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2023年家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-09 18:12:57
2023年家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目(十一篇)
時(shí)間:2023-03-09 18:12:57     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇一

禁止一切算術(shù)、識(shí)字詞、邏輯推理判斷等方面的模式教育。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度來(lái)說(shuō),大腦雖然很小,但是日常生活時(shí),他消耗的能量占身體的35%,耗氧量達(dá)25%,如果是在高度思考時(shí)候,消耗更厲害。在供應(yīng)能量一定情況下,大腦是和身體搶營(yíng)養(yǎng)的,這也是很多聰明人身體素質(zhì)差的原因,模式化教育是以解決問(wèn)題為目的強(qiáng)迫思考,必然使孩子大腦消耗大量營(yíng)養(yǎng),從而影響孩子身體的生長(zhǎng)發(fā)育,大家可以發(fā)現(xiàn),小孩子是無(wú)法集中注意力時(shí)間太長(zhǎng)的,其實(shí)這也是大腦的一種保護(hù)機(jī)制,長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)迫思考,就像電腦的超負(fù)荷運(yùn)行,是要出故障的。從神經(jīng)回路的生長(zhǎng)發(fā)育來(lái)看,過(guò)早的模式化教育,會(huì)使幼兒的神經(jīng)回路過(guò)早成熟,俗稱(chēng)“小大人”,傷仲永的故事大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。過(guò)早將孩子的神經(jīng)回路固定,將三條可能的路訓(xùn)練成一條大路,雖然短期看起來(lái)孩子領(lǐng)先同齡人,但是將來(lái)等到信息處理量大的時(shí)候,你一條路反而趕不上人家三條路的。量但是將導(dǎo)致其徹底喪失想象力和創(chuàng)造力,最終是得不償失的。有一種玩具叫“邏輯狗”,邏輯狗是德國(guó)人發(fā)明的,次國(guó)家就是一個(gè)注重邏輯的國(guó)家,而德國(guó)恰恰是沒(méi)有早教的,邏輯狗也是5歲以后才開(kāi)始玩,同時(shí)我也就這個(gè),咨詢(xún)了我在美國(guó)的幾個(gè)朋友媽媽?zhuān)硎緩奈绰?tīng)聞此教具,而我們現(xiàn)在很多幼兒園不僅狂教邏輯狗,還開(kāi)展了邏輯狗的比賽令人震驚。

我覺(jué)得這包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是不要代替孩子思考。我們很多家長(zhǎng)很著急,一有問(wèn)題時(shí)候,迅速的將答案告訴孩子,我們成年人對(duì)問(wèn)題思考的答案取決于你已經(jīng)具有的成熟的神經(jīng)回路,但是這未必是正確或者便捷的,你的每一次解答,使孩子喪失了發(fā)展。固化了孩子的大腦發(fā)育方式。二是不要干涉孩子專(zhuān)注。比如班級(jí)的蒙氏教育時(shí),孩子在一個(gè)人玩的時(shí)候,很多家長(zhǎng)會(huì)很關(guān)切的“指導(dǎo)”,這無(wú)疑是剝奪了孩子手腦協(xié)調(diào)的機(jī)會(huì)。同時(shí)還影響孩子對(duì)工作的專(zhuān)注度,他在專(zhuān)心工作的時(shí)候,不時(shí)的被家長(zhǎng)打斷,使他無(wú)法擁有一個(gè)穩(wěn)定安全的環(huán)境,這對(duì)以后他的注意力培養(yǎng)不是好事情。

大自然才是最好的人生導(dǎo)師。他的意義在于開(kāi)拓孩子的視野、感受新環(huán)境的刺激。我們很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去商場(chǎng)、游樂(lè)園。倒不是并不可以去,而且這些地方的設(shè)置完全是按照成人的思維來(lái)設(shè)計(jì)的。他的玩法,規(guī)則都是有成人制定的,在這樣的環(huán)境里孩子的思維方式同樣會(huì)被逐漸固定。而面對(duì)花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、風(fēng)雨雷電的時(shí)候,大腦保持能隨時(shí)面對(duì)新問(wèn)題的最佳狀態(tài)。意想不到的挑戰(zhàn)將使大腦神經(jīng)細(xì)胞有機(jī)會(huì)發(fā)展新連結(jié)。啟動(dòng)全感官經(jīng)驗(yàn)。孩子認(rèn)識(shí)新事物時(shí)一般是摸摸、看看、聞聞、咬咬。這樣多感官的協(xié)同工作,就避開(kāi)大腦預(yù)期模式,能建立新的神經(jīng)回路圖。眼下春天就來(lái)了,希望家長(zhǎng)可以多帶孩子到戶(hù)外去,到自然去。我想收獲一定很大。

因?yàn)闀r(shí)間有限,今天就和大家交流這么多。

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇二

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加這次學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì),這是對(duì)子女健康成長(zhǎng)的熱切關(guān)懷,更是對(duì)學(xué)校工作的大力支持,我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生,向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

各位家長(zhǎng),我校召開(kāi)這次學(xué)生家長(zhǎng)交流會(huì),其主要目的有兩點(diǎn):一是為了更好的促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的交流和溝通,是讓大家更好地了解學(xué)校,更準(zhǔn)確、及時(shí)地了解孩子們的學(xué)習(xí);二是請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,參與學(xué)校管理,共同辦好我們的學(xué)校。下面我就學(xué)校上半學(xué)期的工作情況、下半學(xué)期的工作思路和打算等方面向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào),希望大家聽(tīng)后提出您的寶貴意見(jiàn)和建議。

學(xué)校上半學(xué)期工作總結(jié):

