總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇一
從最初的無(wú)從下手，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千。
20xx年3月，導(dǎo)師給了我一個(gè)論文題目：大豆翻譯因子ef-g的生物信息學(xué)分析，拿到論文題目后，我便立刻閱讀自己手頭上已有的關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料，但是，僅有這些資料卻不能使自己對(duì)所要的大豆翻譯因子ef-g有全面的了解，并且僅根據(jù)這些資料很難擬出一份合適的方案。那時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己根本不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源成功地查找關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料。導(dǎo)師在知道我的困難后，細(xì)心地指導(dǎo)我查找資料的方法，并且教授我一些辦公技能，于是我便搜集到了足夠的資料。根據(jù)這些資料，并在老師的指導(dǎo)下，制定了實(shí)驗(yàn)方案。
前期階段是對(duì)大豆翻譯因子ef-g相關(guān)的功能以及它的作用和作用方式進(jìn)行相關(guān)的分析。通過(guò)國(guó)外的資源數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)大豆翻譯因子ef-g序列的相關(guān)查找，成功獲得了4種不同的序列類(lèi)型，當(dāng)然，在查找過(guò)程中并不是很順利，但是，通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì)到。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不僅是知識(shí)的積累，也是對(duì)自己品性的磨練，加強(qiáng)了自己的責(zé)任心，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的時(shí)間觀(guān)念。
在后來(lái)的4種序列分析過(guò)程中，出現(xiàn)了許多的問(wèn)題，例如：對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的不熟悉，無(wú)從下手，或者自己查閱的大豆ef-g翻譯因子的fasta格式其實(shí)是蛋白格式而不是基因格式等等，這些問(wèn)題導(dǎo)致我的實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行。幸虧老師的安慰和指導(dǎo)，讓我重拾信心，并指出新的實(shí)驗(yàn)思路――查閱大豆翻譯因子ef-g相關(guān)文獻(xiàn)，尋找新的方法。最終我找到了新的實(shí)驗(yàn)思路，新的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法，完成了相關(guān)數(shù)據(jù)的分析以及獲取數(shù)據(jù)的工作。
在后續(xù)的數(shù)據(jù)處理中，我越來(lái)越細(xì)心，有耐心，這都是日后實(shí)驗(yàn)成功必不可少的因素，當(dāng)完成實(shí)驗(yàn)，看著自己得到的結(jié)果，有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)，想想自己這幾個(gè)月的漫長(zhǎng)等候，以及幾個(gè)月的時(shí)間都是對(duì)實(shí)驗(yàn)的惦念，突然覺(jué)得之前的失敗，心酸都是一種幸福的經(jīng)歷。
五月初，我開(kāi)始了論文的寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)相互交流。在大家的幫助下，論文也慢慢成型。當(dāng)我完成了所有打字、繪圖、排版校對(duì)后，看著自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件，突然覺(jué)得，自己在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到了很多東西，比在大學(xué)里的課堂里收獲了更多的東西。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇二
20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
（一）啟動(dòng)階段
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作正式啟動(dòng)。要求各專(zhuān)業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作，規(guī)定畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）選題、開(kāi)題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫(xiě)作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專(zhuān)業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線(xiàn)的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書(shū)，完成了開(kāi)題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
（三）前期指導(dǎo)檢查階段
寒假期間，各專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書(shū)要求，收集畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開(kāi)始畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的初稿撰寫(xiě)工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫(xiě)作。
（四）中期指導(dǎo)檢查和整改階段
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx年本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文（設(shè)計(jì)）完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專(zhuān)家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書(shū)目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專(zhuān)家檢查組，10為專(zhuān)家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢(xún)等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專(zhuān)業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專(zhuān)家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專(zhuān)業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
（五）論文答辯階段
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
5月19—25日，各學(xué)院集中組織學(xué)生論文答辯。教務(wù)處對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的答辯開(kāi)展情況逐一進(jìn)行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)提出意見(jiàn)和整改建議。
（六）論文抽檢
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書(shū)時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文（設(shè)計(jì)）的誠(chéng)信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行復(fù)寫(xiě)率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文（設(shè)計(jì)）復(fù)寫(xiě)率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
（七）評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法（試行）》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類(lèi)和文史經(jīng)管類(lèi)優(yōu)秀論文（設(shè)計(jì)）的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文（設(shè)計(jì)）被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專(zhuān)家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專(zhuān)家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
（八）資料歸檔階段
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料歸檔工作的通知》，并提供專(zhuān)門(mén)的檔案袋，要求學(xué)生論文（設(shè)計(jì)）資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
（一）學(xué)生層面
4、近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文（設(shè)計(jì)），成績(jī)不及格。
（二）教師層面
1、部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2、外聘教師大多年事已高，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè)；部分專(zhuān)業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
（三）二級(jí)學(xué)院層面
1、機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫(xiě)作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2、交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類(lèi)課題占50%多，設(shè)計(jì)類(lèi)課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3、檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫(xiě)信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
（四）學(xué)校層面
1、大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室，到圖書(shū)館作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專(zhuān)門(mén)作畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的教室、場(chǎng)所。
2、電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買(mǎi)零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠(chǎng)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫(xiě)作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇三
畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無(wú)二的東西，讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來(lái)!
出師不利，我的信心少了一半，再加上時(shí)間還早，畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個(gè)月，中途也曾著急過(guò)，想試著去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，該如何開(kāi)始我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可我并沒(méi)有得到我想要得答案，都說(shuō)不急不急，時(shí)間還早!好，沒(méi)有辦法，看書(shū)看不懂，又沒(méi)人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無(wú)奈的情緒，昏昏諤諤地度過(guò)了兩個(gè)月。
最終一個(gè)月了，一向被動(dòng)的我們最終打電話(huà)給了我們的指導(dǎo)教師，見(jiàn)了教師，我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門(mén)，我就感覺(jué)頭上有一片烏云籠罩著，當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來(lái)根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話(huà)的真諦，原來(lái)一切都得靠自我!
當(dāng)時(shí)的情緒是沉重的，雖然教師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做，可對(duì)于我這個(gè)jsp編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒(méi)有，一切都還是個(gè)未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛。
接下來(lái)的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來(lái)形容。開(kāi)始兩天，我就像只無(wú)頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的jsp程序，什么bbs、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒(méi)有一個(gè)是能用的，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來(lái)，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無(wú)路可走!最終，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天，我就參造著教師給的示例網(wǎng)站，用生澀的jsp編程語(yǔ)言艱難地進(jìn)行著我的程序。對(duì)于我這個(gè)jsp編程的“門(mén)外漢”，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，查詢(xún)相關(guān)的資料，編寫(xiě)代碼，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)間去完成，遇到棘手的問(wèn)題，我也沒(méi)有人能夠問(wèn)，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天，我完全像著了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個(gè)小時(shí)，一向研究著我的設(shè)計(jì)。遇到困難，我會(huì)急躁不安，解決了問(wèn)題，我也會(huì)欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程都是我一步一步艱辛的走出來(lái)的。
在答辯的最終的一刻，我都沒(méi)有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開(kāi)始緊張起來(lái)，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最終關(guān)頭栽個(gè)大跟頭，我要好好地走完最終這一步!
最關(guān)鍵的時(shí)候最終到了，一個(gè)月來(lái)的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺(tái)，我的心速就開(kāi)始加快，講起ppt聲音也有點(diǎn)打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)狀態(tài)，信心恢復(fù)了不少，總算順利地把我一個(gè)月來(lái)的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。
就此，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學(xué)的最終一堂課也結(jié)束了，我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)!
也許有人會(huì)說(shuō)我太瘋狂，甚至說(shuō)我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺(jué)得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我只是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個(gè)jsp編程的“門(mén)外漢”引入了門(mén)，讓我對(duì)jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗(yàn)和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。所以，我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，要感激指導(dǎo)教師給我的悉心指導(dǎo)，感激身邊的同學(xué)對(duì)我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來(lái)回報(bào)以前鼓勵(lì)，關(guān)心，支持我的教師，同學(xué)和朋友們!
