在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

高質(zhì)量言情小說篇1

學習了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學習善于思考的教師。眾所周知，科教可以興國。教育是推動一個民族、一個社會進步的基礎(chǔ)。而教育的成功，系于教師，即系于教師的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強調(diào)的師德。教師從事的教育教學活動是一個神圣的事業(yè)，它是教師的教和學生的學形成一個互動的活動。

教師的教育對象是學生，教師必須用自己精湛的教學業(yè)務和高尚的職業(yè)道德引導學生學習科學文化知識。引導學生待人處世，引導學生樹立科學人生觀、世界觀、價值觀，引導學生成為“有理想、有道德、有紀律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點：

一、高超的技能，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。一個教師的教學基本功、教學水平、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學生中的威信和地位。勿庸置疑，學生不會歡迎教學水平低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學方法，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會受到學生的愛戴，學生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學，一門藝術(shù)，也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學習，苦練教學基本功，深鉆教育、教學方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上好每一堂課，讓學生在愉悅的情境中學習，讓學生在成功的嘗試中學習。

學生的學習積極性得到提高，學生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達到。

二、不斷的學習，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求

在全面實施素質(zhì)教育，啟迪學生自主學習，探究知識的教學實踐中，要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合能力。

具體體現(xiàn)在：一是有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢、發(fā)音標準的普通話基本功。

二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應變能力。

三是有較強的教育實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。

四是有嫻熟的操作和應用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學能力。

五是有善于總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力。現(xiàn)代社會日新月異，科技的高速發(fā)展，知識不斷更新，信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮，教師就要以嚴謹?shù)娘L范和科學的態(tài)度，學習教育理論和專業(yè)知識，掌握教育教學新動態(tài)、新技術(shù)、新成果，積極探索，銳意進取，做學生、家長、社會滿意的合格教師。

高質(zhì)量言情小說篇2

德國著名教育家第斯多惠明確指出：“發(fā)展與培養(yǎng)是不能給予或傳播給人。誰要享有發(fā)展與培養(yǎng)，必須用自己內(nèi)在的活動和努力來獲得。”就教師而言，“自己的內(nèi)在的活動與努力”就是教師的自主學習和實踐。學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”，教師只有不斷地學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“吸氧”、“補鈣”，才能源源不斷地接受源頭活水的補給。

一個教師要從事研究，首先必須具備一定的教育科學理論知識，如教育學、心理學的基本概念、范疇、原理等，能在實踐中恰當?shù)剡\用，了解教育動態(tài)，掌握一些新的教育理念。在倡導終身學習的今天，教師更應強調(diào)自主學習。教師要樹立崇高的教育理想和信念，具有高度的責任心和使命感，喚醒自主學習和成長意愿，克服等待和依賴的惰性的想法與習性，在日常教育教學的同時，依據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的個性需求，自主選擇，自主學習，自主研修，促進專業(yè)的自我發(fā)展和成長，持續(xù)提高自身的教科研水平。

首先，給自己制定出學習計劃，每周學習一篇教育理論文章，每月訂閱一本教育雜志，每學期讀一本教育專著，并作學習筆記。多看現(xiàn)成的教育報刊雜志，及時掌握學校教育科研的新動向、新思路和熱門話題，多了解各種專門性的科研信息，為日后進行科研選題積累資料。在學習時要注意方法，以新課程對教師的要求作為衡量標準，對自己的教育教學理念、教育教學水平、教育教學能力等進行梳理，確定問題，形成學習專題，以解決問題為目標循序漸進地學習、實踐。

同時，用適當?shù)暮屠斫獾姆绞?，對自己平時的學習情況做積累性的記錄，把這些記錄整理成學習文件夾，這樣不僅可以作為自我學習的評價，還能幫助自己認識學習的實力、缺點、傾向、習慣以及下一步的學習需求。此外，還可以有意識地從批判的角度去閱讀，學會與書本對話，養(yǎng)成在書的邊緣空白處寫下評語、隨感等的閱讀習慣。“他山之石，可以攻玉”，教師在借鑒他人的教育教學經(jīng)驗及理念的同時，建構(gòu)起自己的理論體系，并以此來審視教育教學活動，進行科學研究，以優(yōu)化教學。

