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2023年教師演講比賽活動總結(jié)報告(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:21:49
2023年教師演講比賽活動總結(jié)報告(5篇)
時間:2023-06-11 18:21:49     小編:admin

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

青年教師演講比賽活動總結(jié)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師同學(xué)們,大家好!

“一個人可以一無所有,但是不能沒有夢想。”這句話,我一直記得。是的,正是因為有夢想,我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,正是因為有夢想,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。

當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢,當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變,道亦不變”的心理,當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強敵”,中華兒女就有一個夢想,一個民族復(fù)興的夢想。20xx年11月29日,在參觀中國國家博物館“復(fù)興之路”時創(chuàng)造性地提出了“中國夢”一詞。同志關(guān)于“中國夢”的深情闡述,再度引起了中華民族對自身光榮、責(zé)任、使命的熱切關(guān)注,激發(fā)了中華兒女走向偉大復(fù)興新的自覺。

呀呀學(xué)語時,父母會問,你長大了干什么。步入學(xué)堂,老師會問你的夢想是什么,那時的回答,有些遙遠(yuǎn),也有些虛無,現(xiàn)在,我是一名小學(xué)教師,我的夢想就是:窮盡我所有的努力和智慧,教育引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長。和在座的各位一樣,我們用同樣的方式,努力的實現(xiàn)著同一個夢想,用愛心帶來溫暖,用智慧傳遞希望,并竭盡全力,培育花朵,孕育希望!

志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實地。在這個依山傍水岳家小學(xué),我將奉獻(xiàn)我全部的愛給那一群天真可愛的孩子們,從點滴做起,從小學(xué)一年級教育教學(xué)做起,從關(guān)心幫助孩子生活小事做起,立前路之明燈,燃燎原之星火。為造福岳家學(xué)子,為振興平昌教育,為中原復(fù)興,為民族崛起,為十三億中國人共同的夢想,放飛我心中的愛!

也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光,但我會努力,我也相信,我和我的同伴們會用信心點亮火把,照亮前行的路。最后,化身為晶瑩剔透的水滴,將太陽的光輝映射到每一個孩子們身上,讓他們在愛的雨露和陽光中,信心滿滿的走向未來。

師者,醫(yī)人之靈魂,師者得才而教之, 得良才而造之,得賢才而育之,則翹首可望黎明之曙光。倉頡造字于泱泱中原,是無窮盡的智慧,然則有智慧足矣!老師們,我們是華夏智慧的子民,我們踏祖輩的汗水和滄桑,頂著最耀眼的光環(huán),負(fù)著歷史最沉重的使命一步步前行!,老師們,我們是智慧的使者。大愛千秋,師者無痕,在我們的每一個看不見腳印里,都有沉甸甸的責(zé)任,但是責(zé)任之外有一種東西叫樂趣,我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。

“四海翻騰云水怒,五洲震蕩風(fēng)雷激?!薄爸袊鴫簟毕裥苄苋紵幕鹁妫找嗣袂斑M(jìn)的道路;“中國夢”像展翅高飛的海燕,呼喚著人民向黑暗腐朽的勢力沖擊;“中國夢”像嘹亮的號角,鼓舞著我們奮勇殺敵;現(xiàn)在的“中國夢”則像振奮人心的金鼓,催促著我們乘風(fēng)破浪,銳意改革,創(chuàng)造屬于我們的奇跡!

今天,我可以自豪地挺直胸膛說:“我,有一個夢想!那就是:為平昌教育事業(yè)散發(fā)熱量,為孩子的成長奉獻(xiàn)力量”!

青年教師演講比賽活動總結(jié)篇二

大家晚上好!首先,感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長,煞費苦心的組織這樣的交流活動,同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五 四”青年節(jié)來臨之際,我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!