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇四
在教務(wù)處統(tǒng)一安排和學(xué)院畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃下，電氣系答辯一組以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，順利完成了我系20xx年53名本科生的畢業(yè)論文答辯工作。
本次參加電氣系一組畢業(yè)論文答辯的學(xué)生有60名，其中電氣本科40人、專(zhuān)升本20人，全部順利通過(guò)答辯。從整體上看，通過(guò)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫(xiě)作規(guī)范、能夠基本做到語(yǔ)言通順。但部分學(xué)生理論功底較差、知識(shí)貧乏、對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不夠，論文有拼湊之嫌。
為保證畢業(yè)論文答辯的順利進(jìn)行，本小組認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的工作安排，實(shí)施嚴(yán)格有效的督察和指導(dǎo)，每位老師能從大局出發(fā)，積極負(fù)責(zé)的指導(dǎo)和評(píng)閱，在答辯之前，指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生在答辯過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題及時(shí)溝通，在答辯過(guò)程中，給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，并聯(lián)系學(xué)生在以后的工作或?qū)W習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，提供相關(guān)的幫助。
1、論文寫(xiě)作方面：學(xué)生分析問(wèn)題和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較差、基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，缺乏日常的鍛煉和積累、個(gè)別論文存在整段抄襲的情況。
2、論文答辯方面、學(xué)生綜合知識(shí)面窄、理論深度不夠、知識(shí)之間銜接和轉(zhuǎn)換能力差，答非所問(wèn)或者避而不答。個(gè)別學(xué)生缺乏自信，不能作答、個(gè)別學(xué)生表達(dá)能力太差。
3、教務(wù)部門(mén)在管理上缺乏規(guī)劃，制度不規(guī)范，畢業(yè)設(shè)計(jì)模板不統(tǒng)一，各種文件命令讓人措手不及。
4、維普系統(tǒng)有漏洞，加大了學(xué)生和老師的工作量。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇五
在學(xué)院統(tǒng)一安排和畢業(yè)論文工作小組的精心策劃下，心理學(xué)系以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，順利完成了20--屆本科畢業(yè)論文答辯工作?，F(xiàn)將答辯工作總結(jié)如下：
一、基本狀況
(一)分組
本次參加畢業(yè)論文答辯的學(xué)生共有62人。為搞好此次畢業(yè)論文的答辯工作，我系成立了成立了3個(gè)答辯小組，--名指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行了認(rèn)真審閱和提問(wèn)，按標(biāo)準(zhǔn)給定了學(xué)生畢業(yè)論文答辯成績(jī)。
(二)答辯過(guò)程
今年的答辯按學(xué)院的要求，沒(méi)有預(yù)先給學(xué)生帶給答辯的問(wèn)題，這樣能更好地考查學(xué)生真正的水平。對(duì)每一名學(xué)生的答辯過(guò)程分為兩部分，一是學(xué)生對(duì)自己論文和研究整體介紹部分，一是現(xiàn)場(chǎng)回答教師問(wèn)題的部分?？傮w來(lái)看，答辯過(guò)程組織順利，較好地完成了答辯，對(duì)學(xué)生的答辯過(guò)程，整體比較滿(mǎn)意。學(xué)生第一部分因?yàn)槟芴崆皽?zhǔn)備，雖然有個(gè)別學(xué)生還存在著緊張現(xiàn)象，但整體上介紹自己的研究時(shí)語(yǔ)言流暢，表述正確，儀表大方。但在回答答辯教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)時(shí)，個(gè)性是當(dāng)所提問(wèn)題范圍較大時(shí)，或較深時(shí)，學(xué)生回答困難。個(gè)別學(xué)生不自信，緊張狀況不少。
因?yàn)闆](méi)有個(gè)性不好的學(xué)生，所有的學(xué)生都透過(guò)了答辯。
(二)答辯成績(jī)分布
如表二所示，答辯成績(jī)分布基本合理。
從論文的整體狀況看，透過(guò)各自論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，學(xué)生基本掌握了論文的寫(xiě)作方法，大部分學(xué)生能夠遵守論文的寫(xiě)作規(guī)范，圍繞主題展開(kāi)論述，能夠基本做到論點(diǎn)突出，論據(jù)有力，語(yǔ)言通順，但部分學(xué)生的理論功底偏低，知識(shí)比較貧乏，思路不開(kāi)闊。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1、高度重視。答辯前，我系嚴(yán)格落實(shí)《20--屆年畢業(yè)生論文注意事項(xiàng)》，并對(duì)各答辯小組的工作進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行檢查督促，保證了答辯工作的順利進(jìn)行。針對(duì)畢業(yè)生面臨公務(wù)員考試及面試、時(shí)間緊張的狀況，采取有力措施，下大功夫，透過(guò)小組或個(gè)人座談等方式加強(qiáng)與畢業(yè)生的溝通，提高學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作重要好處和作用的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念。
2、落實(shí)到位。為保證畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，我系認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)教師的工作安排，安排理論水平較高和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)本屆畢業(yè)生進(jìn)行指導(dǎo)，按照論文寫(xiě)作環(huán)節(jié)的各項(xiàng)具體要求，實(shí)施嚴(yán)格有效的督查和指導(dǎo);各位指導(dǎo)教師能從大局出發(fā)，用心負(fù)起指導(dǎo)職責(zé)，從著實(shí)提高學(xué)生論文寫(xiě)作水平的實(shí)際出發(fā)，努力抓好畢業(yè)生的論文寫(xiě)作工作，對(duì)寫(xiě)作態(tài)度不認(rèn)真，未按進(jìn)度完成論文的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行督促，取得了明顯成效。在組織論文答辯過(guò)程中，指導(dǎo)老師精心準(zhǔn)備題目，并對(duì)學(xué)生在答辯過(guò)程中就應(yīng)注意的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行溝通，在辯述過(guò)程中，給與學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。
從論文選題與研究對(duì)象到整個(gè)寫(xiě)作與答辯的過(guò)程看，存在一些問(wèn)題值得思考和研究。主要體此刻：
1、優(yōu)秀論文所占比例太少。
2、準(zhǔn)備不充分。
個(gè)別學(xué)生是在指導(dǎo)老師的敦促下應(yīng)付敷衍，主要原因是畢業(yè)季忙于公務(wù)員考試、思想上對(duì)畢業(yè)論文不重視所致。從所提交論文的質(zhì)量來(lái)看，仍有部分學(xué)生倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，論文格式、書(shū)寫(xiě)規(guī)范存有問(wèn)題。
3、理解不透徹。
學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)沒(méi)有做到深入淺出，表現(xiàn)為對(duì)論文資料不熟悉，部分學(xué)生知識(shí)累積不足，理論深度不夠，知識(shí)之間的銜接和轉(zhuǎn)化潛力差，對(duì)稍有難度的提問(wèn)，或不能做答，或答非所問(wèn);同時(shí)個(gè)別學(xué)生缺乏自信，語(yǔ)言表達(dá)潛力欠缺，口齒不清，回答問(wèn)題時(shí)疑慮重重，左顧右盼，許多論文中原有的信息都無(wú)法正常再現(xiàn)。
4、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)刻板化。
答辯過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生而言，論述自己的論文不需要照著念，尤其在講解自己的工作要突出思路和重點(diǎn)，不必須在語(yǔ)言表達(dá)上涉及太多細(xì)節(jié)，要根據(jù)自己的論文靈活多樣化。
對(duì)于老師而言，提問(wèn)不能過(guò)于刻板化，程序化，簡(jiǎn)單化，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀(guān)性和科學(xué)性方面還有待進(jìn)一步提高。
三、推薦
1、做好答辯準(zhǔn)備工作，在答辯前應(yīng)做到整個(gè)流程具體、明確。學(xué)生在答辯之前也要進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，明確畢業(yè)答辯主要目的是審查學(xué)生知識(shí)掌握的深度，審查論文的體裁格式，以求進(jìn)一步提高。
2、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐，注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用潛力，培養(yǎng)良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)放寬，主要體此刻學(xué)生在答辯程序上要靈活化，教師在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上要多樣化，不能套用刻板模式。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇六
首先，分管教學(xué)工作副院長(zhǎng)馮永泰介紹了本屆本科畢業(yè)論文答辯總體情況:20xx屆漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)、歷史學(xué)、法學(xué)、學(xué)前教育四個(gè)專(zhuān)業(yè)參加畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯的學(xué)生共計(jì)425人，全部通過(guò)答辯，其中優(yōu)秀13人，占參加答辯學(xué)生的3.06%，良好154人，占參加答辯學(xué)生的36.2%，中等221人，占參加答辯學(xué)生的52%，及格37人，占參加答辯學(xué)生的8.70%。
全院有4個(gè)同學(xué)的畢業(yè)論文入選西華大學(xué)20xx屆優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)摘要選編。
學(xué)院推薦參加校答辯的伍思源(指導(dǎo)教師:謝應(yīng)光)在校答辯中獲得全校第1名。
今年人文學(xué)院首屆法學(xué)雙學(xué)位班畢業(yè)，共有畢業(yè)生24人，全部參加并通過(guò)了畢業(yè)論文答辯。
在20xx屆學(xué)生畢業(yè)論文工作中，首次引入了“中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)”，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行抽查。
在整個(gè)畢業(yè)論文創(chuàng)作和答辯過(guò)程中，工作時(shí)間落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，保質(zhì)、按時(shí)地完成了工作任務(wù)。
各教學(xué)系也對(duì)本系的答辯情況進(jìn)行了介紹，并對(duì)學(xué)生論文寫(xiě)作和答辯的成績(jī)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。
會(huì)議還討論了人文學(xué)院畢業(yè)論文工作改革方案，方案擬將畢業(yè)論文工作提前到第7學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行，答辯安排在第8學(xué)期第12周左右進(jìn)行。
最后，人文學(xué)院院長(zhǎng)、學(xué)院答辯委員會(huì)主任謝應(yīng)光針對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作和答辯中存在的問(wèn)題作出指示:將本屆本科會(huì)的精神通報(bào)全院老師，形成全院教師都關(guān)心學(xué)生畢業(yè)論文工作的局面。
在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作基本功和學(xué)術(shù)規(guī)范的訓(xùn)練，認(rèn)真研究，完善相關(guān)制度，使人文學(xué)院畢業(yè)論文的寫(xiě)作和答辯工作更上臺(tái)階。
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。
在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。
首先要感謝我的兩位導(dǎo)師孫秀果老師和張建民教授，他們?cè)谡麄€(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文的完成及答辯中給了我極大的幫助和支持，他們一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，清晰的思路和認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤快的工作作風(fēng)深深的影響并感染了我，使我銘記于心并將永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。
在此，謹(jǐn)向兩位恩師致以我最衷心的感謝。
剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿(mǎn)了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。
在整理論文階段，孫老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)，正是有了我兩位導(dǎo)師的關(guān)心和精心指導(dǎo)，我才很榮幸的在這次學(xué)院本科生優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)比中被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀。
這個(gè)榮譽(yù)屬于我也屬于我的導(dǎo)師。
實(shí)驗(yàn)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的刁建志老師、周矩老師、顧業(yè)強(qiáng)老師、彭政老師在實(shí)驗(yàn)器材上給了我很多幫助，他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、熱心助人的品質(zhì)和孜孜以求的工作態(tài)度，都給我留下了深刻的印象。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。
這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱(chēng)好樣，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò)，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)。
最緊的一天我做了3組15個(gè)樣光催化和1組17樣個(gè)分散性實(shí)驗(yàn)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。
雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己也有了新的定位。
那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋?，我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。
做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。
這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向兩位恩師和我的家人表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇七
畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)落幕了，在這段日子里我真的是感觸頗深，受益匪淺!它讓我學(xué)到了獨(dú)一無(wú)二的東西，讓我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，讓我看到了自我的潛力，讓我變得自信起來(lái)!!!
