為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇一
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
堅(jiān)持安全發(fā)展理念，以更加嚴(yán)密的組織方式、更加有力的打擊措施、更加嚴(yán)格的監(jiān)管手段、更加有效的執(zhí)法監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)厲打擊各類非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)行為，堅(jiān)決整頓治理、關(guān)閉取締非法違法和不符合安全生產(chǎn)條件的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)單位，切實(shí)解決影響和制約安全生產(chǎn)的突出問(wèn)題，著力規(guī)范安全生產(chǎn)法治秩序，堅(jiān)決遏制和有效防范重特大事故發(fā)生，切實(shí)維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)社區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確?！按蚍侵芜`”專項(xiàng)行動(dòng)工作各項(xiàng)措施落到實(shí)處，我社區(qū)成立工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，居委主持工作季靜珠任組長(zhǎng)，安全干部陳麗斌、社區(qū)民警朱耀南為副組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)專項(xiàng)行動(dòng)工作開展的組織協(xié)調(diào)和督查工作，成員由全體社工、協(xié)管員、大聯(lián)勤隊(duì)伍組成，認(rèn)真抓好專項(xiàng)行動(dòng)工作的部署、實(shí)施、整治等工作，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。
三、重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)內(nèi)容
根據(jù)鎮(zhèn)生產(chǎn)和消防安全委員會(huì)“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)的要求，明確此次“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域和重點(diǎn)內(nèi)容。
（一）重點(diǎn)領(lǐng)域。對(duì)小區(qū)居改非、違章搭建、街面密集場(chǎng)所、小區(qū)地下空間、非法加工點(diǎn)等重點(diǎn)開展專項(xiàng)治理。
（二）重點(diǎn)內(nèi)容。居住小區(qū)消防通道是否暢通、消防設(shè)施器材是否完好，樓道、陽(yáng)臺(tái)、天井是否有堆物，來(lái)滬人員居住地、私房出租亂拉電氣線路，群租、居改非；重點(diǎn)打擊非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為。包括堵塞疏散通道、安全出口、占用消防通道；消防設(shè)施、消防器材不完備、消防安全標(biāo)志未保持完好有效的；其他違反生產(chǎn)和消防安全法律法規(guī)的違法行為。
四、工作步驟
組織協(xié)調(diào)“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)，成立專項(xiàng)行動(dòng)工作小組，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的消防安全生產(chǎn)狀況，嚴(yán)重的非法違法行為，影響惡劣典型的、屢禁不止的、頑固的非法違法行為，進(jìn)行全面分析和排查。對(duì)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為的單位及個(gè)人上報(bào)鎮(zhèn)安全辦，按要求上報(bào)情況報(bào)表。定期對(duì)“打非治違”工作進(jìn)行全面的“回頭看”，查找工作漏洞，加強(qiáng)和改進(jìn)工作措施，鞏固工作成果，并做好總結(jié)，確保本轄區(qū)范圍內(nèi)的“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效。
四、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。
充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、告知書等各種形式，廣泛發(fā)動(dòng)聯(lián)勤志愿者、居民骨干，增強(qiáng)開展“打非治違”活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)居民群眾舉報(bào)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為和各類安全隱患，積極營(yíng)造有利于對(duì)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為實(shí)施嚴(yán)厲打擊的輿論氛圍。把對(duì)非法違法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為的依法打擊納入制度化、規(guī)范化、日常化的軌道。
嘉城社區(qū)居委會(huì)
20xx年3月8日
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇二
本人入職4年，對(duì)公司各個(gè)方面的情況都有了一個(gè)比較全面的了解。
因?yàn)閷I(yè)學(xué)的工商管理，所以更容易發(fā)現(xiàn)公司管理中存在的不足，也更能明白這些問(wèn)題的關(guān)鍵癥結(jié)之所在。
現(xiàn)就公司存在的一些問(wèn)題，談一談自己的看法。
在管理中，我們講求責(zé)權(quán)對(duì)等，有什么樣的權(quán)利就有什么樣的義務(wù)和職責(zé)。
有責(zé)任就必須相應(yīng)的授權(quán)，才能保證工作的順利完成。
但是授權(quán)講究恰當(dāng)、適度。
恰當(dāng)就是完成某項(xiàng)工作任務(wù)所必須的權(quán)利;適度就是授權(quán)的大小。
授權(quán)有利于調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)積極性和創(chuàng)造性。
但權(quán)利該如何放?放多少?卻是個(gè)很藝術(shù)的事情。
如果授權(quán)過(guò)度，容易造成權(quán)利下滑，領(lǐng)導(dǎo)者也將因此而被架空。
但過(guò)于集權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)者事事親歷親為，使得本以繁雜的工作更加的繁雜，同時(shí)也打擊了其他員工的積極性。
究竟授權(quán)的度該如何把握?因?yàn)槭跈?quán)是為了讓特定人員為完成領(lǐng)導(dǎo)者既定工作目標(biāo)可調(diào)動(dòng)相關(guān)企業(yè)資源，因此領(lǐng)導(dǎo)者要考慮的是讓什么人調(diào)用哪些資源去完成哪些工作。
授權(quán)有兩點(diǎn)依據(jù)。
一是對(duì)被授權(quán)人分級(jí)。
依據(jù)被授權(quán)人的能力以及信任度確定授權(quán)等級(jí)，根據(jù)等級(jí)確定量化授權(quán)額度。
二是根據(jù)授權(quán)事宜分級(jí)。
即根據(jù)特定工作完成所需要的人、財(cái)、物進(jìn)行相應(yīng)的授權(quán)。
因此對(duì)授權(quán)度的把握，其實(shí)就是對(duì)被授權(quán)人的把握以及對(duì)被授資源調(diào)配權(quán)的把握。
只有在對(duì)被授權(quán)人有充分認(rèn)識(shí)和和了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理授權(quán)，并在授權(quán)后進(jìn)行監(jiān)管，才能保證下屬在能力范圍內(nèi)獲得更大的成果。
在我們的工作中，常常存在一項(xiàng)工作拖了幾個(gè)月，也沒有拿出結(jié)果來(lái)。
需要反饋的事情也不了了之。
雖然會(huì)上也一再?gòu)?qiáng)調(diào)“要嚴(yán)格按照時(shí)間接點(diǎn)來(lái)完成”，但事實(shí)上并不能很好的執(zhí)行。
原因就在于事情在執(zhí)行的過(guò)程中缺少監(jiān)管和信息的動(dòng)態(tài)反饋，其責(zé)任在哪呢?就在于我們的中層管理者沒有很好地發(fā)揮作用。
我們常講要加強(qiáng)執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)中層干部、中層管理者的執(zhí)行力。
他主要體現(xiàn)在督促監(jiān)控、溝通協(xié)調(diào)、隨時(shí)反饋幾個(gè)管理職能上。
所以，在工作中，我們不但要有安排、有計(jì)劃，還要按照計(jì)劃來(lái)執(zhí)行，一旦出現(xiàn)影響計(jì)劃執(zhí)行的事件，就必須根據(jù)工作要求調(diào)整計(jì)劃，并隨時(shí)進(jìn)行反饋。
中層管理者就要隨時(shí)了解工作進(jìn)展情況，協(xié)助下屬解決工作中存在的問(wèn)題，并負(fù)責(zé)對(duì)外、對(duì)上以及部門間的溝通協(xié)調(diào)。
這就需要我們的中層管理者能夠根據(jù)自己的工作職責(zé)，能動(dòng)地發(fā)揮作用。
這也是作為一個(gè)中層管理者應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
我們管理員工時(shí)往往會(huì)遇到這樣一個(gè)難題：是以激勵(lì)為主還是以懲處為主。
這涉及到管理學(xué)中的x理論和y理論，即把人的本性看作是向善的還是向惡的，如果認(rèn)為是向善的就會(huì)以激勵(lì)為主，通過(guò)激勵(lì)來(lái)達(dá)到激發(fā)員工的工作熱情、提高工作效率的目的。
如果認(rèn)為是向惡的就會(huì)以懲罰為主，通過(guò)嚴(yán)懲來(lái)達(dá)到規(guī)范員工行為、使員工在外在制度規(guī)范的約束下，集中精力工作，提高工作效率。
事實(shí)上，在具體的操作中往往是二者并用，做到賞罰分明，激勵(lì)和懲罰并用。
使懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不帶有任何主觀的意見，才能保證員工的工作積極性，有利于工作的執(zhí)行。
尤其具體到一件事情當(dāng)中，有時(shí)候雖然是一件小事，但是不懲罰就不能體現(xiàn)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性，不懲罰就不能體現(xiàn)制度的公平合理。
懲罰是應(yīng)該的。
他是一種規(guī)范和約束，促使員工自覺遵守公司的規(guī)章制度，一旦不能按照制度執(zhí)行，就應(yīng)有接受懲罰的準(zhǔn)備和自覺。
這也正體現(xiàn)了制度的公平，有利于提高員工的責(zé)任感。
至于領(lǐng)導(dǎo)怎么懲罰就是另一門藝術(shù)，把握好這個(gè)度就是把懲罰變成激勵(lì)，從根本上解決問(wèn)題。
糾錯(cuò)是為了更好地正確前行。
所以領(lǐng)導(dǎo)和管理者的藝術(shù)就在于化一切被動(dòng)因素為積極因素，把批評(píng)和懲罰變成激勵(lì)。
綜觀企業(yè)的發(fā)展，其根源性的問(wèn)題都是“人”的問(wèn)題。
解決了人的問(wèn)題，才能談得上企業(yè)的生存和發(fā)展。
員工素質(zhì)包括態(tài)度素質(zhì)和能力素質(zhì)兩個(gè)方面的問(wèn)題。
在我們的公司里，也不泛人浮于事，紀(jì)律性不強(qiáng)、責(zé)任心不到位的現(xiàn)象存在，這是態(tài)度素質(zhì)。
而不能如期完成上級(jí)安排的工作任務(wù)，這是能力素質(zhì)。
而我們面對(duì)的是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，“如逆水行舟，不進(jìn)則退”。
由于企業(yè)外部環(huán)境的不斷變化，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求相適應(yīng)，辦公自動(dòng)化是必然的趨勢(shì)。
而我們的有些基層員工電腦操作不熟練，公文寫作連基本的格式都不了解，這樣的員工素質(zhì)怎么跟得上企業(yè)發(fā)展的要求，怎么能保證工作效率?所以我們企業(yè)員工必須轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，否則就會(huì)被淘汰。
企業(yè)自身也應(yīng)通過(guò)培訓(xùn)和教育，幫助員工提高自身的素質(zhì)。
我現(xiàn)在所負(fù)責(zé)的工作主要包括辦公室行政管理、公司制度擬訂、印章管理、應(yīng)對(duì)官司的工作、協(xié)助伯經(jīng)理的經(jīng)營(yíng)工作、協(xié)助鄭經(jīng)理開展支部工作、幫助和管理新進(jìn)員工的工作安排、以及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
結(jié)合自己的工作內(nèi)容，對(duì)今后一段時(shí)間的工作作一個(gè)安排，并提出一些改進(jìn)意見：
1、通過(guò)對(duì)公司的崗位進(jìn)行分析，確定崗位職責(zé)，編寫崗位說(shuō)明書，為工作任務(wù)分工、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)、績(jī)效考核提供依據(jù)。
同時(shí)有利于提高執(zhí)行力和執(zhí)行效果。
2、編寫員工績(jī)效考核辦法，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律，加強(qiáng)對(duì)員工的考核管理，完善激勵(lì)機(jī)制，保障公司各項(xiàng)工作的開展，改變?nèi)烁∮谑碌默F(xiàn)象。
3、針對(duì)員工能力方面的不足，組織開展員工培訓(xùn)，包括計(jì)算機(jī)、公文寫作、勞動(dòng)紀(jì)律、基本法律知識(shí)、業(yè)務(wù)流程等的培訓(xùn)講座，不斷提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，從而提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)和管理水平。
4、對(duì)員工手冊(cè)的編寫和完善，對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行入職前的培訓(xùn)。
使員工了解公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，并自覺遵行。
5、出臺(tái)關(guān)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)室維修業(yè)務(wù)管理流程，并以書面形式發(fā)到相關(guān)人員手里，針對(duì)維修業(yè)務(wù)板塊，加強(qiáng)項(xiàng)目的反饋檢查，通過(guò)電話回訪，了解工程完成情況，并從根本上杜絕提前報(bào)送結(jié)算書的現(xiàn)象，便于加強(qiáng)管理。
6、在印章管理工作中，嚴(yán)格按照公司的規(guī)定執(zhí)行，做好印章使用審核，認(rèn)真進(jìn)行登記。
7、在協(xié)助伯經(jīng)理的工作中，加強(qiáng)對(duì)合同的規(guī)范管理，經(jīng)常性地督導(dǎo)合同管理人員的工作，要求他們定期作好合同信息的反饋、收集。
針對(duì)單項(xiàng)工程簽定內(nèi)部承包合同，減少公司在法律上的風(fēng)險(xiǎn)。
8、在項(xiàng)目部的管理方面，協(xié)助伯經(jīng)理做好與項(xiàng)目部簽訂的內(nèi)部協(xié)議及安全目標(biāo)管理責(zé)任書，就如何做好對(duì)項(xiàng)目部的考核和管理，多為伯經(jīng)理出謀劃策，多提好的建議。
9、在支部工作中，結(jié)合經(jīng)營(yíng)工作、安全工作有計(jì)劃地、創(chuàng)新地開展一些活動(dòng)，并使活動(dòng)落到實(shí)處，收有實(shí)效。
10、在加強(qiáng)宣傳樹立公司形象方面，從標(biāo)語(yǔ)標(biāo)牌到公司畫冊(cè)的制作都要精心策劃。
近期，還將策劃好公司春節(jié)團(tuán)拜會(huì)，并負(fù)責(zé)有關(guān)文案的編寫。
組織排練節(jié)目參加開發(fā)公司春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
xxxx年11月6日
編 制：x x x
審 查：x x x
批 準(zhǔn)：x x x
編制單位：xx煤業(yè)有限公司xxx部(科)
編制日期：二oxx年三月三十日
xx煤業(yè)有限公司安全隱患整改方案
20xx年3月30日，xxxx對(duì)我礦的安全生產(chǎn)狀況進(jìn)行了全面的檢查，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)檢查，共查出隱患6條,建議2條。
我礦對(duì)本次所查出的隱患高度重視，于當(dāng)天晚上19：00分在礦會(huì)議室組織召開了安全隱患專項(xiàng)整改會(huì)議，成立了專項(xiàng)隱患整改治理領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“五定五落實(shí)”(落實(shí)措施、落實(shí)責(zé)任、落實(shí)資金、落實(shí)時(shí)限、落實(shí)預(yù)案)的原則和有關(guān)規(guī)定要求逐條進(jìn)行整改，為安全、科學(xué)、合理、認(rèn)真地搞好本次安全隱患整改落實(shí)工作，按照會(huì)議精神編制本整改方案。
1、設(shè)立安全隱患整改領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：***(負(fù)責(zé)隱患落實(shí)整改工作的安排布置、全面指揮及組織協(xié)調(diào)管理工作)副組長(zhǎng)：***(負(fù)責(zé)整改工作期間的現(xiàn)場(chǎng)指揮、跟蹤、隨時(shí)抽查跟進(jìn)隱患整改落實(shí)進(jìn)度情況)副組長(zhǎng)：***(負(fù)責(zé)審核安全隱患整改方案和協(xié)助組長(zhǎng)解決整改過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)難題)成 員：*** *** *** *** *** *** *** ****(具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)整改工作的實(shí)施和安全檢查。
深入現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)自身職責(zé)分管范圍進(jìn)行隱患整改跟進(jìn)，力爭(zhēng)按質(zhì)、按量、按時(shí)完成整改任務(wù))。
安全隱患整改領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
(1)對(duì)編制的整改方案認(rèn)真進(jìn)行會(huì)審，并提出會(huì)審意見。
(2)對(duì)整改方案提出的各項(xiàng)安全措施是否可行，遺漏補(bǔ)充，負(fù)責(zé)整改工作安全。
(3)制定隱患整改表，對(duì)隱患整改進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查。
(4)嚴(yán)格執(zhí)行“編號(hào)登記、復(fù)查銷號(hào)”的整改制度。
(5)整改領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，責(zé)任到人，層層落實(shí)責(zé)任。
(6)對(duì)各項(xiàng)整改項(xiàng)目，責(zé)任人必須到現(xiàn)場(chǎng)指揮、督查、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
(7)在隱患整改過(guò)程中，遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開領(lǐng)導(dǎo)小組全體工作人員會(huì)議，提出解決問(wèn)題的方法和措施。
(8)按整改方案進(jìn)行整改，安全措施不到位決不允許施工。
(9)做好整改期間各項(xiàng)記錄。
在規(guī)定期限內(nèi)對(duì)所有隱患督查整改落實(shí)到位。
