總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇一

一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)《20__版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20__版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組教師觀(guān)看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開(kāi)、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組教師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

1.校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜?jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，在公開(kāi)、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)必須比例初評(píng)推報(bào)，最終是學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)人員評(píng)審確定。

2.青藍(lán)工程-------師徒結(jié)對(duì)。

結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)活力，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，經(jīng)過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來(lái)、俯下身子搞教研

1.組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國(guó)靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

2.開(kāi)展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專(zhuān)題，開(kāi)展行動(dòng)研究，20__年12月24日學(xué)校成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上教師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1.認(rèn)真落實(shí)團(tuán)體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行團(tuán)體備課，認(rèn)真落實(shí)團(tuán)體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要進(jìn)取參與團(tuán)體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景和自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅僅備出書(shū)中僅有的資料，并且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，經(jīng)過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自我的課堂教學(xué)水平。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，堅(jiān)持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情景進(jìn)行量化積分。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，異常加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們供給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨王艷慧教師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮教師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過(guò)程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。經(jīng)過(guò)研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)取性很高，并且有必須的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過(guò)程中，教師收獲了幸福!

五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1.進(jìn)取參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)立民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新本事和想象的拓展空間，使學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.

4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位教師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不一樣程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了提高，這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位教師的期待。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇二

本年度數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。我們數(shù)學(xué)組的教師齊心協(xié)力，進(jìn)取投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來(lái)，我們共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。下頭將本年度我們組的工作總結(jié)如下：

一、組風(fēng)建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一齊研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)組構(gòu)成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗團(tuán)體。

我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得。教法切磋，學(xué)情分析，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。

二、團(tuán)體備課：

為了節(jié)省教師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位教師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，數(shù)學(xué)組采用了團(tuán)體分節(jié)備課，每位教師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自我的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自我的個(gè)性，教案力求貼合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維本事及創(chuàng)新本事，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不一樣層次的學(xué)生要有不一樣層次的教學(xué)資料及不一樣的教法。

3、課堂模式百花齊放：我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式，主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。

三、教研活動(dòng)情景

制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃，我們采用了靈活多樣的教研活動(dòng)方式。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把團(tuán)體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高本事。

結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、進(jìn)取發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動(dòng)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展教研培訓(xùn)，注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

我們的成員進(jìn)取參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，進(jìn)取發(fā)言，和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式，開(kāi)闊了眼界，在自我的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。

四、主題研究

針對(duì)目前課堂教學(xué)中的合作，多是形式上的合作，沒(méi)有完全體現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的真正作用，還有許多課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)還不夠完善，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的操作過(guò)程中，還存在許多誤區(qū)。為發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，我組就這一資料進(jìn)行了研究。

經(jīng)過(guò)研究，我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化：小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性有了很大的提高，自主、合作、探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之一。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、課例研究、提高了我們的專(zhuān)業(yè)理論水平，提高了教學(xué)效果。

我們教研組全體教師經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把墳坨中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，由于新冠疫情的影響，本學(xué)期4月20日才開(kāi)學(xué)，在這短短的兩個(gè)半月里，教師結(jié)合各年級(jí)的網(wǎng)課情況，積極做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)工作，在有限的時(shí)間里努力提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心。

1、備課。疫情期間組織數(shù)學(xué)組成員展開(kāi)釘釘會(huì)議，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《溫州市教學(xué)新常規(guī)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在集體備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)(著重是作業(yè)設(shè)計(jì))。

2、上課。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦;針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生進(jìn)行不同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。

我們數(shù)學(xué)組這學(xué)期共開(kāi)展19余次教研活動(dòng)，開(kāi)展公開(kāi)課教研活動(dòng)12次，對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、期末測(cè)試成績(jī)分析、每人聽(tīng)課都達(dá)到10節(jié)以上并做到每課必評(píng)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)檢查中我們組都比較認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)、能做到二次批改，等級(jí)分明。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高自身的教學(xué)教研水平。總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇四

半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、輝煌、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的數(shù)學(xué)教研工作，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的__市__學(xué)校數(shù)學(xué)教研教研氛圍。這也是全局上下、各基層學(xué)校及各位同仁積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。