出師不利，我的信心少了一半，再加上時(shí)間還早，畢業(yè)設(shè)計(jì)的事情我就暫時(shí)放下了。這一放可不得了，一下就放了近兩個(gè)月，中途也曾著急過(guò)，想試著去問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，該如何開(kāi)始我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可我并沒(méi)有得到我想要得答案，都說(shuō)不急不急，時(shí)間還早!好，沒(méi)有辦法，看書(shū)看不懂，又沒(méi)人指教，我真的是心有余而力不足!就這樣，我就帶著這種時(shí)而急躁時(shí)而無(wú)奈的情緒，昏昏諤諤地度過(guò)了兩個(gè)月。
最終一個(gè)月了，一向被動(dòng)的我們最終打電話(huà)給了我們的指導(dǎo)教師，見(jiàn)了教師，我才明白了事情的嚴(yán)重性……一出辦公室的大門(mén)，我就感覺(jué)頭上有一片烏云籠罩著，當(dāng)時(shí)的我真的有點(diǎn)不知所措，以前存在的僥幸心理此刻看來(lái)根本是不可能的，“自力更生，豐衣食足”，我現(xiàn)在才真正的明白了這句話(huà)的真諦，原來(lái)一切都得靠自我!!!
當(dāng)時(shí)的情緒是沉重的，雖然教師分了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的模塊給我做，可對(duì)于我這個(gè)jsp編程的初學(xué)者卻是不易的，所有的一切我心里一點(diǎn)譜兒都沒(méi)有，一切都還是個(gè)未知數(shù)，想到這些我心里甚至還有些發(fā)毛......
接下來(lái)的日子，真的能夠用“瘋狂”兩個(gè)字來(lái)形容。開(kāi)始兩天，我就像只無(wú)頭蒼蠅在網(wǎng)上瘋狂的查找與我的畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的jsp程序，什么bbs、留言板，論壇……我一骨碌兒地下了一大堆，可沒(méi)有一個(gè)是能用的，真的是很郁悶，我差點(diǎn)就要崩潰了……兩天下來(lái)，我的程序一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，我四處求援，卻是到處碰壁，逼得我無(wú)路可走!最終，我只好選取一步步的自我慢慢做下去，我就不相信我就不能自我完成這個(gè)程序。第三天，我就參造著教師給的示例網(wǎng)站，用生澀的jsp編程語(yǔ)言艱難地進(jìn)行著我的程序。對(duì)于我這個(gè)jsp編程的“門(mén)外漢”，一切都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，查詢(xún)相關(guān)的資料，編寫(xiě)代碼，調(diào)試程序……每一步我都要花比其他人多一倍的時(shí)間去完成，遇到棘手的問(wèn)題，我也沒(méi)有人能夠問(wèn)，只能到網(wǎng)上查資料。之后的這幾天，我完全像著了魔似的，白天黑夜，每一天只休息三四個(gè)小時(shí)，一向研究著我的設(shè)計(jì)。遇到困難，我會(huì)急躁不安，解決了問(wèn)題，我也會(huì)欣喜若狂，程序每一步的成功都讓我很有成就感，我完全融入到了我自我jsp編程世界中。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程都是我一步一步艱辛的走出來(lái)的。
在答辯的最終的一刻，我都沒(méi)有放下我的程序，“有付出就有收獲”，總算勉強(qiáng)到達(dá)了我自我預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)，心中的大石頭總算是放下了，剩下的就是答辯了。一提到答辯，一向不自信的我就開(kāi)始緊張起來(lái)，深呼吸再次的深呼吸，我不想在最終關(guān)頭栽個(gè)大跟頭，我要好好地走完最終這一步!!!
最關(guān)鍵的時(shí)候最終到了，一個(gè)月來(lái)的辛苦努力就看我這短短的十幾分鐘的表現(xiàn)了。一踏上講臺(tái)，我的心速就開(kāi)始加快，講起ppt聲音也有點(diǎn)打顫，還好幾分鐘后，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)狀態(tài)，信心恢復(fù)了不少，總算順利地把我一個(gè)月來(lái)的勞動(dòng)成果展示在了大家面前。
就此，我的畢業(yè)答辯結(jié)束了，我大學(xué)的最終一堂課也結(jié)束了，我的整個(gè)大學(xué)生活也徹底的畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)!!!
也許有人會(huì)說(shuō)我太瘋狂，甚至說(shuō)我走火入魔，這樣做太不值，然而我自我卻覺(jué)得很值。雖然在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我只是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言完成了一個(gè)功能比較簡(jiǎn)單的系統(tǒng)，許多高深的jsp編程技術(shù)我都還不了解，然而它卻把我這個(gè)jsp編程的“門(mén)外漢”引入了門(mén)，讓我對(duì)jsp編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)我今后更深一步的學(xué)習(xí)jsp打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也提高了我的自學(xué)潛力。從中獲取的超多經(jīng)驗(yàn)和技巧也將成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。所以，我要感激學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，要感激指導(dǎo)教師給我的悉心指導(dǎo)，感激身邊的同學(xué)對(duì)我的大力支持和幫忙。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加的努力，以更豐厚的成果和出色表現(xiàn)來(lái)回報(bào)以前鼓勵(lì)，關(guān)心，支持我的教師，同學(xué)和朋友們!
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇八
xx屆畢業(yè)論文工作落下了帷幕，現(xiàn)將歷時(shí)9個(gè)月的畢業(yè)論文工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)論文質(zhì)量進(jìn)行分析，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，更好地提高畢業(yè)論文質(zhì)量。
畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練的真空要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)論文工作，將畢業(yè)論文的撰寫(xiě)融入四年的專(zhuān)業(yè)教育中，并于第七學(xué)期初統(tǒng)一部署安排，全系上下認(rèn)識(shí)上集中統(tǒng)一，思想上高度重視。
從第七學(xué)期初(20xx年9月)的選題、查閱文獻(xiàn)開(kāi)始，至論文答辯(2012年6月)結(jié)束，其間經(jīng)歷開(kāi)題、中期交流、答辯，多項(xiàng)工作進(jìn)程在20xx年9月進(jìn)行總體設(shè)定和安排，致使各項(xiàng)工作能夠按時(shí)順利推進(jìn)。教師們時(shí)間觀(guān)念強(qiáng)、工作效率高。
我系今年畢業(yè)生140人，論文選題大多能?chē)@小學(xué)教育(個(gè)別圍繞幼兒教育)的實(shí)際情景，資料涉及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、教師專(zhuān)業(yè)本事、教材等方面，運(yùn)用已學(xué)的教育理論對(duì)教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡釋、解讀，或?qū)唧w問(wèn)題進(jìn)行分析解決，實(shí)現(xiàn)了對(duì)專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。
我系論文應(yīng)用性選題到達(dá)了90%以上，普遍運(yùn)用觀(guān)察法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、資料分析法等實(shí)證性研究方法，獲取了很多翔實(shí)的數(shù)據(jù)，并運(yùn)用spss、excell等統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理和處理，過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)論真實(shí)。
對(duì)畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行了過(guò)程監(jiān)控和記錄，各階段材料及時(shí)收回、整理、歸檔，過(guò)程材料和研究原始材料齊全。
(一)選題有待深入
近幾年的論文選題大多處于對(duì)小學(xué)教育領(lǐng)域各問(wèn)題現(xiàn)狀的研究，還沒(méi)能更深入地對(duì)教科書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行研究。這些均是有待于我們進(jìn)一步深入研究的課題。
(二)格式
論文格式上還存在一些缺陷，如對(duì)腳注的要求不全、對(duì)目錄行距的要求等，故需對(duì)格式要求進(jìn)一步細(xì)化。
從資料到格式均需精益求精。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇九
從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫(xiě)作工作，時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會(huì)上，我是毫不猶豫的選擇了這個(gè)論文題目：淺議拆遷條例的問(wèn)題與出路。因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備考研，指導(dǎo)老師也很是理解，跟我說(shuō)，先準(zhǔn)備考研，到考研結(jié)束，在準(zhǔn)備論文。我當(dāng)時(shí)很是感動(dòng)，對(duì)我考研是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。所以在考研結(jié)束后，我馬上就開(kāi)始了論文的工作，當(dāng)初之所以選擇介個(gè)題目，是因?yàn)橐皇穷}目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專(zhuān)業(yè)學(xué)科密切相關(guān);三是對(duì)于拆遷條例的研究和討論社會(huì)參與比較熱烈。
當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手;面對(duì)海量的網(wǎng)絡(luò)信息，我不知所措。我及時(shí)將這一困難告訴了導(dǎo)師、向同學(xué)請(qǐng)教，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的幫助下，終于對(duì)于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。這對(duì)于論文的撰寫(xiě)很有幫助。
在這里強(qiáng)調(diào)下，中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時(shí)間是4月2日，但是在4月1日就能填報(bào)調(diào)劑志愿了。雖在 “愚人節(jié)”，但卻是真實(shí)的。不要小看這24小時(shí)，考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上。到4月7號(hào)就收到了復(fù)試邀請(qǐng)，接下來(lái)的半個(gè)月的時(shí)間里，轉(zhuǎn)入研究生復(fù)試的準(zhǔn)備工作。
到4月底，我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作。在前期資料儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，加上指導(dǎo)老師的及時(shí)、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給 陳老師，老師也及時(shí)的給我回復(fù)，論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見(jiàn)，我按照老師的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當(dāng)我終于完成了所有打字、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的專(zhuān)業(yè)的再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)，又接觸到新的知識(shí)，這對(duì)于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義。
在整個(gè)畢業(yè)論文的創(chuàng)作過(guò)程中，我深深的體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
首先，要尊重他人學(xué)術(shù)成果，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán);“尊重知識(shí)，尊重人才”的號(hào)召還縈繞在耳邊，知識(shí)和人才是社會(huì)最寶貴的財(cái)富，我們要落實(shí)日常生活中，體現(xiàn)在行動(dòng)上。從論文準(zhǔn)備到論文成型，我體會(huì)到其中的辛苦與困難，做學(xué)問(wèn)，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個(gè)人的尊重。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn)，這需要我們每個(gè)人的行動(dòng)來(lái)改進(jìn)。
其次，要學(xué)會(huì)開(kāi)放與包容，利用團(tuán)隊(duì)精神;現(xiàn)實(shí)社會(huì)中個(gè)人的力量在越來(lái)越多體現(xiàn)出不足，需要團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)挑戰(zhàn)困難，所以在要開(kāi)放與包容，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識(shí)與技術(shù)，包容別人的不足。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學(xué)習(xí)吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上，借此機(jī)會(huì)我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。我會(huì)永遠(yuǎn)都會(huì)記住您對(duì)我的諄諄教誨的。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)最新條例有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意!