2、設(shè)立安全隱患整改、復(fù)查驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：***(礦長(zhǎng))副組長(zhǎng)：***(安全礦長(zhǎng)) *** (總工程師)成 員：*** *** *** *** *** *** ***安全隱患整改、復(fù)查驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)所有整改項(xiàng)目復(fù)查驗(yàn)收工作，對(duì)整改不合格的必須重新進(jìn)行整改，直到合格為止。
(2)制定各項(xiàng)整改項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收。
(3)對(duì)整改期間“三違”現(xiàn)象進(jìn)行督查，對(duì)各類違章、違紀(jì)行為按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
(4)狠抓整改工程質(zhì)量，對(duì)各項(xiàng)整改工程質(zhì)量跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。
(5)對(duì)整改工作失職人員進(jìn)行嚴(yán)肅查處。
(6)對(duì)整改各項(xiàng)安全檢查記錄進(jìn)行檢查、完善。
(7)整改結(jié)束并經(jīng)自查自驗(yàn)合格后，報(bào)請(qǐng)縣公司驗(yàn)收。
3、整改所需資金及物資設(shè)備保障董事長(zhǎng)(礦長(zhǎng))***、總經(jīng)理(副礦長(zhǎng))***和財(cái)務(wù)科長(zhǎng)***負(fù)責(zé)籌措整改所需資金及整改期間物資設(shè)備的正常供應(yīng)等。
同時(shí)要求各隊(duì)、各班組對(duì)安全隱患必須本著快速、安全、優(yōu)質(zhì)、高效、限期的原則進(jìn)行整改，確保礦井安全生產(chǎn)。
如果發(fā)現(xiàn)對(duì)隱患整改采取消極態(tài)度、拖延或采取應(yīng)付使整改質(zhì)量無(wú)保證而導(dǎo)致發(fā)生事故的，將嚴(yán)厲追究有關(guān)人員的責(zé)任。
1、煤礦無(wú)礦級(jí)安全管理機(jī)構(gòu)文件，安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)不健全。
(1)整改措施：成立我礦的礦級(jí)安全管理機(jī)構(gòu)，由***董事長(zhǎng)簽發(fā)并進(jìn)行公示，且逐步健全安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)。
(2)整改責(zé)任人：*** *** ***(3)回查驗(yàn)收人：*** *** ***(4)整改期限：在4月15日前完成。
2、主斜井探放水鉆孔已施工結(jié)束，無(wú)鉆孔竣工圖和允許掘進(jìn)距離。
副斜井探放水資料不完善。
(1)整改措施：要求承建主斜井的施工單位按照實(shí)際比例繪制探放水的平面圖和剖面圖，在圖上必須標(biāo)示清楚煤(巖)層位和允許掘進(jìn)距離。
要求承建副斜井的施工單位完善探放水資料，資料完成后報(bào)我礦進(jìn)行審核。
(2)整改責(zé)任人：*** ***(3)回查驗(yàn)收人：*** ***(4)整改期限：4月10日前完成。
3、副斜井、主斜井無(wú)瓦斯檢查牌板。
(1)整改措施：要求下屬兩施工單位在《規(guī)程》規(guī)定位置必須懸掛瓦斯檢查牌板，且按有關(guān)規(guī)定及時(shí)檢查和填寫瓦斯數(shù)據(jù)。
(2)整改責(zé)任人：*** ***(3)回查驗(yàn)收人：*** ***(4)整改期限：4月5日前完成。
4、特種作業(yè)人員配備不足(瓦斯員、安全員、絞車司機(jī)、安全監(jiān)控員、探放水工、防突工等)。
(1)整改措施：要求兩施工單位按規(guī)定配齊相關(guān)特種篇三：改進(jìn)方案三利礦業(yè)績(jī)效考核方案制度(改進(jìn)版)總則對(duì)員工的工作績(jī)效做出評(píng)價(jià)就每個(gè)公司的重要工作之一，以提高員工的工作效率，促進(jìn)員工個(gè)人發(fā)展和實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。
為規(guī)范公司對(duì)員工的考察與評(píng)價(jià)，特制定本制度。
1、通過(guò)考核制度的規(guī)范和約束，提升公司整體管理水平和經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。
2、在學(xué)習(xí)借鑒標(biāo)桿企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)績(jī)效考核，加強(qiáng)各級(jí)員工間的橫向、縱向多維度考察、溝通，增進(jìn)員工與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)間的相互了解。
3、對(duì)員工的工作績(jī)效進(jìn)行客觀、公正的評(píng)價(jià)，一方面強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)和目標(biāo)導(dǎo)向，促使員工不斷地改進(jìn)和提高工作業(yè)績(jī)和工作效率;另一方面強(qiáng)化員工自我激勵(lì)與自我約束，促進(jìn)優(yōu)秀員工脫穎而出。
4、通過(guò)績(jī)效考核把握每個(gè)員工的工作執(zhí)行情況與能力，從而有的放矢地進(jìn)行培養(yǎng)與教育，實(shí)現(xiàn)公司人力資源優(yōu)化配置。
1、堅(jiān)持客觀、公正、公開、科學(xué)、簡(jiǎn)便的原則;2、堅(jiān)持階段性和連續(xù)性相結(jié)合的原則，對(duì)員工各個(gè)考核周期的評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)積累要綜合分析，以求得出全面和準(zhǔn)確的結(jié)論;3、堅(jiān)持多方位考核原則，以減少人為因素的影響;4、堅(jiān)持及時(shí)反饋原則，對(duì)被考核者進(jìn)行引導(dǎo)和教育;5、保證信度和效度的原則。
1、績(jī)效考核按季度進(jìn)行，每年年底在參考該年四個(gè)季度考核結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行年終匯總。
2、每季度首月20日-25日召開公司考核組會(huì)議，對(duì)各級(jí)部門進(jìn)行考核。
每季度末月25日開始進(jìn)行對(duì)基層員工績(jī)效考核工作，每季度首月15日前結(jié)束上一季度考核工作(含績(jī)效溝通);3、每年1月15日前由各單位上報(bào)年終考核結(jié)果，1月15日-2月為人力資源部整理匯總、審核上報(bào)年終考核結(jié)果階段。
4、各單位應(yīng)建立績(jī)效考核文件夾和檔案盒，對(duì)考核過(guò)程形成的文件進(jìn)行存檔，包括電子版(設(shè)置打開密碼)和文字版。
公司管理層、職能層以及基層以目標(biāo)管理結(jié)合關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)進(jìn)行考核，具體考核指標(biāo)如下所示：(一)對(duì)基層員工的考核內(nèi)容1、德：敬業(yè)精神、職業(yè)道德;2、能：技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、組織能力;3、勤：責(zé)任心、工作態(tài)度、出勤率;4、績(jī)：工作質(zhì)和量效率(開采回收率、采礦貧化率、選礦回收率)、創(chuàng)新成果、主要業(yè)務(wù)指標(biāo)(生產(chǎn)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)率、現(xiàn)場(chǎng)管理達(dá)標(biāo)率、重點(diǎn)工程實(shí)現(xiàn)率、原始數(shù)據(jù)、勞動(dòng)紀(jì)律)。
(二)對(duì)職能層的考核內(nèi)容1、經(jīng)營(yíng)管理指標(biāo)完成情況：費(fèi)用指標(biāo)、公司年度工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算等工作的完成情況;2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：?jiǎn)T工在所屬單位的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與其他部門的工作配合、積極參與團(tuán)隊(duì)組織的活動(dòng)及團(tuán)隊(duì)管理工作等;3、安全管理指標(biāo)完成情況：安全事故千人負(fù)傷率、安全隱患整改率。
環(huán)境衛(wèi)生、文明生產(chǎn)、設(shè)備保養(yǎng)、安全事故率、工作態(tài)度。
(三)對(duì)管理層的考核內(nèi)容1、員工培養(yǎng)與成長(zhǎng)：?jiǎn)T工主動(dòng)離職率、后備人才的培養(yǎng)等;2、財(cái)務(wù)指標(biāo)：利潤(rùn)、資產(chǎn)負(fù)債、現(xiàn)金流;3、安全指標(biāo)：安全事故率;4、企業(yè)文化建設(shè)。
(一)對(duì)基層員工的考核方式方法
1、組成績(jī)效考核小組，成員包括固定成員(原則上為礦山生產(chǎn)和選廠生產(chǎn)員工的主管級(jí)[含]以上人員)和非固定成員(視考核對(duì)象，吸收與其工作有關(guān)人員參加)，并由礦山生產(chǎn)或選廠生產(chǎn)員工的主管擔(dān)任小組組長(zhǎng)。
2、要求各級(jí)管理人員/考核小組成員加強(qiáng)對(duì)員工日?？?jī)效考核關(guān)鍵指標(biāo)、數(shù)據(jù)的收集，以用于考核過(guò)程，如考勤記錄、月度工作目標(biāo)完成情況、獎(jiǎng)懲情況等。
3、每季度員工考核成績(jī)劃分為優(yōu)秀(績(jī)效分?jǐn)?shù)9.0-10)、良好(績(jī)效分?jǐn)?shù)8.0-8.9)合格(績(jī)效分?jǐn)?shù)6.0-7.9)、需改進(jìn)(績(jī)效分?jǐn)?shù)小于6.0)四個(gè)等級(jí)，并采用“強(qiáng)制分布法”，初步確定“優(yōu)秀”、“需改進(jìn)”比例各占所在項(xiàng)目考核總?cè)藬?shù)的10%，四個(gè)考核等級(jí)的人員構(gòu)成包括主管級(jí)(含)以上員工及主管級(jí)以下員工;其中對(duì)“需改進(jìn)”等級(jí)的評(píng)定采用末位淘汰制，即：對(duì)評(píng)為“需改進(jìn)”的員工進(jìn)行一次培訓(xùn)，參加完培訓(xùn)后再讓其回到就業(yè)崗位，如果下次還被評(píng)為“需改進(jìn)”的等級(jí)，則對(duì)其進(jìn)行解聘。
