作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

我喜歡我自己教案反思篇一

1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并通過談話大膽的自我。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

1、掛圖故事磁帶。

2、玩具青蛙。

一、認(rèn)識主人公：青蛙。

1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？

2、這只青蛙本來認(rèn)為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

二、蛙的故事。

1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。

2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認(rèn)字）。

3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）。

4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對他怎么說的。

5、故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？

三、看圖聽故事。

1、出示圖片邊完整地講述故事。

2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？

4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

5、請幼兒自己看圖書，自由講述。

四、我喜歡我自己。

1、你有沒有值得驕傲的地方？

2、你喜歡你自己嗎？為什么？

我喜歡我自己教案反思篇二

1、 欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。

2、 努力展示自己的長處，樹立自信心。

掛圖第一號，玩具青蛙。

一、 聽聽青蛙的'故事。

1、 教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？

2、 這只青蛙本來以為自己是最能干、最漂亮的，可是一有一天，他突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

3、 傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。

4、 青蛙為什么會難受？（因為他不會爬樹、不會飛、不認(rèn)字）

5、 別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）

6、 原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)！聽聽朋友們對他是怎么說的。

7、 聽故事后半段?，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？

二、 看圖聽故事。

1、 教師邊出示掛圖邊完整講述故事。

2、 青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

3、 青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？

4、 最后青蛙是怎么對自己說的？

三、 我，喜歡我自己。

1、 你有沒有值得驕傲的地方。

2、 這個故事有一個很好的名字，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎，為什么？

3、 引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我，喜歡我自己”。

我喜歡我自己教案反思篇三

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

1、青蛙玩具或圖片。

2、紅花一朵。

教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？

教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

教師：青蛙為什么會難受？

教師：別人會的本領(lǐng)它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？

教師講述故事的結(jié)尾。

教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

重點：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會看到自己的長處。

難點：通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

我喜歡我自己教案反思篇四

1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。

2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

：

玩具青蛙、故事

欣賞故事——討論故事——喜歡我自己

（一）欣賞故事

1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）

2、聽聽青蛙的故事：

（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

（2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的？

（3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領(lǐng)？

（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？

（二）討論故事

1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？

2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？

3、最后青蛙是怎么對自己說的？

（三）我喜歡我自己師：小青蛙認(rèn)識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進(jìn)一步認(rèn)識自我，激發(fā)自信。

你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）

我喜歡我自己教案反思篇五

1．《綱要》中指出：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野。而結(jié)合中班幼兒自我評價能力的現(xiàn)狀，其自我評價的能力還有所欠缺，不夠全面、徹底，所以本活動將通過老師有方向、有目的的引導(dǎo)孩子正確的認(rèn)識自己，并讓孩子們自己在集體中發(fā)言，在群體中討論的方式，提高孩子的語言組織能力以及自信心。

2．目標(biāo)定位：

《綱要》中指出：社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，是由社會認(rèn)知、社會情感及社會行為技能三方面構(gòu)成的有機(jī)整體。而我設(shè)計的《我喜歡我自己》活動的目標(biāo)定位于：

a、努力展示自己的長處，建立自我意識和信心。

b、學(xué)會看到自己的優(yōu)點和長處，通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己。"的句式講述，并在集體面前展示自己。

c、努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

3．重、難點：

a、重點：知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了。

b、難點：能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并大膽講述喜歡自己的理由。

1、談話法：通過與幼兒一起討論，自己有哪些優(yōu)點，提高孩子的興趣。

2、故事引導(dǎo)法：通過幼兒聽小青蛙的故事，提高孩子的觀察分析能力，為孩子正確述說提供良好的前提準(zhǔn)備。

1．討論法：在集體中討論自己的優(yōu)點，學(xué)會大膽表現(xiàn)自己的特長。

2．遷移式指導(dǎo)法：通過了解別人的優(yōu)點，再遷移到自己身上，讓孩子知道原來我也有這種優(yōu)點啊，提高孩子的自信。

1．課件

2．動手實踐操作材料。

1、游戲活動導(dǎo)入：

小朋友，你們喜歡老師嗎？說說為什么？

你們喜歡小青蛙嗎？今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩且恢恍∏嗤?，這只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是今天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？讓我們一起來聽一聽。師幼兒共同欣賞故事《我喜歡我自己》。

