作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班音樂教案反思 小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇一

同學(xué)們冷嗎？（現(xiàn)在的天氣是不是越來越冷了？）

那大家一起來做個熱身運(yùn)動吧！

來！領(lǐng)舞：趙偉博、張靜文、焦亦菲，其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大，咱們發(fā)小蘋果獎勵哦（播放《小蘋果》音樂）

今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒，進(jìn)步很大，跳得也非常熟練，老師獎勵一下！

1、今天我們來學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時候，板書：第四課課題】

2、請同學(xué)們看一幅圖，舉手說出這是哪里？（隋唐遺址公園）對了，這里是我們洛陽人人皆知的《隋唐遺址公園》，大家喜歡那里嗎？

為什么？（學(xué)生會說：因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊?；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美·····?/p>

3、假如我們班是個公園的話，同學(xué)們想一想，清晨公園里的人們都在做什么呢？

（生答：散步；做操；練拳；跳舞等）

4、以下是搶答題，請同學(xué)們說出圖片上的人們清晨在公園里做

什么？

（生答：老奶奶在散步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。

師：哦？是在打拳嗎？誰能在說得準(zhǔn)確些？

生：叔叔阿姨在打太極

師：下一個呢？

生：阿姨們在跳舞

爺爺奶們在練劍）

我們請幾位同學(xué)來模仿一下人們早晨在公園里鍛煉身體的情景好嗎？

誰來表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個小蘋果，很好，他們表演的真是太棒了，我們把熱烈的掌聲送給他們)

4、大家說的和表演得都非常好！清晨，公園里的清新，景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說爺爺奶奶叔叔阿姨都出來鍛煉身體了，那么小朋友們呢？接下來，我們聽一首歌曲，你們聽一聽歌曲里面小朋友在做什么？

1、播放《健康歌》第一段；

2、問：大家聽聽這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物？他們在干什么？

（這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來鍛煉身體）

師：你們知道得真多，你們真棒！歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動。大家都知道運(yùn)動可以有助于我們健康健康成長，歌曲中還告訴我們一

些方法，也可以有利于健康，你們繼續(xù)聽。（請同學(xué)們起立，在聽的過程中，大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn)，做一些自己想做的動作）

3、播放《健康歌》第二、三段。

問：剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康？

（1、早睡早起；2、不亂吃零食；3、多喝開水4、飯前洗手，飯后

漱口；5、對人可氣，健康的人快樂多）

4、你們說得很好。歌曲中用通俗簡潔的語言告訴了我們保持健康的秘訣，聽了這首歌曲，你們的心情是什么樣的？（愉快的、開心的）

所以,我們在唱這首歌的時候也要用什么樣的心情來唱呢?(愉快的開心的)

1、師彈琴，生跟唱；

2、市彈生唱。

1、我們給這段旋律加上幾個律動好不好？

2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個簡單的律動加入第一段旋律中。

3、老師今天給大家?guī)砹藥讉€小演員，他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈，大家想不想看呢？

生：想！

（1）播放《健康歌》視頻，請同學(xué)們起立，提示大家可以邊欣賞邊

模仿。

（2）師：這些同學(xué)表演的真棒！這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體，就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖腳丫請做深呼吸”等是在做運(yùn)動，你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動？

生：歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師：那接下來，我給大家布置一個小小的任務(wù)：我們在喊口令的地方編出一個做操的動作，顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好？

生：好！

師：看誰今天發(fā)揮得好，表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦！我告訴大家，歌曲中的口令有八個四拍，我們?nèi)喾殖伤拇蠼M，每組選出一個代表到舞臺中間來，設(shè)計(jì)一個動作，代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來協(xié)助自己編排。我們這就開始，有請第一組的代表走上舞臺，第二組···第三組···第三組···

（3）播放背景音樂《健康歌》；

（4）老師要善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)愛動腦筋的同學(xué)，并隨時發(fā)小蘋果

作為獎勵；

（5）教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo)，提示同學(xué)們可以是自己

編的，也可以是曾經(jīng)學(xué)過的動作都可以編進(jìn)來，只要能踏住拍子就是小能手了；

（6）最終，每個組要會做一個動作合上兩個四拍，老師可以帶領(lǐng)本

組同學(xué)練習(xí)一下編排的動作；

（7）四組合起來，從第一組開始，每組做兩個四拍展示本組的動作，

要求沒有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動作等待，我們請周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。

（8）來，大家做好準(zhǔn)備：1234預(yù)備起···（一次做不好，

可以再練習(xí)一遍）

（9）下面，老師播放《健康歌》視頻，到喊口令時，自己組按要求

做你們剛才的動作；各組跟著各組的代表做；

（10）今天我們請周圍的同學(xué)做評委，你們說你們最喜歡哪一組

編的動作呢？

（好，那我們就給第x組，沒人再發(fā)一個小蘋果獎勵一下。）

（11）來！讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們，謝謝他們的精彩表演?！敬颂幱姓坡?，在掌聲中，老師為上臺的每一位同學(xué)都發(fā)一個小蘋果，鼓勵其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動】

同學(xué)們今天的'表演太棒了，你們是那么的活潑，那么的可愛!老師真是對你們喜歡的不得了。看來，大家平時一定非常注意鍛煉身體。只有平時加強(qiáng)鍛煉，才能提高身體的免疫力，我們才能健康茁壯的成長。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧！

小班音樂教案反思 小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇二

大鼓小鼓（小班打擊樂）

1、在做做玩玩中感受聲音，體驗(yàn)探索聲音大小的樂趣。

2、通過身體樂器鞏固歌曲《大鼓和小鼓》的音樂節(jié)奏，并用樂器演奏歌曲。

1.進(jìn)場音樂《快樂拍拍拍》

2.音樂《大鼓小鼓》

3.圖片：大鼓和小鼓

4.塑料小瓶。豆子4筐

5.鈴鼓

1.出示大鼓和小鼓的圖片，讓幼兒觀察鼓的大小，并用身體樂器感受大鼓小鼓不同的聲響。

2.自制樂器沙錘，用樂器來表示聲音。

師：你們看，這是什么？（教師出示一個小瓶），你能讓她發(fā)出聲音嗎？

師：教師出示豆子。（今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能發(fā)出聲音嗎？（幼兒自由探索自制沙錘）

并用手里的沙錘探索大鼓和小鼓的聲音。（力氣大發(fā)出大聲和力氣小發(fā)出小聲）

1.傾聽音樂，帶入歌曲《大鼓小鼓》，嘗試用自制樂器進(jìn)行兩種節(jié)奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )

2.帶入樂器（鈴鼓）表演

今天小樂器也來到了我們身邊，讓我們和小樂器一起來給大鼓和小鼓伴奏吧！

3.樂器分組表演（一組敲鼓，一組搖鈴）

小班音樂教案反思 小班音樂教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

音樂磁帶、錄音機(jī)，ppt

1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、 師幼共同唱。

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚(yáng)，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）

四、擴(kuò)展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作）

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢？這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。