教育教學(xué)是學(xué)校一切工作中的中心工作,在過(guò)去半個(gè)學(xué)期里,我們緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo),組織引導(dǎo)全校教師扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)、勤勤懇懇育人。我們首先抓好了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理,突出了課堂教學(xué)的中心地位。新學(xué)期開(kāi)始我們帶領(lǐng)全體任課教師集體學(xué)習(xí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)細(xì)則,仔細(xì)研讀每條細(xì)則,嚴(yán)格按照細(xì)則要求完成好自己的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于教師們的備課、作業(yè)、聽(tīng)課記錄等常規(guī)內(nèi)容,我們實(shí)行不定期抽查和月查相結(jié)合的辦法,及時(shí)檢查,能夠在檢查之后及時(shí)的對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)反饋,讓每位教師查缺補(bǔ)漏,及時(shí)改正不足,杜絕教師不備課而上課,不給學(xué)生按時(shí)批改作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生,讓每一位任課教師能夠充滿(mǎn)責(zé)任心,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在常規(guī)管理中,我們更加大了平時(shí)對(duì)老師上課情況的檢查,及時(shí)制止了教師空堂、上課學(xué)生紀(jì)律亂等現(xiàn)象,增強(qiáng)了任課教師的責(zé)任心,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理,給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的課堂氛圍,防止了教學(xué)事故的發(fā)生。通過(guò)狠抓教師的教學(xué)常規(guī)管理,提高了教師課堂教學(xué)的效率,給學(xué)生節(jié)省了許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。為提高我校中考上線率,本學(xué)期初召開(kāi)初四教師會(huì),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,共同研究制定復(fù)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃,確立了復(fù)習(xí)材料及步驟。從考試的實(shí)際情況看,取得了很好效果。

其次,為了改變我們學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,提高自身的教育教學(xué)質(zhì)量,我們?cè)诔跻缓统醵蓚€(gè)級(jí)部進(jìn)行了課堂教學(xué)模式改革。由于種種原因,我們學(xué)校教學(xué)成績(jī)與兄弟學(xué)校還有一定的差距,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差,導(dǎo)致了我校教育教學(xué)質(zhì)量一直不高。聊城市杜郎口中學(xué)以前的情況和我們學(xué)校極其相似,但現(xiàn)在它已經(jīng)是具有一定知名度的初中學(xué)校,它的很多地方是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3月初,我們學(xué)校組織部分領(lǐng)導(dǎo)和任課教師去杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)一天的聽(tīng)課、參觀,以及和杜郎口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的交流學(xué)習(xí),使我們接觸到了杜郎口中學(xué)的“三三六”課堂教學(xué)模式。這種教學(xué)模式讓學(xué)生充分的進(jìn)行預(yù)習(xí),先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。讓學(xué)生特別是那部分落后生在課堂上充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,在課堂上教師只是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、糾偏、總結(jié)、釋疑。課堂中的黑板、地板、講臺(tái)甚至整個(gè)講解過(guò)程都是學(xué)生在進(jìn)行,讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,主動(dòng)去解決問(wèn)題。這樣落后生的積極性就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,促進(jìn)了整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從杜郎口中學(xué)回來(lái)后,每位去學(xué)習(xí)的教師每人寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)并主動(dòng)上交,我們學(xué)校組織教導(dǎo)處相關(guān)人員、教研組長(zhǎng)、和部分骨干教師,對(duì)杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)談了自己的感受,在充分爭(zhēng)取各任課教師的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了我?!跋蚨爬煽谥袑W(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)施方案”。我們這個(gè)方案主要以初一、初二兩個(gè)級(jí)部為主。在具體實(shí)施前,我們參照杜郎口中學(xué)的教室面貌,結(jié)合我?,F(xiàn)狀,對(duì)部分教室進(jìn)行了改造,服務(wù)于課堂教學(xué)模式的改革。

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇三

各位家長(zhǎng)大家好,我是小三班方卓誠(chéng)的媽媽。首先感謝老師,給我機(jī)會(huì)和大家一起交流養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)。方卓誠(chéng)上幼兒園后,進(jìn)步非常大,學(xué)會(huì)了很多歌曲,武術(shù),英語(yǔ),但讓我最高興的是,通過(guò)在幼兒園他養(yǎng)成了非常好的生活習(xí)慣,比如洗完手甩三下,學(xué)會(huì)了疊手絹等等。所以,我覺(jué)得是老師們給予了方卓誠(chéng)專(zhuān)業(yè)的教育和耐心的關(guān)懷,在這里我要對(duì)小三班和幫助過(guò)方卓誠(chéng)的每一位老師表示衷心的感謝。

在家庭教育方面,我們也很注重培養(yǎng)他的獨(dú)立性。老師讓我在今天說(shuō)說(shuō)我們是怎樣培養(yǎng)桐桐穿衣服的,其實(shí)這在我們家里,也沒(méi)有刻意的去練習(xí)穿衣服什么的,只是我們?cè)诟鞣矫娑己苤匾曌屚┩┆?dú)立去做。如果他愿意嘗試,只要是沒(méi)有危險(xiǎn)的,我們都會(huì)放手去做。桐在家里自己刷過(guò)全家人的碗,自己喝水就去飲水機(jī)接,自己洗過(guò)手絹,自己吃飯,自己睡覺(jué)等等。

關(guān)于穿衣服或是說(shuō)培養(yǎng)孩子獨(dú)立性方面,我總結(jié)了我自己的一些做法,與大家交流一下,說(shuō)得不妥之處還請(qǐng)批評(píng)指正。

當(dāng)我們給孩子買(mǎi)新衣服時(shí),或者孩子在挑衣服,特想穿某件衣服時(shí),你可以鼓勵(lì)他自己去穿上它。

當(dāng)孩子在拿著衣服胡亂的往頭上套,往腿上伸的時(shí)候,或是說(shuō)著:“我自己穿、我自己來(lái)”的時(shí)候,作為家長(zhǎng)我們一定要支持,鼓勵(lì)。