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十
我區(qū)都市路橋建設(shè)共涉及99個(gè)項(xiàng)目，其中a類(lèi)項(xiàng)目10個(gè)，b類(lèi)項(xiàng)目89個(gè)，6月份重新疏理時(shí)停、緩建（編）了12個(gè)，其資料涉及城市規(guī)劃編制、城市設(shè)施建設(shè)、重點(diǎn)建筑工程、市區(qū)環(huán)境美化等四大方面?，F(xiàn)將有關(guān)情景匯報(bào)如下：
一、上階段工作情景盡管受今年國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控，土地、資金從緊，以及征地、拆遷困難等影響，都市路橋項(xiàng)目建設(shè)在各有關(guān)單位的高度重視和全力推動(dòng)下，總體完成情景仍較好。截止9月底，有15個(gè)項(xiàng)目已完成或基本完成，30個(gè)項(xiàng)目按年度計(jì)劃順利推進(jìn)，31個(gè)項(xiàng)目因資金、天氣、規(guī)劃調(diào)整等原因延緩了實(shí)施進(jìn)度，有11個(gè)項(xiàng)目由于土地政策、征地、拆遷等較大問(wèn)題而嚴(yán)重延緩工期或無(wú)法推進(jìn)。
（一）城市規(guī)劃編制。總體完成較好，路橋分區(qū)規(guī)劃，新行政文化中心區(qū)塊詳規(guī)、遠(yuǎn)東商貿(mào)廣場(chǎng)西擴(kuò)區(qū)塊控規(guī)、中部工業(yè)區(qū)商業(yè)街區(qū)城市設(shè)計(jì)等規(guī)劃已經(jīng)過(guò)會(huì)審，并上報(bào)審批；道路交通專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃方案正在修改中，給水、排水專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃正在設(shè)計(jì)委托中，村莊布局規(guī)劃方案、金清鎮(zhèn)總規(guī)方案已基本完成，其它一些規(guī)劃編制也都比較順利。
（二）城市設(shè)施建設(shè)
1、交通設(shè)施建設(shè)。因用電緊張，濱海大道一期工程進(jìn)展受到影響，現(xiàn)路基、橋梁已完成，交通安全設(shè)施工程已完成招投標(biāo)，預(yù)計(jì)能在11月份完成；椒新公路路橋機(jī)場(chǎng)北段改造工程、路澤太公路北延工程、椒新公路泉井至新橋改造工程因受土地政策限制，影響整個(gè)工程進(jìn)度；雙水路（銀安街－徐翁涇）因涉及后蔡、前蔡、三角陳等村民房拆遷，目前停工；騰達(dá)路西延因涉及徐翁村民房拆遷及土地等因素目前停工；銀安街北延因涉及蔡於民房拆遷，目前尚未動(dòng)工；中心大道已完成路基填筑、排水、排污，推進(jìn)較為順利，能在年底前完工；洋葉村二條半圓弧道路正在進(jìn)行路基填筑。
2、水電氣設(shè)施建設(shè)。市供水二期工程已完成管線(xiàn)鋪設(shè)測(cè)定、土地丈量及管線(xiàn)內(nèi)的青苗評(píng)估工作，并已上報(bào)農(nóng)轉(zhuǎn)用供地審批；供水保障工程已按時(shí)完成；城區(qū)截污工程進(jìn)展良好，已基本完成單位排污納管工程，螺洋干管、桐嶼干管、迎賓大道東西延干管已完成，峰江干管及櫻花路干管已完成工程量的一半以上，1#泵站已完成，4#泵站已完成工程量的50％；污水二期工程正處于前期準(zhǔn)備階段；管道燃?xì)夤こ桃逊笤O(shè)主干管300m，望景灣小區(qū)庭院管網(wǎng)已完成70％，新安安臵小區(qū)庭院管網(wǎng)已全部完成；電力設(shè)施建設(shè)總體推進(jìn)良好，220kv雙水變、110kv橫街變主控樓快要結(jié)頂，城區(qū)配電網(wǎng)建設(shè)已完成9座開(kāi)關(guān)站和6條線(xiàn)路。
3、社會(huì)公共設(shè)施建設(shè)。垃圾填埋場(chǎng)三期工程已完成初步設(shè)計(jì)；路橋小學(xué)擴(kuò)建工程、桐嶼中心小學(xué)搬遷工程均存在資金不足問(wèn)題，南山小學(xué)因資金無(wú)法保證而停建；恩澤醫(yī)療中心已完成立項(xiàng)上報(bào)工作，疾控中心辦公業(yè)務(wù)用房土建工程招標(biāo)準(zhǔn)備工作已完成，二院遷建工程已完成土地征用上報(bào)工作。
（三）重點(diǎn)建筑工程。部分進(jìn)展比較順利，如世紀(jì)大廈已完成初勘和方案設(shè)計(jì)，可在年底前開(kāi)工，三友大廈已結(jié)頂，電子數(shù)碼城已完成樁基工程的40%，市教材發(fā)行中心已建至三層，質(zhì)技監(jiān)大樓樁基工程已完成一半，家私城擴(kuò)建已完成投資1970.3萬(wàn)元，塑料化工市場(chǎng)二期已開(kāi)始打樁，山水華庭小區(qū)已完成投資額3.6億元，部分多層已結(jié)頂；水天一色小區(qū)已完成填渣，開(kāi)始打試樁。部分項(xiàng)目因拆遷問(wèn)題突出，推進(jìn)存在較大的難度。如商業(yè)銀行大廈方案已評(píng)審，涉及松塘村22間民房拆遷未落實(shí)；玉峰大廈方案調(diào)整完畢，涉及松塘村5間民房未拆遷；裝飾城二期工程建筑方案正在調(diào)整，后蔡村征地拆遷未落實(shí);龍頭王村舊村改造，將開(kāi)始土地征用工作，因工業(yè)企業(yè)、學(xué)校安臵地未落實(shí)而難以推進(jìn)。而另外一些項(xiàng)目還處于前期階段，因土地、政策等問(wèn)題推進(jìn)緩慢，如華東塑料城規(guī)劃正在調(diào)整中，業(yè)主還未確定；中國(guó)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展論壇規(guī)劃選址已上報(bào)市局，準(zhǔn)備地質(zhì)勘探;恩澤醫(yī)療中心還在項(xiàng)目審批中。
（四）市區(qū)環(huán)境美化。河道整治工程因受汛期影響及政策處理難度大等原因，進(jìn)度稍顯滯后；世紀(jì)公園、文化公園因選址未確定而停建；南山植物園、花木橋花木路、山體游步道及景點(diǎn)建設(shè)已基本完成；城東公園、蓮花山生態(tài)體育公園、肖王生態(tài)居住區(qū)處于前期準(zhǔn)備階段；舊城改造及安臵房工程工期比較緊張，施工難度大；路北三山小區(qū)、滄前車(chē)安臵小區(qū)因拆遷未完成而影響工程施工。
二、下階段工作措施對(duì)照現(xiàn)代化推進(jìn)年排定的進(jìn)度計(jì)劃，都市路橋建設(shè)的許多項(xiàng)目進(jìn)度滯后，完成任務(wù)有必須的難度，目前所剩時(shí)間不多。在最終一個(gè)季度，我們將針對(duì)存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采取強(qiáng)有力措施，更好地完成今年的工作。
（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我們的許多項(xiàng)目都涉及到各鎮(zhèn)（街道）和有關(guān)部門(mén)，以及業(yè)主單位，雖然都明確了各職責(zé)單位和職責(zé)人，但在具體操作中，由于領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，往往出現(xiàn)錯(cuò)位、缺位現(xiàn)象，把許多保貴的時(shí)間“落在路上”，導(dǎo)致工程延誤。所以，我們必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合機(jī)關(guān)效能建設(shè)，強(qiáng)化各部門(mén)的職責(zé)，心往一處想，力往一處使，加快各項(xiàng)目的推進(jìn)速度。
（二）強(qiáng)化措施，全力推進(jìn)。我們將針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目存在的問(wèn)題，想盡一切方法，采取有力措施，逐個(gè)解決落實(shí)。如：對(duì)因資金問(wèn)題而延緩的項(xiàng)目，我們將經(jīng)過(guò)拍賣(mài)土地、銀行信貸等方式加大資金籌措力度，學(xué)會(huì)多條腿走路，解決資金缺口問(wèn)題；對(duì)因征地、拆遷問(wèn)題而影響工程進(jìn)度的項(xiàng)目，要在充分做好拆遷戶(hù)思想政治工作的基礎(chǔ)上，集中力量，依法強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)；對(duì)因受政策限制而延緩的項(xiàng)目，在不放松規(guī)劃編制、項(xiàng)目報(bào)批等前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)上溝通力度，靈活解決政策制約等問(wèn)題。
（三）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)督查。我們將進(jìn)一步疏理建設(shè)項(xiàng)目，突出一些進(jìn)度慢、困難多和工期緊的項(xiàng)目，集中專(zhuān)門(mén)力量，多方充分協(xié)調(diào)，力解一些死結(jié)。并強(qiáng)化督促檢查，加快各項(xiàng)目的推進(jìn)速度，以期取得實(shí)效，確保很好完成都市路橋建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十一
本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識(shí)水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn)。
城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)三屆（08、09、10）本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作，經(jīng)過(guò)全系師生的共同努力，通力合作，較圓滿(mǎn)地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。通過(guò)畢業(yè)論文工作，進(jìn)一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
根據(jù)學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作安排意見(jiàn)，我院于各學(xué)年11月-12月期間召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員，成立本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，并向老師傳達(dá)畢業(yè)論文選題、開(kāi)題、指導(dǎo)、檢查、答辯等要求，確定指導(dǎo)教師人選。同時(shí)，召開(kāi)全體本科畢業(yè)生會(huì)議，向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文工作時(shí)間安排、寫(xiě)作要求等。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組長(zhǎng)：吳國(guó)璽
成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧
李中軒孫艷麗曹志剛何富中
2、指導(dǎo)教師的遴選
三屆本科畢業(yè)生共計(jì)134人，系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過(guò)研究決定：畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師須具備高級(jí)職稱(chēng)資格或具有碩士學(xué)歷以上的教師，共7人。每人指導(dǎo)學(xué)生最多不超過(guò)8人。
3、命題與選題
為了使學(xué)生能有較大的選擇空間，地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)在教師中進(jìn)行廣泛征題，要求指導(dǎo)教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的兩倍，所擬題目具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性，難易程度適中，充分保證了學(xué)生一人一題。
4、開(kāi)題
學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后，填寫(xiě)畢業(yè)論文選題審批表，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，選派指導(dǎo)教師，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行開(kāi)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。按畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排，組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開(kāi)題報(bào)告。
為了保證畢業(yè)論文工作按計(jì)劃進(jìn)行，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量，本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組于每年年3～4月對(duì)所有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況及學(xué)生論文寫(xiě)作情況進(jìn)行了中期檢查，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行，但也有個(gè)別教師與學(xué)生聯(lián)系較少，指導(dǎo)較少（原因是：部分學(xué)生在校外實(shí)習(xí)未返校）。4月中旬，學(xué)校也組織了有關(guān)人員對(duì)各系本科畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行了全面檢查。
1、修改與定稿
按照畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排，要求學(xué)生于4月底完成畢業(yè)論文初稿，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后進(jìn)行不少于3次的修改，于5月初定稿。大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按要求完成論文，但也有個(gè)別學(xué)生滯后，隨后，指導(dǎo)教師和論文審閱人對(duì)各個(gè)學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評(píng)審并評(píng)出成績(jī)。對(duì)于論文評(píng)閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平、論文使用的研究方法、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進(jìn)行全面、認(rèn)真地審閱和評(píng)分。
