為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類(lèi)文書(shū)的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)集合通知 活動(dòng)方案篇一

二、活動(dòng)時(shí)間：**年 11 月 12 日19: 4 0~21: 1 0

三、活動(dòng)地點(diǎn)： 弘雷樓 601

四、活動(dòng)形式： 室內(nèi)活動(dòng)

五、活動(dòng)對(duì)象： 10中本2團(tuán)支部全體成員

六、活動(dòng)背景：

人文學(xué)院“周末讀書(shū)會(huì)”已經(jīng)成為一個(gè)特色活動(dòng)，在這個(gè)與同學(xué)與老師交流文學(xué)心得的舞臺(tái)上我們可以學(xué)得更多，走得更遠(yuǎn)。作為人文學(xué)子，書(shū)應(yīng)該是我們的摯友；作為未來(lái)的老師，書(shū)應(yīng)該是我們寶貝，讀書(shū)應(yīng)該成為我們生活的一部分。 要做教書(shū)人，肯定要先當(dāng)好讀書(shū)人，以“讀書(shū)”為主題的團(tuán)組織生活活動(dòng)給了我們一個(gè)“讀書(shū)”的平臺(tái)。

七、活動(dòng)目的：

1、這次團(tuán)活動(dòng)，旨在營(yíng)造本支部書(shū)香氛圍，提高支部成員讀書(shū)的興趣。

2、這次團(tuán)活動(dòng)，旨在本支部成員重視教師技能的培訓(xùn)，做好做老師的準(zhǔn)備。

3、這次團(tuán)活動(dòng)，旨在提高支部成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為能成為一名人文學(xué)子而自豪。

4、這次團(tuán)活動(dòng)，旨在提高本支部的向心力和凝聚力，豐富支部成員的精神世界。

八、活動(dòng)流程：

1、主持人致團(tuán) 活動(dòng) 開(kāi)幕詞，介紹嘉賓

2、全體齊唱團(tuán)歌

“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代。我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來(lái)……”隨著嘹亮的歌聲，拉開(kāi)本支部團(tuán)組織生活的序幕。

3、第一環(huán)節(jié)：為什么讀書(shū)

周 總理 曾經(jīng) “ 為中華之崛起而讀書(shū) “ 的理想讓人肅然起敬 ，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子，幾代人競(jìng)相模仿。如今，我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)？觀看 視頻《為什么要讀書(shū)》，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦從而愛(ài)上讀書(shū)。

4、第二環(huán)節(jié)：怎樣讀書(shū)

理清了我們?yōu)槭裁醋x書(shū)的思路，我們迫不及待地想：我們應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？有什么好的讀書(shū)技巧可以讓我們事半功倍呢？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們邀請(qǐng)張德明老師來(lái)到我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，然后和我們一起研究《活著》這本書(shū)，就這本書(shū)說(shuō)說(shuō)我們對(duì)《活著》的疑問(wèn)及對(duì)讀書(shū)的看法，工作計(jì)劃《活動(dòng)計(jì)劃書(shū)范文格式》。

5、讀書(shū)成果展

從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，我們與很多很多的書(shū)打過(guò)交道，我們也從中收獲很多，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們將以多個(gè)形式分享我們的碩果。

a、一句話(huà)推薦好書(shū)

身為人文學(xué)子，我們都熱衷于文學(xué)，可紛雜的文學(xué)作品讓我們眼花繚亂。你的推薦將為我們掃除障礙，收獲更多好的文學(xué)作品。

我們讓本支部每個(gè)成員以一兩句話(huà)推薦一本書(shū)，然后以宿舍為單位，每個(gè)宿舍做成一個(gè)ppt，然后整個(gè)支部匯集，主持人分兩次推薦給我們。

b、課后文學(xué)作品研究成果展示

學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該體現(xiàn)團(tuán)體學(xué)習(xí)的精神。本支部成員利用課余時(shí)間一起探討研究了《平凡的世界》和《圍城》，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他們將以ppt的形式告訴我們他們討論的結(jié)果。

c、名著知識(shí)競(jìng)答

我們究竟學(xué)到了多少？有什么是我們?nèi)鄙俚?？這時(shí)候就是考驗(yàn)我們的重要時(shí)刻了。你知道這個(gè)主人公來(lái)自哪本作品嗎？你知道這個(gè)作家寫(xiě)有那些作品嗎？知道就說(shuō)出來(lái)吧！多多獎(jiǎng)品等著我們。

d、詩(shī)歌要唱出來(lái)