千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子把兩條腿伸到一條褲腿里就說(shuō)他淘氣,千萬(wàn)不要覺(jué)得孩子穿的太慢就一把幫他把褲子提上。無(wú)論時(shí)間多么緊迫,不管孩子穿的多么不好,我們都要保護(hù)好孩子[本文來(lái)自]這一點(diǎn)點(diǎn)的興趣,給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì),要多鼓勵(lì)多夸獎(jiǎng)。

所以不管做什么事,如果孩子有興趣,我們就一定要支持。

有的時(shí)候,孩子不愿意做某件事,可能是他不知道正確的方法是什么,我們家長(zhǎng)要耐心的仔細(xì)的教會(huì)他們正確的方法,比如穿內(nèi)衣,你就可以告訴他要先分清正反面,領(lǐng)子比較低的那一面是前面,把頭套好后再伸兩支袖子,穿褲子也幫他注意觀察,區(qū)分正反面的區(qū)別,比如褲子前面會(huì)有自己的名字,或是褲子后面有會(huì)兩個(gè)兜,總之是找出一些方法,幫他做出一個(gè)指導(dǎo),而不是幫助他完成。

我自己就經(jīng)常告訴桐桐一些“絕招”比如,穿外套的絕招就是把外套領(lǐng)子朝向自己,兩只手找到袖口,往后一翻,衣服就穿上了。桐桐學(xué)會(huì)后,每當(dāng)他要穿外套時(shí),我就說(shuō),來(lái)桐桐,用你的絕招把衣服穿上吧。他穿好后我們還會(huì)夸他,喲,你這招太厲害了,穿衣服穿的真快!或者說(shuō),你這招能不能教教我啊,讓我也學(xué)學(xué)。這樣,孩子在這方面就有了技巧,有了信心。我們桐桐的絕招都是編著號(hào)的,洗臉有洗臉的絕招,穿衣有穿衣的絕招,洗澡有洗澡的絕招。這樣孩子就會(huì)有興趣,能記祝

除了剛才說(shuō)“絕招”那一招,我的方法就是把穿衣服看成游戲來(lái)玩,兩條褲腿當(dāng)成山洞,兩條腿做火車(chē),我說(shuō)桐桐,咱們來(lái)比比賽,看哪輛火車(chē)先鉆出山洞,男孩本來(lái)就喜歡車(chē),一聽(tīng)比賽就高興了,蹭的一下,兩條腿都伸出來(lái)了!穿衣服也是,我覺(jué)得套頭衫是很難穿的,剛開(kāi)始他們還不會(huì)的時(shí)候,我們可以幫助一下,幫他把頭套上去,讓他自己穿上兩只袖子,也可以當(dāng)成是火車(chē)鉆山洞的游戲。最后慢慢地讓孩子自己來(lái)完成。

還有一個(gè)方法在你時(shí)間緊迫的時(shí)候也很管用。就是看看數(shù)幾下能穿好,往往能收到很好的效果,大家可以試試。

還有就是也可以和爸爸比賽,早上爸爸上班,桐桐上幼兒園時(shí),他們總在一起穿衣服,爸爸就說(shuō),咱們來(lái)比賽吧,看誰(shuí)先穿好,桐桐總想當(dāng)?shù)谝话。驳囊幌戮桶蜒澴哟┖昧耍忠粭l腿還沒(méi)穿上呢。

在幼兒園的學(xué)到的知識(shí)也可以應(yīng)用到生活中。有一次早晨上幼兒園前,我讓桐桐自己在大床上穿褲子,因?yàn)榍耙惶煳襾?lái)幼兒園上的公開(kāi)課,我隨口說(shuō)了一句:“你穿好褲子就叫頂呱呱”,我就進(jìn)廁所洗臉去了,沒(méi)過(guò)1分鐘,就聽(tīng)見(jiàn)他大喊頂呱呱!我一看,嘿人家真就把褲子穿好那等著我呢!動(dòng)作又快,穿的又高興。而第二天,我又如法炮制,可卻聽(tīng)桐桐喊了一聲:“炸薯?xiàng)l”,我還納悶怎么回事呢,卻看見(jiàn)桐桐雙手舉過(guò)頭頂,十指在那亂抖,我問(wèn)怎么了,桐桐說(shuō):“沒(méi)做好就說(shuō)炸薯?xiàng)l”,我頓時(shí)明白了,這肯定也是在幼兒園里cpm課上老師教會(huì)的!那他穿不好或是發(fā)脾氣的時(shí)候,我一般還是幫他穿好的,但免不了聽(tīng)我?guī)茁暳_嗦,我得告訴他,這件事情本來(lái)就是應(yīng)該你自己做的,我現(xiàn)在只是幫你一下,下次自己加油!其實(shí)你只要專(zhuān)心,別著急,肯定能穿的好的!