“一次充電，永遠放電”的時代已經(jīng)過去，教師應當成為終身學習的楷模，教師的專業(yè)知識和教育理念只有不斷地更新，教師才能跟上時代的潮流，成為教育教學改革的弄潮兒。

高質(zhì)量言情小說篇3

高中生物課內(nèi)容比較抽象細致，部分內(nèi)容有一定難度，而學生的初中生物知識有所欠缺，這給教學帶來一定挑戰(zhàn)。如何讓高中生物課變得生動有趣，提高教學質(zhì)量，是高中生物教師必須重視的問題。

提高課堂教學效率和教學質(zhì)量，首先要讓學生在課堂上“抬起頭，動起手”。這不僅是對學生的要求，更是對教師的要求，作為教師要想方設(shè)法使學生抬頭看黑板，動手做練習。作為生物老師得充分發(fā)揮生物學科的優(yōu)勢，注重理論聯(lián)系實際，同時采用靈活多變的教學方法和幽默的教學語言吸引學生。一成不變的教學方法只會讓學生厭倦，對學科失去興趣。為此，總結(jié)到調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性以下幾種方法：巧用比喻化疑難，妙用詩詞添興趣，口訣諧音助記憶，理論知識實際化，重點知識實驗化，難點知識“數(shù)字”化。

中學生時間緊，任務重，需要讓學生走出題海。要解放學生，教師就要鉆進題海，在題海中淘金。一般來說，在學習新課前，我總是先把課本課后習題，手中的資料做一遍。這樣做，一方面可以發(fā)現(xiàn)課本上沒有挖掘出來的知識點;另一方面在指導學生做題時就擁有了發(fā)言權(quán)，就會知道學生哪兒容易卡殼，可能會有哪些解法，使指導更具針對性，也更有實效。

提高教學質(zhì)量，除認真教學之外，更重要的是注重師生之間的情感交流，充分發(fā)掘每個學生的非智力因素，特別是那些學習上有困難的學生，老師的真情付出會換來學生的進步，學生的進步又不斷地鼓勵老師去幫助學生，師生之間形成良好的情感交流回路。

高中生物學科具有科學性，按照生物科學史的發(fā)展順序進行編排，不再像以前那么系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。另外一個是邏輯性，生物知識之間存在著環(huán)環(huán)相扣，輕重難易把握得當。還有就是開放性，生物教材不再是長篇大論，而應該是話題，在課堂上更多的是通過對話題的了解和探討。所以，教學過程中對課本的熟悉度也非常重要，通讀并且融會貫通，思考怎么講。經(jīng)常聽課，向前輩學習，只要有可能，就不放過聽課的機會。通過聽課，學習前輩處理教材的方法。講題的策略，采百花之長，結(jié)合自己的實際情況，形成一套獨特的教學風格，做到“人無我有，人有我優(yōu)”。

無論如何，作為實習生在今后的教學工作中還需要不斷總結(jié)，思考，爭取快速成長。

高質(zhì)量言情小說篇4

xx區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學英語教師培訓會，本次培訓以“落實核心素養(yǎng)”為主題，意在提高全區(qū)小學英語教學質(zhì)量。

首先，由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結(jié)構(gòu)升級后的板塊設(shè)計、基于藍思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習、新增的自然拼讀板塊設(shè)計及教師端的教學資分享介紹。這是一個很好的教師與學生交流互動學習的平臺，從李老師的口中得知，城區(qū)教學中已大面積應用到這個教育資平臺。很遺憾，在我的教學班級中，對此平臺的實踐還是“零”，雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時代，但不可否認的是，對于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦，還存在一定的局限性。就當作一個留給學生的階梯作業(yè)吧，對于那些有條或有能力或有興趣的學生而言，不妨試用一下，也許會收到不一樣的學習效果。

其次，由區(qū)教育精英公園道小學的劉老師分享了“小學英語復習”經(jīng)驗，無論是新授的后隨堂練習、單元復習、每個學期的期中/期末復習，還是每堂大量ppT的運用，讓我深深地感到學生成績的提高與劉老師如此細心、縝密的教學態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的，雖然方法不能生搬硬套，但對我而言，有非常大的借鑒作用。