一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

1、我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展了“人人為我開(kāi)一課、我為人人開(kāi)一課”活動(dòng)，每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。本學(xué)期，我組老師積極參加校組織的教研活動(dòng),開(kāi)課的老師有：谷凱云老師的《用分?jǐn)?shù)來(lái)預(yù)測(cè)可能性》、劉國(guó)平老師的《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》、劉加平老師的《認(rèn)識(shí)鐘面》。其中，劉加平老師還選派參加了點(diǎn)市的優(yōu)質(zhì)課說(shuō)課評(píng)選活動(dòng)。

2、與市直兄弟學(xué)校——逸夫小學(xué)聯(lián)手開(kāi)展教研活動(dòng)，逸夫小學(xué)送優(yōu)質(zhì)課到我校，其中有張頤華老師的《確定位置》、許韶祥老師的《圓的認(rèn)識(shí)》。我校全體數(shù)學(xué)老師結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩課展開(kāi)深入研討與交流，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了我校教師教學(xué)能力。

3、教師從理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐研討，從集體備課到聽(tīng)課、評(píng)課，從數(shù)學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)的互相學(xué)習(xí)。從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)了周亞萍老師的《看菊花》、單愛(ài)華主任的《推敲》、何月皓老師的《一路花香》、劉峰老師的《牛郎織女》、單亞兵老師的《誠(chéng)實(shí)與信任》，并且在聽(tīng)課后進(jìn)行探討交流，加強(qiáng)了學(xué)科之間的聯(lián)系，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。

三、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

(一)建立健全教學(xué)研究活動(dòng)制度

每學(xué)期根據(jù)校務(wù)工作計(jì)劃提出的落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實(shí)安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);備課，教學(xué)活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)。有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展。

1.堅(jiān)持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地進(jìn)行，靠緊教改專(zhuān)題、聯(lián)系教改實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論;學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。形式以集中和分組進(jìn)行。

2.堅(jiān)持備課教研制度

(1)深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級(jí)要完成的教學(xué)任務(wù)。掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)全面了解、分析學(xué)生狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

(3)在集體備課的基礎(chǔ)上，科任教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和方法，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置?，教法選擇要符合教學(xué)目的和任務(wù)，符合學(xué)生年齡特征，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。

(4)在備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好教案，精心設(shè)計(jì)板書(shū)和練習(xí)作業(yè)。

(5)數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)大組教研活動(dòng)，副大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)部級(jí)教研活動(dòng)，備課組負(fù)責(zé)級(jí)組教研活動(dòng)。

3.堅(jiān)持教學(xué)活動(dòng)制度

每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作意見(jiàn)提出的教學(xué)要求，圍繞教改的專(zhuān)題，按計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校性研究課，副大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)部級(jí)研究課，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)級(jí)組研究課，及時(shí)組織好開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。要努力改進(jìn)教法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，精講精練，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(二)建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、檢查師生教學(xué)效果的必要手段，具體要求是：1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計(jì)劃性。要圍繞教學(xué)目的利于加強(qiáng)數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。2.作業(yè)分量適中和難度適當(dāng)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學(xué)生，減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。3.教師應(yīng)與教學(xué)同步，力求作業(yè)及時(shí)布置，及時(shí)收繳，及時(shí)批改，及時(shí)評(píng)講反饋。

4.作業(yè)的題型要多樣，訓(xùn)練要嚴(yán)格，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。

(三)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理，提高教研、教改質(zhì)量

學(xué)校校長(zhǎng)，主管數(shù)學(xué)教學(xué)的行政，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研組開(kāi)展工作，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。深入課堂聽(tīng)課，評(píng)課，了解教學(xué)情況，定期開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課，批改作業(yè)，及時(shí)做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié)，做好情況反饋，使教和學(xué)協(xié)同同步發(fā)展，提高了教學(xué)效率。

四、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

伴隨著新世紀(jì)的腳步，我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動(dòng)。我校借課改之東風(fēng)，揚(yáng)帆啟航，駛向理想的彼岸。

