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描寫老師的記敘文作文600字初中 描寫老師的記敘文800字篇一
老師像一只手。還記得那一次，我迷上了游戲，學(xué)習(xí)成績直線下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網(wǎng)癮。從此，我的學(xué)習(xí)成績也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的欲望，猶如干渴的豺狼，希望得到更多的知識。老師就笑了笑說：“欲速則不達。要記得到了知識，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二?！蔽覀兯贫嵌狞c了點頭。從此，我們讀書時，都抱著一種態(tài)度——對事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。
老師像一句親切的話語；給人帶來溫暖的感覺。還記得那一次，我們對學(xué)習(xí)沒有信心時。是您，告訴我們說。不要放棄，要知道，“功夫不負(fù)有心人”，只要大家努力，就一定能將學(xué)習(xí)搞上去。就是這樣一句話語，充實了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書。還記得那一次，我們上課時，完全打不起精神來，老師你仍然不灰心，用你那親切的話語和有趣的動作，讓我們在課堂上，有了精神。每當(dāng)我們有不會做的題目時，老師你細(xì)心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會做這種題目。每當(dāng)我們對所寫的作文有困難時，老師你就為了使我們懂 得作文的意境，結(jié)構(gòu)，形態(tài)，更是費勁了心思。因為有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。
啊！老師，多么神圣的職務(wù)??；啊！老師，多么的刻敬職守?。话?！老師，你是我們心目中的真正的天使。
這個世界，因為有了老師，更美麗！
描寫老師的記敘文作文600字初中 描寫老師的記敘文800字篇二
也許每個老師都有他（她）不同的教法，可是實在不能打?qū)W生，雖然我們國家說：打人是犯法的?？墒怯钟袔讉€打人的人得到了應(yīng)有的懲罰呢？我不明白。
我曾經(jīng)在《盲點》這本書看到了這樣的一個故事：一個叫周學(xué)林的教師，一個叫周付宇的中學(xué)生，這位教師無論在生活還是學(xué)習(xí)中，都百般“刁難”，特別是對周付宇，致使這位13歲的少年墜樓自殺，遺書寫到：爸爸媽媽，不要傷心，我是被周學(xué)林逼的，因為一點小事就叫我請家長，做鬼也不饒過周學(xué)林。據(jù)同學(xué)講述：周學(xué)林十分狠毒，在一個寒風(fēng)刺骨的冬天，正下著雪，因為同學(xué)們在課上沒有認(rèn)真聽講，被站在雪地上，在別的班看見時，一個個成了“白毛女”。
一次，因為在體育課上集合不夠快，全體同學(xué)被從一樓到四樓跑了40趟！有些同學(xué)還沒有跑完就累得站不起來了。疑問周學(xué)林，卻說：“我是向看看他們能多久集合！”據(jù)班上的同學(xué)說：我們班原來有62人，現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、退學(xué)的共有12人。
有一位女同學(xué)說，有一次，周學(xué)林看見她的手指甲有些長，就用剪指刀把她的指甲肉向外夾！知道夾的她都哭了才收手。
當(dāng)然，出現(xiàn)這件事學(xué)生會和家長說，可是有些家長卻不管，竟然說老師管得對。當(dāng)記者問到有誰請過家長時，全班同學(xué)都舉起了手。
多么狠毒的老師！老師、教師都是一個光榮的名字，可是到了這樣的老師身上，為什么會這樣。在我心里，我們的數(shù)學(xué)老師就快和這位老師差不多了，唉，老師，您改一改吧！
在北京的一座座高龍凸起的時候，一位同學(xué)這樣說：“
要問我最恨誰----老師！
要問我最討厭誰----老師！
要問我最瞧不起誰----老師！
描寫老師的記敘文作文600字初中 描寫老師的記敘文800字篇三
我的化學(xué)老師姓龐，叫龐璐。她是我們學(xué)校新分配過來的特崗老師。居然是東北人。
我們的龐老師，她常常穿著連衣裙，中等個子，烏黑的頭發(fā)有點蓬松的小卷，一雙又黑又大的眼睛，鼻梁上戴著一副寬邊眼鏡，看上去很有學(xué)問。
記得龐老師第給我們上課的時候，我們正在認(rèn)真地聽課。突然，老師的語氣從和氣慢慢變得嚴(yán)肅，語調(diào)好像從晴轉(zhuǎn)陰，目光也很專注地投向一邊，我們順著她的目光望去。只見最后一排楊松同學(xué)正在說小話。老師暗示他好好聽課，但楊松還在小聲說話。龐老師不得不喊他站起來。
“最后一排那位男同學(xué)，請不要說話啦，”龐老師說道。
楊松同學(xué)從座位上站了起來，老師望著楊松說：“你叫什么名字？”
他回答的聲音很小，“叫楊松”。
老師沒有聽清楚，又問了一遍，別的同學(xué)說：“楊松”。
老師說：“洋蔥！”全班同學(xué)不禁大笑。我們又給老師說了一遍，老師聽懂了，趕忙對楊松同學(xué)道歉：“對不起，我不是故意的。”楊松同學(xué)好像不服氣的樣子，慢慢的坐了下來。
有，我們班有幾位同學(xué)忘記交大作業(yè)。化學(xué)課代表告訴了龐老師，問龐老師怎么懲罰這幾位同學(xué)，龐老師說：”你把這幾位同學(xué)的名字寫下來，一會我懲罰他們表演才藝?！边@幾位同學(xué)里面，有一位是我們班的班長，就是活潑開朗的陳敏班長。龐老師懲罰的第一個就是她上講臺表演才藝。
她不愿意去，說：“我不是第一個行嗎？”
接著，愛起哄的同學(xué)說：“你還是班長呢！”
龐老師說：“就是啊，還是班長呢！帶個頭?！?/p>
然后陳敏就上了講臺，我們大家都給他鼓掌，她放聲唱了一首歌……
龐老師說：“以后誰再不寫作業(yè)，上課說小話，你就要唱歌，才藝表演了。我看你們誰還敢說話”從那以后我們上化學(xué)課，班里幾乎沒有一位同學(xué)說話的，都認(rèn)真聽龐老師講課。
龐老師對我們每一位同學(xué)都一樣對待，從不放棄一個學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，就是這樣，我們班里40位同學(xué)幾乎都被提問過。
這就是我們的化學(xué)老師龐老師。
