shuō)：―差不多‘是差不多會(huì)了還是差不多不會(huì)??？‖在笑聲中，同學(xué)們很自覺(jué)地體會(huì)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。可以說(shuō)，貫穿軍訓(xùn)始終的教官們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和說(shuō)一不二的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度深深影響著每個(gè)同學(xué)。當(dāng)晨起的號(hào)聲驚醒了同學(xué)們的美夢(mèng)，當(dāng)晨練隨著太陽(yáng)的東升撬開(kāi)了惺忪的睡眼，令人驚嘆的整齊內(nèi)務(wù)與原本邋遢的宿舍形成了鮮明的對(duì)比，嚴(yán)格的起居要求使同學(xué)們開(kāi)始憎惡原來(lái)―晨睡晨起‖那樣混亂的作息生活。當(dāng)一切看似嚴(yán)厲又不可理喻的要求變成了每天的習(xí)慣時(shí)，當(dāng)優(yōu)劣對(duì)比變得越來(lái)越明顯時(shí)，同學(xué)們愛(ài)上了這種軍營(yíng)化的生活，這種有計(jì)劃有目的、干凈整潔、健康美麗的生活。

軍訓(xùn)回來(lái)以后，在同學(xué)們的宿舍中，床已經(jīng)不是以前的床，被子從以前隨意的蜷縮

變?yōu)榱苏R的豆腐塊；桌子也不是以前的桌子了，每件東西都有了它固定的歸宿；有規(guī)律的生活還讓同學(xué)們身心受益–一掃往日課堂上的疲憊，朦朧困乏的雙眼代之以炯炯有神的目光，這些都展現(xiàn)出蓬勃青年的朝氣和本屬于他們這個(gè)年紀(jì)的活力和進(jìn)取精神。軍訓(xùn)還培養(yǎng)了他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?做事風(fēng)格，這些對(duì)于人生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。我喜悅于同學(xué)們的這種轉(zhuǎn)變，因?yàn)樗麄冊(cè)谙虺晒~進(jìn)。

三、 軍訓(xùn)為同學(xué)們搭建了展示與訓(xùn)練自己的舞臺(tái)

現(xiàn)代社會(huì)需要的是高素質(zhì)人才，多才多藝的人越來(lái)越容易適應(yīng)社會(huì)的變化。高中的生活是單調(diào)的，除學(xué)習(xí)之外的課余活動(dòng)比較少，同學(xué)們各方面的能力也鍛煉得相對(duì)較少。進(jìn)入大學(xué)之后，雖然有了較多的空余時(shí)間和課外活動(dòng)，但一些有能力的同學(xué)由于缺乏自信或礙于面子，不愿意主動(dòng)地展現(xiàn)自己的才華，而這方面能力較弱的同學(xué)就更難主動(dòng)鍛煉自己了。在軍訓(xùn)中的活動(dòng)，為同學(xué)們提供了一個(gè)發(fā)揮特長(zhǎng)和能力的空間。他們?cè)谲姞I(yíng)訓(xùn)練中養(yǎng)成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，只要能為集體爭(zhēng)光，同學(xué)們都愿意放下了架子、勇敢地站出來(lái)參加許多活動(dòng)。在參與的過(guò)程中，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了展示自己的才華，發(fā)揮自己的作用。很多同學(xué)不再躲藏在人群之后，而是自告奮勇地走出來(lái)，讓自己經(jīng)營(yíng)已久的能力接受現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，這也是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的‖推銷(xiāo)自己‖的技術(shù)。同學(xué)們敞開(kāi)心扉去迎接失敗和挑戰(zhàn)，讓自己經(jīng)受住磨礪而更上一層樓。在展現(xiàn)自己的同時(shí)，他們一方面必然會(huì)更加主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，更加謹(jǐn)慎地完成使命，更加珍惜地保護(hù)自己的成果；另一方面也必將體會(huì)到別人努力的艱辛，從而珍視他人的勞動(dòng)成果。經(jīng)過(guò)了軍訓(xùn)中的這種鍛煉，有能力的同學(xué)變得更加大方和自信了，能力不太強(qiáng)的同學(xué)更是獲得了可貴的勇氣和很好的鍛煉。這都是同學(xué)們?nèi)松械囊还P寶貴精神財(cái)富。

四、軍訓(xùn)使同學(xué)們以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活

人生的道路都是曲折并充滿(mǎn)不確定性的，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難。只有克服了這些―路障‖，我們才能向成功邁進(jìn)。遇到困難的時(shí)候如何調(diào)整心態(tài)，對(duì)于順利地克服困難至關(guān)重要。每個(gè)人最大的敵人不是別人，而是自己–很多人在遇到困難時(shí)并不是被困難打-倒的，而是在艱苦和困難面前，自己首先失去了應(yīng)對(duì)困難的勇氣和沉著冷靜的頭腦。