(二)對(duì)職能層的考核方式方法對(duì)此職能層部分采用360度考核方法，主要是由其上級(jí)、下屬、同事、客戶、專家對(duì)其進(jìn)行進(jìn)行考核，考核成績(jī)劃分為優(yōu)秀(績(jī)效分?jǐn)?shù)9.0-10)、良好(績(jī)效分?jǐn)?shù)8.0-8.9)、合格(績(jī)效分?jǐn)?shù)6.0-7.9)、需改進(jìn)(績(jī)效分?jǐn)?shù)小于6.0)四個(gè)等級(jí)，并在每季度中參考關(guān)鍵事件，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀者進(jìn)行相應(yīng)的晉升和獎(jiǎng)薪，對(duì)被評(píng)為“需改進(jìn)”者進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕导?jí)、減薪等相應(yīng)的懲罰。
(三)對(duì)管理層的考核方式方法根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)及年度經(jīng)營(yíng)責(zé)任書、公司年度計(jì)劃等，公司將從經(jīng)營(yíng)、管理兩個(gè)方面對(duì)管理層人員進(jìn)行考核。
對(duì)經(jīng)理、礦長(zhǎng)、副礦長(zhǎng)的考核方法主要實(shí)行行為錨定法和關(guān)鍵事件法相結(jié)運(yùn)用。
考核成績(jī)劃分為：優(yōu)秀(績(jī)效分?jǐn)?shù)9.0-10)、良好(績(jī)效分?jǐn)?shù)8.0-8.9)、合格(績(jī)效分?jǐn)?shù)6.0-7.9)、差(績(jī)效分?jǐn)?shù)小于6.0)四個(gè)等級(jí)，并以關(guān)鍵事件為依據(jù)，對(duì)其進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
其中，評(píng)定為優(yōu)秀者的條件是：實(shí)施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績(jī)提高30%，本公司的利潤(rùn)率也相對(duì)上年度提高十五個(gè)百分比;評(píng)定為良好者的條件是：實(shí)施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績(jī)提高20%，本公司的利潤(rùn)率也相對(duì)上年度提高十個(gè)百分比;評(píng)定為合格者的條件是：實(shí)施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績(jī)提高10%，本公司的利潤(rùn)率也相對(duì)上年度提高五個(gè)百分比;評(píng)定為差者的條件是：實(shí)施該管理人員提出的政策后，使公司的業(yè)績(jī)并沒有提高反而有下降的趨勢(shì)，本公司的利潤(rùn)率也相對(duì)上年度下降了對(duì)。
表現(xiàn)優(yōu)秀者或良好者或合格者進(jìn)行相應(yīng)的晉升和獎(jiǎng)薪，利用赫茲伯格的“雙因素”理論對(duì)其進(jìn)行激勵(lì)，提高其積極性，繼而幸福指數(shù);對(duì)考核成績(jī)被評(píng)為合格者或差者進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕导?jí)、減薪等相應(yīng)的懲罰，然后對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，再讓其參加工作。
如若運(yùn)用比較法進(jìn)行考核，考核成績(jī)還在后面者，則把其淘汰，依此類推，盡量選出較優(yōu)秀者。
(四)激勵(lì)1、發(fā)放考核獎(jiǎng)金/獎(jiǎng)勵(lì)津貼：考核獎(jiǎng)金的發(fā)放周期為季度發(fā)放和年終發(fā)放相結(jié)合，獎(jiǎng)金系數(shù)設(shè)定優(yōu)秀為1.5-2.0，良好和合格均為1，需改進(jìn)為0-0.5，1-3季度平均分配月工資總額的50%，即每季度16.7%，第四季度體現(xiàn)為發(fā)放年終獎(jiǎng)，即月工資總額的100%。
(試用期內(nèi)員工不在考核獎(jiǎng)金/獎(jiǎng)勵(lì)津貼的發(fā)放范圍內(nèi))。
2、年終評(píng)優(yōu)：績(jī)效優(yōu)良者均可參加公司年終評(píng)優(yōu)，主要運(yùn)用比較法進(jìn)行評(píng)優(yōu)，但1-4季度績(jī)效有兩次考核成績(jī)?yōu)榱己靡韵抡卟荒軈⑴c年終評(píng)優(yōu)。
3、另結(jié)合工作需要，可給予其他適當(dāng)形式激勵(lì)，如：調(diào)職調(diào)薪、獎(jiǎng)勵(lì)外訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、優(yōu)秀員工職業(yè)生涯規(guī)劃等。
1、作為激勵(lì)員工的手段，與調(diào)薪、發(fā)放獎(jiǎng)金/獎(jiǎng)勵(lì)津貼、續(xù)訂/終止勞動(dòng)合同、獎(jiǎng)勵(lì)外訓(xùn)等工作掛鉤，其中用于分配的年度獎(jiǎng)金/津貼總額原則上相當(dāng)于本單位一個(gè)半月的崗位工資總額，發(fā)放形式為季度績(jī)效獎(jiǎng)金與年終獎(jiǎng);2、為人事晉升、調(diào)派等員工職業(yè)生涯規(guī)劃提供參考依據(jù);3、為年終評(píng)優(yōu)提供參考依據(jù);4、為招聘提供依據(jù)。
1、本方案適用于公司基層員工、職能部門以及管理層的業(yè)績(jī)考核。
2、對(duì)于新崗位或不適用于現(xiàn)有崗位考核表的特殊崗位，建議各單位使用《行政人事/特殊崗位主管級(jí)(含)以上季度考核表》及《行政人事/特殊崗位主管級(jí)以下季度考核表》，考核結(jié)束后于每季度首月15日前將該崗位考核表復(fù)印件上報(bào)人力資源部。
各項(xiàng)目在考核的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)方案有不適應(yīng)等問(wèn)題，建議先通過(guò)細(xì)化解決，仍不能解決的，反饋至人力資源部;如果項(xiàng)目自身的考核細(xì)則或指標(biāo)解釋在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，須將修訂后的細(xì)化文件報(bào)人力資源部備案。
各項(xiàng)目人事人員負(fù)責(zé)對(duì)本單位績(jī)效考核過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的收集、匯總，并反饋至公司人力資源部，人力資源部將根據(jù)反饋問(wèn)題的性質(zhì)、類型，適時(shí)對(duì)績(jī)效考核方案進(jìn)行修訂。
附則1、本制度的解釋權(quán)歸人力資源部。
2、本制度的最終決定權(quán)、修改權(quán)和廢除權(quán)歸人事決策委員會(huì)。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇三
為了貫徹落實(shí)全市消防工作會(huì)議精神，增強(qiáng)干部群眾的安全消防意識(shí)，防止重特大安全消防事故發(fā)生，更好地保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)安全，經(jīng)鄉(xiāng)黨委會(huì)研究，鄉(xiāng)政府與各村簽訂安全消防工作責(zé)任狀。
（1）各村要對(duì)全體村民進(jìn)行消防安全宣傳教育，有墻字、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。
（2）有消防領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任制和安全消防制度。
（3）各屯柴草垛有固定堆放點(diǎn)，柴草垛遠(yuǎn)離村屯、高壓線、光纜200米以上，有專人看護(hù)，玉米稈入戶不超過(guò)50捆，稻草不超過(guò)200捆。
（4）五級(jí)以上大風(fēng)禁止一切煙火，各村要懸掛防火旗，村屯干部和義務(wù)消防隊(duì)要全部進(jìn)入防火緊急狀態(tài)。
（5）組建10人以上義務(wù)消防隊(duì)伍，村支部書記具體負(fù)責(zé)，市政府下發(fā)的消防泵有專人保管，要定期檢修與之配套的消防水車，消防井要落實(shí)到位人頭，出現(xiàn)火情義務(wù)消防隊(duì)第一時(shí)間到位。
（6）定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行消防安全檢查，確保消防通道暢通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)影響消防通道的柴草垛和超標(biāo)進(jìn)屯柴草垛要限時(shí)清理。
（7）出現(xiàn)消防安全事故，村屯干部要第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，組織施救，并及時(shí)向鄉(xiāng)政府報(bào)告。
（8）村屯干部要24小時(shí)保持通訊暢通，杜絕發(fā)生安全消防事故找不到人現(xiàn)象發(fā)生。發(fā)生一次安全消防事故扣支部書記200元，二次以上支部書記停止工作。
（9）各村要對(duì)轄區(qū)內(nèi)的人員密集場(chǎng)所，包括禮堂、麻將館、住宿點(diǎn)、加油站、商店負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)。
（10）各村春秋兩季在鄉(xiāng)農(nóng)機(jī)站的組織下，對(duì)農(nóng)機(jī)作業(yè)車輛駕駛員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，防止由于農(nóng)機(jī)操作不當(dāng)，發(fā)生火災(zāi)傷人等安全事故。
（11）完善消防安全值勤制度，維護(hù)保養(yǎng)消防器材裝備，定期組織培訓(xùn)和消防演練。
（12）一旦發(fā)生安全消防事件，要在鄉(xiāng)村干部的指揮下合理有序進(jìn)行處置，防止不聽指揮、擅自行動(dòng)導(dǎo)致人員傷亡事故發(fā)生。
