無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

學生的周記怎么布置篇一

一進門，我就看到公園兩邊排著五顏六色的花兒，她們一個個都彎著腰好象在說：“國王陛下，請您慢慢欣賞”。

詩人賀知章寫有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”今天被我見了，還真是佩服。不信你看，細細的樹枝托著碧綠的嫩葉，猶如仙境一般。令游人贊不絕口。

看，樹上的葉子都“葉落歸根”了，新的葉子又一片片冒出來。那一片片新葉給美麗的公園增添了勃勃生機。

瞧，一只只小蝌蚪已經(jīng)出來找媽媽了；遠處，三五只野鴨正撥著水往前游，就好像一只只小船在水面上漂來漂去。難怪古人說春江水暖鴨先知呢。

你看，那些老人們玩得真高興，他們仿佛又回到了自己年輕時，一片歡歌笑語，高興得嘴都合不攏了。

最忙的就數(shù)小朋友了，有的滑旱冰，你追我趕；有的在爸爸媽媽的陪同下歡快地放著風箏，不亦樂乎。

春天可是最舒服的季節(jié)了，誰要是錯過了這美好時光，那可真是太可惜了……

學生的周記怎么布置篇二

老師給我們布置了一個任務(wù)：泡大蒜，觀察大蒜的生長過程。

我一放學回到家，就迫不及待得忙起來，我先找來一個碗，再往里接水，然后把一頭大蒜的外衣剝?nèi)?，放進裝好水的碗里。一切準備就緒，只等大蒜發(fā)芽了!

第二天，我一醒來就去看大蒜，我發(fā)現(xiàn)大蒜中間又粗又長的柄變細變短了，水也明顯減少了一半，哈哈，大蒜在不停地喝水生長呢!

晚上，我又去觀察它，水變渾濁了，我很奇怪，百度后得知，這是因為水吸收了大蒜的顏色和味道才會變得這樣，而且這種水還能促進蒜寶寶生長呢!

過了一天，當我再次欣賞我種的大蒜時，驚奇地發(fā)現(xiàn)每瓣蒜的“頭頂”上都拱出了一點綠，“媽媽，快來看，我的蒜要發(fā)芽了，發(fā)芽了!”我激動的大喊，媽媽聞聲趕來，目睹了這神奇的一幕后，欣慰地說“真的呵，多虧了你的悉心照料呀!”

沒兩天，蒜芽兒就長到了4、5厘米，大蒜底部長出了白白的“胡須”，蒜瓣也開始變癟，變空，媽媽說這是因為蒜芽了吸收了蒜的營養(yǎng)，所以它的身體就枯萎了。

看著蒜芽一天天長大，長高，我不禁感嘆道：大自然的植物真神奇啊!

學生的周記怎么布置篇三

晨霧剛剛散盡，一輪燦爛的旭日從東邊的山頭冉冉升起。趁著上午升旗時的余興，老師帶我們在這花紅柳綠的沁中校園游玩。

漫步在林蔭小路上，身旁的氣息既不是冬天的冰冷無味，也不是勝春的沁人心脾，而是特有的一種青澀、幽暗的芬芳。兩旁是灌木，有不少的小花散落在草坪中，如滿天繁星點綴蒼穹，給這平凡無奇的灌木叢添了一些靈動與活潑。

一片花瓣忽趁細風飄落閑玩的我手中。抬頭一看，卻見一枝紫荊蘭怒然開放，一根樹枝上遍布著紫色荊花，四周時不時還有幾只逆風吮吸著花蕊。春風一起，便如同紫色風暴般席卷校園，余香彌漫。

圖書樓前的郁金香令我印象最為深刻。兩壇郁金香，紅紫映襯，香氣溢園。紅得鮮艷，如同滾滾熔漿，紫的又暗似原野羅蘭。兩處花壇使我仿佛身處郁金香之國，流連忘返。

倚靠在涼亭里，回想著剛剛領(lǐng)略到的校園好風光，聆聽著鳥兒的鳴啼，生活又是別樣的暢意。也許有時生活不需要那么繁瑣與忙碌，靜下心來，可能會有更多的美。

由于時間關(guān)系，我們不得不返回教室，我又成“何妨一出園”少年……