在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇一

課堂!一個(gè)人盡皆知的詞，相信大家也不會(huì)陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風(fēng)的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現(xiàn)實(shí)石家莊治療癲癇哪家醫(yī)院好總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復(fù)著那枯燥的三點(diǎn)一線；上學(xué)-學(xué)習(xí)-放學(xué)!終于，豐富多采的暑假來(lái)了，這也代表我自由了，能痛快地玩了!

天遂人愿!爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來(lái)。

這小橋流水，危峰兀立，萬(wàn)木颯爽，使我想起了枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境，我竟也想書(shū)寫(xiě)一詩(shī)以抒情懷。

課堂，不單單局限于學(xué)校，而是無(wú)處不在。大家有空時(shí)，不妨親近大自然，走進(jìn)大自然，擁抱大自然，享受大自然的'柔，體會(huì)大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇二

幼時(shí)讀書(shū)，書(shū)中描繪未來(lái)的課堂是在一座鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林之中。沒(méi)有沉重的水泥鋼筋，有的只是樹(shù)枝為棚，綠草為地，花木為柱，這一度讓我在書(shū)中流連忘返。

幾年過(guò)去了，我仍然坐在磚瓦筑成的教學(xué)樓里，只能透過(guò)窗戶去看那一塊狹小的天空和遠(yuǎn)處低矮的平房。我想，我心中那幻想的課堂怕是無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，直到去年的秋天，畫(huà)室要出去寫(xiě)生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫(huà)一幅畫(huà)，也能讓我感覺(jué)離心愿更近了一步。

那是一個(gè)天氣格外晴朗的日子，我們背著畫(huà)板，在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來(lái)。這不是大家第一次上八五四山，卻是最興奮的一次。隨著老師的一聲令下，大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的，紅色、黃色的樹(shù)葉落在地上，隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術(shù)作品。幾乎每一位同學(xué)的手里都握著兩三片不相同的樹(shù)葉，年紀(jì)小一點(diǎn)的同學(xué)更是采了一大捧在手里，他們觀看著樹(shù)葉的顏色、形狀，邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫(huà)。調(diào)皮的秋風(fēng)總是愿意來(lái)湊個(gè)熱鬧，它鼓起小嘴輕輕一吹，吹的地上的落葉都“手忙腳亂”起來(lái)。還有一片飛到了一位女同學(xué)的頭發(fā)上，惹得眾人哈哈大笑。

當(dāng)我們走到山頂時(shí)，天空已被染上了一層淺淺的粉色，太陽(yáng)周?chē)墓鈺炓苍絹?lái)越耀眼。我選了一個(gè)能看見(jiàn)大半天空的位置，開(kāi)始繪畫(huà)。周?chē)晃迳臉?shù)林圍繞著，腳下是絨毯般的綠草，遠(yuǎn)處稻田一片，我們陶醉在這樣的環(huán)境里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”聲。我為我的畫(huà)添上最后一筆，然后滿意地笑了。

如今那幅畫(huà)已經(jīng)入住了我的房間，掛在墻上最顯眼的位置：染了一抹粉色的天空，下面幾個(gè)孩子坐在一間以樹(shù)木為棚，綠草為地，花木為柱的`“教室”里。閑暇時(shí)，我總是望著它癡癡地笑，我想這正是我們最需要的課堂。

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇三

從小學(xué)開(kāi)始，我從未上過(guò)這樣的一節(jié)課，這節(jié)課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。

“叮當(dāng)當(dāng)”，班主任踩著鈴聲走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上一節(jié)特殊的課?！?/p>

特殊的課？同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語(yǔ)。

“首先，你把你的缺點(diǎn)寫(xiě)在紙上?！庇谑峭瑢W(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，寫(xiě)完了，老師讓同學(xué)們把寫(xiě)著自己缺點(diǎn)的字條放進(jìn)箱子里。等放完了后，老師說(shuō)：“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來(lái)。”

老師帶著我們走到了學(xué)校后花園，把“缺點(diǎn)箱”埋了起來(lái)。

“好了，既然把缺點(diǎn)埋起來(lái)了，那么從此以后我們就不能對(duì)自己說(shuō)‘不’或‘我不能’了?！?/p>

同學(xué)們聽(tīng)了以后，都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺(jué)得這真是一堂別樣的課。

