總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

語文段考總結(jié)600字篇1

這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

首先，要學(xué)會(huì)審題。我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句。

第三，調(diào)整考試心態(tài)。戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下考試，我一定會(huì)努力的。

語文段考總結(jié)600字篇2

盼望著，盼望著，終于到了期中考試。因?yàn)樯弦淮卧驴紱]考好，所以特別希望這次期中考試來臨，好讓我一雪前恥。沒想到，這次考得更差。不過在這里悔過是不行的，得自己分析一下原因，好讓下一次不犯同樣的錯(cuò)誤。這一次幾乎全軍覆沒，沒有一門讓我滿意的。

先說語文，語文我雖然不是太好，也不至于很差，而且我復(fù)習(xí)語文復(fù)習(xí)了很長時(shí)間，本來嗓子壞了，但是復(fù)習(xí)讀得嗓子差點(diǎn)扁桃體發(fā)炎。滿以為語文應(yīng)該考得不錯(cuò)，但是考試的時(shí)候，卻讓我驚訝不已。出師表的兩句話我居然忘記了，想了好長時(shí)間還是以失敗而告終，記得我復(fù)習(xí)的時(shí)候知道這句話我好弄混，所以我讀了好幾遍，背了好幾遍而且平時(shí)背得也挺順溜的，可一到這個(gè)時(shí)候，怎么就卡殼了?往下看名著導(dǎo)讀，看了那一段話，這段話我沒看過，但出現(xiàn)了祥子二字，我本以為是《駱駝祥子》，可是我并沒有在這本書里看過這段話呀，猶豫中，我還是沒有填祥子。因此失了分，可以說是平時(shí)看書不認(rèn)真造成的。閱讀也多多少少錯(cuò)了很多分。至于數(shù)學(xué)，我可真是要?dú)馑懒?。?shù)學(xué)，平時(shí)我不會(huì)的題都能夠問同桌，然后可以把題弄會(huì)。按理說，我的數(shù)學(xué)并不差。

可考試的時(shí)候就是總考差，并且都是同一個(gè)原因---粗心!這次計(jì)算題因?yàn)樽龅奶?，而錯(cuò)卷子發(fā)下來之后，錯(cuò)的題卻能做對(老師沒講之前)。還有大題，算式對了，結(jié)果錯(cuò)了，一份都沒給我。也是粗心、計(jì)算!看來這是我的弱點(diǎn)，一定要攻克!英語，考的還不錯(cuò)，就是作文拉分了。物理和化學(xué)，物理一直是我的弱項(xiàng)，但是還是錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目。

化學(xué)，這是我最氣憤的!化學(xué)是一門新課程，相比較與物理而言，真是簡單了太多!可惜，化學(xué)掌握的不牢固!知識太過于零碎，不過這也不能怨它。我到現(xiàn)在還不知道，東扣扣，西扣扣，錯(cuò)的也不多，怎么考的這么差!歷史和政治，開卷，考得還不錯(cuò)?？傮w看來，的確是慘不忍睹，但我會(huì)更加努力的!大家有什么好的學(xué)習(xí)方法可以介紹給我哦!

語文段考總結(jié)600字篇3

首先是語文，不知怎么地，這次語文才考了69分，差一分70了。可是我上初中以來，語文還從沒低過80分呢，這次怎么才六十多分??？

語文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這個(gè)詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么。因此，上古文課時(shí)，必須要全神貫注地聽老師講課?？墒俏疑瞎盼恼n時(shí)，就在那里趴的，以為這些全會(huì)，就不聽老師講課。最后，古文的一些字詞，就不知道是什么意思，而因?yàn)椴幌胱尷蠋熤牢疑险n是不聽講，走神，下課便沒有問老師那些不會(huì)的詞的意思，而同學(xué)也有的記得不全或不對的，所以，考出來了，就不會(huì)這個(gè)詞的意思。

語文的閱讀，一直是段老師這的重點(diǎn)，可是，老師把方法告給了我，我也沒有去記，只是當(dāng)那些閱讀技法是沒有用的，可是真真考出來題時(shí)，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是我沒有背，因此，就沒有完整的按閱讀技法的步驟來，只能是想起哪些寫哪些了，導(dǎo)致了我的閱讀拉分。