從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了,這七年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下,在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下,在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂,我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué),她是一個融洽的大集體,上至領(lǐng)導(dǎo),下至同事,處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念,不僅僅是重視學(xué)生,更是善待每一位老師。

每一個年輕教師,在成長過程中都會遭遇到困境,包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒,特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時,我們常常會手足無措,失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷,我都會深深地感到,繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃,她使我們由懵懂走向成熟,使我們脫胎換骨;我也深深地感到,繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她,使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她,為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。

一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé),是一個教師最重要的品德。中國臺灣教育家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。作為一個教師,就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣,真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的,也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師,三尺講臺就是自己的崗位,人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值,所以應(yīng)努力使這種價值最大化,認(rèn)真地講好每一次課,在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上,任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課,得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說:“人性深處最大的欲望,莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好,得到他人的尊重,是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性,追求自己的課堂價值。要想講好課,首先要有這種欲望和激情,有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師,對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑,在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值,我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器,更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水,教師得有一桶水,現(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時時更新的知識。所以,做一個稱職的教師是不容易的,我們必須堅持學(xué)習(xí),堅持研究。

作為青年教師,我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí),把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作,在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!

作為青年教師,我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài),珍惜熱愛自己的工作,在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書育人的快樂,在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

青年教師演講比賽活動總結(jié)篇三

楊老師:三十年來,他一直在村小任教,他把滿腔熱情播撒在家鄉(xiāng)的溝溝岔岔,他在旬陽最貧瘠的土地上培育出豐碩的桃李。他默默耕耘又不斷進(jìn)取,今天他又把新課改的春風(fēng)吹進(jìn)每個學(xué)生的心里。

陳老師:她是一名校長,以“求真務(wù)實,狠抓常規(guī)”的工作思路和工作作風(fēng),帶出了一個校風(fēng)正、作風(fēng)實、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀團(tuán)隊;她是一名教師,她把新課改從理念到行為做得扎扎實實、富有成效。她的努力,換來學(xué)校面貌煥然一新和政府、社會、學(xué)生的好評!

劉老師:當(dāng)校長,他管理有方,走到哪里,那里的工作就有起色、就有亮點,嚴(yán)、精、細(xì)是他的管理特色;搞教學(xué),他是一把好手,他把先進(jìn)的理念和教學(xué)手段嫻熟地運用于課堂。他立足校本,力倡教研,為促進(jìn)教師的專業(yè)成長做出了重要貢獻(xiàn)!

楊老師:一名普通教師,卻深得學(xué)生的愛戴、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。學(xué)生說:“您是我們遇到的最好的老師!”家長說:“把孩子交給楊老師,我們放心!”轉(zhuǎn)變差生,她有絕招;作文教學(xué),方法獨到。愛生是她的秘訣,勤奮是她的信條。

栗老師:從踏上教壇的那天起,他就在青春的芳草地里編織著一個美麗的夢,那就是做一個優(yōu)秀的小學(xué)教師。三年來,他辛勤耕耘,用愛心、耐心和智慧,把夢想一點點變成現(xiàn)實!有人說他是事業(yè)的寵兒,但他堅信,有付出就會有回報!

李老師:他的妻子這樣評價他:在他的眼里,只有學(xué)校,沒有家。他自己說:我有家,我的家就是學(xué)校!他20xx年如一日,為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,不辭辛勞,無私奉獻(xiàn)。他多次放棄調(diào)動的機會,一直留在村小,是因為村民們舍不得他離開!

張老師:8年教齡,卻做了7年教導(dǎo)主任。稚嫩的肩膀扛著教學(xué)管理的重任,靠的是學(xué)習(xí)、勤奮和民主。他依靠教師一手抓常規(guī),一手抓教研,學(xué)校的教學(xué)工作獲得了良好的口碑。他更懂得,“打鐵先得本身硬”,以身作則是他做教導(dǎo)主任的法寶!

沈老師:三尺講臺,是他耕耘的熱土,更是他不斷驗證自我、實踐自我、發(fā)展自我的廣闊天地。學(xué)習(xí)、研究成了他生活的習(xí)慣;相信學(xué)生、鼓勵學(xué)生、創(chuàng)造成功的機會,是他的工作特色。在他的眼里,沒有差生;在他的班上,沒有差生!

劉老師:他在教育這片沃土上已耕耘8年了!8年來,他飽嘗了教書育人的困難、艱辛、喜悅和幸福,更體驗到做教師的充實、快樂、欣慰和滿足!領(lǐng)導(dǎo)稱贊他:實在、勤懇;同事們說他:真誠、熱情;學(xué)生們說他:寬容、慈愛,責(zé)任心強!