1、突出課改實(shí)驗(yàn)。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，及時(shí)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

2、改革教案編寫(xiě)做到“四有”：即走進(jìn)教室“有目標(biāo)”;講起課來(lái)“有步驟”;導(dǎo)起學(xué)生“有層次”;上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫(xiě)教案，為寫(xiě)教案而搬、抄教案集，教師通過(guò)分工協(xié)作，達(dá)到資源共享，即能減少教師編寫(xiě)教案的負(fù)擔(dān)，并能保證教師有足夠時(shí)間進(jìn)行備課與做好課前準(zhǔn)備。

3、開(kāi)發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，充分開(kāi)發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時(shí)規(guī)范檔案資料管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校檔案資料無(wú)紙化管理目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校建成了“教學(xué)資料庫(kù)”，有力地保證了教學(xué)資源的共享。

4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過(guò)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)校樹(shù)立正確人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

5、認(rèn)真組織學(xué)生參加“國(guó)際多元智能大賽”，既鍛煉了老師——學(xué)生——家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)凝聚力，又開(kāi)闊了我們的視野。

五、存在問(wèn)題：

1、雖然老師們都認(rèn)識(shí)到觀(guān)念要更新，但在實(shí)際操作中還存在駕輕就熟，教學(xué)方法沒(méi)有多大的創(chuàng)新;

2、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，一些教師業(yè)務(wù)水平還有待提高，對(duì)學(xué)生還存在著不放心、不信任，存在著把知識(shí)嚼碎后塞給學(xué)生;

3、學(xué)生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng)，應(yīng)該從小培養(yǎng)。

六、下學(xué)期工作打算。

1、立足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，逐步推廣以校為本教研、網(wǎng)絡(luò)虛擬教研

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)手段的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，信息資源的開(kāi)發(fā)和建設(shè)，具有信息化特征的教學(xué)模式的構(gòu)建，已成為廣大教師的普遍要求?；谶@樣的現(xiàn)狀，我打算采取有效的措施，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀(guān)點(diǎn)和思想重新構(gòu)建教研觀(guān)念，利用“海州教研網(wǎng)”和“部分學(xué)校網(wǎng)站”創(chuàng)建“虛擬教研中心”，并依托虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”，來(lái)吸引我區(qū)數(shù)學(xué)教師甚至更大范圍的教師來(lái)共同參與，形成資源建設(shè)、教研活動(dòng)和教學(xué)的良性互動(dòng)、共同構(gòu)建的機(jī)制和模式，提高教研的效率和效果。

2、動(dòng)網(wǎng)絡(luò)校本教研工作的落實(shí)開(kāi)展。

鼓勵(lì)、培訓(xùn)有條件的學(xué)校教師，進(jìn)行無(wú)紙化教研活動(dòng)。無(wú)紙化辦公，方便，快捷，而且保留了資源。想一想我們眾多教師，資源每天都會(huì)原創(chuàng)無(wú)數(shù)，更大的潛在資源是可以共享交流啊。減少了個(gè)體化的勞動(dòng)，避免了校際間，教師間缺乏協(xié)作和聯(lián)合的“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)式”和“個(gè)人作坊式”教學(xué)研究工作。解決了教師很難在日常工作中及時(shí)共享他人的智慧，極大減少機(jī)械化的簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)。

3、合課堂教學(xué)開(kāi)展新課程理念下，數(shù)學(xué)教師的備課、上課及相應(yīng)評(píng)價(jià)的研究工作，繼續(xù)進(jìn)行并要有實(shí)效性地開(kāi)展集體備課活動(dòng)，完善數(shù)學(xué)科單元備課制及調(diào)講一課制的方案。

4、學(xué)期的數(shù)學(xué)教研，重心放在薄弱科目及新教師的教學(xué)指導(dǎo)，研究一下薄弱科目及新教師的教學(xué)指的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強(qiáng)校與弱校之間的差距。提升這些學(xué)科和新教師的教研積極性和業(yè)務(wù)能力。