此后，音樂(lè)課上不好唱的音符，發(fā)音不準(zhǔn)的單詞與難做的奧數(shù)題……我們都要自己來(lái)完成，而且不能說(shuō)“不”和“我不能”。之后，我每完成一項(xiàng)作業(yè)，都自信滿滿，感覺(jué)自己像個(gè)“完美的人”，這都是那節(jié)別樣的課堂帶來(lái)的“功勞”啊。

別樣的'課堂，這讓我懂得了我們時(shí)時(shí)刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己。

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇四

學(xué)校開(kāi)放日，有幸和孩子一起走進(jìn)校園，走進(jìn)了孔老師的精彩課堂。做孔老師的學(xué)生那是一種愜意，今天算是真正感受到了。

只聽(tīng)孔老師讓學(xué)生又一次讀出細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，提示學(xué)生這一處省略號(hào)和上一處的不同。我只是坐在教室后面，不曾看過(guò)這篇課文，卻在孔老師步步深入的講解中，沉浸在頂碗少年的精湛表?yè)P(yáng)和面對(duì)失敗的鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)，頂碗少年那拼搏堅(jiān)強(qiáng)的身影猶如就在眼前。孔老師的講解就像小城老師的點(diǎn)評(píng)——精彩、到位、恰到好處。

一節(jié)課很快就結(jié)束了，我們幾個(gè)家長(zhǎng)都由衷地贊嘆孔老師的課講得那叫精彩，沉醉在緊張又活潑的課堂氣氛里，陶醉在做孔老師學(xué)生的快樂(lè)里，真有種意猶未盡的感覺(jué)。

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇五

今天早上，第二節(jié)一下課我們班級(jí)就沸騰起來(lái)了。因?yàn)?，第三?jié)課我們班同學(xué)沈一涵的媽媽要來(lái)給我們上課。我們大家還都在猜測(cè)沈一涵的媽媽會(huì)給我們上什么樣的.課呢!

上課了，她走進(jìn)教室就對(duì)我們大家說(shuō)食品安全非常重要，因?yàn)槿绻闾羰场⑵硶?huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不平衡。她還說(shuō)了，你不把早餐吃完就去上課的話，上課時(shí)你就會(huì)感覺(jué)到頭暈、注意力無(wú)法集中，從而使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。但是如果你把早餐拿著，邊走邊吃也不好，因?yàn)轳R路上的車(chē)子很多，它們的排氣管經(jīng)常會(huì)排除一些很骯臟的尾氣，從而污染的了面包。這時(shí)，如果你把面包吃進(jìn)肚子里就相當(dāng)于把污漬吃進(jìn)了肚子里。而且，她還說(shuō)學(xué)校里食物的營(yíng)養(yǎng)是已經(jīng)搭配好了的，所以要把它都吃完。

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇六

記得有段時(shí)間，上課時(shí)心態(tài)不是很好，自認(rèn)為已經(jīng)說(shuō)得很清楚的方法，學(xué)生一做題還是亂七八糟，于是免不了一陣訓(xùn)斥，弄得自己生氣，孩子們也無(wú)精打采，如此下去似乎進(jìn)入惡性循環(huán)。直至有一天事情似乎有了轉(zhuǎn)機(jī)。

事情是這樣的：有一天學(xué)校上公開(kāi)課，我坐在下面聽(tīng)，小康老師把全班學(xué)生分成4組，表現(xiàn)好的小組就加分，看哪一小組表現(xiàn)最好。結(jié)果坐在下面的'我發(fā)現(xiàn)原來(lái)亂糟糟的課堂居然安靜了下來(lái)，孩子們聽(tīng)講的情緒也好了很多?？吹竭@里，驀地想起，這不就是自己以前常用的“左拐角”游戲嗎？自己一直用這種方法評(píng)價(jià)孩子，孩子們可謂興趣盎然。近段的壞情緒導(dǎo)致沒(méi)心情與孩子們互動(dòng)，連小星星也很少兌現(xiàn)了。今天看到此種情況，決定再上課時(shí)，試上一試。