語文的作文，段老師一直讓準(zhǔn)備，總是說“好作文是提前準(zhǔn)備的，不能考場上現(xiàn)場發(fā)揮?！笨晌揖褪遣宦?，總是不以為然，以為我現(xiàn)場發(fā)揮可以發(fā)揮的很好，所以導(dǎo)致了我沒有準(zhǔn)備一篇作文來應(yīng)對這次考試。

總的來說，就是上課沒有仔細(xì)聽老師講，課后沒有認(rèn)真的完成段老師的作業(yè)，以為無所謂，才導(dǎo)致了我現(xiàn)在的這個(gè)成績。

我覺得，這次對我來說，是一次教訓(xùn)，是一次非常深刻的教訓(xùn)，也是一次代價(jià)非常大的`教訓(xùn)。因此，我吸取這次教訓(xùn)，來讓下次做得更好，考上一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)

寫后小記：這次的分?jǐn)?shù)非常不好，要努力！

語文段考總結(jié)600字篇4

段考終于結(jié)束了，我的心里頓時(shí)輕松的許多?？墒?，段考成績單一發(fā)下來，心里又像是被刀割了似的。因?yàn)槲铱荚嚨某煽兎浅２焕硐?，語文95分，數(shù)學(xué)97分，年級才第4名，竟然連前3名都沒進(jìn)，我真?zhèn)难?

我的語文試卷里的修改病句的第一小題被扣了2分，因?yàn)?，我把正確句子里的“堅(jiān)持”寫成了“堅(jiān)定”;閱讀題里“仔細(xì)”的近義詞我寫成了“認(rèn)真”，結(jié)果又扣了0.5分;還有閱讀題的最后一題，答案明明是“蒲公英的變化”，我卻偏偏在這個(gè)時(shí)候多此一舉，多加了個(gè)“花瓣”，又被扣了1.5分;還有作文也竟然也被扣了1分。數(shù)學(xué)試卷我竟被扣了3分，其中，最不應(yīng)該做的就是這道算式“683/4=170……3，我竟然少個(gè)“……3”。

這個(gè)學(xué)期段考考得非常不理想，我得制定一套學(xué)習(xí)計(jì)劃，把期考的第一奪回來!

1.每天中午放學(xué)回到家，先把作業(yè)寫完，然后把買回來的練習(xí)題做幾頁。

2.每周星期一到星期五不能看電視。

3.每周星期一到星期五不能玩電腦。(除了查資料、發(fā)表作文)

4.周星期一到星期五不能出去玩。

5.每一次老師布置的作業(yè)都應(yīng)該要按時(shí)完成。

6.上課不能亂說話、開小差。

7.寫的作業(yè)要工工整整、不能糊涂。

8.每天要練一頁字帖。

9.學(xué)完每一課生字，都要復(fù)習(xí)一遍。要爭取聽寫每一課生字、詞語，都得滿分。

我如果每天都能堅(jiān)持做到這套學(xué)習(xí)方案，那期考的第一名，一定會(huì)非我沒屬!

語文段考總結(jié)600字篇5

在剛剛過去的段考中，我所帶的四（4）班的成績有了進(jìn)步，但仍然暴露出不少問題。為了吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭取更大的進(jìn)步，針對這次考試中的成績，現(xiàn)做如下總結(jié)：

與其他班級相比，本班平均分91.2，位于年級第3，與第一名平均分相差1分，相比其他班，4班語文基礎(chǔ)較弱，接受能力待提高，班級后進(jìn)生較多，尾巴也比較大，如黃壽瓏、黃廣旭等都低于80分，整體提高有難度。

作為段考試卷，考查的具體知識點(diǎn)主要是前四單元的內(nèi)容。

總體上看，這次試卷難度適中，這從考生反映和考試成績就可看出。除課外閱讀，涉及的考點(diǎn)考型比較多，對于四年級學(xué)生有一定難度，尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生更不會(huì)應(yīng)對此類復(fù)雜多變的題目。此外有不少基礎(chǔ)知識題表面看起來不難，但容易失分。失分比較嚴(yán)重的有：仿寫句子、課外閱讀、作文等。