詩(shī)歌一定要朗誦的嗎？不，在這里，你將聆聽(tīng)到最?lèi)偠穆曇?，我們要把?shī)歌唱出來(lái)，文學(xué)作品不但是看的，讀的，也可以唱的！

e、圖書(shū)漂流

你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換了，就有兩種思想；你有一本好書(shū)，我有一本好書(shū)，交換了，就有了兩本好書(shū)了。

我們將提前收集每個(gè)支部成員想要拿出來(lái)交換的書(shū)，再在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)地讓這些書(shū)漂到其他成員的懷中，讓他們?cè)趫F(tuán)活動(dòng)結(jié)束后閱讀，然后自行把書(shū)還給書(shū)的主人。

6、嘉賓點(diǎn)評(píng)

嘉賓中肯的評(píng)定將使我們的活動(dòng)有個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)束。

7、合影留念

這個(gè)活動(dòng)永遠(yuǎn)值得我們?nèi)涯?，讓我們記下這一刻，日后慢慢斟酌回憶，這是一筆豐富的財(cái)富。

九、預(yù)期效果

1、通過(guò)觀看視頻《為什么要讀書(shū)》，本支部成員將會(huì)堅(jiān)定自己讀書(shū)的信念，更加勤奮地讀書(shū)。

2、通過(guò)和專(zhuān)業(yè)老師的文學(xué)交流，本支部成員將會(huì)更加了解《活著》的文學(xué)意義，也應(yīng)該懂得我們應(yīng)該怎樣去讀書(shū)。

3、通過(guò)“一句話(huà)推薦好書(shū)”這個(gè)環(huán)節(jié)，本支部成員將得到提煉書(shū)意的鍛煉，也將收囊更多的好書(shū)。

4、通過(guò)《圍城》《平凡的世界》的談?dòng)懷芯?，本支部成員將會(huì)加深友誼，也提高自學(xué)的能力。

5、通過(guò)名著知識(shí)競(jìng)答這個(gè)環(huán)節(jié)，本支部成員將會(huì)檢測(cè)到自己的能力所在，從而加深讀書(shū)的欲望。

6、通過(guò)“詩(shī)歌要唱出來(lái)”這個(gè)環(huán)節(jié)，本支部成員將會(huì)了解到背誦書(shū)本知識(shí)時(shí)也可以用其他的形式，不能知識(shí)死記硬背。

7、通過(guò)“圖書(shū)漂流”這個(gè)活動(dòng)，本支部成員將會(huì)又擁有了一本書(shū)的知識(shí)，并且也會(huì)加緊支部成員間平時(shí)的聯(lián)系。

十、活動(dòng)嘉賓

班主任：張令吾 教授

特邀嘉賓：張德明博士

組織部干部及其他團(tuán)支部的團(tuán)支書(shū)

十一、人員具體分工安排

1 、策劃：蔡玉明

2、申請(qǐng)教室：黃玉兒

3、會(huì)場(chǎng)布置： 全體班干

4、資料收集： 馮小頌 、李彩華、湛舒舒

5、攝影： 林思雨

6、主持：李敏霞、陳思慧

十二、組辦單位： 10中本2團(tuán)支部

活動(dòng)集合通知 活動(dòng)方案篇二

體育活動(dòng)：快樂(lè)島

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1、學(xué)會(huì)找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。

廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡?；一段適合表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。

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一、熱身游戲

1、 小海龜長(zhǎng)得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？

學(xué)念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了--把頭伸出來(lái)，困了--縮頭打磕睡。

2、 在音樂(lè)伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。

3、 游戲：朋友多，力量大教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出"我要吃掉小海龜"的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，大鯊魚(yú)設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

二、快樂(lè)島

1、 兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張報(bào)紙。

2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游泳。音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。

3、 引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。

三、放松運(yùn)動(dòng)