2、答辯安排
我院于5月初成立了當(dāng)屆本科畢業(yè)論文答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評(píng)閱及答辯總體安排。答辯委員會(huì)下設(shè)２個(gè)答辯小組，學(xué)生分２組進(jìn)行答辯。答辯前，系答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查，并要求參加答辯的學(xué)生在答辯時(shí)必須以多媒體課件（ppt）的形式進(jìn)行陳述和匯報(bào)，經(jīng)審查，134名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格。
在正式答辯前，召開(kāi)了答辯組成員的培訓(xùn)工作會(huì)議，通報(bào)答辯的安排、要求及程序，并于答辯前一天把答辯的分組和出場(chǎng)次序通知到每位參加答辯的學(xué)生，確保答辯能?chē)?yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行，為答辯工作的順利開(kāi)展作了很好的準(zhǔn)備，確保5月15-25日期間答辯小組對(duì)所有學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行答辯完畢。整個(gè)答辯過(guò)程嚴(yán)肅而有序，各答辯組成員能?chē)?yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求完成了答辯任務(wù)。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十二
20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。
為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、基本情況
(一) 啟動(dòng)階段
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。
要求各專(zhuān)業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。
同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二) 選題、開(kāi)題階段
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫(xiě)作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專(zhuān)業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線(xiàn)的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。
每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書(shū)，完成了開(kāi)題報(bào)告，國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
(三) 前期指導(dǎo)檢查階段
寒假期間，各專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書(shū)要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開(kāi)始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫(xiě)工作。
指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫(xiě)作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。
同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。
檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專(zhuān)家組抽查兩個(gè)階段。
自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書(shū)目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。
抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專(zhuān)家檢查組，10為專(zhuān)家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢(xún)等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人。
總體優(yōu)良率為79.5%。
中期檢查通過(guò) 1178人，占學(xué)生總數(shù)的 89%。
87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專(zhuān)業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專(zhuān)家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。
同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專(zhuān)業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題，提出了整改要求。
五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。
學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議，把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
教務(wù)處對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的答辯開(kāi)展情況逐一進(jìn)行了檢查，并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)提出意見(jiàn)和整改建議。
(六)論文抽檢
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書(shū)時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。
成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫(xiě)率檢測(cè)，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫(xiě)率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類(lèi)和文史經(jīng)管類(lèi)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專(zhuān)家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。
經(jīng)校專(zhuān)家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作， 5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專(zhuān)門(mén)的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。
要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題
(一)學(xué)生層面
2.由于學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生論文的格式提出了統(tǒng)一嚴(yán)格要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)檢查，使論文格式規(guī)范化程度整體上大為改觀(guān)。
但少數(shù)學(xué)生仍存在格式不規(guī)范，摘要寫(xiě)作質(zhì)量不高等問(wèn)題;
3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單，只覆蓋1-2門(mén)課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。
學(xué)生尤其是文史類(lèi)學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。
極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文 (設(shè)計(jì))，成績(jī)不及格。
(二)教師層面
1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的.經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2. 外聘教師大多年事已高，沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專(zhuān)業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面
1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫(xiě)作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2. 交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類(lèi)課題占50%多，設(shè)計(jì)類(lèi)課題不到50%。
學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專(zhuān)業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整，或表格填寫(xiě)信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面
1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室，到圖書(shū)館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專(zhuān)門(mén)作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買(mǎi)零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠(chǎng)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，順利走上工作崗位的橋梁。
總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫(xiě)作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái)，使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
二〇xx年六月
3月，我開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
歷經(jīng)了幾個(gè)月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕。
回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來(lái)，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏設(shè)計(jì)。
當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書(shū)海真是有些茫然，不知如何下手。
我將這一困難告訴了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本。
我在學(xué)校圖書(shū)館，大工圖書(shū)館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類(lèi)相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)。
然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類(lèi)，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作。
在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)課老師。
在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。
5月開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的設(shè)計(jì)工作。
為了畫(huà)出自己滿(mǎn)意的電路圖，圖表等，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù)。
在設(shè)計(jì)電路初期，由于沒(méi)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得無(wú)從下手，空有很多設(shè)計(jì)思想，卻不知道應(yīng)該選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)漸漸有了頭緒，通過(guò)查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)是個(gè)比較頭疼的問(wèn)題，在反復(fù)推敲，對(duì)比的過(guò)程中，最終定下了行驅(qū)動(dòng)電路采用74ls154譯碼器，列驅(qū)動(dòng)電路采用74hc595集成電路。
當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。
在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。
畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。
在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
在此更要感謝我的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。
在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。
從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意.
