在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

好玩的游戲男生篇一

今天，我門(mén)去火車(chē)站廣場(chǎng)玩了一個(gè)非常------傳話。老師把我們分成男女兩個(gè)隊(duì)，各隊(duì)傳的話不一樣。

第一次傳的話是：“名言警句各國(guó)都有，它是人類(lèi)智慧的結(jié)晶?！碧K豫第一個(gè)傳就錯(cuò)。中間一下就被全帶錯(cuò)了，張子衡最后又寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)。我們隊(duì)輸了第一場(chǎng)比賽。

第二次傳的是：“美麗風(fēng)景到處都有，因民族不同而顯特別?！币蛱K豫又一次傳錯(cuò)，把后面的六個(gè)人一下帶錯(cuò)寫(xiě)成：“美麗景色到處都是因民而顯的不同?！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。我們又輸了第二場(chǎng)比賽。

兩回我們都輸了，也從中悟到了一個(gè)道理：話傳多了會(huì)變味。

好玩的游戲男生篇二

暑假快要結(jié)束時(shí)，我們的跆拳道老師帶我們玩不動(dòng)游戲。

那是下午4時(shí)練跆拳道快要結(jié)束時(shí)老師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我們玩一個(gè)游戲不動(dòng)，如果誰(shuí)動(dòng)了就帶5個(gè)泡泡糖，我們說(shuō)：”好呀，終于可以玩游戲了。不動(dòng)游戲開(kāi)始了，我坐在鏡子旁邊那時(shí)我心想：“我就坐山觀虎斗，這樣不僅我不要帶泡泡糖而且還可以吃到很多泡泡糖。我一想到這個(gè)心里就美美的，突然老師說(shuō)：肖揚(yáng)你給我們帶10個(gè)泡泡糖，“為什么”我不服氣的說(shuō)。老師生氣地說(shuō)：“在我說(shuō)不動(dòng)之前你要?jiǎng)诱f(shuō)不動(dòng)之后才不動(dòng)，你沒(méi)有遵守規(guī)定。”那時(shí)我才知道我沒(méi)有遵守規(guī)定我只好這樣做。我在跑步的時(shí)候老師說(shuō)不動(dòng)其他人都不動(dòng)了我還沒(méi)有停下腳步只好又要帶5個(gè)泡泡糖然后我又輸了15個(gè)泡泡糖。那時(shí)我才知道是老師同學(xué)們?cè)谝黄鹚阌?jì)我，所以我心里特別生氣。

下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“肖揚(yáng)你快要走了，你能給同學(xué)們留下一個(gè)好印象。那時(shí)我才知道這個(gè)游戲說(shuō)為我準(zhǔn)備的。

好玩的游戲男生篇三

“哈哈……”

這是哪兒傳出來(lái)的笑聲？哦，原來(lái)是從三年級(jí)10班傳出來(lái)的。他們?cè)谧鍪裁茨兀繛槭裁葱Φ媚敲礆g？如果你想知道，走，我?guī)闳タ匆豢窗桑?/p>

這是一節(jié)作文課，陶老師帶著同學(xué)們正在玩一個(gè)“文字重組合”的游戲。這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，覺(jué)得應(yīng)該很好玩。陶老師給我們示范了游戲規(guī)則：他拿三張紙條，第一張紙條上寫(xiě)著“誰(shuí)”，第二張紙條上寫(xiě)著“在什么地方”，第三張紙條上寫(xiě)著“干什么”。寫(xiě)完后把三張紙條裝進(jìn)三個(gè)紙箱，同學(xué)們上去分別從三個(gè)箱子里各抽出一張紙條重新組成一個(gè)句子。