再次，由學習北派名師培訓的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會和各自的教學經(jīng)驗。她們對“單元主題下的輸入”，“英語核心素養(yǎng)的落實”，“英繪本與教學本相整合”，“語音教學與自然拼讀在教學中的運用”，“分級閱讀”等做了思想與教學實踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短，但可以看出這是教育教學必然之的趨勢。培訓后，對于這些目前教育改革中呼聲很高的“熱詞”，我仔仔細細的在網(wǎng)上查了很多資料，正是這次培訓，拓展了自己思想上的局限性，讓腦洞大開。一些教育專家和教師對此方面的研究已經(jīng)走在了先列，對于我們而言，要在自己的教學試驗田上需要不斷地思考、學習、理解、接受、再運用。

最后，非常感謝這次的培訓平臺，每次培訓都在思想理念上，教學方法和教學實踐上受益匪淺。雖然北派名師學習的教師人數(shù)有限，但楊老師如此用心良苦的把一線的動態(tài)和教育聲音傳達給每個老師，是我所敬畏的，感謝這次培訓，讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學期，我要學習學習再學習，對于這些教學理念的運用不是一蹴而就的，但有了開始，總會有或多或少的收獲。

高質(zhì)量言情小說篇5

九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。黃河自古以來就是中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。黃河從青海源頭，向東流經(jīng)四川、甘肅、寧夏、丙蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，

流域面積75.24萬平方千米。

在一個相當長的歷史時期內(nèi)，黃河流域是我國政治、經(jīng)濟、文化的中心。黃河流域是我國開發(fā)最早的地區(qū)之一，在世界各地大都還處在蒙味狀態(tài)的時候，我們勤勞勇敢的祖先就在這塊廣闊的土地上斬荊棘、辟蒿萊，勞動生息，創(chuàng)造了燦爛奪目的古代文化。

歷史上，黃河決口1590次，改道26次，泥沙淤積，洪災不斷，傷痕累累的母親河需要子孫的關(guān)注，由于黃土高原的面積太大，要解決水土流失問題，最為實際也最為關(guān)鍵就是種草植樹來改善環(huán)境。

1952年1月，毛主席第一次出京考察的地方就是黃河，他不無憂慮地問：“黃河漲上天怎么辦。”他敬畏黃河，審慎思考著黃河的開發(fā)和治理，他沒有留下“根治”之類的豪言壯語，在視察期間只是殷殷囑咐有關(guān)同志：“你們要把黃河的事情辦好。”

9月18日上午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在鄭州主持召開黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展座談會并發(fā)表重要講話。座談會前，習近平在17日下午在鄭州黃河國家地質(zhì)公園，沿黃河岸邊步行察看周邊環(huán)境，了解到沿黃地區(qū)生態(tài)保護、水資源利用、堤防建設(shè)和防洪形勢等情況。他強調(diào)要堅持綠水青山就是金山銀山的理念，科學發(fā)展，綠色發(fā)展，以水為定，量水而行。

習近平指出“黃河清，天下寧”，中華民族自古以來就是和同黃河災害作斗爭。新中國成立以來，黨和國家對黃河問題高度重視，沿岸軍民對黃河進行了大規(guī)模治理，取得了矚目的成就。水沙治理取得了顯著的成效，防洪減災體系基本建成，實現(xiàn)了“人進沙退”的治沙奇跡，生物多樣性明顯增加。習近平強調(diào)治理黃河重在保護，系統(tǒng)治理，源頭治理，統(tǒng)籌各項工作，加強協(xié)調(diào)管理，推動黃河流域高質(zhì)量發(fā)展。

習近平指出推動黃河流域發(fā)展要有耐心和定力，要圖謀長遠，才能治理好黃河,才能讓黃河造福人民。黃河清，天下寧。

高質(zhì)量言情小說篇6

2019年9月19日，習近平總書記在黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展座談會上指出，“黃河寧，天下平”，體現(xiàn)出黨和國家對治理開發(fā)黃河工作的重視。