首先是做個(gè)懶媽媽?zhuān)灰銮诳斓膵寢專(zhuān)诳斓募议L(zhǎng)。非常慚愧我自己本身又是個(gè)懶媽媽。從桐桐很小時(shí),給他喂飯我也挺著急的,今天吃的多明天吃的少了,生怕他吃不飽。后來(lái)我注意到桐桐總是要搶我們的筷子和勺,要模仿大人吃飯,我發(fā)現(xiàn)這就是個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉他自己吃飯了,于是把給他準(zhǔn)備了一雙兒童專(zhuān)用筷子,讓他自己吃,讓他知道吃飯是他自己的事,如果這頓吃不飽,也沒(méi)有零食吃,只能等下頓,所以大概餓了三天后,桐桐就開(kāi)始完全自己吃飯了。

還有哄睡覺(jué),我也覺(jué)得麻煩,他還沒(méi)睡著時(shí),我都睡著了。后來(lái)在桐桐快3歲的時(shí)候,我給桐桐準(zhǔn)備了他自己的小床,非??ㄍǖ拇矄?,慢慢地告訴他,小床太小了,我不能陪你躺著了,但我會(huì)在外屋陪著他,他隨叫隨到,就這樣慢慢地訓(xùn)練他自己睡覺(jué)。

舉這兩個(gè)例子就是想說(shuō)明,孩子不是沒(méi)有這個(gè)能力做事情,是他們不愿意或者是大人沒(méi)給他們機(jī)會(huì)。我們做家長(zhǎng)的,不能事事代辦,我們要幫助孩子成長(zhǎng),幫助他獨(dú)立起來(lái)。當(dāng)然我也不有懶的地方,如果孩子有問(wèn)題時(shí),我會(huì)特別耐心的看著桐桐的眼睛聽(tīng)他說(shuō)話,如果孩子想讓我給他讀書(shū)時(shí),我也會(huì)放下手里的事給他講故事。

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇四

尊敬的老師,尊敬的各位家長(zhǎng):

大家上午好!

我叫陳建堂,很高興能在今天的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言。孩子能在一中這個(gè)溫暖的大家庭里快樂(lè)的學(xué)習(xí),健康的成長(zhǎng),我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會(huì),感謝不辭辛勞,努力付出的老師們和班主任,以及積極參與和支持班級(jí)建設(shè)的各位家長(zhǎng)們!你們辛苦了!現(xiàn)在我把多年的經(jīng)驗(yàn)與感受與大家分享一下。

“望子成龍”是父母共同的心愿,但并不是所有家長(zhǎng)都能如愿以?xún)?。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,除了接受老師的教育外,父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子,就必須學(xué)校與家庭、老師和家長(zhǎng)相互晚上協(xié)調(diào),相互配合,才能取得共贏。下面,我就和大家交流一下教育孩子的幾點(diǎn)心得:

說(shuō)到陪太子讀書(shū),又要有很多家長(zhǎng)出來(lái)反對(duì)了,很多人認(rèn)為讀書(shū)是孩子自己的事,我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū),都是家長(zhǎng)慣出來(lái)的毛病,而且這個(gè)毛病會(huì)越慣越大,最后發(fā)展到?jīng)]有家長(zhǎng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步,所以有的家長(zhǎng)不陪,一天都不陪!其實(shí)我看不然,孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),很多事情都不太懂,比如填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長(zhǎng)的幫助,還有現(xiàn)在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè),家長(zhǎng)不在,就會(huì)這里看看、那里摸摸,玩玩橡皮削削鉛筆,反正就是不做作業(yè),邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成;如果有家長(zhǎng)在旁邊陪著,孩子有了約束力就好多了,就可以安心的做作業(yè),家長(zhǎng)也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo),比如劃線應(yīng)該用直尺,用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了,寫(xiě)漢字的時(shí)候注意筆畫(huà)筆順的指導(dǎo),更注意讓孩子把字寫(xiě)端正、整齊,讀課文的時(shí)候要放聲讀,聲音要有高低強(qiáng)弱之分,久而久之,不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識(shí),做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了,再大一些,習(xí)慣成自然,自己也就有約束力了,一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。再比如,每天對(duì)孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)也很重要,不管你多忙,你都要放下手中的活,拿過(guò)孩子的語(yǔ)文書(shū),讓她讀讀課文,看課文的插圖說(shuō)一段話,或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書(shū)中的故事,對(duì)提高孩子閱讀和寫(xiě)話能力的提高都有很大的幫助。

孩子年齡小,目標(biāo)感不強(qiáng),不知道不同的場(chǎng)合、時(shí)間該做什么了。父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應(yīng)該做的事情,要讓您的要求看得見(jiàn)、摸得著。而不是條款、是概念。

女兒剛開(kāi)始上小學(xué),還不能很好地適應(yīng),存在著貪玩、自覺(jué)性較差、晚上不能按時(shí)睡覺(jué)等缺點(diǎn),時(shí)間利用得也不好,常常做一樣作業(yè)花了一、二個(gè)小時(shí),甚至不懂得做什么作業(yè),每天都在忙到很遲,卻做不出什么,完成作業(yè)后她又不懂得該干什么,總要在我的命令下做下一件事。為此,我根據(jù)孩子做不好的幾件事情,設(shè)計(jì)一個(gè)周考核表。表上共有5項(xiàng)內(nèi)容,都是每天要做的事情,執(zhí)行時(shí)間是周一到周五。包括:早晨起床、完成家庭作業(yè)、練琴情況、在校表現(xiàn)情況、晚上睡覺(jué)情況。

每一項(xiàng)都有具體的規(guī)定,早晨起床這一項(xiàng),對(duì)她的要求是:按時(shí)起床,起床后穿衣服動(dòng)作要快,洗漱及吃早飯動(dòng)作要快,然后10分鐘早讀;中午回家按時(shí)完成作業(yè),在校認(rèn)真聽(tīng)講,得到表?yè)P(yáng)等等。傍晚主動(dòng)練琴1小時(shí),吃過(guò)晚飯,完成作業(yè),8:00準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué),閱讀課

外書(shū)20分鐘。按照每天表現(xiàn)情況打分,每個(gè)項(xiàng)目滿(mǎn)分為一顆星,一周為5顆星。一周得四顆以上,給一種獎(jiǎng)勵(lì);5顆以上,給兩種獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容包括出去玩、講故事等等。當(dāng)然我女兒最喜歡書(shū),所以每次的獎(jiǎng)品都是買(mǎi)書(shū)給她,既培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣,又提高了她的閱讀能力。