軍訓(xùn)教會(huì)了同學(xué)們以樂(lè)觀、積極、向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)人生。許多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之前基本上是一帆風(fēng)順，而軍訓(xùn)就算是他們?nèi)松械谝淮斡龅降哪ゾ毢腕w會(huì)到的艱苦。通過(guò)這十幾天的生活，他們逐漸學(xué)會(huì)了如何用微笑來(lái)面對(duì)生活，許多同學(xué)表現(xiàn)出的樂(lè)觀和勇氣讓人感動(dòng)。軍訓(xùn)中舉辦的各種活動(dòng)，是同學(xué)們以苦為樂(lè)的舞臺(tái)：黑板報(bào)上跳躍著軍官與士兵之間快樂(lè)的調(diào)侃和同學(xué)們堅(jiān)持不懈的勇氣與毅力；文藝匯報(bào)演出那個(gè)風(fēng)雨交加的夜，軍官和士兵用歡笑展現(xiàn)出了自豪和眷戀；連隊(duì)的標(biāo)語(yǔ)揮發(fā)著同學(xué)們熱切的心情和堅(jiān)定的信念。越是到軍訓(xùn)后期，同學(xué)們的歌聲越是嘹亮，腳步越發(fā)整齊，笑聲越為歡暢。在結(jié)束訓(xùn)練后的日子里，同學(xué)們還總是歌聲不斷–無(wú)論是軍歌還是流行歌曲，無(wú)論唱得好還是不好，都那么動(dòng)聽(tīng)。這也是一種健康心態(tài)的表現(xiàn)，是快樂(lè)情緒的流露。再回首，雖然軍訓(xùn)的生活有些艱苦，但對(duì)于樂(lè)觀的人、積極的心來(lái)說(shuō)，它總是那么有價(jià)值，那么值得回憶。

沒(méi)有同學(xué)把軍訓(xùn)當(dāng)作苦難或是煎熬，他們都是幸福和滿(mǎn)足的–當(dāng)每次見(jiàn)到軍訓(xùn)歸來(lái)的同學(xué)們的時(shí)候，我沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)苦澀的表情，聽(tīng)見(jiàn)一句不滿(mǎn)的抱怨，卻都是堅(jiān)定的面孔、真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)。通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活，如何以自信的勇氣來(lái)面對(duì)困難?？赡芡瑢W(xué)們現(xiàn)在沒(méi)有察覺(jué)到這點(diǎn)，但隨著逐漸的成長(zhǎng)，他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一筆多么寶貴的財(cái)富。

五、軍訓(xùn)增強(qiáng)了同學(xué)們的憂(yōu)患意識(shí)和民族使命感

生活在和平年代的廣大同學(xué)，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的了解僅限于教科書(shū)和電影中的描述，戰(zhàn)爭(zhēng)彷佛也是很遙遠(yuǎn)很模糊的事情，戰(zhàn)火硝煙都是曾經(jīng)的往事了。他們已經(jīng)習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，因此，在日復(fù)一日平凡而舒適的生活中，現(xiàn)代大學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)越來(lái)越差。平時(shí)可能很少有同學(xué)會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題：如果祖國(guó)需要，自己能為祖國(guó)貢獻(xiàn)出什么？更有甚者，一些同學(xué)把以后過(guò)上舒適富裕的生活當(dāng)作是人生最高的目標(biāo)。這種情況下，當(dāng)同學(xué)們漸漸忘記了自己作為一名新時(shí)代大學(xué)生所肩負(fù)的使命的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們逐漸在人生行道中迷失自己的時(shí)候，軍訓(xùn)為同學(xué)們指出了一條新的道路。雖然這短短十幾天的軍旅生活并不會(huì)極大地提高他們的戰(zhàn)斗素養(yǎng)，但重要的是，在軍營(yíng)里同學(xué)們體會(huì)到了―先天下之憂(yōu)而憂(yōu)‖的憂(yōu)患意識(shí)，看到了和平年代中戰(zhàn)士們的樸實(shí)和無(wú)私，感受到了士兵隨時(shí)做好準(zhǔn)備為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切。軍訓(xùn)讓同學(xué)們懂得了，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到抗美援朝、從76年震驚世界的唐山地震到98年的舉國(guó)抗洪再到后來(lái)03年的sars瘟疫，為什么每一次在中華民族面臨危機(jī)的時(shí)候第一個(gè)站出來(lái)保衛(wèi)家園的總是我們的戰(zhàn)士！在軍營(yíng)中，每個(gè)同學(xué)心中都有一種壓抑不住的沖動(dòng)，一種為自己的祖國(guó)奉獻(xiàn)的激情，一種讓中華民族重新站在世界之巔的責(zé)任和自豪感！通過(guò)軍訓(xùn)的過(guò)程，同學(xué)們才真正明白了幾百年來(lái)的愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)這些優(yōu)良傳統(tǒng)的含義，人生也才將變的更有意義。