5、初步打算配合教研室整體工作開(kāi)展城鄉(xiāng)合作互動(dòng)。促進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，共同提高，配合教研室整體工作開(kāi)展骨干教師“進(jìn)城學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)城上研討課”活動(dòng)，方便我校教師感受先進(jìn)的教學(xué)理念，以便更好的學(xué)習(xí)借鑒和交流經(jīng)驗(yàn)，這樣就大大縮短了城鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教研水平的差距。

半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們的老師們心中又一次產(chǎn)生了緊迫感、使命感和責(zé)任感。課改的過(guò)程是我和教師成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程，我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中共同經(jīng)歷著這樣一個(gè)過(guò)程：認(rèn)同理念→形成自己的經(jīng)驗(yàn)→在實(shí)踐中運(yùn)用→形成自己的風(fēng)格。我和我們的教師在實(shí)踐中不斷的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，對(duì)課改實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題或困難也在不斷深入的思考與探索。相信在教文局上下一團(tuán)和氣的東風(fēng)下，在教研室致學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)空前協(xié)作的氛圍中，來(lái)年的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇五

一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作即將接近尾聲，數(shù)學(xué)教研一組組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，從規(guī)范入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本研究，開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一組全體數(shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)如“鷹一樣的個(gè)體，雁一樣的團(tuán)隊(duì)”，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

我們組參與了各級(jí)各類(lèi)外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。9月11日-13日，丁美玲教師參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)(北師大版)教材教研活動(dòng);11月10日、11日全組教師分批參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩評(píng)優(yōu)活動(dòng);11與26日、27日全組教師分批參加華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第xx屆課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng);12月16日，王惠靈、林燕婷、林娜君教師參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“建立空間觀(guān)念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng);12月19日，林娜君，洪伊雯，王珊珊教師參加晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)常規(guī)教研活動(dòng);12月22日-31日，王惠靈教師參加參加泉州市第三十四期農(nóng)村教師教育教學(xué)本事提升培訓(xùn)。

教師參加培訓(xùn)的進(jìn)取性高，認(rèn)真做好記錄留作資料，培訓(xùn)完后，教師們認(rèn)真整理資料，在組內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)，或共同研討談體會(huì)，或進(jìn)行案例分析，寫(xiě)心得體會(huì)。這不僅僅讓沒(méi)參加的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，也及時(shí)將自我所思所得寫(xiě)下來(lái)。這樣的培訓(xùn)，提升教師的理論水平，給予教師觀(guān)摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷促進(jìn)著教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、做實(shí)常規(guī)教研，規(guī)范課堂教學(xué)

在教研工作中，根據(jù)起初工作安排，做到每周公開(kāi)課通知全組教師參加，做到有拍照、有錄像，在周五的校本教研中周周有記錄、有梳理、有序、有效開(kāi)展。然后進(jìn)行信息報(bào)道。

“主題月”教研是校本研究中基礎(chǔ)性的工作，本學(xué)期安排了”新教師素質(zhì)課”、“個(gè)人風(fēng)采展示課”、“年段專(zhuān)題課”、“青藍(lán)工程同題同構(gòu)課”。本學(xué)期一共開(kāi)展了15節(jié)校公開(kāi)課。莊雅清教師執(zhí)教的《兒童樂(lè)園——乘法的初步認(rèn)識(shí)》示范課，教師的教學(xué)熱情，課堂的進(jìn)取活躍，給全組成員起了一個(gè)好的開(kāi)頭;新教師洪伊雯教師和王珊珊教師分別執(zhí)教《歡樂(lè)的午餐》和《文具》;林燕婷、莊雅清、賴(lài)?guó)櫫峤處煿餐瑘?zhí)教《小熊請(qǐng)客》，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)本事，雖為同一課，但三位教師演繹出了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采;年段專(zhuān)題課有吳雅琳教師執(zhí)教的《什么是周長(zhǎng)》、蘇麗梅和王惠靈教師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》，不一樣課例中都展示著如何在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法;此外還有4對(duì)師徒的同題同構(gòu)課，洪伊雯和蔡秀麗教師執(zhí)教《一齊來(lái)分類(lèi)》，王珊珊和林瓊真教師執(zhí)教《古人計(jì)數(shù)》，林娜君和丁美玲教師執(zhí)教《有幾瓶牛奶》，王金龍和廖冬敏教師執(zhí)教《認(rèn)識(shí)圖形》。同題同構(gòu)，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂的生成，演繹著不一樣的精彩。每節(jié)公開(kāi)課，我們認(rèn)真解讀教材，努力讀懂教材設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)貼合學(xué)情的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的課堂教學(xué)本事。在教研中，我們圍繞話(huà)題，關(guān)注課堂，切實(shí)評(píng)議教師的教學(xué)，或贊賞某些教學(xué)方法，或指出不足之處，