陶老師讓唐一涵第一個(gè)抽。唐一涵像一陣風(fēng)似的“飛”到講臺(tái)上，小心翼翼地從三個(gè)紙箱中分別抽出一張紙條。她慢慢地打開(kāi)紙條看了一眼，頓時(shí)笑得前仰后合。同學(xué)們都急著喊：“快念呀！快念呀！”唐一涵捂著肚子說(shuō)：“小丑在馬路上洗澡。”聽(tīng)了之后，同學(xué)們哄堂大笑。接下來(lái)又有許多同學(xué)去抽，抽到的句子五花八門(mén)：小麗在池塘里看書(shū)；小明在碗里表演獨(dú)輪車(chē)……引來(lái)同學(xué)們一陣又一陣的笑聲。同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的笑得喘不過(guò)來(lái)氣，有的笑得憋了氣，滿(mǎn)面通紅。

“丁零零……”下課鈴響了，游戲結(jié)束了。

這個(gè)游戲讓我明白，遣詞造句一定要符合邏輯，不然是會(huì)鬧大笑話的。這個(gè)游戲也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

好玩的游戲男生篇四

準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫(huà)有娃娃頭兩個(gè);粉筆;眼罩兩個(gè)。

玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長(zhǎng)引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫(huà)上娃娃的五官。畫(huà)得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。

準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走s路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無(wú)效。

玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。

規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。

玩法：每組選4--5名家長(zhǎng)，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長(zhǎng)對(duì)有一定距離處。聽(tīng)令后，家長(zhǎng)去爭(zhēng)奪自己的寶寶，先奪到的家長(zhǎng)為勝。

規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒(méi)有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。

玩法：參賽的.家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?，游戲開(kāi)始后聽(tīng)音樂(lè)踏步，音樂(lè)停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來(lái)檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。

玩法：家長(zhǎng)和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。

注意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。

玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(zhǎng)處，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。

規(guī)則：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力

材料：竹竿10根當(dāng)馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當(dāng)尾巴。

注意：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。

規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開(kāi)始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽(tīng)到"開(kāi)始"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。

材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌(銀牌或銅牌);蒙眼布(或面具)若干。

玩法：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)(黑板)后，摸到金牌為滿(mǎn)分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

材料：福娃頭飾五環(huán)若干

玩法：參賽幼兒分成二組。先在場(chǎng)地上放兩組各15個(gè)五色環(huán)(一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)圈依次放置)參加游戲的幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、分開(kāi)依次跳進(jìn)圈內(nèi)，15個(gè)環(huán)全部跳完，以速度最快者為勝。

目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗

玩法：幼兒手拿"火炬"，依次越過(guò)平衡木，跨過(guò)欄，鉆過(guò)山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

目標(biāo)：1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

材料：五環(huán)

玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝!

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

材料：高蹺各種玩具

玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種"貝殼"，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿(mǎn)分，依次類(lèi)推。雙腳不能離開(kāi)高蹺，中途掉下不記分。

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)。

玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。

好玩的游戲男生篇五

大家下午好!(稀稀拉拉的回應(yīng))如果我的問(wèn)候需要各位用一個(gè)字來(lái)回應(yīng)，大家說(shuō)什么(好)兩個(gè)字呢(很好)三個(gè)字(非常好)。好的，下面當(dāng)我問(wèn)候大家的時(shí)候，咱們把這幾種問(wèn)候連起來(lái)說(shuō)一遍(好、很好、非常好)聲音大一點(diǎn)，再來(lái)一遍，可以嗎?(好、很好、非常好)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，大家的心情是不是開(kāi)始愉悅起來(lái)，希望大家在活動(dòng)期間能夠有一份快樂(lè)的心情，玩的開(kāi)心!