諶老師:在領(lǐng)導(dǎo)眼里,他是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子牛”;在同事心中,他是誠懇正直、善良親和的“好兄弟”。20xx年來,他不斷進(jìn)取,用青春和熱血書寫著燦爛的人生,以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得學(xué)生和家長的愛戴和好評!

王老師:“當(dāng)不好班主任的老師不是好老師!”這是他的口頭禪。從教20xx年,他做了6年班主任。在他的班上,春風(fēng)化雨無聲,永遠(yuǎn)涌動著愛的暖流,洋溢著和諧向上的氤氳。在學(xué)生和家長的心目中,他是一個嚴(yán)師和益友的完美結(jié)合體!

梁老師:教師對學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。這種愛放射著科學(xué)與理性的光芒!她用實際行動詮釋著“師愛”。她把對學(xué)生的愛與科學(xué)的方法融為一體,盡情享受著做老師的喜悅!“用心去工作,用愛去育人?!笔撬?0xx年如一日的真實寫照!

田老師:他是一位有37年教齡的老教師。幾十年來,他以校為家,愛生如子,崇尚以身作則。他以“捧著一顆心來,不帶半根草去”為人生信條,對學(xué)生傾注著全部的愛。他把尊重、熱愛、關(guān)懷、信任和嚴(yán)格要求有機結(jié)合,深受學(xué)生愛戴!

楊愛娥:她的身上有著山東人的直爽,對待同事她是個熱心腸;她的身上涵藏著山東人的勤勞,給學(xué)生講起數(shù)學(xué)題從來不吝惜氣力;她的身上有著與濰坊人一樣的執(zhí)著,勾股定理、雞兔同籠,講了十幾年卻不改熱情。她的笑聲清脆,如一串銀鈴;她的笑容溫暖,無比真誠;她的身上流動著一脈闖關(guān)東人的豪情,教書育人是她永遠(yuǎn)的追求!她就是楊愛娥老師。

龐波云:她韻致淑雅,渾身散發(fā)著迷人的光輝。她以四兩撥千均的淡定從容將自己所帶的班級治理得井井有條、欣欣向榮。作為語文老師,她致力于營造書香課堂,教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。她外柔內(nèi)剛,軍訓(xùn)中以自己的堅強感動著軍營中的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生。

徐曉亮:嚴(yán)”和“愛”是他的教育風(fēng)格,“讓學(xué)生成長、成人、成才”是他的教育追求。 “愛”、“畏”交織是學(xué)生對他的最準(zhǔn)確感受。活躍的課堂,飛翔的思維,他在思考中把厚重的歷史變成了薄薄的知識,他在精心組織中把課堂變成了快樂的學(xué)堂。作為一名班主任,他與學(xué)生坦誠相見,以師道的尊嚴(yán)贏得了學(xué)生的理解和尊重。

李淑云:憑著對外語教學(xué)的熱情和執(zhí)著,她一路奉獻(xiàn),一路收獲。不要說她身姿纖弱玲瓏,講臺上卻能鎮(zhèn)定自若、統(tǒng)領(lǐng)全局;不要看她談笑時溫婉動人,工作起來卻是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、雷厲風(fēng)行。她用26個字母為學(xué)生的夢想插上一對翅膀,帶領(lǐng)學(xué)生遨游在英語知識的海洋。她倡導(dǎo)的是高效課堂,追求的是優(yōu)異成績,收獲的是突出業(yè)績。身為骨干教師的她是我校教學(xué)中一面醒目的旗幟。她就是李淑云老師。

林秀英:她像一株小小的丁香花,外樸而內(nèi)秀,執(zhí)著地吐露芬芳。瘦弱的身體,掩失不了女性難得的果敢,張馳有度的課堂,抑揚頓挫的聲音,精湛的教學(xué)技藝,激蕩著無數(shù)求知的心靈,也收獲著秋天豐收的喜悅,“讓學(xué)生成長、成人、成才”是她的教育追求。她就是我們的林秀英老師。

馬萬濤:11寒暑易節(jié)在教師的生涯中并不算長,他猶如一只辛勤的蜜蜂不斷耕耘,默默收獲。他是一個有著無窮精力,為工作而生的人。作為任課教師,教學(xué)有法,學(xué)生喜愛,成績驕人;作為教研組長,盡心竭力,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生。他憑著高度的責(zé)任感和卓越的工作能力當(dāng)之無愧地成為教育教學(xué)的領(lǐng)頭雁!