共同討論如何改善。經(jīng)過(guò)研討課來(lái)引導(dǎo)教師課堂教學(xué)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教師對(duì)課堂教學(xué)的觀(guān)察與研究，構(gòu)成一套行之有效的研討策略。圍繞本學(xué)期重點(diǎn)研究的校本話(huà)題是“如何提高低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)本事”。教師們廣泛查閱資料，進(jìn)行資料分享，然后進(jìn)行課例反復(fù)驗(yàn)證，提煉策略。教師共同梳理了以下幾條教學(xué)策略：

1.調(diào)查分析，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)本事不強(qiáng)的原因。

2.營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓學(xué)生敢說(shuō)。

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生想說(shuō)。

4.教會(huì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的策略，讓學(xué)生能說(shuō)。(示范說(shuō)，模仿說(shuō)，完整說(shuō)，規(guī)范說(shuō))

5.供給多種形式的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多說(shuō)。(個(gè)人小聲獨(dú)立說(shuō)，同桌互相說(shuō)，小組內(nèi)輪流說(shuō)，課堂小結(jié)說(shuō))

三、注重反思記錄，收獲點(diǎn)滴成績(jī)

葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！苯處煹某Ｒ?guī)教學(xué)不僅僅包括備、講、批、輔、查，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)勤思、善寫(xiě)。本學(xué)期，我們繼續(xù)開(kāi)展“教學(xué)日記”每月評(píng)選制度。每位教師各撰寫(xiě)了4篇教學(xué)日記，分別以“教學(xué)案例”、“提高低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)本事”、“在課堂中如何滲透數(shù)學(xué)思想”、“同題同構(gòu)中的預(yù)設(shè)與生成”為主題。這學(xué)期共修改了5份教研簡(jiǎn)報(bào)。大部分教師都能根據(jù)主題結(jié)合日常教學(xué)或教師的研討課來(lái)記錄自我的所思所想所得。同時(shí)，教師能及時(shí)記錄在日常備課、教學(xué)中的某些經(jīng)驗(yàn)、某些不足，某些火花、讀書(shū)中的所得。

同時(shí)，教師進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，收獲了點(diǎn)滴成績(jī)。在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，林燕婷教師撰寫(xiě)的《在操作與思考中前行》和丁美玲教師撰寫(xiě)的《積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生思考本事》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)丁美玲的論文獲得晉江市教學(xué)案例評(píng)選二等獎(jiǎng);洪伊雯教師撰寫(xiě)的《讓孩子樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)》、蘇麗梅教師撰寫(xiě)的《經(jīng)歷探究過(guò)程，分享歡樂(lè)學(xué)習(xí)》和王惠靈教師撰寫(xiě)的《積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，滲透數(shù)學(xué)思想》均獲得二等獎(jiǎng)。第四屆教師教學(xué)技能比賽林燕婷教師獲得校級(jí)二等獎(jiǎng)。在五小首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比賽中莊雅清、吳雅琳、王惠靈教師獲得三等獎(jiǎng)。林瓊真教師的綜合實(shí)踐《巧巧手》教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲晉江市級(jí)二等獎(jiǎng)。此外，還組織教師們參加晉江市微課比賽、福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有吳雅琳教師錄制的《分蘋(píng)果》和林瓊真教師錄制的《趣味的測(cè)量》。在觀(guān)摩了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)后，全組教師進(jìn)取撰寫(xiě)心得體會(huì)、案例分析，參加晉江市評(píng)選。