（13）做好安全消防值班值宿工作，大風(fēng)天和節(jié)假日由主要領(lǐng)導(dǎo)值班。
（14）安全消防工作掛村支部書記工資20xx元，鄉(xiāng)政府定期或不定期對(duì)安全消防工作進(jìn)行檢查，年末對(duì)各單位安全消防工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，兌現(xiàn)責(zé)任制。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇四
根據(jù)《中共xx委保密辦 xx國(guó)家保密局關(guān)于組織開展“六五”保密法制宣傳教育總結(jié)驗(yàn)收工作的通知》(〔20xx〕15號(hào))文件精神，按照《“六五”保密法制宣傳教育總結(jié)驗(yàn)收量化考核評(píng)分表》的具體要求，州發(fā)改委高度重視，庚即安排部署，狠抓工作落實(shí)，現(xiàn)將自查工作情況報(bào)告如下：
一、對(duì)全委干部職工開展保密法制宣傳教育
保密工作對(duì)于國(guó)家機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)既是基礎(chǔ)性的又是決定性的，對(duì)于黨和國(guó)家工作事業(yè)的開展至關(guān)重要。州發(fā)改委高度重視保密宣傳教育工作，并將此項(xiàng)工作納入發(fā)改委目標(biāo)績(jī)效管理工作中，本著量體裁衣、因材施教的原則，針對(duì)單位不同層次的人群，開展專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一是通過(guò)講座、參觀、演示、發(fā)放材料等方式，使保密宣傳成為黨組會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，促成對(duì)黨組成員保密宣傳教育的制度化和常態(tài)化。二是利用委務(wù)會(huì)對(duì)科級(jí)以上干部進(jìn)行集中宣傳教育，提高機(jī)關(guān)干部對(duì)保密知識(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)邀請(qǐng)州保密局領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)專家對(duì)全委干部職工進(jìn)行保密知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)教育，提高干部職工保密意識(shí)和技能。三是對(duì)新入職員工重點(diǎn)進(jìn)行保密法律法規(guī)以及保密技術(shù)的專項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，起到保密工作的“橋頭堡”作用。四是嚴(yán)格執(zhí)行黨組會(huì)、委務(wù)會(huì)學(xué)法制度，數(shù)次專題學(xué)習(xí)保密法等相關(guān)法律法規(guī)。五是制定了xx發(fā)改委“六五”保密法制宣傳教育規(guī)劃，將學(xué)習(xí)保密法律知識(shí)、執(zhí)行保密紀(jì)律、落實(shí)保密責(zé)任和履行保密承諾情況納入年度工作考核有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)單位員工對(duì)保密知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。
二、對(duì)單位涉密人員開展保密法制宣傳專題教育
一是對(duì)新入職的涉密人員進(jìn)行專門的保密思想教育以及保密技術(shù)的崗前培訓(xùn)，明確組織規(guī)定和紀(jì)律，同時(shí)簽訂保密責(zé)任承諾書。入職后，不定期組織有關(guān)人員進(jìn)行在崗培訓(xùn)。二是結(jié)合發(fā)改委的工作特點(diǎn)，對(duì)涉密崗位進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)管，建立健全對(duì)發(fā)改委工作影響重大的項(xiàng)目科室的保密管理和保密審查制度，對(duì)敏感崗位派有專人進(jìn)行監(jiān)督。三是對(duì)離崗、離職涉密人員進(jìn)行保密法制法規(guī)教育，同時(shí)做好與新接管人員的檔案和信息交接工作，及時(shí)更換賬號(hào)和密碼，防止涉密信息外泄。四是積極組織單位涉密人員參加省、州一級(jí)的保密工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升涉密人員對(duì)保密工作的思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平。
三、利用多種形式和渠道開展保密法制宣傳教育
《新保密法》對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)單位保密工作提出了新要求，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下需要單位采取必要的新舉措。我委高度重視保密工作方式的轉(zhuǎn)變，不斷創(chuàng)新宣傳模式，努力拓寬宣傳渠道，切實(shí)轉(zhuǎn)變宣傳方法。具體來(lái)說(shuō)，一是對(duì)涉密人員和涉密科室進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)辦公安全的專項(xiàng)培訓(xùn)，保證辦公環(huán)境的可靠和安全。二是通過(guò)法制教育專題講座展示正反兩方面素材，提高單位全體人員的警惕意識(shí)和守法意識(shí)。三是以保密法頒布、實(shí)施紀(jì)念日，法制宣傳日、宣傳周等為契機(jī)，開展主題宣傳活動(dòng)，加深和鞏固全體人員對(duì)保密工作的思想認(rèn)識(shí)。四是訂購(gòu)《保密工作》等刊物和相關(guān)教材，開展學(xué)刊用刊活動(dòng)，督促涉密人員學(xué)習(xí)，提高自身保密工作的理論和實(shí)踐水平。五是利用微博、微信、電子簡(jiǎn)報(bào)等新信息形式開展宣傳，拓寬宣傳渠道，擴(kuò)大宣傳范圍，提升宣傳工作的靈活性和實(shí)效性。
四、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)確保保密工作有序開展
一是成立了以發(fā)改委主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的保密法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行責(zé)任到人。二是制定了年度宣傳工作規(guī)劃，定期聽取保密宣傳工作情況報(bào)告，檢查落實(shí)工作開展進(jìn)度，研究解決存在的問(wèn)題，提出整改措施，年終形成工作報(bào)告。三是定期組織保密干部參加全員培訓(xùn)，開展竊密泄密案列警示教育宣傳，重點(diǎn)解決干部保密思想松散問(wèn)題。四是及時(shí)撥付保密法制宣傳教育經(jīng)費(fèi)，按要求購(gòu)置教育宣傳器材。五是各項(xiàng)保密法制宣傳教育工作留存檔案完整、齊全，有專人管理，并定期核查。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇五
根據(jù)衛(wèi)計(jì)發(fā)〔20xx〕3號(hào)文件《關(guān)于做好計(jì)劃生育特殊家庭扶助關(guān)懷工作的實(shí)施方案》要求，切實(shí)做好計(jì)生特殊家庭的政策支持和社會(huì)關(guān)懷工作，建立“一對(duì)一”、“多對(duì)一”的幫扶聯(lián)系制度，結(jié)合我鎮(zhèn)計(jì)生工作實(shí)際情況，現(xiàn)將我鎮(zhèn)計(jì)生特殊家庭聯(lián)系工作制定如下方案：
鎮(zhèn)20xx年度共計(jì)有特扶對(duì)象27人，涉及到16戶家庭，我鎮(zhèn)有14名班子成員，加上社區(qū)支部書記和村支部副書記，共計(jì)16名同志。16名同志對(duì)16戶扶助對(duì)象聯(lián)系情況做如下分配（見附表）：黨委書記聯(lián)系村1組家庭、鎮(zhèn)長(zhǎng)聯(lián)系村8組家庭、人大主席聯(lián)系村7組家庭、紀(jì)委書記聯(lián)系村2組家庭、政法委書記聯(lián)系村9組家庭、副鎮(zhèn)長(zhǎng)聯(lián)系村4組全家庭、副鎮(zhèn)長(zhǎng)聯(lián)系村2組家庭、副鎮(zhèn)長(zhǎng)聯(lián)系村7組家庭、黨委委員聯(lián)系村6組家庭、黨委委員聯(lián)系官?gòu)d村2組家庭、大調(diào)解中心專職副主任聯(lián)系村4組家庭、專職組織委員聯(lián)系村3組家庭、專職紀(jì)委副書記聯(lián)系村8組家庭、工會(huì)副主席聯(lián)系村2組家庭、社區(qū)支部書記聯(lián)系社區(qū)家庭、村支部副書記聯(lián)系村9組家庭。
一是要切實(shí)做好每年扶助資金落實(shí)工作，發(fā)放“計(jì)劃生育家庭特別扶助制度扶助證”；二是要配合各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)做好扶助對(duì)象免費(fèi)體檢、門診掛號(hào)、健康咨詢等便利服務(wù)；三是要切實(shí)做好社會(huì)關(guān)懷工作，關(guān)心、關(guān)懷他們的生產(chǎn)生活，及時(shí)向鎮(zhèn)黨委政府報(bào)告扶助對(duì)象的困難，積極爭(zhēng)取“三結(jié)合”、養(yǎng)老呵護(hù)、精準(zhǔn)扶貧和志愿者活動(dòng)等社會(huì)關(guān)懷行動(dòng)，并向扶助對(duì)象傾斜；四是慰問(wèn)走訪，在重大節(jié)日、扶助對(duì)象生日、扶助對(duì)象重大疾病期間開展走訪慰問(wèn)，每年走訪慰問(wèn)不少于2次。
一是依托省計(jì)劃生育特殊家庭扶助關(guān)懷系統(tǒng)，錄入扶助對(duì)象個(gè)人信息和幫扶關(guān)懷的工作內(nèi)容，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面；二是及時(shí)主動(dòng)掌握扶助對(duì)象情況，在扶助對(duì)象家庭遭遇突發(fā)事件、重大災(zāi)害等意外情況或生產(chǎn)生活出現(xiàn)重大困難時(shí)，要及時(shí)向區(qū)衛(wèi)計(jì)局和聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)工作，并協(xié)調(diào)相關(guān)部門進(jìn)行救助；三是積極爭(zhēng)取社會(huì)力量關(guān)愛扶助家庭。組織或引導(dǎo)社會(huì)力量、社會(huì)組織和志愿者等關(guān)心關(guān)愛失獨(dú)家庭，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)服務(wù)。