在活動(dòng)中、在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，這時(shí)，要給自己鼓氣、加油，有時(shí)也要把斗志傳遞給自己的朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)方式。所有人員伸出雙手，聽(tīng)輔導(dǎo)員口令，按12、123、1234、o12的節(jié)奏擊掌。

分享：一個(gè)人的鼓勵(lì)可以改變?nèi)说?一生，愛(ài)的鼓勵(lì)可以給別人，可以給自已，也可以給團(tuán)隊(duì)。

請(qǐng)各位首先將你的雙手解放出來(lái)，來(lái)，伸出來(lái)，揮舞一下，好!請(qǐng)放下。下面，聽(tīng)我的口令，當(dāng)我說(shuō)到“1”的時(shí)候，擊一下掌，明白嗎?(明白)。準(zhǔn)備好了嗎?說(shuō)到“1”的時(shí)候，擊一下掌。開(kāi)始!“1”、大家可以整齊一些嗎?“1”、好的，“1”非常好。聽(tīng)清楚了，“3、2、1”，“3、2、1”“3、2”(一些擊掌聲)，我說(shuō)“1”了嗎?(沒(méi)有)。我聽(tīng)到有一些聲音。好的，重復(fù)一遍：當(dāng)我說(shuō)到“1”的時(shí)候，請(qǐng)各位擊一下掌，“1”“1”“3、2、1”“3、2”，還有一些聲音，請(qǐng)各位集中注意力“3、2”。好的，大家已經(jīng)做得非常好了。

注意事項(xiàng)：此游戲帶領(lǐng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員只允許喊出的數(shù)字是“3、2、1”“3、2”“1”三組，不可有其他數(shù)字組合。

雙手伸出，掌心相對(duì)，相距十厘米，十指伸開(kāi)，雙手手腕十字交叉，雙手向下翻轉(zhuǎn)至掌心相對(duì)，十指交叉相扣握緊，向胸口方向翻轉(zhuǎn)，兩食指保持交叉伸出，指甲部位放鼻翼兩側(cè)，打開(kāi)手掌。

分享：每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，可能是好的，也可能是需要改善的，做出一點(diǎn)小小的改變，你就會(huì)豁然開(kāi)朗。

請(qǐng)大家左手食指朝上，右手掌心向下，將自己左手的食指放在相鄰?fù)瑢W(xué)的手掌下面，相距5厘米。當(dāng)輔導(dǎo)員說(shuō)“小蜜蜂”時(shí)，大家一起回應(yīng)“嗡嗡嗡”，并且隨著輔導(dǎo)員聲音的變化而變化，當(dāng)聽(tīng)到輔導(dǎo)員說(shuō)“飛”時(shí)，你右手的手掌要迅速抓同伴的手指，而自己的食指要馬上逃離防止被抓。

分享：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)會(huì)影響到別人，肢體語(yǔ)言會(huì)有更大的影響，把自己的快樂(lè)全方位的帶給大家。

大家都知道這樣一句話，叫眉目傳情，今天我們來(lái)體驗(yàn)一下，但不是真的傳情，是傳數(shù)。對(duì)，傳數(shù)字。我們這樣來(lái)約定，左眼代表百位，右眼代表十位，嘴巴代表個(gè)位，左眼睛眨幾下就代表是幾百，右眼睛眨幾下就代表是幾十，嘴巴努幾下代表是幾個(gè)。

給最后一排的客人下達(dá)事先寫(xiě)好的任務(wù)條，左、右眼及嘴巴各n次，讓他依次向前傳遞，前排的人只有在后排人拍自己肩膀的時(shí)候才可回頭，否則記犯規(guī)。更不可以用手比劃數(shù)字，或者用手機(jī)顯示數(shù)字。傳至第一排后各人在本組任務(wù)條反面寫(xiě)下自己所傳的內(nèi)容，最后集體公布各組成績(jī)。

好玩的游戲男生篇六

今天，我和媽媽一起到濟(jì)源的游樂(lè)場(chǎng)，我們玩了八卦陣，開(kāi)汽車(chē)和叢林飛鼠，最好玩的是叢林飛鼠，它的形狀是老鼠一樣，我和媽媽坐在里面，我在后媽媽在前。出發(fā)了。我們先是上了一個(gè)大坡，然后下坡，就在這時(shí)叢林飛鼠像發(fā)了風(fēng)一樣。飛快地跑起來(lái)，媽媽嚇得大叫使勁靠著我，我一點(diǎn)都不害怕，媽媽真膽小。