四、思考不足之處，提出努力方向

在大家共同的努力下，我們組順利完成本學(xué)期的教研工作，也欣喜地有了點(diǎn)滴收獲，然而也還存在著許多不足。比如教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思等未能及時(shí)上傳，跟帖，信息報(bào)道不及時(shí)等;教師撰寫(xiě)論文的水平還有待提高。同時(shí)我們組的教師相比較較年輕，經(jīng)驗(yàn)還不足，對(duì)于教材的把握還有待提高，在觀(guān)評(píng)議課中的理論支撐還比較欠缺等。

在新的一學(xué)期，我們組的工作安排應(yīng)更具體，規(guī)范，繼續(xù)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，注重平時(shí)資料的收集與整理，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)也期望能為我們組供給更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，拓寬教師們的教學(xué)視野。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面進(jìn)行總結(jié)，和大家交流一下：

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念更新。

1、數(shù)學(xué)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，所以我校教研組通過(guò)個(gè)人自學(xué)，集體交流等活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀(guān)念，改善教育教學(xué)行為。

2、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，組織教師多參加校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。

(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障。我們教研組要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各年級(jí)教材的目標(biāo)要求，及教學(xué)常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度，期初全面檢查教學(xué)計(jì)劃的制定，期中進(jìn)行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進(jìn)行計(jì)劃、作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結(jié)反饋。

3、每學(xué)年我們教研組還要求每個(gè)數(shù)學(xué)教師還應(yīng)認(rèn)真擬定好一年的培優(yōu)輔差計(jì)劃，做好總結(jié)，平時(shí)做好跟蹤記錄。

4、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。教研組要求每位老師一學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到18節(jié)以上，并且每課都要做好評(píng)課意見(jiàn)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

5、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高教師的各項(xiàng)技能。本學(xué)期，我們通過(guò)開(kāi)展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

(三)存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。

當(dāng)然，由于我校地處農(nóng)村，基礎(chǔ)較為薄弱，教研氛圍不濃，教學(xué)能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇七

一、目標(biāo)任務(wù)

1、打造有效課堂。認(rèn)真學(xué)習(xí)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念，積極推進(jìn)“定向自學(xué)、師生互動(dòng)、精講點(diǎn)撥、檢測(cè)訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研，通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3、積極創(chuàng)建特色化教研組，規(guī)范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開(kāi)展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動(dòng)。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

二、主要措施

1、教研組長(zhǎng)配合教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃。

2、本學(xué)期，將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反應(yīng)真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持實(shí)事求是，達(dá)到促進(jìn)的效果。努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。每月教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)行單項(xiàng)檢查或教師互查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并督促教師及時(shí)整改，做好記錄。

3、集體備課時(shí)，做到活動(dòng)前有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

4、全體數(shù)學(xué)教師要善于用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)理念來(lái)細(xì)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教學(xué)行為，每位老師都要備精品教案，上公開(kāi)課，并寫(xiě)好反思。

5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)。教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。

三、教研計(jì)劃

九月份

1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度

2、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)

3、校級(jí)公開(kāi)課主講人：谷x

4、集體備課主講人：葉x

十月份

1、校級(jí)公開(kāi)課主評(píng)人：邵x

2、學(xué)習(xí)溫州市新教學(xué)常規(guī)

3、集體備課主講人：邵x

4、校級(jí)公開(kāi)課主評(píng)人：何x

十一月份

1、集體備課主講人：陳x

2、期中教學(xué)常規(guī)檢查

3、公開(kāi)課主評(píng)人：葉x

4、集體備課主講人：何x

十二月份

1、公開(kāi)課主評(píng)人：謝x

2、課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)主講人：周x

3、優(yōu)秀課例視頻學(xué)習(xí)

一月份

1、期末教學(xué)常規(guī)檢查

2、低段學(xué)業(yè)質(zhì)量項(xiàng)目評(píng)價(jià)及學(xué)科反饋

3、期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析

初中數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 六年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)篇八

一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合上級(jí)教研工作精神，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)管理