關(guān)愛特殊家庭有利于社會(huì)和諧，關(guān)愛行動(dòng)只有進(jìn)行時(shí)。相關(guān)聯(lián)系人和責(zé)任單位要高度重視此項(xiàng)工作，主動(dòng)作為，切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛我鎮(zhèn)特殊家庭。通過(guò)“一對(duì)一”、“多對(duì)一”的幫扶聯(lián)系制度，逐步形成覆蓋鎮(zhèn)、多層次、個(gè)性化的關(guān)懷幫扶模式，不斷完善計(jì)劃生育特殊家庭社會(huì)幫扶體系，為鎮(zhèn)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的人口環(huán)境。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇六
隨著新年的到來(lái)，迎來(lái)了我園最緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期，建園十年慶典及參加省級(jí)示范園評(píng)估。雖然我們還是一如既往的工作，但如何在保證常規(guī)工作的同時(shí)，圓滿的完成幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，是我們這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。
隨著教育改革的深入，我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到環(huán)境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造的寬松的精神“環(huán)境”和為幼兒各項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造的豐富的物質(zhì)“環(huán)境”。后者具體在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、區(qū)域的布置、幼兒作品的展示。 從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注重空間的運(yùn)用，豐富個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料），幼兒作品表征的手段、方法和展示，增設(shè)角色區(qū)，為幼兒多提供真實(shí)的活動(dòng)材料，加強(qiáng)幼兒扮演活動(dòng)的開展與指導(dǎo)。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作主要是主題探究活動(dòng)，選擇與幼兒發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的教育內(nèi)容，在文學(xué)、音樂(lè)、體能等活動(dòng)方面仍然采用結(jié)構(gòu)教學(xué)，選擇適合本班幼兒需要并與本地區(qū)資源、文化相適應(yīng)的活動(dòng)，從不同方面共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。
1、全語(yǔ)文教育：教師有意識(shí)、有計(jì)劃地讓幼兒認(rèn)識(shí)主題活動(dòng)中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)間和內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，建立數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。
3、雙語(yǔ)教育：加強(qiáng)日常英語(yǔ)活動(dòng)的開展，提高帶班教師英語(yǔ)水平和配班能力。
4、音樂(lè)教育：有計(jì)劃的進(jìn)行日常音樂(lè)活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究。
衛(wèi)生保健
衛(wèi)生保健工作不僅是要給幼兒一個(gè)安全、清潔的環(huán)境，還要給幼兒良好的生活護(hù)理、健康的精神環(huán)境，因此這項(xiàng)工作并不是保育員老師個(gè)人的工作，而是
教師共同的工作。
1、保持幼兒活動(dòng)室、睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。
2、按幼兒園的要求進(jìn)行消毒（玩具、用品等）。
3、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活的照顧（喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便增減衣服等），減少孩子不必要的等待時(shí)間，提高幼兒自我服務(wù)（喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護(hù)的能力，減少以外傷害。
4、積極開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。
5、在園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，與保育員老師配合做好預(yù)防和減少傳染病、心理保健的工作。
1、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。
2、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中去。
3、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
4、不定期召開家長(zhǎng)座談?dòng)懻摃?huì)，與家長(zhǎng)共同分享育經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師共同開展“幼兒社會(huì)化發(fā)展”的課題研究。
5、對(duì)個(gè)別特殊的幼兒及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并進(jìn)行特殊照顧。
6、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長(zhǎng)共同開展社區(qū)教育活動(dòng)。
教師自身首先應(yīng)該成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地自我成長(zhǎng)，提高自己的專業(yè)化水平，才有可能為兒童一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)自我超越和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，將偶然性組織學(xué)習(xí)和單循環(huán)組織學(xué)習(xí)向雙循環(huán)組織學(xué)習(xí)過(guò)渡：交流互動(dòng)，反思成長(zhǎng)，讀書學(xué)習(xí)，交流互動(dòng)。作為建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的一分子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。與時(shí)俱進(jìn)，決不掉隊(duì)。內(nèi)化幼兒園管理理念、園本課程建構(gòu)理念及幼兒園“三三發(fā)展規(guī)劃”的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化新的教育觀。推動(dòng)同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動(dòng)。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇七
為了緩解學(xué)校結(jié)構(gòu)性缺編的矛盾，根據(jù)市教育局的潭教發(fā)（20xx）21號(hào)文件精神，我校決定從市直學(xué)?？缧Ｆ赣蒙贁?shù)教師。為確保該項(xiàng)工作的公平、公正、公開，真正引進(jìn)高素質(zhì)的教師，特制定本工作方案。
一、
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
主要職責(zé)：
制定工作方案，擬定工作程序，確定最后結(jié)果。
2、工作小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
主要職責(zé)：物色跨校聘用對(duì)象；安排測(cè)試和試教；組織評(píng)審；統(tǒng)計(jì)并上報(bào)結(jié)果，辦理有關(guān)手續(xù)。
3、紀(jì)檢小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
主要職責(zé)：全程監(jiān)督；提供測(cè)試試題。
二、
1、物色跨校聘用對(duì)象：（7月6日——8日）
由各科教研組長(zhǎng)在全市直屬學(xué)校物色聘用對(duì)象。
條件：在市直學(xué)校工作，年齡不超過(guò)40歲，第一學(xué)歷為師范院校本科畢業(yè)，在普通高中任教3年以上，品德良好，身體健康，功底深厚，業(yè)務(wù)過(guò)硬。
所需科目和人數(shù)：
數(shù)學(xué)：1 外語(yǔ)：2 歷史：1 地理：1 美術(shù)：1
以上人員的確定一般均需差額選擇。
2、學(xué)科專業(yè)知識(shí)測(cè)試：所有聘用對(duì)象均須參加學(xué)科專業(yè)知識(shí)測(cè)試。此項(xiàng)占40%。（7月12日上午）
3、試教：學(xué)科專業(yè)知識(shí)測(cè)試合格的聘用對(duì)象須按學(xué)校安排試教。試教結(jié)果由學(xué)校組織評(píng)委班子集體得出。此項(xiàng)占40%。（7月12日下午）
4、外調(diào)：學(xué)校對(duì)聘用對(duì)象在原校工作情況進(jìn)行了解。此項(xiàng)占20%。
（7月12日前）
5、確定聘用對(duì)象：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)評(píng)審結(jié)果，確定聘用調(diào)對(duì)象。（7月12日下午）
6、辦理手續(xù)：