1、 幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

收拾好報(bào)紙，整隊(duì)回活動(dòng)室。

最近觀察到在晨間游戲中，小司機(jī)的游戲又掀起了"高潮"，為了達(dá)到"讓幼兒懂得做一個(gè)文明的小乘客"的目標(biāo)，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境："我們來(lái)坐車(chē)。"在游戲中途，老師特意安排3位"老奶奶"上車(chē)，而此時(shí)"車(chē)"上已沒(méi)有空余的座位，老師啟發(fā)幼兒說(shuō)："老奶奶上車(chē)了，我們應(yīng)該怎么辦？"可是，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，實(shí)在不能明白這個(gè)問(wèn)題背后的意義。面對(duì)沒(méi)有作出任何反應(yīng)的孩子，老師站起來(lái)，對(duì)一位老奶奶說(shuō)："老奶奶，您請(qǐng)坐！"其中一位老奶奶坐下了，這時(shí)，老師再一次啟發(fā)孩子："我讓老奶奶坐了，可是，還有兩位老奶奶沒(méi)有座位，怎么辦呀？誰(shuí)給老奶奶讓座？"老師以為"以身作則"的示范可以達(dá)到讓孩子明白做個(gè)文明小乘客的道理?？墒牵袀€(gè)孩子說(shuō)話(huà)了："我不想讓座。"老師問(wèn)："你怎么不（給老奶奶）讓座呀？"孩子說(shuō)："我還小呢，我要坐"……調(diào)整計(jì)劃：這個(gè)活動(dòng)的目的是通過(guò)創(chuàng)設(shè)"讓座"的游戲情境，來(lái)引導(dǎo)小班幼兒做一個(gè)文明的小乘客。這位老師不自覺(jué)地就代表了文明的使者，然而，教師好意的引導(dǎo)卻遭到兒童直白的反駁："我不想讓座。"其理由是："我還小呢，我要坐"。對(duì)此，教師陷入兩難的困境：一邊是教育的使命，即引導(dǎo)兒童給老年人讓座，做個(gè)文明的社會(huì)人，一邊是兒童的自我辯護(hù)，即兒童有擁有"座位"的權(quán)利。教師也意識(shí)到不應(yīng)該強(qiáng)迫兒童讓座，但也堅(jiān)持要讓兒童意識(shí)到要尊重老人，在這樣的困境之中，"尊老"與"愛(ài)幼"似乎不能兼顧。 通過(guò)案例可以看出，在"尊老愛(ài)幼"的文明序列中，教師只關(guān)注了"尊老"，忘了"愛(ài)幼"，將眼前的受教育者等同于要適應(yīng)社會(huì)的"小大人"。就"讓座"來(lái)說(shuō)，在日常生活中，成人給兒童讓座才是真正文明的體現(xiàn)。幼兒受到成人的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)是幼兒的權(quán)利，只有充分享受了權(quán)利的幼兒才能懂得對(duì)他人的責(zé)任。如果不從幼兒的切身體驗(yàn)出發(fā)，不從幼兒的生活感受出發(fā)，僅僅將"做個(gè)文明的小乘客"的要求"傳授"給兒童，這種教育行為本身是值得質(zhì)疑的。

活動(dòng)集合通知 活動(dòng)方案篇三

為深入全面貫徹《太倉(cāng)市“小手拉大手”孝親敬老教育活動(dòng)通知》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)師德建設(shè)工作和德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，教育學(xué)生“感恩父母，孝親敬老”，培養(yǎng)學(xué)生知恩感恩報(bào)恩的意識(shí)和能力，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校教育實(shí)際，現(xiàn)就在全校開(kāi)展“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)，制定方案如下：

一.活動(dòng)目的意義

“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利于增強(qiáng)師生“感恩父母，孝親敬老”意識(shí)，培養(yǎng)師生“感恩父母，孝親敬老”的能力；有利于創(chuàng)建和諧校園和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進(jìn)小學(xué)健康成長(zhǎng)。

1.知恩：讓學(xué)生了解父母的養(yǎng)育之恩老師的培養(yǎng)教導(dǎo)之恩和親人同學(xué)好友的幫助之恩。

2.感恩：讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，對(duì)父母老師以及所有有恩自己的人心存感激。

3.報(bào)恩：讓學(xué)生學(xué)會(huì)報(bào)恩，增強(qiáng)培養(yǎng)師生報(bào)答父母老師以及所有有恩自己的人的能力。從而，使學(xué)生做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

二.活動(dòng)內(nèi)容與步驟

(一）宣傳發(fā)動(dòng)階段(10月6日－10月7日）

1.學(xué)校利用國(guó)旗下講話(huà)進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，部署全校開(kāi)展“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)的有關(guān)事宜。