上課了，分好小組，就從坐姿、課前準(zhǔn)備開(kāi)始給各小組打分，開(kāi)始有些孩子似乎不以為然。于是開(kāi)始煽風(fēng)“看某某小組坐的多端正，加1分，我看他們小組一定會(huì)是優(yōu)勝組?！币淮未喂膭?lì)加分后，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)了出來(lái)。盡管還有個(gè)別人想做個(gè)小動(dòng)作或說(shuō)幾句閑話，但被我的“某某小組有人說(shuō)話，給其他各組加1分?！苯o弄得不好意思再亂動(dòng)，就連平時(shí)最?lèi)?ài)接話茬的也變得專心致志，愛(ài)做小動(dòng)作的居然還主動(dòng)提醒其他人坐直，不說(shuō)話等。事情也巧，剛好因?yàn)樽蛱祗w育課占用數(shù)學(xué)課上了公開(kāi)課，今天就上了數(shù)學(xué)課，要擱以往，孩子們的嘴不撅的朝天是不會(huì)罷休的，可今天居然有人說(shuō)：“上數(shù)學(xué)課吧，我喜歡上數(shù)學(xué)課。”中間課間休息，還不到上課時(shí)間，孩子們就齊刷刷的坐齊等待上課了。作業(yè)什么的也做得特別好。

回顧一天的經(jīng)歷，自己與以往相比只是多了一個(gè)加分的機(jī)制，在言語(yǔ)上多了一些激勵(lì)，孩子們就回報(bào)給我一個(gè)別樣的心情！別吝嗇自己的贊美，給孩子提供一個(gè)施展的平臺(tái)，孩子就會(huì)讓我們獲得異樣的精彩！

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇七

今天是開(kāi)始的`第一天，昨天晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，激動(dòng)得一夜未眠。清晨的第一陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間，我立刻爬了起來(lái)，又是一個(gè)嶄新的一天，懷著好心情，我在八點(diǎn)半跨出了家門(mén)。

來(lái)到學(xué)校，我上了第一棟教學(xué)樓。

“奇怪??！這么晚了竟沒(méi)一個(gè)人？”我心里感到萬(wàn)分奇怪。正在這時(shí)，我的小學(xué)好友小c在叫我：“喂，這次我們?cè)诓賵?chǎng)報(bào)名，發(fā)書(shū)?！?/p>

我更納悶了，什么時(shí)候改到操場(chǎng)報(bào)名發(fā)書(shū)？朋友小c看到我一頭霧水，就開(kāi)始給我解釋：“這次的年級(jí)組是位剛畢業(yè)的大學(xué)生，真可謂是意氣風(fēng)發(fā)。他要一改往日教育體系，采取另一種別出心裁的教育方法，我們沒(méi)有特點(diǎn)的班級(jí)，想到哪個(gè)班上課就到哪個(gè)班上課?！?/p>

第二天我來(lái)上課，看到課程表，三個(gè)班都上數(shù)學(xué)，朋友小c問(wèn)我：“你準(zhǔn)備上哪個(gè)班哪？”我指著一班說(shuō)：“上這個(gè)，正好這個(gè)老師跟我同姓?！眮?lái)到這個(gè)班大家都開(kāi)始就位，沒(méi)有固定的位置，想跟誰(shuí)在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會(huì)兒，就課老師來(lái)了，咦？這不就是我們的年級(jí)長(zhǎng)嗎？看來(lái)我眼光真不錯(cuò)。上午全是主課，下午為選修課，音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)。雖然可以選修，但其它課一個(gè)星期必須上一次，不過(guò)你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇八

早上好！今天我國(guó)旗下演講的題目是《精彩就在第二課堂》。我們十二三歲，正處于人生的黃金時(shí)期，這是一個(gè)充滿夢(mèng)想的年齡，一個(gè)朝氣蓬勃的季節(jié)。朋友，你是否想讓自己的青春綻放異彩？你是否想讓自己的生活充滿陽(yáng)光？在長(zhǎng)江中學(xué)，有一個(gè)廣闊的天地，可以讓你自由馳騁你的夢(mèng)想，盡情揮灑你的笑容，展示你的個(gè)人才藝。在這里，無(wú)論你是籃球場(chǎng)上一員驍將，還是綠茵場(chǎng)上的一道閃電，還是揮毫潑墨的丹青高手，都可以自由的展現(xiàn)。這就是——長(zhǎng)江中學(xué)第二課堂！在長(zhǎng)江中學(xué)第二課堂里，你可以重拾你的毛筆，揮舞那飽蘸墨汁的狼毫，隨意留下你青春的墨寶。你可以手握五彩的畫(huà)筆，在潔白的紙上繪就你青春的美圖。