學(xué)校向市教育局上報(bào)有關(guān)結(jié)果，經(jīng)教育局審核后，簽訂聘用合同書。（7月15日前）
三、
1、聘期原則上為3年，三年后視情況可調(diào)入、續(xù)聘或解聘。
2、在“跨校聘用”期間，被聘教師的人事關(guān)系、工資關(guān)系仍保留在原單位，基本工資和績(jī)效工資的基礎(chǔ)部分由原單位發(fā)放，其他政策性人員經(jīng)費(fèi)及福利待遇等由聘用單位負(fù)責(zé)。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇八
1、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)(組長(zhǎng))：z副校長(zhǎng) (1xxxx)
副組長(zhǎng):z (1xxx)
2、后勤事務(wù)責(zé)任人：z (1xxx)
3、安全事務(wù)責(zé)任人：z z外保 (18xxxx6)
x內(nèi)保 (15xxx0)
4、環(huán)境布置及衛(wèi)生責(zé)任人：x (137xxx)
5、餐飲事務(wù)責(zé)任人：z(1xx8)
6、醫(yī)務(wù)事務(wù)責(zé)任人： 兩部校醫(yī) (82xx9)
7、車輛調(diào)度 ： z (1xxx89)
（一）物業(yè)及安全
目的：高考期間，總務(wù)處以打造讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心、“平安高考”為目標(biāo)，周密部署，狠抓落實(shí)。
具體工作：為確保全國(guó)普通高校統(tǒng)一招生考試如期進(jìn)行，總務(wù)處圍繞“校園安全、交通有序、各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)作”的后勤保障作為重點(diǎn)工作。同時(shí)， 秩序維護(hù)部，保證高考試卷、考生和財(cái)物進(jìn)入校園時(shí)的絕對(duì)安全。
附件1:
z中高考物業(yè)及安全管理方案
一、總負(fù)責(zé)人：z（1xxx8）
環(huán)境布置及衛(wèi)生責(zé)任人：z (13xxx4)，各項(xiàng)工作明細(xì)如下；
1、安全組責(zé)任人：z （15xx0）高考期間所有員工的休息時(shí)間暫停，各部門根據(jù)工作需要安排加班；聯(lián)系公司給予人員支援(責(zé)任人：z)
2、消殺公司對(duì)校園內(nèi)易滋生害蟲的地方進(jìn)行全面的消殺，確保校園環(huán)境安全（3.11完成）
3、物業(yè)中心聯(lián)系消防、電梯維保單位要求對(duì)所維保的項(xiàng)目做高考專項(xiàng)檢查，高考期間要有專業(yè)人員值守，保障消防、電梯安全（負(fù)責(zé)人：z）
4、交通秩序維護(hù)，z中街與人民北路口派出一名保安員協(xié)助交警引導(dǎo)考生家長(zhǎng)車輛通行，禁止駛?cè)雤中街防止無(wú)關(guān)車輛進(jìn)入和塞車（3.12-3.13 7：00），z中街設(shè)置路障實(shí)施車輛進(jìn)出分流（3.11下午實(shí)施），（z負(fù)責(zé)）
5、高考考場(chǎng)衛(wèi)生必需保持干凈、明亮、整潔。要求做到地面、窗臺(tái)、門框、玻璃無(wú)污漬，無(wú)灰塵。考場(chǎng)內(nèi)黑板上禁止有字，墻面禁止張貼帶字的紙張。（責(zé)任人：z3.11完成）
6、高考期間考場(chǎng)電源、空調(diào)、風(fēng)扇、燈光提前維修保養(yǎng)確保高考時(shí)正常使用，并做好檢查記錄，3.11監(jiān)考老師巡查考場(chǎng)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯總反饋至服務(wù)中心，并及時(shí)整改到位，（責(zé)任人：z 3.11完成）
7、各試室時(shí)鐘一律更換新電池，核準(zhǔn)時(shí)間，確保正常運(yùn)作。（責(zé)任人：z 3.11前完成）
8、物業(yè)人員3.12、3.13 7：00開啟試室同時(shí)開啟空調(diào)、燈等相關(guān)設(shè)施（責(zé)任人：z ）
9、布置西校區(qū)考生家長(zhǎng)休息場(chǎng)地的工作，提供飲水、紙杯、報(bào)刊，并張貼“請(qǐng)勿喧嘩，保持安靜”的溫馨提示。（責(zé)任人：z）
10、門崗設(shè)置雙人全副武裝值班，高考期間學(xué)校正門除與考務(wù)工作相關(guān)人員、考生外，其它人員一律免進(jìn)。如有特殊情況，學(xué)校老師及老教職工一律憑學(xué)校教務(wù)處、辦公室發(fā)放的通行證進(jìn)出，但不能進(jìn)入學(xué)校設(shè)置的高考警戒線內(nèi)，當(dāng)天值班的行政老師，可放行，但不允許進(jìn)入高考警戒區(qū)域。（責(zé)任人：z）
11、考試期間晚上考場(chǎng)關(guān)閉所有進(jìn)出通道派專人不定時(shí)巡查考場(chǎng)安全工作：
3月11日上夜考場(chǎng)巡查責(zé)任人：z
3月12日上夜考場(chǎng)巡查責(zé)任人：z
12、高考期間各警戒線增設(shè)專職崗位人員履行工作職責(zé)，決不擅自離崗，考試期間保安一律穿著保安服。
13、在大門口處和鑰匙妹拉警戒線處張貼告示，告知考生不允許帶手機(jī)，無(wú)線電子通信設(shè)備等與考試無(wú)關(guān)的物品進(jìn)入考場(chǎng)。
14、去函羅湖交警大隊(duì)、羅湖公安分局東門派出所予以對(duì)高考大力支持（責(zé)任人：z）
15、負(fù)責(zé)清理高考考試封閉區(qū)內(nèi)所有車輛，校園內(nèi)不能停放與高考無(wú)關(guān)的車輛，校園外車輛一律按指定區(qū)域停放，滿足考務(wù)人員的車輛停放（責(zé)任人：z）
16、大門崗、中門崗、后門崗張貼高考期間注意事項(xiàng)通告（3.11中午前完成），嚴(yán)格檢查所有進(jìn)出人員禁止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，門崗值班人員全副武裝執(zhí)勤
17、 物業(yè)安排三名工作人員到服務(wù)中心待命，做臨時(shí)機(jī)動(dòng)。
二、高考現(xiàn)場(chǎng)指揮：
1、總負(fù)責(zé)人：z (1xxx)
2、安全組責(zé)任人：z （1xx）
組員：zzz 共19人（其他人待定） 具體崗位設(shè)置如下：
1） z中街1人，負(fù)責(zé)指揮車輛 ，人員：zz
2） 大門崗 2人，負(fù)責(zé)考生進(jìn)出管理，人員：zz；（警察2人）
3）學(xué)校西側(cè)芳鄰樓下2人:人員：zz
4）學(xué)校東側(cè)2人：人員：zz
5）球場(chǎng)側(cè)門3人：人員：zz（警察2人）
6） 夜間考場(chǎng)巡查1人，人員：zz、學(xué)校周邊巡查2人
7） 成美樓門崗1人，人員：zz；教工停車場(chǎng)1人；z
3、 后勤組責(zé)任人：zz （1xxx4） 組員：zz
負(fù)責(zé)考后的巡視檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)處理。
4、 維修組責(zé)任人：z1xxx2） 組員：本部：zzz
5、 環(huán)境組責(zé)任人：z（13xx8） 組員：全體清潔員共19人，分為2組，3.12、3.13負(fù)責(zé)外圍的環(huán)境安全保障工作。
6、高考期間所有
施工工地禁止施工，禁止工人進(jìn)入。
工作方案提綱格式 工作方案的格式及篇九
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)管理，是開展教學(xué)研究與改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的基本保證。隨著教育改革的進(jìn)一步深化，強(qiáng)化素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等方針的提出對(duì)當(dāng)今學(xué)校的教學(xué)工作有了新的更高的要求，通過(guò)特級(jí)教師王玉華老師的講座，重新審視本校教學(xué)實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作存在的一些問(wèn)題。為了改變這種現(xiàn)狀，真正實(shí)現(xiàn)從教學(xué)結(jié)果管理向教學(xué)過(guò)程管理的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高教學(xué)基礎(chǔ)管理的實(shí)效性，特制定我校教學(xué)改進(jìn)方案：
傳統(tǒng)教育教學(xué)理念，習(xí)慣于專制管理，要求教師抓學(xué)生的考試成績(jī)，片面地以考試成績(jī)檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平，導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)生實(shí)施滿堂灌，不斷加大對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逼迫學(xué)生延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，結(jié)果，教師和學(xué)生都淪為應(yīng)試教育的奴隸。這種現(xiàn)象在我們學(xué)校仍然存在，在某種程度上，不僅制約了學(xué)生能力的發(fā)展，同時(shí)也禁錮了教師素質(zhì)的提升，阻礙了學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的道路。新課程理念下，改變教師滯后的教育觀念是教育改革的大前提，只有這樣，才能真正踐行“以人為本”的教育理念。今后我校會(huì)組織教師集中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，組織教師觀摩先進(jìn)教師的課堂實(shí)錄，專題報(bào)告等活動(dòng)，開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學(xué)到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新的教育信息帶回學(xué)校，使學(xué)校的發(fā)展充滿生機(jī)。幫助教師們打開課改的新天地，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變落后的教育觀念，真正將學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)識(shí)水平的提高作為工作的重點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在地貫徹“以人為本”的教學(xué)理念。