再比如說(shuō),每個(gè)孩子從上小學(xué)起都要面臨考試,大考小考不斷,每次考試,試題并不難,可發(fā)現(xiàn)孩子總是很粗心,不是算錯(cuò),就是漏做了,審錯(cuò)題,寫(xiě)錯(cuò)字,常常得不到家長(zhǎng)滿(mǎn)意的結(jié)果。我女兒第一次數(shù)學(xué)考了96份,拿到考卷后,我并不是責(zé)問(wèn)女兒分?jǐn)?shù)的高低,很認(rèn)真地和她一起分析扣分的原因,最后找出是孩子不懂得檢查的方法。 她只是在完成之后念了一遍考卷算檢查了。那天,我很認(rèn)真地拿起筆教她怎么檢查試卷才會(huì)查出錯(cuò)誤之處。一要題目一字不漏讀一遍。二、要將你做的每個(gè)答案送進(jìn)題目要求,看是否符合要求,另外要用手指扣住答案一個(gè)一個(gè)讀過(guò)去,看有沒(méi)有漏掉或數(shù)不對(duì)的地方。教會(huì)她查試卷的方法后,女兒接下來(lái)的考試果然每個(gè)單元都沒(méi)出錯(cuò),都考到了滿(mǎn)分。每次考試回來(lái),她都得意地告訴我 :“媽媽?zhuān)医裉煊謾z查出兩道題做錯(cuò)了,我改過(guò)來(lái)了?!鼻?教出來(lái)的習(xí)慣,比一直告訴她認(rèn)真檢查認(rèn)真檢查,效果好多了。

在習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程中,一個(gè)重要的原則就是從始至終都要保持一致,不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以后,當(dāng)孩子以哭鬧來(lái)威脅父母,或者父母心情好的時(shí)候,就容易對(duì)孩子的行為給予例外。

就比如說(shuō),女兒因?yàn)檫^(guò)于依賴(lài)作業(yè)短信,每天都不懂得抄作業(yè)條,都等著我手機(jī)里的短信看了,才開(kāi)始做作業(yè),有時(shí)候我七點(diǎn)到家,她七點(diǎn)還不知道作業(yè), 根據(jù)這種不良的表現(xiàn),我很?chē)?yán)肅地告訴她:“學(xué)習(xí)是自己的事,抄作業(yè)條更是你的事,不能依賴(lài)媽媽?zhuān)院笪也粫?huì)再讓你看短信做作業(yè),完成不了該受老師懲罰就得懲罰,跟媽媽沒(méi)關(guān)系?!彼阅翘焱砩?,不管女兒怎么求情,我都不讓她看手機(jī)作業(yè)短信,她只好委屈地哭著去睡覺(jué)了,從那天起,她再也不敢不抄作業(yè)條了,現(xiàn)在,我每天一回家,她都告訴我:“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)就差聽(tīng)寫(xiě)、背誦了,請(qǐng)您幫我?!彼栽趶?qiáng)化教育下,女兒自主學(xué)習(xí)性得到很大提高。還有平時(shí)她做事情總丟三落四,做完作業(yè)總不懂得收,文具盒里的鉛筆,筆擦總會(huì)不翼而飛,當(dāng)她一出現(xiàn)這種情況后,我非常嚴(yán)厲地懲罰了她,然后要求她每天上學(xué)前,自己檢查書(shū)包當(dāng)天學(xué)科的書(shū)帶齊了沒(méi)有,文具里的鉛筆數(shù)數(shù)有幾只,放學(xué)一回來(lái)馬上向我匯報(bào),少一樣,就要受到相應(yīng)的懲罰,在一段時(shí)間的強(qiáng)化教育下,她丟文具的次數(shù)越來(lái)越少了,書(shū)包也整理得挺清楚,最近還告訴我,在書(shū)包里放個(gè)文件袋,把老師發(fā)的考卷和做的卡片都放在文件袋里,既不會(huì)丟又能保持書(shū)包的整潔。瞧,小家伙現(xiàn)在比我都想得周到了。

以上是我對(duì)子女教育的一些做法和體會(huì),以及多年班主任的想法。每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索,希望得到大家的幫助。最后,感謝傅老師給我們提供了這樣一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在一起探討孩子的教育問(wèn)題,能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長(zhǎng)!

謝謝大家!

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇五

非常感謝陳老師給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一年級(jí)的上學(xué)期就這樣不知不覺(jué)的結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)期里,孩子、老師和我們家長(zhǎng)都在不斷的摸索,怎樣讓我們的孩子盡快的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活?我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任心。記得才開(kāi)學(xué)的時(shí)候,每天的作業(yè)都很少,學(xué)校大約4點(diǎn)就放學(xué)了,而我下班回到家的時(shí)間是六點(diǎn)左右,不論作業(yè)多少,孩子都會(huì)等我回到家才開(kāi)始做。后來(lái),我們漸漸的對(duì)他提出了要求:在家里,我們也會(huì)從責(zé)任心、自律性、時(shí)間等方面對(duì)他進(jìn)行評(píng)分,放學(xué)回到家在半小時(shí)以?xún)?nèi)完成作業(yè),就會(huì)得a,超過(guò)1小時(shí)就會(huì)根據(jù)情況得b或c,每周會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),90%以上得a,就會(huì)在周末的時(shí)候選擇他自己想做的事情,比如:爬山、看電影、玩游戲等等。

我們家長(zhǎng)每天都在要求孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,而我們家長(zhǎng)也應(yīng)該養(yǎng)成我們的督促習(xí)慣。每天,我都會(huì)檢查孩子的書(shū)包,一是看教科書(shū),今天學(xué)到哪了,有沒(méi)有在書(shū)上亂涂亂畫(huà),指出哪些標(biāo)注做的好,哪些做的不好;其次,看作業(yè)本上今天寫(xiě)了些什么,有沒(méi)有第一時(shí)間完成課堂作業(yè),完成的情況如何;最后,才看抄作業(yè)本。