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十三
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，自己的畢業(yè)論文自己還是要重視起來(lái)，我們回頭看看。回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧，下面是小編給大家分享的畢業(yè)論文工作總結(jié)，希望對(duì)大家能有所幫助。
畢業(yè)論文是實(shí)現(xiàn)大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是本科教學(xué)計(jì)劃的組成部分，是本科生的一門(mén)必修課。我的畢業(yè)論文寫(xiě)作現(xiàn)已告一段落，細(xì)細(xì)回想自己的寫(xiě)作歷程，這其中離不開(kāi)指導(dǎo)教師王希輝老師的精心指導(dǎo)和熱忱的幫助，才使得畢業(yè)論文的順利完成，在此再一次向王老師以及給予我?guī)椭乃欣蠋煛⑴笥褌儽硎局孕牡母兄x。通過(guò)此次論文寫(xiě)作，使我獲得頗多的感受和收獲。
首先，廣博的理論知識(shí)是畢業(yè)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。畢業(yè)論文是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的最后檢驗(yàn)，是對(duì)四年知識(shí)的總結(jié)和提升。因此，有充分的理論知識(shí)是畢業(yè)論文能否順利完成的關(guān)鍵?？梢哉f(shuō)，擁有廣博的理論知識(shí)，將意味著你的畢業(yè)論文寫(xiě)作已經(jīng)成功了一半。
其次，熟練的寫(xiě)作能力和信息的搜集能力是畢業(yè)論文寫(xiě)作的重要條件。畢業(yè)論文體現(xiàn)的不僅僅是對(duì)知識(shí)的掌握，也是對(duì)語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力的檢驗(yàn)。一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己知識(shí)范圍之外，每當(dāng)無(wú)法繼續(xù)寫(xiě)作的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初稿。越是不懂的東西才要去學(xué)，在寫(xiě)作的過(guò)程中你會(huì)收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會(huì)感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成論文寫(xiě)作之后體會(huì)到的。另外，能夠廣泛的搜集資料，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，掌握第一手原始資料，這將大大地充實(shí)論文的論證材料，提高論文的說(shuō)服力。
最后，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范是畢業(yè)論文寫(xiě)作的最起碼原則。畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一件神圣而嚴(yán)肅的事情，是體現(xiàn)大學(xué)生最起碼的人格品質(zhì)誠(chéng)實(shí)。因此，對(duì)待畢業(yè)論文的寫(xiě)作，必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神，自覺(jué)嚴(yán)格的遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，可以參考和引用別人的學(xué)術(shù)成果，但決不能抄襲。
作為一個(gè)建筑工程技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)階段尤為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是我們熟悉社會(huì)，了解社會(huì)的第一站。并且也是對(duì)我們大學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的一次綜合運(yùn)用，不但使我們各方面的知識(shí)系統(tǒng)化，并且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。畢業(yè)實(shí)習(xí)是在畢業(yè)前進(jìn)行一次系統(tǒng)綜合的考察，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及自我的專(zhuān)業(yè)，選擇自我努力的方向。經(jīng)過(guò)這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我們能夠了解建筑施工和管理的全過(guò)程，培養(yǎng)我們獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的本事及創(chuàng)新本事，并鍛煉我們調(diào)查研究的本事，對(duì)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)和找工作有著重要的指導(dǎo)作用。
20_年_月下旬，我們離開(kāi)_建筑工程學(xué)院，x月踏上了社會(huì)的實(shí)習(xí)生涯，同時(shí)也拉開(kāi)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的序幕;畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總體來(lái)說(shuō)，時(shí)間較長(zhǎng)，畢業(yè)資料也較充實(shí)，每個(gè)人都有自我需要重點(diǎn)深入的部分，整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，指導(dǎo)教師從認(rèn)真編制《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》著手，嚴(yán)格按照學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)施要求的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和工程量進(jìn)行合理的分析和確定，并且對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的本事進(jìn)行重視，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)本事，指導(dǎo)教師平時(shí)還會(huì)與同學(xué)聯(lián)系，幫忙我們解決實(shí)際問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo)，為了使我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠更好更快地完成，所以，我們的實(shí)習(xí)一般都是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的，也是為完成畢業(yè)設(shè)計(jì)而奠定基礎(chǔ);實(shí)習(xí)期間我做的是施工員，主要是測(cè)量和放線(xiàn)，這些我們?cè)趯W(xué)校都是有些學(xué)過(guò)的。我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)包括：開(kāi)題報(bào)告、聲明、照片、手工圖及cad圖、工地資料;我們對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)都比較重視，也沒(méi)有因工作而拖延進(jìn)度，我們都能獨(dú)立完成任務(wù)，并且能夠相互討論，查閱資料，主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)情景，進(jìn)行研討，經(jīng)過(guò)各種方式來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。
我本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目是_路與_路交接處，_住宅小區(qū)施工組織設(shè)計(jì)，它主要包括：編制說(shuō)明，工程概況，施工總體部署，施工進(jìn)度計(jì)劃，主要工序施工方案施工現(xiàn)場(chǎng)平面布置和季節(jié)性技術(shù)措施。在這些設(shè)計(jì)的全過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著必要的聯(lián)系，缺一不可。經(jīng)歷了本次的全過(guò)程畢業(yè)設(shè)計(jì)后，使我對(duì)施工組織有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解?，F(xiàn)將本次的設(shè)計(jì)要點(diǎn)歸納如下，以便今后設(shè)計(jì)和工作中參考。
施工組織設(shè)計(jì)，就是對(duì)擬建工程的施工提出全面的規(guī)劃、部署、組織、計(jì)劃的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，作為施工準(zhǔn)備和指導(dǎo)施工的的依據(jù)。它在每項(xiàng)工程中都具有重要的規(guī)劃作用、組織作用、指導(dǎo)作用，具體表此刻：
(1)施工組織設(shè)計(jì)是對(duì)擬建工程施工全過(guò)程合理安排，實(shí)行科學(xué)管理的重要手段和措施。
(2)施工組織設(shè)計(jì)是統(tǒng)籌安排施工企業(yè)投入與產(chǎn)出過(guò)程的關(guān)鍵和依據(jù)。
(3)施工組織設(shè)計(jì)是協(xié)調(diào)施工中的各種關(guān)系的依據(jù)。
這3年得學(xué)習(xí)以及這次的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作及社會(huì)生活都是有諸多益處的，不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確確覺(jué)得困難比較多。此外，還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須經(jīng)過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為僅有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了，理論和實(shí)踐是不能分開(kāi)的。
最終在此要感激我的指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位帶我的師傅，是你們對(duì)我悉心的指導(dǎo)讓我有了此刻的收獲。當(dāng)然我也要感激我自我，是自我的堅(jiān)持不懈的努力取得了今日的成績(jī)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我經(jīng)過(guò)查閱很多有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向教師請(qǐng)教等方式，使自我學(xué)到了不少知識(shí)。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的本事，樹(shù)立了對(duì)自我工作本事的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動(dòng)手的本事，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。
經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我完成了教學(xué)樓工程初步設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)、建筑規(guī)劃方案和建筑場(chǎng)地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀(guān)”的設(shè)計(jì)原則和國(guó)家有關(guān)現(xiàn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了教學(xué)樓的建筑與結(jié)構(gòu)初步設(shè)計(jì)，獲得了該建筑物初步設(shè)計(jì)階段的建筑cad設(shè)計(jì)圖紙與技術(shù)指標(biāo)。
教學(xué)樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結(jié)構(gòu)五層、局部六層。設(shè)計(jì)確定了結(jié)構(gòu)布置方案與結(jié)構(gòu)計(jì)算模型，工程主體結(jié)構(gòu)采用鋼筋混凝土橫向承重框架結(jié)構(gòu)體系，主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m，地下基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)為高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ)，建筑物防火等級(jí)二級(jí)，抗震設(shè)防烈度6度。
根據(jù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)基本原理，選取該教學(xué)樓的軸線(xiàn)一榀框架作為手算對(duì)象，并建立了計(jì)算模型和進(jìn)行了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，其中恒載和活載的計(jì)算采用二次彎矩分配法，風(fēng)荷載的計(jì)算采用d值法，還進(jìn)行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎(chǔ)等的設(shè)計(jì)計(jì)算。經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)樓的樓蓋結(jié)構(gòu)、軸線(xiàn)一榀框架結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)等部分的手工計(jì)算和用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)整體分析計(jì)算相結(jié)合與比較的方法，完成了工程結(jié)構(gòu)布置與構(gòu)件的配筋設(shè)計(jì)，獲得了教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)，并用結(jié)構(gòu)軟件繪制輸出了教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。
本次設(shè)計(jì)較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設(shè)計(jì)科學(xué)合理、貼合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范要求。
這幾個(gè)月的時(shí)間過(guò)的真慢啊，為了讓自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)能更好一些，我可是花費(fèi)了不少的時(shí)間和精力在它上頭。此刻，我這幾個(gè)月的努力最終算是有了結(jié)果了，雖然我的畢業(yè)設(shè)計(jì)還算不上完美無(wú)缺，可是它已經(jīng)算是我能做到的極致了，要是還想改善的話(huà)那就已經(jīng)超出我的本事范圍了。在此，我得感激我的指導(dǎo)教師和我的同學(xué)，是他們幫忙我解決了不少專(zhuān)業(yè)上的難題。
每一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，都需要在畢業(yè)前把自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)弄好，然后再由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，在多次修改后完成最終版本。我當(dāng)然也不例外，在聽(tīng)到需要做自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我其實(shí)是懵了的，因?yàn)槲乙膊幻靼自撛鯓尤オ?dú)立的完成，就算選什么題我都不清楚?？墒窃谒紒?lái)想去后，我選擇了一個(gè)題目來(lái)作為我的畢業(yè)設(shè)計(jì)，因?yàn)橐赃@個(gè)題目為畢業(yè)設(shè)計(jì)的話(huà)，其實(shí)并不難，主要考察的就是一些專(zhuān)業(yè)的基本功，所以說(shuō)這很適合我的專(zhuān)業(yè)水平。
在正式確定好自我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后，我就需要開(kāi)始搜尋一些課題資料了，因?yàn)橘Y料能幫忙我了解到此刻的社會(huì)情景，也能幫忙我展開(kāi)下一步的畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。能夠說(shuō)資料就是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，要是資料都沒(méi)弄好，那就缺少了畢業(yè)設(shè)計(jì)的靈魂。當(dāng)把所有的資料都弄完后，就需要開(kāi)始自我動(dòng)手設(shè)計(jì)了，我的專(zhuān)業(yè)是_，所以我很多的資料都是從網(wǎng)上的一些專(zhuān)業(yè)論壇里獲得的，我從中獲得了不少的靈感，異常是在看到一些不錯(cuò)的設(shè)計(jì)思路時(shí)，我感覺(jué)整個(gè)人就好像被人打通了竅穴一樣，變得格外的興奮。這時(shí)候，我也明白了課外學(xué)習(xí)是有多么的重要，要是我當(dāng)初能早點(diǎn)接觸到這些就好了，那樣的話(huà)我對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)也不會(huì)感到迷茫。
當(dāng)把一切的畢業(yè)設(shè)計(jì)材料都準(zhǔn)備好了后，就需要開(kāi)始做東西出來(lái)了，我的目標(biāo)就是設(shè)計(jì)一個(gè)能用且好用的產(chǎn)品，這就得花費(fèi)我不少的時(shí)間去整理資料，設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能。光把東西做出來(lái)是沒(méi)用的，還得花費(fèi)很多的時(shí)間去測(cè)試產(chǎn)品的bug和性能。有時(shí)候吧，一些小錯(cuò)誤就得花費(fèi)我不少的時(shí)間去找出來(lái)，當(dāng)遇到一些我解決不了的問(wèn)題時(shí)，我還得去找指導(dǎo)教師和同學(xué)幫我，要是沒(méi)有他們幫忙我，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)可能還得延期幾個(gè)星期。
最終，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)還是成功出爐了，雖然經(jīng)歷了不少的曲折，可是結(jié)果還是令我滿(mǎn)意的，相信在接下來(lái)的日子里，我能設(shè)計(jì)出更多令人滿(mǎn)意的產(chǎn)品!