嗨！看來(lái)有時(shí)候大人還不如孩子呢！不過(guò)，叢林飛鼠真的很刺激。不信，你試試。

好玩的游戲男生篇七

美妙的下課鈴聲響起，同學(xué)們像潮水般涌出教室，玩“老鷹抓小雞的游戲”。

小明當(dāng)“老鷹”，小紅當(dāng)“母雞”，其他人肯定就是當(dāng)“小雞”，躲在雞媽媽的身后，接受雞媽媽的保護(hù)。開(kāi)始玩了，老鷹虎視眈眈，瞪著眼睛看著“小雞”，又朝另一只“小雞”撲過(guò)去，“母雞”往左一走，“老鷹”就抓不到“小雞”了。但“老鷹”還是不甘示弱，猛地又朝一只小雞撲過(guò)來(lái)，可是，“老鷹”還是沒(méi)有抓到?！袄销棥闭f(shuō)：“那么我就要出絕招了?！笨墒浅隽私^招，也抓不到。就玩了這個(gè)大半天，卻一只小雞都抓不到。

“老鷹”氣壞了，并且，他真的發(fā)火了。“老鷹”狠狠地盯著小雞們，好像在說(shuō)：“這次我一定要抓住你們?！薄靶‰u”們開(kāi)始害怕了，母雞媽媽說(shuō)：“孩子們，不要害怕，我一定會(huì)保護(hù)你們的?！甭?tīng)到這句話，“小雞們”的害怕就漸漸消除了。開(kāi)始了，“老鷹”的力氣好像更大了，竟抓到了一只小雞，所以就有兩只“老鷹”了，“小雞們”左躲右閃，“母雞”也在盡力的.保護(hù)“小雞”，可是，這局只抓到一只“小雞”。

在第三輪的時(shí)候，“老鷹們”盡心盡力，竟抓到了6只“小雞”，可真厲害呀！

正玩得高興的時(shí)候，上課的鈴聲響了，大家就跑進(jìn)了教室。

好玩的游戲男生篇八

秋天到，大雁向南飛了，一會(huì)兒排成“人字”，一會(huì)排成“一”字，今天我們玩了個(gè)游戲叫抓“落雁”。但我抓的不是天上飛的雁。是哪個(gè)雁，來(lái)看一看吧。

上課了，老師說(shuō)：“今天我們玩?zhèn)€游戲叫抓“落雁”。難道是去外面抓雁嗎？我想，同學(xué)們聽(tīng)后沸騰了起來(lái)，我的心中對(duì)這個(gè)游戲很期待。游戲規(guī)則是：“學(xué)生每?jī)扇艘唤M對(duì)桌而站，老師準(zhǔn)備了一個(gè)絨球當(dāng)“落雁”，游戲開(kāi)始時(shí)，學(xué)生甲拿著雁向前平舉，學(xué)生乙做好準(zhǔn)備后，甲把雁松開(kāi)乙用手抓，在雁落在桌上時(shí)抓到得1分，兩人再交換五局后分出勝負(fù)，同學(xué)們聽(tīng)后躍躍欲試。比賽開(kāi)始了我和馬赫一組，馬赫先放雁，我全神貫注地盯著他手中的雁，馬赫盯著我，然后一放，我快速地去抓，可撲了個(gè)空。我嘆了一聲唉！第二局我放他抓，圍觀的同學(xué)們大喊“加油！加油！”馬赫屏息凝神地看著雁，我一放，馬赫居然抓到了，他無(wú)法掩飾自己的興奮，大喊道：“好啊，耶！”我很不開(kāi)心，因?yàn)楹髱拙治叶紱](méi)抓到。

下課了，我們意猶未盡地走出教室，走出作文班，我看見(jiàn)天空中飛過(guò)一只只大雁，我的'思緒又回到剛才的游戲中。