?漢書》中說：“中國川源以百數(shù)，莫著于四瀆，而河為宗?！弊怨乓詠?，黃河被中華兒女譽為“母親河”，黃河流域是中華文明最主要的發(fā)源地，她代表著中華民族團結(jié)奮進，一往無前，自強不息的堅強意志和不畏艱險的奮斗精神，她滋潤著大地，哺育著億萬中華兒女，是無數(shù)文人騷客贊譽的對象。同時，黃河穿越崇山峻嶺，千折萬轉(zhuǎn)?！熬徘S河萬里沙”“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”，水流之湍急可見一斑。因此，黃河流域水土流失嚴重，水患頻繁，嚴重影響了流域地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平。從大禹治水至今，治河工作一刻未曾停止， 水沙治理取得顯著成效，黃河已連續(xù)20年不斷流。特別是黨的十八大以來，黨中央著眼于生態(tài)文明建設(shè)全局，明確了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的治水思路，黃河流域經(jīng)濟社會發(fā)展和百姓生活發(fā)生了很大的變化。但是黃河離成為造福人民的幸福河依然有不小差距，黃河治理仍需繼續(xù)，其中，最重要的一項措施應是以黃河文化推動黃河流域生態(tài)保護，發(fā)揮文化的力量和作用。

對一個國家而言，文化可以創(chuàng)造生產(chǎn)力，提高競爭力，增強吸引力，形成凝聚力，事關(guān)立國之本、治國之道、興國之路。文化具有導向作用，它能引導人們傾向積極的行動，而黃河文化在黃河治理工作中的作用也至關(guān)重要。首先，要深入挖掘黃河文化蘊含的時代價值，黃河是華夏文明的搖籃，它吸納、融合了各地區(qū)的文明精華，歷史上形成了仰韶文化、大汶口文化、馬家窯文化等代表性文化。其次，要堅定文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢凝聚精神力量。黃河文化是廣大治河工作者在黃河治理開發(fā)保護和管理實踐過程中形成的基本精神和價值觀念，黃河文化是人們在長期的黃河治理開發(fā)保護與管理實踐中創(chuàng)造的財富，反過來也必將促進黃河的治理開發(fā)保護。保護、傳承、弘揚黃河文化，提高人們保護生態(tài)、涵養(yǎng)水源的意識。

“黃河寧，天下平”，保護、傳承、弘揚黃河文化，發(fā)揮文化的導向作用，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念和經(jīng)濟發(fā)展方式，加強黃河治理保護，推動黃河流域高質(zhì)量發(fā)展，讓黃河成為造福人民的幸福河。

高質(zhì)量言情小說篇7

“黃河流域必須下大氣力進行大保護、大治理，走生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展的路子。”1月3日下午，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央財經(jīng)委員會主任習近平主持召開中央財經(jīng)委員會第六次會議，研究黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展問題，并發(fā)表重要講話。

“水”的安全關(guān)系國家長治久安。黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展是一盤大棋，下穩(wěn)、下好這盤保護黃河生態(tài)環(huán)境的大棋，可以造福祖國的千秋萬代。綠水青山就是金山銀山，黃河作為我們的母親河，不僅是一代又一代中華兒女們內(nèi)心深處的深厚歷史情感，更是關(guān)系著中華民族的生死存亡，必須不遺余力重視起來、治理起來。黃河母親哺育著中華民族，孕育了中華文明，流經(jīng)我國9個省區(qū)，實現(xiàn)整個流域的高質(zhì)量發(fā)展勢在必行。

高質(zhì)量發(fā)展的前提在于保護。不遺余力推動黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展是一場關(guān)系全國整體生態(tài)環(huán)境布局的深刻變革。從黃河流域目前實際情況來看，生態(tài)保護工作中尚存一些短板和弱項，尤其是在貫徹落實大保護、大治理的具體措施方面與實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的要求還有差距。面對新形勢，黃河流域生態(tài)環(huán)境保護發(fā)展的輻射區(qū)域已經(jīng)從“有沒有”轉(zhuǎn)向“好不好”，而且思想觀念已然脫離以前的老套路老辦法，充分結(jié)合新科技、新技術(shù)，在“保護”上下大功夫。古人云，善治國者，必重水利。進入2020年，黃河流域高質(zhì)量發(fā)展將會形成帶動效應，在踐行新時期中央水利工作方針的前提下，為脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利和全面建成小康社會的最終實現(xiàn)提供堅實保障。