你還可以飽含激情地引吭高歌，酣暢淋漓的抒發(fā)青春的豪情！你還可以抱著自己心愛(ài)的琵琶，吉他，輕輕撥動(dòng)青春的旋律！你還可以在籃球場(chǎng)上，縱橫馳騁，瀟灑奔跑，在進(jìn)攻與防守之間體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。你更可以在綠茵場(chǎng)上，快如閃電，御風(fēng)而行，在速度與機(jī)遇的變幻中感受足球的.魅力。精彩就在第二課堂。讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，積極投身到第二課堂中去。這樣不僅可以調(diào)節(jié)我們的身心，豐富我們的課余生活，而且讓我們體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，讓我們的青春不再單調(diào)，精彩就在第二課堂，它讓我們擁有自己的一片天地，這片天地給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，讓我的歡聲笑語(yǔ)在中學(xué)的校園里回蕩，讓中學(xué)成為我們茁壯成長(zhǎng)搖籃。謝謝！

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇九

我們是早晨八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿能量，蓬勃向上，混身散發(fā)著青春的光芒，理想在心中蕩漾。

早晨，新的一天，隨著鈴的響起，我們也要開(kāi)始學(xué)習(xí)了……

教室中靜靜的，但是不一會(huì)兒，教室中蕩起老師的講課聲，這是知識(shí)的聲音，小組開(kāi)始討論了，每個(gè)人都投心于緊張而激烈的學(xué)習(xí)氛圍中去了，俗話說(shuō)：“課堂如戰(zhàn)場(chǎng)”，每個(gè)同學(xué)都在爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題，這些聲音似松濤，似海浪，沖出教室，穿過(guò)走廊，在校園中久久回蕩，老師嘴上說(shuō)問(wèn)題，我們就趕緊開(kāi)動(dòng)腦子，認(rèn)真思考，搶上的回答問(wèn)題，沒(méi)搶上的，有的屏住呼吸，有的目不轉(zhuǎn)睛的盯著，有的則躍躍欲試，都在等待那一個(gè)機(jī)會(huì)，等待回答完畢則立即補(bǔ)充，反駁，有的同學(xué)總能擠出一兩句很精辟的語(yǔ)言，我們便給予掌聲和鼓勵(lì)，總之，每位同學(xué)都在積極進(jìn)取，積累知識(shí)，向理想的高峰攀登，在課堂上顯示自我。

看！老師的嘴在不停地說(shuō)，我們的腦子也加快的火速運(yùn)轉(zhuǎn)，耳朵大開(kāi)著，收集著老師的話語(yǔ)。

鈴聲再次響起，下課了！但是每個(gè)同學(xué)還在緊張的思考，認(rèn)真回顧，老師說(shuō)一句，同學(xué)們就答一句，怎么也停不下來(lái)。

雖然鈴聲響了，但是“戰(zhàn)場(chǎng)”上的爭(zhēng)奪并未停止，同學(xué)們的筆尖與本子的摩擦聲越來(lái)越大了，看！筆尖上打出火花了，本子磨破了，一寫(xiě)起來(lái)就發(fā)狠了，不停了，沒(méi)命了！

使人想起，蕞和金甲舞，雷鼓動(dòng)山川！

使人想起：戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇殺敵！

好了，掌握了，所有的“戰(zhàn)爭(zhēng)”結(jié)束了，知識(shí)已經(jīng)被我們所收服，這下，任何聲音都消失了。

唯聞教室里汗水滴落的聲音。

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別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇十

天邊，夕霞綺麗，不遠(yuǎn)處的小溪里頭，魚(yú)兒活蹦亂跳的，這正是去釣魚(yú)的好日子。于是，我們一家人拿著釣魚(yú)的'工具朝河邊走去。

我擼起袖子，地上的草閃出耀眼的光澤，我粗魯?shù)哪闷痿~(yú)竿，笨手笨腳的將魚(yú)餌穿進(jìn)釣魚(yú)鉤，做完這些，我舒出一口長(zhǎng)氣，抬頭望望。大家都已經(jīng)下釣鉤了，我便也立馬將繩子甩了出去。