2.下發(fā)《“感恩父母，孝親敬老”活動(dòng)的倡議書(shū)》 進(jìn)行“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，為“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)奠定良好的輿論基礎(chǔ)。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（20xx年10月6日－10月30日）

1.班主任召開(kāi)班會(huì)，組織學(xué)生了解母親節(jié)父親節(jié)教師節(jié)和老人節(jié)的由來(lái)及有關(guān)知識(shí)。（10月6日第八課班主任主持）

2.班級(jí)召開(kāi)“我的爸爸（媽媽?zhuān)┳類(lèi)?ài)我”主題班會(huì)和“算算親情帳，感受父母恩”主題班會(huì)。（10月13日第八課班主任主持，全校學(xué)生參與，活動(dòng)后將班會(huì)活動(dòng)方案及活動(dòng)照片于10月15日前上交德育辦）

3.開(kāi)展《爸爸（媽媽?zhuān)┣趧诘囊惶臁泛汀段业陌职郑▼寢專(zhuān)┳類(lèi)?ài)我》《我與老師》征文比賽。（高一 高二學(xué)生參加，每班級(jí)于10月14日前上交5篇班內(nèi)評(píng)選好較好的文章，參加學(xué)校評(píng)選）

4.布置孝敬作業(yè)：一是送父母一句溫馨的祝福；二是給父母講一個(gè)開(kāi)心的故事；三是在父母生日父親節(jié)母親節(jié)，主動(dòng)給父母過(guò)節(jié)，祝福父母生日節(jié)日快樂(lè)；四是開(kāi)展給父母捶背打洗腳水或洗腳活動(dòng)；五是主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；六是主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的生活思想和學(xué)習(xí)工作情況。（此項(xiàng)活動(dòng)將在調(diào)查問(wèn)卷中得以體現(xiàn)）

5.學(xué)校舉行“聽(tīng)從父母 老師正確教導(dǎo)，不與父母 老師頂撞，不向父母 老師發(fā)脾氣”宣誓和簽名活動(dòng)。（具體通知方案另行通知）

6.學(xué)校在師生家長(zhǎng)中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解師生“感恩父母，孝親敬老”的表現(xiàn)。（10月10日下發(fā)高一高二學(xué)生，10月13日班級(jí)將反饋表上交校團(tuán)委）

7.舉辦“感恩父母”和“感謝師恩”演講比賽活動(dòng)（10月20日第八課在實(shí)驗(yàn)樓報(bào)告廳舉行，高一各班選派一名選手代表班級(jí)參賽）

8.“孝敬文化”知識(shí)競(jìng)賽。（10月15日在教學(xué)樓二樓大教室舉行，高一各班級(jí)選派三名選手參賽）

（四）總結(jié)表彰階段(20xx年11月）

1.總結(jié)本次活動(dòng)開(kāi)展情況，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，并形成材料上報(bào)市教育局德育科。

2.對(duì)本次活動(dòng)將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)查評(píng)，納入特色活動(dòng)中考核，并對(duì)在表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)集合通知 活動(dòng)方案篇四

1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)唱出兩句"哎呀呀，哎呀"的不同強(qiáng)度。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動(dòng)作，學(xué)習(xí)用不同的姿態(tài)、神情表現(xiàn)羞答答的樣子。

3、體驗(yàn)并表現(xiàn)好奇、害羞的情緒。

幼兒事先玩過(guò)"眼睛藏朋友"的游戲。

一、幼兒理解"羞答答"的意思。

1、猜測(cè)游戲：你的眼睛里藏著什么？

和你的好朋友面對(duì)面坐好，仔細(xì)地看看他眼睛里藏著什么？大家一起說(shuō)出"朋友的眼睛里藏著我，我的眼睛里藏著朋友"。

2、幼兒與老師表演"羞答答"。

"當(dāng)我看著你的時(shí)候你有什么感覺(jué)？為什么不看我的眼睛了？" 幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)回答："如果別人一直盯著看我，我會(huì)不好意思，會(huì)害羞"。