2、游戲活動準(zhǔn)備：

（1）出示課件，欣賞故事

青蛙聽了心里很難過。

（2）教師：青蛙為什么會難受？

教師：別人會的本領(lǐng)它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？

青蛙聽了心里很難過，它難過的哭了起來。

（3）教師講述故事的結(jié)尾。

教師：山羊公公對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

（4）青蛙聽了說：“是啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，朋友們都喜歡我，我也喜歡我自己。”青蛙回到池塘里，高興的唱起歌來！

3、游戲活動過程：

（1）小朋友，剛才聽了故事，你們說一說：

青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他動物的本領(lǐng)。

教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。不光小青蛙有自己的本領(lǐng)，小朋友，你還知道其也動物有什么本領(lǐng)？（課件展示）

（3）引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

不光是小動物有自己的本領(lǐng)，我們小朋友也有自己的本領(lǐng)，你們想一想自己有什么本領(lǐng)，對小伙伴說一說，讓他們更喜歡你吧！在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

（4）幼兒分5組進(jìn)行特長展示活動。繪畫組、手工組、疊衣服組唱歌組、玩具組。

（5）召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

師：你有沒有發(fā)現(xiàn)我們班其他小朋友身上也有很多優(yōu)點呢？下面我們召開一個贊美會，你可以大聲的贊美任何一個小朋友，可以用我喜歡xxx，因為他能，來說一說。

師：xxx，聽到這個小伙伴贊美你，你感覺怎么樣？（高興、快樂、覺得自己很棒）有這么多人夸你，說明你很棒。

（四）游戲活動主題延伸：

鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很的優(yōu)點，你們太棒了！讓我們隨音樂快樂一下吧！（放音樂《大家一起來》）跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，大家會更加喜歡你的。

我們每天都在不斷進(jìn)步，優(yōu)點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你：“你喜歡你自己嗎？”你應(yīng)該怎么告訴他？要大聲的說：“我喜歡我自己！”并做一個自信的poss！

我喜歡我自己教案反思篇六

1、體驗閱讀的快樂，感知故事主人公心情的變化。

2、理解圖書內(nèi)容，能夠認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，樹立自信心。

3、學(xué)習(xí)從左往右，從上往下閱讀圖書的方法。

1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

2、故事課件。

一、情景導(dǎo)入。

教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么本領(lǐng)呢？它們是什么樣子的呢？今天有一只小青蛙來到了這里，我們看看它身上發(fā)生了什么故事呢？

二、閱讀圖書。

1、嘗試閱讀：幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試閱讀圖書。

2、共同閱讀。

⑴利用課件共同閱讀，提示閱讀的方法：從左往右，從上往下圖文結(jié)合地閱讀。

⑵通過以下問題，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容：

主人公青蛙最開始的時候說了什么？它心情怎么樣？

主人公遇到小鳥時，小鳥說了什么？主人公為什么難過？

主人公遇到小猴子時，小猴子說了什么？主人公為什么更難過了？

主人公最后又遇到了誰，它說了什么？主人公心情怎么樣？

⑶小結(jié)：就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，自己的本領(lǐng)，我們應(yīng)該像故事中的小青蛙一樣，看到自己的優(yōu)點長處，喜歡自己。我們喜歡自己，別人也會喜歡我們。

3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀故事。

4、經(jīng)驗分享。

你喜歡你自己嗎？你覺得自己什么最棒？

活動應(yīng)變

可以將故事主人公設(shè)定為故事當(dāng)中出現(xiàn)的其他“人物”，例如小鳥等，仿編故事。

1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點”小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

2、準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請幼兒表演。

區(qū)角活動

表演區(qū)：將故事人物頭飾擺放在活動區(qū)，鼓勵幼兒表演故事。

語言區(qū)：將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題墻張貼“我的優(yōu)點”：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

家園同步

請幼兒向家長復(fù)述故事，家長跟幼兒一起仿編故事。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒因為別人的優(yōu)點而出現(xiàn)負(fù)面情緒時，可以引導(dǎo)幼兒回憶青蛙的故事，樹立自信心。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主 歌星公主》《怪物大學(xué)》，感受電影中主人公對自己的逐步肯定和喜歡，樹立幼兒自信心。