每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文400字 跑步篇一
第一節(jié)課過后，老師讓我去廣播室準(zhǔn)備一下國旗下講話，一會(huì)兒上臺(tái)演講。當(dāng)播音員報(bào)到我班級(jí)的時(shí)候，我緊張極了。心里怦怦怦地跳著，心臟都要跳到身體外面來了。
緊張的感覺像一株生長迅速的藤蔓，剛剛才冒出小芽，就飛快地開枝散葉，爬上我的心頭，把我的小心臟裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
我深深吸了一口氣，雙腳似乎被掛上了千斤重的鐵板。我慢慢地向舞臺(tái)的正中心移動(dòng)，心想：雖然在家里，在老師辦公室，在教室里讀過十幾次，但是一個(gè)人站在寬敞的演講臺(tái)上還是第一次呀！怎么辦呢？哎呀！時(shí)間不等人，我只好張開嘴講了起來。同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語，我們班的同學(xué)做著加油的手勢(shì)來鼓勵(lì)我。
等我快忘詞的時(shí)候，話筒突然沒電了，我想：這真是回憶臺(tái)詞的最佳時(shí)候呀！我用大拇指撓了撓腮說：“同學(xué)們，讓我們一起在運(yùn)動(dòng)中健康成長，在煅煉中充實(shí)生活，讓運(yùn)動(dòng)為我們的生命揚(yáng)起風(fēng)帆！我的演講完畢，謝謝大家！”臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記同學(xué)們的掌聲，不會(huì)忘記他們那熱情的微笑。
這次演講雖然不是很成功，但還是獲得了校長的良好評(píng)價(jià)，令我印象深刻！
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文400字 跑步篇二
在生活中，有很多事讓我們的心兒怦怦跳，有激動(dòng)的時(shí)候，有憤怒的時(shí)候，還有開心的時(shí)候。那次，我的心兒是因?yàn)榫o張和高興而怦怦跳著。
那是一個(gè)星期三，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)試。我們拿到試卷就開始寫了起來。第二天，老師拿著試卷帶著嚴(yán)肅的表情走上講臺(tái)，這時(shí)候，我意識(shí)到：我們考得不好！
開始公布成績(jī)了！“張奧宇，88分?！辈粫?huì)吧！一向成績(jī)很好的張奧宇，竟然只考了88分，那我們的成績(jī)就更不好了。老師接著公布：“于依然，87.5分，張翼87分，凡君瑞88.5分，夏欣……”“鎖浩洋……”到我了，我的心怦怦地跳著，既感到忐忑不安，又覺得脊背發(fā)涼。老師突然微笑了起來，說：“90.5分，全班第一！”同學(xué)們先是目瞪口呆，之后是雷鳴般的掌聲?！扳疋疋瘛蔽业男挠痔似饋?，不過，這是因?yàn)榧?dòng)、高興。
放學(xué)回到家，我告知了媽媽之后，媽媽高興地給我買了我最喜歡的積木，我的心又怦怦怦地跳了起來，感覺都要跳出嗓門了。哈哈，沒辦法，太激動(dòng)了！
爸爸知道了這件事，給我做了我最愛的食物，我的心怦怦跳得不得了了，是因?yàn)榇藭r(shí)的我太快樂了！
那次，我的心因?yàn)榫o張和高興而怦怦地跳。感覺生活經(jīng)歷真是豐富多彩。
我的心兒怦怦跳四年級(jí)作文400字 跑步篇三
我的新家那里，建了一個(gè)籃球場(chǎng)。每天我都會(huì)去看他們打籃球，非常羨慕他們！爸爸看著我那羨慕的眼光，所以在網(wǎng)上給我買了一個(gè)籃球，我非常興奮。
今天我又來到了新家。下午，我看見沒有人在打籃球，就讓爸爸陪我下去打籃球。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)膽小，怕別人的球砸到我頭上。
我們來到了籃球場(chǎng)，我拿著沉甸甸的籃球，雙手用力一投，籃球就像箭一樣飛了出去，嗙的一聲籃球又飛了回來，我看見了，急忙躲開，不躲開就要被砸到了。我緊張的要命，心怦怦跳，爸爸卻在那里哭笑不得，我想：真的有那么好笑嗎？
接著，我投了一次，二次，三次，五次……終于投進(jìn)了一個(gè)，我手舞足蹈，真是太開心了！然后，爸爸對(duì)我說：“姚心儀，你到旁邊來投投看，這邊會(huì)簡(jiǎn)單點(diǎn)，只要投到板子上，球就能進(jìn)去?！蔽衣犃税职值脑?，急忙跑過去，把球投了進(jìn)去。耶！成功了，我真是太厲害了，但千萬別驕傲，因?yàn)轵湴潦谷寺浜?。爸爸笑開了花，露出了兩顆大門牙，接著又說：“如果讓你媽投，絕對(duì)投不進(jìn)?！蔽衣犃?，心里甜滋滋的。
天黑了，我戀戀不舍地離開了籃球場(chǎng)，希望下次還能再來。