段考之前復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)不多，但有些題目難度不小，如仿寫句子中仿寫表現(xiàn)厭惡情感的比喻句，這些知識點(diǎn)我們下了不少工夫，但收效并不明顯，尤其是一些后進(jìn)生對答題技巧的掌握都不理想。

作文，一直都是學(xué)生的弱項(xiàng)，不過通過近段的努力，他們的進(jìn)步還是有的，考前我進(jìn)行了作文細(xì)化指導(dǎo)，比如：作文題目、作文開頭、作文中心、作文結(jié)尾等，讓學(xué)生在寫作思路上清晰了不少，只是作文評改出來，就更清楚學(xué)生的問題所在，一方面學(xué)生在作文審題上有很大不足，不夠認(rèn)真細(xì)致，甚至寫作過程中出現(xiàn)文不對題的情況。另一方面作文缺乏個(gè)性和亮點(diǎn)，千篇一律，很難得高分。

1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。字詞等基礎(chǔ)并不扎實(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)，盡管我一再強(qiáng)調(diào)，但他們重視的還不夠，因此，出現(xiàn)基礎(chǔ)知識丟分就是必然的事。

2、閱讀理解方法用不上，不靈活。平時(shí)練習(xí)時(shí)，也歸納了方法，如：“巧妙借助原文”的方法，也出了相應(yīng)習(xí)題，當(dāng)時(shí)解決的很好，但考試題目略一變通，學(xué)生便分辨不出來，或稍難一些，學(xué)生就冷靜不下來，只憑自己的感覺走。

3、作文訓(xùn)練進(jìn)行的較少，大部分時(shí)間都放在知識塊的復(fù)習(xí)上，我想，以后，隨著復(fù)習(xí)的深入，在作文方面分層訓(xùn)練，以期提高學(xué)生的作文成績。補(bǔ)充更多的、更細(xì)的針對性訓(xùn)練。否則，學(xué)生平時(shí)聽了也覺得老師講的有道理，但在考場上，因?yàn)榫o張等原因，想不到更好的作文方法，寫的還是平平淡淡。

1、重視基礎(chǔ)：強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的重要性，在課堂生成拓展的同時(shí)多加強(qiáng)學(xué)生有關(guān)字詞句的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2、繼續(xù)抓好朗誦：以誦讀帶情感，以情感牽理解，在讀中學(xué)是重要的一步。

3、知識點(diǎn)復(fù)習(xí)：重視學(xué)習(xí)方法的歸納和應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較、變通。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。

5、多聽課，多學(xué)習(xí)，多交流，爭取共同進(jìn)步，共同提高。

6、細(xì)化作文步驟：系統(tǒng)性地、有步驟地提高學(xué)生作文水平，重視作文修改，多提供范文，分析方法后及時(shí)設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)，運(yùn)用到實(shí)際寫作中。評改具體到每個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)到位。

7、布置的作業(yè)繼續(xù)加大監(jiān)督力度?；A(chǔ)練習(xí)、背誦等，給充分時(shí)間，及時(shí)、有效地檢查完成情況、知識掌握情況和能力提升情況，一有漏洞就及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)償。

一步一個(gè)腳印地走穩(wěn)，是成功的前提，帶著學(xué)生一起走好走穩(wěn)，那更是一種難以言語的喜悅，我會(huì)做好每一件看似平凡的小事，做一名幸福的老師。

語文段考總結(jié)600字篇6

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期中考試的成績,還是反映出一定問題。試卷中第一題“我會(huì)連”居然也有幾個(gè)同學(xué)連錯(cuò),真是讓我有史無前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò)，有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習(xí)過，至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ?。從試卷來看，同學(xué)們基礎(chǔ)知識的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認(rèn)真。

通過這次期中考試我覺得有很多問題，需要在以后的語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“短文閱讀題”這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。

同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績在以后的考試中能取得一定的進(jìn)步。

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。