軍訓(xùn)是同學(xué)們?nèi)松囊还P財(cái)富，同學(xué)們把獲得財(cái)富后的歡樂(lè)傳遞給了我，我也就有幸擁有了這一筆財(cái)富。軍訓(xùn)是人生電影中的重要一幕，是稚嫩的心靈經(jīng)歷的一個(gè)完美轉(zhuǎn)捩點(diǎn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、良好習(xí)慣、樂(lè)觀踏實(shí)、積極上進(jìn)和憂(yōu)患責(zé)任意識(shí)，這些不正是完美人生所必備的條件嗎？我相信，經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)的同學(xué)必定是終生感恩于這筆無(wú)形財(cái)富的。

大學(xué)生軍訓(xùn)心得體會(huì)

十多天的軍訓(xùn)即將要結(jié)束了。在這短短的十多天里，我學(xué)到了很多很多……

對(duì)我來(lái)說(shuō)，由于高中都沒(méi)有組織過(guò)軍訓(xùn)，所以這次的軍訓(xùn)的確是我人生中的一次難得的考驗(yàn)和磨勵(lì)，軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。它讓我明白了很多人生哲理，唯有一句話(huà)讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲，特別的面對(duì)艱苦的環(huán)境時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)，而不是逃避，畏首畏尾。

古人說(shuō)―天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，餓其體膚‖。經(jīng)過(guò)這次的軍訓(xùn)，我的確深有體會(huì)這句名言的含義。作為男生最多的工學(xué)院的我們，在這次的軍訓(xùn)中也應(yīng)該是最艱苦的了，每天的立正、稍息、下蹲、擺臂、踏步這些基本動(dòng)作要我們反復(fù)地做著，這些動(dòng)作平?？雌饋?lái)非常簡(jiǎn)單的而現(xiàn)在做起來(lái)卻沒(méi)那容易了，教官對(duì)動(dòng)作的準(zhǔn)確性要求的非常嚴(yán)格，對(duì)同學(xué)們也充滿(mǎn)很高的期望，因此我們每做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作都要做十個(gè)俯臥撐，而且每天半個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練幾乎把我們班的每個(gè)同學(xué)累得半死，全身都發(fā)痛。不過(guò)，我們并沒(méi)有因此而對(duì)教官有半點(diǎn)的怨言。的確，教官心里是對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)都是十分關(guān)心，負(fù)責(zé)任。最令我感動(dòng)的是在我丟失軍帽的那次，是他把他的軍帽給我，把我原以為要被懲罰的不安的心變得平靜，我也深深地感受到教官對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的無(wú)微不至的愛(ài)。在這艱苦的十來(lái)天的軍訓(xùn)里，我們每天都利用休息的時(shí)間和教官一起唱軍歌，一起體會(huì)軍人的生活的艱辛與樂(lè)趣。

在這短短的十多天里，我們?cè)谌松捏A站中留下不少難忘的印記。步行街上、圖書(shū)

館旁不但有我們班的整齊的步伐，也有我們班陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們與教官的閑笑聲和嘹亮的軍營(yíng)歌曲；籃球場(chǎng)上還留下過(guò)我們班激情的風(fēng)姿和練拳時(shí)整齊的叫喊聲；射擊場(chǎng)上還有我們班那一張張描準(zhǔn)時(shí)的臉和那洪亮的練槍聲

在這短短的十多天里，我不僅僅學(xué)到了軍人的一些技能， 站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。同時(shí)還學(xué)到了不少的軍歌，這給了我的軍訓(xùn)生活中增添了不少的色彩。不過(guò)，在這次的軍訓(xùn)中最重要的是我們學(xué)到了在人生最艱苦環(huán)境中一定要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)的哲理，這是在人生中難得的一節(jié)有意義的課 ：在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？。

軍訓(xùn)即將結(jié)束，大一的生活也即將結(jié)束。在這即將逝去的大一，或者以軍訓(xùn)為結(jié)束的標(biāo)志是極具意義的。鐵的紀(jì)律是能很好的磨礪一個(gè)人的意志和秉性，為以后的大學(xué)生活奠定基礎(chǔ)，為人生之路奠定基礎(chǔ)。雖然未來(lái)之路無(wú)人知曉，一片迷茫，充滿(mǎn)荊棘。但只要我們秉承著自身的信念，面對(duì)困難和挫折絕不退縮，就能為自己的未來(lái)生活描繪成一幅藍(lán)圖。

大學(xué)生軍訓(xùn)總結(jié)