在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為漢語(yǔ)拼音是最基礎(chǔ)的,學(xué)好拼音對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的,每天除了家庭作業(yè),我都會(huì)讓孩子在家里讀寫(xiě)一下。記得有一段時(shí)間陳老師在課堂上給孩子們猜謎語(yǔ),孩子們可高興了。我就為他準(zhǔn)備了一本帶拼音的謎語(yǔ)的書(shū),他讀的可高興了。到后來(lái),學(xué)了課文,雖然要求寫(xiě)的一類(lèi)字不算多,但每一篇課文都要求背誦,有時(shí),我會(huì)讓孩子在家庭作業(yè)本上用漢語(yǔ)拼音把課文默寫(xiě)下來(lái)。在生活中,他還會(huì)主動(dòng)用拼音來(lái)拼一些詞語(yǔ),很多沒(méi)有學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),他都能拼得出來(lái),有時(shí)候,他會(huì)很自信的和我說(shuō):“媽媽?zhuān)沂瞧匆舾呤?!?/p>

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上,我從來(lái)不會(huì)去幫孩子檢查對(duì)與錯(cuò),我只會(huì)看孩子書(shū)寫(xiě)的認(rèn)真與否,我經(jīng)常說(shuō):“媽媽是你的擦頭,只知道寫(xiě)的不好的肯定會(huì)被擦掉!”孩子開(kāi)心的說(shuō):“喲,媽媽?zhuān)氵@塊擦頭還高級(jí)的嘛,還會(huì)說(shuō)話……”我認(rèn)為在作業(yè)上做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,它恰恰反映了我們的孩子在某些知識(shí)點(diǎn)上還未完全掌握。在作業(yè)上出錯(cuò)了,還可以改正,鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該充分相信我們的孩子,您強(qiáng),我們的孩子就弱了;您弱了,我們的孩子就會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大了,我們不應(yīng)該因?yàn)楹ε潞⒆映鲥e(cuò)而凡事包辦代替,我們應(yīng)該放手,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自己的事,讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),用陳老師的話說(shuō),就是多鼓勵(lì)孩子,建立孩子的自信心!

林xx媽媽

20xx年x月xx日

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇六

親愛(ài)的老師們,家長(zhǎng)們:

大家好!我是一(1)班的媽媽。首先,我非常感謝班主任曹老師給我這么好的機(jī)會(huì)和大家討論教育孩子的問(wèn)題。我也非常感謝所有老師對(duì)我的精心培養(yǎng)。孩子在學(xué)校的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都滲透著老師的辛勤汗水。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在場(chǎng)的家長(zhǎng)們,對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō):“謝謝,你們辛苦了?!?/p>

其實(shí)說(shuō)到家庭教育經(jīng)歷,相比在座的家長(zhǎng),我做的還不夠。俗話說(shuō),“父母是孩子的第一任老師”,孩子的許多良好品質(zhì)和習(xí)慣都需要家里的父母正確引導(dǎo)和督促。我簡(jiǎn)單介紹一下我自己的做法:

第一,多給孩子表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子進(jìn)步不大,就要及時(shí)表?yè)P(yáng)她,讓她有成就感,督促他再接再厲,盡量不要在她退步的時(shí)候當(dāng)面批評(píng)她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比?,F(xiàn)在回家,女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時(shí)候總是讓我先吃。我總是說(shuō):“哎,我們家長(zhǎng)大了,我知道我愛(ài)我媽?!迸畠郝?tīng)著總會(huì)開(kāi)心,下次會(huì)更勤奮。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)。如果父母經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,孩子就會(huì)做得很好。

第二,培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教育家孫云曉說(shuō):“習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)?!笨梢?jiàn)良好的習(xí)慣對(duì)孩子有多重要。小學(xué)是孩子意識(shí)和良好習(xí)慣形成的階段。父母應(yīng)該讓孩子知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。什么時(shí)候做作業(yè),什么時(shí)候玩。通常,我總是鼓勵(lì)——早睡早起。讓她一早起來(lái)看太陽(yáng)。并告訴她,最美的日出,只有初出茅廬的孩子才能看到。所以,她每天早起,看完一本書(shū)就會(huì)看。孩子們大部分時(shí)間都在學(xué)校。學(xué)校有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)氛圍,孩子們知道該做什么,但他們不知道什么時(shí)候放學(xué)回家。所以我總是讓佳東放學(xué)回家就把作業(yè)做完,作業(yè)的時(shí)候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛(ài)閱讀。首先,你要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。父母帶書(shū),孩子也跟著帶。習(xí)慣是自然形成的。我給女兒買(mǎi)了很多故事書(shū),每晚一本短篇。如果你還想讀,那就自己讀吧。然后我看我的書(shū),她看她的,她會(huì)看的津津有味。但是好習(xí)慣不是一蹴而就的。我們要持之以恒,日積月累。

第三,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

以前我是一絲不茍的。結(jié)果,孩子們產(chǎn)生了依賴(lài)心理。現(xiàn)在,我不提醒她,讓她檢查書(shū)包。不帶就不會(huì)問(wèn)老師有沒(méi)有批評(píng)我。她已經(jīng)知道生活學(xué)習(xí)上的這些都是她自己的事,他要為自己的行為負(fù)責(zé)。以后會(huì)是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜歡在心里。我知道他的每一次進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教誨,離不開(kāi)學(xué)生的無(wú)私幫助,離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子會(huì)健康成長(zhǎng),他會(huì)是我們的驕傲。