本學(xué)期，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育，夯實(shí)“基礎(chǔ)”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平。狠抓課堂的常規(guī)工作，每月開(kāi)展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況，強(qiáng)化對(duì)于課前的備課工作的研究與交流。備課檢查中注重精品教案和課后反思的.檢查，加強(qiáng)聽(tīng)課制度，聽(tīng)課記錄完整。鼓勵(lì)教師之間要互相聽(tīng)課，提倡教師跨學(xué)科聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)。爭(zhēng)取做到活動(dòng)前有探討，活動(dòng)中有修改，活動(dòng)后有反思。

我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線(xiàn)不動(dòng)搖，以生為本，以校為本，制訂了可行的校本教研方案，并堅(jiān)定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課探討、討論交流等形式，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式。

同時(shí)，我們還充分發(fā)揮“校本教研問(wèn)題單”的作用，引導(dǎo)老師針對(duì)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行記錄與總結(jié)，在教研會(huì)議中提出來(lái)，并進(jìn)行組內(nèi)討論。老師們提出的許多問(wèn)題都是富有成效且創(chuàng)造性的，如金枝師的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)算，霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等。這是老師們從一線(xiàn)教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題，從這些問(wèn)題當(dāng)中，可以折射出的是老師們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考。

將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，清晰教學(xué)難點(diǎn)，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)思維發(fā)展上。備課要多方采集信息，聯(lián)系實(shí)際，不斷完善備課資料。充分利用雙周集體備課組的時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的研討，

二、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念，構(gòu)建新課程，努力讓課堂充滿(mǎn)課程理念，嘗試新的教法，學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。不斷更新教學(xué)觀(guān)念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師報(bào)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我。我們鼓勵(lì)老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，以達(dá)到讀書(shū)效果的最大化。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好摘抄。開(kāi)展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆，論文。我校的肖志耀老師還報(bào)名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺(tái)，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力。

除此之外，我們還堅(jiān)持“走出去”的教研指導(dǎo)思想。我們鼓勵(lì)老師們走出去，參加各式各樣的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們主動(dòng)參與討論，充分發(fā)表意見(jiàn)與看法。通過(guò)與他人思想與觀(guān)點(diǎn)的碰撞，達(dá)到思想的提升與升華。同時(shí)，我們也要求聽(tīng)課教師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀、先進(jìn)的作法、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn)。汲取他人之長(zhǎng)，為已所用。

三、追求有效教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴(lài)于良師的敬業(yè)?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為。在平時(shí)課堂教學(xué)中，我們努力追求有效教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)與其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師解題基本功的能力。

我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練，以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一;一題多解，變式練習(xí)，實(shí)現(xiàn)舉一反三，觸類(lèi)旁通，真正提高學(xué)生的思維水平。各班結(jié)合實(shí)際還開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，如三年級(jí)開(kāi)展了乘法豎式計(jì)算比賽，六年級(jí)開(kāi)展了奧數(shù)興趣班等。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力。我們利用平時(shí)時(shí)間，不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作;利用集體備課時(shí)間，研討數(shù)學(xué)命題方向，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì)、構(gòu)建評(píng)價(jià)平臺(tái)。

本學(xué)期，我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案”，借助于這個(gè)發(fā)展性與豐富性的評(píng)價(jià)機(jī)制，改變過(guò)于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的弊端，全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)由過(guò)去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過(guò)程，從過(guò)去過(guò)于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從過(guò)去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個(gè)性差異。這不僅僅是教學(xué)行為的變革，更是對(duì)老師教學(xué)思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要及時(shí)地轉(zhuǎn)變觀(guān)念，改變教學(xué)行為，重新審視自己的教學(xué)思想。陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來(lái)，盡管遇到了各種各樣的問(wèn)題，但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅(jiān)持探索。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)改革的同時(shí)，我們也提出了對(duì)于教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)的思考，從多個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行全面而又富有成長(zhǎng)性的評(píng)價(jià)。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外，還從教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專(zhuān)業(yè)化努力的方向。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處，如校本教研的效益還不強(qiáng)，教師的專(zhuān)業(yè)化程度仍然不高，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的欲望不高等。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)教研組工作在新的一年中更上一層樓。