重點圍繞著“水”做足文章。水，是河流、湖泊的本體，水的質(zhì)量決定著整個流域的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，奔騰不息的黃河之水，同時也蘊含著源遠流長的黃河文化。當下，黃河流域的生態(tài)環(huán)境保護問題越來越受到重視，與相關(guān)人民群眾的生活息息相關(guān)。近些年由于一些不尊重自然規(guī)律的肆意妄為開發(fā)動作，使得母親河生態(tài)受到了破壞，要實現(xiàn)人水和諧相處的目標，必須狠抓主要矛盾，從“水”著手，聯(lián)合各個相關(guān)部門，在中國特色現(xiàn)代化治水道路中建立一套行之有效的科學檢測防治制度，合力持續(xù)進行水生態(tài)的維護。

在科學落實中保障黃河生態(tài)保護工作的行穩(wěn)致遠。黃河流域在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中，一直以來占有十分重要的地位，近年來隨著水生態(tài)文明建設(shè)的不斷有效推進，我國在圍繞黃河生態(tài)環(huán)境治理工作中，從被動治理，改為實行主動調(diào)控，實事求是搞治理，通過自流引水、提水灌溉等科學論證后，完善技術(shù)方法，堅持以人為本，不斷提高黃河灌溉面積，同時在進行水土流失綜合防治工作中有序開發(fā)黃河電力資源，重大水利工程加快推進速度，不斷提升黃河涵養(yǎng)能力，政策的切實有效貫徹落實給予了黃河流域健康、持續(xù)發(fā)展的有效保障。

高質(zhì)量言情小說篇8

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我和可愛的孩子在一起一個學期了。回顧這學期以來的工作，真的好累好開心。有人說好的班主任就是好的班組。為了讓班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們?nèi)姘l(fā)展，為了讓新學期的班級有一個更新的氛圍，我將這學期的

工作總結(jié)

第一，注重常規(guī)教育。

剛進入一年級的小學生，不太適應日常生活和學習，每一條

規(guī)章制度

1、充分利用班會和早會的時間學習《實小一日常規(guī)》，《小學生守則》，《三字經(jīng)》，《小學生日常行為規(guī)范》。在學習過程中，讓學生知道什么是對什么是錯，讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

2、合理利用團隊活動和重大節(jié)日加強學生道德教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、家長會日、元旦等重大活動，舉辦了一些有意義的主題班會，讓學生了解做人的道理，培養(yǎng)愛國精神。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作、生活和學習。

3、充分發(fā)揮教育陣地在各種活動中的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人和集體。比如我在課堂內(nèi)外充分發(fā)揮黑板報、墻報的教育作用，利用“天天學習”、“天天進步”、“我是最好的”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。至于學生的寫作和閱讀姿勢，我利用“誰的小樹長得最直”的活動，在課堂上隨時進行監(jiān)督、提醒和幫助。

第二，加強班紀。

一個班要想有好的班風，就要抓班紀。因此，我加強了以下工作：

1、課堂紀律

首先，老師和學生共同制定高一四班的班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣，學生既有趣又有動力，可以無意識地遵守紀律。

2、班級之間的紀律

課堂是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。但是，豐富多彩的班際活動是解決班際紀律混亂的法寶。根據(jù)學生的年齡特點，我會在老師和學生的參與下，開展“跳繩、玩游戲、唱歌”等活動，讓學生強身健體、接受教育，同時也增強師生之間的感情，拓展交流空間。同時提醒學生隨時注意危險活動和場地。

第三，健康是重點。

俗話說，從口得病，照顧好身體，不僅能讓人健康，還能養(yǎng)成良好的生活習慣，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

1、班級衛(wèi)生：每天早上放學后和下午放學后打掃教室，課后設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員檢查監(jiān)督。

2、個人衛(wèi)生：利用早讀時間檢查學生的個人衛(wèi)生，并提醒他們注意不好的地方。

第四，不要放開班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

第五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。