對(duì)于遠(yuǎn)去的軍訓(xùn)，我還是有點(diǎn)感觸，所以在今天就把總結(jié)與大家分享了。

（一）軍姿

身上是橄欖綠，那是和平與希望的完美結(jié)合。拿橄欖綠是你們使命的象征，邊防前哨是你們對(duì)和的堅(jiān)守：戈壁黃沙中有你們拿矯健的軍姿，昂首挺胸，鋼鐵般的腰桿是你們給祖國(guó)的希望。在訓(xùn)練場(chǎng)上，是你們教會(huì)我們?nèi)绾握拒娮耍m然我們的姿勢(shì)沒(méi)有你們那般完美；在訓(xùn)練場(chǎng)上，我們總是畏懼你們下軍姿定型的口號(hào)，因?yàn)槟谜娴臅?huì)使得我們?nèi)硭嵬?。但我們依舊快樂(lè)，我們知道你們?cè)诮虒?dǎo)我們抬頭做人，昂首向前，無(wú)所畏懼。也許這就叫―痛并著快樂(lè)‖。

輪流站崗執(zhí)勤，僅僅是一個(gè)小時(shí)，卻已經(jīng)讓我們感受到煎熬般的無(wú)聊與枯燥。而你們，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，你們依舊堅(jiān)持；無(wú)論是多么的煩悶還是委屈重重，你們從不退縮。感謝有你，為祖國(guó)為人民夜以繼日地駐守放哨，你們那矯健的軍姿是我們不變的敬仰。

（二）軍歌

軍歌的旋律在周遭徜徉，那歌聲里滲透的是一筆筆感動(dòng)。

―寒風(fēng)飄飄落葉……‖那是思念。如果說(shuō)思念是一條線，那么這頭是你，另一頭是你的家人，即使你行走四方。直到軍訓(xùn)時(shí)才懂你們對(duì)家的思念已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的淚流兩行；直到軍訓(xùn)后才明白你們心中的濃厚鄉(xiāng)愁足以讓人窒息。當(dāng)聽(tīng)著教官訴說(shuō)著他的母親遭打他不知時(shí)；訴

說(shuō)著他父親胃出血他不能守望時(shí)；訴說(shuō)著他的奶奶過(guò)世他不能盡孝時(shí)，我淚花在眼里閃爍。望著教官臉上無(wú)奈的笑，我的心里不禁感慨你們的堅(jiān)強(qiáng)。

―軍中男兒也有情，也愿陪你走天涯，只因?yàn)榧缲?fù)重任，只好把愛(ài)先放下……‖那是英雄柔腸。

―兒為人民放哨站崗，一片兵心在天涯……‖那是鏗鏘誓言。

感謝有你，是你們用肩膀挑起祖國(guó)的重任；感謝有你，是你們用雙肩為祖國(guó)撐起艷陽(yáng)天。

（三）兵心

早在戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，是你們打敗日本侵略者，維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)；在解放戰(zhàn)場(chǎng)上，是你們?cè)⊙獖^戰(zhàn)，讓人民當(dāng)家做主；在硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)上感謝有你。今年是幸運(yùn)而又悲壯的08年，抗擊風(fēng)雪你們英勇無(wú)比；抗震救災(zāi)你們舍生忘死；打擊藏-獨(dú)你們風(fēng)云凜凜；奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上你們給我們帶來(lái)連連驚喜。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上感謝有你。

當(dāng)我們學(xué)著戰(zhàn)術(shù)時(shí)，我想著的是你們那顆閃亮而永恒的兵心。

我知道我們的軍訓(xùn)生活只是你們的皮毛而已，可是劇痛已是讓我們哭爹喊娘。我無(wú)法想象你們是如何帶著全身傷痛在訓(xùn)練場(chǎng)上那樣安然若素；我無(wú)法想象你們是如何克服對(duì)我到的恐懼……你們真的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，你們的兵心是我們永遠(yuǎn)的信仰。

（四）結(jié)束語(yǔ)

軍訓(xùn)的日子已經(jīng)結(jié)束，我們的酸痛也已經(jīng)漸漸退去，雖然笨笨的我留了幾個(gè)傷疤，但那對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是紀(jì)念品的。

帶著對(duì)軍訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束的欣喜，帶著對(duì)教官的不舍，我們開(kāi)始上課了。

我不知怎么表達(dá)我對(duì)你們的不舍，我想我們高中立人的六個(gè)特別中的五個(gè)是對(duì)你們生活最好的詮釋?zhuān)禾貏e能吃苦、特別講團(tuán)結(jié)、特別懂禮貌、特別守紀(jì)律、特別有作為。 不管天南地北，不管何年何月，你們總在感動(dòng)著我們，你們永遠(yuǎn)是最可愛(ài)的人。 僅以此篇向教官致敬，向所有的解放軍戰(zhàn)士致敬！！

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇二

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇三

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇四

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇五

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇六

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇七

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇八

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇九

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大學(xué)生軍訓(xùn)的重要意義字篇十

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