“來(lái)了！來(lái)了！”我心里暗暗的想，看樣子，這魚(yú)應(yīng)該挺笨，它絲毫沒(méi)有危機(jī)感，漫不經(jīng)心的，時(shí)不時(shí)還欣賞著她那美麗的尾巴，我頓時(shí)放寬了心，哼著小曲，坐著，等著他上鉤。近了！近了！我略有一絲緊張的期待著，突然，它以迅雷不及掩耳之勢(shì)躥起來(lái)，來(lái)了個(gè)鯉魚(yú)躍龍門(mén)，它的魚(yú)鱗在夕陽(yáng)微弱的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

我目瞪口呆！驚訝于它的靈敏，懊悔于自己的掉以輕心。不一會(huì)兒，那一條狡猾的魚(yú)竟然被我的對(duì)手——爸爸，給抓到了，他收起魚(yú)竿兒，對(duì)我諷刺一下，又繼續(xù)釣魚(yú)了，我連忙走上前，爸爸對(duì)我說(shuō)，“你做事呀，除了堅(jiān)持，更不能掉以輕心，記住了，驕兵必?cái)　！蔽椅×私逃?xùn)，繼續(xù)釣魚(yú)，果然收獲了很多戰(zhàn)利品。

在草地上，小河邊回蕩著我們的笑聲，今天這節(jié)釣魚(yú)課收獲頗豐?。?/p>

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇十一

星期六傍晚，我吃飽晚飯后準(zhǔn)備出門(mén)散步。

走了一段路，天突然暗下來(lái)：快要下雨了，我得趕緊回家。我準(zhǔn)備往回走時(shí)，路上忽然多了一排的小黑點(diǎn)，我蹲下來(lái)一看，好多的螞蟻，再仔細(xì)看，螞蟻還是搬著食物走的，而且還是往高處走，看來(lái)螞蟻在下雨前搬家這種說(shuō)法是對(duì)的。

我看了看一只弱不禁風(fēng)的螞蟻，一下就玩心大起，把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上?？墒?，令我想不到的事發(fā)生了——后面幾個(gè)螞蟻一起過(guò)來(lái)幫忙抬。它們好像在說(shuō)：“我們來(lái)幫你，這么大塊食物，在雨下的時(shí)候我們就不愁吃了?！边@時(shí)，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。

蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集的關(guān)系外，置身于任何團(tuán)結(jié)民眾的偉大思想的范圍外，就會(huì)變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對(duì)的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏，因?yàn)榛锇閭兂鲑u(mài)我就鬧了不團(tuán)結(jié)，現(xiàn)在再想想，便覺(jué)得慚愧不已。唰唰唰：“啊，下雨了，得趕快回家?！?/p>

回到家后，我聽(tīng)到手機(jī)響了幾聲，打開(kāi)一看，我看到qq里有前幾天出賣(mài)我的小伙伴跟我道歉，我趕緊回了一條信息：應(yīng)該是我說(shuō)對(duì)不起，我因?yàn)槟且稽c(diǎn)事情就跟你們鬧不團(tuán)結(jié)，我真的很抱歉，要不然，你們明天來(lái)我家玩吧，我決對(duì)不會(huì)像那天那樣了。小伙伴們也陸續(xù)回了信息：好呀，中午我們要吃方便面！我回復(fù)：好。

朋友們，你們千萬(wàn)不要像我這樣因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就鬧不團(tuán)結(jié)哦！我們應(yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)那種團(tuán)結(jié)精神。

別樣的課堂小學(xué)四年級(jí)篇十二

五年級(jí)的暑假，我在老家上了我人生重要的第一課，在這節(jié)課中，我學(xué)到的不是老師教授的循規(guī)蹈矩的加減乘除，而是朋友讓我明白了受益一生的道理。