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇七

教育家說(shuō),書(shū)是智慧的鑰匙。歷史學(xué)家說(shuō),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。政治家說(shuō),書(shū)是時(shí)代的生命。作家說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的養(yǎng)料。學(xué)生說(shuō)書(shū)是不開(kāi)口的老師。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書(shū)呢?是密友?是老師?是燈塔嗎?是領(lǐng)航員嗎?是友情包嗎?是靈魂的港灣?說(shuō)是沒(méi)什么過(guò)分的。書(shū)籍是我們成長(zhǎng)和幫助他人成長(zhǎng)的扶手和梯子。所以,我們的老師應(yīng)該多讀書(shū)。

經(jīng)常和書(shū)說(shuō)話,和書(shū)中人物說(shuō)話,和作者碰撞。

只有書(shū)才能給你一個(gè)廣闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間,給你一個(gè)一切高貴的生命早已飄散的信號(hào),給你展現(xiàn)無(wú)數(shù)與愚昧丑陋相對(duì)的智慧與美好。短短五尺,短短幾十年,他們竟然馳騁古今。這個(gè)奇跡至少有一半是因?yàn)樽x書(shū)。

閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富。激發(fā)孩子的閱讀興趣,引導(dǎo)孩子的科學(xué)閱讀,是每個(gè)老師的責(zé)任。語(yǔ)文需要閱讀,數(shù)學(xué)需要閱讀,英語(yǔ)需要閱讀,科學(xué)、思維、社會(huì)、藝術(shù)、音樂(lè)、體育都需要閱讀。只有一些讀單詞,一些讀數(shù)字,一些讀肢體,一些讀網(wǎng)文筆記。人的一生要讀的書(shū)很多,不僅是有文字的書(shū),還有沒(méi)有文字的書(shū)。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)閱讀時(shí),我們才能理解。閱讀的水平會(huì)決定對(duì)錯(cuò),理解的深淺。

閱讀可以開(kāi)闊我們的思維。讀書(shū)可以展開(kāi)我們交往的翅膀,古今旅行,中外旅行。美麗的夢(mèng)在我們心中升起。

最有書(shū)香。書(shū)籍是前人智慧的結(jié)晶。書(shū)讓人學(xué)會(huì)思考。想想過(guò)去的得失,對(duì)錯(cuò),功過(guò)。思考未來(lái),思考未來(lái)的計(jì)劃和行動(dòng)。想想現(xiàn)在,現(xiàn)在該做什么不該做什么。作為新時(shí)期的教育工作者,我們應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng),滋潤(rùn)和提高自己的修養(yǎng),以飽滿(mǎn)的精神投入生活和工作。腳踏實(shí)地做好每一件小事都很好玩,這樣才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng),寫(xiě)出自己的人生。

最后,我想把《蜀山學(xué)海難》改成《蜀山好好玩,學(xué)教長(zhǎng)時(shí)間做船》給大家看。分享給你。

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇八

各位老師,各位家長(zhǎng):

大家好!

我是四年級(jí)二班王xx的媽媽。首先非常感謝班主 任婁老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)王xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師們辛勤的汗水,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)一聲:謝謝你們,你們辛苦了。

其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。俗話說(shuō)“父母是孩子的第一任教師”,孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣形成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促,我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:

有人說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的?!蔽曳浅Y澩@個(gè)觀點(diǎn),只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓她有成就感。促使她再接再厲,孩子最怕的是打擊自尊心,他們就像一顆幼苗,要給予他們自信,退步時(shí)盡量不要當(dāng)面數(shù)落她,也不要拿她與別的孩子比,只要努力了就行。下次可以再加油,家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子,孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

我總是讓王xx放學(xué)回家做作業(yè),做作業(yè)家人不許打擾,我么家長(zhǎng)讓孩子多讀書(shū),讀好書(shū),因?yàn)閷W(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,所以無(wú)論什么書(shū),只要她喜歡就買(mǎi),我們要想讓孩子愛(ài)讀書(shū),首先要以身作則,自己也養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,家長(zhǎng)讀書(shū),孩子也會(huì)仿效,習(xí)慣也就形成了,習(xí)慣不是一朝一夕形成的,所以要持之以恒,日積月累。

以前,我是事無(wú)巨細(xì),結(jié)果養(yǎng)成孩子依賴(lài)的心理,現(xiàn)在我讓她自己能做的事情自己做,她已經(jīng)知道學(xué)會(huì)自理,獨(dú)立性很強(qiáng)。

看著孩子一天天的變化,作為家長(zhǎng),我看在眼里,喜在心里。我知道,她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康的成長(zhǎng),她將會(huì)是我們的驕傲。

謝謝大家。

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇九

親愛(ài)的父母:大家好!

今天我們坐在這里討論培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

希望孩子有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),是每一位家長(zhǎng)的共同愿望。但是每個(gè)孩子之間都有個(gè)體差異。家長(zhǎng)只能根據(jù)孩子的特點(diǎn),因材施教,少一些困惑,多一些睿智;孩子會(huì)少一些挫折,多一些成功。自從徐燕航上了小學(xué),我們的父母也跟著她一起學(xué)習(xí)長(zhǎng)大。在這方面,我們也得到一些小啟示:

1、了解學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系。

每次考試,100分不是最好的,90分不一定比100分差。只有當(dāng)家長(zhǎng)在100分試卷中發(fā)現(xiàn)不足,在90分試卷中發(fā)現(xiàn)期望,這才是家長(zhǎng)應(yīng)該做的功課。首先要發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,鼓勵(lì)她每一次成長(zhǎng),批判地看待孩子的缺點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于高分的試卷,我們采取挑毛病的方法,因?yàn)楹⒆舆@個(gè)時(shí)候很開(kāi)心,心理上能承受一點(diǎn)打擊。這時(shí)候教育可以起到兩個(gè)作用:一是不自滿(mǎn),更重要的是為以后的學(xué)習(xí)提供更好的方向。至于孩子們認(rèn)為不好的論文,應(yīng)該給予鼓勵(lì)。分析原因的時(shí)候,找出改正的方法,不能用簡(jiǎn)單的方法批量去掉。這樣孩子就會(huì)形成對(duì)考試的正確態(tài)度,以后對(duì)待其他問(wèn)題也是一樣或者差不多。學(xué)習(xí)不是給父母的,是一種習(xí)慣。