1、不好意思、害羞還可以用"羞答答"詞語(yǔ)表示，請(qǐng)小朋友與同伴進(jìn)行對(duì)視，體驗(yàn)"羞答答"情緒。

二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

1、教師講述歌詞，幼兒熟悉。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍，注意唱準(zhǔn)"藏"的發(fā)音以及唱出"哎呀呀哎呀"的不同強(qiáng)度。

三、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編"羞答答"的動(dòng)作和神態(tài)，如：捂著臉、低著頭、玩弄手指頭、扭頭、擺手等動(dòng)作。

2、幼兒遷移游戲中對(duì)看時(shí)好奇的樣子和相對(duì)時(shí)的配合，創(chuàng)編第一、第二句的動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒完整地演唱歌曲，提醒幼兒唱第一、第二句時(shí)做好奇的動(dòng)作，在唱到"看得我呀羞答答"時(shí)，自由地做害羞的動(dòng)作。

四、幼兒表演唱歌曲，并與同伴做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)害羞的情緒。

五、音樂(lè)表演：拉拉鉤。

剛才，我們小朋友和你的好朋友，你看著我，我看著你，害羞不好意思了，下面我們一起來(lái)和好朋友拉拉鉤做一個(gè)大方的好朋友好嗎？幼兒結(jié)伴游戲。

活動(dòng)集合通知 活動(dòng)方案篇五

時(shí)間：20××年3月25日

教師：

班級(jí)：小三班

目標(biāo)：

1、戶(hù)外接待入園，熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢；

2、組織幼兒游戲活動(dòng)。

目標(biāo)：

1、提醒幼兒干稀搭配著吃，知道飯后擦嘴，正確使用擦嘴巾；

2、教師接待剛來(lái)園的幼兒，向家長(zhǎng)了解情況。

美工區(qū)：運(yùn)用不同的方式探索各種美術(shù)材料的特性，嘗試使用不同的材料。如：吸管吹畫(huà)、珠子滾畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、毛筆畫(huà)、印章畫(huà)等。

角色區(qū)：愿意參加角色游戲，在游戲中情緒愉快。如：在表演區(qū)能勇敢地在舞臺(tái)上表演，喜歡和同伴一起游戲，會(huì)使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收玩具，將玩具收放到原來(lái)的位置；

2、幼兒自己接水喝，小心不灑水；

3、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。

活動(dòng)名稱(chēng)：

美麗的風(fēng)箏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春天的基本特征，知道春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。

2、用自己喜歡的方法裝飾風(fēng)箏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、“春天來(lái)了”的墻飾；

2、制作風(fēng)箏的.彩色卡紙、皺紋紙彩條、剪刀；

3、廣告色、水筆、油畫(huà)棒；

4、粘貼用具：雙面貼、膠水、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)：“天上飛的不是鳥(niǎo)，需要用線拽著跑?！闭?qǐng)小朋友猜一猜是什么？（風(fēng)箏）

2、幼兒觀察“春天來(lái)了”的墻面，說(shuō)說(shuō)墻面上都有什么？（有花、小魚(yú)、小草、蝴蝶的風(fēng)箏等）激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

3、幼兒分組選擇材料，家長(zhǎng)與幼兒共同制作完成。

4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種方法裝飾風(fēng)箏。

5、欣賞評(píng)議幼兒作品。

1、幼兒喝奶：幼兒自己學(xué)著倒牛奶，喝完后知道沖洗杯子。

2、整理幼兒服裝，穿上馬夾，站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走。

1、模仿操

目標(biāo)：能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師一起做操。

2、游戲“小動(dòng)物真愛(ài)玩”

目標(biāo)：通過(guò)游戲練習(xí)走、跑、跳、爬等大肌肉動(dòng)作，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

3、游戲“放風(fēng)箏”

目標(biāo)：用自己制作的風(fēng)箏進(jìn)行游戲。

4、分散活動(dòng)：玩沙包、方向盤(pán)、拖拉玩具等。

1、餐前安靜游戲：種豆豆（逐一請(qǐng)幼兒洗手）

2、幼兒安靜進(jìn)餐，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)餐后的擦嘴和刷牙。

戶(hù)外觀察本班門(mén)前樹(shù)的變化。

1、教師鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著脫了衣服，并且擺放整齊。

2、輕輕上樓，把鞋擺放在樓梯的一邊。

3、教師重點(diǎn)指導(dǎo)不愛(ài)睡覺(jué)的幼兒，使幼兒盡快入睡。