學(xué)校教育致力于培養(yǎng)具有良好思想道德素質(zhì)的新一代公民，而思想道德素質(zhì)的靈魂是民族精神，教育的發(fā)展對(duì)于教師的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求，教師不僅要重視師德建設(shè)、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)的應(yīng)用，更應(yīng)該把自己的育德水平和能力作為專業(yè)化發(fā)展的重要組成部分，促使教師專業(yè)化的平衡和諧的發(fā)展，而如何以“大課程”的概念來(lái)拓展學(xué)校德育的內(nèi)涵，提高教師育德水平，使教師的每一言、每一行都成為有意識(shí)的教育行為，將是我們進(jìn)一步提品德教育實(shí)效性和針對(duì)性地關(guān)鍵。我校將建立“人文素養(yǎng)系列講座”等制度，保證教師先進(jìn)教育文化思想的學(xué)習(xí)以及有關(guān)教育發(fā)展的信息學(xué)習(xí)成為教師工作的組成部分，為德育課程的理念融入到教育教學(xué)中提供幫助。為教師學(xué)習(xí)職業(yè)禮儀、學(xué)習(xí)中西方文化差異等提供條件，使教師在學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能中提高人文素質(zhì)，趕上教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。逐步建立了諸如：班主任育人沙龍，“陽(yáng)光之行”社區(qū)服務(wù)，青年教師心理健康輔導(dǎo)工作研究小組等。研究教育教學(xué)的新問(wèn)題，激發(fā)德育創(chuàng)新。隨著教師群體人文素養(yǎng)的提高，必將整體提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性。促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)德育活動(dòng)的全面扎實(shí)順利有效的開展。
課程改革，教師是關(guān)鍵。在應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響下，教師的教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能、綜合素養(yǎng)都滯后于課程改革的需要，如何更新我校教師的觀念，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，這是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)。王老師的講座，為我們提供了一個(gè)很好的契機(jī)，我校將在原有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)建立健全教師專業(yè)化學(xué)習(xí)制度，建立以教研組、年級(jí)組為單位的教研組織，制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，每一項(xiàng)計(jì)劃都要做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實(shí)。校長(zhǎng)、主任具體包保一個(gè)教研組、年級(jí)組，參與活動(dòng)。通過(guò)完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章的約束，促使教學(xué)研究活動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由自發(fā)走向自覺，由無(wú)序走向有序。通過(guò)組織參觀考察、區(qū)域教研、教學(xué)座談會(huì)，課題研究等形式多樣的集體活動(dòng)，與開展“四課”（即：組內(nèi)研究課、個(gè)人精品課、骨干教師公開課、優(yōu)秀教師示范課活動(dòng)）相結(jié)合，給教師寬松的發(fā)展空間，提升教師的專業(yè)化素質(zhì)。要變教室為研究室，變教師為研究者，發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)每位教師自我反思創(chuàng)新，使教師習(xí)慣于教授者、研究者的雙重角色，主動(dòng)把課堂教學(xué)實(shí)踐與新成果，新理論聯(lián)系起來(lái)，縮短教學(xué)理論和課堂實(shí)踐的距離，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，力求每位教師都真正成為研究型、反思型教師。將學(xué)校建成具有濃郁研究氛圍的學(xué)習(xí)化集體。
校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)與發(fā)展的有效途徑，是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重要支撐，是保障新課程實(shí)施與推進(jìn)的重要策略。走向校本教研，也就是走向每一個(gè)教師自己的`生活舞臺(tái)，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大的激發(fā)學(xué)校、教師的創(chuàng)造熱情，使教師的專業(yè)發(fā)展水平大副度提高，使學(xué)校更具活力。多年的教學(xué)管理體制，形成了領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)，教師被動(dòng)，教師習(xí)慣于聽從指揮、調(diào)度、埋頭干活，完成領(lǐng)導(dǎo)的教研活動(dòng)設(shè)計(jì)。這種“束縛式”的管理思想使教師在長(zhǎng)期的教學(xué)研究活動(dòng)中，缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，喜歡模仿，順從他人，這決不是專業(yè)化的教師形象，也不利于教師自主發(fā)展。我們提倡校本教研的主角是教師，提倡以教師發(fā)展為本的教學(xué)管理思想，管理者要積極創(chuàng)建和諧的以校為本的激發(fā)每一名教師的教研氛圍，并在此基礎(chǔ)上，為教師服務(wù)，與教師溝通、交流、對(duì)話，建立一種合作的關(guān)系。使廣大教師體會(huì)到校本教研教師是主人，有自主權(quán)，可以實(shí)施自己的想法，從而產(chǎn)生內(nèi)趨力，避免產(chǎn)生負(fù)壓力，這樣才更有利于教師的成長(zhǎng)，增強(qiáng)教師的職業(yè)自信心。在校本教研過(guò)程中，教學(xué)觀點(diǎn)的交鋒思維的碰撞的交流，改善教師的心智模式，提升思維的深度，廣度和高度，使教師不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新方法，增強(qiáng)反思和研究能力，提升理論素養(yǎng)。學(xué)校將通過(guò)組織教師集體備課，教學(xué)反思，聽課評(píng)課，專題研究等形式，整合教育資源，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，打破教師課堂教學(xué)自封閉現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)年與學(xué)年間的有效溝通，學(xué)科與學(xué)科間的有機(jī)融合，增強(qiáng)教師配合與協(xié)作意識(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松、平等、和諧的研究氛圍，為教師搭建展現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使教師的困惑能及時(shí)得到回應(yīng)，經(jīng)驗(yàn)及時(shí)得到關(guān)注和分享，努力探索出一條既適合本校教學(xué)實(shí)際，有寬松高效的教學(xué)新思路。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正發(fā)生著積極的變化?！昂椭C高效”課堂將繼承我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)，又努力消除其中部分不合理因素，全面體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，追求教學(xué)過(guò)程中教學(xué)各要素的協(xié)調(diào)、和諧，強(qiáng)調(diào)師生通過(guò)心靈的對(duì)接、意見的溝通、思維的碰撞，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。為推動(dòng)“和諧高效”課堂建設(shè)，我們首先要讓老師們真正走進(jìn)先進(jìn)的課程理念當(dāng)中，針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)實(shí)際，初步嘗試“五還”的教學(xué)策略。即：把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)撥和用于組織教學(xué)的時(shí)間原則上控制在20分鐘以內(nèi)，學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間不少于25分鐘；把課堂的空間還給學(xué)生，學(xué)生不是固定在座位上，根據(jù)學(xué)習(xí)需要可以變動(dòng)方向和位置，采取多種方式學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言思維能力、動(dòng)手操作能力、身體行為能力和組織協(xié)調(diào)能力；把提問(wèn)的權(quán)力還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力；把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、解決問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表述能力；把學(xué)習(xí)、認(rèn)知和習(xí)得的過(guò)程還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到“教是為了不教”的目的。讓我們的課堂和諧寬松，富有活性，扎實(shí)高效。