2.引導(dǎo)孩子自覺(jué)、獨(dú)立、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)成績(jī)好與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、先天智商、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法有關(guān)。學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)是外因,智商是內(nèi)因,習(xí)慣是外因和內(nèi)因的綜合結(jié)果。內(nèi)因是天生的,我們可以改變,可以改變的,最容易改變的是外因。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,所以要從營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境入手。我們家長(zhǎng)的任務(wù)是積極配合學(xué)校和老師,為家庭中的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

“讓孩子當(dāng)小學(xué)老師”是我們找到的好辦法。徐燕恒會(huì)承擔(dān)學(xué)習(xí)上的困難

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十

尊敬的老師,各位家長(zhǎng):

大家好!

我是四年級(jí)二班郭xx的媽媽?zhuān)紫雀?謝婁老師給我這次機(jī)會(huì),讓我站在這里和大家一起交流孩子的成長(zhǎng)教育。我感到十分榮幸,學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,老師對(duì)每個(gè)孩子傾注的愛(ài)心和關(guān)愛(ài),更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng),作為家長(zhǎng),我理解支持老師的工作,也一定會(huì)配合老師共同教育孩子。

首先要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,教育孩子不虛榮攀比,好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受用終生。

重視孩子的“健康”,我說(shuō)的健康,不僅是指身體,更重要的是心理,培養(yǎng)孩子不要以自我為中心,要經(jīng)得起批評(píng)和挫折。

給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,在家長(zhǎng)基本上我和孩子是平等的,所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),可以批評(píng)她,但孩子認(rèn)為大人不對(duì)時(shí),確實(shí)是我們家長(zhǎng)做錯(cuò)的,我們也會(huì)認(rèn)錯(cuò),尊重孩子,只有地位平等了,才能增進(jìn)我們與孩子的感情,孩子也會(huì)信任你,所以無(wú)論孩子是學(xué)習(xí)上,思想上遇到煩心事,也會(huì)向你傾訴,這樣我們就會(huì)正確引導(dǎo)教育孩子。

把孩子當(dāng)作朋友,多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),少批評(píng)指責(zé),人與人需要交流,孩子和我們父母也不例外,只要有時(shí)間就要和孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關(guān)愛(ài),適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子,多給孩子一些鼓勵(lì),正確引導(dǎo)孩子對(duì)待身邊發(fā)生的每一件事,告訴她人與人是平等的,自己不比別人差,激勵(lì)她充滿(mǎn)自信心,這樣才會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí),生活興趣,促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

都說(shuō)現(xiàn)在的獨(dú)生子女自私,所以我們就要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容和感恩,讓孩子感恩每一位教導(dǎo)她的老師,愛(ài)老師,孩子才會(huì)喜歡上老師的課,尊敬老師,孩子才會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,才能取得好成績(jī)。

家長(zhǎng)和老師的溝通也是必不可少的,我們應(yīng)及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,也應(yīng)向老師了解孩子在校情況,孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的教育,也離不開(kāi)同學(xué)們的幫助,我相信,只要有像婁老師這樣有愛(ài)心的老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)成長(zhǎng)得很快樂(lè)。

在此,我向?yàn)槲覀兒⒆痈冻鲂燎趧趧?dòng)的老師表示衷心的感謝。祝愿所有的老師和家長(zhǎng)身體健康,工作順利,家庭幸福。

謝謝大家。

家長(zhǎng)交流會(huì)發(fā)言稿題目篇十一

大家好!書(shū)是人類(lèi)的朋友。我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這個(gè)朋友。我來(lái)介紹一下我是怎么對(duì)待朋友的。

我們?cè)陂喿x的時(shí)候,要圈出并標(biāo)注自己不懂的單詞、單詞和句子??赐曛笠床牧?,了解意思。我們不能忽視這些單詞、單詞和句子,這會(huì)導(dǎo)致一篇我們看不懂的文章。遇到漂亮的句子,也可以記下來(lái),寫(xiě)下一批,寫(xiě)下來(lái)。如果你還沒(méi)有這樣做,請(qǐng)這樣做,因?yàn)檫@樣做會(huì)讓你上一段樓梯的閱讀水平提高。

我不能快速閱讀和輕松閱讀。如果不懂,又沒(méi)有筆,就看幾遍,慢慢明白大概意思??磿?shū)的時(shí)候會(huì)大聲朗讀,再看的時(shí)候會(huì)有更深的印象和感悟,是一個(gè)很好的背書(shū)練習(xí)。

我收獲了很多。通過(guò)閱讀,我閱讀并記住了好的單詞和句子可以應(yīng)用到作文和生活中,因此受到了很多好評(píng);通過(guò)閱讀,我收獲了很多知識(shí),了解了很多以前不知道的奧秘;通過(guò)閱讀,我開(kāi)闊了視野,讓我了解了更多我不知道的技術(shù)。

說(shuō)到我讀過(guò)的好書(shū),有很多。還有冰心的《愛(ài)的教育》、《小橙燈》、林的《城南舊事》、的《愛(ài)麗絲小姐》、葉圣陶的《凡兒的夢(mèng)》、老舍的《貓》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等。這些書(shū)給我?guī)?lái)了很多知識(shí)和益處。

我的介紹到此結(jié)束,謝謝!

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