這次畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我更加熟悉了從理論到實(shí)踐的跨越。從當(dāng)初的查閱圖書(shū)，到現(xiàn)在的網(wǎng)站成功運(yùn)行，這中間有很多值得回味的地方。記得去年暑假在學(xué)校呆的時(shí)候，偶爾對(duì)php這門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生了濃厚興趣，下決心要自己嘗試著去學(xué)習(xí)。可是，剛開(kāi)始就碰到了釘子，當(dāng)時(shí)學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生，我就去圖書(shū)館借閱查資料，就apache服務(wù)器的安裝就占用了我一周的時(shí)間，到最后才恍然大悟，其實(shí)就是一個(gè)端口的配置問(wèn)題我沒(méi)有搞懂。
人們總是對(duì)剛接觸的事情記憶猶新，我也不例外。記得專(zhuān)科的時(shí)候，我選擇了delphi語(yǔ)言作為自己與計(jì)算機(jī)的交流媒介，當(dāng)時(shí)好奇的心理不亞于我對(duì)php的興趣。我本以為我學(xué)好了這門(mén)計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言就擁有了全世界，可是隨著視野的不斷開(kāi)闊，課程的不斷更新，我慢慢了解了懂得一門(mén)語(yǔ)言真的是冰山一角，在計(jì)算機(jī)的世界里，只要你有興趣，總會(huì)有太多的新奇吸引著你。
做事情有時(shí)候是不需要理由的。對(duì)于office辦公軟件，我就是如此。我不喜歡看小說(shuō)，就在兩個(gè)假期里把word研究了一遍，真的發(fā)現(xiàn)word的功能很強(qiáng)大。由于專(zhuān)科時(shí)候偏重的是軟件設(shè)計(jì)，我只好利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)自己感興趣的平面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。專(zhuān)升本之后，班級(jí)的事情變化太快，讓我一時(shí)之間很難接受，而且學(xué)的知識(shí)偏重硬件，我又不太感興趣，沒(méi)有學(xué)會(huì)什么就荒廢了很多時(shí)間，倒是對(duì)健康知識(shí)了解了不少，也算是慰藉一下自己本科空虛的心靈吧。
這次的設(shè)計(jì)，從選題到實(shí)現(xiàn)，幾乎都是自己獨(dú)立完成的。從前臺(tái)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，到后臺(tái)代碼的編輯，我用到的軟件主要有word、photoshop、fireworks、dreamweaver、apache、mysql、powerdesigner等，并首次運(yùn)用php語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)了這個(gè)簡(jiǎn)單的在線(xiàn)招聘網(wǎng)站。在系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，多門(mén)以前感覺(jué)很抽象的課程，如軟件工程、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等變得清晰起來(lái)，強(qiáng)烈地感覺(jué)到這幾門(mén)理論課程在實(shí)踐中的重要性。
整個(gè)過(guò)程中，從需求分析到設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試，我都力求規(guī)范化和文檔化，努力讓自己以前學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到本網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)中，盡量保證整個(gè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)進(jìn)度和質(zhì)量，順利完成這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，為自己的大學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
不過(guò)，在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，好多知識(shí)都是隨學(xué)隨用，就增加了很多不必要的麻煩。比如說(shuō)：一個(gè)網(wǎng)頁(yè)中的表單不能相互嵌套，php關(guān)于中文亂碼的處理，數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性問(wèn)題，框架的使用等。雖說(shuō)這些都會(huì)消耗系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的時(shí)間，但在老師、同學(xué)以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重復(fù)，當(dāng)克服了這些問(wèn)題之后，我會(huì)感覺(jué)到自己的知識(shí)在一點(diǎn)一滴地積累，不知不覺(jué)中增加。
雖然很多錯(cuò)誤被克服了，但是系統(tǒng)中難免還有很多不足之處，希望各位評(píng)委老師和同學(xué)給予指正與建議。
我相信，只要肯鉆研，只要擠時(shí)間，一切自己想要的知識(shí)都可以掌握。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十四
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)中心安排，本人負(fù)責(zé)××級(jí)汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)11名學(xué)生為期12周的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)從2月下旬開(kāi)始，至圓滿(mǎn)結(jié)束，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)院高度重視，精心組織，全程關(guān)注
學(xué)院高度重視本屆畢業(yè)班的實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，于上學(xué)期，便依據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定《實(shí)習(xí)方案》等配套文件，準(zhǔn)備了學(xué)生實(shí)習(xí)資料（實(shí)習(xí)手冊(cè)、實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表），本學(xué)期又先后制訂《畢業(yè)論文指導(dǎo)工作文件》。實(shí)習(xí)籌備階段，實(shí)訓(xùn)中心能與教學(xué)部和教務(wù)科溝通協(xié)作，密切保持與指導(dǎo)教師的聯(lián)系和信息溝通，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備階段，召開(kāi)了學(xué)生動(dòng)員會(huì)，就實(shí)習(xí)的目的意義，以及聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，動(dòng)員會(huì)的成功召開(kāi)，大大鼓舞了學(xué)生的士氣，幫助學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)，端正了態(tài)度，增強(qiáng)了實(shí)習(xí)的信心。同時(shí)召開(kāi)了實(shí)習(xí)教師工作會(huì)，介紹實(shí)習(xí)背景情況，布置工作任務(wù)，提出指導(dǎo)內(nèi)容及要求，使指導(dǎo)教師明確了目的要求，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。實(shí)習(xí)期間，院領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)訓(xùn)中心及相關(guān)部門(mén)，通過(guò)各種渠道和途徑，關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)程和狀況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題，使全院××級(jí)的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。實(shí)習(xí)結(jié)束后，布置各指導(dǎo)教師圍繞畢業(yè)實(shí)訓(xùn)和專(zhuān)題報(bào)告指導(dǎo)兩大方面進(jìn)行工作總結(jié)，全面總結(jié)指導(dǎo)過(guò)程和主要經(jīng)驗(yàn)與存在問(wèn)題和建議，為以后進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
二、認(rèn)真履行指導(dǎo)教師職責(zé)，確保實(shí)習(xí)達(dá)到預(yù)期目的
動(dòng)機(jī)排氣顏色判斷發(fā)動(dòng)機(jī)故障的經(jīng)驗(yàn)》、××同學(xué)的《汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)故障排除的案例》等等，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用的情況；在格式方面，基本符合學(xué)院格式寫(xiě)作要求，有論文封面、標(biāo)題、引論、報(bào)告主體，總結(jié)、參考文獻(xiàn)等。第四是在實(shí)習(xí)結(jié)束階段，及時(shí)批閱學(xué)生的實(shí)習(xí)資料，及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)生論文評(píng)語(yǔ)，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公平公正的進(jìn)行實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，全面地完成畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文指導(dǎo)任務(wù)。
從掌握的情況來(lái)看，實(shí)習(xí)活動(dòng)期間，同學(xué)們能?chē)?yán)格遵守《實(shí)習(xí)生守則》和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，沒(méi)有出現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，在業(yè)務(wù)交往中自覺(jué)維護(hù)實(shí)習(xí)單位的企業(yè)形象，服從實(shí)習(xí)單位的崗位安排，富有責(zé)任心，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作積極刻苦，懂得尊重，虛心請(qǐng)教。初步熟悉汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)與底盤(pán)拆裝、汽車(chē)故障診斷與檢修、汽車(chē)保養(yǎng)、汽車(chē)銷(xiāo)售等各種實(shí)際問(wèn)題，理論能聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，努力解決問(wèn)題。同學(xué)們的實(shí)習(xí)態(tài)度和能力得到實(shí)習(xí)單位的充分肯定，取得良好的實(shí)習(xí)效果。根據(jù)實(shí)習(xí)單位的鑒定，綜合實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師的考核，本次實(shí)習(xí)活動(dòng)取者“優(yōu)秀”等級(jí)的有2人，占全部實(shí)習(xí)人數(shù)的18%，取得“良好”等級(jí)的有8人，占實(shí)習(xí)人數(shù)的73%，取得“中”等級(jí)的有1人，占實(shí)習(xí)人數(shù)的9%，優(yōu)良率達(dá)91%。
從學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）來(lái)看，此次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要收獲有：1、初步感受實(shí)際工作氛圍，體會(huì)到就業(yè)的不易，專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能的儲(chǔ)備的不足。這有助于他們擺正畢業(yè)心態(tài)，有了吃苦的心理準(zhǔn)備，更加珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2、認(rèn)識(shí)到尊重為本，學(xué)會(huì)溝通，善于溝通的重要性，這是成為一名優(yōu)秀從業(yè)人員必備的基本素質(zhì)。在聯(lián)系實(shí)習(xí)單位以及實(shí)習(xí)過(guò)程中，尊重與溝通是非常關(guān)鍵的，許多學(xué)生由此很好地處理和融洽了各種各樣的人際關(guān)系，并與實(shí)習(xí)單位建立良好的關(guān)系，從而為就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
3、充分利用學(xué)校所學(xué)的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，積極服務(wù)實(shí)習(xí)單位，這也讓學(xué)生看到自己未來(lái)從業(yè)的優(yōu)勢(shì)，從而增強(qiáng)就業(yè)信心。