劉濤:他是一名看似年輕的“老”班主任,但他的干練、沉穩(wěn)令人欽佩。因為年輕,他謙虛好學(xué)、不斷進(jìn)取;因為年輕,他干勁十足、精益求精;更因為年輕,他走近學(xué)生、共同成長;……其實,年輕是本錢,只要有愛,陽光與你做伴!在如今的教學(xué)中,他用親和去俘虜孩子的心,用細(xì)心去贏得家長的信任;用智慧為孩子的成長奠基,以勤奮去追求教育的幸福。這就是劉濤老師。

讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們走上臺來接受我們最誠摯的敬意!

青年教師演講比賽活動總結(jié)篇四

為了加強語文教師基本功訓(xùn)練,提升語文教師的朗讀水平,語文科組根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計劃,于20xx年4月4日上午,開展了“朗讀美文,展我風(fēng)采”的教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平,營造濃厚的校園讀書氛圍,提升教師教學(xué)基本功,促使教師重視朗讀教學(xué),促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。

本次活動共有14位教師報名,誦讀過程中,青年教師以標(biāo)準(zhǔn)的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調(diào)、恰當(dāng)?shù)耐_B、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的角逐,最終評委選出5名一等獎,9名二等獎。

通過比賽,我們欣喜地看到了我校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。我們相信,我們語文科組的教師會以這次活動的感悟,豐富自己的課堂朗讀,使我們的朗讀教學(xué)水平整體提高。

我們一定會以此次活動為契機,不斷加強自身基本功訓(xùn)練,從而促進(jìn)自身專業(yè)化水平不斷提高。

青年教師演講比賽活動總結(jié)篇五

大家上午好!

第一個關(guān)鍵詞是:喜愛。

第一次來到北大附校,就被它的深深的吸引,朱紅色油漆大門,宮殿一般顯示著古典美,鎏金的門匾、校門威武的石獅,整個風(fēng)格透露出古樸、莊嚴(yán)、典雅,然人過目難忘,很喜歡。而跨進(jìn)北附的大門,滿眼是干凈、整潔、美麗,既有西方現(xiàn)代都市建筑的時代美,又具中國古典濃郁的民族風(fēng),浮想著在這樣的環(huán)境中和孩子們一起書聲瑯瑯,那將是一件多么美好的事情,而能成為一名真正意義上的北大附校人,能在這里和老師同學(xué)一起為了自己的理想而奮斗,那將是一件多么愉快的事情啊,于是,我喜歡上了這里,憧憬著將愛,在這片土地撒播,讓它去開花,結(jié)果。

第二個關(guān)鍵詞是:傳承。

北大是一所享譽全球的名校,有著深厚歷史文化底蘊和優(yōu)質(zhì)教育資源,崇尚著“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”,數(shù)年來,北大鑄就了成百上千的“名師”,培養(yǎng)了成千上萬的“高徒”,而我們北大附屬學(xué)校的標(biāo)語:讓北大精神在這里延伸。眼看著我們張主任的高雅冷靜、梁主任的沉著睿智,唐主任的儒雅內(nèi)斂,老師們的熱情積極,他們都是將北大精神深深植根于內(nèi)心并逐漸強大的榜樣,我想,我們新教師也會將北大附小的這種卓越、向上、求實、向善、求真”的精神落實在今后的每時每刻的教學(xué)中,讓我們的心在北附的精神中得到深化,讓我們的教育思想與理念傳承北附的優(yōu)良傳統(tǒng),以北附文化元素為主題,結(jié)合自身實際,去培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

第三個關(guān)鍵詞是:超越。

我們新老師,雖說帶著一個“新”字,但每個老師都有著幾年乃至十幾年的教育經(jīng)歷,我們也有自己的教育思想與教育方式。然而,我想說,真正的強者,是指那些敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我的人!而我們新老師,也是這樣的一個群體,我們愿意挑戰(zhàn)自己,我們渴求融入北附教育,我們將用所有的努力去超越自我!成為北大附校中一名走在教育改革前沿的時代弄潮兒。我們會用自己的拼搏與智慧、勤奮與熱情,在領(lǐng)導(dǎo)們的肯定下,在老教師們的幫助下,去描繪出自己在北大附校中最美的人生畫卷。

我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝!

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