進(jìn)入一段相對(duì)僻靜的街區(qū)，這段路我經(jīng)過(guò)了幾回，依稀記得經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候，還會(huì)遇上一處不長(zhǎng)卻陡峭的臺(tái)階。“別玩了吧？”我試探著問(wèn)?！盀槭裁窗?，馬上就到了。我警告你啊，可不許偷看?！辈痪煤蟮囊淮巫筠D(zhuǎn)讓我更加確定了我的猜想，我?guī)缀蹩梢源_定那臺(tái)階就在不遠(yuǎn)處，鄭穩(wěn)的腳步卻越來(lái)越急。最后，在距離臺(tái)階不到一米的地方，我掙開(kāi)了鄭穩(wěn)的手?！班嵎€(wěn)你瘋了嗎？這多危險(xiǎn)?。　蔽荫v足，徹底睜開(kāi)有些不適地眼睛責(zé)備道。鄭穩(wěn)停在了臺(tái)階邊緣，愣了愣：“你不是說(shuō)過(guò)會(huì)相信我的？”“就快一腳踏空了，你還往前走，你讓我怎么相信你？”“如果你相信我，根本沒(méi)有偷看的話，又怎么會(huì)知道前面馬上會(huì)一腳踏空？”我沉默了，我確實(shí)在不安下微微睜開(kāi)了眼睛，否則我不可能恰恰在離臺(tái)階一步之遙的地方停下來(lái)?！昂昧?，小心點(diǎn)總沒(méi)錯(cuò)。走吧?！蔽胰ダ嵎€(wěn)的手，被她扭頭避開(kāi)，扔下一句話，一個(gè)人快步走下了臺(tái)階?！皠⑥?，你打心眼兒里就不信我一定會(huì)在危險(xiǎn)的地方停下來(lái)。你忘了，你領(lǐng)著我走的時(shí)候，我懷疑過(guò)你嗎？”

她說(shuō)的倒也是實(shí)情。當(dāng)她閉著眼睛任憑我牽著走的時(shí)候，我也曾不止一次地捉弄她。我會(huì)故意騙她：“鄭穩(wěn)，上臺(tái)階了?！比缓笏蜁?huì)傻乎乎地抬起腳，一下子踩到平地上，氣得嘟起嘴，直掐我的手。可是不管她怎么生氣，只要我還牽著她的手，只要我沒(méi)有停下來(lái)，不管前面是刀山還是火海，下一次她還是會(huì)邁出自己的腳。她再膽大妄為，難道就從來(lái)沒(méi)有過(guò)不安嗎？她不安的時(shí)候難道不會(huì)猶豫嗎？如果她同樣有過(guò)猶豫，又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個(gè)人？因?yàn)樗龥](méi)有摔過(guò)？因?yàn)樗恍拍莻€(gè)人會(huì)讓她摔倒？因?yàn)樗龔膩?lái)都不知道對(duì)于一個(gè)明智而謹(jǐn)慎的人來(lái)說(shuō)，在最迷茫的路口，最可靠的人永遠(yuǎn)是自己？我不得不承認(rèn)，有時(shí)候看起來(lái)聰明的鄭穩(wěn)，就是一根筋。

我站在臺(tái)階的盡頭，對(duì)她的背影說(shuō)：“鄭穩(wěn)，我們重新來(lái)過(guò)?！编嵎€(wěn)頭也不回，我探身去拉她的手，被她沉著臉?biāo)﹂_(kāi)。我在無(wú)奈之下把心一橫，閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來(lái)，我聽(tīng)到身邊經(jīng)過(guò)的腳步聲，竊竊私語(yǔ)的議論，也許還夾雜著陌生人詫異的眼神，這些我都不管了。如果明知追不回，我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕，時(shí)間也失去了它原有的步調(diào)，我等了多久？也許只是一瞬，但是卻長(zhǎng)若一生。直到那雙溫?zé)岬氖种匦禄氐搅宋业氖稚?，雖然不客氣地掐得我直皺眉，但我卻揚(yáng)起了嘴角。鄭穩(wěn)的聲音恨恨地，“把你拉到山溝里去喂狼。”我舒了一口氣。我想，我要感謝這個(gè)比我小一歲的老師，她給我上了一課，這一課是我人生的第一課——信任。信任他人，才能被別人所信任。謝謝你，鄭穩(wěn)，我的小老師。你給我上了生動(dòng)的一課，讓我永遠(yuǎn)銘記，朋友之間信任最重要。

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