4、初步理解誠(chéng)信、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神等現(xiàn)代企業(yè)文化的基本要義。真實(shí)感受現(xiàn)代企業(yè)文化是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校課堂上無(wú)法獲得的，這是實(shí)習(xí)活動(dòng)所提供的“特色課堂”，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位中開(kāi)始樹(shù)立和培養(yǎng)自身企業(yè)文化素養(yǎng)的意識(shí)。
上述實(shí)習(xí)成效將成為學(xué)生奠定日后擇業(yè)的良好基礎(chǔ)，有助于他們?cè)诿ＣＩ毯２珦糁醒杆俪蔀楹细窦爸羶?yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)眾人員。
三、實(shí)習(xí)存在的主要問(wèn)題
體表現(xiàn)在學(xué)生不十分熟悉現(xiàn)代汽修企業(yè)，對(duì)企業(yè)急需解決的問(wèn)題知之甚少，對(duì)汽車(chē)電控系統(tǒng)的故障診斷與排除還比較陌生，主要原因是學(xué)生理論學(xué)習(xí)不能很好做到學(xué)以致用，本身的動(dòng)手能力不強(qiáng)。
2、許多實(shí)習(xí)單位及其崗位與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)度較低，有的甚至不沾邊，極大影響實(shí)習(xí)效果。這主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)自主聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位，沒(méi)有充分了解，或單位分配的崗位關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，或是學(xué)生隨意遷就，這就使專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)演變成為一般性社會(huì)實(shí)踐，沒(méi)能全面達(dá)到應(yīng)有的綜合實(shí)習(xí)目的。
3、一般的商務(wù)辦公技能技巧缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練，熟練程度不高，文字組織和表達(dá)能力不強(qiáng)。一小部分學(xué)生對(duì)傳真、復(fù)印、數(shù)碼相機(jī)、應(yīng)用文案、常用辦公軟件，以及上網(wǎng)的操作缺乏應(yīng)用的熟練程度，一定程度上影響崗位工作的順利進(jìn)行。許多學(xué)生的手冊(cè)和總結(jié)寫(xiě)作不夠規(guī)范，病句和錯(cuò)別字較多。
4、缺乏規(guī)范的實(shí)訓(xùn)論壇訓(xùn)練，部分同學(xué)每周上網(wǎng)次數(shù)少，對(duì)學(xué)院及相關(guān)部門(mén)公布的信息了解不及時(shí)，主動(dòng)與指導(dǎo)教師溝通少。
5、少數(shù)學(xué)生的實(shí)習(xí)和論文寫(xiě)作態(tài)度不端正，缺乏積極主動(dòng)性，不主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，不按規(guī)定完成12周的實(shí)習(xí)任務(wù)，論文的寫(xiě)作不符合按學(xué)院的要求，個(gè)別學(xué)生無(wú)按規(guī)定的期限提交實(shí)習(xí)資料和論文。
6、畢業(yè)論文質(zhì)量不高，論文內(nèi)容存在抄襲現(xiàn)象，引用他人資料過(guò)多，材料缺乏整理加工，個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)不鮮明，應(yīng)用性文章理論聯(lián)系工作實(shí)際太少，理論性文章理論研究缺乏深度。
畢業(yè)論文工作總結(jié)表格篇十五
轉(zhuǎn)眼大學(xué)三年的生活就要結(jié)束了，走在學(xué)校里看著熟悉的教學(xué)樓、宿舍樓、操場(chǎng)、圖書(shū)館，沒(méi)有幾天就要離開(kāi)這個(gè)熟悉的環(huán)境，此時(shí)的我心潮澎湃、熱血沸騰、浮想聯(lián)翩。
畢業(yè)，在我看來(lái)，是一種解脫，但同時(shí)更是一種折磨。這是一種二律背反，難以條分縷析，即便是費(fèi)盡唇舌，也難以一語(yǔ)中的，給出一個(gè)令自身滿(mǎn)意的畢業(yè)時(shí)的心境結(jié)論。但有一點(diǎn)是毋庸置疑的，僅有身處其中的人才能領(lǐng)會(huì)其中的酸甜苦辣，沒(méi)有親身經(jīng)歷的人很難有感同身受的體會(huì)：畢業(yè)，就意味著離別，更意味著選擇，也意味著職責(zé)，還有其他難以預(yù)料的很多因?yàn)楫厴I(yè)，就要立刻離開(kāi)熟悉的環(huán)境適應(yīng)陌生的城市；因?yàn)楫厴I(yè)，就要開(kāi)始領(lǐng)會(huì)生活的艱辛，應(yīng)對(duì)繁雜的關(guān)系和莫測(cè)的人情；因?yàn)楫厴I(yè)，就要感悟離別的痛楚，與昔日的同窗分道揚(yáng)鑣。
畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握大學(xué)階段所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有必須的心得體會(huì)，論文題目的范圍不宜過(guò)寬，一般選擇本學(xué)科某一重要問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面或一個(gè)難點(diǎn)，選擇題目還應(yīng)避免過(guò)小、過(guò)舊和過(guò)長(zhǎng)。要寫(xiě)幾千字的畢業(yè)論文還真不是件簡(jiǎn)單的活，所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”，是指一個(gè)人讀的書(shū)太少，所以到要用的時(shí)候就感到江郎才盡，到了我寫(xiě)論文時(shí)才實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了它的深刻含義。
我選擇的論文題目是“股票股利會(huì)計(jì)政策研究”這一篇論文從選擇課題到開(kāi)題報(bào)告，從收集資料到確定論點(diǎn)找論據(jù)，從寫(xiě)提綱到出初稿，從反復(fù)修改到最終定稿，從多次的找指導(dǎo)教師請(qǐng)教到論文答辯，沒(méi)有哪一個(gè)過(guò)程是簡(jiǎn)便的，也沒(méi)有哪一個(gè)過(guò)程是簡(jiǎn)單的。寫(xiě)論文我的最終的感受是，使出渾身解數(shù)，運(yùn)用十八般武藝才最終弄出點(diǎn)“研究成果”。我想我們做了畢業(yè)論文的目的并不是在于論文做出后你有一個(gè)什么樣的結(jié)果，而最重要的是在整個(gè)論文的寫(xiě)作中對(duì)我們的所學(xué)與所想進(jìn)行一個(gè)必要的.歸納與總結(jié)。
當(dāng)我最終完成了所有打字、繪圖、排版、校對(duì)的任務(wù)后整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識(shí)。
我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，應(yīng)對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮；親手設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心境；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的僅有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī)、led顯示屏的知識(shí)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自我，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際本事的一次提升，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫忙。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫忙，有什么不懂的大家在一齊商量，聽(tīng)聽(tīng)不一樣的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。
在此更要感激我的導(dǎo)師和專(zhuān)業(yè)教師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著教師們辛勤的汗水和心血。教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感激和深深的敬意。
畢業(yè)論文工作總結(jié)（十三）：在將近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們已基本完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在編程的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多知識(shí)，不僅僅是編程開(kāi)發(fā)方面的專(zhuān)業(yè)技能，更鍛煉了自我的毅力和耐性。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)基本開(kāi)發(fā)完畢，系統(tǒng)功能基本貼合借閱管理的需求，由于時(shí)間比較緊迫，該系統(tǒng)還有些不足之處，比如有些界面做的不夠漂亮，不夠人性化，有的操作有點(diǎn)繁瑣，這些都是后續(xù)工作能夠更好完善的。因?yàn)閷?duì)圖書(shū)館的調(diào)研不夠精確，所以有些問(wèn)題沒(méi)有研究到，導(dǎo)致有些實(shí)現(xiàn)的功能不夠周全，還需要進(jìn)一步的完善。對(duì)于一些復(fù)雜的代碼還需要進(jìn)一步的修改，使之更加簡(jiǎn)捷易懂。
在開(kāi)發(fā)圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，如當(dāng)調(diào)試時(shí)，出現(xiàn)，頁(yè)面加載不進(jìn)去，以前我們只明白單一的調(diào)試方法，即點(diǎn)擊調(diào)試按鈕，不明白代碼出錯(cuò)信息在哪里，很難調(diào)試成功，之后經(jīng)過(guò)到網(wǎng)上搜索信息，以及請(qǐng)教教師和同學(xué)，漸漸的懂得了如何調(diào)試程序，這需要在相應(yīng)的函數(shù)添加斷點(diǎn)，按f10，分段調(diào)試，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)試，就能可找出錯(cuò)誤出此刻哪個(gè)地方，然后再不斷的調(diào)試。
在創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)，主鍵和外鍵的先后創(chuàng)立問(wèn)題，以及當(dāng)創(chuàng)立了表和字段的主外鍵和關(guān)系后，需要修改數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)主外鍵的問(wèn)題，這時(shí)就要研究修改數(shù)據(jù)表的先后問(wèn)題了。
在創(chuàng)立登錄界面的功能時(shí)，剛開(kāi)始理解的有點(diǎn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致之后登錄界面沒(méi)有更實(shí)際的功能，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的修改，最終修改成功了，編程并不是最難的，修改程序，調(diào)試程序往往是最繁瑣，最耗時(shí)間的，可是通常，僅有耐心的，一點(diǎn)一點(diǎn)的調(diào)試，才能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足，才能讓系統(tǒng)的功能更好更全面的實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)的生活很完美，也很值得留戀。在那里，找到了良師益友，也學(xué)到了在別處學(xué)不到的知識(shí)。隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，隨之而來(lái)的便是畢業(yè)，意味著和同學(xué)、教師分開(kāi)，真的有很多不舍。
在做畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到問(wèn)題，有些問(wèn)題自我解決不了，很是苦惱，就向同學(xué)和教師請(qǐng)教，他們總會(huì)很耐心的給以幫忙。教師在檢查程序時(shí)，總是耐心地指出程序中明顯的不足，使我明白怎樣去改正，完善系統(tǒng)的功能。教師在給我檢查畢業(yè)論文時(shí)，批注寫(xiě)的很仔細(xì)，寫(xiě)明了需要修改的地方，和仔細(xì)的指導(dǎo)，使我更加方便地對(duì)論文進(jìn)行改正。教師那溫和的態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)使我終身難忘，真的很感激教師耐心的指導(dǎo)和同學(xué)熱心的幫忙。
感激計(jì)算機(jī)系的每位教師，每一次課他們都很認(rèn)真地對(duì)待，很耐心地講解。感激我的母?！盁o(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，美麗的學(xué)校、莊嚴(yán)的教學(xué)樓、干凈的教室，敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)，是我心中最珍貴、最美麗的記憶。不管將來(lái)走到哪里，依然記得我的母校，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我以往學(xué)習(xí)和生活的母校。
最終祝我的母校，蒸蒸日上，更創(chuàng)新高!
